幼兒園語言活動《猜謎語》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園語言活動《猜謎語》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教育活動目標:

　　1、學習猜謎語，會按謎面表述的特征猜出謎語。

　　2、喜歡吃蔬菜，能了解常見蔬菜的特點。

　　課前準備:

　　1、有關蔬菜的謎語。

　　2、幼兒已有猜謎語的經驗，并知道幾個有關蔬菜的謎語。

　　3、彩筆人手一盒，幼兒用書人手一冊。

　　教學過程:

　　1、通過生活談話:說一說自己都吃過哪些蔬菜，最愛吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。

　　(1)學猜辣椒的謎語:

　　教師說謎面:

　　紅綠燈籠枝上掛，有人愛吃有人怕。愛的想要多吃飯，怕得就要眼淚灑。

　　(2)幼兒猜謎，并說出理由。

　　(3)出示辣椒的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說謎面邊看圖，幫助幼兒理解。

　　2、猜一猜、說一說。

　　(1)教師出謎，幼兒學猜、學說，依次猜出茄子、黃瓜等。

　　(2)幼兒相互猜謎，表揚猜對的幼兒。

　　3、找一找、涂一涂。

　　(1)幼兒活動用書人手一冊，根據老師出的謎面在書中找出謎底。

　　(2)根據自己的已有經驗給謎底涂上相應的顏色。

　　4、教師小結:

　　每一種蔬菜都有自己的營養(yǎng)價值，對人體的健康是必不可少的，小朋友的生長發(fā)育也離不開蔬菜，所以，我們不要挑食，多吃蔬菜身體棒。

　　延伸活動:

　　幼兒可以將自己熟悉的東西，根據它們的特點編成謎語讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。

　　豐富詞匯 積累語言《火燒云》教學片段

　　豐富詞匯積累語言《火燒云》教學片段教材：四年級《火燒云》

　　師：火燒云的顏色變化不僅快，而且還很

　　生：（齊答）多。（板書：多）

　　師：都有哪些顏色？

　　生：半紫半黃、半灰半百合色，還有紅通通、金燦燦、

　　生：葡萄灰、梨黃、茄子紫

　　師：葡萄灰、梨黃、茄子紫這三種顏色，能不能分別用像一樣的_色。這句話描述一下？

　　生：葡萄灰就是像葡萄一樣的灰色。

　　生：梨黃，像梨一樣的黃色。

　　生：茄子紫，像茄子一樣的紫色。

　　師：天空中還有哪些顏色？

　　生：還有些說也說不出、見也沒見過的顏色。

　　師：你們看，這些顏色多漂亮�。�

　�。ㄕn件展示火燒云顏色變化的錄像。）

　　師：那么我們試著說說這些說也說不出、見也沒見過的顏色，用葡萄灰、梨黃、茄子紫這種帶比喻的形式來說。

　　生：蘋果綠。

　　生：桃紅。

　　生：玫瑰紫。

　　生：石榴紅。

　　生：杏黃。

　　生：秋葉黃。

　　師：說的真好。

　　生：黃瓜綠。

　　生：草莓紅。

　　生：橘黃。

　　生：橄欖綠。

　　生：檸檬黃。

　　生：西瓜綠。

　　生：我覺得這個詞語不好。因為西瓜的皮有的地方是深綠色，有的地方是淺綠紋，一個詞語它不能代表兩種顏色呀。

　　師：說的有道理。那你能不能說一個更好的？

　　生：冬瓜綠。

　　師：真好�。ㄟ�有同學舉手）你接著說。

　　生：棗紅。

　　生：香蕉黃。

　　生：草綠。

　　師：天空中這么多的顏色交織在一起，那是多美的呀！能不能用恰當的詞語概括出火燒云顏色變化多呢？

　　生：五顏六色。

　　師：概括得好！

　　生：五彩繽紛。

　　生：絢麗多彩。

　　生：色彩斑斕。

　　生：五光十色。

　　師：真會用詞。讀讀這段話，比一比誰能讀出對火燒云的贊美之情？（學生自由朗讀第三自然段）（指名兩位同學有感情地朗讀）

　　師：感情很充沛。憑借段落結構，自己試著背一背。

　�。ㄕn件出示第三自然段的段落結構。）（學生自由背）

　　師：誰愿意帶著感情給大家背一背？（全班同學舉手）既然這么多的同學都愿意背，那么我們一起背誦這一段話。（學生有感情地齊背第三自然段）

　　點評：新大綱突出強調了語言積累，淡化了對課文的理性認識。詞句教學，要求重視積累的運用，重視在閱讀和表達的實踐中理解詞句的意思，掌握豐富的詞匯。為此讓學生理解葡萄灰、梨黃、茄子紫這種比喻的構詞方式，指導學生用這種帶比喻的形式來說。在運用中活記活背。教師還指導學生熟讀背誦，這是因為語言必須通過背誦才能積累，兒童時期是記憶力最佳時期，多讀多積累為兒童今后的學習奠定基礎，讓學生有感情地熟讀并背誦，這些精美的語句爛熟于心，可為學生今后語言的發(fā)展打下堅實的基礎。

　　豐富多彩的世界綜合活動課教案資料

　　會走路的樹

　　南美洲生長著一種即有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每當氣候干旱，嚴重缺水的時候，它會自己把根從土壤里撥出來，腰身一變，讓整個身體卷縮成一個圓球狀。又輕又圓，只要稍有一點兒風，它能隨風在地面上滾動。一旦滾到水分充足的地方，圓球就迅速的打開，恢復“廬山真面目”。跟重新再鉆到土壤里，暫時安居下來。如果，它又感到水分不足，住得不稱心如意時，它又繼續(xù)的撥起跟來，再過旅游的生活了。

　　卷柏就是這樣旅游著，有水就往下，無水就滾走，所以難怪有人稱它是植物王國中的“旅游者”。

　　四川發(fā)現奇妙旋轉樹

　　四川興文縣石海洞鄉(xiāng)風景區(qū)內，最近發(fā)現一株可以旋轉三百六十度的奇樹。

　　這是一株生長在景區(qū)內懸?guī)r絕壁上的常綠樹。此樹原本生在巖頂石隙中，天長日久，一條樹根順著石壁向下垂吊，約二十米后脫離石壁完全懸空，并在根的末端發(fā)芽生枝、變根為莖，繁茂的枝葉在這里自由發(fā)育，漸漸長成一個綠色的圓團。在樹團的四周，除了灰白色的巖石別無它物，故而色彩艷麗，體態(tài)優(yōu)美，遠看恰似一只高掛的綠色燈籠。

　　陡峭的巖壁高達百余米，四季風吹不停。這綠色的葉團也隨風轉個不停，大風快轉，小風慢轉，若逢急風，還能轉到三百六十度方又轉回。

　　吃人樹

　　在非洲馬達加斯加的地方，有一種會吃人的樹。它的形狀象一棵巨大的菠蘿，高約10尺，樹干呈圓筒狀，枝條如蛇樣，因此當地人稱它為“蛇樹”。這種樹極為敏感，當鳥兒落在它的枝條上，很快就會被它抓住而不見了。美國植物學家里斯爾曾在1937年親身感受到蛇樹的威力：他無意中一只手碰到樹枝時。手很快就被纏住。結果費了很大力氣才掙脫出來，但手背的皮膚被拉掉一大快肉。

　　光棍樹

　　在冬天，常常見到樹葉落個清光，這是自然界的巧妙設計，因為冬天寒冷，陽光少，樹葉的作用就是進行光合作用的，到了這個季節(jié)，它的作用降低了，正好這段時間是嚴寒，干涸的日子，樹的本身在地下吸取的水分已經不足，如果有樹葉來消耗水分及其他養(yǎng)分，便很難維持生命力，因此落葉是減輕負擔的一種措施，到來年陽光雨水充分時，又長出新葉來……

　　但大自然的確是無奇不有的，有一種樹，根本就不納入上述自然規(guī)律，不論全年任何季節(jié)，都呈現光禿禿的形象，不要以為這是枯樹，實際上它是生機蓬勃的，這種樹名叫“光棍樹”，產于非洲的沙漠地區(qū)。

　　原來非洲的荒漠地帶氣候炎熱干燥，長期無雨，光棍樹便適應這種自然環(huán)境，沒有葉子，便減少蒸騰，節(jié)省水分，用綠色的莖與條代替葉的功能，而葉就在這情況下退化了。

　　這種光棍樹也有自我保護作用，使一些吃葉的動物見到光禿禿的枝椏而不去光顧，減少了被動物吃掉的機會。

　　其實，這種光棍樹的嫩枝正常地代替葉子，進行光合作用，通過吸取陽光的營養(yǎng)來壯強自己。那些看似枯萎的枝干，其實正是生機蓬勃的。

　　評價標準：

　�、艌D片、資料豐富，內容新鮮有趣，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

　　⑵說話有條理，語言生動，有吸引力,可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

　�、翘岢龅膯栴}有價值，能引人思考或能起補充發(fā)言作用，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

　　⑷評價中肯，能指出別人的優(yōu)點或缺欠，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

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