- 相關(guān)推薦
小學(xué)語(yǔ)文手抄報(bào)資料
小學(xué)語(yǔ)文名言（一）
1、一年之際在于春，一日之際在于晨�！捓[
2、思念易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕�！祆�
3、時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱。——高士其
4、時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的�！斞�
5、莫等閑，白了少年頭，空悲切�！里w
6、沒(méi)有志向的人，就好比沒(méi)有動(dòng)力的船，只能隨波逐流�！涵�
7、有志者，事竟成�！稌�
8、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！浊�
小學(xué)生歇后語(yǔ)（二）
歇后語(yǔ)
砌墻的磚頭－后來(lái)居上
關(guān)公戰(zhàn)李逵－大刀闊斧
狗咬呂洞賓－不識(shí)好人心
外甥打燈籠－照舊（舅）
孔夫子搬家－盡是輸（書(shū)）
包公斷案－鐵面無(wú)私
王婆賣(mài)瓜－自賣(mài)自夸
姜太公釣魚(yú)－愿者上鉤
飛蛾撲火－自取滅亡
搟面杖吹火－一竅不通
竹籃打水－一場(chǎng)空
兔子尾巴－長(zhǎng)不了
黃鼠狼給雞拜年－沒(méi)安好心
門(mén)縫里看人－看扁了
肉包子打狗－有去無(wú)回
八仙過(guò)海－各顯神通
明珠彈雀－其得不復(fù)
逆水行舟－不進(jìn)則退
有關(guān)語(yǔ)文的作文（三）
記得我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文天生重要�！钡拇_，語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的天地是極為廣闊的。正是生活中我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)與用，才使我們的生活變得這樣豐富多彩，富有情趣。
瞧！我就是這樣在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的。盛夏的一個(gè)傍晚，和朋友一起在路邊閑逛，涼風(fēng)不時(shí)地從身旁刮過(guò)�！八娣�！”我發(fā)出一陣驚嘆。看著遠(yuǎn)處一閃一閃的霓虹燈，好像突然想起了什么，一推身旁的朋友，“嘿，你看，那個(gè)飯館叫什么名字，什么蕈居？昨天我就看到了，但不知念什么，請(qǐng)教一下�！蔽覇�(wèn)。“嘿，你別說(shuō)，在附近住這么長(zhǎng)時(shí)間了，還真沒(méi)注意過(guò)，還挺難寫(xiě)，一個(gè)草字頭，中間一個(gè)‘西’字，下面一個(gè)‘早’，回家拿字典查一查，不就知道了？”朋友提醒了我，對(duì)！回家查一查。(www.qkfawen.com)因?yàn)樾睦镉浿@個(gè)字，匆匆和朋友分了手，飛奔回家，抱起詞典，一個(gè)草字頭，西，早，在十二畫(huà)處。我找到了這個(gè)字，1453頁(yè)，我迅速翻到，噢！原來(lái)念“xùn”呀！是菌類(lèi)、蘑菇的意思，我如釋重負(fù)，深深吸了口氣，也突然間發(fā)現(xiàn)，原來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)處不在呀！
在生活中，我們不僅可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也可以用語(yǔ)文，語(yǔ)文的運(yùn)用可以使我們感悟生活，聆聽(tīng)生活，欣賞生活。
那還是小學(xué)時(shí)的事情呢！因?yàn)槲衣曇艉榱�，讀課文時(shí)有感情，所以老師選我參加慶�！笆弧钡睦首x比賽，為了這次比賽我著實(shí)準(zhǔn)備了好幾天，用盡了我的語(yǔ)文知識(shí)，以及我對(duì)我將朗讀的課文的感悟、認(rèn)識(shí)及分析。比賽當(dāng)天，由于我出色的發(fā)揮而把聽(tīng)眾帶進(jìn)了我的故事里，故事講完了，聽(tīng)眾們都給予我熱烈的掌聲，我激動(dòng)的心情溢于言表。試想一下，如果不是因?yàn)槲移綍r(shí)注意積累語(yǔ)文常識(shí)，那天是否會(huì)有那些掌聲呢？
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)使我充分感受到了生活的樂(lè)趣，我相信無(wú)論到了多大年紀(jì)，我都會(huì)用心去學(xué)去用去感受語(yǔ)文。
有關(guān)語(yǔ)文的小故事（四）
《狐貍吃葡萄》出自《伊索寓言》 狐貍和葡萄 饑餓的狐貍看見(jiàn)葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來(lái)吃，但又 摘不到�？戳艘粫�(huì)兒，無(wú)可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說(shuō)：“這葡萄沒(méi)有熟，肯定 是酸的。” 《狐貍吃葡萄》的寓言故事眾所周知，其實(shí)這則故事也反映了人們?cè)谌粘Ｉ钪械妮^多見(jiàn)的一種心理現(xiàn)象。
當(dāng)人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中遇到困難和阻力時(shí)，內(nèi)心自覺(jué)或不自覺(jué)地會(huì)產(chǎn)生一種希望解脫緊張狀態(tài)、恢復(fù)情緒平衡的適應(yīng)性?xún)A向。就像寓言中的狐貍那樣，對(duì)得不到的東西就貶低它，以平衡自己的心理，這是人的一種自我保護(hù)的機(jī)制，在心理學(xué)上就稱(chēng)之為“酸葡萄心理”。這種能起到心理調(diào)節(jié)作用的機(jī)制，已沒(méi)有了寓言故事中的貶義。
用自己能夠接受的理由來(lái)對(duì)事物自圓其說(shuō)、自我安慰，以避免心理上受到更嚴(yán)重的傷害，這樣的“酸葡萄心理”是我們的心理衛(wèi)士。
【小學(xué)語(yǔ)文手抄報(bào)資料】相關(guān)文章：
小學(xué)生植樹(shù)節(jié)手抄報(bào)資料08-23
讀書(shū)手抄報(bào)資料名言08-21
健康知識(shí)手抄報(bào)資料08-22
綠色校園手抄報(bào)資料03-08
鐵路安全手抄報(bào)資料03-23
水土保持手抄報(bào)資料07-06
新年手抄報(bào)資料07-18
元旦手抄報(bào)資料07-19