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快樂(lè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容
在學(xué)習(xí)、工作中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯(cuò)字。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的手抄報(bào)嗎？下面是小編整理的快樂(lè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)幽默笑話
1、加號(hào)
有一個(gè)家庭，這家的孩子的數(shù)學(xué)一直不好，父母給他換了不少學(xué)校，最后，父母跟孩子換了一個(gè)教堂小學(xué)，這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)就名列前茅。父母也很奇怪，就問(wèn)：“是不是老師教的好？”孩子說(shuō)：“不是�！备改赣謫�(wèn)：“是不是教材不一樣？”孩子說(shuō)：“不是�！备改竼�(wèn)：“那是什么？”孩子說(shuō)：“我一進(jìn)教室，我就知道這里對(duì)數(shù)學(xué)很重視，因?yàn)槲乙贿M(jìn)門，我就看見(jiàn)有一個(gè)人被訂在加號(hào)上！”
2、100分
期末考試后，小亮回家說(shuō)：“這回兩門考了100分�！卑职謰寢屄�(tīng)后很高興。小亮接著說(shuō)：“是兩門加起來(lái)100分。”爸爸聽(tīng)了揚(yáng)手就要打，媽媽勸住說(shuō)：“語(yǔ)文就算得了40分，算術(shù)總該60分吧，總還有一門及格嘛！”小亮委屈地說(shuō)：“媽，不是那么算法！語(yǔ)文是10分，算術(shù)0分，加在一塊不正好是100分嗎？
趣味數(shù)學(xué)題
小機(jī)靈幾歲
有位叔叔問(wèn)“小機(jī)靈”幾歲了，他說(shuō)：“如果從我三年后年齡的2倍中減去我三年前年齡的2倍，就等于我現(xiàn)在的年齡？
過(guò)橋
今有abcd四人在晚上都要從橋的左邊到右邊。此橋一次最多只能走兩人，而且只有一支手電筒，過(guò)橋是一定要用手電筒。四人過(guò)橋最快所需時(shí)間如下為：a、2分；b、3、分；c、8分；d、10分。走的快的人要等走的慢的人，請(qǐng)問(wèn)如何的走法才能在21分讓所有的人都過(guò)橋?
數(shù)學(xué)家故事
歐拉瑞士數(shù)學(xué)家，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。
歐拉從小著迷數(shù)學(xué)，是一位不折不扣的數(shù)學(xué)天才。他13歲便成為著名的巴塞爾大學(xué)的學(xué)生，16歲獲碩士學(xué)位，23歲就晉升為教授。1727年，他應(yīng)邀去俄國(guó)圣彼得堡科學(xué)院工作。過(guò)度的勞累，致使他雙目失明。但是，這并沒(méi)有影響他的工作。歐拉具有驚人的記憶力。氫說(shuō)，1771年圣彼德堡的一場(chǎng)大火，把他的大量藏書和手稿化為灰燼。他就憑著驚人的記憶，口授發(fā)表了論文400多篇、論著多部。歐拉這們18世紀(jì)數(shù)學(xué)巨星，在微積分、微分方程、幾何、數(shù)論、變分學(xué)等領(lǐng)域都作出了巨大貢獻(xiàn)，從而確定了他作為變分法的奠基人、復(fù)變函數(shù)先驅(qū)者的地位。同時(shí)，他還是一位出色的科普作家，他發(fā)表的科普讀物，在長(zhǎng)達(dá)90年內(nèi)不斷重印。歐拉是古往今來(lái)最多產(chǎn)的數(shù)學(xué)家，據(jù)說(shuō)他留下的寶貴的文化遺產(chǎn)夠當(dāng)時(shí)的圣彼得堡所有的印刷機(jī)同時(shí)忙上幾年。
歐拉作為歷史上對(duì)數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)最大的四位數(shù)學(xué)家之一（另外三位是阿基米德、牛頓、高斯），被譽(yù)為"數(shù)學(xué)界的莎士比亞"。
數(shù)學(xué)家名言
1、“如果沒(méi)有數(shù)所制造的關(guān)於宇宙的永恒的仿造品，則人類將不能繼續(xù)生存�！薄岵�
2、“不懂幾何者免進(jìn)。”——柏拉圖
3、“幾何無(wú)王者之道!”——?dú)W幾里得
4、“數(shù)學(xué)家實(shí)際上是一個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)�！薄Z瓦利斯
5、“沒(méi)有大膽的猜測(cè)，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。”——牛頓
6、“數(shù)統(tǒng)治著宇宙。”——畢達(dá)哥拉斯
7、“數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇;數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇�！薄咚�
8、“上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的�！薄寺�(nèi)克
數(shù)學(xué)家故事介紹
1：伽利略質(zhì)疑權(quán)威
伽利略17歲那年，考進(jìn)了比薩大學(xué)醫(yī)科專業(yè)。
有一次上課，比羅教授講胚胎學(xué)。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強(qiáng)弱決定的。父親身體強(qiáng)壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩�！�
比羅教授的話音剛落，伽利略就舉手說(shuō)道：“老師，我有疑問(wèn)。我的鄰居，男的身體非常強(qiáng)壯，可他的妻子一連生了5個(gè)女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋？”
“我是根據(jù)古希臘著名學(xué)者亞里士多德的觀點(diǎn)講的，不會(huì)錯(cuò)！”比羅教授想壓服他。
伽利略繼續(xù)說(shuō)：“難道亞里士多德講的不符合事實(shí)，也要硬說(shuō)是對(duì)的嗎？科學(xué)一定要與事實(shí)符合，否則就不是真正的科學(xué)�！北攘_教授被問(wèn)倒了，下不了臺(tái)。
后來(lái)，伽利略果然受到了校方的批評(píng)，但是，他勇于堅(jiān)持、好學(xué)善問(wèn)、追求真理的精神卻絲毫沒(méi)有改變。正因?yàn)檫@樣，他才最終成為一代科學(xué)巨匠
2：小歐拉懷疑上帝
小歐拉在一個(gè)教會(huì)學(xué)校里讀書。有次，他向老師提問(wèn)，天上有多少顆星星。老師是個(gè)神學(xué)的信徒，他不知道天上究竟有多少顆星，圣經(jīng)上也沒(méi)有回答過(guò)。這個(gè)老師不懂裝懂，回答歐拉說(shuō)："天有有多少顆星星，這無(wú)關(guān)緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。"
歐拉感到很奇怪：”天那么大，那么高，地上沒(méi)有扶梯，上帝是怎么把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢？上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什么忘記了星星的數(shù)目呢？上帝會(huì)不會(huì)太粗心了呢？”
老師又一次被問(wèn)住了。心中頓時(shí)升起一股怒氣，這不僅是因?yàn)楹⒌膯?wèn)題使老師下不了臺(tái)，更主要的是，老師把上帝看得高于一切。小歐拉居然責(zé)怪上帝為什么沒(méi)有記住星星的數(shù)目，言外之意是對(duì)萬(wàn)能的上帝提出了懷疑。
在歐拉的年代，對(duì)上帝是絕對(duì)不能懷疑的。小歐拉沒(méi)有與教會(huì)、與上帝"保持一致"，老師就讓他離開學(xué)�；丶�。但是，在小歐拉心中，上帝神圣的光環(huán)消失了。他想，上帝是個(gè)窩囊廢，他怎么連天上的星星也記不��？他又想，上帝是個(gè)獨(dú)裁，連提出問(wèn)題都成了罪。上帝也許是個(gè)別人編造出來(lái)的家伙，根本就不存在。
3：小歐拉機(jī)智改羊圈
小歐拉幫助爸爸放羊，成了一個(gè)牧童。他一面放羊，一面讀書。
爸爸的羊群漸漸增多了，達(dá)到了100只。原來(lái)的羊圈有點(diǎn)小了，爸爸決定建造一個(gè)新的羊圈。他用尺量出了一塊長(zhǎng)方形的土地，長(zhǎng)40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊占地6平方米。他發(fā)現(xiàn)他的材料只夠圍100米的籬笆。若要圍成長(zhǎng)40米，寬15米的羊圈，其周長(zhǎng)將是110米（15+15+40+40=110）父親感到很為難。
小歐拉卻向父親說(shuō)，不用縮小羊圈，他有辦法。父親不相信小歐拉會(huì)有辦法。心想："世界上哪有這樣便宜的事情？"但是，小歐拉卻堅(jiān)持說(shuō)，他一定能兩全齊美。父親終于同意讓兒子試試看。
小歐拉見(jiàn)父親同意了，站起身來(lái)，跑到準(zhǔn)備動(dòng)工的羊圈旁。他以一個(gè)木樁為中心，將原來(lái)的40米邊長(zhǎng)截短，縮短到25米。跑到另一條邊上，將原來(lái)15米的邊長(zhǎng)延長(zhǎng)，又增加了10米，變成了25米。經(jīng)這樣一改，原來(lái)計(jì)劃中的羊圈變成了一個(gè)25米邊長(zhǎng)的正方形。
父親照著小歐拉設(shè)計(jì)的羊圈扎上了籬笆，100米長(zhǎng)的籬笆真的夠了，不多不少，全部用光。面積也足夠了，而且還稍稍大了一些。
父親感到，讓這么聰明的孩子放羊?qū)嵲谑羌翱上Я�。后�?lái)，他想辦法讓小歐拉認(rèn)識(shí)了一個(gè)大數(shù)學(xué)家伯努利。通過(guò)這位數(shù)學(xué)家的推薦，1720年，小歐拉成了巴塞爾大學(xué)的大學(xué)生。這一年，小歐拉13歲，是這所大學(xué)最年輕的大學(xué)生。
4：8歲高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理
德國(guó)著名大科學(xué)家高斯(1777～1855)出生在一個(gè)貧窮的家庭。高斯在還不會(huì)講話就自己學(xué)計(jì)算，在三歲時(shí)有一天晚上他看著父親在算工錢時(shí)，還糾正父親計(jì)算的錯(cuò)誤。
有一天高斯的數(shù)學(xué)教師情緒低落的一天。對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰(shuí)算不出來(lái)就罰他不能回家吃午飯�！�
結(jié)果不到半個(gè)小時(shí)，小高斯拿起了他的石板走上前去�！袄蠋�，答案是不是這樣？”
老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說(shuō)：“去，回去再算！錯(cuò)了�！�
高斯卻站著不動(dòng)，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個(gè)答案是對(duì)的�！�
數(shù)學(xué)老師本來(lái)想怒吼起來(lái)，可是一看石板上寫了這樣的數(shù)：5050，他驚奇起來(lái)，這個(gè)8歲的小鬼怎么這樣快就得到了答案呢？
高斯解釋他發(fā)現(xiàn)的一個(gè)方法，這個(gè)方法就是古時(shí)希臘人和中國(guó)人用來(lái)計(jì)算級(jí)數(shù)1+2+3+…+n的方法。高斯的發(fā)現(xiàn)使老師覺(jué)得羞愧，覺(jué)得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點(diǎn)是不對(duì)的。他以后也認(rèn)真教起書來(lái)，并且還常從城里買些數(shù)學(xué)書自己進(jìn)修并借給高斯看。在他的鼓勵(lì)下，高斯以后便在數(shù)學(xué)上作了一些重要的研究了。
5：陳景潤(rùn)攻克歌德巴赫猜想
陳景潤(rùn)一個(gè)家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。但有誰(shuí)會(huì)想到，他的成就源于一個(gè)故事。
1937年，勤奮的陳景潤(rùn)考上了福州英華書院，此時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，清華大學(xué)航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。幾所大學(xué)得知消息，都想邀請(qǐng)沈教授前進(jìn)去講學(xué)，他謝絕了邀請(qǐng)。由于他是英華的校友，為了報(bào)達(dá)母校，他來(lái)到了這所中學(xué)為同學(xué)們講授數(shù)學(xué)課。
一天，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國(guó)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒(méi)有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。大數(shù)學(xué)歐拉說(shuō)過(guò)：雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結(jié)論是正確的。
它像一個(gè)美麗的光環(huán)，在我們不遠(yuǎn)的前方閃耀著眩目的光輝。”陳景潤(rùn)瞪著眼睛，聽(tīng)得入神。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的標(biāo)語(yǔ)
1、數(shù)字圍我繞，智慧在閃耀。
2、加減作槳，乘除當(dāng)帆，讓我們一起遨游在數(shù)學(xué)的海洋。
3、與數(shù)學(xué)同行，與快樂(lè)同步。
4、數(shù)學(xué)探索，智慧比拼。
5、用數(shù)學(xué)突破思維，用知識(shí)開啟奧妙。
6、擁有數(shù)學(xué)眼，享受大世界。
7、快樂(lè)數(shù)學(xué)，與智慧同行，與快樂(lè)為伴。
8、數(shù)學(xué)真奇妙，奇妙在數(shù)學(xué)。
9、展開翅膀，裝上數(shù)字，加減乘除，飛向太空。
10、走進(jìn)數(shù)“�！保M情遨游。
11、快樂(lè)數(shù)學(xué)，樂(lè)我一生。神奇數(shù)學(xué)，妙一世界。
12、探索數(shù)學(xué)奧秘，打開博士大門。
13、暢游數(shù)學(xué)之海，享受快樂(lè)時(shí)光徐佳雯。
14、學(xué)數(shù)學(xué)，讓思維做體操。
15、探索數(shù)學(xué)奧秘，開創(chuàng)美好未來(lái)。
16、跳躍的數(shù)學(xué)，靈動(dòng)的世界。
17、舞動(dòng)數(shù)學(xué)音符，開啟智慧大門。
18、數(shù)學(xué)樂(lè)翻天，智力大沖浪；活動(dòng)生快樂(lè)，智慧展自我。
19、數(shù)學(xué)文化節(jié)，伴我快樂(lè)行。
20、數(shù)學(xué)是個(gè)寶，生活少不了。
21、我參與，我提高，我快樂(lè)。
22、擁抱數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)同行。
23、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，其樂(lè)無(wú)窮。
24、加減乘除，動(dòng)手動(dòng)腦。觀察物體，探索奧妙。
25、生活離不開數(shù)學(xué)，讓我們與數(shù)學(xué)同行。
26、展開數(shù)學(xué)的翅膀，飛進(jìn)知識(shí)的海洋。
27、加減乘除，奧妙無(wú)窮。數(shù)學(xué)世界，各顯神通。
28、享受數(shù)學(xué)，美、巧、妙。
29、探索數(shù)學(xué)的奧秘，拓展我們的思維。
30、海小數(shù)學(xué)節(jié)，快樂(lè)你我他。
31、數(shù)學(xué)于思，環(huán)保于行。
32、數(shù)學(xué)為伴，智慧同行，快樂(lè)無(wú)限。
33、開心數(shù)學(xué)，開心學(xué)數(shù)。
34、加加減減不簡(jiǎn)單，乘乘除除樂(lè)無(wú)窮。
35、走進(jìn)數(shù)學(xué)，展海小風(fēng)采。
36、輕松學(xué)數(shù)，快樂(lè)一天。
37、游戲著找數(shù)學(xué)，快樂(lè)中長(zhǎng)智慧。
38、數(shù)學(xué)中有智慧，智慧中有快樂(lè)。
39、海小數(shù)學(xué)節(jié)，奧妙等你解。
40、走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界，踏上精彩的人生旅途。
41、數(shù)學(xué)就是智慧，智慧成就未來(lái)。
42、加減乘除樂(lè)無(wú)限，數(shù)學(xué)天地任我闖。
43、學(xué)好數(shù)學(xué)，放飛夢(mèng)想。
44、數(shù)學(xué)的世界，思維的沖浪，智慧的殿堂。
45、數(shù)學(xué)有路勤為徑，遇題應(yīng)當(dāng)動(dòng)腦筋。
46、學(xué)數(shù)學(xué)，知方圓；用數(shù)學(xué)，創(chuàng)未來(lái)。
47、同智慧一起飛翔，與數(shù)學(xué)共同成長(zhǎng)。
48、數(shù)學(xué)里悟人生真理，方圓中筑世界萬(wàn)象。
49、為數(shù)學(xué)努力，為數(shù)學(xué)奮斗。
50、智慧點(diǎn)亮生活，數(shù)學(xué)點(diǎn)亮人生。
51、勇攀數(shù)學(xué)高峰，暢游知識(shí)海洋。
52、加減乘除真奇妙，數(shù)學(xué)天地趣無(wú)窮。
53、玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)數(shù)學(xué)常相伴。
54、創(chuàng)想數(shù)學(xué)，開啟思維。
55、輕松學(xué)數(shù)學(xué)，樂(lè)趣多又多。
56、數(shù)學(xué)是生活中的一把鑰匙。
57、用數(shù)學(xué)充實(shí)我們的人生。
58、數(shù)學(xué)王國(guó)讓你我快樂(lè)。
59、加減乘除真有趣，巧妙應(yīng)用真給力。
60、學(xué)數(shù)學(xué)，愛(ài)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)真精彩。
61、用心能使數(shù)學(xué)之花更美麗。
62、數(shù)學(xué)真奇妙，生活少不了。
63、學(xué)的是數(shù)學(xué)，長(zhǎng)的是智慧。
64、加減乘除不容易，學(xué)好它要努力。
65、五彩繽紛數(shù)學(xué)節(jié)，精彩人生每一天。
66、加減乘除樂(lè)其中，學(xué)好數(shù)學(xué)爭(zhēng)領(lǐng)先。
67、有趣數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)有趣。
68、打開思維，暢想幾何世界；放飛智慧，遨游數(shù)學(xué)海洋。
69、趣味數(shù)學(xué)天天練，真知才識(shí)日日長(zhǎng)。
70、同一個(gè)數(shù)學(xué)，同一個(gè)夢(mèng)想。
71、數(shù)學(xué)先加減，奧妙你來(lái)解。
72、趣味數(shù)學(xué)，伴我成長(zhǎng)，與我同行。
73、精計(jì)算，巧解生活方程；巧設(shè)計(jì)，彩繪人生圖像。
74、數(shù)學(xué)如此多嬌，引無(wú)數(shù)天才競(jìng)折腰。
75、探秘?cái)?shù)學(xué)王國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)想。
76、數(shù)學(xué)的舞臺(tái)，智慧的沖浪。
77、小數(shù)字，大奧秘。開開心心學(xué)數(shù)學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)知識(shí)。
78、快樂(lè)數(shù)學(xué)節(jié)，奇妙新感覺(jué)。
79、加減乘除，奧妙無(wú)窮；平行垂直，樂(lè)在其中。
80、我為數(shù)學(xué)樂(lè)，我為數(shù)學(xué)狂。
81、勇攀數(shù)學(xué)高峰，感受數(shù)學(xué)樂(lè)趣。
82、學(xué)加減乘除，超人生自我。
83、小小腦筋轉(zhuǎn)起來(lái)，快樂(lè)數(shù)學(xué)動(dòng)起來(lái)。
84、走進(jìn)數(shù)學(xué)大本營(yíng)，攜手歡樂(lè)你我他。
85、莫嫌數(shù)學(xué)太枯燥，妙趣橫生益智多。
86、快樂(lè)數(shù)學(xué)，神奇無(wú)比。
87、數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)妙，數(shù)學(xué)世界真奇妙。
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