安全工程專業(yè)就業(yè)前景

　　安全工程專業(yè)就業(yè)前景（一）

　　今年初，國務(wù)院學位辦在《授與博士、碩士學位的學科、專業(yè)目錄》調(diào)劑方案討論稿中，把安全技術(shù)及工程列為1級學科，國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局也就在學科、專業(yè)目錄中設(shè)立安全科學與工程1級學科提出建議。此舉標志著我國安全科學與工程學科建設(shè)，經(jīng)過50多年的發(fā)展，開始邁入1個新階段。

　　我國高校安全工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)分析

　　由于全國許多高校的安全工程專業(yè)剛剛開辦，2004年至未來兩3年還沒有畢業(yè)生。因此，2004年全國安全工程專業(yè)的畢業(yè)生僅約為當年的招生人數(shù)的1半，畢業(yè)生總數(shù)約為1700名。在當前的情勢下，安全工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)普遍較好。但數(shù)年以后，即便開辦安全工程專業(yè)的高校不再增加，每一年安全工程專業(yè)的畢業(yè)生將是現(xiàn)在的兩倍。由于開辦安全工程專業(yè)的高校還在增加，未來數(shù)年我國高校安全工程專業(yè)畢業(yè)生將到達4000名以上的范圍。

　　《安全生產(chǎn)法》第2章第109條對生產(chǎn)經(jīng)營單位和企業(yè)內(nèi)部的安全管理進行了明確規(guī)定：“礦山、建筑施工單位和危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、貯存單位，應(yīng)當設(shè)置安全生產(chǎn)管理機構(gòu)或配備專職安全生產(chǎn)管理人員。前款規(guī)定之外的其他生產(chǎn)經(jīng)營單位，從業(yè)人員超過3百人的，應(yīng)當設(shè)置安全生產(chǎn)管理機構(gòu)或配備專職安全生產(chǎn)管理人員;從業(yè)人員在3百人以下的，應(yīng)當配置專職或兼職的安全生產(chǎn)管理人員，或拜托具有國家規(guī)定的相干專業(yè)技術(shù)資歷的工程技術(shù)人員提供安全生產(chǎn)管理服務(wù)。生產(chǎn)經(jīng)營單位依照前款規(guī)定拜托工程技術(shù)人員提供安全生產(chǎn)管理服務(wù)的，保證安全生產(chǎn)的責任仍由本單位負責。”

　　另外，目前每個現(xiàn)代企業(yè)、公司或組織在斟酌本身的可延續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略時，除需要通過ISO9000、ISO14000外，還必須建立符合國際標準1體化所要求的職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系ISO18000(OHSMS)。不管是在國內(nèi)求生存的企業(yè)還是尋求到國外發(fā)展的公司，已表現(xiàn)出1種趨勢和潮流，必須建立符合國際標準1體化所要求的ISO18000。而能夠勝任完成這些重大使命的人材是高級安全工程人材。

　　安全工程專業(yè)人材有巨大的需求市場，即便安全工程專業(yè)的畢業(yè)生有大幅度增加，也應(yīng)當是處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，由于全國300人以上的高危企業(yè)數(shù)量巨大。

　　但實際上，我國企業(yè)或組織對安全工程專業(yè)人材的需求途徑卻有多條。目前，我國各行業(yè)中從事安全工作的人員大多數(shù)來自其他專業(yè)，這類趨勢還要延續(xù)相當長的時間。其緣由主要是：第1，許多企業(yè)或組織的領(lǐng)導還不知道《安全生產(chǎn)法》的許多規(guī)定，1些知道有關(guān)規(guī)定的企業(yè)或組織也沒有切實落實《安全生產(chǎn)法》，特別是邊遠地區(qū)的中小型企業(yè)。

　　第2，我國近期乃至以后相當長的1段時間里還將處于市場經(jīng)濟體制改革中，由于我國經(jīng)濟、技術(shù)整體水平還比較低，人口眾多，人們的安全文化素質(zhì)不高，職業(yè)安全衛(wèi)生法制建設(shè)比較薄弱，管理監(jiān)察體制不夠健全，安全死角很多。目前，大多數(shù)應(yīng)當設(shè)置安全工程師崗位的企業(yè)或組織還沒有設(shè)置該崗位，乃至許多企業(yè)或組織還不知道有安全工程專業(yè)，不曉得設(shè)置安全工程崗位的必要性。

　　第3，安全工程學科本身的屬性和發(fā)展進程所存在的局限性使其面臨諸多挑戰(zhàn)。主要反應(yīng)在：

　　(1)現(xiàn)代安全科學的快速發(fā)展期在我國還不到20年，在大多數(shù)人的心目中，常常認為各種經(jīng)濟活動中的安全問題是管理和技術(shù)中存在的問題而已。

　　(2)由于安全本身的屬性，如偶然性、隱蔽性、模糊性、交叉性、多因素性、軟效益性等，使許多人對安全科學的作用認識不足，對安全科學的作用抱懷疑態(tài)度。

　　(3)目前我國的物資財富還不是10分豐富，而且人口眾多，人們的自護意識和安全文化還不高，許多安全問題及其防患的意義在許多人的心目中還是可有可無的事。

　　(4)安全管理科學在許多方面都被人們視為“軟”科學，事故不可知論在許多人的思想中還根深蒂固，安全工作的經(jīng)濟效益得不到真正體現(xiàn)。因此，也致使安技人員的地位和作用提不到相應(yīng)的高度，許多單位將老弱病殘人員放到安全工作崗位上，許多企業(yè)的安全部門還是最薄弱的部門。

　　(5)由于目前安全科學與工程領(lǐng)域的成果“軟”的多，“硬”的少，定性的多，定量的少;而許多“硬” 的成果又結(jié)合于裝備中，人們很自然地將其認為是裝備制造的成果;雖然人們都口頭認為應(yīng)做到安全第1，預防為主，但對其防患的可能性的信心仍不足，對安全投入仍有白投入的想法，對事故仍抱有很大的僥幸心理。

　　(6)由于目前我國的安全法制法規(guī)及監(jiān)察體系還不很完善，安全法制法規(guī)和監(jiān)察制度的實行仍有很大的困難和差距。

　　(7)目前國家、社會、個人對安全投入的資金相對還極少。

　　我國安全工程專業(yè)培養(yǎng)方案分析

　　生產(chǎn)經(jīng)營單位安全管理人員的主要職責是：

　　(1)協(xié)助本單位領(lǐng)導組織和推動生產(chǎn)中的安全工作，使《安全生產(chǎn)法》和有關(guān)法規(guī)、制度在本企業(yè)得以正確履行。

　　(2)匯總和審查安全技術(shù)措施計劃，并催促有關(guān)部門切實定期履行。

　　(3)組織和協(xié)助有關(guān)部門制定或修訂安全生產(chǎn)制度和安全技術(shù)操作規(guī)程，并對這些制度和規(guī)程的貫徹履行進行監(jiān)督檢查。

　　(4)常常進行現(xiàn)場檢查，協(xié)助解決問題。遇到特別緊急的不安全情況時，有權(quán)先行停止生產(chǎn)，并立即報告企業(yè)領(lǐng)導處理。

　　(5)總結(jié)和推行安全生產(chǎn)的先進經(jīng)驗。

　　(6)對職工進行安全生產(chǎn)的宣揚教育。

　　(7)催促有關(guān)部門按規(guī)定及時分發(fā)和公道使用個人防護用品。

　　(8)參加建設(shè)工程安全設(shè)施的設(shè)計審查，試運轉(zhuǎn)工作和竣工驗收工作。

　　(9)參加傷亡事故的調(diào)查和處理，進行傷亡事故的統(tǒng)計、分析和報告，協(xié)助有關(guān)部門提出避免事故產(chǎn)生和職業(yè)危害的措施，并催促有關(guān)部門定期實現(xiàn)。

　　目前，絕大多數(shù)高校的安全工程專業(yè)培養(yǎng)方案基本都能夠符合《安全生產(chǎn)法》對安全專門人材的要求。但培養(yǎng)方案的實行還存在著諸多困難和問題，遭到許多方面的制約，主要表現(xiàn)以下：

　　(1)安全工程專業(yè)是建立在安全科學的基礎(chǔ)上的，安全科學最近幾年來雖發(fā)展迅速，但迄今其理論仍欠完善，體系有待完全，教材還跟不上教育的需要。

　　(2)由于本科教育的年限、學時總數(shù)有明確規(guī)定，當前國家強調(diào)重基礎(chǔ)、淡專業(yè)、寬口徑的培養(yǎng)模式，在4年學習的2500多個課時中，大多數(shù)時間學習公共基礎(chǔ)課。安全工程專業(yè)既要設(shè)立安全方面的專業(yè)課，又要設(shè)立特點專業(yè)的技術(shù)專業(yè)課，加上安全科學的交叉性，需要幾近所有科學的相干知識基礎(chǔ)。在教學課時極其有限的條件下，專業(yè)課程設(shè)置遭到限制，而且相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、實踐環(huán)節(jié)、課程設(shè)計等內(nèi)容沒法跟上，違背了教學規(guī)律，學生學習后達不到希望的效果。

　　(3)安全管理工作除本專業(yè)的要求以外，社會經(jīng)驗也要求較高，剛畢業(yè)的學生社會經(jīng)歷不深，剛開始工作時不可能處于1個權(quán)利很大的崗位，其行使安全管理的職權(quán)遭到限制，因此很難發(fā)揮所學知識。

　　(4)在許多專業(yè)課的內(nèi)容中，本行業(yè)的具體生產(chǎn)進程及其危害占了相當大的比例，這些都或多或少地影響了學生大安全觀的建立，也限制了學生就業(yè)選擇的范圍，畢業(yè)生在人材市場的競爭力不強。

　　因此，高校的安全工程專業(yè)人材的培養(yǎng)方案和模式有待進1步改革和完善。

　　對此，筆者有4點建議：

　　1.當前我國高校的安全工程專業(yè)正處于高速發(fā)展時期，未來數(shù)年我國安全工程專業(yè)的畢業(yè)生將會有大幅度增加。安全專業(yè)人材的就業(yè)機會在很大程度上依賴于國家安監(jiān)部門對企業(yè)或組織落實《安全生產(chǎn)法》的力度，只有得到國家安監(jiān)部門的大力支持，高校的安全工程專業(yè)才可能良性發(fā)展。在《安全生產(chǎn)法》未得到全面、切實落實之前，開辦安全工程專業(yè)的高校數(shù)目不能增長過快，招生人數(shù)不能盲目擴大。

　　2.高校安全工程專業(yè)人材的培養(yǎng)方案和模式需要進1步改革和完善，以便適應(yīng)安全工程師的要求，適應(yīng)安全人材市場的需要。安全學科本身還需要有很大的發(fā)展。辦好安全工程專業(yè)還任重道遠。

　　3.國家職能部門應(yīng)當對高校安全工程專業(yè)的辦學加以扶植、引導和計劃，并加大學科建設(shè)經(jīng)費的投入。國務(wù)院學位委員會應(yīng)盡快將安全學科設(shè)立為博士、碩士學位授與權(quán)1級學科，設(shè)立安全管理碩士專業(yè)學位制度，以利于安全學科研究生教育的發(fā)展并與安全工程本科教育相配套。

　　4.安全科學技術(shù)的社會效益和經(jīng)濟效益10分顯著。未來將有1大批安全工程專業(yè)的高級人材走進社會，他們勢必在各行各業(yè)中占有1席之地。

　　安全工程專業(yè)就業(yè)前景（二）

　　安全工程專業(yè)的學生主要學習礦山與地下建筑、交通、航空航天、工廠、物業(yè)、商廈與地面建筑的災害防治技術(shù)及工程和通風、凈化與空氣調(diào)節(jié)、安全監(jiān)測與監(jiān)控、安全原理、安全系統(tǒng)工程、安全監(jiān)察和管理等專業(yè)知識和實踐。

　　一、安全工程專業(yè)就業(yè)前景

　　我國安全工程學科和該專業(yè)的3級學位教育，自20世紀50年代建立本科始，至1981年確立碩士學位、1986年確立博士學位，至今已具有相當范圍。到目前為止，在高等院校當中，安全工程專業(yè)本科教育單位有46個，安全技術(shù)及工程學科專業(yè)的碩士研究生教育單位有26個，博士研究生教育單位有8個，構(gòu)成了穩(wěn)定而完全的安全學科、專業(yè)教育體系。

　　但是，由于我國工業(yè)基礎(chǔ)較薄弱，礦業(yè)領(lǐng)域的安全問題多，故而將安全技術(shù)及工程列在礦業(yè)工程名下。但是，隨著我國工業(yè)企業(yè)事故的不斷產(chǎn)生，安全問題也日趨突出。在這類情況下，仍將安全技術(shù)及工程列在礦業(yè)工程名下，作為安全學科和該專業(yè)3級學位教育明顯是不夠全面和準確的。比如，中國科技大學安全工程博士學位教育的開設(shè)，就始于安全科學與工程學科及其專業(yè)，而不屬于礦業(yè)工程領(lǐng)域。

　　再者，安全工程專業(yè)在我國的發(fā)展歷史只有幾10年時間，其專業(yè)科學技術(shù)知識體系結(jié)構(gòu)不夠健全，人材培養(yǎng)目標還不太明確，課程內(nèi)容顯得有些陳腐。從全國范圍看，開設(shè)安全工程專業(yè)的院校間的聯(lián)系還不夠。

　　近幾年來，我國經(jīng)濟的高速發(fā)展和經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型，使各行各業(yè)都日趨感到專業(yè)安全生產(chǎn)管理人材的匱乏。同時，隨著各級政府對安全生產(chǎn)工作的重視和實行《安全生產(chǎn)法》的要求，現(xiàn)實需要愈來愈多的安全工程專業(yè)的各層次人材。有權(quán)威部門在對19個地區(qū)、22個行業(yè)部門的調(diào)查資料表明，(www.qkfawen.com)大部份安全技術(shù)管理人員是從其他行業(yè)轉(zhuǎn)行弄安全的，或直接由具有實踐經(jīng)驗的工人擔負，而畢業(yè)于安全工程專業(yè)的只占4%。

　　安全工程學科熱起來了

　　正是在這樣的背景下，一度被冷落的高等安全教育專業(yè)又開始走紅。

　　2001年，由上海冶專、上海化專、上海輕專等合并后成立的上海利用技術(shù)學院新設(shè)了安全工程專業(yè)，并且把該專業(yè)列為5個重點建設(shè)學科之1。上海市教委還撥款95.6萬元，在該校建設(shè)了安全實驗中心。2002年4月，華南理工大學工業(yè)設(shè)備與控制工程學院成立，該學院根據(jù)華南地區(qū)安全生產(chǎn)的迫切需要，開設(shè)了安全工程專業(yè)。廣西大學從2003年秋季招生開始，新增安全工程、網(wǎng)絡(luò)工程等7個本科專業(yè)。

　　我國安全技術(shù)及工程學科的前身，始建于1952年的北京礦業(yè)學院礦山透風與安全教研室和1954年成立的透風安全實驗室。1982年經(jīng)元煤炭工業(yè)部、高教部批準，該校創(chuàng)辦了我國第1個礦山透風與安全本科專業(yè)，1986年經(jīng)國務(wù)院學位委員會批準，在國內(nèi)第1個取得安全技術(shù)及工程博士學位授與權(quán)，1994年被批準為部級重點學科。1996年為了解決煤礦重

　　大災害事故的理論問題，煤炭工業(yè)部撥�？钤谠搶W科建設(shè)煤炭工業(yè)礦業(yè)安全工程重點實驗室(部級重點實驗室)。1994年，礦山透風與安全專業(yè)拓寬為安全工程專業(yè)，使該專業(yè)不但能滿足從事煤礦井下透風與安全工作的需要，而且具有從事地面企事業(yè)單位安全工作的能力。2000年創(chuàng)建了消防工程專業(yè)，并于2001年開始招生。目前該學科具有1個博士點(安全技術(shù)及工程)、2個碩士點(安全技術(shù)及工程、防災減災及防護工程)、2個本科專業(yè)(安全工程、消防工程)和1個高等技術(shù)教育專業(yè)(安全技術(shù)管理)。

　　民營資本也加入安全工程專業(yè)教育行業(yè)中來。安徽3聯(lián)團體研究的交通事故預防技術(shù)研究及利用項目，日前獲得國家科技進步1等獎。該項目主要成果被公安部、交通部等頒布的行業(yè)法規(guī)所采取，其項目研究的理論、技術(shù)、方法構(gòu)成了道路交通事故防治工程學學科，已列入國家教育部編制的專業(yè)學科設(shè)置大綱，并作為1門利用型專業(yè)獲國家教育主管部門批準，在國內(nèi)部份高校招生。

　　但是，許多業(yè)內(nèi)人士卻說，目前我國各高校安全工程專業(yè)人材培養(yǎng)的現(xiàn)狀和前景不容樂觀。其緣由就是安全工程專業(yè)的名望不大，社會對其認知程度不高。

　　許多安全專業(yè)的在校生說，雖然這個專業(yè)前程不錯，但在斟酌就業(yè)問題時，可選擇的領(lǐng)域卻不多。很多學生認為，安全工程專業(yè)缺少統(tǒng)1專業(yè)教材，各校課程安排和教學內(nèi)容局限于該校所依托的科研機構(gòu)觸及到的科研方向和技術(shù)，而對安全工程的基本理論和其他方向的內(nèi)容明顯不足。

　　中國科技大學副校長、中國工程院院士范維澄針對目前高校創(chuàng)辦安全工程專業(yè)存在的問題，絕不避諱地說，從安全工程的學科體系上講，需要進1步擴大和引發(fā)重視。由于，該專業(yè)只是礦業(yè)工程之下的2級學科，人們對該專業(yè)的理解會出現(xiàn)偏差，影響該專業(yè)的招生，特別是影響研究生的培。范院士強調(diào)說，目前，環(huán)境工程專業(yè)非�；�，安全工程專業(yè)發(fā)展應(yīng)當向環(huán)境工程專業(yè)學習。安全工程專業(yè)現(xiàn)狀就是10年前環(huán)境工程專業(yè)的狀態(tài)。與環(huán)境是1樣的，各種安全問題都有其共性，如果將安全工程設(shè)為1級學科的話，便可針對不同行業(yè)的需要分類培養(yǎng)人材，以適應(yīng)我國目前經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。

　　情勢增進學科快速發(fā)展

　　為安全生產(chǎn)工作服務(wù)，是許多高校試辦安全工程專業(yè)的原動力。近幾年來，我國安全生產(chǎn)的嚴峻情勢和黨和政府對安全生產(chǎn)工作的重視，從某種程度上增進了安全工程專業(yè)的壯大。

　　雖然我國安全生產(chǎn)情勢整體穩(wěn)定，但事故傷亡總量仍居高不下，特別是大量非公有制小企業(yè)，范圍小，生產(chǎn)方式落后，不具有基本的安全生產(chǎn)條件，加上1些業(yè)主要錢不要命，成為安全生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)。2002年，非公有制企業(yè)的事故起數(shù)和死亡人數(shù)，都占到全國安全生產(chǎn)事故總量和死亡總?cè)藬?shù)的70%左右。非公有制小企業(yè)已被列入2003年安全生產(chǎn)專項整治的重點，有關(guān)部門除依法強迫推行工傷社會保險、強化安全生產(chǎn)監(jiān)管外，1個重要的做法就是，在這些企業(yè)中推行注冊安全工程師制度，而要全面實行這項制度，亟須大量的安全工程技術(shù)人員。

　　從宏觀理論上講，人類針對安全生產(chǎn)的基本措施有3條，稱為3大對策，即工程技術(shù)對策、教育對策和管理對策。要實現(xiàn)安全生產(chǎn)的3大對策，不能不需要大量的安全工程技術(shù)人員。

　　目前，國家局直接收理的知識份子有3191人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的人員905人，享受政府特殊補助的有118人。多年來，這些專家、教授和科技人員，積極參與國家安全生產(chǎn)方針政策的調(diào)研論證，法律法規(guī)、規(guī)章和標準的制定，安全生產(chǎn)科學技術(shù)的研究和推行，認真展開事故調(diào)查、隱患評估、安全檢查等，為全國安全生產(chǎn)情勢整體穩(wěn)定且趨向好轉(zhuǎn)發(fā)揮了重要作用。

　　安全工程技術(shù)人員隊伍建設(shè)，愈來愈遭到國家局的高度關(guān)注。在今年1月24日召開的迎新春知識份子座談會上，國家局領(lǐng)導同志說，知識份子和專家是弄好我國安全生產(chǎn)必不可少的重要氣力，國家局在依托專家方面做了許多工作。在以后的工作中，將進1步建立全面的人材觀，尊重知識，尊重人材，尊重勞動，尊重創(chuàng)造，高度重視安全生產(chǎn)領(lǐng)域的學科建設(shè)。要充分發(fā)揮高校的積極性，通過市場的方式引導高校設(shè)立與安全生產(chǎn)有關(guān)的學科教育體系，花費3年至5年的時間，使大學本科教育基本涵蓋各行各業(yè)安全工程專業(yè)，安全工程專業(yè)碩士和博士授與點基本涵蓋重點行業(yè)和高危險行業(yè)，初步構(gòu)成1套科學公道、門類齊全的安全工程學科教育體系。

　　長期以來，社會生產(chǎn)嚴重意外事故頻發(fā)，人們面臨著各種各樣的風險。為此，我國高校紛紛創(chuàng)辦了安全工程本科專業(yè)。特別是在國務(wù)院成立國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局以來，安全工作在我國得到前所未有的重視，開設(shè)安全工程專業(yè)的高校每年大量增加。

　　中國安全生產(chǎn)科學研究院副院長吳院長認為：注冊安全工程師是國家總局和人事部共同的一個執(zhí)業(yè)資格，它與目前的醫(yī)師、藥劑師及注冊會計師的區(qū)別在職稱評審上，例如注冊會計師只要達到評審的標準了就可以了。但是注冊安全工程師卻不一樣，從業(yè)人員不但要達到這個標準還要連續(xù)的、持續(xù)的在作這個工作。而注冊安全工程師是一個職責特別重大的職業(yè)，國家對這個職業(yè)要求高，對從事這個工作的要求高了，應(yīng)該說是一個高標準、嚴要求，不僅僅是知識，還要求從業(yè)者有持續(xù)的工作經(jīng)驗，在這個專業(yè)領(lǐng)域里面一直進行安全生產(chǎn)工作。另一方面注冊安全工程師隨著國內(nèi)的安全生產(chǎn)事業(yè)發(fā)展，這方面的安全技術(shù)人員已經(jīng)是供不應(yīng)求，全國從事安全技術(shù)工作，安全管理工作我想至少是30萬以上，但目前注冊安全工程師才不到3萬人。今后隨著我們工業(yè)經(jīng)濟高速發(fā)展，慢慢我們城市的進程加快，對安全工程師的需求量是越來越大了，所以為安全生產(chǎn)服務(wù)的中介機構(gòu)，從事咨詢評價是一塊新生的產(chǎn)業(yè)，是我們安全新生的第三產(chǎn)業(yè)，這一塊的需求量也是越來越大。

　　2004年，我國開辦安全工程本科專業(yè)并在教育部備案的高校有68所，其中大多數(shù)高校的安全工程專業(yè)是新開辦的，近4年申辦安全工程專業(yè)的高校有40所，比2000年以前的總和都多，其增長速度極快。其特點是：

　　1、目前我國已有11所高校有安全技術(shù)及工程博士學位授予權(quán)，有32所高校有碩士學位授予權(quán)(不含科研院所)，大多數(shù)開辦安全工程專業(yè)的高校為普通院校

　　2、從地區(qū)分布來看，較發(fā)達的地區(qū)開辦安全工程專業(yè)的高校較多，說明這些地區(qū)更需要和更重視安全工程人才;

　　3、開辦安全工程專業(yè)的高等院校的類型很多，有軍工、化工、石油、礦業(yè)、土木、交通、能源、環(huán)境、經(jīng)濟等，證明安全學科是一個涉及面極廣的綜合交叉科學;

　　4、2004年全國安全工程專業(yè)本科生招生人數(shù)接近3500名。

　　二、安全工程專業(yè)就業(yè)方向

　　1、大型施工企業(yè)，從事施工現(xiàn)場安全管理、現(xiàn)場安全教育、工傷事故處理、安全施工方案編制及審核、施工安全防護用具配備及管理及現(xiàn)場安全檔案管理等工作。

　　2、大型廠礦、生產(chǎn)型企業(yè)，從事企業(yè)安全管理、安全教育、安全評價、工傷事故處理及職業(yè)病防治等工作;

　　3、安全評價機構(gòu)從事專業(yè)安全評價、風險評估等工作;

　　4、政府、企事業(yè)單位從事政府層面的安全管理工作;

　　5、大中專院校安全工程或相近專業(yè)的教師工作。個人都是要交報名費的，只要不是太明顯的問題，一般都會放過去的。

　　注冊的時候建設(shè)部的審核是非常嚴格的，不符合規(guī)定的肯定會被打回來!如果跟建設(shè)部有關(guān)系的話還有可能會注冊上，但是以后轉(zhuǎn)注冊還是要審核，到時審核不過，你就沒法兒轉(zhuǎn)，只能在原來單位放著。

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