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《尊嚴(yán)》語文課綜合資料
一、教材說明
課文寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事。在一個寒冷的冬天,在逃難的路上,他饑寒難忍,但是他拒絕了送到面前的食物,理由是他不能白吃人家的東西,只能在幫忙干完活以后,他才吃這份食物。后來,他留在杰克遜家里干活,成為莊園里的一把好手。從這件事可以體會到,尊重自己,才能獲得別人的尊重。引導(dǎo)學(xué)生從描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子中,體會到年輕人自尊的品格;從杰克遜大叔對女兒的談話中,認(rèn)識到這種自尊的可貴,是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。選編這篇課文的目的是進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生從內(nèi)容中體會思想的能力,同時使學(xué)生從哈默的故事中受到教育,樹立自尊、自強(qiáng)、自立的精神。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識本課4個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格,從中感受自尊者自立的道理。
三、教學(xué)建議
1、尊嚴(yán)是課題的名稱,也是貫穿全文的主旨。切忌抽象空洞地告訴學(xué)生尊嚴(yán)的意思。課前可以布置學(xué)生搜集有關(guān)尊嚴(yán)的人生格言。學(xué)完課文后,可讓學(xué)生說說對尊嚴(yán)的理解。
2、本文是略讀課文,以學(xué)生自讀和小組合作交流為主。根據(jù)閱讀提示的要求,學(xué)生在初讀課文后,能了解課文主要講了一件什么事,并畫出描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的語句。教師可針對這些句子,組織學(xué)生進(jìn)一步自學(xué),體會年輕人自尊的人格,談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>
3、描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子散見于課文之中。如,年輕人臉色蒼白、骨瘦如柴,可是當(dāng)食物送到他面前時,他問的是,您有什么活兒需要我做嗎?當(dāng)聽到?jīng)]有時,他的目光頓時灰暗了,喉結(jié)上下動了動,說:先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物!在要求先吃飯再干活時,他仍堅持:等做完了您的活兒,我再吃這些東西!為了加深學(xué)生對年輕人自尊人格的了解,可以啟發(fā)學(xué)生想象他的心理活動。如,當(dāng)食物擺在他面前時,從他說的話里想象他是怎么想的;當(dāng)聽到?jīng)]活干時,他會怎么想;當(dāng)杰克遜大叔要他捶背時,他又是怎么想,從而深入體會他自尊自強(qiáng)的品格。
4、對杰克遜大叔的話的理解是一個難點(diǎn),別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)!可在班上組織討論,引導(dǎo)學(xué)生從生活中的具體事例談自己的理解,學(xué)生能理解到什么程度就到什么程度,不做過高要求。
5、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,可以出示有關(guān)尊嚴(yán)的格言,讓學(xué)生讀一讀,試著仿照擬一條人生格言,可提示學(xué)生從什么是尊嚴(yán)和尊嚴(yán)的意義兩方面去想,然后交流。老師可出示幾句格言示范,如:
尊嚴(yán),就是拒絕乞討。
尊嚴(yán),就是以自尊贏得別人的尊敬。
人必自敬,然后人敬之。
四、參考資料
人們對哈默年輕時這件事的評論我贊賞杰克遜的慧眼,一個人在窮困潦倒、逃難流亡之際,仍堅守著自己的尊嚴(yán),還有比這更可貴的嗎?我更欽佩這個小伙子的志氣,自尊是人生的底價,自立的基礎(chǔ),到任何時候,都不能失守,不能放棄。他尊重自己,所以得到了別人的尊重;他相信自己,所以最終超越了自己。自尊是一種廣告。走到哪兒,就會帶到哪兒。想當(dāng)初,哈默如果和其他逃難者一樣,見了水就喝,接過飯就吃的話,他能結(jié)識杰克遜嗎?能找到這份活兒嗎?更不用說娶人家女兒了。其實(shí),人的一生都是在推銷自己,所說的每一句話,做的每一件事,都是自己的廣告語。自尊也是一種力量。如今,許多人都苦于碰不到伯樂,找不到機(jī)遇,長嘆無人識,空有回天力。但他們卻忘了,手中還有自尊這件武器。杭州有個勤工儉學(xué)的大學(xué)生,到一家面包房推銷黃油,和老板約定第二天上午10點(diǎn)見面。第二天,這個大學(xué)生準(zhǔn)時到達(dá),但等到下午4點(diǎn),老板才慢慢趕來。大學(xué)生厲聲告訴他:你可以不買我的黃油,但你不能傷害我的尊嚴(yán)!似這樣言而無信,你一輩子也成不了大老板!老板驚得滿頭大汗,但很快就豎起了大拇指,不僅自己和這個大學(xué)生簽訂了長期合同,而且給他介紹了很多生意伙伴。
自尊更是一種高尚。因?yàn)樽宰鹂偸墙⒃谄降戎,要求別人尊重自己的人格,就必須首先尊重別人的勞動。尊重必然換來尊重。
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