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思想品德說課稿模板
思想品德說課稿模板（一）
各位老師，上午好！
我說課的題目是：（板書課題）
以下我將從教材、目標(biāo)、重難點、方法和過程、板書設(shè)計共6個方面談?wù)剬@節(jié)課的設(shè)計思路。
第一部分、教材
初中思想品德課共安排了4塊內(nèi)容（心理健康、道德、法律、國情）
八年級上冊主要涉及到前三塊，即心理健康、道德和法律部分。
本節(jié)課內(nèi)容屬于 部分。
有 個標(biāo)題組成
學(xué)好這節(jié)內(nèi)容對于
具有重要意義。
第二部分、學(xué)習(xí)目標(biāo)
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材結(jié)構(gòu)和八年級學(xué)生的特點，我制定如下學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、情感態(tài)度價值觀方面
2、能力方面
3、知識方面
思想政治課是中學(xué)德育的主渠道，把情感態(tài)度價值觀放在首位是為了體現(xiàn)學(xué)科特點。
第三部分、重點和難點
結(jié)合初中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我把教學(xué)重點放在
1、（重點）
因為：
2、教學(xué)難點
因為：
第四部分、教學(xué)方法
1、教法方面：借助多媒體的教學(xué)手段，通過情境教學(xué)法、討論法、親身體驗教學(xué)法等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的學(xué)習(xí)氛圍。
2、學(xué)法方面：以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的廣泛參與為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下實現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)化。
以上方法會在實際教學(xué)情境中根據(jù)學(xué)生的即時反饋有所取舍。
第五部分、說教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)檢查、導(dǎo)入新課2-3分鐘
對 的簡要復(fù)習(xí)可以為新的學(xué)習(xí)任務(wù)提供觀念上的固定點。
然后：（導(dǎo)入設(shè)計）
目的是利用：
快速將學(xué)生帶入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境。
2、新課教學(xué)，這一部分大約需要25分鐘時間。分三步進(jìn)行。
�。ò鍟鴥�(nèi)容在此環(huán)節(jié)進(jìn)行）
第一步：先入為主、整體感知
引導(dǎo)學(xué)生自由通覽全文2分鐘，并引導(dǎo)學(xué)生思考
大屏幕同時顯示
�。�1）本節(jié)課將要介紹哪幾部分內(nèi)容？他們之間有沒有聯(lián)系？
這樣便于學(xué)生從整體上感知教材，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生從給定材料里面快速提取有用信息的能力。
�。�2）預(yù)習(xí)過程中看到的輔助材料用來說明哪些觀點，用箭頭在課本上標(biāo)出來。
這樣可以避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中材料和觀點相脫節(jié)。
在處理這一環(huán)節(jié)時，教師抓住機會板書標(biāo)題：
第二步：突出重點、突破難點
�。�1）對重點的處理：
這樣處理有利于：
�。�2）對難點的處理：
這樣處理有利于：
第三步：鞏固強化、拓展延伸。
這一步驟我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。
環(huán)節(jié)1是學(xué)生活動，讓學(xué)生組成4—6人學(xué)習(xí)小組，
說一說：
�。�1）自己平時在公共生活中是如何？
�。�2）有什么不足？如何糾正？
我這樣設(shè)計，是讓學(xué)生通過自我反思，懂得要從我做起，從身邊的事情做起，培養(yǎng)學(xué)生：
突出思品課的針對性和實效性的特點。同時也有效地利用身邊資源，動靜結(jié)合，符合學(xué)生的心理特征及認(rèn)知規(guī)律。
環(huán)節(jié)2做課堂練習(xí)。
學(xué)生通過做課堂練習(xí)，把所學(xué)知識與社會熱點聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用，解決實際問題。另外，讓學(xué)生提出并解答問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造性。
環(huán)節(jié)3社會實踐活動。
以小組為單位，任選下列一個活動并積極實施。
活動一：每個小組設(shè)計一個 的活動方案，利用課余時間完成活動任務(wù)。
活動二：觀看 的錄像，利用課余時間實地考察（注意安全），寫成調(diào)查報告。
我設(shè)計這兩個活動，目的是讓學(xué)生將知識和行為融為一體，以拓展學(xué)生的知識技能，豐富生活經(jīng)驗，提高綜合實踐能力，達(dá)到知、行、信的統(tǒng)一。
3、課堂小結(jié)
本環(huán)節(jié)是這樣安排的：組織學(xué)生共同討論，同桌之間分享本節(jié)課學(xué)到了什么，在認(rèn)識上有哪些提高，在行動上有什么打算，老師在一旁指導(dǎo)并總結(jié)歸納。
4.布置作業(yè)
針對本節(jié)內(nèi)容：
并預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。
這樣做的好處是鞏固課堂知識，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
六、說板書設(shè)計
我采用提綱式板書，線索清晰，重點突出，便于學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和對自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的梳理。
板書內(nèi)容：
我的說課完畢，謝謝！
思想品德說課稿模板（二）
一、對本課的理解與思考
在《你真棒》這個主題中，教材圍繞"會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點"、"能恰當(dāng)贊揚"、"學(xué)身邊榜樣"的主題目標(biāo)，設(shè)計了"猜一猜"、"夸一夸"、"做一做"、"學(xué)一學(xué)"等活動。根據(jù)我對學(xué)生情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)班里表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)優(yōu)點，對班里默默無聞的同學(xué)優(yōu)點不太注意，班里調(diào)皮、成績差的同學(xué)優(yōu)點難找。因此，在教學(xué)中，教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生為在班集體中比較默默無聞的同學(xué)找閃光點，同時要幫助學(xué)生學(xué)會區(qū)分優(yōu)點和特點。緊扣本課程具有的生活性、活動性、開放性特點，教師應(yīng)該在這節(jié)課上呈現(xiàn)出一個真實、真情、真趣的情境氛圍，通過巧妙的活動設(shè)計，捕捉兒童實際生活中鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動、交流的體驗中感受到欣賞別人與認(rèn)識自己的快樂。課堂活動結(jié)束后，還要與家長緊密配合，監(jiān)督學(xué)生學(xué)榜樣，促發(fā)展。
二、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能
1. 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點和長處；
2. 并能以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝溃?/p>
3. 學(xué)會區(qū)分優(yōu)點和特點。
�。ǘ┻^程與方法
1. 結(jié)合平時的觀察，贊揚別人的優(yōu)點或最近的進(jìn)步；
2. 能堅持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點和長處，以此激勵自己不斷進(jìn)步。
（三）情感、態(tài)度與價值觀
1. 感受別人欣賞、贊揚自己時的快樂與自豪；
2. 體會夸獎別人時的舒暢心情；
3. 培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。
三、設(shè)計特色
真實的對話、真趣的互動、真情的體驗。
四、活動準(zhǔn)備
1. 學(xué)生最喜歡的生活照一張；
2. 收集相關(guān)動畫片一部。
五、課時安排
一課時
六、師生互動過程
七、說課實錄
《你真棒》是人教版《品德與生活》二年級上冊第三單元第一個主題。其主題目標(biāo)是：
1. 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點和長處，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝馈?/p>
2. 能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點和長處，以此激勵自己不斷進(jìn)步。
馬克思說過："一個人的成長與發(fā)展，很大程度上取決于與他直接或間接交往的人的成長與發(fā)展。"而我們的學(xué)生由于都是獨生子女，看問題、想事情往往以自我為中心，不能很好地評價他人和顧及他人的感受。以至于出現(xiàn)在班級中告狀的多，贊揚別人的少的情況。這就是學(xué)生生活中的現(xiàn)實，學(xué)生生活中的問題，學(xué)生生活中的困惑，也是這一課的生活本源。
緊扣《品德與生活》課程的生活性、開放性、活動性的原則，我的設(shè)計初衷是在充分考慮學(xué)生生活實際的基礎(chǔ)上，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動情境，捕捉兒童實際生活中鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動、交流的體驗中感受到欣賞別人與認(rèn)識自己的快樂。"猜一猜"的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察，很快發(fā)現(xiàn)一些比較優(yōu)秀的同學(xué)身上突出的優(yōu)點和長處。
"夸一夸"的環(huán)節(jié)，學(xué)生在小組中拓寬了視野，逐漸發(fā)現(xiàn)那些平時不太為老師關(guān)注的同學(xué)身上存在的閃光點。這是這一節(jié)課的難點，在學(xué)生的小組活動中，我有意識的觀察小組內(nèi)有沒有被遺忘的學(xué)生，有沒有被其他同學(xué)指責(zé)的學(xué)生，抓住這些現(xiàn)場生成的鮮活的教育契機，引導(dǎo)全班同學(xué)注意關(guān)注這部分被忽視的群體。當(dāng)孩子們真正開始關(guān)注身邊這些被忽視的同伴時，他們豁然發(fā)現(xiàn)，就算是再調(diào)皮、成績再落后的學(xué)生也有自己的進(jìn)步和閃光點，也應(yīng)該得到贊揚。當(dāng)然，為了照顧到這些被忽視的學(xué)生的自尊心、自信心，我采用了"數(shù)一數(shù)全班有多少同學(xué)要夸你"的形式，目的讓他們感覺自己是被關(guān)注的，自己也是很"棒"的，達(dá)到這個目的，就可以了。
"做一做"是為"學(xué)一學(xué)"做鋪墊的活動，也可以說它們是一個完整的活動。但我的目的不是為了活動而活動，活動的針對性和深層次的意義體現(xiàn)在幫助學(xué)生通過游戲中的親身體驗，產(chǎn)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。在任務(wù)"串換"后，通過學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足，感受到獲得成功的愉快體驗。從而引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中養(yǎng)成欣賞別人、向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，并激勵自己不斷進(jìn)步。
當(dāng)然對教材我也有自己的一些思考。比如主題目標(biāo)中談到"會用恰當(dāng)?shù)男问綄λ思右再潛P。我在課前對學(xué)生的生活實際進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生間的贊揚方式多為"說"和"寫",至于"豎大拇指""拍肩""握手"等動作都用得比較少。這就是學(xué)生的生活實際，不嬌柔、不做作，因此，我在處理這一點上，也是通過課堂上的觀察，捕捉學(xué)生已經(jīng)用了的贊揚方式，適當(dāng)進(jìn)行了引導(dǎo)，避免讓學(xué)生"為了夸而夸".
我覺得自己這節(jié)課中，比較好的地方，是我"真實、真情、真趣"的風(fēng)格，是我通過創(chuàng)設(shè)活動情境、帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗感悟的教學(xué)特點。
不過"金無足赤",在這課中，我也留下了許多的遺憾，比如學(xué)生對優(yōu)點的涵蓋面理解得不夠，總是局限在"學(xué)習(xí)"、"特長"上等等。
正如全國著名特級教師，全國"十佳"青年、教壇巨星竇桂梅老師所說：寧要真實的缺憾，不要虛假的完美。在這節(jié)課上，真實的我與真實的學(xué)生一同成長，哪怕是顛倒了，那也是朝著勝利的方向又進(jìn)了一步。
思想品德說課稿模板（三）
一、說教學(xué)理念
1、活動、民主、自由；
2、與學(xué)生的社會生活實踐緊密結(jié)合；
3、尊重學(xué)生獨特的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)；
4、自主探究、合作學(xué)習(xí)。
二、說教材
1、教材地位：
《學(xué)會自我保護(hù)》是八年級思想品德上冊第五課的內(nèi)容，前一節(jié)從社會層面上講了對未成年人的特殊保護(hù)，但是，這還不能完全防止對未成年人不法侵害行為的發(fā)生，所以未成年人學(xué)會自我保護(hù)顯得特別重要，是第五課思想教育的落腳點。
2、結(jié)構(gòu)：
防患于未然（增強自我保護(hù)的意識）
學(xué)會自我保護(hù)
及時報警
依法實施自我保護(hù) 學(xué)會請律師
（提高自我保護(hù)的能力） 尋求法律援助
3、重點與難點：
重點：（1）、自我保護(hù)的必要性；�。�2）、依法實施自我保護(hù)的方法；
難點：青少年在日常生活中如何增強自我保護(hù)的能力。
4、教材的處理：
（1）、基于生活中熟知的事例，設(shè)置任務(wù)與問題，達(dá)到新課標(biāo)的要求。
�。�2）、拓展自我保護(hù)的技巧。
三、說教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
�。�1）幫助學(xué)生認(rèn)識防患于未然的必要性，提高防范侵害的警惕性；
（2）掌握一些日常生活中依法自我保護(hù)的途徑和技巧。
2、能力目標(biāo)
�。�1）初步理解社會生活的復(fù)雜性，具有防范侵害的意識和依法自保的態(tài)度；
�。�2）提高自我保護(hù)的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀
充分認(rèn)識自我保護(hù)的重要意義，珍愛生命，敢于、善于同違法犯罪做斗爭，學(xué)會拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。
四、說教法
1、案例教學(xué)法。通過展示案情設(shè)置情境沖突，引起師生討論、學(xué)生討論，在分析和研究案情的過程中，使學(xué)生體悟保護(hù)自我的方法，(www.qkfawen.com)并進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，初步的法律意識，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。
2、情境教學(xué)法。通過開展視頻欣賞、案例分析等活動，讓學(xué)生在豐富的情感體驗中加深對知識的感悟、理解，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。
3、討論式教學(xué)：通過老師設(shè)計問題，學(xué)生提出問題，展開師生之間的討論，在討論過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
4、活動式教學(xué)：通過小組比賽的形式，既活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，又能達(dá)到教學(xué)目的和效果。
五、說學(xué)生
1、未成年學(xué)生，社會閱歷較淺，社會生活經(jīng)驗相對缺乏，辨別是非能力不強，自我保護(hù)能力較弱，因而時常遭到不法侵害，怎樣讓學(xué)生增強掌握自我保護(hù)的意識，提高自我保護(hù)的能力是本課時需要解決的問題。
2、從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律看，他（她）們正處在形象思維向抽象思維的過渡階段，因此在教學(xué)的過程中，遵循從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識規(guī)律，努力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
六、說學(xué)法
1、運用"引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式"教學(xué)法。通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生思考提出的問題，提高學(xué)生判斷、分析能力。
2、合作學(xué)習(xí)法，使學(xué)生在思想的撞擊中產(chǎn)生智慧的火花，共同進(jìn)步、共同提高。
3、參與學(xué)習(xí)法。正如陶行知先生所倡導(dǎo)的"教師要充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛",在教學(xué)中適度地創(chuàng)造參與機會，讓學(xué)生動起來、活起來，在快樂和諧、富有成就感的教學(xué)激勵中學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
七、說教學(xué)程序
�。ㄒ唬�、案例討論，導(dǎo)入新課
要把枯燥的知識變得鮮活有趣，首先要引起學(xué)生的注意，所以在導(dǎo)課中我采用了一段視頻案例，講述一個中學(xué)生智斗竊賊的故事，讓學(xué)生意識到增強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力是非常重要的，這樣不僅能保護(hù)自己健康成長，還能將違法犯罪分子繩之以法。
�。ǘ�、情境熏陶，激發(fā)興趣
"以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生",在現(xiàn)代的教育教學(xué)中，教師要充分的做到備學(xué)生，變難為易，由淺入深，基于此我采用了比較直觀的教學(xué)手段，比如：與陌生人打交道的影片、《背戴》FLASH、及時報警的文字案例，來激發(fā)學(xué)生的興趣，然后再根據(jù)情境設(shè)置問題，組織學(xué)生展開討論，讓學(xué)生意識到增強自我保護(hù)意識和提高自我保護(hù)能力的重要性，掌握自我保護(hù)的方法。
（三）、整體認(rèn)知，掌握技巧
通過感悟、總結(jié)，使學(xué)生在自我保護(hù)方面的認(rèn)識由感性認(rèn)識上升理性認(rèn)識，提高自我保護(hù)的能力。
�。ㄋ模�、學(xué)生體驗，解決問題
在課堂中我開辟了幾個小欄目，如"自救智多星",讓學(xué)生自主探究遇到自然災(zāi)害、遇到不法行為、遇到困難時的正確做法；"模擬直撥",讓學(xué)生親身體驗如何打求救電話，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性；"自護(hù)訓(xùn)練營",以小組合作交流的方式來解決生活中遇到的問題，這樣既給學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)、主動實踐的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題和創(chuàng)新的能力，增強了學(xué)生的自信心。
（五）、拓展延伸，情感升華
在課程最后為升華主題，學(xué)生自我總結(jié)本課知識，依照尊重學(xué)生主體性原則，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和能動性，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題、總結(jié)問題的能力。最終實現(xiàn)教學(xué)效果的情感升華。
八、說教學(xué)評價
1、本堂課我認(rèn)為自己教得很輕松，學(xué)生學(xué)得也很輕松，營造了和諧的教學(xué)氛圍。通過漫畫、錄象短片的形式，吸引了學(xué)生的注意力，使抽象的知識形象、具體了，使學(xué)生對本堂課感興趣，選取的事例接近生活，學(xué)生有話可說，而且還爭著要說，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、我根據(jù)學(xué)生的實際能力和實際需要，創(chuàng)造性地對教材內(nèi)容進(jìn)行處理，不斷拓展學(xué)生的視野，使課堂教學(xué)內(nèi)容更能滿足學(xué)生發(fā)展需要，更貼近學(xué)生的生活。
課堂形式多樣，教學(xué)效果好，做到了師生互動和生生互動。
在本堂課中我鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，探究問題的答案的可呈現(xiàn)多樣性，讓學(xué)生暢所欲言，學(xué)生也敢于表達(dá)自己的真實想法，教師也從多角度來評價、觀察和接納學(xué)生，重在尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，讓我們的教育更加體現(xiàn)了以人為本的思想。
附：板書設(shè)計：
學(xué)會自我保護(hù)
防患于未然
1、防患于未然的必要性
2、樹立自我保護(hù)意識的秘訣
二、依法實施自我保護(hù)
1、及時報警
2、學(xué)會請律師
3、尋求法律援助
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