(精品)班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿15篇
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都不可避免地要接觸到講話稿，講話稿是領(lǐng)導(dǎo)人在開(kāi)會(huì)前所作的講話的稿件。怎么寫(xiě)講話稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿1
今天是本學(xué)期的第一個(gè)班主任例會(huì),請(qǐng)到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加這個(gè)會(huì)議。我先介紹一下，我們上學(xué)期雖然沒(méi)有在安全方面出現(xiàn)責(zé)任事故,但是,學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑,損壞公物的現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。在開(kāi)學(xué)典禮上，王校長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了行為習(xí)慣養(yǎng)成，確實(shí)我們可以看到教學(xué)樓上安全疏散標(biāo)示換了一次又一次，水龍頭一天換好幾個(gè)，校園里衛(wèi)生狀況差，這充分說(shuō)明了我們學(xué)校德育工作下滑厲害。
所以本學(xué)期我們的德育工作要做的還很多,在開(kāi)學(xué)這幾天,我們著重的檢查了班主任到崗情況,正月17下午政訓(xùn),第二天的早操，課間操，政訓(xùn)，晚上的就寢,出了一個(gè)請(qǐng)假的外，所有的班主任全部到崗,班級(jí)工作正有序的開(kāi)展.。但同樣的工作班級(jí)卻存在差距。例如，不少教室的花草全部?jī)鏊?細(xì)心地班主任安排學(xué)生進(jìn)行了清理，吧死了的花草清除，窗臺(tái)擦干凈，可還有些班級(jí)到現(xiàn)在窗臺(tái)上一對(duì)死葉子;教室外面張貼比較亂，班級(jí)的清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃不徹底,只做表面現(xiàn)象，沒(méi)有清理衛(wèi)生死角像乒乓球臺(tái)，灰塵很厚,廁所里面的蜘蛛網(wǎng)墻壁上的灰成,沒(méi)有清理寢室新到學(xué)生的名單更新等等，這也說(shuō)明我們班級(jí)工作，還有很多需要完善的地方.結(jié)合近期檢查，特隊(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作以及班主任工作，提出以下要求:
1、今年要開(kāi)展班主任論壇工作,每次的班主任論壇一些班主任所講述的`,是我們平常遇到的工作,可能是我們?cè)诎嗌咸幚砥饋?lái)比較棘手的問(wèn)題,或者是一項(xiàng)具體工作的抓法;或者是一些班主任老師的經(jīng)驗(yàn)之談,我已經(jīng)將本學(xué)期的班主任論壇的安排情況制成了表格，下發(fā)到各位班主任手中,請(qǐng)安排到有論壇任務(wù)的班主任老師,提前做好籌劃準(zhǔn)備好相關(guān)資料.沒(méi)有安排到的老師將在以后的論壇當(dāng)中陸續(xù)的安排到.目的就是為了促進(jìn)我們班主任工作水平提高，促進(jìn)班級(jí)管理。
2、切實(shí)落實(shí)“五生”包保制度,班主任老師要根據(jù)班上五類(lèi)學(xué)生的情況,提前做好統(tǒng)籌安排,將每一名特殊學(xué)生落實(shí)到相關(guān)老師的手中,要摸清他們的底子,建立相關(guān)的檔案,要求有方案、有計(jì)劃、有談話記錄、有措施、有效果，把“五生”包保作為一項(xiàng)特色工作來(lái)抓.
3、要強(qiáng)化日常管理，其中班主任的五到必須堅(jiān)持!是早操、早餐、課間操、政訓(xùn)、就寢,有特殊情況需要提前請(qǐng)假。政訓(xùn)的安全教育要貫穿始終，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，腦中要有“安全高于一切”的觀念，不要怕麻煩。要注意對(duì)集會(huì)秩序管理,現(xiàn)在我們的集會(huì)上下樓梯，拖拖拉拉，隊(duì)伍不整齊，集合不迅速,撤離不及時(shí)這是亟待解決的問(wèn)題，有很大的安全隱患。我們本學(xué)期將集會(huì)秩序作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓.只要是有教師不按時(shí)下課下樓梯，沒(méi)有形成隊(duì)列，教師和安全考評(píng)掛鉤，班級(jí)和班級(jí)量化掛鉤.請(qǐng)各位班主任老師下去之后要求到位。一直是我們學(xué)校的老大難問(wèn)題,每天下午放學(xué)后校門(mén)外聚集大量流動(dòng)攤點(diǎn),我們學(xué)校的學(xué)生，是他們重點(diǎn)服務(wù)的對(duì)象.這不便于學(xué)校管理,也有損學(xué)校形象,還有安全隱患。所以班主任老師做工作下午都在學(xué)校就餐，學(xué)生不出學(xué)校大門(mén)。
4、財(cái)產(chǎn)管理也要引起我們班主任老師的足夠重視,經(jīng)�？匆豢次业慕淌�，寢室財(cái)產(chǎn)的保管情況,有了問(wèn)題要及時(shí)及時(shí)解決
5、本學(xué)期的衛(wèi)生管理進(jìn)行了一些調(diào)整,我們?cè)诿恐芏M織值周教師學(xué)生會(huì)干部,七八年級(jí)衛(wèi)生委員對(duì)各班的教室，寢室清潔區(qū)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上檢查立即整改.發(fā)現(xiàn)在公共場(chǎng)所亂丟亂扔的學(xué)生.將佩戴黃袖標(biāo),得校園進(jìn)行保潔.
6、善于疏導(dǎo)，抓好學(xué)生心理管理。在今后的工作中，各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對(duì)學(xué)生要真心愛(ài)護(hù)，尊重?zé)釔?ài)又要嚴(yán)格要求。對(duì)于后進(jìn)生要多一些激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生教育班主任要進(jìn)行分類(lèi)，班級(jí)內(nèi)的違紀(jì)，盡量不讓學(xué)生出教室，不出自己的辦公室。不能隨意到德育處。嚴(yán)重違紀(jì)需要單獨(dú)教育的再上交德育處進(jìn)行教育，要停課，要處分。班主任要嘗試改善與部分家長(zhǎng)之間的關(guān)系,力爭(zhēng)把有些矛盾消除在萌芽狀態(tài),和家長(zhǎng)做好溝通溝通和交流,學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)重大的違紀(jì),盡量不要讓家長(zhǎng)到學(xué)校，盡量減少因?yàn)閷W(xué)生違紀(jì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校的次數(shù),問(wèn)題學(xué)生我們班主任想辦法利用一些時(shí)間進(jìn)行家訪，主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通.這樣利于班級(jí)工作的開(kāi)展.也有利于維護(hù)我們自身形象.
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)管理工作的支持，今天的班主任會(huì)議到此結(jié)束。
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿2
一、明確管理職責(zé) 當(dāng)好校長(zhǎng)的助手
德育副校長(zhǎng)在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下主持學(xué)校德育工作，要明確管理職責(zé)努力當(dāng)好校長(zhǎng)的助手，主要職責(zé)是：依據(jù)《中小學(xué)德育規(guī)程》的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定切合實(shí)際的德育工作計(jì)劃；加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，制定德育管理規(guī)章制度和評(píng)價(jià)制度并組織實(shí)施；分析學(xué)生思想狀況，研究德育規(guī)律，提出學(xué)生思想教育的指導(dǎo)性意見(jiàn)；指導(dǎo)政教處抓好少先隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力；組織研發(fā)校本德育課程，努力創(chuàng)建良好校風(fēng)；指導(dǎo)建立家長(zhǎng)委員會(huì)，使學(xué)校教育家庭教育和社會(huì)教育相互促進(jìn)形成合力。
二、把握管理目標(biāo) 當(dāng)好學(xué)生的舵手
學(xué)校德育工作必須在客觀科學(xué)的德育目標(biāo)引領(lǐng)下開(kāi)展。德育目標(biāo)是黨和國(guó)家對(duì)青少年學(xué)生在政治品質(zhì)、思想品質(zhì)、法紀(jì)品質(zhì)、道德品質(zhì)和心理品質(zhì)等方面所要達(dá)到的規(guī)格要求，是德育工作出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。因此，在實(shí)際工作中，一要抓住德育隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍；二要抓日常習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到一、二年級(jí)養(yǎng)成習(xí)慣，
三、四年級(jí)鞏固習(xí)慣，五、六年級(jí)強(qiáng)化習(xí)慣；三是抓活動(dòng)基地建設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中接受教育；四是抓課堂教學(xué)滲透，讓學(xué)生在學(xué)科教學(xué)中得到潛移默化的浸潤(rùn)；五是抓重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中陶冶情操；六是落實(shí)好各時(shí)期黨的要求，培養(yǎng)具有時(shí)代特點(diǎn)的少年兒童。
三、創(chuàng)新管理途徑 當(dāng)好活動(dòng)的推手
開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，是履行管理職責(zé)、實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的必由之路，要善于創(chuàng)新管理途徑，豐富教育內(nèi)含，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，為各項(xiàng)德育活動(dòng)的開(kāi)展當(dāng)好推手。
(一)抓隊(duì)伍建設(shè) 突出德育的全員性
德育隊(duì)伍是實(shí)施德育工作的保證。構(gòu)建一支高效、實(shí)效的德育工作隊(duì)伍，是加強(qiáng)未成年人道德建設(shè)工作的有力保障。 首先是領(lǐng)導(dǎo)核心隊(duì)伍，成立了以黨支部、校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、政教主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為主要成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、檢查、督促、落實(shí)學(xué)校的德育工作。 其次是班主任隊(duì)伍。 通過(guò)定期組織班主任工作交流、研討；組織有經(jīng)驗(yàn)的班主任開(kāi)展示范指導(dǎo)活動(dòng)；評(píng)選特色班主任、愛(ài)心教師等方式，加強(qiáng)對(duì)班主任，尤其加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，促進(jìn)班主任工作專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三是副班主任隊(duì)伍。我校為體現(xiàn)“時(shí)時(shí)育人、事事育人、人人育人”的思想，設(shè)立副班主任崗位，建立副班主任工作職責(zé)，激勵(lì)每一位教職工努力爭(zhēng)當(dāng)?shù)掠ぷ髡�。倡�?dǎo)教師之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)了“人人都是德育工作者”的目標(biāo)。
四是學(xué)生干部隊(duì)伍。我校實(shí)行大隊(duì)干部聘任制和學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗輪班制，健全各級(jí)少先隊(duì)組織，豐富了學(xué)生自主管理隊(duì)伍，有效地引導(dǎo)了學(xué)生自我教育、自我管理。 五是社區(qū)德育隊(duì)伍。我校聘請(qǐng)為法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)為校外輔導(dǎo)員，利用開(kāi)學(xué)典禮、結(jié)業(yè)式、家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、公德教育、安全教育，進(jìn)一步壯大了我校的德育工作隊(duì)伍。
通過(guò)五支隊(duì)伍齊抓共管，德育工作的常效機(jī)制逐漸形成，突出體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和社會(huì)各界共同管理的德育全員性。
(二)抓養(yǎng)成教育，突出德育的規(guī)范性
21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處，使受教育者養(yǎng)成良好習(xí)慣促進(jìn)身心和諧發(fā)展，在小學(xué)養(yǎng)成教育中，我校以生活好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、學(xué)校好習(xí)慣、社會(huì)好習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，突出課堂教學(xué)主陣地，注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，做到"糾錯(cuò)"與"導(dǎo)行"相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。讓學(xué)生在認(rèn)知和糾錯(cuò)中認(rèn)識(shí)自我、規(guī)范自我、完善自我。
1、全校動(dòng)員人人參與，出臺(tái)《永樂(lè)小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一部署，利用廣播、板報(bào)、校訊通大力宣傳；設(shè)立少先隊(duì)文明崗，對(duì)實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良好習(xí)慣予以糾正；開(kāi)展〈向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)-好習(xí)慣養(yǎng)成教育〉班隊(duì)會(huì)評(píng)比，通過(guò)演講、兒歌、小品、各人成長(zhǎng)記等形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，以校歌、校訓(xùn)、校史為突破口增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺(jué)性。
2、在養(yǎng)成教育過(guò)程中要突出體現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的中心作用。教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法有：嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練；個(gè)別接觸，個(gè)別談話；采用強(qiáng)化訓(xùn)練、科學(xué)矯正。家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法有：塑造家長(zhǎng)的良好形象；及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；適當(dāng)采用自然懲罰法；強(qiáng)化執(zhí)行好習(xí)慣的技能。
(三)抓基地建設(shè)，突出德育的實(shí)踐性
延長(zhǎng)工作手臂，挖掘社會(huì)教育資源，我校開(kāi)辟了以烈士陵園為主的愛(ài)國(guó)主義教育基地；以博物館為主愛(ài)家鄉(xiāng)教育基地；以敬老院、孤兒院為主的愛(ài)心教育基地；以社區(qū)為主的學(xué)雷鋒教育基地；以軍營(yíng)為主學(xué)軍教育基地；以科技館和氣象站為主的科技教育基地。在每次活動(dòng)中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐、細(xì)心觀察、廣獻(xiàn)愛(ài)心，各種實(shí)踐能力得到提高，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)等思想情操得到升華。
(四)抓課堂教學(xué)，突出德育的滲透性
1、發(fā)揮“兩課”作用。結(jié)合新課程改革，充分發(fā)揮品德與生活、品德與社會(huì)思想育人作用的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)各門(mén)課程都要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。
2、探索德育綜合實(shí)踐課程�！捌返屡c社會(huì)課開(kāi)進(jìn)博物館”，學(xué)生把博物館當(dāng)成大課堂，在參觀學(xué)習(xí)的同時(shí)，演出歷史課本劇，使學(xué)生學(xué)習(xí)的`過(guò)程、教師育人的過(guò)程和學(xué)生的生活接軌。讓思想品德課“小課大上”走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會(huì)。
3、開(kāi)發(fā)德育校本教材。我校以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》和經(jīng)典名著為主要內(nèi)容開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并住家逐漸形成規(guī)范化、多樣化、特色化的校本教材。使課堂滲透德育更加貼近實(shí)際，貼近學(xué)生。
(五)開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，突出德育實(shí)效性
充分利用重大節(jié)日，紀(jì)念日開(kāi)展特點(diǎn)鮮明的主題教育活動(dòng)，元旦開(kāi)展慶新年活動(dòng)，學(xué)雷鋒紀(jì)念日開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，三八婦女節(jié)開(kāi)展為媽媽做家務(wù)活，五一勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng)，六一兒童節(jié)組織文藝匯演，黨的生日和八一建軍節(jié)開(kāi)展假期征文活動(dòng)，國(guó)慶節(jié)開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)母親系列教育活動(dòng)。十一三建隊(duì)日隊(duì)史教育活動(dòng)。
(六)落實(shí)黨的要求，突出德育的時(shí)代性
落實(shí)黨的要求，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的首要任務(wù)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要和必然要求，是增強(qiáng)學(xué)校德育工作針對(duì)性和實(shí)效性的時(shí)代召喚。
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿3
尊敬的各位班主任老師：
大家上午好。今天會(huì)議的時(shí)間比較長(zhǎng)，大家辛苦了。剛才吳主任代表學(xué)工處解讀了本學(xué)期德育工作計(jì)劃，布置了最近的工作，這是經(jīng)過(guò)我們集體討論的，我就不重復(fù)了。內(nèi)容比較具體明確，請(qǐng)各位班主任老師按計(jì)劃和要求落實(shí)。
今天是新學(xué)年的第一次班主任大會(huì)，我想和各位班主任老師談?wù)勑�，溝通一下我們�?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)。談一談關(guān)于責(zé)任的話題。
在我們學(xué)校，班主任工作至關(guān)重要是我們?nèi)w師生和家長(zhǎng)的共識(shí)。學(xué)生進(jìn)校選班就是要選班主任，班主任強(qiáng)則班級(jí)強(qiáng)，班級(jí)強(qiáng)則年級(jí)強(qiáng)，年級(jí)強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。很多時(shí)候看到我們的班主任老師起早摸黑、來(lái)去匆匆，我都非常感動(dòng)。有時(shí)聽(tīng)到有些家長(zhǎng)和學(xué)生非議我們的班主任，我又非常的心痛�？吹揭粋�(gè)稱(chēng)職的班主任帶出了成功的班級(jí)，我從內(nèi)心里感到高興和自豪；看到有些不是很認(rèn)真的班主任荒廢了班級(jí)和學(xué)生，我有時(shí)感到很憤怒，很自責(zé)，覺(jué)得愧對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)。
不是一家人不吃一鍋飯。我們今天坐在這兒，我們就與沙市中學(xué)榮辱與共了。鄧北平校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)我們沙市中學(xué)還沒(méi)有度過(guò)危險(xiǎn)期，我是極力認(rèn)同這一觀念的。而且我個(gè)人認(rèn)為按照目前荊州的經(jīng)濟(jì)水平和教育模式，沙市中學(xué)將在一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都是逆水行舟的時(shí)期。荊州經(jīng)濟(jì)落后，教育經(jīng)費(fèi)投入少，學(xué)校辦學(xué)難；辦學(xué)無(wú)序，優(yōu)生分散，重點(diǎn)中學(xué)有名無(wú)實(shí)（老八大校我們的生源壓力最大，沒(méi)有地方力量保護(hù)我們，連中間層的學(xué)生都有學(xué)校跟我們爭(zhēng)奪）；我們的教育質(zhì)量還不是很高，還有很大的空間可以提升。
沙市中學(xué)已經(jīng)走過(guò)了七十了崢嶸歲月，目前的聲望來(lái)之不易。我認(rèn)為我們學(xué)校目前正處于興旺與衰退的十字路口，如逆水行舟，不進(jìn)則退。因此我們這一代人責(zé)任重于泰山。如何擔(dān)當(dāng)我們的責(zé)任，我有一些想法和老師們共勉：
一是要有拼搏精神。
要竭盡全力管好我們的班級(jí)，我的班級(jí)我做主，為學(xué)校、為班級(jí)、為學(xué)生、為我們自己拼搏。名校班拼清華北大，拼一本；普通班拼一本和二本。既然做了老師，就不要甘于平庸；既然做了班主任，就要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為我們的一畝三分地拼它一個(gè)輪回，我相信有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的班級(jí)，有什么樣的班級(jí)就會(huì)有什么樣的學(xué)生，沒(méi)有教不好的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有他的最近發(fā)展區(qū)和特長(zhǎng)，關(guān)鍵是看我們付出了多少，發(fā)掘了多少。上屆高三高考成績(jī)的取得，就是全年級(jí)勇于拼搏的結(jié)果。得過(guò)且過(guò)是出不了成績(jī)的，怨天尤人是沒(méi)有人來(lái)幫助我們的！
二是要有奉獻(xiàn)精神。
現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境很差，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)環(huán)境也相應(yīng)的比較緊張。班主任的責(zé)任是無(wú)限的，但學(xué)校經(jīng)費(fèi)又是有限的。學(xué)校確實(shí)有責(zé)任不斷提高我們班主任的待遇，但有時(shí)難免捉襟見(jiàn)肘，一碗水難以端平。其實(shí)我們很多班主任在下面默默無(wú)聞地做了大量的工作，我每天在學(xué)校里面轉(zhuǎn)，也看的很清楚，班主任的工作確實(shí)不是用金錢(qián)可以衡量的。作為老師我也羨慕李燁老師所在的西北工大附中…………但我們目前沒(méi)有那個(gè)條件，我們技不如人，我們還只有拼搏，還只有奉獻(xiàn)。今年暑假，招生大戰(zhàn)，為了一個(gè)個(gè)優(yōu)生能來(lái)學(xué)校，我們很多新高一年級(jí)的班主任老師一個(gè)個(gè)上門(mén)做工作或者打電話，穩(wěn)定了生源，我們的劉仁洪年長(zhǎng)開(kāi)車(chē)到松滋接優(yōu)生，我們的肖小權(quán)年長(zhǎng)開(kāi)車(chē)到江陵接優(yōu)生來(lái)學(xué)校，我們的羅圓成年長(zhǎng)和我一起到公安鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪優(yōu)生，使我們今年八個(gè)縣市區(qū)來(lái)了6個(gè)狀元，
這是一個(gè)令人振奮消息。但在今年的招生工作中我也聽(tīng)到了一些不和諧的聲音。有家長(zhǎng)要到學(xué)校來(lái)參觀，有的老師說(shuō)今天是星期天不上班，讓我們白白跑了一個(gè)優(yōu)生，我聽(tīng)了后非常氣憤；有些班主任認(rèn)為是暑假，也有的認(rèn)為我是老師，不想做招生打電話這樣的瑣事，我聽(tīng)了很著急，如果我們不全員上陣，我們的優(yōu)生何來(lái)，我們的質(zhì)量何來(lái)？有的家長(zhǎng)說(shuō)我們的一些老師教書(shū)很不錯(cuò)，就是不管班級(jí)，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，我聽(tīng)后真是又慚愧，又著急。有的家長(zhǎng)說(shuō)你們說(shuō)你們是省重點(diǎn)，你說(shuō)你們教學(xué)質(zhì)量好，為什么你們的清華北大人數(shù)還不如有的縣一中？我想所有的沙市中學(xué)的老師聽(tīng)了這些話都不會(huì)坐視不管的，都不會(huì)熟視無(wú)睹的！
三是要做學(xué)生精神的引領(lǐng)者。
教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出：班主任是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。
要做一個(gè)引領(lǐng)者，我們班主任自己就必須要有積極向上的、樂(lè)觀的人生態(tài)度，我們應(yīng)該用我們的激情喚起學(xué)生的激情，用我們的樂(lè)觀喚起學(xué)生的樂(lè)觀，用我們的勤奮鼓勵(lì)學(xué)生勤奮。“教書(shū)育人，育人為本”，教師的首要任務(wù)是育人。育人則是以人格塑造人格，以愛(ài)心撫育愛(ài)心，以激情喚起激情的行業(yè)。這就要求我們教師嚴(yán)以律己，加強(qiáng)自身德性修養(yǎng)，對(duì)祖國(guó)和職業(yè)充滿熱愛(ài)，對(duì)生活和學(xué)生充滿激情，我們才能培養(yǎng)出熱愛(ài)生活、刻苦學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的人。如果一個(gè)老師僅僅把教書(shū)作為他謀生的手段，上課照本宣科，對(duì)學(xué)生麻木不仁，學(xué)生又怎么能融入他的課堂？如果一個(gè)教師對(duì)社會(huì)怨聲載道，對(duì)學(xué)校盲目的批評(píng)指責(zé)，學(xué)生又怎么能熱愛(ài)我們學(xué)校，又怎么能形成積極向上的人格呢？如果教師上課委靡不振，神色暗淡，語(yǔ)言毫無(wú)華采，內(nèi)心毫無(wú)波瀾，這樣的課堂與老和尚念經(jīng)，瞎子排八字又有何差異？學(xué)生的興趣從何談起？學(xué)生的創(chuàng)造力從何而來(lái)？師生之間的交流又何處可尋？如此沉悶的氛圍，別說(shuō)專(zhuān)心致志了，學(xué)生厭學(xué)也是情有可原的！蘇霍姆林斯基說(shuō)：“情感是肥沃的`土壤，知識(shí)的種子就是播種在這土壤之上�！�
要做學(xué)生的引領(lǐng)者，我們班主任必須要有超前的眼光，要能夠把學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)整體的規(guī)劃。要做到這些教師必須善于學(xué)習(xí)、善于歸納，要知道什么樣的學(xué)習(xí)是有用的學(xué)習(xí)？什么樣的規(guī)劃是科學(xué)的規(guī)劃？什么樣的行動(dòng)可以引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到他的人生目標(biāo)？不同的學(xué)生有不同的人生，就會(huì)有不同的規(guī)劃。如果我們老師保守著我們?cè)械慕?jīng)驗(yàn)，用我們以前的人生經(jīng)驗(yàn)或者以前教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)對(duì)待不斷變化的學(xué)生，我們的教育就會(huì)隔靴搔癢，就會(huì)有名無(wú)實(shí)，就會(huì)沒(méi)有實(shí)效性，我們的學(xué)生就會(huì)處在茫然之中，就像大海航行沒(méi)有航標(biāo)，他們只能盲目的摸索，運(yùn)氣好的可以到岸，大量的只有望天收了。
有教育家說(shuō)過(guò)，不當(dāng)班主任，就不能算真正當(dāng)過(guò)教師。當(dāng)班主任，雖然苦，但苦中有樂(lè)。我們選擇了這一職業(yè)，就要對(duì)得起這份責(zé)任和榮譽(yù)。與其被動(dòng)聽(tīng)校長(zhǎng)、年長(zhǎng)指揮，不如主動(dòng)出擊，做我們想做的事情；與其怨天尤人、感嘆生不逢時(shí)，不如與學(xué)生打成一片，享受我們做教師的樂(lè)趣，因?yàn)槲覀兇蟛糠秩诉@輩子都不會(huì)像商人的揮金如土，也不會(huì)像官員那樣的前呼后擁，也不會(huì)像明星那樣呼風(fēng)喚雨。孩子王有孩子王的樂(lè)趣，既然改變不了，就把我們選擇的事做好。人一輩子總要做點(diǎn)是事情！謝謝大家！
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天上臺(tái)來(lái)，我不是來(lái)傳授什么經(jīng)驗(yàn)，而是來(lái)向大家學(xué)習(xí)的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，無(wú)論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如，要我來(lái)談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門(mén)弄斧的味道。我在多年的班級(jí)管理中，遇到了不少難題，經(jīng)歷了很多挫折，有了一些淺薄的經(jīng)驗(yàn)和思考，希望能得到大家的幫助和指正，也希望能引起大家對(duì)班主任工作的關(guān)注和思考。我下面將談到的是自己在班級(jí)
管理中的一些不成熟的想法和做法，
我的班級(jí)理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁。
我的班級(jí)管理方針：公平、民主。
我的班級(jí)管理方法如下：
一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽(tīng)你講的課。我們要提高個(gè)人魅力就要做到以下幾點(diǎn)：
1，提高師德修養(yǎng)，注重個(gè)人言行和自身形象。有人講，"有的人看上去一身正氣。""有的老師不怒自威"這些都和一個(gè)人的修養(yǎng)有關(guān)，這是一種內(nèi)在的素質(zhì)，不是任何人都能做得到的。比如，我們作為教師，在學(xué)生面前，不該說(shuō)的話堅(jiān)決不能說(shuō)，不能以自己的喜怒哀樂(lè)而信口開(kāi)河;不得體的服裝堅(jiān)決不能穿;不該留的發(fā)行堅(jiān)決不能留。
2、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。
3、自信、樂(lè)觀、向上。
4、以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。我個(gè)人認(rèn)為，作為老師尤其應(yīng)該豐富自己的學(xué)識(shí)，因?yàn)閷W(xué)生都喜歡博學(xué)多才的老師。
5、多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。
6、 講話精辟，不羅嗦。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話，不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語(yǔ)言精練，富有幽默性。
二，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時(shí)，遵循三個(gè)原則：(1)責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。(2)各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的'能力。(3)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為防止個(gè)別同學(xué)"老好人"主義，在民主選舉班委會(huì)時(shí)，我實(shí)行的是"提名候選人"的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
三，與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)和諧。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是本班科任教師集體的核心人物，對(duì)本班級(jí)的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任。
在科任教師集體中，班主任起著舉足輕重的作用，對(duì)于其中所涉及的人際關(guān)系，(包括班主任與科任教師的關(guān)系;科任教師與科任教師關(guān)系;科任教師與學(xué)生關(guān)系)都要給予合理的協(xié)調(diào)。只有積極調(diào)動(dòng)所有科任教師的積極性，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)才會(huì)蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成。個(gè)別班主任認(rèn)為，我只管自家門(mén)前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任時(shí)，我也這樣認(rèn)為：我上數(shù)學(xué)，我上好這一科，就行了，其他科不好是其他科任老師的責(zé)任。有一次，本班英語(yǔ)老師和校長(zhǎng)說(shuō)，他這樣做班主任不行，課余時(shí)間學(xué)生都做數(shù)學(xué)，上英語(yǔ)課還把語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)看，其他科都不用要了。后來(lái)，我和科任老師們就各自為政，一齊向?qū)W生開(kāi)炮。結(jié)果證明，我只是一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師，卻是一個(gè)失敗的班主任。其實(shí)，"學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У暮枚n教的差而原諒你;也不會(huì)因?yàn)槟阏n教的好班帶的差而遷就你，教書(shū)育人缺一不可。"現(xiàn)在我們既是班主任又是科任老師，到底如何平衡兩者，在這個(gè)"度"的把握上，的確會(huì)左右為難。所以說(shuō)當(dāng)班主任難，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。
班集體是一個(gè)整體，各門(mén)學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。作為班主任教師，要對(duì)學(xué)生所學(xué)的每一門(mén)功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學(xué)生尊重每一個(gè)科任老師，認(rèn)真聽(tīng)講，不能形成偏科的意識(shí)，要全面發(fā)展。因?yàn)槟闶前嘀魅危瑢W(xué)生已經(jīng)傾向你這一科了，你再?gòu)?qiáng)調(diào)的話，學(xué)生很容易出現(xiàn)偏科的。我一般利用班會(huì)課，和學(xué)生交流他們對(duì)科任老師的看法，存在障礙的及時(shí)疏導(dǎo)，盡力讓學(xué)生相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心，鼓勵(lì)他們和科任老師共進(jìn)退。
四，創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)
身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)�，�?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過(guò)這些年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、讓學(xué)生多問(wèn)，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)中，"問(wèn)"是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣。
2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。
作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對(duì)于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹(shù)立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立"學(xué)習(xí)幫扶小組"，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨(dú)立思考，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。
3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效地深化課內(nèi)知識(shí)，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找知識(shí)重點(diǎn)，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。
五，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。
作為班主任應(yīng)該建立班級(jí)學(xué)生信息庫(kù)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步尤其是后進(jìn)生，要及時(shí)要與其家長(zhǎng)匯報(bào)，讓學(xué)生能在家庭中得到表?yè)P(yáng)，以重建他們的自尊心和自信心。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不是要打電話向家長(zhǎng)告狀，而是要取得家長(zhǎng)的配合，尋求讓學(xué)生改正錯(cuò)誤的方法。
六、用理想鼓勵(lì)學(xué)生
十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說(shuō)個(gè)話了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過(guò)，用不著小題大做。
七、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。
總之，要想管理好班級(jí)，作為班主任必須有一顆奉獻(xiàn)之心，必須勤于學(xué)習(xí)，善于思考。眾所周知，班主任工作很累，也很復(fù)雜歸，但這是我們的責(zé)任，也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，我們不僅要做，而且要做好，謝謝大家!!
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿5
同志們：
國(guó)慶前夕，我們?cè)谶@里召開(kāi)班主任工作會(huì)議，總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的班主任工作，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)常規(guī)管理優(yōu)秀的班級(jí)。剛才，三位班主任還介紹了各自的班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì)，談的很真誠(chéng)，聽(tīng)后很受啟發(fā)。
啟發(fā)一：組織召開(kāi)班主任工作會(huì)議的目的無(wú)非有兩個(gè)：一是上下溝通，掌握信息。通過(guò)聽(tīng)取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問(wèn)題（如：早晨衛(wèi)生打掃與早讀時(shí)間的沖突、少先隊(duì)干部日常檢查的要改進(jìn)等等），通過(guò)學(xué)校與班主任的交流，讓班主任領(lǐng)會(huì)學(xué)校的要求與任務(wù)；二是左右溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)聽(tīng)取同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流，有利于幫助廣大班主任開(kāi)闊思路，相互學(xué)習(xí)，共同提高。今天的會(huì)議達(dá)到了這兩個(gè)目的，是有效的，今后要堅(jiān)持一月一次的例會(huì)制度。
啟發(fā)二：從大家的交流中，能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的，都能抓住班級(jí)工作的重點(diǎn)，普遍體現(xiàn)了以下四個(gè)亮點(diǎn)：
1、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行；
2、主動(dòng)向老班主任請(qǐng)教，同行間相互探討交流；
3、正視碰到的問(wèn)題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動(dòng)腦反思，靈活方法，有效解決；
4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭（典型后進(jìn)生），以點(diǎn)帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)！
在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過(guò)我們班主任去落實(shí)；班級(jí)里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的，為了班級(jí)工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲許多個(gè)人利益；班主任工作是光榮的，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長(zhǎng)感激你們、全社會(huì)都尊敬你們。
班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。為了今后的班級(jí)管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供同志們參考。
一、注重情感交流。搞好班級(jí)工作，班主任首先要有愛(ài)心。這是教育的真諦！古人說(shuō)的好“親其師，信其道”，有了愛(ài)心，教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛(ài)中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的`積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開(kāi)展，班主任就會(huì)有成就感、幸福感。
有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對(duì)著干。在這種情況下，班級(jí)工作能有什么成效，班主任工作會(huì)有什么樂(lè)趣？
二、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后言傳身教，及時(shí)解決。這方面，六⑵班的孔慶磊老師是一個(gè)很好的典型。
個(gè)別老師的空課時(shí)間，不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生，就是做個(gè)人愛(ài)好的事，沒(méi)有時(shí)間走進(jìn)教室貼近學(xué)生。這是不合理的，要改變思想認(rèn)識(shí)，切記：拋不開(kāi)繁瑣的具體事務(wù)，邁不出有效的管理之路！
三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí)，多學(xué)一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐；要在實(shí)踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的特色，提高管理能力和管理水平，積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評(píng)選。
四、關(guān)于班主任的獎(jiǎng)勵(lì)與考核。首先，考核與獎(jiǎng)勵(lì)是必要的！這是學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀者、樹(shù)立身邊好榜樣的一種舉措。但這只是一種導(dǎo)向，不是最終目的，如果90%以上的班主任達(dá)到了優(yōu)秀檔次，這種獎(jiǎng)勵(lì)也就失去意義了，需要重新研究考核內(nèi)容與方法了；其次，班主任津貼雖然有了較大幅度提高，但還是不夠的！班主任工作事務(wù)多、責(zé)任大、要求高，就是提高到每月200元，我覺(jué)得還是不能夠劃上＝符號(hào)。今后，學(xué)校將逐步研究這方面的問(wèn)題。對(duì)優(yōu)秀班主任學(xué)�？紤]進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)考察。再次，要客觀對(duì)待檢查與結(jié)果，各類(lèi)檢查與評(píng)比不可能項(xiàng)項(xiàng)、次次合理，固然積極因素居多，但也一定存在負(fù)面影響，班主任要有大量，顧全大局，不斤斤計(jì)較。
最后，提前預(yù)祝同志們國(guó)慶節(jié)快樂(lè)！
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿6
各位班主任：
今晚召開(kāi)全校班主任工作會(huì)議，我代表政教處對(duì)班主任工作回顧與總結(jié)，并提出要點(diǎn)。
學(xué)校政教工作在閆校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下、在各年級(jí)主任的鼎力協(xié)助下，在班主任辛勤努力工作下，圓滿地完成了上一年的工作，使學(xué)校平穩(wěn)、有序地發(fā)展。
在過(guò)去地一年里，按照閆校長(zhǎng)的要求和部署，學(xué)校狠抓校園環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣地養(yǎng)成，保持了我校良好地校園環(huán)境，保障了全校師生身心健康的發(fā)展。在實(shí)施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過(guò)程中，政教處、班主任都付出了辛勤的勞動(dòng)。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學(xué)校整體面貌，有的班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動(dòng)，不怕勞動(dòng)任務(wù)量大，在衛(wèi)生方面，班主任親臨指導(dǎo)，身體力行地班主任有王國(guó)勝、李歡、張海豹，高二年級(jí)有王冰濤、李付山、朱小鴿、楊志強(qiáng)等。
在紀(jì)律管理方面，為了防止學(xué)生跳墻、掂飯等行為，政教處組織學(xué)生會(huì)進(jìn)行檢查，使跳墻、校外買(mǎi)飯等行為有了一定地收斂，但是與學(xué)校要求還是有一定地距離。由于政教處工作人員少，在工作執(zhí)行方面，確實(shí)是心有余而力不足。還需要各年級(jí)加大對(duì)學(xué)生地管理和要求。
在新學(xué)年里，為了使學(xué)校工作整體健康平穩(wěn)推進(jìn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，我代表學(xué)校給各位在座的班主任提幾點(diǎn)要求：
1.加強(qiáng)學(xué)生地思想品德教育。德育教育要貫穿于整個(gè)中學(xué)生時(shí)期，要常抓不懈，使學(xué)生分辨美與丑、善與惡、光榮與可恥等行為，爭(zhēng)做美德少年、美德學(xué)生。
2.對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行感恩、勵(lì)志、自信、成材教育，強(qiáng)化學(xué)校地正面教育、傳統(tǒng)教育。教育學(xué)生要常懷感恩之心，常念感恩之情，常思感恩之人。有一定地理想，堅(jiān)信天生我材必有用，努力進(jìn)取。
3.要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行成人教育，教給學(xué)生做人的道理，辦事的方法，說(shuō)話地方式，解決矛盾地途徑，在錯(cuò)誤中得到成長(zhǎng)，悟出道理，在校會(huì)做學(xué)生，做一名合格學(xué)生。(徐永貴老師做的很好)教育學(xué)生別人吃一塹，自己長(zhǎng)一智。
4.加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表的管理，嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生禮儀十不準(zhǔn)》。
5.加強(qiáng)校園環(huán)境地治理，確保校園衛(wèi)生干凈，班主任要有衛(wèi)生意識(shí)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，不斷強(qiáng)化學(xué)生地環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，保持教室、寢室衛(wèi)生，不隨手亂扔垃圾，勞動(dòng)積極。
6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念教育，嚴(yán)肅班規(guī)班紀(jì)。在校是一名合格的學(xué)生，走上社會(huì)是一位合格公民，防止出現(xiàn)重大違紀(jì)及人身傷害。
7.嚴(yán)查在校學(xué)生上網(wǎng)、打架、談戀愛(ài)(荒廢學(xué)業(yè)、人身傷害、有損學(xué)校形象聲譽(yù))，作為學(xué)校的“三大紀(jì)律”，嚴(yán)格按照《處罰條例》來(lái)管理學(xué)生。
8.班主任要勤于班務(wù)，多為班級(jí)的發(fā)展穩(wěn)定想辦法，在工作上身體力行，雷厲風(fēng)行，以自身行動(dòng)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，以個(gè)人魅力來(lái)感召學(xué)生。
9.班主任要有熱心、愛(ài)心、耐心。
10.班主任對(duì)待學(xué)生要一視同仁，懲罰學(xué)生要公平公正，就事論事，對(duì)事不對(duì)人，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
各位班主任，教育家“葉圣陶”先生說(shuō)過(guò)，“教育就是要培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣”，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”�？梢�(jiàn)，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)人生發(fā)展非常重要。但習(xí)慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的`，要常抓不懈，反復(fù)強(qiáng)化。希望班主任不要怕煩，要不厭其煩地提醒。當(dāng)前，對(duì)我校的學(xué)生情況來(lái)講，就是要狠抓學(xué)生紀(jì)律，狠抓學(xué)生習(xí)慣。班級(jí)沒(méi)有一個(gè)良好班風(fēng)，何談學(xué)風(fēng)。各年級(jí)把重點(diǎn)放在管理上，向管理要成績(jī)，以管理保平安，以管理樹(shù)風(fēng)氣、正風(fēng)氣。
班主任是一項(xiàng)非常辛苦地工作，(在上好課的同時(shí)，還要管好班級(jí)，在管理班級(jí)上消耗了班主任大部分時(shí)間和精力)，能夠有擔(dān)任班主任工作的勇氣，說(shuō)明在座各位都有很強(qiáng)地事業(yè)心，都有奉獻(xiàn)精神。希望班主任在新的學(xué)年里，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地干好工作，政教處將協(xié)助各年級(jí)各班主任圓滿完成20xx—20xx學(xué)年我校地教育教學(xué)工作。
最后，也希望班主任們勞逸結(jié)合，保重身體，為我校的教育事業(yè)積存力量。
謝謝大家!
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿7
尊敬的各位來(lái)賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
當(dāng)20xx帶著經(jīng)綸輝煌xx華誕的歡慶鑼鼓漸行漸遠(yuǎn)之時(shí)，金龍騰躍的20xx年已經(jīng)走到了我們身邊。此刻，我們相聚在這里，召開(kāi)以《惠風(fēng)和暢》為主題的班主任研討會(huì)，共同分享班主任工作中的歡樂(lè)，在和諧氣氛中一起探究嘉銘分校德育工作的新思路，這是多么讓人快樂(lè)的事呀！
本次研討會(huì)也得到了總校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心，他們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間蒞臨我們的大會(huì)，請(qǐng)同意我為大家介紹到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)：
張德慶校長(zhǎng)、胡硯校長(zhǎng)、張景鵬教授、賈海波督學(xué)、程xx主任。
讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我宣布嘉銘分�！痘蒿L(fēng)和暢》班主任研討會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始：
八年砥行礪志，默默拾耕，務(wù)本求實(shí)。嘉銘分校秉承“老實(shí)宜強(qiáng)勤奮創(chuàng)新”的一流校風(fēng)，全方位建立、全員參與具有嘉銘特色的九年四段德育模式，確立“德行”教育的主題，追求“書(shū)香敦品，德行勵(lì)學(xué)”的嘉銘特色，深入實(shí)施“實(shí)施做人德育，創(chuàng)立青春校園”的德育開(kāi)展目標(biāo)，使我校的.德育工作邁向一個(gè)新臺(tái)階。下面，我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)回憶一下我們走過(guò)的歷程。請(qǐng)大家觀看紀(jì)錄片《惠風(fēng)和暢》和諧的樂(lè)章。
正像片中所說(shuō)的那樣，在嘉銘溫暖微風(fēng)的吹拂下，我們行走在班主任的隊(duì)伍中，在德育的天地里一路探究，一路收獲。就讓我們采擷幾枚香甜的果實(shí)，一起分享成功的育人經(jīng)驗(yàn)與精彩的教育智慧。
本學(xué)期，我校引進(jìn)嘗試教育，使我們建立的班級(jí)自管自育體系更加完善。尤其是嘗試教育主題班會(huì)活動(dòng)的進(jìn)行，更是將嘗試教育深入推進(jìn)。下面有請(qǐng)劉金華主任為我們做主題發(fā)言《活動(dòng)育人，建立自管自育班級(jí)——從班會(huì)透析班級(jí)自管自育》劉主任的發(fā)言，讓我們所有的班主任從水中望月的模糊到撥云見(jiàn)日的清楚，真是受益匪淺。
我們學(xué)校一年級(jí)的小豆包們，帶著淘氣，帶著可愛(ài)走進(jìn)了嘉銘分校，在短短的四個(gè)月中，成為了一名合格的小學(xué)生，尤其是在嘗試教育班會(huì)中更讓老師刮目相看，下面有請(qǐng)曹玉茹老師和大家共同探討班級(jí)管理之道，主題是《借助嘗試教育班會(huì)，在嘗試教育的道路上探究前行》
仰望星空，夢(mèng)想在自由馳騁；足踏實(shí)地，將來(lái)在勤奮耕耘。我們的九年級(jí)溫暖的春風(fēng)，和諧的氣氛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓六年級(jí)組向幸福動(dòng)身，請(qǐng)聽(tīng)六年級(jí)組長(zhǎng)馮玉梅老師的主題發(fā)言《在團(tuán)結(jié)協(xié)作的年級(jí)組中幸福成長(zhǎng)》
八年級(jí)是初中階段的一個(gè)重要年級(jí)，班級(jí)管理工作面臨著許多新的矛盾和問(wèn)題。而在我們嘉銘，八年級(jí)不僅平穩(wěn)過(guò)渡，而且還獲得了一次又一次榮譽(yù)，陳蓉老師作為年級(jí)組長(zhǎng)，身躬力行，帶出了一個(gè)和諧、上進(jìn)的年級(jí)組，她本人也獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)，讓我們一起走進(jìn)陳容老師，請(qǐng)聽(tīng)發(fā)言《挽取胳膊，彎下腰去》
聽(tīng)了各位老師的精彩發(fā)言，我們都被他們樸實(shí)的教育之悟所震撼，被他們堅(jiān)實(shí)的探究足跡所感動(dòng)，更被他們真實(shí)的創(chuàng)新做法所折服。他們用行動(dòng)告訴我們：我參與、我研究、我踐行、我成長(zhǎng)、我歡樂(lè)、我幸福。
下面就讓我們進(jìn)入幸福的時(shí)刻獲獎(jiǎng)宣讀及頒獎(jiǎng)。請(qǐng)馬主任宣讀獲獎(jiǎng)名單。
靜能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；動(dòng)能點(diǎn)石成金，琢璞成器。班主任，最沒(méi)有級(jí)別的主任，卻擔(dān)當(dāng)著的人生責(zé)任。你們步履匆匆，你們諄諄教導(dǎo)。你們蕩滌靈魂，你們引領(lǐng)將來(lái)。
下面，我宣布獲得本學(xué)期優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)的是：曹玉茹老師、趙小蕓老師、馮臨春老師、魏素雯老師、時(shí)衍麗老師、姜海峰老師有請(qǐng)xxxx為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)。
感謝頒獎(jiǎng)嘉賓！
學(xué)生常說(shuō)，老師是園丁，無(wú)微不至，語(yǔ)重心長(zhǎng)。學(xué)生常嘆，老師是蠟燭，變成灰了，也無(wú)怨無(wú)悔，甘守清淚兩行。
學(xué)生總講，老師您多像火炬，把知識(shí)的光明照亮每一個(gè)愚昧的地方；
學(xué)生總想，為什么老師您總給我心和盼望？下面，請(qǐng)聽(tīng)來(lái)自孩子們的心聲。請(qǐng)觀賞詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給您，友愛(ài)的老師》。
一首《獻(xiàn)給您，友愛(ài)的老師》還缺乏以表達(dá)孩子們的心聲，他們還要用歌聲唱出自己的感恩之情。全校學(xué)生都在踐行者學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行。
請(qǐng)觀賞手語(yǔ)演唱《感恩的心》。一曲感恩的心表達(dá)出了孩子們對(duì)老師的感謝之情，更表達(dá)了學(xué)校對(duì)于各位班主任的感謝之意。
下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎李校長(zhǎng)講話。
李校長(zhǎng)用她那詩(shī)富有哲理的語(yǔ)言，再次詮釋了班主任工作的重要性，我們嘉銘分校的良好校風(fēng)、做人德育的實(shí)施都系于我們?cè)谧母魑话嘀魅危^“他山之石，可以攻玉”。
下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎胡校長(zhǎng)講話。
胡校長(zhǎng)的講話對(duì)我們的學(xué)校工作給予了高度評(píng)價(jià)，盼望大家從今天的研討會(huì)中有所收獲，也請(qǐng)總校領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定會(huì)在實(shí)踐中繼續(xù)探究，努力開(kāi)創(chuàng)嘉銘教育的新特色。
最后，讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)為我們本次的研討會(huì)做點(diǎn)評(píng)。
感謝張校長(zhǎng)幽默幽默的精彩點(diǎn)評(píng)，相我們?cè)谧拿课患蚊硕紩?huì)把張校長(zhǎng)的殷切盼望自覺(jué)地融入到我們的本職工作中，為嘉銘的美好明天譜寫(xiě)新的篇章！
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
大家下午好!
在今天這個(gè)會(huì)議上，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期以來(lái)對(duì)團(tuán)委工作的指導(dǎo)、關(guān)心和支持，能堅(jiān)持不懈長(zhǎng)期做好班主任工作實(shí)屬不易，在此，向你們致敬，向你們學(xué)習(xí)。今天的會(huì)是對(duì)本學(xué)期(班主任)工作的一次小結(jié)，我想同時(shí)也是對(duì)我們后半學(xué)期的工作如何開(kāi)展，做一個(gè)分析和部署。下面，我把本學(xué)期中的工作和下一步如何做好這些工作，和大家做個(gè)交流。
一、關(guān)于衛(wèi)生方面的問(wèn)題：
1、衛(wèi)生工作意義(重要性)實(shí)例說(shuō)明：
學(xué)校衛(wèi)生是學(xué)校的門(mén)面和形象，是學(xué)校建設(shè)發(fā)展成就的重要標(biāo)志。(從實(shí)際)我們的校園非常開(kāi)闊美麗、優(yōu)雅和諧。建校一年多來(lái)，硬化、綠化、美化、凈化都取得了顯著成績(jī)。置身校園，心曠神怡，深感“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，我們師生在這樣的環(huán)境生活很舒心，這兩點(diǎn)也足以說(shuō)明衛(wèi)生工作的重要性。
2、學(xué)校衛(wèi)生情況說(shuō)明：
現(xiàn)狀：A學(xué)校面積大138.34畝;班少，共18個(gè)班;再加上各種教學(xué)設(shè)施、教學(xué)樓、藝教樓、綠化區(qū)等，從分布圖上看我們每個(gè)班的打掃區(qū)域任務(wù)量都不輕。B從實(shí)際檢查看，學(xué)生密集活動(dòng)區(qū)衛(wèi)生難(主要存在二次以上污染情況)這包括、大門(mén)口、商店附近、一號(hào)教學(xué)樓周?chē)�、運(yùn)動(dòng)區(qū)，這些區(qū)域想長(zhǎng)時(shí)間保持衛(wèi)生干凈增加了難度。C值周檢查：值周組和學(xué)生會(huì)是按照《校園衛(wèi)生管理制度》和《中衛(wèi)六中衛(wèi)生檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行督導(dǎo)檢查工作;值周組(值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、由值周教師、各班推薦學(xué)生組成)負(fù)責(zé)校園安全、班級(jí)常規(guī)、室內(nèi)衛(wèi)生、自行車(chē)棚的檢查、學(xué)生會(huì)(團(tuán)委負(fù)責(zé)制、由學(xué)生會(huì)干部組成)負(fù)責(zé)環(huán)境區(qū)、綠化區(qū)、垃圾箱的檢查，兩個(gè)組的成績(jī)匯總為一周各班成績(jī)。
工作方式：學(xué)生會(huì)3人一組、一組一天、(以平常為例早7:10前15鐘團(tuán)委簽到、領(lǐng)冊(cè)，下各環(huán)境區(qū)督導(dǎo)工作，早操檢查評(píng)定成績(jī);中午預(yù)備鈴前15分鐘簽到、領(lǐng)冊(cè)，預(yù)備鈴后評(píng)定成績(jī)。評(píng)定成績(jī)時(shí)未打掃或打掃不徹底做扣分處理、評(píng)定成績(jī)時(shí)干凈整潔，二次垃圾污染協(xié)調(diào)解決，不做扣分)
二、值周組、學(xué)生會(huì)工作原則：
1、督導(dǎo)作用(有問(wèn)題才督導(dǎo))對(duì)工作的促進(jìn)作用;
2指導(dǎo)性、對(duì)班主任下步工作指導(dǎo)作用
3公平性、依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)努力做到公平、公正、客觀、事實(shí)的反應(yīng)各班的情況，給大家工作以真實(shí)評(píng)價(jià)，干與不干不一樣、干好干壞不一樣。
三、存在的衛(wèi)生問(wèn)題及原因
從本學(xué)期看較上學(xué)期比，學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)有了很大的.改變，班級(jí)衛(wèi)生基本能達(dá)到學(xué)校要求，歸納起來(lái)存在問(wèn)題：
1、一些衛(wèi)生死角長(zhǎng)期無(wú)人清理;(這個(gè)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候逐步清理)
2、個(gè)別班級(jí)的環(huán)境區(qū)域打掃不夠及時(shí)、認(rèn)真、徹底(現(xiàn)象是遺漏、出來(lái)的遲、效率不高、占用上課時(shí)間)
3、一些同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣很不好，不懂得尊重別人勞動(dòng)成果，總是隨手亂扔食品袋等垃圾，(這個(gè)問(wèn)題是我們解決的重點(diǎn)行為習(xí)慣教育)。
四、建議及工作方法
一是加大衛(wèi)生教育力度制定嚴(yán)格衛(wèi)生制度。講究方法，深抓班級(jí)衛(wèi)生，管理到位這是一勞永逸的事情，措施得力，要求嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)定好，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，(制定班級(jí)衛(wèi)生制度前班主任要到衛(wèi)生區(qū)做調(diào)研目的是切實(shí)可行切記紙上談兵)(是針對(duì)臨時(shí)集體勞動(dòng))事前分工,周密安排.該項(xiàng)工作最好具體落實(shí)到人，分片到人，各司其責(zé)，采取專(zhuān)人包干的辦法;(日常衛(wèi)生工作)建議小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，檢查、觀察和記錄，勞動(dòng)委員督促。如工作懈怠，不積極主動(dòng)，誰(shuí)出問(wèn)題，誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育，使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)最光榮，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加衛(wèi)生打掃的責(zé)任意識(shí)。又要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重他人勞動(dòng)成果的教育，使學(xué)生懂得隨手亂扔、破壞他人勞動(dòng)成果可惡可恥，自覺(jué)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。
二是加大衛(wèi)生督導(dǎo)力度。每天或每周定期對(duì)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生區(qū)、對(duì)教室內(nèi)每個(gè)同學(xué)座位區(qū)、對(duì)教室門(mén)前過(guò)道區(qū)、對(duì)班級(jí)宿舍區(qū)等進(jìn)行巡查，以督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真履行職責(zé)，形成良好的打掃衛(wèi)生和愛(ài)護(hù)衛(wèi)生習(xí)慣。最有效的方式班主任必須加以督導(dǎo)。
三是重視發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。言教不如身教，老師以身作則、為人師表、率先垂范是對(duì)學(xué)生最好的教育。為此，希望我們的老師能自覺(jué)為學(xué)生做出表率，在教學(xué)樓、在校園過(guò)道、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，只要眼前有明顯的食品袋等垃圾時(shí)，彎腰撿起，放到垃圾箱內(nèi)。促使學(xué)生增強(qiáng)自覺(jué)衛(wèi)生意識(shí)，形成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
四是建議堅(jiān)持不懈,形成習(xí)慣，變被管為自管，班級(jí)衛(wèi)生強(qiáng)化,形成了習(xí)慣,一切都不用再催促，有了制度，班級(jí)衛(wèi)生工作又有法可依，處罰起來(lái)就不會(huì)很盲目，大家都心照不宣地執(zhí)行，應(yīng)該有效果。以上四條建議僅供各位班主任參考，相信大家有更多、更好的辦法來(lái)管理班集體。
五、正確認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)
我的理解我們?cè)谧木褪且粋�(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校工作兩大塊一個(gè)教育工作、一個(gè)德育工作、作為教師我們?nèi)＠蠋熓且粋�(gè)大的教育工作團(tuán)隊(duì)，作為班主任我們是學(xué)校的德育工作團(tuán)隊(duì)，我認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)中的團(tuán)隊(duì)，是主力軍。關(guān)系到全校900多名學(xué)生的成長(zhǎng)，班主任是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于"引領(lǐng)者"，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位"引領(lǐng)者"。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身體的健康成長(zhǎng)，無(wú)不關(guān)心，無(wú)不負(fù)責(zé)。
其次，我們需要一個(gè)高素質(zhì)班主任隊(duì)伍(團(tuán)隊(duì))，這是我們六中發(fā)展所需;一個(gè)高素質(zhì)班主任應(yīng)有以下幾個(gè)潛質(zhì)
1、高度責(zé)任感
2、良好的協(xié)調(diào)能力
3、良好的溝通能力
4、良好的組織能力
5高效的執(zhí)行力，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。學(xué)校的決策，如果沒(méi)有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來(lái)實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，“上面千條錢(qián)，下面一根針”，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。因此，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階。
班主任特別要做好以下幾項(xiàng)工作：
(1)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的營(yíng)造。
(2)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。
(3)與科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流。
(4)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的一切。
(5)及時(shí)掌握班情。
(6)做班級(jí)工作“由小見(jiàn)大”。
大家在工作中要做到“三勤”，即嘴勤、手勤、腿勤。嘴勤，就是要求班主任們能夠?qū)W(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的交流和指導(dǎo)，能夠隨時(shí)隨地與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)溝通，尤其是那些特殊學(xué)生。手勤，就是要求我們班主任老師要勤記錄，記錄學(xué)生的基本情況、思想動(dòng)態(tài)，記錄班級(jí)管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫(xiě)班級(jí)中給你印象較深的事情、寫(xiě)自己工作的親身體會(huì)等。提倡班主任老師寫(xiě)工作隨筆，以便一段時(shí)間后反思品味，同時(shí)也為撰寫(xiě)班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)積累素材。在搞各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，班主任老師更要率先垂范，起帶頭作用，以身示范，不能只吩咐指揮，身教重于言教。腿勤，就是我們要經(jīng)常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到包干區(qū)看看，及時(shí)掌控相關(guān)情況。做到腿勤往往能夠讓我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題于萌芽狀態(tài)，及時(shí)加以解決。
各位班主任，當(dāng)前我校正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們的使命神圣，責(zé)任重大!我們要居危思危，負(fù)重奮進(jìn)!同志們要切實(shí)把班級(jí)管理與學(xué)校管理相融合，樹(shù)立服務(wù)理念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高管理效能。相信有大家的共同努力，學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好!
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿9
新學(xué)期第一周、第二周在繁忙的工作中度過(guò)了，各位班主任非常辛苦，首先請(qǐng)?jiān)试S我在此感謝各位班主任：是你們的點(diǎn)滴工作，使得學(xué)校各項(xiàng)工作能夠順利開(kāi)展;是你們的付出，讓孩子們能夠很快的投入到愉快而緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)。
班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)學(xué)問(wèn)。今天，在新學(xué)期的第一次會(huì)上，我想和大家交流兩個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)是少先隊(duì)工作和常規(guī)管理。
一、關(guān)于本學(xué)期的少先隊(duì)工作：
1、堅(jiān)持一周一次的隊(duì)干部、班干部會(huì)議(每周一下午第七節(jié)課)。
2、每周堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)。
二、一日常規(guī)的管理工作。
包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全、清潔衛(wèi)生等等，這些小事、具體事永遠(yuǎn)是我們工作的`重點(diǎn)。
目前我校學(xué)生主要存在以下不良習(xí)慣：
1、有亂扔垃圾現(xiàn)象;
2、上下樓梯時(shí)有推拉擠跑的現(xiàn)象;
3、課間活動(dòng)有亂跑現(xiàn)象;
4、;沒(méi)有做眼操，就有學(xué)生跑出教室現(xiàn)象
5、部分學(xué)生不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù);
6、不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施現(xiàn)象等;
7、有極少數(shù)的內(nèi)宿生私自離開(kāi)校園的情況。
怎樣糾正學(xué)生這些不良習(xí)慣?做好這些常規(guī)工作呢?
一、定規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣。
定規(guī)矩的目的在于讓學(xué)生知道我該做什么、怎樣做。定規(guī)矩對(duì)于全體同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是要求他們按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。
二、分任務(wù)，細(xì)管理。
目的：讓學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人，真正實(shí)現(xiàn)"人人有事做，事事有人做"。
三、重合作，勤總結(jié);獎(jiǎng)懲明共進(jìn)步。
班主任平時(shí)一定要細(xì)心觀察，及時(shí)總結(jié)，絕不能三分鐘熱血，要有始有終，貴在堅(jiān)持。
我們要做有心人，及時(shí)表?yè)P(yáng)班里的好現(xiàn)象，表?yè)P(yáng)班里進(jìn)步的同學(xué)，比如：講文明、懂禮貌的，單元測(cè)試有進(jìn)步的，作業(yè)交得快，交得齊的，衛(wèi)生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好課前準(zhǔn)備的，從不遲到早退的等，總之要隨時(shí)關(guān)注，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道，但在學(xué)生的眼里，卻是你對(duì)他的認(rèn)可，對(duì)他無(wú)盡的鼓勵(lì)，更會(huì)成為他再一次前行的動(dòng)力。當(dāng)然沒(méi)有懲罰的教育不是真正的教育，可根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)予以懲罰(但不體罰和變相體罰)，但要做到公平，公正。
四、合格班主任的要求(常規(guī))：
剛才我們談?wù)摵芏嗍顷P(guān)于學(xué)生的常規(guī)，下面我們就班主任應(yīng)該做好哪些常規(guī)工作談一談：
1、每天早上、下午檢查學(xué)生出勤情況及晨檢、午檢，如有缺席或異常情況，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問(wèn)，搞清原因，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時(shí)進(jìn)行教育。
2、周一升旗儀式前，班主任按時(shí)組織本班學(xué)生排隊(duì)到升旗臺(tái)前集合并認(rèn)真參加升旗儀式，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。(要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾)
3、指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔衛(wèi)生并檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。
4、觀察班級(jí)公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理。
5、每天觀察班級(jí)出席和上課情況，掌握班級(jí)學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。
6、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。
7、樹(shù)立積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、布置好班級(jí)文化，注意和處理好班級(jí)偶發(fā)事件。
8、認(rèn)真上好校班會(huì)課。
9、周末離開(kāi)教室時(shí)，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。(水、電、門(mén)、窗)
10、按要求填寫(xiě)好各種表冊(cè)。(學(xué)生手冊(cè)—每日的安全教育本、家訪本、心理健康檔案表、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化記錄等)
11、配合學(xué)校積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
總之，班級(jí)管理師一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，只要我們有心，只要我們堅(jiān)持，相信付出之后定會(huì)有更多的喜悅與欣慰，更多的收獲與滿足!
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿10
教師會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)老師們：
大家好！
20xx年學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，在全體教師的辛勤努力下，已經(jīng)順利完成了，我們將迎來(lái)馬年的新春佳節(jié)。一年來(lái)，老師們勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，學(xué)校各科室工作人員相互協(xié)作，配合默契，大家在各自的崗位上盡心盡力，辛苦中有收獲，奉獻(xiàn)中有快樂(lè)。值此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校校務(wù)會(huì)，向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的廣大教職員工致以深深的謝意，并通過(guò)大家，向一直大力支持學(xué)校工作的你們的家人、親屬致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和最美好的祝愿。祝大家身體健康、萬(wàn)事如意！
一年來(lái)，我校教職工用高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、崇高的人格魅力和淵博的學(xué)識(shí)，為學(xué)校發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了突出的.成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、以德育為首，狠抓養(yǎng)成教育，提升育人工作水平
1、我校積極完善了班主任考核機(jī)制，落實(shí)了班級(jí)量化評(píng)比。每周按量化制度評(píng)分站隊(duì)，評(píng)出周文明班級(jí)，分月再累計(jì)評(píng)出月文明班級(jí)，每周、每月進(jìn)行了總結(jié)、表彰。
2、本年度以學(xué)生養(yǎng)成教育、“創(chuàng)文整建”活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī)，我校利用班會(huì)、大課間會(huì)、升旗儀式進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育，評(píng)比活動(dòng)做到日�；�，管理工作追求精細(xì)化。專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)�！皠�(chuàng)文整建”工作，專(zhuān)人負(fù)責(zé)寢室寄宿生管理工作。
3、加強(qiáng)了安全教育，創(chuàng)建平安校園。
�、賹W(xué)校政教處牽頭，學(xué)生課余休息期間與第三節(jié)晚自習(xí)后派專(zhuān)人在校內(nèi)巡邏；周五放學(xué)校務(wù)會(huì)與護(hù)校隊(duì)集體值班；學(xué)生進(jìn)出校門(mén)進(jìn)行指紋刷機(jī)與視頻監(jiān)控雙重管理。
�、谖倚＿M(jìn)行了法制、安全、禁毒等教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的防范意識(shí)。
利用國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳櫥窗等多種方式開(kāi)展了交通安全、食品安全、防火防電防水安全宣傳；舉辦了法制教育專(zhuān)題講座；每期組織一次參觀學(xué)校禁毒教育基地；觀看禁毒宣傳片；舉行了“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”的宣誓簽名活動(dòng)，進(jìn)行毒品預(yù)防教育。
�、勖吭陆M織安全隱患的排查，檢查各種消防設(shè)備，保證校舍安全。 ④學(xué)校校長(zhǎng)、總務(wù)、班主任實(shí)施陪餐制，保證食堂就餐安全。⑤簽訂了安全責(zé)任狀。學(xué)校與各處室管理人員、各班主任、各科任教師每期期初簽訂了安全責(zé)任狀，責(zé)任層層分解，事事人人必管。
二、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作有序開(kāi)展
1、認(rèn)真扎實(shí)抓好常規(guī)工作。
�、俳處煏�(huì)議、坐班、上課出勤由專(zhuān)人檢查，每周公布落實(shí)。 ②每期最少組織了三次教學(xué)常規(guī)普查。
2、穩(wěn)步推進(jìn)了課改工作，推行新的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
今年上期，在七年級(jí)推行課改，下學(xué)期在七八年級(jí)推行課改。雖然我校的課改推行時(shí)間不長(zhǎng)，目前還沒(méi)有形成自己的特色，但通過(guò)課改，改變了老師的教學(xué)觀念，最大部老師心中都形成了“課改是必須的”觀念，學(xué)生的學(xué)風(fēng)也有了非常明顯的轉(zhuǎn)變，睡覺(jué)的、講話的學(xué)生很少了，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)等各方面的能力。
20xx年中考我們成績(jī)與往年來(lái)比，很有進(jìn)步。中考940分以上達(dá)25人，一中上線的29人，900分以上的33人，小教幼教8人參考，6人上線，并且分?jǐn)?shù)都在入圍面試的前10名。初二的生地會(huì)考也很不錯(cuò)，190分以上的5人，180分以上的29人。今年中考我校全市綜合排名第19位，比去年上升了9個(gè)名次，有了一定的進(jìn)步。七年級(jí)的統(tǒng)考成績(jī)我校獲教學(xué)獎(jiǎng)金2213元（相比八年級(jí)有大的進(jìn)步，八年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)我校一共罰金144元）。
20xx年我校職高輸送任務(wù)完成出色，38人就讀漣源工貿(mào)中專(zhuān)，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
3、各教研組活動(dòng)、課外活動(dòng)常態(tài)化。
各教研組工作都落到實(shí)處，各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容，有措施，理性且實(shí)際。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。
語(yǔ)文組開(kāi)展了漢字書(shū)寫(xiě)比賽，英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、理化組開(kāi)展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，并且及時(shí)進(jìn)行總結(jié)頒獎(jiǎng)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)課程的興趣，也豐富了校園文化生活。
我校成立了課外音樂(lè)、美術(shù)興趣小組，在音樂(lè)老師肖陽(yáng)、美術(shù)老師蘭敏的指導(dǎo)下定期開(kāi)展豐富多彩、富有特色的課外活動(dòng)。
4、完成了學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)工作；出色完成了漣源市“創(chuàng)建省級(jí)教育現(xiàn)化化先進(jìn)市”的迎檢工作。
三、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)
積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，為教師提供了相互學(xué)習(xí)相互交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高了教師為學(xué)生服務(wù)的思想認(rèn)識(shí)。
為了進(jìn)一步把學(xué)校的課堂教學(xué)改革推向深入，落實(shí)學(xué)校以質(zhì)量求生存的發(fā)展思路，打造一支具有“敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)合作”團(tuán)隊(duì)，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)：
①為提高教師的業(yè)務(wù)水平，充分重視并督導(dǎo)教師參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)。如：全體課改班主任老師到湘波中學(xué)跟班學(xué)習(xí)；英語(yǔ)教師黃修紅到金石中學(xué)參加英語(yǔ)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)取經(jīng)；語(yǔ)文組全體教師到龍?zhí)林袑W(xué)參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)；數(shù)學(xué)組年輕教師到伏口中學(xué)參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng)；物理組全體老師到伏口中學(xué)參加物理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)；生物教師到伏口中學(xué)參加生物教研活動(dòng)；化學(xué)老師孟永梅參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽等。
②20xx年我校李斌（班主任培訓(xùn)）、徐品紅（語(yǔ)文）、陳玲玲（英語(yǔ)）、邱堅(jiān)（歷史）、吳劍蓉（地理）、謝勝（生物）等老師參加了國(guó)培；陳奇躍老師（數(shù)學(xué)）到常德師院參加了集中培訓(xùn)；李菊芳老師到湘潭參加了語(yǔ)文賽課培訓(xùn)；李?lèi)?ài)冬、劉陽(yáng)老師暑期參加了新教師培訓(xùn)？
教學(xué)改革成效顯著，一大批教師的論文，優(yōu)質(zhì)課，教案得到上級(jí)部門(mén)的好評(píng)：李菊芳老師獲市級(jí)語(yǔ)文賽課一等獎(jiǎng)，龍紅娟老師獲市級(jí)物理賽課一等獎(jiǎng)，孟永梅獲市級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。眾多的學(xué)生也在國(guó)家、省、地市獲獎(jiǎng)：“復(fù)興中華，從我做起”征文活動(dòng)中，李菊芳老師輔導(dǎo)的李開(kāi)同學(xué)、邱雯同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，陳玲玲老師輔導(dǎo)的陳思洋同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，李向民老師輔導(dǎo)的邱喜梅同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，徐品紅老師輔導(dǎo)的朱可同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；在20xx年全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽中我校共有61人次獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，86班的龍拼榮獲化學(xué)奧賽婁底市二等獎(jiǎng)。20xx年教師節(jié)表彰活動(dòng)中，黃修紅、陳奇躍老師被評(píng)為“漣源市優(yōu)秀老師”，李越、彭迪華老師被評(píng)為“湄江鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，在年終評(píng)先評(píng)優(yōu)中陳玲玲、肖陽(yáng)、顏小聰、孟永梅被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，李向民、李金平、龍新清被評(píng)為“工會(huì)活動(dòng)積極分子”，黃修紅、李斌、陳奇躍、吳權(quán)、李廣被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，龍艷、徐品紅、李菊芳、邱月英、李月紅、劉宇剛被確定為“優(yōu)崗”。
四、校園育人環(huán)境進(jìn)一步改觀
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，搞好文化育人氛圍，讓名人名言、黑板報(bào)、綠化景點(diǎn)、標(biāo)語(yǔ)牌等“說(shuō)話”，育人于無(wú)聲。
2、學(xué)校進(jìn)一步美化了校園。及時(shí)更換安裝大型標(biāo)語(yǔ)牌7塊，小型標(biāo)語(yǔ)牌制度牌62塊，課改班級(jí)學(xué)校統(tǒng)一布置教室，改善了教學(xué)環(huán)境。對(duì)學(xué)校校園監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、班班通設(shè)備、各功能室進(jìn)行定期檢查、維修，促進(jìn)教學(xué)資源的有效利用。
3、盡管資金困難，但學(xué)校總是秉承再苦也不能苦孩子的理念，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，改善辦學(xué)條件。
�、偬碇昧诵抡n桌、凳210套，添置教師辦公桌12張，烤火桌5張。
�、谑罴倨陂g學(xué)校進(jìn)行排水溝的改造、臨街面硬化、學(xué)生宿舍的排水改造等。
�、�20xx年12月在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成了食堂改造、添置學(xué)生就餐坐凳300多條、各種配套及屋面加固等。
④在電教中心的支持下，我校電腦室更新，新增電腦50臺(tái)，打印機(jī)2臺(tái)，攝影機(jī)1臺(tái)，班班通設(shè)備1套，辦公電腦4臺(tái)，增設(shè)了開(kāi)放式學(xué)生電腦室1個(gè)，教師電子備課2個(gè)。
五、其他工作小結(jié)
�。ㄒ唬�、信訪維穩(wěn)工作
20xx年我校在信訪工作中完成出色，沒(méi)有出現(xiàn)上訪的事件，校園平安，教師穩(wěn)定。
（二）、計(jì)劃生育工作
20xx年我校所有孕齡教師及家屬，在校計(jì)育辦李?lèi)?ài)強(qiáng)同志的督促下，都積極參加了鎮(zhèn)計(jì)育辦組織的春秋兩季孕檢，在本年內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)違計(jì)事件。
（三）家長(zhǎng)學(xué)校工作
20xx年我校家長(zhǎng)學(xué)校工作開(kāi)展正常，在市級(jí)驗(yàn)收中得到了領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家的好評(píng)。
�。ㄋ模┙逃齺y收費(fèi)治理工作
在20xx年的教育亂收費(fèi)整治工作中，我校教師積極自查自糾，沒(méi)有家教家養(yǎng)、亂辦班亂補(bǔ)課現(xiàn)象。我校在每期的開(kāi)學(xué)收費(fèi)中，嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定收費(fèi)。在省地市的明查暗訪中我校沒(méi)有任何違規(guī)收費(fèi)，得到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
老師們，學(xué)校的所有成績(jī)都是大家同心同德、辛勤工作的結(jié)果，寒假到來(lái)了，希望老師們?cè)谛量嗔艘荒旰�，能與家人快快樂(lè)樂(lè)地辦年貨，高高興興地辭舊迎新，無(wú)拘無(wú)束地享受天倫之樂(lè)。在這里，我向大家拜個(gè)早年。再次祝愿大家新春快樂(lè)，闔家幸福，！
謝謝大家！
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿11
尊敬的各位主任們：
大家下午好!今天我們這些學(xué)校德育工作的主力軍-各位班主任共聚一堂，暢談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，共商學(xué)校德育管理大計(jì)。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校衷心感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。眾所周知，班主任是班級(jí)的核心，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任的工作千頭萬(wàn)緒，小到坐行起立，實(shí)施各項(xiàng)常規(guī)，大到噓寒問(wèn)暖，關(guān)注學(xué)生的身心健康。因此，班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，是學(xué)校德育工作的重中之重。一個(gè)班主任的管理水平對(duì)一個(gè)班集體的開(kāi)展起著決定性的作用，一個(gè)班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。為了加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，整體提高育人水平，標(biāo)準(zhǔn)班主任工作，肯定和推廣班主任工作的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任在推動(dòng)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中的表率和引導(dǎo)作用，推動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的全面提升。我們今天在這兒召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以期通過(guò)各年級(jí)組暢談各年級(jí)在班級(jí)日常管理工作中的各種經(jīng)驗(yàn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)，共同提高。
1、依據(jù)安排，今天將有6名班主任老師與我們共同分享年級(jí)組的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧，首先有請(qǐng)老師代表一年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。感謝一年級(jí)組老師的辛勤付出，感謝柳老師的精彩發(fā)言。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。尤其是我們一年級(jí)學(xué)生，年齡特點(diǎn)使然，天性好動(dòng)，愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，自制力差，這就更需要我們班主任老師蹲下身來(lái)，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微。一年級(jí)這個(gè)團(tuán)體，是我們學(xué)校班主任老師中跟班最緊的，中午時(shí)間幾乎沒(méi)午睡，老師、老師、老師老師、老師、老師、老師在教室里陪著學(xué)生;大掃除親自動(dòng)手。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛(ài)心、微笑去制服學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛(ài)心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長(zhǎng)吧!改變學(xué)生的過(guò)程，也是重新塑造教師自我的過(guò)程。
2、接下來(lái)有請(qǐng)老師代表二年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。
精誠(chéng)所致，金石為開(kāi);質(zhì)變永久要有量變的積存;二年級(jí)學(xué)生雖小，仍處于懵懂期，但我們學(xué)校二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)近兩年我們二年級(jí)組這支精干強(qiáng)大的班主任隊(duì)伍的耐心引導(dǎo)與細(xì)致管理，已有一定的自制力，在許多方面能主動(dòng)嚴(yán)格要求自己，如大掃除、午睡等，令我印象最深的是，每次的大掃除之后，教室及走廊是最潔凈的，地板拖得發(fā)白，課桌椅擺放得整整齊齊，二年級(jí)組還有一個(gè)特色即教室文化建設(shè)：（二1班：小小書(shū)法家，我有我方法，妙筆生花;心愿樹(shù)，二2班，小小巧手秀我書(shū)法，幸福墻、進(jìn)步墻進(jìn)行評(píng)比，設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生家長(zhǎng)捐獻(xiàn)，二4班，妙筆生花，成長(zhǎng)的足跡作文展示，周日之星，比比誰(shuí)手巧，歡樂(lè)小巧手書(shū)法，書(shū)香四溢，捐書(shū)讀書(shū)記錄，心語(yǔ)心愿，加強(qiáng)家校聯(lián)系，家長(zhǎng)給老師的信，及育兒的困惑等。）教育家功霍姆林斯基說(shuō)：“教育的藝術(shù)在于使器物-物質(zhì)和精神財(cái)寶起到教育作用。用環(huán)境，用學(xué)生自己周?chē)腵情景，用豐富集體生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一”。布置好教室“硬環(huán)境”，清掃潔凈、整潔，窗明幾凈，座位整齊，布置好教室文化“軟環(huán)境”，讓良好的良人環(huán)境起來(lái)潤(rùn)物無(wú)聲的特別功能。我們二年級(jí)組班主任本著“每個(gè)孩子都是一朵花”的理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)與嚴(yán)格要求分不開(kāi)。
感謝二年級(jí)組老師的辛勤付出，感謝龍老師的精彩發(fā)言。
3、接下來(lái)有請(qǐng)老師代表三年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。
正如老師經(jīng)驗(yàn)介紹中提到的，把“感恩”植入學(xué)生的內(nèi)心，和學(xué)生比一比，老師站著上課，你們坐著上課，到底誰(shuí)更辛苦?開(kāi)展捆綁式評(píng)價(jià)，以小組為單位，進(jìn)行評(píng)比，讓特別學(xué)生（學(xué)困生）嘗到甜頭。三年級(jí)組的全體班主任正是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行春風(fēng)化雨，細(xì)致入微的感化，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面管理。
感謝三年級(jí)組老師的辛勤付出，感謝周老師的精彩發(fā)言。
4、接下來(lái)有請(qǐng)老師代表四年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。
以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛(ài)的甘霖灑遍每個(gè)學(xué)生。在進(jìn)行常規(guī)管理的根底上，以班會(huì)課為載體，創(chuàng)新主題班會(huì)形式，通過(guò)形式多樣的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶，四年級(jí)組班主任工作特別主動(dòng)，如大掃除清掃，有時(shí)放假正好是星期一，未統(tǒng)一安排清掃，自行安排清掃，舒老師、伍老師等每次跟班指導(dǎo)，帶鋼絲球、刷子擦地、報(bào)紙擦窗等，午睡隨什么時(shí)候去，教室里不管有沒(méi)有老師在，學(xué)生都認(rèn)認(rèn)真真伏在課桌上睡，沒(méi)一個(gè)睜眼的，亂抬頭及做其它小動(dòng)作的，我想這與他們?nèi)粘５募?xì)致管理分不開(kāi)。
感謝四年級(jí)組老師的辛勤付出，感謝伍老師的精彩發(fā)言。
5、今天五年級(jí)組老師又將給我們帶來(lái)怎樣的心得呢?有請(qǐng)老師。五年級(jí)組的三位老師有著各自的特色：老師特別注重班級(jí)文化建設(shè)，教室的后黑板貼滿了各類(lèi)評(píng)比得分情況，每周之星。教室的墻上刊上了學(xué)生寫(xiě)下的“心愿樹(shù)”;老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，通過(guò)種種活動(dòng)，把讓遵守紀(jì)律培養(yǎng)成學(xué)生的習(xí)慣，如她創(chuàng)的開(kāi)學(xué)兩步曲為我們提供了這一參照：一是新生自我介紹與老生講講學(xué)校的規(guī)章制度，二是班干部聘請(qǐng)會(huì)，招納熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)。老師也則用自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們揭露了教育的本質(zhì)：教育的最終是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
感謝五年級(jí)組老師的辛勤付出，感謝聶老師的精彩發(fā)言。
6、接下來(lái)有請(qǐng)老師代表六年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。
假如說(shuō)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹(shù)苗，那么班主任就是辛勤的園丁。正是在我們陳平老師的既讓學(xué)生保持個(gè)性又服從集體、寬嚴(yán)有度的管理方式下，在我們王瓊老師的細(xì)化評(píng)分制度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理的嚴(yán)格要求下，在我們?cè)旅骼蠋煹膶W(xué)會(huì)幽默、寬容學(xué)生的用心澆灌下，我們六年級(jí)學(xué)生一步步健壯成長(zhǎng)，進(jìn)而走向成功。
感謝六年級(jí)組老師的辛勤付出，感謝王老師的精彩發(fā)言。
俗話說(shuō)，火車(chē)快，車(chē)頭帶。我們學(xué)校有一支精明能干、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的班主任隊(duì)伍，把我們學(xué)校28個(gè)班，1800多號(hào)人管理得井然有序，與我們有一位思路清楚、做事果斷、領(lǐng)導(dǎo)有方的校長(zhǎng)分不開(kāi)，我們的校長(zhǎng)，不僅是一位有著多年管理經(jīng)驗(yàn)的魅力校長(zhǎng)，更是一位有著多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的魅力班主任，接下來(lái)有請(qǐng)我們校長(zhǎng)為我們講話。
前面，6位老師為我們深情款款地介紹了自己及年級(jí)組成員的愛(ài)生之路，用她們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒。我們校長(zhǎng)也高屋建瓴，既重理論，又重實(shí)際，為我們談了讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x她們的精彩發(fā)言。對(duì)于此次班主任交流會(huì)，我們班主任老師都高度重視，提前幾周就開(kāi)始著手預(yù)備，整理班級(jí)管理記錄，構(gòu)思主題，確定交流內(nèi)容，各位班主任于5月17日前全部撰寫(xiě)好了發(fā)言材料。各年級(jí)組負(fù)責(zé)人于5月18日前全部召開(kāi)好了本年級(jí)組的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并匯總了年級(jí)組管理經(jīng)驗(yàn)，確定了各年級(jí)發(fā)言教師代表。對(duì)于各位班主任們對(duì)此次會(huì)議的大力支持我在此表示衷心的感謝，感謝你們的辛勤付出。通過(guò)認(rèn)真翻閱我們?cè)谧陌嘀魅巫珜?xiě)的材料，我們?cè)S多班主任非常認(rèn)真，結(jié)合自己的實(shí)際，傾其所有，認(rèn)真詳細(xì)地記錄班級(jí)管理過(guò)程中的點(diǎn)滴心得，毫無(wú)保存地為我們作珍貴的經(jīng)驗(yàn)介紹，令我也深受啟發(fā)，深受感動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)我們班主任撰寫(xiě)的材料，發(fā)覺(jué)我們有些班主任在經(jīng)驗(yàn)介紹中有所“保存’，不肯輕易介紹自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，如有的班主任老師的發(fā)言材料中寫(xiě)到老師的姓與自己的姓完全不符，有的任教語(yǔ)文的班主任改教數(shù)學(xué)去了，有的班主任老師的發(fā)言材料中涉及許多組織體育中考的內(nèi)容，有的班主任老師的發(fā)言材料中涉及的學(xué)生名單許多是已畢業(yè)了的學(xué)生的，更有幾個(gè)班撰寫(xiě)的班級(jí)發(fā)言材料一模一樣�？赡軙r(shí)間太倉(cāng)促，最近學(xué)校的各種活動(dòng)、事務(wù)較多，導(dǎo)致我們極少數(shù)班主任來(lái)不及沉下心來(lái)，整理思緒，認(rèn)真撰寫(xiě)材料，才會(huì)出現(xiàn)以上一系列問(wèn)題，但從平常我們對(duì)待工作的態(tài)度上而言，我亳不夸張地講，我們每一位班主任都是懷著對(duì)教育的滿腔熱情，以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，從早自習(xí)、午自習(xí)（午睡）、課間操、放學(xué)后路隊(duì)的管理到黑板報(bào)、主題班會(huì)、演講賽、校運(yùn)會(huì)到文藝匯演等各類(lèi)活動(dòng)的組織，瑣瑣碎碎，我們班主任都付出了大量的時(shí)間和精力，用愛(ài)心、耐心、真心在管理著我們的班級(jí)。用自己高尚的人格，引領(lǐng)著我們?nèi)w學(xué)生健康成長(zhǎng)。
正所謂“他山之石，可以攻玉�！蔽覀兘裉斓陌嘀魅谓�(jīng)驗(yàn)交流只是一個(gè)拋磚引玉的過(guò)程，盼望我們?cè)谝院蟮陌嘀魅喂ぷ髦心芨嗟亟涣髋c學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探究、總結(jié)行之有效的方法，找到一條更加適合自己亦適合自己學(xué)生的愛(ài)生之路。最后，我宣布“暢談經(jīng)驗(yàn)，分享歡樂(lè)”班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束，再次感謝所有老師的辛勤付出，感謝各位的參與!
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿12
班主任教師們：
大家下午好！
新學(xué)年又已經(jīng)開(kāi)頭了，各項(xiàng)工作也慢慢步入正軌，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一安排下，經(jīng)過(guò)德育處的緊急籌備，新學(xué)年的第一次班主任會(huì)今日盛大召開(kāi)了，這一切都充分說(shuō)明白學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)班主任工作的高度重視。我們完全有理由信任，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我們的班級(jí)治理工作在新的學(xué)年肯定會(huì)再上新的臺(tái)階。
班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特別地位，在教書(shū)育人工作中起著特別作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位。
過(guò)去的一學(xué)年，全體班主任本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，把學(xué)生當(dāng)子女，視學(xué)生為弟妹，學(xué)習(xí)上淳淳教導(dǎo)，循循善誘；生活上關(guān)心備至，愛(ài)護(hù)入微；行為上言傳身教，以身示范；受到了家長(zhǎng)、社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)和普遍贊譽(yù)，也取得巨大的成績(jī)。在此，我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、為學(xué)校進(jìn)展作出巨大奉獻(xiàn)的全體班主任教師表示誠(chéng)心的感謝。
過(guò)去的一學(xué)年，我們無(wú)論是班級(jí)治理、班級(jí)活動(dòng)還是教學(xué)成績(jī)等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這是大家有目共睹的，但是我想今日的會(huì)議應(yīng)當(dāng)不是以展現(xiàn)成績(jī)?yōu)橹黝}，相反，我們需要的是借這個(gè)平臺(tái)來(lái)深層次反思我們的缺乏，以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路，不斷完善工作方法，切實(shí)提高工作效率，這也正是我們今日會(huì)議的最主要目的，德育處廖主任交給我一個(gè)任務(wù)，要我在今日的會(huì)議上作一個(gè)發(fā)言，就如何搞好班級(jí)治理、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛�(gè)人的看法。
我左思右想了很久，感到任務(wù)艱難無(wú)從下手？緣由有二：一是我擔(dān)當(dāng)班主任時(shí)間短，閱歷缺乏，不敢妄加評(píng)議；二是的確個(gè)人力量有限，怕貽笑大方，不敢妄作評(píng)說(shuō)。
但困難最大，任務(wù)還得完成，我想教務(wù)處的工作和班主任工作實(shí)際上有很多相近之處，何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來(lái)，和我們的班主任教師作一個(gè)溝通，我信任肯定會(huì)得到很多批判和幫忙，肯定會(huì)讓自己得到更多的進(jìn)步。
下面，我就簡(jiǎn)潔地談一談我個(gè)人的一些想法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。
一、多轉(zhuǎn)變自己，少埋怨環(huán)境。
20xx年元月份，根據(jù)學(xué)校安排，我從德育處到教務(wù)處工作，不到一個(gè)月，我便充分體會(huì)到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細(xì)，并且隨時(shí)會(huì)遇到各種莫名的困難，隨時(shí)會(huì)遇到來(lái)自各方面的阻力，讓我一時(shí)無(wú)法適應(yīng)、疲于應(yīng)對(duì)，其中的酸甜苦辣絕不是三言?xún)烧Z(yǔ)所能表述清晰的。
在此種情形面前，假如我用七分力氣去埋怨、指責(zé)環(huán)境，可能一絲一毫也不見(jiàn)效果，有時(shí)甚至?xí)m得其反，助長(zhǎng)別人的愚昧和自己的野蠻。但此時(shí)只要我省七分力氣的一分，用來(lái)轉(zhuǎn)變自己，就能使自己發(fā)生變化。
由于埋怨環(huán)境不好，經(jīng)常是我們自己不好；
埋怨別人太陜隘，經(jīng)常是我們自己不夠?qū)捜荩?/p>
埋怨教師不支持工作，經(jīng)常是我們自己方法太少。
其實(shí)人只要轉(zhuǎn)變一下心態(tài)，生活中就布滿了無(wú)限的樂(lè)趣：
人生其實(shí)就是一次通向既定終點(diǎn)的旅行：
相伴而行沉著一路，相互攙扶瀟灑一路，相互惦記溫馨一路，相互牽掛甜美一路。
人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。
只有先適應(yīng)環(huán)境，才能轉(zhuǎn)變環(huán)境。
所以，在工作中，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，千方百計(jì)地轉(zhuǎn)變自己的工作方法，那么在較短的時(shí)間內(nèi)你的學(xué)生、你的同事就能和你成為朋友，就能相處融洽，就能支持你的工作。
二、多學(xué)習(xí)，互表?yè)P(yáng)，少批判。
我常常在想，作為教務(wù)主任假如常常在教師例會(huì)上今日批判這位教師，明天指責(zé)那位教師，勢(shì)必會(huì)影響教師的心情，于是大家相互批判指責(zé)起來(lái)，這樣就有可能導(dǎo)致同志之間分崩離析，隊(duì)伍亂了，何談治理？何談學(xué)習(xí)？于是我確定了“多看到別人的特長(zhǎng)，多向別人學(xué)習(xí)，只要有時(shí)機(jī)就在教師例會(huì)總結(jié)、表?yè)P(yáng)我們的教師，號(hào)召大家都來(lái)學(xué)習(xí)”的工作思路，這樣一來(lái)，教師們歡樂(lè)了，工作順心了，自己也跟著每天歡樂(lè)了。從教務(wù)處的工作開(kāi)展到班級(jí)治理，道理亦然，我們班主任教師也要多表?yè)P(yáng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，互表?yè)P(yáng)，少批判，大家相互學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，特長(zhǎng)就會(huì)越變?cè)蕉�；大家相互表�(yè)P(yáng)，關(guān)系也就會(huì)越來(lái)越融洽，班級(jí)自然就好管了。
三、多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。
人的力量是工作多逼出來(lái)的，鐵肩膀是千斤擔(dān)子壓出來(lái)的。我們一年又一年上班工作，倘一個(gè)人工作量缺乏，有充分的剩余時(shí)間無(wú)法消磨，便只好用玩撲克、打麻將來(lái)虛度光陰，便只好用發(fā)牢騷、講怪話來(lái)消耗生命，一年又一年重復(fù)自己低水平的工作。
而搶挑重?fù)?dān)的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收獲，幾年時(shí)間，就能成為一個(gè)工作力量強(qiáng)的人。
四、提高笑對(duì)人生的魅力。
在教務(wù)處，我始終堅(jiān)持用開(kāi)朗、樂(lè)觀的態(tài)度處理較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這樣就能使簡(jiǎn)單的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化。反之，若心情不好，雞毛蒜皮的小事都能變得簡(jiǎn)單。生活像面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)他哭，他就對(duì)你哭。但是，七、八十個(gè)教師，很多不想當(dāng)班主任，很多不想教畢業(yè)班，有的不愿上第一節(jié)課，有的不愿上第四節(jié)課，有的厭煩教學(xué)檢查，有的臨時(shí)安排的工作不愿做，等等一切，你又如何笑得起來(lái)？教師們，那就要看你笑的水平高不高！我想，笑是一種胸懷，也是一種力量，更是一項(xiàng)技術(shù)。我們都應(yīng)當(dāng)鉆研這門(mén)技術(shù)，不斷提高自己笑的力量，不斷提高自己笑的技術(shù)，這樣，就能提高工作效率。一句話，我們要笑對(duì)人生。同樣當(dāng)班主任也要當(dāng)一名樂(lè)觀向上的班主任，是為了學(xué)生，更是為了自己。
五、商議的魅力無(wú)限
今年上半年，教務(wù)處和教研處常常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，有一次座談會(huì)完畢后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對(duì)我說(shuō)：喻教師，您講得太好了，句句都講到我心坎里去了，我心里一下子敞亮多了。
我尋思，為什么能收到這樣的效果？
我回憶了一下我在座談會(huì)上的講話稿產(chǎn)生的過(guò)程：
①先深入班級(jí)調(diào)查學(xué)生的學(xué)情，了解教師的教情；
②其次步依據(jù)所把握的狀況，寫(xiě)出講話內(nèi)容草稿；
③第三步向教務(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的局部教師請(qǐng)教，共同商議進(jìn)展修改；
④第四步向現(xiàn)任班主任教師和局部任課教師請(qǐng)教，共同商議，進(jìn)展修改，最終定稿。
我想：能收到這樣好的座談效果，這完全是我和同志們共同商議的`魅力所帶來(lái)的結(jié)果。其實(shí)，回憶教務(wù)處的全部工作的順當(dāng)開(kāi)展，首先離不開(kāi)盧、龔二位主任的細(xì)心和辛苦，同時(shí)也與教務(wù)處但凡遇到相對(duì)重要的工作總是不約而同地聚在一起，共同商議，共同擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)是密不行分的。
我想，我們要管好一個(gè)班，當(dāng)好一個(gè)班主任，也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮商議的無(wú)限魅力：遇到困難，把學(xué)生當(dāng)大人看，多與學(xué)生商議，學(xué)生會(huì)給我們出許多點(diǎn)子；班上紀(jì)律不好，與班干部多商議，班干部會(huì)給你想出很多方法；開(kāi)主題班會(huì)，與學(xué)生多商議，就能有效提高班會(huì)質(zhì)量；文明禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練，與學(xué)生多商議，就能收到很好的效果。一句話，一位當(dāng)班主任的，要是凡事都能和學(xué)生多多商議，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，肯定更簡(jiǎn)單勝利。
教師們，以上講的幾點(diǎn)，僅僅是我個(gè)人的一些想法，不登大雅之堂，更談不上閱歷介紹，講的目的就是和全體班主任教師們共同溝通、共同探討、共同提高。
最終，讓我用這樣幾句話完畢今日的發(fā)言，并和大家共勉：
在班級(jí)治理的迷惘中堅(jiān)決信念，從班級(jí)治理的辛苦中感受歡樂(lè)，在班級(jí)治理的磨練中得到成長(zhǎng)，從團(tuán)結(jié)全體任課教師中升華才智。
我們的班主任教師就肯定會(huì)工作更加順當(dāng)，我們的班級(jí)治理工作也肯定會(huì)再上新臺(tái)階！
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿13
各位班主任：
班主任是學(xué)校里最中堅(jiān)的力量，假如讓我靠著多年的班主任工作來(lái)概括其中味道，應(yīng)該這樣形容：累并幸福著。班主任確實(shí)很辛苦，小學(xué)生年齡小，研究包括一些生活細(xì)節(jié)都要我們來(lái)操心，我們不僅僅是教師的角色，有時(shí)候還是保姆。但我覺(jué)得教師群體中，我們做班主任的又是最幸福的，因?yàn)槲覀儾攀呛⒆樱瑧?yīng)該說(shuō)，班主任這個(gè)角色不是每個(gè)人都能勝任的。班主任工作不僅要付出，班主任工作更是一門(mén)藝術(shù)。咱們?cè)谧陌嘀魅味际浅鰜?lái)的最有耐心，最有愛(ài)心，最有方法的教師。開(kāi)學(xué)初，首先班主任就要為孩子們收心，從假期的休閑甚至有點(diǎn)散漫的狀態(tài)中歸攏到征程的研究狀態(tài)上來(lái)。對(duì)學(xué)生的管理從開(kāi)學(xué)初就要嚴(yán)格。
有句話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，班主任就要關(guān)注教育中的細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子們好的習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、我們的學(xué)生要有規(guī)矩。最近觀看到的：水房洗拖布，課間操站隊(duì)，校門(mén)口等候入校園。
2、我們的家長(zhǎng)要有規(guī)矩。不是我們厲害家長(zhǎng)就聽(tīng)我們的，假如僅僅靠著厲害，外表家長(zhǎng)聽(tīng)，背后會(huì)指責(zé)。所以我們要從贏得家長(zhǎng)的心入手，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作服氣，從而配合我們的工作。怎么叫家長(zhǎng)服氣，每個(gè)人都有每個(gè)人的招數(shù)。比方：管理技巧，讓家長(zhǎng)看到我們管理與教學(xué)上的能力，看到我們的`成績(jī)；比方通過(guò)制服孩子的心來(lái)制服家長(zhǎng)的心。
3、安全始終是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)生早到校問(wèn)題，平常要嘴勤，眼勤，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)糾正，防患于未然。
4、班主任工作需要細(xì)心，需要?jiǎng)?chuàng)造思維。班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)衛(wèi)生。
5、班主任要有良好的心態(tài)，用自己的積極與歡樂(lè)來(lái)帶給孩子積極的心態(tài)。有這樣一句話：有一種心態(tài)是享受，有一種感覺(jué)是幸福。當(dāng)我們用享受的心態(tài)去對(duì)待班級(jí)的所有工作，就不會(huì)感覺(jué)繁雜，而能體會(huì)到樂(lè)趣。
總之，教育無(wú)小事，事事需用心。學(xué)校的安全穩(wěn)定需要我們班主任站在最前沿，多去想，多觀看，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿14
各位老師：
下午好!很榮幸能有這次機(jī)會(huì)和大家一起做班主任工作交流，我發(fā)言的題目是《創(chuàng)造契機(jī)—觸動(dòng)心靈—轉(zhuǎn)變行為》。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：要善于發(fā)現(xiàn)并營(yíng)造教育契機(jī)，并能很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級(jí)管理工作中，我要求自己要有敏銳的“眼”，善于發(fā)現(xiàn);要有迅疾的“手”，善于捕捉;要有睿智的“腦”，善于思考;要有勤快的“嘴”，善于教導(dǎo)。一句話，就是要用心地去創(chuàng)設(shè)教育的契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
剛接班時(shí)，生活處曾主任見(jiàn)到我的第一句話就是：“接這個(gè)班你要有心理準(zhǔn)備，寄宿生很難得管，男生217寢室就寢紀(jì)律很糟糕”。生活老師和家長(zhǎng)的反饋?zhàn)C實(shí)了這個(gè)宿舍的“厲害”：十一二點(diǎn)還有大聲說(shuō)笑的、串門(mén)打撲克玩的、將寢室門(mén)反鎖用手機(jī)打電游的等等。
針對(duì)這種情況，從開(kāi)學(xué)的第一天我就加強(qiáng)了管理。多次召開(kāi)207寢室的會(huì)議，三令五申的強(qiáng)調(diào)就寢紀(jì)律，要求寢室長(zhǎng)梁成藩嚴(yán)格的管理。10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)去查寢。違紀(jì)了，采用各種方法嚴(yán)格地管教。但幾天來(lái)，效果甚微，生活老師給我下發(fā)的“傳單”和“通緝令”依然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是，出事了他們還裝作不知道，做出一副很無(wú)辜的樣子，但第二天繼續(xù)大鬧天宮。
看到這種陣勢(shì)，我陷入了深深的反思。我知道，這群孩子之所以這樣，根本原因是在他們從沒(méi)有為哪些渴望安靜的休息環(huán)境的同學(xué)著想，他們只是想著自己好玩，不懂得關(guān)心體諒別人。
瑞典著名兒童作家林格倫有這樣一句名言：“如果學(xué)生處于情感的荒漠，那么無(wú)時(shí)無(wú)刻和事事處處的管教和指導(dǎo)，是不大可能讓學(xué)生自制和自我指導(dǎo)的�！庇谑俏覜Q定換用另一種教育方式，制造和捕捉有利于喚醒學(xué)生情感的教育契機(jī)，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。用情感來(lái)觸動(dòng)，感化他們。
首先，我確定了學(xué)生情感教育的主題“責(zé)任、感恩”。圍繞這個(gè)主題營(yíng)造一切教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如利用上課前的幾分鐘給他們讀讀情感真摯，富含哲理的文章。利用合適的時(shí)機(jī)，安排學(xué)生看一些有教育意義的短片。聽(tīng)完看完后，要求他們寫(xiě)感想，談?wù)J識(shí)，盡量讓他們上升到較高的理性認(rèn)識(shí);再例如利用學(xué)生自己的資源，促進(jìn)他們之間的相互交流，加強(qiáng)情感教育。學(xué)生自己的資源，主要是指他們的好的作文、日記，或者是平時(shí)的習(xí)作中得意的文章。印發(fā)下去，人手一份，讓學(xué)生讀，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、寫(xiě)評(píng)論，讓體現(xiàn)在作品中那些積極向上的激情互相感染，從而形成好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。漸漸的我發(fā)現(xiàn)吵鬧的課堂慢慢的靜下來(lái)了，浮躁的課前準(zhǔn)備沉靜下來(lái)了，一切常規(guī)管理也越來(lái)越好了。
其次，為了掌握自己情感教育的效果，我選擇了利用日記和學(xué)生溝通。因?yàn)槿沼浭菍W(xué)生心靈的一扇窗子，通過(guò)這扇窗子，可以揭示學(xué)生心靈風(fēng)景的幾乎所有的層面。通過(guò)閱讀日記還可以隨時(shí)把握班級(jí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整情感教育的方向和重點(diǎn)。同時(shí)面對(duì)學(xué)生不同而又動(dòng)態(tài)變化的心理，我能給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)、有價(jià)值的指導(dǎo)，正面的鼓勵(lì)。正是這樣不斷地交流、引導(dǎo)，越來(lái)越多的學(xué)生在日記里表達(dá)要做一個(gè)有責(zé)任、懂感恩的人。學(xué)生的集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力也更強(qiáng)了。
有了這些鋪墊，機(jī)會(huì)終于來(lái)了......
一天，我看到了217寢室的寢室長(zhǎng)梁晨藩同學(xué)寫(xiě)了這樣一篇日記：
9月14日晴星期四
不同于普通人，早晨醒來(lái)，我睜眼后第一件事便是把被子一掀，急急忙忙地尋找著我的至愛(ài)——兩只耳塞，生怕它丟失了......
你一定會(huì)奇怪，我怎么這樣緊張我的耳塞。請(qǐng)聽(tīng)我分析：
自從初二上學(xué)期被老師選為寢室長(zhǎng)之后，我就一直告訴自己，要盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，為全體寢室創(chuàng)造一個(gè)安靜的休息環(huán)境。凡有利于同學(xué)們的事我都去做，凡能為寢室爭(zhēng)榮譽(yù)的活動(dòng)我都積極參加，我盡自己所能來(lái)管理寢室。雖然累，只要同學(xué)們好我也無(wú)怨無(wú)悔。
可好日子不長(zhǎng)，同學(xué)在變，往壞的方向變。晚就寢時(shí)，各種閑談、各種笑話、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語(yǔ)，我提醒他們。后來(lái)開(kāi)始三四人的交談，再后來(lái)同學(xué)們變得“大方、大膽、大氣”的講話，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。于是，只要他們其中的一人開(kāi)口我就勸阻。沒(méi)想到一點(diǎn)效果也沒(méi)有，不管是“提醒，警告，威脅，苦口婆心，怒斥還是哀求”得到的回應(yīng)都是他們集體的“梁成藩發(fā)話了，不講話了!”的怪腔怪調(diào)和哄笑，使原本吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及，想到他們這樣繼續(xù)吵鬧會(huì)影響他們明天的學(xué)習(xí)，我繼續(xù)盡我自己最大的努力制止他們。而最終的結(jié)局以生活老師的“怒吼”而收?qǐng)觥Ｋ麄儼察o了，可誰(shuí)知我這顆本平靜的心卻在擔(dān)心，擔(dān)心他們因生活老師離去后又起來(lái)講話影響他們自己的休息，擔(dān)心班級(jí)又因他們的吵鬧而扣分，擔(dān)心他們明天在寶貴的課堂上昏昏欲睡，擔(dān)心他們的父母在為他們擔(dān)心。這種情況持續(xù)了大概一年。
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的思想準(zhǔn)備，我決定“改變不了別人就先改變自己!”在開(kāi)學(xué)的第一天，我戴上了耳塞，在靜下心來(lái)享受睡眠的同時(shí)，流下了兩行淚，一行是為不懂事又固執(zhí)任性的室友而流，一行是為了慶幸自己長(zhǎng)久以來(lái)的解脫和辜負(fù)老師的信任而流。
看到這篇日記，我知道這是一次絕好的教育契機(jī)，我一定要抓住，讓217寢室其他成員認(rèn)識(shí)到自己的吵鬧給他人帶來(lái)多大的傷害，更要讓他們認(rèn)識(shí)到梁成藩同學(xué)是多么的愛(ài)這個(gè)集體、愛(ài)他們。
于是，我選擇了安安靜靜的第二節(jié)晚自習(xí)，將這篇日記飽含感情的念出來(lái)。念完后我又用較平靜地語(yǔ)氣將梁城藩愛(ài)集體，愛(ài)同學(xué)的一系列事情娓娓的`說(shuō)出來(lái)，例如他犧牲自己的休息時(shí)間給同學(xué)背書(shū)，下課幾乎沒(méi)休息過(guò)，連上廁所都是跑著走的;我交待給他的保護(hù)好垃圾桶旁邊的衛(wèi)生，他盡職盡責(zé)，如果旁邊有一片紙屑他都會(huì)拾起;還有他主動(dòng)要求和班級(jí)最吵的黃璇紫坐在一起，他從不嫌棄他，每當(dāng)黃想說(shuō)話時(shí)他總是悄悄的提醒她。
然后我問(wèn)學(xué)生，他為什么要這樣默默地付出這么多、忍受這么多。是什么力量?誰(shuí)能告訴我?整個(gè)教室馬上安靜下來(lái)，學(xué)生都陷入了沉思。
我接著用最深情的語(yǔ)言答到：那是因?yàn)樗麑?duì)12班這個(gè)集體，對(duì)217寢室所有兄弟愛(ài)的深沉!
我的話音一落，全班報(bào)以熱烈的掌聲，久久不能平息。我也發(fā)現(xiàn)217寢室的幾個(gè)吵的厲害的同學(xué)將頭深深地埋了下去。
我趁勢(shì)追擊，繼續(xù)包含深情地說(shuō)：
217寢室的同學(xué)你們是全世界最幸福的人，李老師羨慕你們，因?yàn)樵谀銈兊纳磉呌幸粋�(gè)這樣關(guān)心你們，愛(ài)你們的寢室長(zhǎng)。
接下來(lái)我用平穩(wěn)的語(yǔ)氣，緩緩說(shuō)道：
可同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)，一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波。一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激之情。要知道沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，我們應(yīng)該做的就是心存感激，學(xué)會(huì)在被愛(ài)中付出愛(ài)呀。而這種感激之情最好的表達(dá)就是像他一樣的愛(ài)集體，用自己的力量去感召和感動(dòng)別人，做好自己，為集體奉獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)生聽(tīng)后都若有所思的低下了頭。有些同學(xué)的眼里分明有晶瑩的淚珠。而那天的就寢紀(jì)律是有史以來(lái)最安靜的，生活老師反映那晚學(xué)生進(jìn)寢室后都能井然有序的洗漱，上床。
第二天，當(dāng)我看到了平時(shí)217寢室吵得最厲害那位同學(xué)的日記時(shí)，我的心被深深的震撼了：
9月16晴
這個(gè)晚自習(xí)，是我最感動(dòng)的一個(gè)晚自習(xí)，也一定是我就寢紀(jì)律的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樗易钣H愛(ài)的寢室長(zhǎng)梁成藩給我上了人生的一堂思想課。我想我今生都不會(huì)忘記，因?yàn)樗虝?huì)了我要做一個(gè)負(fù)責(zé)任人，因?yàn)樗屛抑朗裁词钦嬲耐瑢W(xué)情。
以前我并不知道，是我們的吵鬧聲，讓他一次次的提醒卻以嘲笑收尾;是我們的吵鬧聲，讓這個(gè)從前的“優(yōu)秀寢室”變得吵鬧不堪;是我們的吵鬧聲，讓他痛苦無(wú)奈的帶上了耳塞。
而面對(duì)我們對(duì)他所做的一切傷害，他只是默默地忍受，一如既往的關(guān)心，無(wú)私的奉獻(xiàn)!
今晚聽(tīng)了他的日記，我痛心不已。今天，我想對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起!我為我以前對(duì)寢室、對(duì)班級(jí)和對(duì)你所做所為，說(shuō)聲對(duì)不起!如果可以，我想對(duì)你深深的鞠上一躬，感謝你為我們寢室、為班級(jí)、為我所做的一切!你是值得我們尊重、佩服的人!我蘇雨豐代表全體參與吵鬧的同學(xué)鄭重地向全班同學(xué)承諾：我們217寢室從今晚起一定會(huì)做全年級(jí)乃至全校最優(yōu)秀的寢室!請(qǐng)你和老師相信我們。我們會(huì)用行動(dòng)證明!
我將這篇日記在班上念了之后，217寢室全體成員站起來(lái)鼓掌表示贊同。從這以后，217寢室就脫胎換骨，每次我去查寢生活老師楊老師都會(huì)說(shuō)：“紀(jì)律很好，進(jìn)步很大，衛(wèi)生很好!”我想這次教育活動(dòng)成功的關(guān)鍵在于我用心的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)體驗(yàn)——自責(zé)——感悟的情感變化過(guò)程，在他們內(nèi)心深處烙上了難以磨滅的印記。我感到，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)制、壓服和懲罰都很難起到本質(zhì)的效果。只有用心地創(chuàng)造教育契機(jī)，喚醒他們封凍的情感，才能讓學(xué)生心靈有所觸動(dòng)，行為有所改變。
最后，我想用北京著名的女售票員李素麗的一句話來(lái)結(jié)束我今天的講話�！白鲆患�，用力去做只能做到稱(chēng)職，用心去做才能做到最好�！蔽蚁氚嘀魅喂ぷ骶褪沁@樣需要用心去創(chuàng)造和捕捉教育契機(jī)，才能把教育工作做的更加完美!謝謝大家!
班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任：
大家好！是班主任隊(duì)伍的重要組成部分，是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們?yōu)槿?zhèn)的班主任召開(kāi)一個(gè)特別的會(huì)議。這次會(huì)議是一次針對(duì)性和實(shí)效性很強(qiáng)的專(zhuān)題會(huì)議，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范班主任工作要求，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。借此機(jī)會(huì)，我想就如何進(jìn)一步做好班主任工作提三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、加強(qiáng)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)
(一)班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在學(xué)校教育中，班主任作為班級(jí)教育的、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨(dú)特的作用，是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)過(guò)程中起著導(dǎo)師作用。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的關(guān)系，是構(gòu)建三位一體教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識(shí)能力都對(duì)學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說(shuō)，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，實(shí)踐證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級(jí),一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，始終是教育的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題。希望各校，繼續(xù)提高對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，進(jìn)一步健全制度，強(qiáng)化措施，求真務(wù)實(shí)，努力把班主任工作提高到一個(gè)新的水平。
(二)班主任是開(kāi)展班級(jí)工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級(jí)工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個(gè)微觀的社會(huì)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對(duì)于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想、愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識(shí)強(qiáng)、樂(lè)學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。
良好的班集體不會(huì)自然形成，也不可能一時(shí)形成。整個(gè)過(guò)程需要班主任傾注長(zhǎng)期心血，要經(jīng)過(guò)班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當(dāng)中，班主任既是知識(shí)技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者。當(dāng)前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選?到底選什么?如果我們站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度去看這個(gè)現(xiàn)象，我們選學(xué)校、選班級(jí)可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因?yàn)橐粋�(gè)好的班主任就會(huì)建設(shè)一個(gè)好的班級(jí)，家長(zhǎng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中研究，接受好的教育。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對(duì)于社會(huì)的影響，對(duì)班集體的建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)成才有著突出的作用。
二、強(qiáng)化愛(ài)心和責(zé)任感，辦人民滿意的教育。
(一)教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機(jī)智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛(ài)又高于母愛(ài)的.更高層的愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，把愛(ài)獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。桃李不言，下自成蹊。當(dāng)老師看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了的回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對(duì)他的愛(ài)，不僅會(huì)激起他的熱情、自及對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài)戴和尊重，而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛(ài)，養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
(二)教育是體現(xiàn)責(zé)任的事業(yè)，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng)。責(zé)任心即自覺(jué)地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到落實(shí)。另一方面，有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的研究和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀念，并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見(jiàn)和合理要求，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。
以今年為例。目前有52名班主任，約1900名學(xué)生，涉及近1500個(gè)家庭，千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益。如果教師沒(méi)有責(zé)任和責(zé)任感，就不能明確自己的角色和歷史使命，教育就做不好。古人云：一個(gè)老師傳道、授業(yè)、解惑。我們的責(zé)任在于熱愛(ài)本職工作，教書(shū)育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。群眾送孩子上學(xué)，是寄希望于學(xué)校。我們教師有責(zé)任教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心、滿意，促進(jìn)教育公平，構(gòu)建和諧社會(huì)。正是教育戰(zhàn)線上教師們強(qiáng)烈的責(zé)任感和崇高的使命感支撐著我們光榮而神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我們鎮(zhèn)的教育事業(yè)得到了飛速的發(fā)展。
第三，關(guān)于如何做好班主任工作的幾點(diǎn)建議。
(一)學(xué)理論，強(qiáng)素質(zhì)，做楷模。
班主任是班級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。
1、班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)服你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和任你對(duì)他的教育。
2、班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，駕馭全局能力。
3、班主任是學(xué)生為人處世的楷模。
4、班主任在日常工作中，相互研究，相互借鑒，相互培訓(xùn)。
(二)多動(dòng)腦，巧設(shè)計(jì)，重方法。
1、勤奮是班主任工作的先決條件。
(1)勤接觸學(xué)生。
(2)勤勤懇懇深入學(xué)生。
(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)。俗話說(shuō)，賞一君久，不如數(shù)十王。盡量尋找合適的機(jī)會(huì)，適度表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)要注意時(shí)機(jī)、對(duì)象、場(chǎng)合和分寸。
2、嚴(yán)格是班主任工作的基礎(chǔ)。
(1)嚴(yán)格要求自己。
(2)嚴(yán)格要求學(xué)生：嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度。
3、細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。
(1)小心
(2)細(xì)思
(3)細(xì)管
4、保證班主任工作的落實(shí)。
(1)制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，提出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。
(2)從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生出發(fā)，在自己力所能及的范圍內(nèi)，為班級(jí)學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事情。
5、愛(ài)是班主任工作的核心。
(三)正評(píng)價(jià)，顧整體，同提高。
1、偏袒后進(jìn)生。
2、對(duì)尖子生的嚴(yán)愛(ài)：尖子生的缺點(diǎn)往往被忽視，被掩蓋，被原諒，被維護(hù)。
3、博愛(ài)中等生。
(四)正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。
1、以身作則，真誠(chéng)待人。
2、培養(yǎng)和使用好班干部。
3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
4、允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。
5、注意安全教育。
6、抓常規(guī)，促養(yǎng)成。
(1)紀(jì)律是保證。
(2)衛(wèi)生是窗口和形象。
(3)習(xí)慣是目的地和目的。
7、與家長(zhǎng)保持息暢通，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。各位班主任老師，你們肩負(fù)著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，你就不平凡。學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土，要著力打造更多特色班級(jí)，打造更多金牌班主任。
最后，用四用來(lái)與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛(ài)心澆灌希望，用汗水哺育未來(lái)。
【班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿】相關(guān)文章：
發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)議校長(zhǎng)講話08-06
開(kāi)學(xué)班主任會(huì)議校長(zhǎng)的講話稿05-27
[合集]開(kāi)學(xué)班主任會(huì)議校長(zhǎng)的講話稿05-28