關(guān)于教師節(jié)的詩(shī)詞

關(guān)于教師節(jié)的詩(shī)詞1

　　1、《天凈沙六首逸仙圖》

　　胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。

　　揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。

　　2、《己亥雜詩(shī)》

　　九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

　　我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

　　3、《七絕師恩難忘》

　　相逢一見(jiàn)太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。

　　厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。

關(guān)于教師節(jié)的詩(shī)詞2

　　一腔熱血化作一縷春風(fēng)催開(kāi)桃李爭(zhēng)芬芳;

　　萬(wàn)千學(xué)子宛如萬(wàn)點(diǎn)梅花閃耀青春競(jìng)風(fēng)流。

　　橫批：師恩難忘。

　　育英才、七尺講臺(tái)、口若懸河、侃侃千言傳真諦;

　　樹(shù)風(fēng)范、三寸秀筆、紙似楓葉、洋洋萬(wàn)語(yǔ)落華章。

　　三尺講臺(tái)站八斗學(xué)士，學(xué)士含辛育學(xué)子;

　　一尺課桌載千秋之夢(mèng)，千萬(wàn)銀絲托偉業(yè)。

　　一根教鞭作篙撐，苦也不說(shuō)，累也不提，引領(lǐng)學(xué)子遨游于知識(shí)海洋;

　　三尺講臺(tái)當(dāng)田種，名也不求，利也不取，甘為園丁澆灌出桃李芬芳。

　　幾度春秋三尺講臺(tái)回憶春風(fēng)化雨;

　　多少滄桑歲月如梭不忘感念吾師。

　　上聯(lián)：平舌笑談天下事

　　下聯(lián)：潑墨撰寫(xiě)古今書(shū)

　　橫批：一代先師

　　上聯(lián)：育英才、七尺講臺(tái)、口若懸河、侃侃千言傳真諦

　　下聯(lián)：樹(shù)風(fēng)范、三寸秀筆、紙似楓葉、揚(yáng)揚(yáng)萬(wàn)語(yǔ)落華章

　　橫批：瀟灑人生

　　上聯(lián)：一根教鞭作篙撐苦也不說(shuō)累也不提引領(lǐng)學(xué)子遨游于知識(shí)海洋;

　　下聯(lián)：三尺講臺(tái)當(dāng)田種名也不求利也不取甘為園丁澆灌出桃李芬芳。

　　橫批：師恩難忘

　　耿耿園丁意，拳拳育人心;

　　身于幽谷處，孕育蘭花香。

　　立足課堂展紅燭風(fēng)采;

　　扎根杏壇造棟梁之材。

　　感念師恩,恩澤四海,海角天涯桃李滿天下.

　　師生之情,情誼如春,春風(fēng)化雨百花競(jìng)芬芳.

關(guān)于教師節(jié)的詩(shī)詞3

　　1、《尋雍尊師隱居》

　　群峭碧摩天，逍遙不記年。

　　撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉。

　　花暖青牛臥，松高白鶴眠。

　　語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。

　　2、關(guān)于教師節(jié)的`古詩(shī)詞

　　《一似夢(mèng)瑤臺(tái)》

　　一似夢(mèng)瑤臺(tái)，心知玉女來(lái)。

　　笙歌人杳渺，花影月徘徊。

　　笑我閑三徑，思君賦七哀。

　　流觴與紅葉，詩(shī)酒不勝杯。

　　3、關(guān)于教師節(jié)的古詩(shī)詞

　　《春夜喜雨》

　　好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

　　曉看紅濕處，花重錦官城。

關(guān)于教師節(jié)的詩(shī)詞4

　　涓涓細(xì)流有來(lái)頭,

　　寬寬江面好行舟。

　　還憶當(dāng)年燈一豆,

　　吾師窗下熬煤油。

　　一字一句誨不盡,

　　一生一世恩永久。

　　秋陽(yáng)和暖天高遠(yuǎn),

　　敬頌師尊歲月稠!

　　一顆丹心,播種行知二道;

　　三尺講臺(tái),澆灌四季風(fēng)華;

　　五常師表,耕耘六極偉業(yè);

　　七味生活,收獲八方桃李;

　　九州胸懷,花開(kāi)十全十美!

　　菊桂爭(zhēng)艷馥滿園,

　　桃李繽紛展新顏。

　　傳道授業(yè)連廣宇,

　　化雨春風(fēng)潤(rùn)心田。

　　良語(yǔ)忠言千百遍,

　　璞玉紫檀細(xì)琢研。

　　飲水思源謝師恩,

　　盼君康樂(lè)是吾愿。

　　丹心向教不辭艱,

　　等閑苦寂伴華年。

　　微言徹耳傳道業(yè),

　　身儀悅目垂表范。

　　學(xué)深人譽(yù)名存后,

　　節(jié)高世仰德為先。

　　春秋幾度勤耕耘,

　　播得桃李滿人間。

　　教師節(jié)的意義

　　1、為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位,逐步使教師的工作真正成為社會(huì)上最受人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一,形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣;有利于全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè),有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

　　2、標(biāo)志著教師受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著國(guó)家的未來(lái)。教師的`工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中,教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師,是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性,有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng),那么,這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以,一部文明史,離開(kāi)教師的因素,是不可想象的。

　　3、世界各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì),介紹經(jīng)驗(yàn),幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難,改善教學(xué)條件等,大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

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