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囫圇吞棗造句
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。下面為大家?guī)磬駠魍虠椩炀洌靵砜纯窗桑?/p>
1、我們要借鑒古人鑿壁偷光的精神，學(xué)習(xí)切不可囫圇吞棗，應(yīng)該厚積薄發(fā)，如老馬識途一般循序漸進。
2、一飯一粟，來處不易，一本好書的產(chǎn)生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過，不說對不住作者，就對自己的本身說，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來讀書。
3、對于課堂上老師講的知識，我們要消化，不要囫圇吞棗地接收。
4、行為主義的交替反應(yīng)之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
5、水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
6、那種只有一個籠統(tǒng)說法的囫圇吞棗式的教科書，只能使學(xué)生”食而不化”，難以理解。
7、不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
8、小明回到家里，把老師發(fā)的家長信囫圇吞棗的看了。
9、同桌看一篇小說，才用十分鐘就囫圇吞棗的看完了。
10、爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
11、爸爸講的故事我不是很明白，只能讓我囫圇吞棗的了解了一些。
12、在學(xué)習(xí)前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
13、學(xué)問二字，學(xué)是學(xué)，問是問。要多問，不可再囫圇吞棗了
14、我們讀書不要囫圇吞棗，要細細品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴，三心二意。
15、如果使學(xué)生處于被動狀態(tài)，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能增進他們的思考力。
16、一直想著說、讀、寫、練，卻總是囫圇吞棗的一帶而過
17、上課學(xué)習(xí)不能半知半解，囫圇吞棗是不能提高學(xué)習(xí)成績的。
18、然而，人們來不及鑒別、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
19、不管學(xué)習(xí)什么知識都要仔細琢磨，深刻領(lǐng)會，千萬不能囫圇吞棗只學(xué)皮毛。
20、倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。
21、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。
22、培訓(xùn)講課有點粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究。
23、囫圇吞棗的也沒太明白，過幾天再看一遍。
24、學(xué)習(xí)要靠平時的積累，別到了臨時才囫圇吞棗的抱佛腳，這是不可取的。
25、讀書要有收獲，千萬不能一目十行、囫圇吞棗。
26、爺爺坐在我面前，和藹可親地對我說：“我們做任何事，都不能囫圇吞棗亂干一通�！�
27、他餓極了，囫圇吞棗地吃下妻子做的食物。
28、老師叫我們熟讀明天的課文，而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。
29、今天心煩意亂，靜不下心看書后半部分不能細細看下去了，囫圇吞棗竟有收獲。
30、不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
31、學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗而是要精益求精。
32、由于太餓了，飯菜一上來，我便囫圇吞棗吃起來，結(jié)果給噎著了。
33、你看四大名著的時候一目十行，隨便瀏覽的話無異于囫圇吞棗，是沒有效果的。