英語(yǔ)寫作指導(dǎo)15篇（必備）
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)1
話題體裁：
日�；顒�(dòng)描述常用記敘文來記述發(fā)生在日常生活中的一些小故事。根據(jù)圖畫內(nèi)容寫日記是最常見的一種形式，有時(shí)該類話題的寫作也常設(shè)計(jì)成議論文，討論某些日�；顒�(dòng)的利弊、影響以及對(duì)此活動(dòng)的建議等。
話題內(nèi)容：
該話題屬于就日常行為和活動(dòng)進(jìn)行介紹、描述或評(píng)論。故事內(nèi)容常與中學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，主要有：日�；顒�(dòng)的準(zhǔn)備過程，如上學(xué)、運(yùn)動(dòng)、作息等；日常生活中的某些活動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣，甚至包括洗刷、洗浴等個(gè)人衛(wèi)生等細(xì)節(jié)描述；用餐活動(dòng)，如一日三餐，尤其是早餐、野餐以及零食等的討論；業(yè)余時(shí)間活動(dòng)描述，除家庭作業(yè)外，還有一些娛樂活動(dòng)，如看電視、散步、參觀旅游、拜親訪友等活動(dòng)的描述和討論。寫作過程中除了要記述故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局外，還要有自己的心理活動(dòng)的描述，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有時(shí)還要求提出一些科學(xué)合理的建議。
話題詞匯：
1、該話題寫作一般按事情發(fā)生的'先后順序記述故事，所以有時(shí)需要借助一些表示先后
順序的詞語(yǔ)，如：at first（起先），then（接著），later on（以后），afterwards（后來），soon（不久），finally（最后），at last（終于）等。
2、日記寫作中常有一些有關(guān)天氣的英文表達(dá)，比較復(fù)雜的有fine（晴朗），hot（熱），pretty
warm（相當(dāng)暖和），shower（陣雨），thundering（雷雨），dense fog（濃霧），haily（冰雹），a little rain，later cloudy（小雨轉(zhuǎn)多云）等。
3、文章常用一些總結(jié)性的詞語(yǔ)，如on the whole總體上看；in a word總而言之等。
話題句型：
1、多用主系表結(jié)構(gòu)的句型，注意系動(dòng)詞的多樣性，如：be，feel，grow，turn等。
2、多用There be句型，注意結(jié)合分詞作定語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，如：There is a man standing under thetree。=There stands a man under the tree。
3、多用不定式短語(yǔ)作目的狀語(yǔ)（處在句首或句末）、結(jié)果狀語(yǔ)（處在句尾）等，如：To improvemy spoken English，I decided to attend then English corner to be held on the square every Friday evening。
4、多用分詞短語(yǔ)作時(shí)間、條件、原因狀語(yǔ)等，如：On hearing the cried for help，I run to the river side and found that a boy was struggling in the water。
5、多用熟練的復(fù)句結(jié)構(gòu)：because；where；when等引導(dǎo)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)等狀語(yǔ)從句；which（who）引導(dǎo)的定語(yǔ)從句；so that…，so…that…引導(dǎo)的目的、結(jié)果狀語(yǔ)從句；以及I’m sure that…，I think that…這類賓語(yǔ)從句等。
6、文章結(jié)尾，常用Though we feel a little tired，we feel very happy。等作為簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一試身手：
現(xiàn)在幾乎家家戶戶都有電視機(jī)，看電視成了人們的業(yè)余活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)廈門的提示內(nèi)容寫一篇120詞的短文，根據(jù)提示發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
1、電視的作用：娛樂消遣、掌握生活常識(shí)、了解知識(shí)、開闊眼界、活躍思維等
2、電視的壞處：長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)傷害人的身體，影響青少年的視力，影響人們的正常工作
和學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)2
動(dòng)物保護(hù)(關(guān)鍵詞：bald eagles, wildcats, buffalos)
More animals have been found on the verge of extinction. Recently, the Federal Government has put wild cats, bald eagles on the list. And buffalos had almost been erased from the American continent.
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)3
張靜是我的好朋友，在青島上學(xué)，她的家距離學(xué)校約3千米，她通常騎自行車去上學(xué)，大約用20分鐘，但下雨時(shí)她乘出租車，大約5分鐘。她的父母在離家8千米的`一家醫(yī)院工作，每天開汽車上班，大約要10分鐘。
【優(yōu)秀滿分范文】
Zhang Jing is my good friend. She studies in Qingdao.
Her home is about three kilometers from school. She usually rides her bike to school and it takes her about twenty minutes .But when it rains, she goes to school by taxi. It takes her only five minutes . Her father and mother both work in a hospital. It’s eight kilometers from their home. They take a car to work . It takes them about ten minutes.
Unit4 Don’t eat in class.
【寫作話題】本單元以規(guī)則話題，以祈使句表達(dá)規(guī)則。
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)4
英文日記和漢語(yǔ)日記一樣，是用來記敘一天中所發(fā)生的有意義的事情或?qū)淼拇蛩愕取Ｈ沼浛煞譃橛浭�、議論、描寫及抒情等。記事型是用英語(yǔ)記述當(dāng)天自己生活學(xué)習(xí)中發(fā)生的事情。議論型是對(duì)生活中的某一事情或情況現(xiàn)象談自己的看法，發(fā)表議論。描寫型或抒情型，則是對(duì)某人物事物的特征做細(xì)致的描述，或針對(duì)某事物抒發(fā)自己的感情。
1、格式：
一般是在左上角記上當(dāng)天日期，星期，時(shí)間的排列法與書信一致，星期寫在日期之后；右上角寫上當(dāng)天的天氣情況，表示天氣情況的詞一般是形容詞，如：fine（晴朗的），cold（寒冷的），snowy（下雪），sunny（陽(yáng)光充足的），rainy（下雨的），cloudy（陰天的）等。日記的小標(biāo)題寫在下一行，也可省略不寫。
2、時(shí)態(tài)：
寫日記的時(shí)間一般是在下午、晚上，有時(shí)也可以在第二天補(bǔ)寫。因此，日記中所記述的事情通常發(fā)生在過去，常用一般過去時(shí)；但當(dāng)記述天氣、描寫景色或展望未來時(shí)，可以用一般現(xiàn)在時(shí)或一般將來時(shí)。
寫法大致和寫漢語(yǔ)日記相同，都是在正文之前有日期、星期幾及當(dāng)天的天氣情況。注意內(nèi)容表達(dá)要清楚連貫、準(zhǔn)確。
高中英語(yǔ)語(yǔ)法：疑問代詞
各科成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，小編為大家整理了高中英語(yǔ)語(yǔ)法：疑問代詞，希望同學(xué)們牢牢掌握，不斷取得進(jìn)步!
1) 疑問代詞在句中起名詞詞組的作用，用來構(gòu)成疑問句。疑問代詞有下列幾個(gè)：
指 人： who, whom, whose
指 物： what
既可指人又可指物： which
2) 疑問代詞在句中應(yīng)位于謂語(yǔ)動(dòng)詞之前，沒有性和數(shù)的變化，除who之外也沒有格的變化。what, which, whose還可作限定詞。試比較：
疑問代詞：Whose are these books on the desk?
桌上的書是誰(shuí)的?
What was the directional flow of U. S. territorial expansion?
美國(guó)的領(lǐng)土擴(kuò)張是朝哪個(gè)方向的?
限定詞： Whose books are these on the desk?
桌上的書是誰(shuí)的?
What events led to most of the east of the Mississippi River becoming part of the United States? 哪些事件使密西西比河以東的大部分土地歸屬于美國(guó)?
說明1：
無論是做疑問代詞還是限定詞，which 和 what 所指的范圍不同。what所指的范圍是無限的，而which則指在一定的范圍內(nèi)，例如：
Which girls do you like best?
你喜歡哪幾個(gè)姑娘?
What girls do you like best?
你喜歡什么樣的姑娘?
說明2：
Whom是who的賓格，在書面語(yǔ)中，它作動(dòng)詞賓語(yǔ)或介詞賓語(yǔ)，在口語(yǔ)中作賓語(yǔ)時(shí)，可用who代替，但在介詞后只能用whom, 例如：
Who(m) did you meet on the street?
你在街上遇到了誰(shuí)?(作動(dòng)詞賓語(yǔ))
Who(m) are you taking the book to?
你要把這書帶給誰(shuí)?(作介詞賓語(yǔ)，置句首)
To whom did you speak on the campus?
你在校園里和誰(shuí)講話了?(作介詞賓語(yǔ)，置介詞 后，不能用who取代。)
說明3：
疑問代詞用于對(duì)介詞賓語(yǔ)提問時(shí)，過去的文體中介詞和疑問代詞通常一起放在句首，現(xiàn)代英語(yǔ)中，疑問代詞在句首，介詞在句未，例如：
For what do most people live and work?
大部分人生活和工作的目的是什么?(舊文體)
What are you looking for?
你在找什么?(現(xiàn)代英語(yǔ))
說明4：
疑問代詞還可引導(dǎo)名詞性從句，例如：
I can't make out what he is driving at.
我不知道他用意何在。
Can you tell me whose is the blue shirt on the bed?
你能告訴我床上的藍(lán)襯衣是誰(shuí)的嗎?
Much of what you say I agree with, but I cannot go all the way with you.
你說的我大部分同意，但并不完全贊同。
本文就是為大家整理的高中英語(yǔ)語(yǔ)法：疑問代詞，希望能為大家的學(xué)習(xí)帶來幫助，不斷進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考 英語(yǔ)備考勿忽視“心理飽和”
在生活中，我們有這樣的經(jīng)驗(yàn)，將鹽不斷加入水中，最后鹽不能再溶解，就會(huì)出現(xiàn)飽和溶液。在人的心理上也存在這種飽和現(xiàn)象。
在英語(yǔ)科復(fù)習(xí)時(shí)由于不斷地重復(fù)同一要求，致使人的心理承受力到了不能再承受的程度，會(huì)由此影響到人的學(xué)習(xí)效果。
進(jìn)入高三后，同學(xué)們只有一個(gè)目標(biāo)就是考大學(xué)。為了這一目標(biāo)，不再參與其他活動(dòng)，只是重復(fù)地進(jìn)行著大量的練習(xí)，由于活動(dòng)很單一，常會(huì)出現(xiàn)心理飽和現(xiàn)象，結(jié)果在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲憊，學(xué)習(xí)的速度慢了，還常會(huì)出差錯(cuò)。因此，心理飽和現(xiàn)象的影響多為負(fù)面的。
避免“心理飽和”的小處方：
1、在英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)和備考階段要學(xué)會(huì)合理地安排各項(xiàng)復(fù)習(xí)任務(wù)，不斷變化自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)的要求，避免重復(fù)性的學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)帶來的飽和心理影響到復(fù)習(xí)效果。
2、要善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，在遇到心理飽和狀態(tài)、出現(xiàn)厭煩情緒時(shí)，不妨先放下學(xué)習(xí)，活動(dòng)活動(dòng)身體，極目遠(yuǎn)眺片刻，或散散步，或與別人說說話，分散一下緊張的情緒，這樣可以減少飽和效應(yīng)帶來的精神壓力。
3、平時(shí)也應(yīng)有積極的心理準(zhǔn)備，一經(jīng)遇上它，要沉著，采取有效的方法，將它大化小，小化了。這樣才能有效地提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)效果，為最終取得高考成功奠定基礎(chǔ)。
其次，要少考慮考試的失敗。高考的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，只要有競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)有失敗，如果對(duì)考試后的失敗過分地考慮，其結(jié)果可能真的會(huì)造成失敗。比如當(dāng)一個(gè)球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進(jìn)水里”時(shí)，他的的大腦里往往就會(huì)出現(xiàn)“球掉進(jìn)水里”的情景，而結(jié)果往往事與愿違，球大多都會(huì)掉進(jìn)水里。
所以，面對(duì)高考英語(yǔ)科，同學(xué)們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，要保持一種穩(wěn)定的心態(tài)，使自己在英語(yǔ)科復(fù)習(xí)、應(yīng)考階段，能夠盡可能熟練地掌握有關(guān)知識(shí)，在英語(yǔ)科考試中高水平發(fā)揮，考出理想的成績(jī)。
英制尺寸的由來
高考臨近，以下是英制尺寸的由來，希望對(duì)大家有所幫助！
碼的由來：英皇亨利一世在位時(shí)，曾親自組織有關(guān)人員討論一碼(yard，縮寫為yd.，合一英尺，約91.4 cm)到底應(yīng)該定為多長(zhǎng)，大臣們?yōu)榇烁魇慵阂�，�?zhēng)論不休。在一旁聽得不厭煩的大英皇帝一急之下，顧不上尊嚴(yán)，一拍大腿，伸手指著臣下道：笨蛋，一碼就是從我的鼻尖到我的食指尖之間的長(zhǎng)度。碼就是這樣在一氣之下隨便地定下來的。
英尺的由來：英尺(foot，縮寫為ft.等于12英寸，1/3碼，0.3048 m)在英文中的本意是“腳”。實(shí)際上，一英尺就是一個(gè)成年男子一只腳的長(zhǎng)度。由于腳的長(zhǎng)度因人而異，在使用時(shí)有必要規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的腳長(zhǎng)。到了16世紀(jì)，德國(guó)人用了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法解決了此事。他們?cè)谝粋�(gè)禮拜日，讓從教堂里走出來的16個(gè)男子站在一起，然后將其左腳的長(zhǎng)度加在一起，除以16，求出一個(gè)平均的腳長(zhǎng)。這就是現(xiàn)在使用的英尺。
英寸的由來：英寸(inch，縮寫為in.)在荷蘭語(yǔ)中的.本意是大拇指，一英寸就是一節(jié)大拇指的長(zhǎng)度。當(dāng)然人的大拇指的長(zhǎng)度也是長(zhǎng)短不一的。14世紀(jì)時(shí)，英皇愛德華二世頒布了“標(biāo)準(zhǔn)合法英寸”。其規(guī)定為：從大麥穗中間選擇三粒最大的麥粒并依次排成一行的長(zhǎng)度就是一英寸。
米的由來：米(metre，縮寫為m.)這個(gè)計(jì)量單位是從法國(guó)“進(jìn)口”的，其規(guī)定則嚴(yán)密得多。1790年的巴黎會(huì)議上規(guī)定：以通過巴黎、連接南北極的子午線的四分之一為基數(shù)，取該基數(shù)的一千萬分之一為一個(gè)長(zhǎng)度單位，叫做metre(米)。后來，為了更準(zhǔn)確起見，又定出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：將化學(xué)元素“氪86”在真空中發(fā)射出的橙黃色光波乘上1650763.73后的積定為一米。
高中英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)攻略_課外閱讀
【摘要】“高中英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)攻略”從我們學(xué)習(xí)第一個(gè)英語(yǔ)字母開始，一直以來，就企盼得到一個(gè)東西，那就是傳說中的“語(yǔ)感”。這是英語(yǔ)老師應(yīng)對(duì)同學(xué)們各種挑戰(zhàn)而屢試不爽的法寶。
假如語(yǔ)言的美真的來自于感覺，那么對(duì)語(yǔ)言的考察是不是就顯得有點(diǎn)神秘抑或荒誕?很多同學(xué)抱怨，為什么這篇文章我看得懂，卻做不對(duì)?為什么我覺得這道題每個(gè)答案都說的通?其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在選答案的時(shí)候都不問為什么，而只是“讓心靈去旅行”。
高考閱讀理解部分在考察過程中，對(duì)考生更加注重閱讀技巧的運(yùn)用，而不僅僅是閱讀內(nèi)容的掌握。所以，對(duì)于一些閱讀能力很強(qiáng)的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80%以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態(tài)勢(shì)，語(yǔ)言材料新、來源廣、語(yǔ)言地道、真實(shí)，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數(shù)來源于最新的國(guó)外書報(bào)時(shí)文，所以要求考生對(duì)每篇文章都有親切感幾乎是不可能的;但是，題型設(shè)計(jì)上，細(xì)節(jié)、歸納(主旨)題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動(dòng)過，尤其是細(xì)節(jié)歸納題的核心地位，所以今天我們一起分享一下這兩種題型的解答。
細(xì)節(jié)題
細(xì)節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細(xì)節(jié)題的重要性由此可見一斑，然而細(xì)節(jié)題實(shí)則為閱讀理解部分最簡(jiǎn)單的題型。如果考生能在原文中找到對(duì)應(yīng)答題點(diǎn)，想選錯(cuò)幾乎是不可能的事情。
首先，高考真題的細(xì)節(jié)題排列，其答題點(diǎn)和題目出現(xiàn)的順序的意義對(duì)應(yīng)的。以20xx年全國(guó)二卷B篇為例，
61. Which of the following eats only one type of food? 62. Certain animals change their choice of food when ___________. 答題點(diǎn)分別為…Other animals eat only one type of food even when given the choice. A kind of white butterfly(蝴蝶)will stay on the leaves of a cabbage, even though there are plenty of other vegetables in the garden. …The diet of these animals will be different depending on the season. 因此，如果考生發(fā)現(xiàn)該篇文章的第一道題是關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等為核心的問題，答案卻出現(xiàn)在篇章尾部，那就非常值得懷疑。
除了對(duì)答題范圍的預(yù)估，具體的答題的點(diǎn)查找顯得更為關(guān)鍵。很多考生都有一個(gè)這樣的困惑：雖然在看文章前有先看問題的習(xí)慣，但總是感覺看來和沒看一樣，相望了無痕。問題的根源在于，很多考生并不知道在看題干時(shí)到底需要看些什么。我們可以舉幾個(gè)例子：
06年北京卷
72. Why did Loftus ask the volunteers to answer some questions? 07年全國(guó)二卷
65. Right after McKenzie came back, the other children were _____. 08年全國(guó)一卷
69. In what way is the Snowdonia Centre different from the other two holidays? 08年全國(guó)二卷
59. Where can visitors have lunch? 08年江蘇卷
64. Parents with small children visiting the gallery ? 以上是就最近3年高考題中，隨機(jī)選擇的幾道細(xì)節(jié)題題干。考生在預(yù)估出卷人意圖時(shí)并不需要對(duì)題干進(jìn)行細(xì)致精到的分析，只需要稍微把握關(guān)鍵詞，對(duì)句意囫圇吞棗也未嘗不可。而這些“棗子”一般是那些不能被消化、被替換的詞語(yǔ)，比如：專有名詞、術(shù)語(yǔ)等，如果沒有這些成分，一般名詞或動(dòng)詞則應(yīng)該被關(guān)注;數(shù)詞在考查過程中，雖然會(huì)出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，但因?yàn)槠湫问降莫?dú)特性，所以也需要特別留意。也就是說，在審題的過程中，關(guān)注等級(jí)為(專有)名詞、動(dòng)詞、數(shù)詞。
因此，以上五道題，著重關(guān)注的點(diǎn)分別是：06年北京卷—Loftus，volunteer;07年全國(guó)二卷—McKenzie，children，08年全國(guó)一卷—Snowdonia Centre，holidays，08年全國(guó)二卷—visitor，lunch，08年江蘇卷—parents，children，gallery。當(dāng)考生在同一個(gè)句子，或相鄰的句子中看到了這些詞，或者近義詞，答案就極有可能近在咫尺了。
歸納題
歸納題，有時(shí)也被稱之為主旨題，主要著眼于對(duì)考生事實(shí)和觀點(diǎn)，現(xiàn)象和本質(zhì)的區(qū)分能力。對(duì)于什么是觀點(diǎn)、本質(zhì)，什么是事實(shí)、現(xiàn)象，很多考生總覺得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實(shí)，只要盯住一篇文章的四個(gè)角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會(huì)出現(xiàn)方向上的偏離。這里的“句”，即可以是一個(gè)完整的句子，也可以是復(fù)雜句中的主句。比如，20xx年全國(guó)二卷的第四篇文章，這四個(gè)角落的句子分別為：
Something in chocolate could be used to stop coughs and lead to more effective medicines, say UK researchers. …
The researchers said that theobromine worked by keeping down a verve activity(神經(jīng)活動(dòng)) …theobromine caused no side effects such as sleepiness. 首段只有一個(gè)句子，提出句中的核心名詞chocolate，coughs，medicines。段末的兩句話，都有一個(gè)詞theobromine，雖然不確定這是什么，但可以保證一定和段首的chocolate，coughs，medicines所形成的邏輯鏈條有關(guān)。所以，綜合這些信息，大概可以推斷文章主要分析chocolate能夠治療coughs，當(dāng)成medicines，因?yàn)槔锩嬗衪heobromine，而且沒有什么side effects。
因此56. Which of the following would be the best title for the text? B便成了自然之選。
A. Codeine: A New Medicine B. Chocolate May Cure Coughs C. Cough Treatment: A Hard Case D. Theobromine Can Cause Coughs 高考中細(xì)節(jié)歸納題是分布于難度等級(jí)中的基礎(chǔ)難度和中等難度，比重為80%左右。當(dāng)考生把握到了這些，保證每次閱讀理解都能拿到16個(gè)以上的正確率，才有可能談技巧，實(shí)現(xiàn)另外10%的突破。
我一個(gè)很會(huì)玩牌的朋友曾經(jīng)對(duì)菜鳥級(jí)別的我說過，贏牌的秘訣就是保證你在摸到王的時(shí)候一定要贏，沒摸到的時(shí)候一定不要輸。細(xì)節(jié)歸納題就是高考中的一手小牌，它不足以讓你贏，但好好把握一定不會(huì)輸。不是每個(gè)人都能把把拿到好牌，學(xué)會(huì)理性的分析，簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)，以不變應(yīng)萬變，卻并不一定會(huì)糟糕。最近《高考1977》在熱映，如果康德也參加了這一場(chǎng)改變了無數(shù)人命運(yùn)的考試的話，能讓他“以時(shí)時(shí)翻新、有增無已的贊嘆和敬畏”充滿心靈的事情也許就不止兩件了，但我確信一定不會(huì)有一個(gè)東西—那就是語(yǔ)感，至少在閱讀理解這一部分。
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)5
一、寫作指導(dǎo)
敘事類記敘文通常要將時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果等六個(gè)要素交代清楚。好的記敘文具有描述事件具體、人物逼真形象、故事生動(dòng)感人、材料表現(xiàn)中心和寫作主旨明確等特征。高考英語(yǔ)基礎(chǔ)寫作中的敘事類短文也需要具有記敘文寫作的一般特點(diǎn)，但要求相對(duì)比較低，其考查重點(diǎn)在語(yǔ)言運(yùn)用正確、句子連貫通順、信息點(diǎn)表述完整等方面。寫作時(shí)要注意以下幾個(gè)方面的問題：
1、嚴(yán)格按照基礎(chǔ)寫作的要求完成各個(gè)信息點(diǎn)，不要為了文章的生動(dòng)而隨意添加信息。
2、信息點(diǎn)的表述不要完全按照題目所給的順序，要適當(dāng)重組信息點(diǎn)。
3、記敘文寫作的時(shí)態(tài)多數(shù)是用一般過去時(shí)，但也要注意靈活運(yùn)用其它時(shí)態(tài)。
4、敘事類記敘文的`話題通常和中學(xué)生的生活閱歷有關(guān)，如校園生活、旅游、交通、交友等，平時(shí)要注意積累這些方面的詞匯和短語(yǔ)。
二、常用語(yǔ)句
1.表達(dá)時(shí)間
A long time ago, at six o’clock in the morning, at the end of, at the weekend, before he came here, by the end of last term, during the summer holidays, in a few years’ time, in the past, in the old days, in the past ten years, in August 20xx, in winter vacation, in weekdays, last month, next week, on Sunday morning, on October 1st, since early in the 20th century, so far, up to now, not…until, while , etc.
2.表達(dá)地點(diǎn)
At the crossing, at the end of the street, at the airport, at the village, at the foot of the mountain, at the bottom, at the top of, be located in, behind the park, be situated in, five kilometers to the north of Guangzhou, in the south of Guangdong Province, in the middle of the park, in Class 3 Grade 2, in the front of the bus, in front of the bus, in the tree, in Guangdong, in China, lies to the west of Sichuan, on the other side of the street, on both sides of the road, on the east coast of the Pacific Ocean ,on the right, etc.
3.表達(dá)因果
As, as a result, because, because of, for, in the end, cause, result in, consequently, originate from, since, so, therefore, It is clear that… , It turns out to be… , The primary reason is … , etc.
4.事件話題
�。�1）學(xué)校生活及學(xué)習(xí)成績(jī)
Be active in class, be interested in, be interesting to sb., be fond of, be good at , be poor at , be tired of one’s work, be weak in, do one’s homework, do sports after school, do well in; education for all-round development（素質(zhì)教育），examination-oriented education system（應(yīng)試教育），fail in the test, get a doctor’s degree, get on well with English, get an “A” in the exam, get 90 marks for English, give sb. a passing grade, have a good command of the language, have eight classes every day, help with each other, lay a good foundation in, learn…by heart, major in history, make friends with sb., make progress in, put one’s heart into, pass the examination, study in groups, succeed in doing sth., take an active part in the activity, take several courses at school, work out a problem, work on a maths problem , work hard at, etc.
（2）師生關(guān)系及其活動(dòng)
Be friendly to sb., be kind to sb, be a strict teacher, be strict with one’s pupils, be strict in one’s work, be satisfied with , blame sb. for sth, correct the students’ homework carefully, devote all one’s time to work, form a good habit of, get on well with sb, give advice on, give sb a lot of work , help sb with sth , make one’s lessons lively and interesting, praise sb for sth., prepare for tomorrow’s lesson, question sb on, teach sb. English , teach sb how to do sth., etc.
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)6
英語(yǔ)應(yīng)用文寫作練習(xí)題：
下面幾個(gè)中考英語(yǔ)應(yīng)用問寫作題目請(qǐng)大家認(rèn)真思考。
1. 假設(shè)你叫王老師，是某電視臺(tái)英語(yǔ)頻道School English欄目的忠實(shí)觀眾。請(qǐng)根據(jù)下列信息給該欄目的主持人Cathy寫一封英文信，并表達(dá)你對(duì)這個(gè)欄目的良好祝愿。
優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富（有故事、游戲、英語(yǔ)歌曲等），有利于提高英語(yǔ)水平（詞匯量、聽說能力）；能了解更多的外國(guó)文化
不足：語(yǔ)速有點(diǎn)快；每周只播出兩次
要求：①語(yǔ)句通順，合乎邏輯。
②字?jǐn)?shù)80～100詞
2.一些英國(guó)朋友要來參加你們班的英語(yǔ)晚會(huì)，作為主持人，你需要用英語(yǔ)準(zhǔn)備一份60～80個(gè)單詞的歡迎辭。歡迎辭必須包括以下內(nèi)容：
�、賢he number of students(boys 32,girls 28)
②what do you think of English
�、踙ow do you learn English in your free time
�、躽our English programs
⑤ending(結(jié)束語(yǔ))
3. 請(qǐng)以學(xué)生會(huì)的名義擬一份80詞左右的書面通知。內(nèi)容如下：北京語(yǔ)言大學(xué)（Beijing Language University）的史密斯教授將于11月14日（星期一）晚上7點(diǎn)在學(xué)校禮堂做關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的講座。歡迎全體師生參加。要求：①帶上筆記本做筆記。②按時(shí)參加。發(fā)通知時(shí)間20xx年11月10日。
4. 瑪麗撿到戒指一枚，她在宿舍門口貼了一張非常簡(jiǎn)單的失物招領(lǐng)。她的電話是235-0285。請(qǐng)寫出這一啟事。
5. 請(qǐng)為一場(chǎng)足球賽寫一則海報(bào)，內(nèi)容如下：
�、賲①愱�(duì)：中國(guó)隊(duì)韓國(guó)隊(duì)
�、跁r(shí)間：12月10日晚8點(diǎn)
③地點(diǎn)：北京工人體育場(chǎng)
縱觀全國(guó)各省市中考書面表達(dá)試題，其考查形式多樣，主要有以下幾種：①選詞題 ②造句題 ③段落表達(dá)題 ④整篇段文表達(dá)。無論哪種測(cè)試題型都對(duì)考生的書面表達(dá)能力提出了更高層次的'能力要求，考生們不僅要具有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，還要對(duì)英語(yǔ)的寫作常識(shí)有所了解。
中考作文給分是以要點(diǎn)和語(yǔ)言準(zhǔn)確度而定，不以文采打分。造句越簡(jiǎn)單準(zhǔn)確越好，造復(fù)合句容易出錯(cuò)，容易被扣分，閱卷場(chǎng)上有句話：錯(cuò)誤面前人人平等，文采好不加分。如遇到個(gè)別要點(diǎn)表達(dá)不出來或難以表達(dá)，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡(jiǎn)。
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)7
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作之前先來看下練習(xí)寫作對(duì)你的英文有什么樣的幫助：
好處1、輔助提升口語(yǔ)語(yǔ)言組織力
好處2、提升語(yǔ)法
好處3、幫助背單詞和句型。
了解到聯(lián)系英語(yǔ)寫作帶來的好處后讓我們來看看學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作有哪些方法：
零基礎(chǔ)英語(yǔ)寫作入門方法一：背單詞
單詞是英語(yǔ)寫作的基本構(gòu)成之一，擁有大量的詞匯才能寫出你想要的文章，背單詞有很多方法用mp3在零碎的時(shí)間邊聽邊背邊寫，還有單詞前后綴記憶法等眾多方法，只要掌握其中一種適合你的方法，就開始大量的充實(shí)你的詞匯吧。
零基礎(chǔ)英語(yǔ)寫作入門方法二：語(yǔ)法
語(yǔ)法是將單詞串聯(lián)在一起變成文章的那根線，學(xué)習(xí)好語(yǔ)法是整個(gè)英語(yǔ)閱讀的重中之重。推薦熟讀語(yǔ)法俱樂部，同時(shí)搭配大量的閱讀自己感興趣的文章，在大量的語(yǔ)境中去領(lǐng)受感悟本書的妙處。
零基礎(chǔ)英語(yǔ)寫作入門方法三：長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)
寫日記，這是最簡(jiǎn)單最長(zhǎng)久的寫作練習(xí)你不需要有任何的準(zhǔn)備，這是你會(huì)接觸到最基礎(chǔ)的寫作練習(xí)，你可以寫任何你感興趣的事情，你要做的就是拿起筆和本子把自已生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用英文記錄下來。下面就是我的第一篇英文日記！
"today i rest,i stayed at home.sister call me go to the mother.i want not go there,because i must go to the company .去領(lǐng) clothes.剛剛上完課come back.at home i find my 皮 shoes.now 要穿皮shoes了,write 日記好搞笑，還可以寫點(diǎn)english了,i believe 以后 i sure i會(huì)更好�！�
大家可能會(huì)看不懂這篇文章。你可能會(huì)覺得很好，說老實(shí)話當(dāng)我現(xiàn)回過頭去看我以前的日記我看了也覺得很好笑。但這就是我的第一篇英文日記，我的英文寫作就是從這里開始的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫得非常直白，簡(jiǎn)直就是中文翻譯毫無語(yǔ)法可言。但沒有關(guān)系每個(gè)人開始都是這樣的。
在寫日記的開始階段，你可能會(huì)像我這樣不知道怎么去寫或跟本無法組織語(yǔ)言，你可以像我這樣按自已大腦里中文的想法去寫，把會(huì)的單詞都寫上去不會(huì)的`就用中文代替。在這個(gè)階段你更多的是在使用你所學(xué)的詞匯，有時(shí)候你會(huì)覺得這樣很好玩。每天堅(jiān)持寫一篇，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)你用的中文越來越少了有時(shí)候整篇文章都可以用英文寫出來，隨著你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)度不斷推進(jìn)，你在寫句子的時(shí)候你不會(huì)直譯了，你開始吧語(yǔ)法考慮到你的語(yǔ)言組織里面去。
當(dāng)你要表邊一個(gè)句子又找不到這個(gè)單詞的時(shí)候，這種映像會(huì)深深的印在你的腦海里，當(dāng)你在收集單詞時(shí)候你就會(huì)注意收集那些非常實(shí)用的單詞了。你會(huì)背更多的單詞因?yàn)槟阆虢K有一天我的整篇文章是用英文寫的。對(duì)于初期的寫作，我認(rèn)為就是這樣寫吧，請(qǐng)注意興趣的培養(yǎng)。
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)8
第1，審題要充分。
我所教的學(xué)生中在寫英語(yǔ)作文時(shí)，普遍存在這樣一個(gè)情況：看完作文題，就開始寫，想到哪寫到哪，只要把字?jǐn)?shù)湊夠了就停筆了。這樣寫出來的文章，看起來就像在記流水帳，沒有任何邏輯，雜亂無章，毫無條理，同時(shí)容易出現(xiàn)用錯(cuò)時(shí)態(tài)、用錯(cuò)格式等的情況。試想，如果你是試卷的命題人，你出作文題的時(shí)候，肯定有出這道題的獨(dú)特的道理。所以仔細(xì)審題和構(gòu)思就成了寫作的第一步。審題的重點(diǎn)放在寫作體裁、格式、字?jǐn)?shù)方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時(shí)還要文體和時(shí)態(tài)，因?yàn)椴煌奈捏w要求的寫作格式也是不同的，時(shí)態(tài)的要求也非常重要。
第2，提綱要詳細(xì)。
審?fù)觐}后一定要列提綱。很多學(xué)生認(rèn)為，英語(yǔ)作文譯成中文，最多是小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文作文水平，所以根本沒有必要列提綱。其實(shí)，這種想法是非常錯(cuò)誤的，因?yàn)樘峋V不僅能使文章的結(jié)構(gòu)清晰，還有很重要的一點(diǎn)：防止漏掉作文內(nèi)容。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作文有一個(gè)很重要的要求：要點(diǎn)要全。如果你漏掉了需要寫的內(nèi)容，即使文章寫得再優(yōu)美，用詞再準(zhǔn)確，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。這樣可以保證錯(cuò)誤降低至最少或者沒有錯(cuò)誤，同時(shí)也能保持卷面整潔。
第3，文化差異要注意
我們要時(shí)刻牢記一點(diǎn)，中英文表達(dá)方式有很大的'差異，所以體現(xiàn)在作文表達(dá)上也常常會(huì)出現(xiàn)生硬的中國(guó)式作文表達(dá)，降低了我們的作文質(zhì)量。所以注重中英語(yǔ)言差異，并努力找到兩者之間的表達(dá)方式上的共通點(diǎn)，并且有意識(shí)的運(yùn)用就能避免類似的問題。
第4，細(xì)節(jié)錯(cuò)誤要摒棄。
很多孩子在寫作文時(shí)常常感覺寫得非常好，用上了幾個(gè)高級(jí)句型或者不錯(cuò)的詞匯短語(yǔ)，以為可以得高分，但最終結(jié)果出來后卻與預(yù)想差距很大。主要的原因是很多細(xì)節(jié)沒有注意。比如第三人稱單數(shù)，名詞的單復(fù)數(shù)，大小寫，甚至標(biāo)點(diǎn)、書寫、段落安排等，這些細(xì)節(jié)問題也很重要。
最后：背誦閱讀優(yōu)秀的中學(xué)生的作文集
寫作很容易在短時(shí)間內(nèi)有大的飛躍，要做的就是積累一些經(jīng)典的句型、地道的表達(dá)方式�？梢员痴b閱讀優(yōu)秀的中學(xué)生的作文集，把精彩的段落和句子抄下來并仿寫，最后整理出幾十個(gè)最常用、最精彩的表達(dá)法，寫作文時(shí)有意識(shí)地想一想，總能用上幾個(gè)。
英語(yǔ)寫作5大要素
要點(diǎn)+結(jié)構(gòu)+邏輯+語(yǔ)法+亮點(diǎn)
要點(diǎn)：實(shí)際上中考英語(yǔ)寫作就等于兩個(gè)字，翻譯！因?yàn)橹锌加⒄Z(yǔ)寫作一般會(huì)給出幾個(gè)要點(diǎn)，要求必須在文章中有所體現(xiàn)。文章寫的再好，只要缺少要點(diǎn)就會(huì)扣分。所以要點(diǎn)，也就是文章的第二段內(nèi)容，要做到全，圍繞中心。
結(jié)構(gòu)：中
考最流行的結(jié)構(gòu)就是三段式，深受各地區(qū)中考英語(yǔ)寫作閱卷老師的喜愛。為什么呢？因?yàn)檫@種結(jié)構(gòu)十分清晰。“觀點(diǎn)——要點(diǎn)——總結(jié)”讓人一目了然。三段式的第
一段：簡(jiǎn)單明了，開門見山，不超過2句話，如，我們想表達(dá)小強(qiáng)很強(qiáng)壯，第一段直接說XQ is extremely strong、
觀點(diǎn)明確，這一句足矣。
第二段：分2—3點(diǎn)說為什么他強(qiáng)壯。
1、每天吃10頓飯，He has ten meals everyday！詳舉吃的是什么。
2、每天運(yùn)動(dòng)2小時(shí)，He does exercise 2 hours a day！詳舉做了什么運(yùn)動(dòng)。
第三段：經(jīng)過第二段的論證，可以得出結(jié)論。但請(qǐng)注意，不能完全照抄第一段，要有升華。也可以提出希望和建議等。如，How strong and robust XQ is！I hope to be him one day！
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)9
環(huán)境保護(hù)
大氣污染：關(guān)鍵詞：sulfur dioxide(二氧化硫，一氧化碳)
Although substantial progress had been made, sulfur dioxide and monoxide levels were up 25 percent nationally and particulates were increased by more than 14 percent. What is more, pollution levels in a dozen cities were higher than those of 1970. Of 20,000 major stationary sources of air pollution, about 5,000 failed to meet the schedules, and well over half the steel plants and nonferrous smelters in the United States continued to be in violation of federal regulations.
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)10
一、寫作方法
改寫：
通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對(duì)話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語(yǔ)言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據(jù)所給的提示(漢語(yǔ)或英語(yǔ))寫一篇對(duì)話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語(yǔ)言材料的主要內(nèi)容，以記敘文的形式表達(dá)出來。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱的形式來敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數(shù)。
縮寫：
這類命題通常要求學(xué)生將一篇較長(zhǎng)的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學(xué)生把握原文中的主要內(nèi)容，并且用自己的語(yǔ)言將其敘述出來。這類試題一般都會(huì)規(guī)定詞數(shù)的范圍。
續(xù)寫：
這類試題通常給出了一件事情或一個(gè)故事的開頭，要求考生根據(jù)自己的'想象，將這件事情或故事寫完整，使其結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。
擴(kuò)寫：
擴(kuò)寫實(shí)際上是改寫的一個(gè)方面。這類命題要求考生能夠依據(jù)所給定的較為簡(jiǎn)短的語(yǔ)言材料，擴(kuò)寫成為一篇符合字?jǐn)?shù)要求的文章。這類試題一般來講也對(duì)文章的字?jǐn)?shù)或其它的方面作出了要求。
回信：
這類試題所提供的材料通常是英語(yǔ)信件的形式，要求考生能夠根據(jù)所給信件的內(nèi)容及回信中必須包含的要點(diǎn)寫一封回信。
二、寫作技巧
1. 認(rèn)真審題，把握要求。
在審題的過程中，應(yīng)注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱形式等。
2. 細(xì)讀材料，把握中心。
一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個(gè)中心展開的。它講述的通常是一個(gè)小故事或小事件。這個(gè)小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3. 初步構(gòu)思，考慮用詞。
在把所握文章的中心后，形成一個(gè)基本的框架，再考慮使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，包括恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)和句型，以充分地表達(dá)文章的內(nèi)容。在用詞方面，應(yīng)盡可能地充分利用所學(xué)的短語(yǔ)或句型，還應(yīng)注意適當(dāng)使用高級(jí)詞匯、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)等，這在近年的高考閱卷過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。
4. 聯(lián)詞成句，組段成文。
運(yùn)用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)正確表達(dá)文章中各個(gè)要點(diǎn)。然后使用正確的過渡詞將單個(gè)的句子來連接起來。連接時(shí)，要注意使用適當(dāng)?shù)倪B接詞語(yǔ)或過渡性語(yǔ)句，以使語(yǔ)句間的聯(lián)系更為緊密，過渡更加自然。
5. 反復(fù)審讀，修改錯(cuò)誤。
一篇文章寫好后，最好進(jìn)行檢查，看短文中是否有錯(cuò)誤，如拼寫、用詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及表達(dá)方面的錯(cuò)誤。
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)11
近些年來，中考增加了一種較為靈活的書信寫作形式，即：寫回信。這類題型中，書信正文的開頭除簡(jiǎn)單的問候(How are you?/ How’s everything going?)外，應(yīng)該總結(jié)一下上封來信中提出的.問題、需求等，使讀者更清楚地了解這封回信的意圖。
英文信一般可以分為下列幾個(gè)部分。
1)信端(Heading)即寫信人的地址和發(fā)信日期。
2)收信人姓名地址
3)稱呼
4)信的正文
5)結(jié)束語(yǔ)
6)簽名
根據(jù)中文大意，寫出意思連貫、符合邏輯、不少于50詞的短文。
假設(shè)你叫王明，昨天收到了筆友David的e-mail，得知他不久要到北京來學(xué)習(xí)中文。他想了解如何學(xué)好中文。請(qǐng)你用英文給他回復(fù)一封e-mail，介紹學(xué)習(xí)中文的體會(huì)和方法，提出你的建議，以及表達(dá)你幫助他學(xué)好中文的愿望。
Dear David,
I'm glad you'll come to Beijing to learn Chinese. Chinese is very useful, and many foreigners are learning it now. It's difficult for you because it's quite different from English. You have to remember as many Chinese words as possible. It's also important to do some reading and writing. You can watch TV and listen to the radio to practise your listening. Do your best to talk with people in Chinese. You can learn Chinese not only from books but also from people around you. If you have any questions, please ask me. I'm sure you'll learn Chinese well.
Hope to see you soon in Beijing.
Yours,
Wang Ming
假如你是李華，你的筆友David對(duì)中國(guó)鼓勵(lì)使用環(huán)保購(gòu)物袋非常關(guān)注，請(qǐng)你根據(jù)以下要求寫一封回信。
1.感謝他的關(guān)注
2.簡(jiǎn)要介紹相關(guān)情況
3.談?wù)勀愕母邢?/p>
回信時(shí)間6月8日，100字左右
Dear David
Thank you for your concern to Chinese government encourages use environment-friendly shopping bags. From June 1, 20xx, according to a new ban , shops and supermarkets are forbidden from offering free plastic bags to customers. Since then when people go shopping, they can only plastic bags from shops or supermarkets or use environment-friendly shopping bags. In order to encourage people to use environment-friendly shopping bags, many shops present shopping bags to customers.
As you know, people use plastic bags widely caused white pollution, which plastic shopping bags play an important role in our daily life. The ban of limit the use of plastic shopping bags will reduce the white pollution in China which is good to our living environment.
Looking firward your reply letter.
Yours
Li Hua
June 8th
假如你叫王東，你的叔叔三十年前離開家鄉(xiāng)去了美國(guó)。不久前，他觀看China Report節(jié)目，得知中國(guó)決定加大建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的力度，感慨萬分，于是發(fā)了一份e-mail給你，詢問近來家鄉(xiāng)的變化情況。請(qǐng)根據(jù)email內(nèi)容和提示要點(diǎn)，給你叔叔做簡(jiǎn)要回復(fù)。E-mail開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出。
日期：20-03-20xx
發(fā)件人：Wangguifu
收件人：Wangdong_
主題：T0 Xiaodong
Dear Xiao Dong
How are you doing?
The other day when 1 was watching China Report CCTV at home, I was excited to learn that the Chinese government is calling on her people to speed up the reconstruction of their countryside. The report at once took my thoughts back to the small village I once lived in.
The houses were old and low. The roads were muddy and narrow. Villagers had to go a long way on foot or by bike in order to do some shopping or see a doctor in town. Because of very small income, villagers lived quite a plain life, even without TV sets or telephones.
How time flies!. It is 30 years since I left my home village. It must have changed a lot. Would you please write and tell me something about its changes?
Remember me to your parents!
Yours，
Wang Guifu
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)12
如何練習(xí)英語(yǔ)寫作？這是一個(gè)擺在每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，尤其是高中階段的同學(xué)來說不得不解決的一個(gè)問題。常有同學(xué)積攢了滿腔的學(xué)習(xí)寫作熱情卻不知如何開始著手開始練習(xí)，也有同學(xué)簡(jiǎn)單地認(rèn)為多寫可以提高寫作水平，于是開始不求質(zhì)量，但求數(shù)量的無目的地瘋狂練習(xí)寫作，可寫過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)寫作水平總是在原地踏步無法提高，從而產(chǎn)生懊惱之感，甚至心生怯意。這又是為什么呢？
“Rome wasn’t built in a day.”同樣，寫作能力的修煉也需要步步為營(yíng)，日積月累�？偟膩碚f，寫作的練習(xí)步驟大體上會(huì)經(jīng)過“抄寫——漢英句子翻譯——課文仿寫——命題寫作——自由寫作”五個(gè)階段。其中前兩步適用于英語(yǔ)的入門學(xué)習(xí)者，目的在于鞏固生詞和基本句型，對(duì)于高中同學(xué)來說略顯簡(jiǎn)單且脫離實(shí)際考察方式，意義不大；而后兩種方式難度過高，沒有任何積累直接進(jìn)行練習(xí)會(huì)損傷到到學(xué)生的成就感，因而難以促進(jìn)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而第三步課文仿寫，則是對(duì)此階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一個(gè)行之有效且收獲感強(qiáng)的寫作練習(xí)方式，現(xiàn)將此方法介紹如下：
首先尋找一本用于模仿的教材或書籍，要求教材課文或書籍文章為中英文對(duì)照，文章難度課略低于高考試題閱讀文章難度(推薦新概念二冊(cè)，學(xué)有余力者可以參考新概念三冊(cè))。每練習(xí)一篇文章時(shí)，先熟悉文章內(nèi)生詞。在掌握生詞之后，可直接對(duì)照文章的中文，將其一句句轉(zhuǎn)寫成英語(yǔ)，其間若有不會(huì)寫的地方，也不要參考文章英語(yǔ)原文，可按照自己的理解將其寫出。待全篇文章寫完之后，再將自己寫的文章和文章的英語(yǔ)原文進(jìn)行對(duì)比。這樣，在對(duì)比的'過程中，尋找到自己在語(yǔ)言表達(dá)方面的不足，學(xué)習(xí)并掌握新的或者地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，從而提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
以新概念三冊(cè)為例，來看幾個(gè)可供學(xué)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。第十五課開篇第一句話“孩子們總是喜歡得到一些零用錢做禮物�！辈簧偻瑢W(xué)在轉(zhuǎn)寫時(shí)會(huì)將“喜歡”寫成“l(fā)ike”，這樣的語(yǔ)言顯得相當(dāng)單薄。然而對(duì)比作者原文“Children always appreciate small gifts of pocket money.”不難發(fā)現(xiàn)，使用“appreciate”來表達(dá)此含義，無疑更加精確。又如第四十六課，其中一句“現(xiàn)在我們自己動(dòng)手做事的熱情很高……”相當(dāng)一部分同學(xué)在轉(zhuǎn)寫成類似于“Our passion is great for doing things for ourselves…”這樣了無新意的句型；然而對(duì)比原文“ So great is our passion for doing things for ourselves…”難道這種將表語(yǔ)置前的倒裝句型不會(huì)更加新穎嗎？類似于此種例子，在新概念教材中林林總總，不勝枚舉。
總而言之，寫作作為一種輸出型的交流方式，是需要在日常進(jìn)行大量的有益的積累，從而保證在實(shí)際使用時(shí)候能夠有話可說且說的精彩，而仿寫地道的英語(yǔ)文章，就好像依葫蘆畫瓢，讓你的練習(xí)過程有理可依，有法可循，勝似無數(shù)寫作高手引導(dǎo)你的寫作練習(xí)之路，因而無疑是最有效的積累的方式。所以大家還在等什么？打開你手中的英語(yǔ)書，開始仿寫吧！
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)13
一、時(shí)間分配
寫作過程可分為三個(gè)階段：
1、審題
小作文一般耗時(shí)2分鐘。一定要認(rèn)真審題，定下大概寫作方向，勾勒出文章的大概框架。很多英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的同學(xué)考研寫作未能取得高分，就是因?yàn)闆]有仔細(xì)審題。有些同學(xué)擔(dān)心時(shí)間不夠，草草瀏覽題目，動(dòng)筆就寫，而寫完發(fā)現(xiàn)跑題了，寫得再好也是不及格分。審題時(shí)確定文章的中心思想和每段的主題句，可以列出簡(jiǎn)短的寫作提綱。
2、寫作（小作文12分鐘，大作文30分鐘）
小作文一般耗時(shí)12分鐘。多數(shù)同學(xué)沒有時(shí)間打草稿，因此，動(dòng)筆之前應(yīng)把句子考慮成熟，盡量少作改動(dòng)�？佳性趥淇茧A段可按照時(shí)間要求多寫幾篇文章，以便了解時(shí)間分配�？荚嚂r(shí)，最好使用黑色的鋼筆或簽字筆，不要使用藍(lán)色、紅色筆，更不要使用鉛筆，最好不要使用涂改液。另外，一定要把作文寫在答題紙指定區(qū)域內(nèi)，不要寫在試卷或草稿紙上。
3、檢查（小作文1分鐘，大作文2分鐘）
小作文一般耗時(shí)1分鐘。如果想在寫作中取得理想分?jǐn)?shù)，一定要花一兩分鐘時(shí)間檢查文章，要檢查內(nèi)容是否切題，論點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，結(jié)論是否合理，表達(dá)是否符合語(yǔ)域要求，語(yǔ)法是否正確，用詞是否貼切，拼寫是否正確，標(biāo)點(diǎn)是否得當(dāng)?shù)取Ｐ薷臅r(shí)最好不要?jiǎng)澋粢痪浠蛞欢沃匦聦憽?/p>
二、草稿vs提綱
有些考研出于卷面整潔的考慮，主張先打草稿，其實(shí)大可不必這樣做�？荚嚂r(shí)間很緊，如果將大部分時(shí)間用在打草稿上，可能會(huì)時(shí)間不夠，造成不必要的丟分。
打草稿不值得推薦，但為避免大篇幅的改動(dòng)，考研可在動(dòng)筆前先列個(gè)提綱。列提綱的步驟是：首先確定文章的主題，尋找支持主題的事實(shí)、觀點(diǎn)；接著思考如何引出主題、如何論證主題以及如何結(jié)尾；然后可用簡(jiǎn)單的提示性文字將思考確定后的寫作思路表示出來。
三、詞匯攻略
由于詞匯量不足或者考試時(shí)情緒緊張，考研很可能會(huì)遇到一些意思不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)的情況。遇到這種情況，千萬不要使用漢語(yǔ)拼音代替英語(yǔ)表達(dá)，也不要自己創(chuàng)造詞語(yǔ)�？梢圆扇∫韵聨追N方式應(yīng)對(duì)這種困境：
使用上義詞，如可以把saw寫作tool；用從句進(jìn)行解釋說明，如可以把“數(shù)碼相機(jī)”寫作a camera that takes pictures without film；避開自己不會(huì)寫的詞語(yǔ)，用自己熟悉的詞語(yǔ)重新構(gòu)思。如果希望在考場(chǎng)上做到得心應(yīng)手，考研需要下功夫熟練掌握基本詞匯的用法。
四、模板使用
模板是眾多考研關(guān)心的問題。由于功課繁重，很多考研平時(shí)沒有時(shí)間進(jìn)行寫作練習(xí)，只能寄希望于考前押題，結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗。當(dāng)前是一個(gè)圖文時(shí)代，根本不可能押中題目，考研應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)提高寫作基本功，不能懷有絲毫的僥幸心理。
很多考研，尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好的考研，很難短期內(nèi)在英語(yǔ)寫作方面取得質(zhì)的飛躍。如想取得寫作及格分，記憶模板未嘗不可。建議大家考前總結(jié)出屬于自己的獨(dú)特的寫作框架，并按照框架各寫至少5篇作文，臨場(chǎng)前將其背熟，到考場(chǎng)上再根據(jù)具體的題目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮和創(chuàng)造。
五、考題類型
根據(jù)考研大綱，小作文側(cè)重考查私人或公務(wù)信函、備忘錄和報(bào)告等應(yīng)用型文體。應(yīng)用文寫作能力的提高不是一蹴而就的，需要在一定的技巧下經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉方可達(dá)成。在復(fù)習(xí)階段，大家需要重點(diǎn)注意語(yǔ)域和格式兩個(gè)方面。
為了幫助考生們?cè)谶@部分取得高分，下面分別分析幾類常考類型小作文的“三段論”寫作思路。
1、道歉信
第一段首先亮出寫作目的并簡(jiǎn)單闡述該物品的狀態(tài)（可適當(dāng)?shù)年U明因果）；第二段列出出錯(cuò)的原因及具體補(bǔ)救辦法；第三段再一次表達(dá)歉意。
2、投訴信
第一段需表明寫信的目的以及自己一個(gè)概括性的期望；第二段闡述2—3方面所面臨的產(chǎn)品或服務(wù)的問題及后果；第三段給出具體的期望，比如退款或更換新產(chǎn)品。
3、推薦信
第一段概括說明想要推薦的內(nèi)容；第二段敘述推薦的東西所具有的'價(jià)值，可以從表面和深層兩方面來寫；第三段為總結(jié)句。
4、辭職信（請(qǐng)假信）
第一段首先致謝，表達(dá)對(duì)所在公司及領(lǐng)導(dǎo)的感謝；第二段表明自己要辭職（請(qǐng)假），并列出原因；第三段簡(jiǎn)單表明希望得到允許、再表達(dá)歉意并送上簡(jiǎn)單的祝福。
5、建議信
第一段概括寫出寫信的大致內(nèi)容，要注意根據(jù)致信對(duì)象而調(diào)整用語(yǔ)的謹(jǐn)慎和隨意程度；第二段詳述具體的建議，可分條闡述；第三段為總結(jié)段。
6、求職信（自薦信）
第一段自我介紹闡述職位所需，以及得知空缺職位的途徑；第二段表明自己符合該職位，并闡明自己符合的優(yōu)點(diǎn)；第三段盼對(duì)方早日回復(fù)、能給以面試機(jī)會(huì)，同時(shí)表示感謝。
總而言之，應(yīng)用文的寫作，首先要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫作格式、注意事項(xiàng)、寫作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文。更重要的是，要多動(dòng)手寫作，要寫出屬于自己的文章。
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)14
【寫作話題】本單元以人們正在進(jìn)行的活動(dòng)話題，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己或他人正在進(jìn)行的活動(dòng)。
【寫作題目】假設(shè)你叫魏梅，根據(jù)下面提示給你的.朋友Helen 寫一張明信片，介紹一下你和你的家人正在做什么，不少于60詞。
提示：
現(xiàn)在是星期三晚上八點(diǎn)，你的爺爺和爸爸在下象棋，奶奶和媽媽在看電視，姐姐在房間看書，哥哥在玩電腦游戲。你們很開心。
【優(yōu)秀滿分范文】
Dear Helen ,How are you? It’s eight o’clock in the evening now. What are you doing now? People in my family are doing different things. My brother is playing computer games. You see, he likes playing games very much. My grandpa and my father are playing chess. My grandma and my mother are watching TV and my sister is reading a book in her room. We are having a good time. See you soon.
Love, Wei Mei
英語(yǔ)寫作指導(dǎo)15
論語(yǔ)有云“仁者樂山，智者樂水”。水的形態(tài)萬千，除了在博大精深的中文中被分為“溪、湖、江、洋、�！保谟⑽闹幸膊粌H僅只有一個(gè)“water”那么簡(jiǎn)單哦~那么今天我們就來看看在寫作過程中，遇上的各種“水”。
Stream
談到小溪(stream)，難免會(huì)想起聞一多的現(xiàn)代詩(shī)《小溪》“鉛灰色的樹影，是一長(zhǎng)篇噩夢(mèng)，橫壓在昏睡著的小溪底胸膛上。小溪掙扎著，掙扎著……似乎毫無一點(diǎn)影響�！闭鐖D中，一縷光線(a stream of light)照射下，小溪雖小，但它永遠(yuǎn)在抗?fàn)幹胁粩嗲蟀l(fā)展。就像我們每個(gè)人一樣，個(gè)人的力量雖小，但是絕不應(yīng)該被壓垮，而要激流涌進(jìn)(stream torrentially)。
Lake
湖泊帶給人的是一種寧?kù)o美。談到湖泊，不得不聊一聊世界五大湖——蘇必利爾湖(Superior lake)、密歇根湖(Michigan lake)、休倫湖(Huron lake)、伊利湖(Erie lake)和安大略湖(Ontario lake)。這是地球上的最美的自然景觀之一。
River
River在中文中的翻譯最多的為“江”“河”。所謂“南江北河”，說的.就是中國(guó)不同地域的人對(duì)于river的不同稱呼，在規(guī)模上也能看出差別。大的river稱之“江”，小的river謂之“河”。享譽(yù)世界的長(zhǎng)江(Yangtze River)黃河(The Yellow River)在英語(yǔ)中都稱之為river。
Sea
中國(guó)習(xí)慣將“海洋”當(dāng)成一個(gè)詞。而英文中兩者需要區(qū)分開。Sea是“�！�，指的是海洋靠近大陸的部分或者較淺的地方。提到Sea，不得不提一下海明威的《老人與�！�(The old man and the sea)。如果同學(xué)們有興趣，可以翻開這本書領(lǐng)略一下海上風(fēng)光。
Ocean
Ocean通常指的是五大洋。大西洋(Atlantic Ocean)、太平洋(Pacific Ocean )、印度洋(Indian Ocean )、北冰洋(Arctic Ocean)、南冰洋(Antarctic Ocean)。
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