高中校園廣播稿(15篇)
有在廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道,我們廣播前都會(huì)提前做好廣播稿,一份漂亮的廣播稿能提高節(jié)目效果,那么寫(xiě)廣播稿需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的高中校園廣播稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高中校園廣播稿1
甲: 寧小校園我的家。
乙: 你是太陽(yáng)我是花。
甲: 伴隨著歡快的鈴聲,“書(shū)香校園”廣播站又和大家見(jiàn)面了。
乙: 敬愛(ài)的老師們。
甲: 親愛(ài)的同學(xué)們。
乙: 大家好!
甲:我是四年二班主持人李秭墨。
乙:我是主持人高露禹。
甲:一個(gè)人的生命是有限的,怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?
乙:怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,閃耀出無(wú)限的光輝?
甲:怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?
乙:那就是讀書(shū),讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。
甲:讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?下面請(qǐng)聽(tīng)《我與名著共成長(zhǎng)》——
乙:說(shuō)起名著與我的成長(zhǎng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候,那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí),都會(huì)來(lái)一番軟磨硬泡讓媽媽講故事,什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣(mài)火柴的.小女孩》、《丑小鴨》……我早已爛熟于心,但還是忍不住為賣(mài)火柴的小女孩掉淚,為小紅帽被救而歡欣鼓舞。
甲:漸漸地,我從童話的樂(lè)園里爬了出來(lái),來(lái)到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書(shū)山。
乙:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”。每每讀到思鄉(xiāng)詩(shī),我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來(lái),思詩(shī)人所思,憂(yōu)詩(shī)人所憂(yōu)!斑b望洞庭山水色,白銀盤(pán)里一青螺。”讓我浮想聯(lián)翩;“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”,我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子;“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來(lái)。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。
甲:沒(méi)走幾步,又到了散文果園,放松一下緊張的心情,躺在樹(shù)陰下,隨手摘下熟透的果實(shí),咬一口,果香四溢。散文的余韻三日不絕,值得你去細(xì)細(xì)品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí),不要丟掉,細(xì)細(xì)感受你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這青澀之中蘊(yùn)含的是滿(mǎn)腔熱血、滿(mǎn)懷激情。
乙:小說(shuō)海洋一望無(wú)際,我暢游在其中,樂(lè)此不疲。從《三國(guó)演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計(jì)、苦肉計(jì)、草船借箭的精妙之處,佩服周瑜、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機(jī)妙算!端疂G》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。外國(guó)的《哈姆萊特》讓我婉惜;《海底兩萬(wàn)里》的“鸚鵡螺”號(hào)讓我心馳神往,不得不佩服被人稱(chēng)之為“科幻小說(shuō)之父”的深厚文學(xué)功底。小說(shuō)海洋就是這樣新奇,充滿(mǎn)了文學(xué)知識(shí)的波濤此起彼伏。
甲:從這些栩栩如生的故事里,我看到時(shí)間老人慢慢訴說(shuō)著歷史的變遷,名著像一座燈塔,指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。
乙:感謝你,我成長(zhǎng)中最真摯的朋友,是你讓我博覽群書(shū),知道了許多道理,我和你永遠(yuǎn)在一起。
甲:原來(lái),書(shū)的種類(lèi)也很多,如童話、散文、小說(shuō)等。其中,劇情跌宕起伏,令人目不暇接。不過(guò),要想真正領(lǐng)略其中的意圖,還要到書(shū)中去尋找。
乙:好了!今天的書(shū)香校園廣播就到這,謝謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)。
甲:再見(jiàn)。
高中校園廣播稿2
放飛理想——希望的萌動(dòng)
咱們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟,就像沿著一條河流逆勇而上。
年少時(shí),咱們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想,就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。咱們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地,咱們長(zhǎng)大了,目光由腳邊的鵝
卵石移向前方。河流的源頭,屹立著一座雄偉高峻的雪山,令人神往。咱們把它稱(chēng)之為——理想。一個(gè)最美的字眼!~
理想,包含著咱們對(duì)未來(lái)的向往,對(duì)未來(lái)的希望,對(duì)未來(lái)美好的憧憬。
金色的童年,沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅,愈久愈香,愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。小時(shí)侯的我,最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的,F(xiàn) 在看來(lái),才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。
長(zhǎng)大后,才漸漸地明白:“理想,不在于一朵嬌嫩的鮮花,需要咱們渴望的'目光去滋潤(rùn),更需要咱們用真摯的心靈去呵護(hù)!
的確,每個(gè)人都有理想,但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí),關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作,在振作中奮發(fā),在奮發(fā)中取勝,這才是咱們要的精神。俗話說(shuō):“有志者,事竟成”。我相, 只要咱們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí),一定會(huì)使自己的理想成真!~ 理想是石,敲出星星之火;理想是燈,照亮夜行的路。 理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路,引你走向黎明。
當(dāng)然,理想也是一股動(dòng)力,推動(dòng)著咱們前進(jìn)用不氣餒。 讓咱們?yōu)槔硐氩迳铣岚,讓咱們一起放飛自己的理想!~
高中校園廣播稿3
男:各位老師
女:各位同學(xué):
合:大家好
女:太陽(yáng)和月亮斯兩張唱片,將時(shí)間進(jìn)行曲播放在人生的途間,有時(shí)激越高亢,每一的節(jié)拍都鏗鏘雄塣有時(shí)低回舒緩,每一個(gè)音符都悱惻纏綿。莊嚴(yán)肅穆時(shí),如一首凝重深沉的詩(shī)篇一唱三嘆時(shí),似一首柳暗花明的畫(huà)卷……
歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)本期的“XX之聲”節(jié)目,我是XX,我是XX......
男:童年無(wú)暇,是初升的太陽(yáng),寧溢潔凈,那青春呢青春是什么青春是一幅絢爛彩的山水田園,微風(fēng)過(guò)后,激情永存。下面請(qǐng)你欣賞詩(shī)歌《記憶》。
吉他是眾人熟知的而且深受大家喜歡的樂(lè)器,我們校園中的吉他雖是不可演奏的,但它同樣能給大家?guī)?lái)溫馨與歡樂(lè),下面請(qǐng)欣賞今天的“心靈吉他”。
女:看著兩周后的高考正向高三同學(xué)走來(lái)我們每個(gè)同學(xué)的心都在驚顫著,因?yàn)楦呖嫉牟椒ゲ恢钩蚋呷,他也?huì)朝向我們,我們必須向他挑戰(zhàn)可面對(duì)各色各樣的學(xué)生,卻存在不同的思維有的希望馬上就考,有的希望時(shí)間在充裕一些,能將所有課本再看一遍……然而這些卻都無(wú)法阻止高考的腳步。為什么有的同學(xué)已經(jīng)努力了,可收到的效果卻不大樂(lè)觀呢為了幫組同學(xué)們尋找一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法,今天我們把學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部長(zhǎng)。同學(xué)請(qǐng)到我們節(jié)目中來(lái),讓他給大家介紹一下他的學(xué)習(xí)方法
主持人:xxxxxx同學(xué),你好
同學(xué):你好
主持人:歡迎你到我們節(jié)目中來(lái),首先請(qǐng)你談?wù)勀阍鯓涌创龑W(xué)習(xí)這件事
同學(xué):略
主持人:接下來(lái)你再給大家介紹一下,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,用什么方法才能取得最佳效果呢特別是在理科方面。
同學(xué):略
主持人:同學(xué)們,你們仔細(xì)想一想這的確實(shí)個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。左棟梁同學(xué),在你學(xué)習(xí)的過(guò)程中給你印象最深最有趣的一件事是什么呢當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)困難是你怎樣對(duì)待它呢
同學(xué):略
主持人:同學(xué)們,考考考,老師的法寶。月考、統(tǒng)考、模擬考,我們個(gè)個(gè)是歷經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士分分分,學(xué)生的命根。我們終日忙得都是分?jǐn)?shù),想的是成績(jī),關(guān)注的是名次。我們是離弦的.箭,我們是過(guò)河的卒——人生能有幾回搏愛(ài)拼才會(huì)贏敬愛(ài)的父母、老師請(qǐng)你們相信——我們一直在努力是的,不管成績(jī)結(jié)果如何,最重要的是不放棄自己。
背景音樂(lè)男:好了,親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們,隨著談話的結(jié)束,我們的節(jié)目也在不知不覺(jué)中要和大家說(shuō)再見(jiàn)了在這里我們非常感謝左棟梁同學(xué)得到來(lái),祝他在以后的學(xué)習(xí)、生活中萬(wàn)事如意,勇攀高峰同時(shí)也祝各位老師、同學(xué),身體健康,百事可樂(lè)
女:天是晴朗的,音樂(lè)是優(yōu)美的,人的心情是會(huì)變的歡迎大家欣賞今天的“音樂(lè)之窗”,把復(fù)雜的心情變得簡(jiǎn)單,把簡(jiǎn)單的心情變得充實(shí),讓自己在簡(jiǎn)單與充實(shí)中度過(guò)有意義的一天,下期我們同一時(shí)間再會(huì)。
高中校園廣播稿4
環(huán)保廣播稿:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)
曾幾何時(shí),“明月松間照,清泉石上流 ”的詩(shī)句常在耳邊回響。曾幾何時(shí),“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;一絲一縷,恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞。
曾幾何時(shí),偉大詩(shī)人喬治·鉑金·斯莫里斯擲地有聲的一句話:“樵夫,別砍那棵樹(shù)!敝敢鴰状藚⑴c環(huán)保,美化環(huán)境。曾幾何時(shí),人們亂砍亂伐,使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田,洪水沖毀了可愛(ài)的家園,大自然的報(bào)復(fù)讓人類(lèi)尷尬啞然。梅水溪曾經(jīng)說(shuō)過(guò),沒(méi)有自然,便沒(méi)有人類(lèi),這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然,征服自然,只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng),咎由自取,使人類(lèi)瀕于困境。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò),人不給自然留面子,自然當(dāng)然也不會(huì)給人留后路,98洪水、20xx年的沙塵暴,其實(shí),這就是大自然向人類(lèi)發(fā)出的警示。
曾幾何時(shí),人們亂捕亂殺,使人類(lèi)的朋友慘遭涂炭。"千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅",這就是對(duì)捕殺動(dòng)物后果的最真實(shí)的寫(xiě)照。從大學(xué)生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵,人類(lèi)是否也將要把槍口對(duì)準(zhǔn)自己?切記,保護(hù)動(dòng)物就等于保護(hù)我們自己。 曾幾何時(shí),戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),使我們賴(lài)以生存的星球滿(mǎn)目瘡痍。炮火對(duì)植被的破壞,核輻射對(duì)生命的摧殘,盡管廣島、長(zhǎng)崎上空的蘑菇云已經(jīng)散去了半個(gè)多世紀(jì),可那里依然還是不毛之地。由此可見(jiàn),和平是全人類(lèi)綠色環(huán)保的重要前提。
“我環(huán)保我參與”這個(gè)嚴(yán)峻而又緊迫的命題,如今重又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。就在我們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)的方便與滿(mǎn)足時(shí),洪水泛濫,山體滑坡,水土流失,大氣污染,水資源缺乏等消息的報(bào)告,這猶如一個(gè)晴天霹靂,給了我們當(dāng)頭一擊。這是怎樣的一種打擊啊?我們正經(jīng)歷嚴(yán)峻的考驗(yàn),保護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,每個(gè)人都在思考這個(gè)問(wèn)題。有人問(wèn):“我能做什么?”答案很簡(jiǎn)單:從我做起,從小事做起,從自身崗位做起。就這么簡(jiǎn)單嗎?對(duì),就這么簡(jiǎn)單!請(qǐng)記。耗闩c我,是浪花里的一滴水,無(wú)數(shù)滴水匯聚起來(lái),會(huì)是澎湃洶涌的浪濤,才有波瀾壯闊的大海!一個(gè)人的'力量有限,但無(wú)數(shù)個(gè)有限組合起來(lái),便是無(wú)限,便會(huì)有無(wú)堅(jiān)不摧的力量!
回顧一下從身邊流走的每一滴水:在你我洗盤(pán)刷碗、洗臉?biāo)⒀、洗發(fā)洗澡、沖洗廁所的時(shí)候,你我可曾想過(guò),節(jié)約每一滴水?在你我使用電燈、電話、電腦、空調(diào)、飲水機(jī)、復(fù)印紙、公文紙的時(shí)候,我們做到環(huán)保了嗎?歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們:一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài),參與環(huán)保精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài),參與環(huán)保精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的;一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài),參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的;同樣,一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài),參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續(xù)發(fā)展的。參與環(huán)保不是一時(shí)的、而是永恒的話題。
高中校園廣播稿5
如果青春是醺人欲醉的海風(fēng),那么自信就是這和風(fēng)前行的路標(biāo);如果青春是巍峨入云的高聳,那么拼搏就是這山脈層層拔高的動(dòng)力;如果青春是高歌奮進(jìn)的譜曲,那么堅(jiān)強(qiáng)就是這旋律奏響的最強(qiáng)音!
回眸往昔,風(fēng)流江山如畫(huà)。撫摸著鐘鼎上的甲骨銘文,青銅的紋理烙刻輝煌的過(guò)去,記錄民族的興衰;第一束陽(yáng)光破開(kāi)帷幕,新的世紀(jì)到來(lái),這,是我們的紀(jì)元,是我們的天地,是我們一展才華的舞臺(tái)。乘著好奇心起飛,我們飛遍千山萬(wàn)水,成長(zhǎng)的痕跡鐫刻在記憶中,成為生命的永恒,隨著青春前行,也許我們會(huì)體驗(yàn)到成長(zhǎng)的痛苦,也許淚水會(huì)模糊我們不愿意哭泣的雙眼,也許我們會(huì)面臨一次又一次的艱難抉擇,但我們不會(huì)退縮,更不會(huì)放棄,因?yàn),我們?0后!
我們是90后!我們是自信向上的一代!未來(lái)的路會(huì)充滿(mǎn)艱難,會(huì)遍布荊棘,會(huì)時(shí)刻挑戰(zhàn)我們的自信。試問(wèn),我們不努力,誰(shuí)努力?我們不自信,誰(shuí)自信?我們不成功,誰(shuí)成功!奧運(yùn)場(chǎng)上,小將龍清泉勇奪冠軍;圍棋盤(pán)里,少女候逸凡大殺四方;牟曉申,摘取國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌;丁士源,書(shū)寫(xiě)90后創(chuàng)業(yè)輝煌。這些人都是我們的同齡人,他們自信,他們努力,他們走向成功!天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)!讓青春的歌聲插上翅膀,擁抱神采飛揚(yáng)的夢(mèng)想,讓燃燒的熱情化為不竭的動(dòng)力,助我們登上頂峰,以自信揚(yáng)帆,起航的汽笛即將鳴響!
我們是90后,我們是勇于拼搏的一代,君不見(jiàn),仲尼厄而作《春秋》,文王拘而演《周易》;君不見(jiàn),王羲之,臨池學(xué)書(shū),池水盡黑;君不見(jiàn),匡衡鑿壁借光,囊螢映雪;愛(ài)迪生發(fā)明電燈,失敗千次毫不氣餒;達(dá)爾文研究進(jìn)化論數(shù)十年如一日,持之以恒。同學(xué)們,古之成大事者,都是有大恒心的人,自強(qiáng)不息,艱苦奮斗,是我們走向成功的必由之路,是泱泱中華民族精神的優(yōu)秀傳承!沒(méi)有不勞而獲的.碩果,沒(méi)有從天而降的餡餅!業(yè)精于勤,荒于嬉;形成于思,毀于隨,只有不斷的拼搏,只有不斷的與人生道路上的風(fēng)雨搏擊,我們才可能前行!用拼搏做槳,青春的航船將持續(xù)遠(yuǎn)行!
我們是90后!我們是堅(jiān)強(qiáng)的一代!忘不了,忘不了小班長(zhǎng)林浩返身救人的背影;忘不了,忘不了可樂(lè)男孩薛梟樂(lè)觀的話語(yǔ);忘不了,忘不了東汽中學(xué)的同學(xué)深埋地下,卻放聲歌唱的場(chǎng)景;忘不了,更忘不了90后面對(duì)天災(zāi),面對(duì)苦難堅(jiān)強(qiáng)的精神!親愛(ài)的同學(xué)們,社會(huì)教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng),民族期盼我們堅(jiān)強(qiáng),未來(lái)需要我們堅(jiān)強(qiáng)!抹去眼角的淚水,讓它成為天幕上最美的星辰,見(jiàn)證我們堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng);堅(jiān)定我們的信念,讓它成為最堅(jiān)固的支柱,支撐我們邁進(jìn)!以堅(jiān)強(qiáng)制船,我們將御使長(zhǎng)風(fēng),無(wú)畏前行!
歷史的車(chē)輒輾過(guò),留下先輩的印記;時(shí)代的洪流向前,引領(lǐng)我們的未來(lái)!拼搏,拼搏,拼搏!我們將用不懈的堅(jiān)持,用高昂的斗志,書(shū)寫(xiě)熱血的青春!
高中校園廣播稿6
曾幾何時(shí),“明月松間照,清泉石上流 ”的詩(shī)句常在耳邊回響。曾幾何時(shí),“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;一絲一縷,恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞。
曾幾何時(shí),偉大詩(shī)人喬治·鉑金·斯莫里斯擲地有聲的一句話:“樵夫,別砍那棵樹(shù)!敝敢鴰状藚⑴c環(huán)保,美化環(huán)境。曾幾何時(shí),人們亂砍亂伐,使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田,洪水沖毀了可愛(ài)的家園,大自然的報(bào)復(fù)讓人類(lèi)尷尬啞然。梅水溪曾經(jīng)說(shuō)過(guò),沒(méi)有自然,便沒(méi)有人類(lèi),這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然,征服自然,只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng),咎由自取,使人類(lèi)瀕于困境。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò),人不給自然留面子,自然當(dāng)然也不會(huì)給人留后路,98洪水、20xx年的沙塵暴,其實(shí),這就是大自然向人類(lèi)發(fā)出的警示。
曾幾何時(shí),人們亂捕亂殺,使人類(lèi)的朋友慘遭涂炭。千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅,這就是對(duì)捕殺動(dòng)物后果的最真實(shí)的寫(xiě)照。從大學(xué)生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵,人類(lèi)是否也將要把槍口對(duì)準(zhǔn)自己?切記,保護(hù)動(dòng)物就等于保護(hù)我們自己。 曾幾何時(shí),戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),使我們賴(lài)以生存的星球滿(mǎn)目瘡痍。炮火對(duì)植被的破壞,核輻射對(duì)生命的摧殘,盡管廣島、長(zhǎng)崎上空的蘑菇云已經(jīng)散去了半個(gè)多世紀(jì),可那里依然還是不毛之地。由此可見(jiàn),和平是全人類(lèi)綠色環(huán)保的重要前提。
回顧一下從身邊流走的每一滴水:在你我洗盤(pán)刷碗、洗臉?biāo)⒀馈⑾窗l(fā)洗澡、沖洗廁所的時(shí)候,你我可曾想過(guò),節(jié)約每一滴水?在你我使用電燈、電話、電腦、空調(diào)、飲水機(jī)、復(fù)印紙、公文紙的`時(shí)候,我們做到環(huán)保了嗎?歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們:一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài),參與環(huán)保精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài),參與環(huán)保精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的;一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài),參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的;同樣,一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài),參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續(xù)發(fā)展的。參與環(huán)保不是一時(shí)的、而是永恒的話題。
參與環(huán)保,從我做起,就要從思想上崇尚環(huán)保,以參與環(huán)保為榮、破壞生態(tài)為恥,拋棄“家大業(yè)大,破壞點(diǎn)兒沒(méi)啥”的思想!扒Ю镏,潰于蟻穴,”有些看似點(diǎn)滴的破壞,就像“蟻穴”一樣,侵蝕著堅(jiān)固的根基。參與環(huán)保,從我做起,就是要在日常中體現(xiàn)。在殘酷競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中,我們是創(chuàng)業(yè)者,奮斗者,而不是享樂(lè)者,逍遙者,我們要舍得吃大苦、耐大勞,把保護(hù)環(huán)境當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的助推器,把保護(hù)環(huán)境當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的傳家寶。參與環(huán)保,從我做起,就是要在思路上開(kāi)拓進(jìn)取。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力,發(fā)展才是硬道理。每個(gè)人都來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,圍繞生產(chǎn)和管理的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)造。參與環(huán)保,從我做起,就是要在管理上精益求精。蒲松齡說(shuō)得好:“有志者事竟成,破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽三千越甲可吞吳!弊鳛橐粋(gè)有責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感的城中人,都應(yīng)抓住點(diǎn)滴時(shí)間,只要付出辛勤的勞動(dòng),就一定會(huì)找到參與環(huán)保的途徑。現(xiàn)在,我驚喜地發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)明燈熄滅了;電腦幾天不關(guān)消失了;沒(méi)有人隨地吐痰了;復(fù)印紙的背面又在廢物利用了,污水橫流越來(lái)越少了,樹(shù)木砍伐越來(lái)越少了?? 現(xiàn)在我也終于明白:參與環(huán)保,我的責(zé)任。一切,都是那么的值得!瀏陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)陳耀文說(shuō)過(guò):不簡(jiǎn)單,就是將簡(jiǎn)單的事做千遍萬(wàn)遍做好;不容易,就是將容易的事做千遍萬(wàn)遍做對(duì)。平凡與不凡只一步之遙,從我做起,從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起,從自身崗位做起,持之以恒,你我就是成功者,你我就是偉人。 是啊,我是浪花里的一滴水,我是一滴水,就要滋潤(rùn)一寸土地!
高中校園廣播稿7
男:采擷一縷陽(yáng)光,編織成七彩的花環(huán)。
女:留住一陣清風(fēng),播撒出希望的明天。
男:付出一份真誠(chéng),打造出溫馨的世界。
女:帶走一絲煩惱,讓快樂(lè)與我們同行。
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!皒x之聲”廣播站現(xiàn)在開(kāi)始廣播!
男:我是主持人袁林澤
女:我是主持人嚴(yán)名揚(yáng)
男:一個(gè)人的生命是有限的,怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?
女:怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,閃耀出無(wú)限的光輝?
男:怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?
女:那就是讀書(shū),讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。
男:很高興能有這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì),與全校同學(xué)在這兒交流。
本期“xx之聲”廣播的主題是《我讀書(shū),我快樂(lè)》。
女:我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?
男:在喧囂的都市中,人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走,電視代替了觀察,網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步,但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的,如一片純凈的自然,如一本翻黃的舊書(shū),如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著時(shí)代的時(shí)尚外形,在內(nèi)心的最深處,也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣,還有雨夜讀書(shū)的清幽。
女:每一個(gè)人,也許都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng),在遙遠(yuǎn)的異地,一次次的起程,一次次的出發(fā)?释咴诓煌娘L(fēng)景里,我們可以讓自己的心啟程,在一本又一本的書(shū)里,從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀,可行萬(wàn)里路,亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。
男:我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書(shū),也許就是一次生命的拓展?傁M诟∩肴盏挠崎e里,陪伴我們的,是一杯清茶,一卷好書(shū);總希望喧囂繁復(fù)之后,留一隅書(shū)香,讓好友相聚往來(lái)吟唱……
女:書(shū),讓世界簡(jiǎn)單的.人變得豐富;書(shū),讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小幾上……別忘了,留一個(gè)位置,給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!
男:接下來(lái),讓我們一起分享一下咱們同學(xué)讀書(shū)的感受。
【分享讀書(shū)感受】
【高x年級(jí)五班:袁林澤《假如給我三天光明》】
【高x年級(jí)五班:xxx《繁星·春水》】
女:我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是她,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活;書(shū),是人類(lèi)的階梯,是她,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;書(shū),是快樂(lè)的源泉,是她,帶給我幸福,帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū),真好!
男:現(xiàn)在我很欣喜地看到越來(lái)越多的同學(xué)愛(ài)上了課外閱讀。希望大家積極投身于“書(shū)香校園”讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃中,讓我們的校園溢滿(mǎn)濃濃的書(shū)香
女:同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有了美好的明天!
一首歌曲:《校園的早晨》送給大家。
男:每一次的相約,都傾注了我們切切的期待。
女:每一次的離別,意味著下一次更清新的回來(lái)。
男:親愛(ài)的同學(xué)們,我們衷心地祝愿:“xx之聲”廣播站能成為你的良師益友,愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè);
女:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過(guò)金色的童年。
男:短短的20分鐘時(shí)間即將過(guò)去,感謝大家的收聽(tīng),本次播音到此結(jié)束,再見(jiàn)。
高中校園廣播稿8
今天是星期四,是同學(xué)們的《我愛(ài)我班》板塊,我代表大同學(xué)們給自己、給同學(xué)們加油了!今天的稿件由高二二班提供。送給大家一首歌曲《等你》
我愛(ài)我班,因?yàn)樗o我?guī)?lái)了數(shù)不清的美好回憶。是她,陪我學(xué)習(xí),伴我成長(zhǎng)。她就像一個(gè)溫暖的家。
每天早上,鳥(niǎo)兒飛向藍(lán)天,我們走向教室學(xué)習(xí)知識(shí),教室就是我們的藍(lán)天,是我們自由翱翔的空間,我愛(ài)她!
大自然中常常會(huì)有狂風(fēng)暴雨,令人驚恐不已。這時(shí)大家便急匆匆地跑進(jìn)教室里。溫暖的教室就像媽媽在親切地召喚:“孩子們,外面天氣不好,這里安全,快回來(lái)吧!”我們依偎在她的懷里不愿意離開(kāi)。我愛(ài)她!
天黑了我們看不清書(shū)本上的字,是她帶給我們光明。溫馨的日光燈照耀著,好像白天一樣,我們又能自由自在地在這片藍(lán)天上飛翔了。我愛(ài)她。
我們班是一個(gè)大家庭。同學(xué)們都是我的兄弟姐妹,老師就是我的爸爸媽媽。在班里,有時(shí),我撞你一下,你不跟我斤斤計(jì)較;你踩我一腳,我也像沒(méi)事一樣。我們依然還是好朋友,大家共同度過(guò)這段快樂(lè)時(shí)光,共同品嘗其中的喜怒哀樂(lè),共同經(jīng)歷里面的風(fēng)風(fēng)雨雨。這些全靠她。我愛(ài)她。
雖然,有些時(shí)候,同學(xué)們鬧一些小矛盾,但很快就和好了。我們班很團(tuán)結(jié),有時(shí)候,我們班和別的班比賽,別看我們?nèi)松,可最終的勝利仍然屬于我們。因?yàn)槲覀冃耐惶幭耄瑒磐惶幨埂N覀儼嗪軋?jiān)強(qiáng),盡管有時(shí)在比賽中失利,但誰(shuí)也不泄氣,而是努力、努力、再努力,拼搏、拼搏、再拼搏,決不給班級(jí)抹黑!
我們班的同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),都想成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有作為、有貢獻(xiàn)的人才,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正在發(fā)奮努力-----我愛(ài)同學(xué),我愛(ài)我班!
插播歌曲《扯》
我愛(ài)我班,因?yàn)槲覀儼嘤性S多可愛(ài)的老師。
語(yǔ)文老師,上課幽默風(fēng)趣,不一樣的教學(xué)方式,讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí);
數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真批改我們的作業(yè),耐心地為我們解答問(wèn)題,在我們懂了之后,平日里總是板著的臉上也能露出欣慰的笑容;
班主任,辛勤教書(shū)的同時(shí),常與我們交流談心,他是育人教書(shū)好老師。
此外,還有苦口婆心的英語(yǔ)老師,知識(shí)淵博的物理老師,等等,他們都會(huì)因我們的快樂(lè)而快樂(lè),因我們的煩惱而煩惱。
您說(shuō),和這樣的老師朝夕相處,我能不自豪嗎!《讓我愛(ài)你》
我愛(ài)我班,因?yàn)槲覀儼嗉?jí)是個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),講文明,守紀(jì)律,勞動(dòng)積極,所以,我們班是學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級(jí),我們班每月都能得常規(guī)考核優(yōu)勝紅旗;運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)诶怖碴?duì)的高呼聲中,發(fā)揮潛能,奮力拼搏,沒(méi)有團(tuán)結(jié),我們就嘗不到這勝利的果實(shí)。
親愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué),您說(shuō),生活在這樣的集體中,我能不驕傲嗎?
我愛(ài)我班,因?yàn)槲覀儼嗉?jí)還是個(gè)積極上進(jìn)的班級(jí)。面對(duì)失利我們不會(huì)氣餒。在老師的幫助下,我們認(rèn)真分析,找出差距,靜心思考,尋求對(duì)策,F(xiàn)在,我們已經(jīng)全身心地投入到學(xué)習(xí)中。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”我們一定會(huì)用我們的努力,讓20xx年春天的迎春花開(kāi)得更艷,香得更遠(yuǎn)。
說(shuō)了這么多好,也許您又會(huì)問(wèn)了,你們班沒(méi)有缺點(diǎn)嗎?不瞞你說(shuō),我們班也有一些不雅的事,如抄作業(yè),校外打架等。但這只是極少數(shù)人,這些問(wèn)題也是成長(zhǎng)中的問(wèn)題,我們班的主流是好的,班風(fēng)是好的'。并且,我們一致堅(jiān)信,在老師的教育和幫助下,在同學(xué)們的共同努力下,我們一定能克服缺點(diǎn),一步步走向優(yōu)秀。
“藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔;老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。”校園是我們學(xué)習(xí)知識(shí)與成長(zhǎng)的地方,班級(jí)就像溫暖的家,同學(xué)們就像我的兄弟姐妹,伴我一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
我們班的同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),都想成為對(duì)社會(huì)有作為、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人才。我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日成才。我愛(ài)老師和同學(xué)們,我愛(ài)我班!
讓我們用一首《我不愿讓你一個(gè)人》結(jié)束我們今天的廣播,我們下次再見(jiàn)!
高中校園廣播稿9
親愛(ài)的同學(xué)們:
三年前,稚氣未脫的你們帶著如夢(mèng)的理想和希望從各個(gè)地方云集東山學(xué)校,成為了一名光榮的東山學(xué)子。三年來(lái),老師與你們朝夕相處,憂(yōu)樂(lè)與共,一起聆聽(tīng)悠遠(yuǎn)神奇的校史介紹,一起感受偉人母校的人文情懷,一起鉆研科學(xué)知識(shí)的無(wú)窮奧秘。三年的學(xué)校教育,鍛造了你們“活潑嚴(yán)謹(jǐn)”的學(xué)風(fēng),陶冶了你們“公誠(chéng)勤儉”的情操,刻下了你們“公畢方將私治”的品格。你們從少年走向了成年,從稚嫩走向了成熟,學(xué)業(yè)得到了長(zhǎng)進(jìn),個(gè)性得到了張揚(yáng),品質(zhì)得到了提升,身心得到了磨礪,友誼得到了升華。教室里錄下了你們的朗朗書(shū)聲,禮堂里記下了你們的美妙歌聲,田徑場(chǎng)上印下了你們的矯健身影,便河漣漪倒映著你們的青春倩影,東臺(tái)山上留下了你們的豪情壯志……
三年時(shí)光,一千多個(gè)日日夜夜,我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。在這離別的時(shí)刻,讓我們?cè)僖淮屋p輕的漫步校園,再一次深深地呼吸空氣,再一次深情地打量師友,沖洗一下三年來(lái)的生活底片,去感受我們的教室、我們的寢室、我們的操場(chǎng)、我們的石橋……也許你們?cè)?jīng)年少?gòu)垞P(yáng)挨過(guò)老師的批評(píng),但相信你們會(huì)理解批評(píng)其實(shí)也是愛(ài)的另一種表達(dá);也許你們?cè)?jīng)與同學(xué)唇槍舌戰(zhàn),而心存芥蒂,但相信你們 會(huì)理解這也是情誼的另一種表達(dá)。我們相信,東山的求學(xué)生活就如一杯醇香的美酒,無(wú)論走到哪里,東山永遠(yuǎn)值得你去慢慢回味、永遠(yuǎn)值得你去慢慢品味。 親愛(ài)的`同學(xué)們,三年寒窗苦讀,三年的風(fēng)雨守候,三年的朝夕相處,今天你們終于信心滿(mǎn)懷地接受了祖國(guó)和人民的莊嚴(yán)挑選;當(dāng)母校在你們眼中漸漸成為遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí),又一扇神奇的大門(mén)將為你們敞開(kāi),你們將邁著堅(jiān)實(shí)的步伐去追尋更加美麗的風(fēng)景,在此,學(xué)校衷心的祝福你們,并向你們談幾點(diǎn)希望。 希望同學(xué)們心中有愛(ài)。哲學(xué)家說(shuō),愛(ài)是一種特料制成的媒介物,使人容顏煥發(fā),青春常在;文學(xué)家說(shuō),愛(ài)是一首激動(dòng)人心的抒情詩(shī),讓人心潮涌動(dòng),熱情澎湃;教育家說(shuō),愛(ài)是一種無(wú)與倫比的教育手段,使人學(xué)業(yè)有成,精神百倍。沒(méi)有愛(ài)的人生,是無(wú)本之物,無(wú)源之水,它將化作一段朽木,成為一片荒漠。冰心說(shuō):“愛(ài)在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將人生的長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得華香彌漫”。心中有愛(ài)就要心存感恩。父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩,老師對(duì)我們有教育之恩,社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛(ài)之恩……贈(zèng)人玫瑰,手留余香,對(duì)他人奉獻(xiàn)一份愛(ài)與寬容吧,你的胸懷會(huì)因此比天空還寬闊,你的世界也會(huì)因此而更加美麗。 希望同學(xué)們腦中有思想。哲人說(shuō)“人只不過(guò)是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但卻是一根能思想的蘆葦”。從今以后,在我們面前展開(kāi)的慢慢人生征途,也許并非全程都是陽(yáng)光普照的大道,會(huì)有冰雪和風(fēng)霜,荊棘和坎坷。
紛紛擾擾的世界,也許會(huì)讓我們?cè)诿CH撕V忻悦?林林總總的人生,可能會(huì)讓我們時(shí)常面對(duì)選擇,甚至是心靈的抉擇。我們要有清醒的頭腦,堅(jiān)持自己的操守,貧賤不移,寵辱不驚,敢于思考,敢于擔(dān)當(dāng)。 希望同學(xué)們終生學(xué)習(xí)。當(dāng)今科技和社會(huì)發(fā)展日新月異,只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷提高;只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的發(fā)展;只有不斷學(xué)習(xí)才能使你以后不管做什么工作都能得心應(yīng)手,取得成功和勝利!為學(xué)不能以校門(mén)為終點(diǎn),拼搏才是永遠(yuǎn);離開(kāi)東山不是學(xué)習(xí)生活的結(jié)束,而是另一種學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始。 親愛(ài)的同學(xué)們,你們就要離開(kāi)學(xué)校,游學(xué)四海,建樹(shù)八方了。你們就將別離朝于斯、夕于斯的校園,將離開(kāi)日日走過(guò)的路的石橋、便河,將離開(kāi)與你們朝夕相伴的老師、學(xué)友,將離開(kāi)你們?cè)?jīng)魂?duì)繅?mèng)縈的精神家園。“悄悄是別離的笙簫,夏蟲(chóng)也為我沉默”!我們無(wú)須“執(zhí)手相看淚眼”,更無(wú)須“兒女共沾襟”,讓我們揮一揮手,說(shuō)一聲珍重,道一聲祝福:東山子弟滿(mǎn)天下,天下誰(shuí)人不識(shí)君? 親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)記住校長(zhǎng)的叮嚀:;丶铱纯矗纯茨感C利惖男@,聽(tīng)聽(tīng)老師親切的嘮叨,敘敘自己純真的情懷?鞓(lè)時(shí)回來(lái)看看,痛苦時(shí)回來(lái)看看;成功時(shí)回來(lái)看看,失意時(shí)回來(lái)看看。記住,無(wú)論你們走多遠(yuǎn),母校永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾! 親愛(ài)的同學(xué)們,真誠(chéng)地祝愿你們乘風(fēng)破浪,滄海揚(yáng)帆,順利到達(dá)成功的彼岸!
高中校園廣播稿10
老師和學(xué)生:
綠色是大自然賦予我們的寶貴財(cái)富,是人類(lèi)文明的搖籃。每個(gè)人都渴望有一個(gè)美麗的家,每個(gè)人都想生活在一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境中。今年,我們學(xué)校的建設(shè)正在有序進(jìn)行,我們的校園環(huán)境正在發(fā)生全面的變化。校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直接面對(duì)的`問(wèn)題。校園綠化和環(huán)境衛(wèi)生的程度直接影響到我們的生活,決定了校園生活有多少色彩。當(dāng)然,綠色校園不僅僅是環(huán)境綠化和垃圾處理的問(wèn)題,它的含義應(yīng)該更廣更深,指的是一種健康向上的態(tài)度和生活方式,比如認(rèn)真活潑的學(xué)習(xí)氛圍,積極進(jìn)取的精神。綠色教室”等等。我們一致認(rèn)為,我們應(yīng)該重視環(huán)境問(wèn)題,創(chuàng)建綠色校園,不僅要有美麗的硬件環(huán)境,還要提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)人都是保護(hù)綠色的天使,我們應(yīng)該用綠色的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響周?chē)娜。我們建議保護(hù)校園環(huán)境,建設(shè)綠色校園。
1、立即采取行動(dòng),關(guān)心、支持和愛(ài)護(hù)綠化,積極參與校園綠化的建設(shè)和管理。
2.愛(ài)護(hù)每一片綠地,不要踩在綠地上,不要折花木。
要敢于制止和舉報(bào)破壞綠化設(shè)施的行為。
3.努力做一個(gè)文明人,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,不隨地吐痰,不隨意亂扔瓜皮紙屑,尤其是吃完早飯和零食,不要扔掉我們手里的那些塑料袋。
4.勤儉節(jié)約,珍惜各種校園資源。不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品,不使用一次性餐具。
5.樹(shù)立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí),積極參與校園綠色關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
6.在課堂上把交流工具變成沉默狀態(tài),共同打造綠色文明課堂。
7.師生和諧,同學(xué)友好,語(yǔ)言文明,行為規(guī)范。
8.大家都是環(huán)保天使,做綠色宣傳員,及時(shí)勸說(shuō)和制止不文明現(xiàn)象。
用我們的實(shí)際行動(dòng)去影響身邊的人,不斷改善身邊的生態(tài)環(huán)境。
老師同學(xué)們!為了我們的校園,也為了我們自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。讓我們少一點(diǎn)隨意,多一點(diǎn)責(zé)任感,多彎一點(diǎn),多伸一點(diǎn)手,從我做起,從身邊的小事做起,做到“不要邪惡和渺小,不要善良和渺小”。讓我們行動(dòng)起來(lái),用愛(ài)心關(guān)注環(huán)境變化,用熱情傳播環(huán)保理念,用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保重任。讓我們的行動(dòng)成為校園風(fēng)景中最美麗的文化景觀。
高中校園廣播稿11
甲:給你的天空劃一道絢麗的亮色
乙:給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌
甲乙:伴隨著這熟悉的樂(lè)曲 聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律 永和之聲校園廣播又如期和你見(jiàn)面了。 甲:我是今天的主播( )
乙:我是今天的主播( ),今天為大家準(zhǔn)備的欄目有:新聞直通車(chē)、文學(xué)星空、名人故事以及每周一歌。
甲:風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳
乙:家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心。
甲乙:歡迎大家來(lái)到新聞直通車(chē)。
甲:上周一下午體鍛課,永和中學(xué)初一年段博雅陽(yáng)光系列比賽之跳繩積分賽在操場(chǎng)上進(jìn)行。在這里,同學(xué)們即將要把自己的練習(xí)成果展現(xiàn)出來(lái):每一個(gè)人都是那么專(zhuān)注認(rèn)真,每一個(gè)人都在奮力拼搏,為班級(jí)的總成績(jī)做出自己的努力。每一根繩子在陽(yáng)光的照耀下舞動(dòng),每一個(gè)笑容在喜悅的襯托下綻放。
乙:上周四下午,我校體育館內(nèi)隆重舉行了少先隊(duì)員退隊(duì).新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式暨慶六一青春校園合唱比賽。全體初一學(xué)生用這種特殊的方式紀(jì)念自己人生中的最后一個(gè)六一兒童節(jié)。儀式在出旗曲中緩緩拉開(kāi)帷幕。在團(tuán)委周浙英老師的主持下,少先隊(duì)員摘下了伴隨自己多年的紅領(lǐng)巾,把它小心翼翼的放入口袋、仔細(xì)珍藏告別了天真爛漫的童年,邁入了青春的大門(mén)。儀式上,一(6)班余瓏同學(xué)做了退隊(duì)感言。
甲:有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待于等待中細(xì)聽(tīng)花開(kāi)的聲音
乙:有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮
甲:花開(kāi)花落茶沉茶浮
乙:心情積蓄味道幾何
甲乙:歡迎來(lái)到文學(xué)星空
甲:請(qǐng)同學(xué)們欣賞由初二五班的王徐凱帶來(lái)的《藏者》
我有一個(gè)朋友,是外地人。一個(gè)月兩個(gè)月就來(lái)一次電話,我問(wèn)你在哪兒,他說(shuō)在你家樓下,你有空沒(méi)空,不速而至,偏偏有禮貌,我不見(jiàn)他也沒(méi)了辦法。
他的臉長(zhǎng),顴骨高,原本是強(qiáng)項(xiàng)角色,卻一身的橡皮,你夸他,損他,甚至罵他,他都是笑。這樣的好脾氣像清澈見(jiàn)底的湖水,你一走進(jìn)去,它就把你淹了。
我的缺點(diǎn)是太愛(ài)吃茶,每年春天,清明未到,他就把茶送來(lái),大致吃到五斤至十斤。給他錢(qián),他是不收的,只要字,一斤茶一個(gè)字,而且是單紙上寫(xiě)單字。我把這些茶裝在專(zhuān)門(mén)的冰箱里,招待天南海北的客人,沒(méi)有不稱(chēng)道的,這時(shí)候,我就覺(jué)得我是不是給他寫(xiě)的字少了? 到了冬天,他就穿著那件寬大的皮夾克來(lái)了,皮夾克總是拉著拉鏈,從里邊掏出一張拓片給我顯派。我要的時(shí)候,他偏不給,我已經(jīng)不要了,他卻說(shuō)送了你吧,還有同樣的一張,你在上邊題個(gè)款吧。我題過(guò)了,他又從皮夾克里掏出一張,比前一張更好,我便寫(xiě)一幅字要換,才換了,他又從皮夾克里掏出一張。我突然把他抱住,拉開(kāi)了拉鏈,里邊竟還有三四張,一張比一張精彩,接下來(lái)倒是我寫(xiě)好字去央求他了。整個(gè)一晌,我愉快地和他爭(zhēng)鬧,待他走了,就大覺(jué)后悔,我的.字是很能變作錢(qián)的,卻成了一頭牛,被他一小勺一小勺巧妙著吃了。 有一日與一幫書(shū)畫(huà)家閑聊,說(shuō)起了他,大家竟與他熟,都如此地被他打劫了許多書(shū)畫(huà),罵道:這賊東西!卻又說(shuō):他幾時(shí)來(lái)啊,有一月半不見(jiàn)!
我去過(guò)他家一次,要瞧瞧他一共收藏了多少古董字畫(huà),但他家里僅有可憐的幾張。問(wèn)他
是不是做字畫(huà)買(mǎi)賣(mài),他老婆抱怨不迭:他若能存一萬(wàn)元,我就燒高香了!他就是千辛萬(wàn)苦地采買(mǎi)茶葉和收集本地一些碑刻和畫(huà)像磚拓片到西安的書(shū)畫(huà)家嘻嘻哈哈地?fù)Q取書(shū)畫(huà),又慷慷慨慨地分送給另一些朋友、同志。他生活需要錢(qián)卻不為錢(qián)所累,他酷愛(ài)字畫(huà)亦不作字畫(huà)之奴,他是真正的字畫(huà)愛(ài)好者和收藏者。
真正的愛(ài)好者和收藏者是不把所愛(ài)之物和藏品藏于家中而藏于眼中,凡是收藏文物古董的其實(shí)都是被文物古董所收藏。人活著最大的目的是為了死,而最大的人生意義卻在生到死的過(guò)程。朋友被朋友們罵著又愛(ài)著,是因了這個(gè)朋友的真誠(chéng)和有趣。
乙:聆聽(tīng)鳴蟬的歡樂(lè); 盡享微風(fēng)的清涼。人生的意義在于什么?初二五班唐培培帶來(lái)的《世間唯缺心靈寧?kù)o》為我們解答。
年輕時(shí),我曾把一切自認(rèn)的人生美事、人生渴望,列成一張明細(xì)表,其中包括了健康、英俊、愛(ài)情、智慧、才能、權(quán)勢(shì)、名譽(yù)、財(cái)富
我十分得意地把它交給一位聰明睿智的長(zhǎng)者過(guò)目。我自信地說(shuō):這是我生命中最大美事的總和,若都能擁有,我就擁有最幸福的人生了。那位老人的眼睛深處閃過(guò)一股諧趣的光芒,他說(shuō):這張清單棒極了。接著又若有所思地指出:內(nèi)容搜集得很齊全,順序也安排得很合理?墒牵贻p人,你似乎略掉了最重要的一項(xiàng)。如果你忘掉了這一項(xiàng),那所得的種種,就都會(huì)成為可怕的痛苦。
哪一項(xiàng)沒(méi)有列進(jìn)去呢?我問(wèn)。他拿起一支紅筆,一筆勾銷(xiāo)了我所有的青春美夢(mèng),然后寫(xiě)了幾個(gè)字心靈的寧?kù)o。
他說(shuō):這是命運(yùn)之神保留給她特別眷顧的人的禮物。她賜給很多人才能、財(cái)富、名譽(yù)和美麗,可是,只有心靈的寧?kù)o,是她應(yīng)許的最后獎(jiǎng)賞,也是她至愛(ài)的表征,所以她頒賜時(shí)也最為審慎。
我當(dāng)時(shí)迷惑不解。許多年來(lái),我仍不停地追逐著這些夢(mèng)想,卻發(fā)覺(jué)自己始終得不到我想要的充實(shí)和快樂(lè)。
如今,我終于了解了老人的話唯有能獲得心靈的寧?kù)o,才能擁有真正的生命,也才能不再為煩惱所牽。
甲:草兒清幽,花兒朵朵,讓青春伴隨著我們,
乙:把我們的美好愿望隨風(fēng)飄揚(yáng),凝聚在每一個(gè)角落,彌漫在天地間,永久不散。
甲:請(qǐng)欣賞,初二五班王金藝同學(xué)帶來(lái)小詩(shī)二首。
乙:
世界的約定
晶瑩的淚光之中,微微搖曳著的笑容。萬(wàn)物初始值之際,與世界許下的約定。
此時(shí)此刻的孤單,那曾經(jīng)相伴的往日,孕育出今天的閃耀光彩,仿若初次相逢的美好。 盡管回憶之中,遍尋不獲你的身影你已化作陣陣和風(fēng),輕撫我的臉龐。
光影斑駁的午后,依依不舍的分手,與世界的約定,決不會(huì)就此結(jié)束。
即使現(xiàn)在形單影只,明日依舊滿(mǎn)懷希望,是你讓我初次體會(huì),潛藏夜色中的溫柔 。 盡管回憶之中,遍尋不獲你的身影潺潺流淌的小溪里,白云千載的藍(lán)天上,
靜謐馨香的花朵中,你將永遠(yuǎn)自由飛翔。
甲:
從前慢
記得早先少年時(shí) ,大家誠(chéng)誠(chéng)懇懇
說(shuō)一句,是一句
清早上火車(chē)站 ,長(zhǎng)街黑暗無(wú)行人
賣(mài)豆?jié){的小店冒著熱氣
從前的日色變得慢 ,車(chē),馬,郵件都慢
一生只夠愛(ài)一個(gè)人
從前的鎖也好看,鑰匙精美有樣子
你鎖了,人家就懂了
甲:絢麗色彩,繽紛校園,體味文學(xué),情感生活。
乙:酸甜苦辣,有笑有淚,苦樂(lè)相伴,這便是人生。
甲:請(qǐng)大家欣賞,由初二五班王錦豪帶來(lái)的《微言博義》
別在樹(shù)下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚。向前看,不要回頭,只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái),就會(huì)發(fā)現(xiàn),過(guò)去的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看,還有一片明亮的天,不會(huì)使人感到彷徨。
生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖,隨著時(shí)間的流動(dòng),它時(shí)而平靜如鏡,時(shí)而浪花飛濺,時(shí)而巨浪沖天人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后,往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
往事如歌,日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗,在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂(yōu)愁和誤用傷,在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去,而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。在人生的旅途中,盡管有過(guò)坎坷,有過(guò)遺憾,卻沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話:錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng),我不哭泣,否則,我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。
船的命運(yùn)在于漂泊;帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪;人生的命運(yùn)在于把握,把握信人生,方能青春無(wú)愧。
甲:古往今來(lái),國(guó)內(nèi)國(guó)外,有著無(wú)數(shù)有成就的人,他們或是學(xué)者,或是科學(xué)家,或是總統(tǒng),或是企業(yè)家。雖然他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷與從事的職業(yè)各不相同,但是他們卻一直引領(lǐng)這普通的人走向?qū)儆谧约旱拿篮蒙。傾聽(tīng)名人的故事,你或許也會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于你的那一條幸福的道路。歡迎走進(jìn)名人故事。
乙:白巖松出生在內(nèi)蒙古一個(gè)邊遠(yuǎn)小城,8歲那年,父親不幸辭世,母親用堅(jiān)強(qiáng)和隱忍挑起了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。平時(shí)給人印象總是不茍言笑的白巖松,小時(shí)候卻是個(gè)淘氣包,常常惹媽媽生氣,被媽媽打。
白巖松每天至少要挨兩次打,要不然,連他自己都會(huì)感到奇怪。隨著年齡的增長(zhǎng),貧寒的家庭環(huán)境磨礪了白巖松吃苦耐勞、敢于迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)性格。漸漸地,白巖松的成績(jī)跟了上來(lái)。
高三那年,為了讓成績(jī)提高得更快,他把所有學(xué)過(guò)的課本都找出來(lái)裝訂起來(lái),歷史書(shū)一共有600多頁(yè),地理書(shū)一共有700多頁(yè),語(yǔ)文書(shū)一共有1000多頁(yè)等等。然后,白巖松一天看每科30頁(yè)書(shū),另外還要做數(shù)學(xué)題。持之以恒,白巖松終于考上了大學(xué)。
現(xiàn)在回想這些,白巖松感慨地說(shuō):青春最可愛(ài)的地方就在于有大把的時(shí)間可以去揮霍,你可以犯無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤,因?yàn)槟阌懈恼e(cuò)誤的時(shí)間,但是當(dāng)中年這杯下午茶端在你手里的時(shí)候,你就知道要趕緊做正確事,因?yàn)殄e(cuò)了就沒(méi)有改正的時(shí)間了。
甲:避開(kāi)塵世的喧囂,順著雨絲的氣息,迂回盤(pán)亙于鄉(xiāng)間小道,聆聽(tīng)天籟之音,補(bǔ)充生命的綠色。
乙:歡迎大家來(lái)到每周一歌,
今天為大家放送的歌曲是《 》
本周生日的同學(xué)有 、 、 、 、 、 在這里我們衷心地祝他們,生日快樂(lè)。
甲:時(shí)間總是在人不經(jīng)意間流失,快樂(lè)的時(shí)光總是很快過(guò)去的,今天的廣播節(jié)目就要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了。
乙:感謝大家20分鐘的真誠(chéng)陪伴,下周同一時(shí)間,再見(jiàn)。
高中校園廣播稿12
廣大聽(tīng)眾朋友:
這一期我給大家講的是青春這一話題。
青春期的我們?cè)诖藭r(shí)應(yīng)處于熱情、活躍、精神抖擻、自信的狀態(tài)下,有的人就四對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)兒信心,整日郁郁寡歡,擔(dān)心這個(gè)害怕那個(gè),導(dǎo)致和人逐漸疏遠(yuǎn),把自己封鎖在個(gè)人世界里,這樣不但對(duì)自己的人際關(guān)系不好,而且對(duì)自己的身心健康也有很大的傷害,在困難面前往往苦悶、逃避、失望,到頭來(lái)一事無(wú)成。
曾幾何時(shí),我們常常依偎在媽媽的懷里撒嬌,轉(zhuǎn)眼間,我們即將面臨就業(yè),步入社會(huì)的大生活圈中,兒時(shí)的一幕幕仿佛猶在眼前,如今我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人,就要各自奔赴自己的前程了。
十七、八歲的年紀(jì),正是有著美好憧憬,有著豪情壯志的時(shí)候,所以我們更要好好把握青春,要知道青春并不是永遠(yuǎn)存在的,青春時(shí)期很容易受到錯(cuò)誤的影響而誤入歧途,所以我們不能掉以輕心,一步走錯(cuò),就會(huì)全盤(pán)皆輸,輸?shù)舻牟⒉皇亲约,還有所有關(guān)心你的親人。
青春是短暫的,它更需要我們的`珍惜,有些人整日虛度光陰,怨天尤人,而不自己去勞動(dòng)。像這樣,又有什么意思呢?青春又不是無(wú)止的長(zhǎng),人生又有幾個(gè)青春能拿來(lái)讓我們虛度呢?
我們應(yīng)該把握青春,珍惜光陰,利用有限的時(shí)間做出無(wú)限的價(jià)值。
在這人生中最純潔、最美好、最發(fā)奮的階段里,讓我們一起奮斗吧!相信明天會(huì)更好的!
是的青春仿佛是曇花一現(xiàn),那是多么的光明與璀璨!
天空一樣是藍(lán)的,
草地一樣是綠的,
跑道一樣是紅的,
共同譜寫(xiě)出了青春的歌。
同學(xué)們的血是紅的,
運(yùn)動(dòng)員的汗是咸的,
觀眾們的心是熱的,
共同譜寫(xiě)出了青春的歌。
今天的汗水和淚水,
明天的成功與喜悅,
共同劃過(guò)天空,
構(gòu)成了今天青春的歌。
高中校園廣播稿13
你的心里是否充滿(mǎn)了對(duì)她的留戀......
記得第一天投入她的懷抱,有點(diǎn)彷徨,幾許無(wú)奈。在你眼中,她畢竟是一所普通的高中。是的,普普通通,雖然有老師熱情期待的目光,同學(xué)們有好的笑臉,甚至那纖細(xì)可愛(ài)的綠柳都在為你祝福....但你對(duì)這一切都不屑一顧。在學(xué)習(xí)上,你是刻苦的,因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí),才能忘掉所有的煩惱。于是,你拼命的學(xué)。課堂上,自習(xí)課,課余時(shí)間你也在背定義,記公式。你始終保持緘默。漸漸的,一個(gè)本來(lái)活蹦亂跳的小姑娘變成了多愁善感的孤獨(dú)少女。
幾次考試,你失望了,為什么我的成績(jī)上不去?是我太笨了?你痛苦的心在翻騰,眼淚大滴大滴的落下來(lái)。那時(shí),天正下著雨,凄凄瀝瀝的,校園里的楊柳無(wú)力的抵擋夏末的`風(fēng)雨,有幾片弱不禁風(fēng)的葉子飄落下來(lái)凄涼而零落。你開(kāi)始抱怨自己,覺(jué)得自己不可救藥,也許被人遺忘了吧?不,老師那敏銳而溫柔的目光一直關(guān)注著你。不久,她找到了你。那是一位瘦瘦的愛(ài)整潔的女老師,像一位母親,從家庭到學(xué)校,從個(gè)人到集體,把道理掰開(kāi)了揉碎了講給我聽(tīng)聽(tīng)得我心里酸酸的暖暖的。校園廣播稿
新年,老師收到了同學(xué)們送的禮物,有飽含深情的賀卡,精美的圖片......我送什么呢?對(duì)!我要唱一首歌,送給我親愛(ài)的老師和同學(xué),讓那個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘重新出現(xiàn)在他們面前!
你站在校園里沐浴著晨光,望著被陽(yáng)光照得晶瑩的露珠的柳葉,好像她堅(jiān)韌了許多,那是因?yàn)橄哪┑脑绯空却锏某墒,這成熟將在校園里萌動(dòng)!
哦!我七彩的校園!
高中校園廣播稿14
今天的主題是《大聲說(shuō)出我的愛(ài)》。
每個(gè)人都有屬于自己的興趣愛(ài)好,各不相同但是都樂(lè)在其中。
覺(jué)肥可以打籃球長(zhǎng)高可以打籃球反應(yīng)敏捷可以打籃球
鍛煉肌肉可以打籃球想變勇敢可以打籃球敢于承擔(dān)可以打籃球培養(yǎng)大局意識(shí)可以打籃球增加自己的人緣可以打籃球品嘗汗水的滋味可以打籃球體驗(yàn)追求夢(mèng)想的感覺(jué)可以打籃球感受戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷可以打籃球呼吸新鮮空氣可以打籃球放松自己心情可以打籃球宣泄自己情緒可以打籃球培養(yǎng)自己氣質(zhì)可以打籃球充實(shí)自己修養(yǎng)可以打籃球
恐舞對(duì)于青少年學(xué)跳既健身又健心,它沒(méi)有特別固定的風(fēng)格和模式,每個(gè)人跳出來(lái)的感覺(jué)都不一樣,容易釋放自己。首先在身體上,它所涉及的肢體動(dòng)作夸張、爆發(fā)力強(qiáng),在身體多部位動(dòng)作的連貫組合的情境下,是一種有氧運(yùn)動(dòng)能提高心肺功能。小關(guān)節(jié)和小盡肉運(yùn)動(dòng)較多,是可以增進(jìn)平時(shí)一般的鍛煉不容易活動(dòng)的肌肉部位的彈性,起到減肥效果;街舞對(duì)身體協(xié)調(diào)性、靈活度的提高也有一定幫助,可以使人的身體比例更趨合理。
人類(lèi)的感情豐富而敏感,生活的一點(diǎn)一滴都會(huì)波動(dòng)我們的心弦,引發(fā)人類(lèi)最初的感動(dòng)和想往。于是有了音樂(lè),音樂(lè)成了我們最好的`宣泄方式,音樂(lè)里每個(gè)跳動(dòng)的音符,都把我們的內(nèi)心世界張揚(yáng)的淋漓盡致,活靈活現(xiàn)。音樂(lè)可以?xún)A訴,有傾訴者便有了傾聽(tīng)者,用一顆細(xì)膩溫柔的心去傾聽(tīng)那一片無(wú)邊無(wú)際得廣闊的內(nèi)心世界,和音樂(lè)共起伏。
總之,良好的興趣愛(ài)好都可以陶冶我們的情操,鍛煉我們的體魄。
高中校園廣播稿15
女:今日的精彩,明日的記憶,將聲音釋放在校園的每一個(gè)角落。
男:傾聽(tīng)我們的播音,關(guān)注我們的節(jié)目,聚焦我們的話題,“校園之聲”廣播站是大家永遠(yuǎn)的朋友。
合:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好。
男:我是主持人嚴(yán)名揚(yáng)
女:我是主持人袁林澤
男:藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。
女:老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。
男:我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;
女:我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;
合:我們?cè)敢庥眯那榈囊舴,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
男:當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,降臨校園時(shí),我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng),盡情地享受難于形容的愜意,舒心地背誦英語(yǔ)單詞,快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。
女:在優(yōu)美的環(huán)境里,校園里的一切顯得那么明快,而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅,更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里,傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲,多么像一組組跳躍的音符,奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。
合:求真、求善、求美,求德、求知、求健,應(yīng)該是我們xx每一個(gè)學(xué)生的追求。
男:我愛(ài)校園的美麗。我愛(ài)那書(shū)聲瑯瑯的教室,愛(ài)那廣闊的操場(chǎng),碧綠的草坪,我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ),留下了我們成長(zhǎng)的腳步,奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
女:我愛(ài)校園的和諧。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
男:我愛(ài)校園里敬愛(ài)的老師們!皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也。”是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮,珍惜老師的付出,尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài),為我們提供了和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
女:我愛(ài)校園里的同學(xué)們。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處,讓我們感受到和諧的人際關(guān)系。
男:我愛(ài)校園里良好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),
一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將校風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的'學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,和我們一起打造了和諧的教育氛圍。
女:我愛(ài)校園里多彩的校園文化。校園文化是一種氛圍、一種精神。
校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明,幫我們創(chuàng)造了和諧的校園文化。
男:我愛(ài)學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)既是學(xué)生展示個(gè)性,表現(xiàn)能力的舞臺(tái),又是陶冶性情,提升情感的廣場(chǎng),它尊重學(xué)生的個(gè)性,重視學(xué)生的創(chuàng)造,珍視學(xué)生的合作交流,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、交流能力、藝術(shù)素養(yǎng)、實(shí)踐動(dòng)手能力等。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中煥發(fā)出新的生命,獲得了自我發(fā)展的需求,促進(jìn)了他們身心的健康發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為我們xx校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)。
女:時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。按照本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)安排,社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲,為了檢查各社團(tuán)一學(xué)期以來(lái)的活動(dòng)情況,也是各社團(tuán)對(duì)本學(xué)期活動(dòng)是一個(gè)總結(jié),學(xué)校特安排此次社團(tuán)成果展示。
男:展示方式:
本次展示學(xué)校組織檢查評(píng)分組,根據(jù)各社團(tuán)平時(shí)活動(dòng)情況、成果展示、活動(dòng)資料及在校園網(wǎng)上顯示的信息等情況,予以綜合打分(滿(mǎn)分100分)。
女:各社團(tuán)采用適合展示自我的形式,充分展示出社團(tuán)特色和本學(xué)期活動(dòng)成果。
1、展覽:如書(shū)畫(huà)社、手工社團(tuán)、“樂(lè)享”讀書(shū)社、英語(yǔ)沙龍等,
可懸掛、擺放、張貼作品等;
2、表演:如“xx”合唱團(tuán)、竹竿舞社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、跆拳道社團(tuán)、板羽球社團(tuán)等進(jìn)行精彩表演;
3、比賽:如羽毛球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、棋藝社等進(jìn)行有秩序的比賽,可把精彩、激烈的半決賽、決賽放在成果展示當(dāng)日;
4、資料展示:小記者站、“xx”校園之聲、“樂(lè)享”讀書(shū)社等,可以把本學(xué)期所有資料擺放展示。
男:同學(xué)們,加油吧!今天的舞臺(tái)屬于你們,愿你們?cè)诮裉斓纳鐖F(tuán)成果展示中,能充分發(fā)揮自己的最佳水平,取得令學(xué)校、老師、自己滿(mǎn)意的成績(jī)。加油!
女:多么難忘的時(shí)光,雖然我們無(wú)法阻擋時(shí)間的流逝,但是我們可以主宰自己的心情,讓我們下次相約快樂(lè)!
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