科學手抄報內(nèi)容

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的手抄報吧，借助手抄報可以培養(yǎng)我們動手、動腦的習慣。其實很多朋友都不太清楚什么樣的手抄報才是好的手抄報，以下是小編精心整理的科學手抄報內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

　　科學口號

　　1、堅持科學發(fā)展，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

　　2、堅持解放思想，突出實踐特色，貫徹群眾路線，正面教育為主。

　　3、學習實踐科學發(fā)展觀，推動轉(zhuǎn)型升級新跨越。

　　4、牢固樹立統(tǒng)籌發(fā)展理念，扎實推進新農(nóng)村建設。

　　5、 轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，提高發(fā)展質(zhì)量，加快發(fā)展步伐。

　　6、倡導和諧理念，培育和諧精神，建設和諧文化。

　　7、做教書育人楷模，當立志成才先鋒。

　　8、堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，努力開創(chuàng)衛(wèi)生事業(yè)新局面。

　　科學演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的題目是科學的奧秘，生活中有許多事情里面都有科學的奧秘，下來，讓我們一起走進科學，去探索奇妙的科學世界。

　　我們東西掉下，會有有引力；晝夜交替的原因是地球自轉(zhuǎn)；四季形成的原因是地球公轉(zhuǎn)；彩虹出現(xiàn)的原理是光的折射；燒水水開是因為水的沸騰；水結(jié)冰的原因是水的凝固等等許多生活中都有的科學，我們可能不會發(fā)現(xiàn)，科學對我們來說非常重要，不懂科學，就等于不知道生活常識。同學們，你們還知道哪些生活中的科學呢？我們?nèi)ズ煤糜^察吧！

　　同學們可能都沒有發(fā)現(xiàn)，萬物都有科學原理，科學需要人們發(fā)現(xiàn)，懂科學的人一般都會長壽，他能健康的飲食，科學合理的作息，把自己的生活安排的井井有條，就會長壽，所以，別看科學是小科，但是他對于我們來說也是非常重要的，上科學課的時候，我們一定要專心聽講，仔細思考，認真觀察，會達到更好的效率。

　　另外，我還要講的一點就是科學家的故事，同學們應該都知道愛迪生救媽媽的故事吧，他為什么能用鏡子聚光然后救媽媽呢？原因就是光的反射，鏡子一見到亮的東西，就會反光，反光就可以變得明亮，那么給媽媽做手術(shù)就不再那么困難了，所以，科學有時候也可以利用到我們的生活當中，可以解決許多難題，只要我們動腦子，聯(lián)系實際，懂得科學，就可以幫助我們，讓我們的生活更加充實，充滿探索。

　　同學們，本周就是科學周了，我們應該更加重視科學，希望我的演講可以讓同學們受益，希望大家好好學習科學，做一個對世界，對社會有用的人，好好地探索科學的奧秘吧！

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

　　科學飲乳小常識

　　喝牛奶有益健康但不少人在喝奶方面還存在一些觀念上的誤區(qū)現(xiàn)介紹一些科學飲乳的小常識。

　　1、晨起空腹喝奶不宜。因為人體空腹時胃腸蠕動快牛奶中營養(yǎng)物質(zhì)往往來不及被吸收就匆匆進入大腸。此外大口喝奶的方法也不足取因為這樣會減少在口腔中和唾液混合的機會不利于消化吸收。喝牛奶前最好先吃些餅干、糕點等或邊吃點心邊喝牛奶。

　　2、晚上喝奶更有利�？茖W研究發(fā)現(xiàn)人體中的鈣代謝會有一個特殊的規(guī)律，晚間尤其是午夜之際血漿鈣含量會出現(xiàn)一個"低谷"迫使機體通過調(diào)節(jié)機制調(diào)運一部分骨骼中的鈣補充。這樣血液中的鈣雖暫時得到維持但骨骼中鈣卻有減少。牛奶中含鈣豐富因此臨睡前喝杯牛奶可補償人體夜間對鈣的需求。

　　3、牛奶不宜加糖煮沸。牛奶中含有豐富的氨基酸在高溫條件下牛奶中的賴氨酸與糖發(fā)生梅拉德反應生成一種新化合物--果糖基氨基酸。這種物質(zhì)非但不能為人體消化吸收反而影響人體健康牛奶最好新鮮飲用如太冷稍稍加熱即可。

　　4、不喜牛奶可飲酸奶。對牛奶有"反感"的人大多患乳糖不耐癥這些人可嘗試飲用酸奶酸奶中的乳糖含量大大降低但幾乎保留了牛奶所有的營養(yǎng)其中的乳酸菌在人體內(nèi)能存活繁殖有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收利用并提高免疫力。酸奶中不含抗菌素易消化吸收所以能空腹飲用。

　　5、酸奶不能加熱飲用。喝酸奶主要吃它的營養(yǎng)和活菌如酸奶加熱人體只能喝到營養(yǎng)卻失去了有生物活性的乳酸菌因此不要加熱后飲用。

　　科技與生活的作文

　　科技無處不在，科技使我們感到無比自豪，我們的衣食住行一刻也離不開科技的貢獻。

　　20世紀的發(fā)明與創(chuàng)造給人類帶來了無窮的變化。拉鏈：天衣無縫;洗衣機：解放勞動力;維生素：讓生命之樹長青;電飯煲：生米煮成熟飯;空調(diào)：這里四季如春;磁縣浮列車：會“飛”的列車;霓虹燈：不夜的明珠……

　　啊!現(xiàn)在的科技真發(fā)達呢!就連我們的學校也存在著無窮無盡的科技。

　　在一節(jié)課科學課上，王老師給我們上了一課關(guān)于“電和磁”的課文。王老師告訴我們：“在生活中的電能是源于1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中，偶然讓通電的導線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了電能產(chǎn)生磁，由于這個發(fā)現(xiàn)，為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。”在接下來的時間里，我們又做了一個實驗。我們先準備一個指南針，一個電池，一根導線，然后拉直導線，在導線的兩端分別去掉塑料露出銅芯，接著把導線兩端的銅芯接在電池的正負級上。緊接著我們將導線靠近小指南針，就在這時我們觀察到導線剛接近指南針時，指南針突然轉(zhuǎn)個不停，斷開電流后，指南針又像剛剛被教訓后的孩子一樣安靜下來。老師告訴我們這是電能產(chǎn)生磁的證據(jù)。那時我們一同見證到了科技的奧秘和有趣。

　　科技支撐著文明，科技創(chuàng)造了未來，而未來在我們的手中，讓我們成為知識的探索者，讓我們在未知的道路上漫游，讓我們用無窮的創(chuàng)造力將我們居住的世界變得更美麗!

　　科學的名人故事

　　1、科學名人故事——居里夫人

　　幾十年前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學習非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。

　　一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲�，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。 姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。 從此姐姐和同學再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學習。 瑪妮雅長大以后，成為一個偉大的的科學家。她就是居里夫人。

　　2、科學名人故事——楊瑞恩

　　荷蘭有位名叫楊瑞恩的眼鏡匠，每天都忙著磨鏡片。

　　有一天，調(diào)皮的孩子們把磨好的鏡片帶到二樓去玩。有個孩子把兩片鏡片疊起來看東西，驚奇地大叫著：

　　“多奇怪呀，那么遠的鐘樓怎么跑到眼前來了？”

　　孩子們輪流看著，一個個都驚奇地叫起來。

　　楊瑞恩聽到孩子們的叫嚷，跑到樓上來，拿過重疊的鏡片一看，頓時驚呆了：明明是在遠處的鐘樓，怎么會一下子跑過來了呢？

　　孩子們的意外發(fā)現(xiàn)，引起了楊瑞恩的研究興趣。經(jīng)過不斷的鉆研和改進，他終于發(fā)明了望遠鏡。

　　3、科學名人故事——牛頓

　　牛頓從事科學研究時非常專心，時常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說：“先生！我出去買東西，請您自己煮個雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了！”

　　正在聚精會神地計算的牛頓，頭也不抬地“嗯”了一聲。老保姆回來以后問牛頓煮了雞蛋沒有，牛頓頭也沒抬地說：“煮了！”老太太掀開鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來牛頓忙于計算，胡亂把懷表扔到了鍋里。

　　牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時一個蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時他又陷入一個問題：為什么蘋果會落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個最簡單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬有引力。

　　4、科學名人故事——愛因斯坦

　　年春天，愛因斯坦已16歲了。根據(jù)德國當時的法律，男孩只有在17歲以前離開德國才可以不必回來服兵役。由于對軍國主義深惡痛絕，加之獨自一人呆在軍營般的路易波爾德中學已忍無可忍，愛因斯坦沒有同父母商量就私自決定離開德國，去意大利與父母團聚。

　　但是，半途退學，將來拿不到文憑怎么辦呢？一向忠厚、單純的愛因斯坦，情急之中竟想出一個自以為不錯的點子。他請數(shù)學老師給他開了張證明，說他數(shù)學成績優(yōu)異，早達到大學水平。又從一個熟悉的醫(yī)生那里弄來一張病假證明，說他神經(jīng)衰弱，需要回家靜養(yǎng)。愛因斯坦以為有這兩個證明，就可逃出這厭惡的地方。

　　誰知，他還沒提出申請，訓導主任卻把他叫了去，以他敗壞班風，不守校紀的理由勒令退學。

　　愛因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開這所中學，他都心甘情愿，也顧不得什么了。他只是為自己想出一個并未實施的狡猾的點子突然感到內(nèi)疚，后來每提及此事，愛因斯坦都內(nèi)疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠的個性相去太遠。

　　5、科學名人故事——埃米爾·費雪

　　費雪獲得博士學位之后，已經(jīng)小有名氣，一些大學爭相聘他去當教授。但是費雪卻另有打算，他認為貝耶爾教授是一位非好的老師，在他身邊可以學到很多東西。當時貝耶爾教授接到慕尼黑大學聘請他去那里講學的通知。費雪便謝絕了一切聘請，跟隨老師去了慕尼黑大學，當了一名助教。費雪的親朋好友知道他的計劃之后，都認為“放著教授不當，去當助教，有點不合情理”。那時，慕尼黑正流行傷寒病，親人們就更反對他去那里了。費雪認為，能從師貝耶爾教授是很難得的，因此他不為親友的勸阻所打動，決心隨老師前往慕尼黑。

　　在慕尼黑大學的頭三年里，費雪沒有教學任務，他有很多時間專心于研究工作。在貝耶爾教授的指導下進行有關(guān)苯肼項目的研究，他首先做的研究項目是合成糞臭素。實驗多次失敗已經(jīng)夠倒霉的了，再加上糞臭素的臭味就更加煩人。但是費雪一心撲在實驗上，盡管他衣服、頭發(fā)和皮膚上都粘上了糞臭素，散發(fā)著惡臭的氣味，但他對這一切全不介意，甚至忘記了身上還有什么氣味。當費雪成功地合成糞臭素，高興地跳起來時，才發(fā)現(xiàn)實驗室里只剩下他一個人了。因為實驗室里沖天臭氣，熏得誰也呆不下去了，大家都逃到外面“避難”去了。

　　在德國，很多人都喜歡聽音樂會或看歌劇，費雪也是一位愛好者。工作之余，只要音樂廳、歌劇院有演出，他是必到的觀眾。一天，正好城里有歌劇演出，實驗結(jié)束后費雪把實驗室收拾好，就動身前往歌劇院。他一進歌劇院就發(fā)現(xiàn)一些人離他遠遠地，他沒有介意，開始找自己的座位；找到座位，剛一落座，周圍的觀眾就表現(xiàn)出異樣：開始時是相互交頭接耳，繼而好象有人發(fā)出了什么命令似的，大家都不約而同地掏出手絹捂住鼻子，像躲避瘟疫一樣扭轉(zhuǎn)身子，還有人想逃離座位。終于有人受不了，大聲叫道：“哪里來的臭氣，誰把這個剛從馬棚出來的馬夫放進劇場來了！”這時費雪才如夢初醒，原來是自己給觀眾帶來了極大的不便，他忙站起身來，趕快離開了劇場�；氐郊依铮�費雪認真洗過澡，又從里到外換了衣服，但是臭味依然存在，就好象是從皮膚里散發(fā)出來的一樣。費雪有點懊喪，看來歌劇看不成了。但是為了科學研究，這點犧牲算不了什么。

【科學手抄報內(nèi)容】相關(guān)文章：

雷鋒手抄報內(nèi)容02-29

感恩手抄報內(nèi)容11-03

感恩的心手抄報內(nèi)容11-25

快樂閱讀手抄報內(nèi)容04-02

綠色校園手抄報內(nèi)容04-22

平安校園手抄報內(nèi)容10-30

森林防火手抄報內(nèi)容11-10

校園安全手抄報內(nèi)容10-09

文明出行手抄報內(nèi)容07-31

學會感恩手抄報內(nèi)容05-29