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初中語文語法知識(shí)

時(shí)間:2024-07-14 21:29:56 曉麗 綜合資料 我要投稿
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初中語文語法知識(shí)

  語文是一個(gè)多義詞,通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡稱,其本義為“語言文字”。語文課一般被認(rèn)為是語言和文化的綜合科。以下是小編幫大家整理的初中語文語法知識(shí),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

初中語文語法知識(shí)

  初中語文語法知識(shí)

  一、詞類:有實(shí)詞與虛詞兩大類。

 。1)實(shí)詞和虛詞

  實(shí)詞:表示實(shí)在的意義,能夠作短語或句子的成分能夠獨(dú)立成句。

  虛詞:一般不表示實(shí)在的意義,不作短語或句子的成分(只有副詞例外),它們的基本用途是表示語法關(guān)系。

  A、名詞:表示人和事物名稱的詞。

  表示人的名稱,如同志、作家;

  表示具體事物,河流、高山;

  表示抽象事物,如政治、科學(xué);

  表示時(shí)間名稱,上午、夏天;

  表示處所名稱:上海、中國;

  表示方位名稱:上、下(簡稱方位詞)

  名詞的語法特點(diǎn):

  ①表示人稱的名詞,可以在后頭加"們"表示多數(shù);

 、诜轿辉~常用在其他名詞后頭,組成表示處所、范圍或時(shí)間的方位短語;

  ③名詞一般不受副詞修飾。

  B、動(dòng)詞:是表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。

  表示動(dòng)作、行為:坐、聽;

  表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化:有、發(fā)生;

  表示心理活動(dòng):愛、恨;表示使令:叫、讓;

  表示可能、意愿(能愿動(dòng)詞):能、會(huì);

  表示趨向(趨向動(dòng)詞):來、去;

  表示判斷(判斷詞):是。

  動(dòng)詞的語法特點(diǎn):

 、賱(dòng)詞一般受副詞"不"的修飾。

 、趧(dòng)詞后面可以帶"著、了、過",表示動(dòng)態(tài)。

 、垡徊糠謩(dòng)詞可以重疊,表示時(shí)間短暫或嘗試的意思。

 、芘袛嘣~"是"主要是聯(lián)結(jié)句子的主語和賓語。

 、菽茉竸(dòng)詞后面不能跟名詞,能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語中心語,也可以單獨(dú)作謂語中心語。

 、挹呄騽(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語中心語,也可以在謂語中心語后面作補(bǔ)語。

  C、形容詞:是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。

  表示事物形狀的:高、矮;

  表示事物性質(zhì)的:漂亮、結(jié)實(shí);

  表示事物狀態(tài)的:快、慢。

  形容詞的語法特點(diǎn):

 、僖徊糠中稳菰~可以用重疊形式來加強(qiáng)語義。

 、诖蠖鄶(shù)形容詞可以受副詞"很"修飾。

  D、數(shù)詞:是表示數(shù)目的詞。

  表確數(shù)(表示分?jǐn)?shù),整數(shù)和倍數(shù));

  表概數(shù):幾、許多;

  表序數(shù):第一、老三。

  數(shù)詞的語法特點(diǎn):

 、贁(shù)目增加,可以用分?jǐn)?shù)表示,也可以用倍數(shù)表示;

 、跀(shù)目減少,只能用分?jǐn)?shù),不能用倍數(shù)。

  E、量詞:是表示事物和動(dòng)作、行為單位的詞。

  表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。

  表示動(dòng)作、行為單位的量詞叫動(dòng)量詞。

  表示事物單位的:個(gè)、只;

  表示動(dòng)作、行為單位的:次、回,有時(shí)也借用某些名詞來表示,如:腳、年。

  量詞的語法特點(diǎn):

  ①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用,組成數(shù)量短語,也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。

  ③表示動(dòng)量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動(dòng)詞的后面。

  F、代詞:起代替或指示作用的詞。

  代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。

  代詞的語法特點(diǎn):

 、俚诙朔Q的敬稱"您"不用于復(fù)數(shù),如果需要表示復(fù)數(shù),就用"您幾位""您諸位"

 、诘谌朔Q復(fù)數(shù)代詞"他們"可專指男性,也可兼指男性和女性,"她們"則專指女性

  ③注意"我們"和"我們"用法的區(qū)別。"我們"指說話人,有時(shí)也可以包括聽話人;"我們"一定包括說話人和聽話人

 、苤甘敬~"那"用于遠(yuǎn)指,"這"用于近指

 、荽~用得不恰當(dāng),指代不明,可造成病句。

  G、副詞:一般用在動(dòng)詞、形容詞前邊,

  表示行為、動(dòng)作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情勢(shì)、語氣等。

  表示范圍:都、全;

  表示語氣:可、倒;

  表示否定:不、沒;

  表示時(shí)間:剛、恰好;

  表示程度:很、極;

  表示情勢(shì):仿佛、漸漸。

  副詞的語法特點(diǎn):

  ①副詞主要用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞,在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語。

  ②副詞有時(shí)用在形容詞后面,補(bǔ)充說明程度、結(jié)果,作補(bǔ)語。

  ③副詞不能修飾名詞、代詞。

  H、連詞:是用來連接詞、短語或句子的詞。一般連詞:和、與、并、或、及;關(guān)聯(lián)詞:主要用來連接復(fù)句中的分句或句群中的句子。不但而且、雖然但是。

  連詞語法特點(diǎn):

 、僖话氵B詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。

 、陉P(guān)聯(lián)詞的主要在復(fù)句中進(jìn)行運(yùn)用。

  I、介詞:介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面,和這些詞合起來,表示動(dòng)作、行為、性狀的起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、方式、原因、目的、比較等。

  常用介詞及其用法(順口溜)

  自、從、以、當(dāng)、為、按照,

  由于、對(duì)于、為了、到

  和、跟、把、比、在、關(guān)于

  除了、同、對(duì)、向、往、朝……

  用在名詞、代詞前,組成介賓短語后,

  修飾、補(bǔ)充"動(dòng)""形"要記牢。

  J、助詞:是附著在實(shí)詞、短語或句子上面,起輔助作用的詞。

  助詞可分三類:

  結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、語氣助詞。

  結(jié)構(gòu)助詞:的、得;

  動(dòng)態(tài)助詞:著、了、過;語氣助詞:的、了、嗎、吧、呢等。

  K、嘆詞:表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。如啊、嗯等。

  語法特點(diǎn):一般獨(dú)立成句,用逗號(hào)或感嘆號(hào)隔開。

  L、擬聲詞:是摹擬人或事物的聲音的詞。

  語法特點(diǎn):在句子中相當(dāng)于一個(gè)形容詞。

 。2)詞類的辨別:

 、賲^(qū)分名詞和非名詞,名詞前不能加"不"和"很"。

 、趨^(qū)分形容詞和動(dòng)詞,形容詞可以用"很"來修飾,動(dòng)詞前不能加"很"(表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞除外)

  ③區(qū)分形容詞和副詞,形容詞能修飾名詞,前面能加"很";副詞不能修飾名詞,前面不能加"很"。

 、軈^(qū)分連詞和介詞,前后能互換的是連詞,前后不能互換的是介詞。

 、輩^(qū)分動(dòng)詞和介詞,作謂語中心語的只能是動(dòng)詞,組成介賓短語修飾、補(bǔ)充動(dòng)詞、形容詞的是介詞。

 、迏^(qū)分語氣助詞和嘆詞,語氣助詞一般用在句尾,嘆詞往往獨(dú)立成句,一般在句首。

 、邊^(qū)分介詞和副詞,介詞后面跟名詞、代詞,副詞后面是動(dòng)詞或形容詞。

  二、短語:是由詞和詞組合而成的語言單位。

  1、并列短語:由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語,基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動(dòng)+動(dòng)、形+形、數(shù)量+數(shù)量。

  特點(diǎn):

 、俨⒘卸陶Z前后的詞性一致。(名詞和代詞除外)

 、诓⒘卸陶Z兩部分之間是平等關(guān)系,沒有修飾、限制關(guān)系。

  ③并列短語中的詞一般顛倒過來意思不變。

 、懿⒘卸陶Z中詞和詞之間可以直接組合,也可以借用虛詞組合。

  (1)并列短語一般前后可以互換位置,如:工廠、農(nóng)村,我、你、他。

  但有些并列短語是不能前后顛倒位置的,因?yàn)樗幸欢ù涡颉?/p>

  時(shí)間順序:春、夏、秋、冬

  大小順序:省、市、縣

  年齡順序:老、中、青

  邏輯順序:繼承和發(fā)展接近文學(xué)和愛好文學(xué)

  語言習(xí)慣:男女老少金銀銅鐵油煙醬醋

 。2)并列短語一般要求詞性相同,但個(gè)別也有不同。

  如:姐姐和我(名詞+代詞)勤勞、勇敢、不怕苦(形+形+代)

  2、偏正短語

  基本結(jié)構(gòu):

 、僦行恼Z是名詞時(shí),修飾限制成分是定語,用()表示。有如下結(jié)構(gòu):形+名、數(shù)量+名、名+名、代+名

 、谥行恼Z是動(dòng)詞或形容詞時(shí),修飾語是狀語,用〔〕表示。有如下結(jié)構(gòu):形+動(dòng)、副+動(dòng)、數(shù)量+動(dòng)、副+形。

  前偏后正:"偏"修飾、限制"正"。

  1)定+中(名、代),如:(祖國)大地(一朵)茶花(前進(jìn))的步伐

  2)狀+中(動(dòng)、形),如:[很]好看[獨(dú)立]思考[慢慢]地走舊語法:"的"是定語的標(biāo)志;"地"是狀語的標(biāo)志。

  新語法:統(tǒng)一為"的"。

  3、動(dòng)賓短語:動(dòng)詞后邊帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞,組成一個(gè)短語,這種短語叫做動(dòng)賓短語。

  基本結(jié)構(gòu):動(dòng)+名、動(dòng)+代。

  特點(diǎn):

  ①動(dòng)賓短語前邊的動(dòng)詞直接支配后邊的名詞、代詞,后邊的名詞、代詞受前邊的動(dòng)詞的支配,它們之間是支配和被支配的關(guān)系。②動(dòng)賓短語中受動(dòng)詞支配的名詞、代詞,是賓語。

 、圪e語一般在動(dòng)詞后面回答"誰"、"什么"的問題。

  ④使用動(dòng)詞短語時(shí),要注意動(dòng)詞和賓語意義上的配合,否則造成動(dòng)賓不搭配。

  如:消滅敵人、放下包袱、丟下它、發(fā)展生產(chǎn)、進(jìn)行斗爭、騙取信任、恢復(fù)平靜、愛熱鬧、下決心、有幽默感、像珍珠。

  4、補(bǔ)充短語:包括動(dòng)補(bǔ)短語和形補(bǔ)短語兩大類。

  語法特點(diǎn):

 、僭趧(dòng)詞、形容詞后面起補(bǔ)充、說明作用的成分是補(bǔ)語,用<>表示。

 、谶@類短語的中心語在前,前后兩部分是被補(bǔ)充和補(bǔ)充的關(guān)系。

 、垩a(bǔ)語在動(dòng)詞或形容詞后邊補(bǔ)充說明怎么樣、多久、多少等問題。

  ④有的補(bǔ)語前頭常用結(jié)構(gòu)助詞"得"。

  動(dòng)+補(bǔ)。

  動(dòng)補(bǔ)短語中的補(bǔ)語不能回答動(dòng)詞"誰"、"什么""哪兒"。

  形補(bǔ)短語

  形+補(bǔ),以形容詞為中心時(shí)它的后面只有補(bǔ)語,因?yàn)樾稳菰~不能帶賓語。

  結(jié)構(gòu)助詞"得"是補(bǔ)語的標(biāo)志,如:跑得快、走的急、機(jī)靈得很、密得不透氣

  如:看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里

  5、主謂短語

  基本結(jié)構(gòu):名(代)+動(dòng)、名(代)+形、名(代)+疑問代詞、特殊的有:名+名,如今天星期一;名+數(shù)量,如紙三張。

  特點(diǎn):

 、僦髦^短語前邊的詞表示"誰"或"什么",后面的詞說明前邊的詞"怎么樣""干什么"或"是什么"。前后兩部分是被陳述和陳述的關(guān)系。

 、谑褂弥髦^短語加上語氣,書面上加上標(biāo)點(diǎn)就是一個(gè)單句,表達(dá)的意思是完整的。

  陳述與被陳述的關(guān)系。名詞(代詞)+動(dòng)詞(形容詞)

  主語可以回答謂語"誰"、"什么";謂語可以回答主語"怎么樣"

  如:覺悟提高、思想解放、陽光燦爛、心情舒暢

  特殊主謂短語:名詞做謂語。如:今天星期三、明天國慶節(jié)、他中等身材

  6、介賓短語:由介詞和它的賓語構(gòu)成的短語。

  基本結(jié)構(gòu):介詞+名詞、介詞+代詞。

  語法特點(diǎn):

  ①介賓短語在句子中作為一個(gè)整體充當(dāng)句子成分。

 、诮橘e短語在為主中心語前做狀語,在謂語中心語后面作補(bǔ)語。

 、劢橘e短語有時(shí)也做定語,后頭必須帶"的"。

  7、"的"字短語:由動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)賓短語加上"的"構(gòu)成。

  基本結(jié)構(gòu):動(dòng)詞+的、形容詞+的、動(dòng)賓短語+的。

  特點(diǎn):

 、"的"字短語在句中相當(dāng)于一個(gè)名詞。

  ②"的"字短語一般常做主語、賓語。

  三、單句

 、、(1)單句分類:按句子結(jié)構(gòu)分為主謂句句和非主謂句;按句子的用途或語氣分為陳述句、疑問句、祈使、感嘆句。

  1、主語—主語是謂語陳述的對(duì)象,指明說的是"什么人"或"什么事物"。

  例如:

 。1)中國人民志氣高。

 。2)提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。

  2、謂語—謂語是陳述主語的,說明主語"是什么"或怎么樣"。

  例如:

 。1)滿天烏云頓時(shí)消散了。

 。2)樹葉黃了。

 。3)小王今年十六歲。

 。4)魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

 。5)明天星期日。

 。6)什么書他都看。

  3、賓語—賓語在動(dòng)語后面,表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物,回答"誰"或"什么"一類問題。

  例如:

  (1)什么叫信息?

  (2)門口圍著一群看熱鬧的。

 。3)馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。

  4、定語——定語是名語前面的連帶成分,用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。

  例如:

 。1)那(沉甸甸)的稻谷,象一壟壟(全黃)的珍珠。

  (2)(三杯)美灑敬親人。

  (3)雪野中有(血紅)的寶珠山茶,(白中隱青)的(單瓣)梅花。

  (4)(中國)的歷史有(自己)的特點(diǎn)。

  5、狀語——狀語是動(dòng)語或形容詞前面的連帶成分,用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞,表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。例如:

  (1)他[已經(jīng)]走了。

 。2)我們[北京]見。

 。3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。

 。4)科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。

  副詞、形容詞經(jīng)常作狀語,表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語,一般名詞不作狀語。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外,一般動(dòng)詞很少作狀語,介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊,但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時(shí),可以放在主語的前邊,如,[在杭州]我們游覽了西湖勝景。

  6、補(bǔ)語——補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分,一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。

  例如:

 。1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。

 。2)他寫的字比原來不是好〈一點(diǎn)〉,而是好得〈多〉。

 。3)他生〈于1918年〉。

 。4)他坐〈在桌子旁〉。

 。5)顏色是那么濃,濃得〈好象要流下來似的〉。

 、騿尉涞某煞郑褐髡Z、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。

  句子成分歌訣

  基本成分主謂賓,連帶成分定狀補(bǔ)。

  定語必居主賓前,謂前為狀謂后補(bǔ)。

  六者關(guān)系難分辨,心中有數(shù)析正誤。

  什么誰稱主,做是怎樣才充謂;

  賓語動(dòng)支配,回答謂語什么誰。

  前置狀語目(的)時(shí)(間)地(點(diǎn)),意義不變能復(fù)位。

  補(bǔ)語從后說前謂,定語才和后賓配。

  介賓短語多狀補(bǔ),不能充當(dāng)賓主謂。

  的定地狀與得補(bǔ),語言標(biāo)志定是非。

 、、分析步驟:

  第一步,理解句意分主謂,先把句子一分為二,分成主語和謂語,一般是主語在前,謂語在后;

  第二步,找賓語,有的句子有,有的則沒有,動(dòng)詞支配的對(duì)象就是賓語;

  第三步,壓縮句子找中心語,中心語是受修飾、補(bǔ)充或能支配賓語的主干成分;

  第四步,找定、狀、補(bǔ)語。定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找,狀語在謂語中心語前面,補(bǔ)語在謂語中心語后面。

 、、句子主干:是指把定語、狀語、補(bǔ)語壓縮后剩下的部分,即由主語的中心語,謂語的中心語和賓語的中心語組成。

  摘取句子主干時(shí),謂語中心詞前有否定詞語(不、沒、沒有)的句子,要把否定詞語放在主干中;碰到中心語是并列短語時(shí),要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)摘出來。

  四、復(fù)句:復(fù)句是由兩個(gè)或幾個(gè)意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。

  (一)復(fù)句類型

  由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系,結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。

  組合復(fù)句的分句可以是主謂句,也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓,書面上用逗號(hào)或分號(hào)表示。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分起關(guān)聯(lián)作用的短語來表示,復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系,根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系,可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說、目的等類型。

  1、并列復(fù)句

  由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成的,敘述相關(guān)的幾件事情,或說明相關(guān)的幾種情況,分句之間沒有主次之分,常用的關(guān)聯(lián)詞語有"即A,又B"。

  例如:

  單絲不成線,獨(dú)木不成林。

  不是意識(shí)決定存在,而是存在決定意識(shí)。

  2、承接復(fù)句

  也稱順承復(fù)句,連貫復(fù)句。幾個(gè)分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作,彼此順序不能動(dòng)。常用的關(guān)聯(lián)詞語有"A,于是B""A,然后B"、"A,接著B"、"A,便B"。

  例如:他們倆手拉著手,穿過樹林,翻過山頭、回到草房。

  3、遞進(jìn)復(fù)句

  由兩個(gè)有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成,后一個(gè)分句表示意思比前一個(gè)分句進(jìn)了一層。常用的共聯(lián)詞語有"不但(不光、不只)A、而且(還、又)b"、"而且"、"并且"、"尚且a,何況b"、"別說a就連(就是)B"。

  例如:他不僅學(xué)習(xí)好,而且工作好,尤其是思想好。

  4、選擇復(fù)句

  幾個(gè)分句分別說出凡種情況,要求從中選擇一種,表示"或此或彼"、"非此即彼"、"與其這樣不如那樣"等意思。常用關(guān)聯(lián)詞語有"或者(或)a、或者(或)b"、"不是a就是b"、"是a還是b"、"與其A,個(gè)如b"。

  例如:不在沉默爆發(fā),就在沉默中滅亡。

  5、轉(zhuǎn)折復(fù)句

  由兩個(gè)有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成,幾個(gè)分句的意思不是順著前一個(gè)分句的意思說下去,而是來一個(gè)轉(zhuǎn)折,轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語有:"雖然a但是b"、"a不過b"、"可是"、"然而"、"卻"等。

  例如:自然是偉大的,然而人類更偉大。

  6、因果復(fù)句

  由兩個(gè)有因果關(guān)系的分句組成,分句之間是說明原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有"因?yàn)閍所以b"、"既a就(那么)b"、"因此"。

  例如:因?yàn)樗袌?jiān)定的信念,所以遇到困難從氣餒。

  7、假設(shè)復(fù)句

  由兩個(gè)有似設(shè)關(guān)系的分句組成,前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況,后一個(gè)分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果,常用關(guān)聯(lián)詞語有"如果(倘若)a就(那么)b"、"即使(縱然)a,也b"、"再A,也b"、"假如"、"假使"、"假若"、"要是"。

  例如:假如產(chǎn)品質(zhì)量不好,數(shù)量再多,也沒有使用價(jià)值怕。

  8、條件復(fù)句

  由兩個(gè)有條件關(guān)系的分句組成,前一個(gè)分句提出一個(gè)條件,后一個(gè)分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語有"只要a,就b"、"只有(除非)a才b,"無論(任憑)a,都(也)b"。

  例如:只有黨風(fēng)正,才能事業(yè)興。

 。1)如何區(qū)分單、復(fù)句:

 、購(fù)句的分句間互不為成分,這是區(qū)分單、復(fù)句最重要的一點(diǎn)。復(fù)句的分句之間結(jié)構(gòu)上互不包含,就是說互相不作句子成分,沒有句子成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系,這是復(fù)句的本質(zhì)特征,也是復(fù)句和單句的最根本的區(qū)別。

  ②不能看只有一個(gè)主語就斷定不是復(fù)句。

 、鄯彩且粋(gè)主語管幾個(gè)動(dòng)詞,只要中間用逗號(hào)或分號(hào)表示停頓,又互不做成分,就是復(fù)句。

 、苡行╆P(guān)聯(lián)詞既可以用在復(fù)句的不同分句中,也可以用在單句中。如:只有熱愛工作的人,才能熱愛生活。(單句)

  單句和復(fù)句如何區(qū)別?一般常從以下三個(gè)方面區(qū)別:

  1)定義法。

  單句,只有一個(gè)主謂語部分;復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上單句組成,組成復(fù)句的單句叫分句。分句可以是主謂句,也可以是非主謂句。

  2)抓主干法:

  再長再復(fù)雜的單句都可用此法簡縮成非常簡潔明了的句子。且句子主干中只有一套主謂語部分。

  3)外部標(biāo)志法:

  復(fù)句構(gòu)成主要有兩種形式,一是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句按照一定的次序直接結(jié)合起來,這個(gè)復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語。另一種復(fù)句是借助關(guān)聯(lián)詞語組合起來的,對(duì)這種復(fù)句,只要?jiǎng)澇霰硎靖鞣N意義的關(guān)聯(lián)詞語,就可知它是一個(gè)復(fù)句,這些關(guān)聯(lián)詞語就成了復(fù)句的外部語言標(biāo)志。

  不過使用此方法有時(shí)還需要結(jié)合使用前兩種方法,才能準(zhǔn)確區(qū)別單復(fù)句,因?yàn)橛行﹩尉涞哪承┏煞钟械囊彩怯蓮?fù)句充當(dāng)?shù)摹?/p>

  例1:"社會(huì)不同,階級(jí)不同,骨氣的具體含義也不同。"

  3個(gè)單句組成的一個(gè)復(fù)句,用"也"連接前兩個(gè)分句,同第3個(gè)分句表示并列。

  例2:"這‖[對(duì)于一班見異思遷的人],[對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人],[也]是一個(gè)極好的教訓(xùn)。"

  主干:這是教訓(xùn)。

  例3:"這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。"

  關(guān)聯(lián)詞:不但……而且……(遞進(jìn)關(guān)系)

  例4:"我們只是認(rèn)為:無節(jié)制地信手亂花,即使是自己的勞動(dòng)所得,也是有背于節(jié)約精神的。"

  這個(gè)句子,"認(rèn)為"的賓語是由一個(gè)二重復(fù)句充當(dāng)?shù)。如果看到有關(guān)聯(lián)詞就判定它是復(fù)句,那就錯(cuò)了。但只要結(jié)合前兩種方法去判斷,問題就可迎刃而解

 。2)復(fù)句的類型:主要有并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件這幾種類型。判斷復(fù)句關(guān)系,關(guān)聯(lián)詞很重要,有一個(gè)順口溜把難記的、易混的整理在一塊,請(qǐng)牢記。

  "不是""而是"是并列,"不是""就是"是選擇,

  "尚且""何況"是遞進(jìn),"盡管"配"還"是轉(zhuǎn)折。

  "既然"配"就"是因果,"即使"配"也"是假設(shè),

  "無論""除非"和"不管","只有""只要"講條件。

 。3)二重復(fù)句:結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)層次的復(fù)句。組成主要有三種情況:單句+復(fù)句、復(fù)句+單句、復(fù)句+復(fù)句。

  劃分步驟:先看有幾個(gè)分句,著鍵是看有幾個(gè)主謂結(jié)構(gòu);找準(zhǔn)句子的第一層(找的方法:①找統(tǒng)領(lǐng)全句的關(guān)聯(lián)詞語?搓P(guān)聯(lián)詞統(tǒng)領(lǐng)的范圍,看關(guān)聯(lián)詞覆蓋到哪兒。②從分句間的松緊關(guān)系看,松的就是第一層③復(fù)句中有分號(hào)的地方往往是第一層。)總之,要一直分析到所有的分句都是單句為止。

  多重復(fù)句是指分句之間的關(guān)系在兩個(gè)層次以上的復(fù)句。

  分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系,可采用"劃線法"用"|"劃出第一層,并注明關(guān)系:有"||"劃出第二層,并注明關(guān)系:以此類推。

  分析多面復(fù)句的步驟:第一步要統(tǒng)觀全局,從總體上分析,找出全句第一層的有關(guān)分句。弄清分句之間的關(guān)系;第二步再對(duì)第一層次的各個(gè)分句作分析,看它們是不是復(fù)句、如果是復(fù)句,再找出這些分句構(gòu)成這個(gè)復(fù)句的分句,弄清它們之間的關(guān)系,這便是第二層次:以此類推,直到分析到所有的分句都是單句為止。

  分析多重復(fù)句,要一看分號(hào),二看關(guān)聯(lián)詞語,三看邏輯關(guān)系。有分號(hào),就在分號(hào)那劃一層。如果一個(gè)復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語,那就看分句之間的邏輯關(guān)系。

  例如:

  有一些人懷念他們的過去,(轉(zhuǎn)折)但是過去的東西永遠(yuǎn)不會(huì)再來(因果)因此他們感到將來的渺茫。(因果)從不把希望寄托在將來。(陶鑄《崇高的理想》)

  五、修改病句

 。1)句子成分殘缺:句子缺少了應(yīng)該具備的成分,影響了意思的表達(dá),就成了一種結(jié)構(gòu)不完整的病句。常見的成分殘缺通常有主語殘缺、定語中心語中心語殘缺等。

 。2)句子成分搭配不當(dāng):主語和謂語的搭配,要注意謂語能不能正確的陳述主語;動(dòng)詞和賓語的搭配,要注意動(dòng)詞表示的動(dòng)作行為能否支配賓語表示的事物;修飾語和中心語搭配,要注意對(duì)中心語的修飾是否合適。

 。3)語序不合理:漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的,如主語在謂語前頭,賓語、補(bǔ)語在動(dòng)詞、形容詞后頭,定語、狀語在中心語前頭,幾個(gè)遞加的定語、狀語也有一定的排列順序。

 。4)句式雜糅:不同的句式可以表達(dá)相同的意思,但每次表達(dá)只能使用一種句式。把兩種說法,兩種句式雜糅在一起,往往會(huì)造成結(jié)構(gòu)上的混亂。

 。5)前后表達(dá)不一致:在表達(dá)上不合情理,前后矛盾或前后不一致,也容易造成病句,前后矛盾大致有兩種;一種是用詞前后矛盾,同一句內(nèi)使用了兩個(gè)含義相反的詞語。另一種是前后情況的表達(dá),互相矛盾。

  (6)其他情況:指代不明、誤用詞類、重復(fù)羅嗦、濫用否定詞、用詞不當(dāng)。

  六、修辭

 。1)常用的修辭方法:比喻(明喻、暗喻、借喻)、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(無疑而問、自問自答)、反問。

 。2)句式的變換和選擇:

 、倬渥影从猛,可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

  陳述句是告訴別人一件事;疑問句是詢問別人一件事;祈使句是用來要求別人做或不做什么的句子;感嘆句是用來表示某種強(qiáng)烈的感情的句子。

 、诰涫降霓D(zhuǎn)換:主動(dòng)句和被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換、肯定句和否定句的轉(zhuǎn)換。

  句式轉(zhuǎn)換應(yīng)注意的問題:

  A、句式變換,只是換一種說法,換一種句式,不改變句子的原意;

  B、肯定句變否定句,一種方法是找反義詞加"不",還可以變雙重否定句。

  初中語文語法知識(shí)

  文學(xué)體裁包括古代文體常識(shí)和現(xiàn)代文體常識(shí)兩點(diǎn)。

  古代文體:古代文體大致上可以分為韻文、駢文、散文,包括史傳文。

  韻文,即講究押韻的文體,包括詩、詞、賦、銘。散文,包括史傳文、議論文、雜記文、應(yīng)用文等。駢文是介于詩和散文之間的一種文體。下面擇其重點(diǎn)予以說明。

  1、古體詩、近體詩

  唐朝人把唐朝時(shí)盛行的格律很嚴(yán)的律詩、絕句稱為近體詩,把唐以前的格律不嚴(yán)、形式較為自由的詩稱為古體詩,F(xiàn)在一般把律詩和絕句稱為近體詩,而把其他的統(tǒng)稱為古體詩。古體詩有四言、五言、七言、雜言,《詩經(jīng)》、《樂府》也屬于古體詩。近體詩分為律詩和絕句兩種,又有五言和七言之別。律詩共八句,分四聯(lián):一二句為首聯(lián),三四句為頷聯(lián),五六句為頸聯(lián),七八句為尾聯(lián),偶句押平聲韻,中間兩聯(lián)的上下兩句要講究對(duì)仗。絕句共四句,其格律要求大體上與律詩相同,只是上下兩句的對(duì)仗要求不是很嚴(yán)。

  2、辭、賦、駢文

  辭即楚辭,屬詩歌。篇幅、句子較長,句式參差錯(cuò)落,形式自由,多用"兮"字,以抒情為主,有濃厚的浪漫色彩,以屈原的《離騷》為其代表。

  賦,源于戰(zhàn)國后期,句子大體整齊押韻,間雜散文句式,著力鋪陳事物,是介于詩歌和散文之間的一種文體。代表人物為司馬相如。

  駢文,源于漢魏,形成于南北朝,全篇基本上用對(duì)偶句構(gòu)成,講究用典,詞藻華麗,因大多用四字句和六字句,又稱"四六文",也是介于詩歌和散文之間的一種文體。高中學(xué)過的《朱元思書》、《阿房宮賦》便是此種文體。

  3、詞、曲

  詞萌芽于南朝,形成于唐,盛行于宋。是詩歌的發(fā)展,故稱之為"詩余"。它有多種詞牌,各種詞牌都有其固定的格式,包括字、句多少,平仄押韻等。其句式長短不一,又稱為長短句。按字?jǐn)?shù)的多少可分為長調(diào)(91字以上)、中調(diào)(59字至90字)、小令(58字以下)。

  曲,盛行于元代,故稱"元曲",也是配樂的詩。包括散曲和雜劇。散曲是清唱曲,雜劇是演出曲。散曲又可分為小令和套曲兩類,其中小令由一支曲子組成,套曲也叫套數(shù),由多支曲組成。雜劇有完整的故事情節(jié),其結(jié)構(gòu)是四折(相當(dāng)于四幕)加一個(gè)楔子(序幕),其構(gòu)成有科(人物動(dòng)作、舞臺(tái)效果的說明)賓白(人物對(duì)話、獨(dú)白等)、唱詞,角色有旦(女角)、末(男角)、凈(花臉)、外(老年男子)、丑(丑角)等。曲有曲牌,規(guī)定其字?jǐn)?shù),句數(shù)、平仄、押韻的固定格式。宮調(diào)表示曲調(diào)聲音的高低。

  4、史傳文

  屬歷史散文,包括編年體(如《左傳》、《資治通鑒》)、國別體(如《國語》、《戰(zhàn)國策》)、紀(jì)傳體(如《史記》、《漢書》、"二十四史")、斷代體(如《漢書》、《后漢書》)、通史體(如《史記》、《資治通鑒》)。

  5、論說文

  古代的論說文是從諸子論學(xué)語錄發(fā)展形成的,它在發(fā)展過程中形成了若干種:"論"議論事理;"說"申說事理。

  6、雜記文

  包括名勝游記、山水游記。書畫雜物記、人事雜記四類。雜記文范圍很廣,在部分題目有"記"字。記載歷史掌故,遺聞?shì)W事、科學(xué)資料、文字考證等文章均包括在內(nèi)。

  7、應(yīng)用文

  包括奏疏類、碑志類、祭文、贈(zèng)序四大類。

  現(xiàn)代文體:現(xiàn)代文體主要指小說、詩歌、散文、戲劇、報(bào)告文學(xué)、兒童文學(xué)、民間文學(xué)、雜文等。此外還有實(shí)用文,包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文四類。

  記敘文

  1、記敘文的六要素是指所寫事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

  2、根據(jù)需要,記敘文可采用第一人稱(我、我們),第二人稱(你、你們),第三人稱(他、他們),一般的說第一人稱和第三人稱經(jīng)常使用。

  3、記敘文的中心思想,是指通過寫人、記事、寫景、狀物所表現(xiàn)出來的對(duì)生活的主要看法。中心思想必須明確、集中。

  4、材料是文章的骨肉,是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)的;中心思想是文章的靈魂,是統(tǒng)率材料的。

  5、能突出中心思想的主要材料要寫得具體些、詳細(xì)些;對(duì)表現(xiàn)中心思想起一定作用次要材料要寫得概括些、簡略些,詳略得當(dāng),可以使文章主次分明,中心突出。

  6、記敘的順序一般有順敘、倒敘、插敘。

  7、線索,指貫穿文章全部材料的脈絡(luò)。

  說明文

  8、說明文根據(jù)說明對(duì)象可分為事物說明文和事理說明文。

  9、說明事物必須抓住事物的特征。所謂"特征"就是該事物區(qū)別于其他事物的主要標(biāo)志。抓住了特征也就抓住了事物的本質(zhì)。

  10、說明順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序主要有六種:由整體到局部,由概括到具體,由現(xiàn)象到本質(zhì),由一般到特殊,由主要到次要,由原因到結(jié)果。

  11、常見的說明方法有下定義、分類別、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、引用、配圖表。

  12、為了說明對(duì)象的特征、本質(zhì)更加鮮明突出,或者使文章更生動(dòng),更有趣味性,可以在說明中適當(dāng)?shù)拿鑼憯⑹觥?/p>

  13、議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問題所持的見解和主張,是議論文的靈魂。一篇議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn),有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn),分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)的。

  14、直接提出的中心論點(diǎn)在文中的位置,或在開頭,或在中間,或在結(jié)尾,有的文章標(biāo)題就是中心論點(diǎn)。

  15、論據(jù)是作者闡述或論證論點(diǎn)的根據(jù)。要讓別人贊同自己論點(diǎn),作者就得拿事實(shí)和道理作為根據(jù)來證明它的正確性。

  16、用來論據(jù)的事實(shí),包括有代表性的確鑿的事例或史實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。事實(shí)可以是具體的,也可以是概括的。

  17、用作論據(jù)的道理,應(yīng)該是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的,包括馬克思列寧主義、毛澤東思想的精辟理論,名人的名言警句以及人們公認(rèn)的事理等、自然科學(xué)的原理、定律、公式等。

  18、論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系是被證明和證明的關(guān)系。

  19、論證方法有例證法、引證法、對(duì)比論證法、比喻論證法。

  20、議論文的論證方式有立論和駁論。

  小說

  21、小說的三要素是指人物、故事情節(jié)、環(huán)境。

  22、小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。

  23、小說中刻畫人物的方法多種多樣,可以有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫,也可以通過其他人物的反映和態(tài)度進(jìn)行側(cè)面描寫。

  24、小說的故事情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,有時(shí)前面有序幕,后面有尾聲。

  25、小說中的環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫兩類。環(huán)境描寫是為了交代背景,渲染氣氛,襯托人物,發(fā)展情節(jié)服務(wù)的。

  26、根據(jù)篇幅的長短,小說分為長篇小說、中篇小說、短篇小說,短篇小說中千字以下的叫微型小說,也稱小小說,一分鐘小說。

  27、塑造人物形象是小說反映社會(huì)生活的主要手段。小說是通過情節(jié)來展示人物性格,表現(xiàn)主題的。小說的人物形象是以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù),經(jīng)過藝術(shù)加工創(chuàng)造出來的。他比生活中的真事更集中,更完整,更具有代表性。

  散文

  28、根據(jù)表達(dá)方式的側(cè)重點(diǎn)和內(nèi)容的不同,散文一般分為敘事散文、抒情散文和說理性散文。

  29、敘事散文以寫人記事為主,字里行間洋溢感情,我們學(xué)過的敘事散文有《從百草園到三味書屋》、《我的老師》、《藤野先生》、《棗核》、《背影》、《回憶我的母親》、《記一輛紡車》、《小橘燈》,抒情散文以寫景狀物為主,著重抒發(fā)作者的情懷,學(xué)過的抒情散文有《春》、《荔枝蜜》、《白楊禮贊》、《聽潮》。

  詩詞

  30、詩歌的主要特點(diǎn)是:集中性、精煉性、音樂性。

  31、按表達(dá)方式分,詩歌可以分為敘事詩、抒情詩;按形式分,可以分為格律詩、自由詩和民歌體。我們學(xué)過的敘事詩有《賣炭翁》《木蘭詩》《石壕吏》

  32、詞是舊體詩歌的一種,原是一種按照樂曲節(jié)拍創(chuàng)造的歌詞,后來逐漸與音樂脫離,成為一種有固定格式的詩歌體。詞牌是曲調(diào)的名稱,它與詞的內(nèi)容沒有必然的聯(lián)系,如《沁園春?雪》中"沁園春"是詞牌,"雪"是題目。

  33、民歌體詩是仿照民歌樣式所寫的新詩。民歌是廣大勞動(dòng)人民的口頭創(chuàng)作,是在口頭流傳過程中的經(jīng)過不斷加工而成的詩歌。如《敕勒歌》。

  34、散文詩是用散文的形式寫成的詩,兼有散和詩的特點(diǎn)。我們學(xué)過的散文詩是高爾基寫的《海燕》。

  35、散曲是元代盛行的新詩體,分為套數(shù)和小令兩種。

  初中語文語法知識(shí)

  一、確定中心論點(diǎn)的主要方法是:

 、贅(biāo)題要區(qū)分論題和論點(diǎn)

 、陂_篇點(diǎn)題

 、燮c(diǎn)題(“所以、總之、歸根結(jié)底、一句話”)

 、芨爬ㄕ摀(jù)證明的觀點(diǎn)。

  方法:

  1、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置:論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上應(yīng)該是較完整的句子。

  位置:

  ①標(biāo)題

 、陂_頭

 、燮

  ④論述過程中(注意承上啟下的過渡句)

 、荼硎霾患校枰爬

  2、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí),盡管有一定難度,但也有方法可循:需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抽取文章核心,依據(jù)論題和論據(jù),參考作者要解決的問題,準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn),然后用自己的話加以概括。

  二、論據(jù)知識(shí)的考查有以下幾種類型:

 、倨饰稣摀(jù)。論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點(diǎn)并說明理由,引用這一論據(jù)作用等。

  ②補(bǔ)充論據(jù)。原則:必須真實(shí);要典型;要能證明論點(diǎn)

  方法:

  一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子,是名人的還是其他的。

  A、可舉名人事例,有更大的說服力,并能展示出自己的知識(shí)面,但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件,切忌張冠李戴。

  B、也可舉凡人事例,可以編造,但要注意具有真實(shí)感,切忌過于夸大,讓人一看就知道是胡編亂造的。

  答題方式:人物+事例+簡短評(píng)價(jià)

 、鄹爬ㄕ摀(jù)的內(nèi)容(規(guī)定字?jǐn)?shù))。格式:人物(事物)+主體特征(發(fā)生發(fā)展結(jié)果)

  ④調(diào)換論據(jù)的順序、刪除等(往往不能調(diào)換,論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語和句子)

 、莞鶕(jù)論據(jù)概括段落的觀點(diǎn)、內(nèi)容。

  三、重點(diǎn)考察文章或段落的論證的方法及其作用?

  舉例論證、通過……事例,有力地證明了……(觀點(diǎn)),使論述更真實(shí)可信,更有說服力,有力的論證論點(diǎn)

  道理論證(引證法):引用……名言來證明……(觀點(diǎn)),使說理更充分、更深刻,更具有權(quán)威性,有力的論證論點(diǎn)

  比喻論證:用……來比喻……,把……這一深?yuàn)W的道理,說得講得通俗易懂,語言生動(dòng)形象,容易被人接受。有力的論證論點(diǎn)

  對(duì)比論證:把……和……放在一切比較對(duì)照,正確錯(cuò)誤分明,是非曲直明確,顯得論證嚴(yán)密,說服力強(qiáng),給人印象深刻。有力的論證論點(diǎn)

  注意:答論證方法的作用時(shí),先從內(nèi)容上考慮,再從論證角度考慮,有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時(shí),按比喻論證,對(duì)比論證,舉例論證,道理論證的順序就可以萬無一失。

  答題方式:這一段(一句)運(yùn)用了…。論證方法,論證了……(論點(diǎn)),顯得……(好處)

  四、議論文的論證方式:

  一般有立論、駁論兩種。

  反駁方法有三個(gè):

 、亳g論點(diǎn)

 、隈g論證

 、垴g論據(jù)

  五、議論文的段落作用:

  結(jié)構(gòu)加內(nèi)容

  開頭作用:

  ①提出論題或論述的內(nèi)容,為下文的論述做鋪墊

 、谔岢稣擖c(diǎn)。

  結(jié)尾作用有:

 、倏偨Y(jié)全文,得出或深化論點(diǎn)

 、诎l(fā)出號(hào)召,提出希望、展望。

  六、議論文語言的最基本特點(diǎn):

  準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

  常見考點(diǎn):修飾、限制、強(qiáng)調(diào)等詞語的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性的理解;重要語句含義的理解

  七、開放性試題:

  寫讀后的認(rèn)識(shí)和感受。

  八、引用小詩、故事的作用:

  增強(qiáng)趣味性,作為論據(jù)來證明論點(diǎn),若是在開頭,還有引出論題(論點(diǎn))的作用。

  特點(diǎn)以說明為主要表達(dá)方式,兼用敘述、描寫、議論。

  以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容。以客觀、準(zhǔn)確為基本要求,一般不表示作者的感情傾向。

  分類按說明對(duì)象分事物說明文:解釋、介紹實(shí)體性事物,如《中國石拱橋》。

  事理說明文:解釋、說明抽象性事物,如《死海不死》。

  按寫作方法分介紹性說明文:一般是介紹實(shí)體(建筑、用品等)事物,《雄偉的人民大會(huì)堂》。

  描述性說明文:說明與描述結(jié)合,形象具體地說明事物,具有一定的文藝色彩,如《看云識(shí)天氣》。

  記述性說明文:說明結(jié)合記述,常用以說明事物的發(fā)展或生產(chǎn)操作過程《縮微圖書》

  闡釋性說明文:說明結(jié)合議論,闡釋抽象的事理,《沙漠進(jìn)軍》。

  按功用范圍分一般說明文:說明一般事物或事理的說明文,如《統(tǒng)籌方法》

  科技說明文:說明文科技產(chǎn)品或高新科技知識(shí)的說明文,如《子計(jì)算機(jī)的多種功能》

  應(yīng)用說明文:以說明書、簡介、規(guī)則、為主要樣式的說明文,如《從宜賓到重慶》。

  方法下定義:用判斷句對(duì)事物的本質(zhì)特征作簡明、概括的說明

  舉例子:列舉實(shí)例對(duì)事物作具體的說明

  分類別:按照一定標(biāo)準(zhǔn)、角度對(duì)較復(fù)雜的事物進(jìn)行分類,再逐一說明

  打比方:運(yùn)用比喻方法,對(duì)事物或勢(shì)力進(jìn)行形象化的說明

  作比較:將此事物與彼事物進(jìn)行比較,說明此事物的特征,作比較有橫向比較(類比對(duì)比)和縱向比較兩種

  作引用:引用經(jīng)典、文獻(xiàn)、名言、詩詞、歌謠、傳說等進(jìn)行說明

  列數(shù)字:確數(shù),用準(zhǔn)確的數(shù)字資料加以說明。概數(shù),用概數(shù)對(duì)事物作準(zhǔn)確說明

  列圖表;通過畫圖,照片或列表的形式對(duì)事物進(jìn)行說明

  順序

  空間空間方位、地點(diǎn)位置的轉(zhuǎn)換順序如東西南北中、前后左右等。如《故宮博物院》

  時(shí)間以事物發(fā)展的時(shí)間先后順序說明,如《從甲骨文到縮微圖書》。

  邏輯1、現(xiàn)象-本質(zhì)2、特點(diǎn)-用途3、原因-結(jié)果4、整體-部分5、主要-次要6、概括-具體如《大自然的語言》

  語文文言文學(xué)習(xí)方法是哪些

  1.多聽。

  ①養(yǎng)成耐心聽、善于聽別人講話的習(xí)慣,聽的時(shí)候帶上你的頭腦,做一個(gè)聰明的聽眾。

 、诙嗦犽娨暋V播的朗誦材料,學(xué)會(huì)以欣賞的心態(tài)聽誦讀。

 、蹖W(xué)會(huì)聽課,帶著頭腦聽課,積極應(yīng)對(duì)老師的提問。

  2.多講。

  ①在班級(jí)里要求一律用盡量標(biāo)準(zhǔn)的普通話交流;

 、谀茉诠_場合大膽開口,能用簡潔、高效而準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的思想。

 、壅n堂上積極發(fā)言,遇到不明白或有不同見解的時(shí)候應(yīng)大膽發(fā)言,提出自己的看法。

 、苊刻煲晃煌瑢W(xué)上臺(tái)演講,演講的內(nèi)容自擬,可以發(fā)表自己的觀念,可以朗誦你認(rèn)為優(yōu)美的文章,時(shí)間要在5分鐘以上,演講內(nèi)容不夠者應(yīng)在臺(tái)上站足5分鐘才可以回到座位。

  3.多看。即多看書,廣泛閱讀

  ①養(yǎng)成每天看書、看報(bào)的習(xí)慣。除了讀文科書籍外,理科書籍也是很好的閱讀材料。

 、谝竺课煌瑢W(xué)在高中階段應(yīng)讀五本以上的中外名著,具體書目見附錄。

 、奂俟(jié)日、周末多看好的電視、電影節(jié)目,如《焦點(diǎn)訪談》、《中國新聞》、《子午書簡》、《考古中國》等等,看完后應(yīng)能提出自己的觀點(diǎn)和見解。力求每看完節(jié)目都能有所感想。

  4.多讀。即多朗讀、誦讀,凡課內(nèi)外的優(yōu)美散文、詩歌都應(yīng)該大聲誦讀。要求每天能提前30分鐘起床,每周一、三、五起床后讀語文,每周二、四、六起床后讀英語;每周二、四、六早讀時(shí)間讀語文,一、三、五早讀時(shí)間讀英語。

  5.多背。

  ①高中階段的文言文及詩歌都應(yīng)該會(huì)背,課內(nèi)要求背誦的現(xiàn)代文也應(yīng)該會(huì)背誦;

 、诔n內(nèi)文章外,課外如有優(yōu)美的散文、詩歌都應(yīng)在熟讀的基礎(chǔ)上盡量做到會(huì)背誦;

  6.多記。

  ①養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣,應(yīng)該準(zhǔn)備專門的筆記本來做課堂筆記;

 、跍(zhǔn)備一本筆記本專門記課外閱讀的筆記,凡課外閱讀中碰到自己認(rèn)為是好的語段都應(yīng)該記在筆記本上。要求每天要記200字以上的讀書筆記,要定時(shí)檢查。

 、矍诰氉郑恐芤R摹兩張鋼筆字,每位同學(xué)都應(yīng)該準(zhǔn)備專門的鋼筆字的臨摹本。

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