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《分子和原子》說課稿

時間:2022-08-15 22:10:43 說課稿 我要投稿

《分子和原子》說課稿

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作,說課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展?靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的《分子和原子》說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《分子和原子》說課稿

  各位老師,大家好,我是今天的××號考生,我說課的題目是《分子和原子》第1課時的內(nèi)容。接下來,我將從以下幾個方面開始我的說課。

  一、說教材

  本節(jié)內(nèi)容屬于人教版九年級上冊第三單元課題1的內(nèi)容。本節(jié)課從學(xué)生熟悉的典型生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用宏觀現(xiàn)象幫助理解微觀的原理,反過來,微觀的原理也可用于解釋這些宏觀現(xiàn)象。將探究活動聚焦于“物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成”這一核心問題。本節(jié)課對于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維、分析解決問題的能力有著極其重要的作用。

  二、說學(xué)情

  學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)認(rèn)識了物質(zhì)發(fā)生的不少奇妙變化,并且有了“物質(zhì)之間為什么會發(fā)生變化”“物質(zhì)到底由什么構(gòu)成”等疑問。這些問題正是本課題的切入點(diǎn),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。對初學(xué)化學(xué)的中學(xué)生來說,分子、原子這些肉眼看不到、手摸不著的微觀粒子的確非常抽象,因此在本節(jié)課的授課中應(yīng)該注意形象直觀,幫助學(xué)生建立微粒的觀點(diǎn)。

  三、說教學(xué)目標(biāo)

  【知識與技能】

  1.知道物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的;能說出分子的三條性質(zhì)。

  2.能夠運(yùn)用微粒的觀點(diǎn)解釋生活中某些常見的現(xiàn)象。

  【過程與方法】

  通過運(yùn)用微粒的觀點(diǎn)解釋日,F(xiàn)象,學(xué)習(xí)日,F(xiàn)象與課本理論相結(jié)合的方法。

  【情感態(tài)度與價值觀】

  通過數(shù)據(jù)、音像資料等分析分子的性質(zhì),提高對奇妙的化學(xué)世界的探索興趣,認(rèn)識到化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  四、說教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】分子的性質(zhì)。

  【難點(diǎn)】運(yùn)用分子的性質(zhì)特點(diǎn),解決生活中常見的現(xiàn)象。

  五、說教學(xué)方法

  實(shí)驗(yàn)探究法、情境創(chuàng)設(shè)法、講授法

  六、說教學(xué)過程

  教學(xué)過程包括了四個環(huán)節(jié):導(dǎo)入新課、新課講授、鞏固提升、小結(jié)作業(yè)。我將會這樣展開我的教學(xué):

  環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入

  在這一環(huán)節(jié)中,我會結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題情景:在學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)時,做過硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),雖然實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)臺上完成的,但是很多人都聞到了二氧化硫的刺激性氣味。不僅如此,生活中還存在很多類似的現(xiàn)象,由此引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,提起學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的興致。

  環(huán)節(jié)二:新課講授

  1.物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成

  在這里我會向?qū)W生演示品紅在水中擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn),他們通過觀察品紅分子在水中運(yùn)動的現(xiàn)象和特點(diǎn),會得出物質(zhì)是由看不見的微小粒子構(gòu)成的猜想。接著我會肯定他們的猜想,提出物質(zhì)是由分子或者原子等微觀粒子構(gòu)成的,并且會通過出示苯分子、硅原子圖片,說明肉眼不能直接觀察到分子和原子,但是目前人類已經(jīng)能利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)直接觀察到分子、原子,使學(xué)生感受到科學(xué)進(jìn)步可以推動人類文明的發(fā)展。

  接下來我將幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和理解微觀粒子及其運(yùn)動特點(diǎn)。

  2.分子的性質(zhì)

  (1)分子的質(zhì)量和體積都很小

  首先通過1滴水中分子數(shù)目的介紹讓學(xué)生意識到分子的質(zhì)量和體積都很小。

  (2)分子間有間隔

  接著提出水、酒精都是由分子構(gòu)成的物質(zhì),那么50ml水和50ml酒精混合,總體積是否等于100ml,請學(xué)生觀看視頻并解釋原因。之后通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知酒精分子和水分子之間是存在空隙的。我會通過具體的實(shí)例讓學(xué)生來分析固體、液體、氣體分子之間的空隙大小關(guān)系,通過物質(zhì)熱脹冷縮的現(xiàn)象判斷物質(zhì)分子間的間隔與溫度有關(guān)。

  接下來是分子的第三個性質(zhì),我會通過演示實(shí)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生。

  (3)分子總是在不斷運(yùn)動著,運(yùn)動的快慢與溫度有關(guān)。

  首先根據(jù)生活中衣服曬干、酒精蒸發(fā)等現(xiàn)象提問學(xué)生“分子還具有什么性質(zhì)”引發(fā)學(xué)生猜想,接下來我會通過氨分子擴(kuò)散現(xiàn)象來檢驗(yàn)學(xué)生的猜想。

  由于氨分子擴(kuò)散現(xiàn)象需要的時間較長,所以我會采用視頻播放的形式來進(jìn)行。通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析可以得到結(jié)論:分子在不斷運(yùn)動。并且利用這一結(jié)論解釋品紅在水中擴(kuò)散、水蒸發(fā)、桂花飄香等現(xiàn)象。在這一過程中學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),認(rèn)識生活中的化學(xué),感受化學(xué)的奇妙。

  接下來補(bǔ)充事例:炒菜只需要幾分鐘菜就可以變咸,腌蘿卜需要很多天,引發(fā)學(xué)生思考:分子運(yùn)動的快慢與哪些因素有關(guān),最終得到分子運(yùn)動快慢與溫度有關(guān),溫度越高,分子運(yùn)動越快的結(jié)論。

  環(huán)節(jié)三:鞏固提升

  提出一些生活中的實(shí)例讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)過的知識來解釋,讓學(xué)生在熟悉的生活情景和社會實(shí)踐中感受化學(xué)的重要性。了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)相關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題。

  環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

  化學(xué)學(xué)習(xí)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,還要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。課程最后,我會請學(xué)生回答本堂課的收獲有哪些,可以回答學(xué)到了哪些知識,也可以回答學(xué)習(xí)的感受。

  最后布置作業(yè):預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容并思考,從分子的角度來說,水的蒸發(fā)和水的分解兩種變化有什么不同。為下節(jié)課的知識做好鋪墊。

  七、說板書設(shè)計(jì)

  最后說一下我的板書,根據(jù)板書設(shè)計(jì)學(xué)生能看出來本節(jié)課的知識內(nèi)容有哪些,并且我將其提綱挈領(lǐng)地反映在板書里,便于學(xué)生抓住要領(lǐng)。

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