年級組會議發(fā)言稿(匯編12篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的年級組會議發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

年級組會議發(fā)言稿1

可親可敬而又可愛的各位伙伴們：

　　大家早上好！

　　站在這里，我只有一種感覺：有你們我很幸福！

　　今天是開學(xué)的第三天，在各位老師的努力下我們中年級組的各項工作，基本上步入了正軌，我們的班主任們很快的進入了角色，雖然事情很多，也很雜，但她們并沒有半句怨言，我們所有的老師最快樂的笑容感染著孩子，感染著我。

　　記得陳xx老師、伍xx老師用她們手中的粉筆和顏料給了我們視角一個很大的欣喜；李xx老師第一天來就開始制作課件，準備給孩子們精彩的課堂；譚x老師每天都在認真的備課，寫教案，鉆研教材；謝xx老師作為指導(dǎo)班主任盡心盡責；文xx老師為了遵守辦公制度硬是把在辦公室抽煙的這個習(xí)慣給戒掉了；易x老師、周x老師每天都穿梭在我們的教學(xué)樓，檢查規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣。湯x老師制作的開學(xué)課件讓人耳目一新；清晨湯x老師、文x老師、徐x老師、周x老師、段x老師早早的來到學(xué)校組織學(xué)生晨練；晚餐時，在德育處未統(tǒng)一安排下，楊x老師、易x老師、王x老師、文x老師、徐x老師始終和孩子們一起共進晚餐；更讓我感動的是，我們周x老師的愛人，在得知四1班一個孩子因為想家而錯過了吃飯的時間，他毫不遲疑的'將自己的飯菜盛出一半給她吃，并調(diào)侃道：這下我可以減減肥了。這些都讓我覺得有你們我很幸福。所以在這里我要真誠的對你們說聲：“謝謝，感謝你們對我工作的支持，感謝你們帶給我的幸福！”

　　接下來還有幾件事情要拜托各位：

　　1、學(xué)前班——四年級第四節(jié)課是提前10分鐘下課，請科任老師和班主任一起組織好學(xué)生洗好手后以最快的速度排好隊進入食堂就餐；

　　2、班主任強調(diào)學(xué)生在食堂排隊打飯菜，不跑不追，不吵鬧；

　　3、從今天開始上完第二節(jié)課后由生活委員到李征老婆處領(lǐng)取牛奶寄宿生的牛奶。（今天第一次請班主任陪同）教育學(xué)生喝完牛奶的瓶子統(tǒng)一丟入垃圾桶，強調(diào)垃圾桶每天要清洗一次；

　　4、各任課老師和班主任都關(guān)注新生的情緒，做好穩(wěn)定工作。

　　5、上課和上晚自習(xí)的老師清查人數(shù)，以免學(xué)生丟失了，而我們不知道；

　　6、強調(diào)學(xué)生不得隨意進入辦公室，更不得未經(jīng)老師的允許打電話。

　　好了，水平有限，哆哆嗦嗦說了一大堆，只希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級組建設(shè)的更好。最后，我還要宣布一個好消息，在第一次辦公室衛(wèi)生檢查中，我們中年級辦公室通過各位的努力獲得了今年下期的第一個a。把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家�。。�！

年級組會議發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好!

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)撥冗去繁召開七年級全體教師會，這體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年級的關(guān)心和重視。在此首先請允許我代表初一年級全體教師向與會的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在半個學(xué)期工作中，我們?nèi)�體七年級老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助、指導(dǎo)下，以最短的時間適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，以最佳的狀態(tài)投入到工作崗位，以汗水和智慧贏得了學(xué)生的首肯。人們常說，良好的開端是成功的一半。我們有理由相信，有我們這些敬業(yè)愛生、追求卓越的好老師，我們這個年級一定會朝著良好的方向發(fā)展，并取得理想的成績的。

　　今天會議的主要議程有三個，一是由我簡要介紹一下老師的工作情況；二是年級情況分析。第三是后段工作思路；三是請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們今后的工作做指示。

　　第一：

　　各位老師從開學(xué)到現(xiàn)在一直在忙碌，我時常被他們感動著：

　　潘軍老師班主任工作步驟嫻熟，對學(xué)生進行教育時如和風細雨，但又使人如沐春風。在做好常規(guī)工作的同時，有的放矢地走進學(xué)生的心靈，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。

　　易守玉老師班級管理模式新穎而又十分有效。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自行管理，從學(xué)習(xí)中獲得快樂。教學(xué)功底扎實，上課生動，有激情。

　　張京玲老師雖然與學(xué)生一樣都是十中新成員，但她很快以自己的良好素養(yǎng)適應(yīng)了她的工作。不僅虛心地學(xué)習(xí)，而且很有靈氣地做著班級管理工作，比如合唱比賽中的優(yōu)秀表現(xiàn)。

　　鄒小華老師將全身心扎在班級中，她克服身體上的困難，深入了解學(xué)生想法，上課極度認真，下課也在教室和學(xué)生進行思想交流。我下課期間多次找她，辦公室都沒人，一看正在教室和學(xué)生聊得正歡。

　　陳曉霞老師班級工作有條不紊，對班級的思想異常的學(xué)生早發(fā)現(xiàn)，早處理，將問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

　　吳艷老師剛從小學(xué)上來，課堂教學(xué)抓的好，學(xué)生語文成績突出。多次到學(xué)生家中家訪（重復(fù)）和請家長到學(xué)校來共同處理問題學(xué)生。

　　歐榮花老師注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，讓學(xué)生先學(xué)做人，先學(xué)學(xué)習(xí)方法，班級成績非常優(yōu)秀，成為年級領(lǐng)頭羊。與她對學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效教育分不開。

　　馮英老師班主任工作講究方法，班級管理井然有序。學(xué)生成績優(yōu)秀，教室非常整潔。

　　胡丹老師講全部感情投注到學(xué)生身上，深受學(xué)生的愛戴和家長的信任。她還經(jīng)常多聽楊彬琪、易守玉等老師的課，提高業(yè)務(wù)功底。

　　楊彬琪老師對學(xué)生有愛心，工作耐心細致，積極熱情，教學(xué)成績有目共睹。她還在年級工作上對我本人多次幫助，可以說悉心栽培，謝謝。

　　吳前老師視班級如生命，將班級學(xué)生視為自己的小孩，運動會上她班上一個學(xué)生受傷后的她的焦急和愛護讓我記憶猶新。

　　李斯玲主任課堂教書管理到位，為年輕老師提供榜樣。還幫助胡丹老師管理班級，愛生如子。

　　朱曉霞老師每次利用中午和晚上對學(xué)生進行輔導(dǎo)，工作責任感強。楊慧英，鄭平麗老師教學(xué)工作扎實，抓好自己的課堂，并能協(xié)助班主任管理學(xué)生。方穎老師善于學(xué)習(xí)，每個星期認真聽課，次數(shù)多，總結(jié)多，成績突出。李卓樺老師關(guān)心年級發(fā)展，多次提出寶貴與行之有效的建議。李丹老師課堂管理得力，能自主處理一切課堂問題，不將問題留給班主任，給班主任減輕負擔。張海燕老師團務(wù)工作繁忙，演講比賽為年級贏得榮譽。季娟老師擔任三個英語班教學(xué)，其中一個班的成績在24個小班中名列第一。劉恭旺主任視年級工作為己任，不是班主任，課間操幾乎全部到位，協(xié)助班主任管理。李洵老師每天放學(xué)將兩個班的學(xué)困學(xué)生留在學(xué)校做完家庭作業(yè)，再由家長帶回家，每天六點多下班。彭小舟老師協(xié)助132、133兩個班處理班級事務(wù)，處理問題學(xué)生，對班主任，特別是對我有很大幫助。楊福東主任關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生非常喜歡她，比如我們班的學(xué)生。李素輝，付四林對學(xué)生的電話溝通。

　　第二：

　　學(xué)生們熟悉了學(xué)校，了解了教師的執(zhí)教方法及性格特點，適應(yīng)了班主任及學(xué)校的管理，因此對學(xué)習(xí)的認識，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育容易出現(xiàn)反復(fù)，尤其是生理的變化，產(chǎn)生了交友的好奇心和盲目性，容易與其他年級或社會上一些行為不端的人混在一起，做出一些違法違紀的事情，與八、九年級相比年齡小，思想單純，對怎樣求知，怎樣做人，怎樣定位，缺乏正確的認識，認為距九年級畢業(yè)升學(xué)還有很長的時間，而相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標不夠明確，動力不足，認識不到七年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性和重要性，缺乏緊迫性。

　　具體表現(xiàn)在：

　　1．部分學(xué)生上課時萎靡不振，提不起精神，時有打瞌睡的現(xiàn)象，課上聽課的注意力明顯不夠集中，聽課效率低下，上課走神，反映出學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳。

　　2．缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時學(xué)習(xí)不自覺、不主動、不及時，總是想到考前搞突擊，往往不能取得好的效果。

　　3．不能與老師很好配合，不按老師要求去做。

　　4．學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，遇到問題不能積極動腦思考，不能解決的問題不能主動問老師。使得問題越積越多，問題成堆。

　　5．學(xué)習(xí)沒有計劃，不會有效利用時間。表現(xiàn)在早到校不學(xué)習(xí)、互相打鬧取樂。

　　6．作業(yè)完成的質(zhì)量從整體上看，質(zhì)量不太高，效果不太理想。大多數(shù)同學(xué)任務(wù)觀點馬虎完成了事，甚至早晨來抄作業(yè)、不做作業(yè)。

　　7．少數(shù)同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的心思，貪玩、每天到學(xué)校來混混而已。表現(xiàn)在課堂上搗亂紀律、上課遲到、課間抽煙。與社會上的.人頻繁交往。

　　8．平時學(xué)習(xí)中不以刻苦認真的態(tài)度來對待，把教師的嚴格要求看作是過分苛求，與教師情緒對立，甚至發(fā)生沖突。

　　9、厭學(xué)，個別逃學(xué)現(xiàn)象也有發(fā)生。

　　10、家長不監(jiān)控，不配合，教育無效果。出現(xiàn)屢教屢犯的惡性循環(huán)結(jié)果。

　　教師（包括我）存在的問題：

　　1、跟班不緊。（1）個別班主任早晨到校太晚。班級混亂。（吃早點，抄作業(yè)）；（2）課間操、眼保健操不到位，對學(xué)生管理松散；（3）大掃除不到位，班級未能按要求完成任務(wù)。

　　2、做學(xué)生工作缺乏耐心，細心，方法簡單。

　　3、與家長交流缺乏技巧，不能平等友善交談，家長情緒對立。

　　4、班會課對學(xué)生思想教育不到位。

　　第三：針對以上所說的學(xué)生問題，下面是我們年級一些老師的處理措施，供我和所有老師共同學(xué)習(xí)。

　　1、與學(xué)生進行良好的溝通。（主題班會、團隊交流、個人溝通召開故事會，介紹一些名人奮發(fā)讀書的故事；開主題班會，如：“美好的愿望”、“二十年后來相會”）

　　2、關(guān)心學(xué)生的健康。（帶領(lǐng)他們參加體育活動，融洽師生感情）籃球賽

　　3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長與進步。（對于每個學(xué)生，都在心理為其建立一個縱向個人檔案；關(guān)注其點滴進步，適時作出表揚，方式可以是眼神、表情、語言等）

　　4、健全班級管理制度，提出班級團隊的奮斗目標。

　　針對以上所說的教室問題，我們應(yīng)該可以做到的：

　　1、班主任7：30分應(yīng)該進班。

　　兩操、大掃除、活動按時到崗。任課教師，特別是英語B班老師和體育老師看好眼保健操、按時參加組內(nèi)各種活動并配合班主任管理好班級。

　　2、班主任每天必須早晨，下午兩次清點班級學(xué)生，及時與未到校學(xué)生聯(lián)系。

　　3、處理好與家長的關(guān)系，尋求家長的理解支持。

　　4、提高班會課實效，加強思想教育。

　　5、認真按時完成學(xué)校及各部門布置的各項工作。

　　6、組織值日生按時打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。關(guān)好門窗、電燈，劉校長兩次看到我們年級有班級在晚上8點左右教室還有燈光。

　　總的來說

　　第一：克服疲憊心理，利用班會、集會等形式上好班會課，要使學(xué)生避免期中考試后的放松。把精力和心思收回來，全力以赴抓好學(xué)習(xí)。認真抓好一日常規(guī)，使紀律、衛(wèi)生、兩操兩歌等方面的工作較以往有質(zhì)的提升。

　　第二：以正面教育入手，引導(dǎo)學(xué)生崇尚真善美，在全年級12個班級中從現(xiàn)在逐漸嘗試爭取在下個學(xué)期開始開展“班級比看”活動，即：比紀律，看哪個班紀律最好、比衛(wèi)生，看哪個班環(huán)境最佳、比行為，看哪個班最文明、比學(xué)習(xí)，看哪個班學(xué)風最濃、比成績，看哪個班進步最快。

　　第三：加強與學(xué)生“談心”，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尋找合適的教育機會找學(xué)生談心，以極大地誠心感化學(xué)生、以極大地耐心引導(dǎo)學(xué)生、以必勝的信心鼓勵學(xué)生，使之有勇氣、有決心戰(zhàn)勝困難、嚴格自律、向著積極健康的方向前進。與此同時，借助家訪或校信通及時溝通家長，形成家校合一的教育網(wǎng)絡(luò)，攜手教育好學(xué)生。

　　第四：全力做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化和幫教活動，學(xué)期內(nèi)，年級組成立將對各班問題生分到每位任課老師手中，對學(xué)生一對一或一對二，一對三的教育。盡量讓這些學(xué)生使之盡快改掉自身缺點，投身到學(xué)習(xí)中。

　　嚴禁空堂放羊任何情況下，不得出現(xiàn)空堂；上課嚴禁放羊式管理，樹立合作觀念加強集體主義觀念，工作中分工合作，加強聯(lián)系

　　第五、不足之處

　　本學(xué)期開始我們年級提出的對學(xué)生進行的養(yǎng)成教育、信心教育、感恩教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等，大部分班級進行的非常好，希望各位班主任和其他任課老師將這些教育繼續(xù)抓下去。

年級組會議發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好：

　　首先我代表于會的九年級老師感謝校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)初就給我們搭建了這樣一個平臺，通過今天的交流、分析，可以讓我們大家對今年的九年級做到心中有數(shù)，相信通過今天的研討會，我們九年級組會更團結(jié)、更齊心，盡最大可能完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望。

　　教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、要對家長負責，更要對學(xué)校的聲譽負責！追求良好的教學(xué)成績是我們一貫的目標。在開學(xué)初，每位教師都制定了詳細的教學(xué)計劃和教學(xué)策略，列舉了重點幫助的學(xué)生名單，制定了幫教的方案。事實上，老師們也確實在一步一步地，踏踏實實地實現(xiàn)自己的諾言。為了學(xué)生，老師們一早就到學(xué)校，早自修7：40開始，但我們九年級的很多老師早早的就到教室，班主任7：30到班，好幾次，我班的物理老師王秀娣，化學(xué)董麗娟老師已先我到教室，中午12：00，當其他老師還在吃午餐時，我們九年級各班已陸續(xù)有老師為同學(xué)輔導(dǎo)，黃春英老師說，中午班級都走不進去，不是語文老師在，就是物理老師在，想進班級還得趕早呢。放學(xué)后，我們還能看到老師們輔導(dǎo)學(xué)生的身影。工作強度大，任務(wù)重，壓力大，是我們每個初三教師的切身體會，但是沒有哪一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而選擇退縮。相反，很多老師都帶病上課，一如既往地工作，王慧琴老師已連著好幾天身體不舒服了，但為了學(xué)生還撐著上課呢。既然選擇了初三，就一定要做好！――這是我們初三全體教師的心聲。

　　下面就初三的工作談幾點打算：

　　一、我們會虛心向上屆初三學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們團結(jié)一致的工作作風、學(xué)習(xí)他們勤奮實干的'吃苦精神。

　　二、充分調(diào)動全組老師的工作積極性，進一步加強老師的大局意識、整體意識，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規(guī)工作，完成學(xué)校的常規(guī)管理目標。

　　三、不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，講求課堂教學(xué)的針對性、實效性，向教學(xué)管理要質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組的作用，扎扎實實開展教學(xué)研究活動。

　　四、加大班級管理力度，“嚴”字當頭，狠抓紀律。班主任工作要求細心、認真、扎實、到位，愛護學(xué)生，維護正常教學(xué)秩序，創(chuàng)建初三學(xué)習(xí)氛圍。做好理想前途教育，心理健康教育，為學(xué)生排憂解難，減輕學(xué)生心理負擔。發(fā)揮班主任管教學(xué)、抓教學(xué)的班級核心作用，確保完成中考優(yōu)秀率和及格率。

　　我希望我們初三全體教師增強責任感、使命感、排除干擾、克服困難，團結(jié)一致，同心同德，扎實工作，盡自己最大的努力為二中增添新的光彩。

年級組會議發(fā)言稿4

　　1、注重學(xué)生課前預(yù)習(xí)、認真學(xué)習(xí)新課程標準

　　2、課堂應(yīng)突出以學(xué)生為主體

　　復(fù)旦大學(xué)一位教授曾說過：“不要以為你講得越多，就表明你學(xué)問大。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時反而表示你抓不住核心問題。”我們再反思我們的課堂，我講了多少，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時間是多少。一堂課45分鐘，應(yīng)確保教師只是起著引導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，一堂課的實效，還應(yīng)落實在學(xué)生學(xué)習(xí)了多少分鐘，掌握了多少知識。

　　3、抓實課堂效率，落實學(xué)生掌握情況。

　　我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時間來打疲勞戰(zhàn)，但一節(jié)課學(xué)完了，教師得當堂檢測。課堂作業(yè)就可以是一種檢測形式，也可以采用小測驗、口頭提問等方式來進行。讓學(xué)生清楚本節(jié)課自己還有哪些知識沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣，還有哪些學(xué)生未落實，再進一步想辦法彌補。課堂是師生互動的舞臺，是教師傳授知識的陣地。向課堂要質(zhì)量，創(chuàng)出課堂的優(yōu)質(zhì)高效，是我們教學(xué)的最終目標。本學(xué)年度，我校會繼續(xù)深化已經(jīng)初見成效的教學(xué)改革，以課改為著力點，以課堂為支撐點，以學(xué)生為關(guān)注點，進而達成優(yōu)質(zhì)高效的課堂目標。希望老師們能引起高度重視，狠抓課堂實效，齊心協(xié)力抓好學(xué)生的教育教學(xué)工作。

　　4、滿懷激情，把課堂當作一種享受

　　有位老師說過這樣一句話：“無論我處于什么樣的狀況中，只要預(yù)備鈴響起，我的眼睛就會亮，我的精神就會振奮。”老師們，用一個專業(yè)術(shù)語來講，這是一種高峰體驗。如果每堂課我們都以這樣的激情去對待，課堂氣氛怎么會沉悶？學(xué)生們怎么會大叫枯燥？

　　5、全員參與，共同做好家校聯(lián)系工作

　　家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責任�，F(xiàn)在七年級的班主任已經(jīng)動起來了，填寫家校聯(lián)系手冊、電話家訪等，既融洽了感情，了解了學(xué)生的家庭，還能將一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。但這項工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的，還要依靠全體教師的協(xié)同和幫助，比如晚上值班的時候，到宿舍里和孩子們聊聊天，拉近感情，比布置大量作業(yè)，效果應(yīng)該要好的多。所以，科任老師要想學(xué)生的成績好和滿意率高，有一個法寶，那就是課余時間和孩子們一起談?wù)勑�，感情是需要培養(yǎng)的，學(xué)生喜歡上你自然也就喜歡你的課堂了，那成績就自然水到渠成了。

　　接下來還有幾件事情要拜托各位：

　　午休、早讀、晚自習(xí)遲到和缺勤的情況仍有發(fā)生。希望老師們加強時間觀念，早一點到教室內(nèi)。

　　1、關(guān)于早讀。早晨早讀的時候，麻煩老師找課代表領(lǐng)讀，這樣既整齊，又有效果，希望盯早讀的老師做好監(jiān)督，每個班都要聽到早讀的聲音。周三、五英語，周二、四是語文，希望英語老師和語文老師提前布置好早讀任務(wù)。（周三早讀的'老師就不用來上早自習(xí)了，要召開學(xué)生會議）

　　2、關(guān)于錯時放學(xué)(中午放學(xué)和傍晚放學(xué)都適用，包括周五)。單周東面早放，雙周西面早放，（本周是西面早放，國慶節(jié)是單周，國慶節(jié)回來后那周又是雙周，所以還是西面早放，別錯了，單雙周按校歷表）

　　3、關(guān)于午休。希望老師按時到班內(nèi)盯午休，午休就像上自習(xí)課，學(xué)生不能隨意下位，不能進進出出，不能出去上廁所，除非有特殊情況，希望班主任老師和學(xué)生強調(diào)好，在班內(nèi)些作業(yè)或者睡覺。

　　4、關(guān)于晚自習(xí)。上晚自習(xí)的老師第一節(jié)上課前要清查人數(shù)，以免學(xué)生丟了，而我們不知道；每節(jié)課都要點名，如果有學(xué)生不舒服，想回家，那就麻煩老師給她父母打電話來接，不能開假條讓學(xué)生自己走。再就是晚自習(xí)放學(xué)要聽到鈴響后再下課。

　　5、關(guān)于護送學(xué)生。晚自習(xí)下課后，學(xué)生要男女各一對，整隊回宿舍，老師要跟隊護送，避免學(xué)生到小賣部買東西，踩踏綠化帶，（籃球場南面一米寬的小草踩的不成樣子了），不能讓學(xué)生自己回宿舍，如果真有事，過不去，可托付其他老師給你護送一下。

　　6、關(guān)于停車和出入下車問題。早晨和中午騎車來上班，不要把自行車和電動車放傳達西側(cè)七年級停車區(qū)，人家班里都說不是自己班的自行車，不給你排列，而打分的人員可不管，最后就影響了這幾個班的自行車分數(shù)，希望老師們理解，多跑步腿。還有出入一定要下車，給學(xué)生做表率，今天中午就有位老師沒下車，人家學(xué)生就直接說，老師都不下車，弄的我們很尷尬。以上這幾個事，在這里拜托各位老師了。

　　老師們，這一屆是決定我們白中發(fā)展的一個關(guān)鍵點。我們的學(xué)生人數(shù)在最近幾屆中是最少的一屆，只有273人，但是，三年之后我們的升學(xué)人數(shù)肯定不能少，所以，我們每一個人都是這份沉甸甸壓力的承擔者。我相信，我們這個團隊雖然年輕，但卻是一個最有戰(zhàn)斗力的團隊。真正的愛學(xué)生、走進學(xué)生，和學(xué)生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學(xué)校做好培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的工作，讓自己滿意、讓學(xué)生滿意、讓家長滿意，這是我們每一個人義不容辭的責任。好了，水平有限，啰啰嗦嗦說了一大堆，只希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級組建設(shè)的更好。把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家！

年級組會議發(fā)言稿5

各位老師，大家好!

　　又是一個新的學(xué)期到來了，我們帶著新的希望和憧憬，又站在了新學(xué)期的起跑線上，為了實現(xiàn)新的目標，又將全身心投入、努力奮斗！在此，我祝愿在座的各位老師，在新的學(xué)期里：工作開心，家庭辛福，平安健康！

　　過去的一學(xué)期，我們在各自的工作崗位上，堅持以人為本，可以說每位教師，無論是新教師還是老教師工作都非常投入，時時刻刻把學(xué)生的成長放在第一位，都能以高度的主人翁的姿態(tài)投入方方面面的工作，積極穩(wěn)妥的推進我校的教學(xué)改革，加強班級管理，各項工作穩(wěn)步推進，取得了優(yōu)異成績果。成績的取得是上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、關(guān)懷的結(jié)果，更是在座的各位教師，精誠團結(jié)、艱苦努力的結(jié)果。在看到成績的同時，我們也應(yīng)清醒滴意識到，在我們年級中還存在著許多問題，需要我們在新學(xué)期不斷改進和提高，一是學(xué)生行為需進一步規(guī)范，在個別的學(xué)生身上問題比較嚴重，語言不規(guī)范，集體意識不強，搭幫結(jié)派，亂跑亂鬧，大聲喧嘩，課堂不認真聽講，抄襲作業(yè)，臟話連篇，頂撞老師，學(xué)習(xí)意識需進一步加強，根本不想學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)缺乏主動性等。二是管理學(xué)生的意識需要加強，存在怨天尤人，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，缺乏管理了力度，聽之任之，方法簡單粗暴，沒有擔當起教師的育人職責。三是教師缺乏質(zhì)量意識，缺乏教育智慧，教學(xué)質(zhì)量不高，往往只看到別人的不是，沒有客觀的分析自己的不足，和其他教師比較差距較大。四是缺乏大局觀念，集體意識，往往講一些不該講的話，渙散人心，破壞團結(jié)，沒有將學(xué)校的集體利益或者說七年級的集體利益放在心中，以至于說話不分場合，不分地點，不講方式，這種表現(xiàn)不能說明你可以，只能降低人格。

　　以上種種需要老師們在新的學(xué)期里認真思考，當前七年級正處于一個爬坡較勁的關(guān)鍵時期，經(jīng)過本學(xué)期的努力，轉(zhuǎn)變教育觀念、推動教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量，提高教學(xué)成績，為八年級打下堅實的基礎(chǔ)，這需要全體教師共同努力。因此，這個學(xué)期，七年級組將會加強年級管理的力度，提高年級組的執(zhí)行力。具體地我談以下幾個方面：

　　一、遵守勞動紀律。嚴明的紀律是事業(yè)成功的保證。

　　去年以來，從中央到地方、從市委、縣委到教育局黨委，都先后出臺了一系列改進工作作風、強化工作紀律的要求規(guī)定，今年整個教育系統(tǒng)將深入開展“作風建設(shè)年”活動，全面提高干部教師的自律意識、防范意識和守紀意識，切實維護紀律的權(quán)威性和嚴肅性。在工作中要進一步強化“十項規(guī)定”的貫徹落實和監(jiān)督檢查，把“十項規(guī)定”作為干部教師自覺遵守的工作準則和行動指南。要嚴明政治紀律，嚴格執(zhí)行上級部門做出的決策部署，全面落實學(xué)校各項工作要求，對明令禁止的事項，堅決做到不闖禁區(qū)、不越紅線。諸如上班在電腦上做與工作無關(guān)的事情，瀏覽與工作無關(guān)的網(wǎng)頁，玩游戲，上班趴著睡覺，上廁所成群結(jié)隊等等，都要嚴格杜絕，現(xiàn)在從上到下，各媒體、志愿者都在針對行風建設(shè)、工作狀態(tài)進行明察暗訪，希望老師們把握好自己的行為，不出現(xiàn)任何違紀行為。前兩天，中央電視臺曝光了我縣xxx鄉(xiāng)下午上班辦公室沒有人，上班睡覺，性質(zhì)非常嚴重，教育局前天會議再次強調(diào)教師工作勞動紀律問題，要求堅決杜絕上班的違規(guī)行為，凡是上班不遵守勞動紀律被志愿者、媒體曝光的教師，教育局將嚴肅處理，恐怕教師只個飯碗要當不成了，所以各位教師不要碰這個紅線，過來，有的老師利用電腦玩游戲撲克，這都是禁止的，有這個時間多研究就一下學(xué)生，研究一下教材，思考思考怎樣提高成績，現(xiàn)在這個形勢跟以前不一樣了，大家要對自己負責。每位教師都要牢固樹立紀律意識，嚴格遵守各項政治紀律、工作紀律、組織紀律和財經(jīng)紀律始終保持“自重、自省、自警、自勵”，做遵紀守法的好教師，樹立教育的良好形象。

　　二、要潛心研究，提高年級質(zhì)量。

　　一要落實教學(xué)管理工作措施，努力提高教學(xué)成績。結(jié)合我校的年級組管理機制，針對七年級學(xué)生的特點，我們積極尋求科學(xué)合理的管理措施，定期召開年級教師會議，及時向教師通報年級的工作方案和重點措施，及時協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級之間的教學(xué)關(guān)系。在常規(guī)方面嚴格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)。通過開展系列主題班會，讓學(xué)生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優(yōu)秀學(xué)生及進步較大的學(xué)生。

　　二是抓好以備課組長為核心的備課組工作。備課組長應(yīng)該擔當學(xué)科質(zhì)量第一責任人的責任，備課組長的工作是年級學(xué)科教學(xué)的組織者，擔負著重要的責任。備課組長做到：開展教學(xué)研究活動，組織備課組內(nèi)教師集體備課，根據(jù)學(xué)科特點統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進度、難度、容量、練習(xí)的題量與批改規(guī)范；開展行之有效的期中期末考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學(xué)生聽課與作業(yè)要求，訓(xùn)練快速思維節(jié)奏，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進度、教學(xué)重難點，做到緊跟中考步伐。

　　三是認清形勢，明確職責，增強目標意識。七年級的教師承擔著教書與育人，教書與管理等多重任務(wù)，思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。老師們要看清形勢，明白肩上擔子的分量，既要把學(xué)生管好，又要把學(xué)生教好，在教書的同時，要擔負起育人的職責，要吸引學(xué)生，不能一味地低頭教書，而不去管理學(xué)生，要讓學(xué)生有敬畏感，要有一個怕字。我們要發(fā)揮客觀主動性，不能一味地埋怨學(xué)生，學(xué)生不聽課、不寫作業(yè)，老是要想法設(shè)法讓他去學(xué)，要有招法，有智慧，現(xiàn)在除了匯才的學(xué)生，全縣都是這個狀態(tài)，學(xué)生確實難管，難教，關(guān)鍵就要看教師的智慧和能力，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，七年級分班是比較均衡的，各班學(xué)生素質(zhì)應(yīng)該沒有多大的差別，但一學(xué)期下來，學(xué)習(xí)成績有的學(xué)科確實差距比較大，為什么，要找找自己的原因。有的教師成績低，但是有了自己的主觀能動性，想方設(shè)法輔導(dǎo)學(xué)生，成績就是上來了，如李老師，憑著自己的努力，有方法，由工作干勁，英語學(xué)科成績提高得比較快，成績跟去年比就是兩個樣子，要明確學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時增強了工作緊迫感和危機意識，教育局今年也要制定教學(xué)成績低下教師，不勝任學(xué)段教學(xué)教師向下統(tǒng)籌流動指導(dǎo)意見，老師們，現(xiàn)在不是抱著這個飯碗就可以吃一輩子的時候了，一定要有危機意識，要對自己負責。所以我們要做到目標明確，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體。

　　四是教學(xué)上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。我們要有明確的目標意識和質(zhì)量意識，化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，盡責盡心，認真做好教學(xué)和管理工作，本著對學(xué)生及家長負責、對學(xué)校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。希望全體教師上下一心、團結(jié)協(xié)作，把個人成就感與年級組工作緊密結(jié)合起來，年級各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的教學(xué)時間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走”，每周定期進行教學(xué)交流。對于不同學(xué)科的'教學(xué)，教師也是相互促進，相互鼓勵。

　　三．加強學(xué)生管理，做好育人工作。

　　一是加強班級管理，開展主題教育活動，營造學(xué)習(xí)氛圍。年級組的成功基于每一個班級的成功，七年級當前的任務(wù)還是培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強學(xué)生養(yǎng)成教育，班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都要嚴格要求，狠抓班風和學(xué)風建設(shè)，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。在班級建設(shè)上要注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，加強班級文化建設(shè)，調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮部委和班級小組的作用，規(guī)范好各項班級常規(guī)要求，要朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。班級要確保完成學(xué)校的質(zhì)量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風學(xué)風，通過深入細致的工作調(diào)動每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經(jīng)常性地召開分類學(xué)生會議、全體學(xué)生會、個別學(xué)生的家長會等，來強化年級組學(xué)生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學(xué)生，營造健康的育人環(huán)境。

　　二是加強學(xué)生常規(guī)管理，提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素質(zhì)。要盡快了解學(xué)生，對學(xué)生中存在的一些問題，各班級要進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應(yīng)的措施予以整改，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。加強行為管理，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生時刻規(guī)范行為，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持預(yù)習(xí)，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，采取多種辦法來激勵學(xué)生，幫助他們樹立信心。

　　總之，新的學(xué)期，我們要實現(xiàn)新的目標，跨越新的臺階，還需要付出加倍的努力。我們要樹立“人人可成才，個個能進步”的教學(xué)觀，不放棄任何一個學(xué)生，牢記責任，強化質(zhì)量意識。我們相信，只要我們從大事著眼，小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理，年級質(zhì)量一定會提升，年級各項工作一定能取得優(yōu)異的成績。

年級組會議發(fā)言稿6

　　上學(xué)期期末考試，初三思想品德學(xué)科均35.07分（Ⅰ卷均分22.62，Ⅱ卷均分12.46），均分列全縣第二，各班級之間的均分差為3.8分，基本達到學(xué)校規(guī)定的分差范圍。這是一個出乎意料之外的成績，當我們看到每周一學(xué)生的作業(yè)、作業(yè)記載本寫的和墻上貼的不交作業(yè)的學(xué)生名單、背誦默寫只有幾個學(xué)生及格、課堂上為數(shù)不少的學(xué)生學(xué)習(xí)不專注投入等，我們就聯(lián)想到20xx年期末考試，曾經(jīng)取得的縣第15名情況。好在結(jié)果還好，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本學(xué)科的重視；感謝班主任對本學(xué)科的支持；感謝全組老師為此付出的艱辛努力。具體分析如下：

　　與第一名茗海中學(xué)相比，總分比茗海中學(xué)少0.44分。我校Ⅰ卷均分22.62，比茗海中學(xué)多分0.02分，按顧老師的說法我們學(xué)校就輸在第2條選擇題上，我校得分0.71分，茗海中學(xué)1.35，少0.64分，在這種情況下得分還相當，說明我校學(xué)生整體理解能力還是占優(yōu)勢的'。不足在于Ⅱ卷，我校均分12.46，茗海中學(xué)12.91，少0.45分，暴露出我校學(xué)生基礎(chǔ)不實、練習(xí)不足、方法不當?shù)葐栴}。

　　通過對學(xué)生試卷分析發(fā)現(xiàn)的問題有：

　�。�1）部分學(xué)生審題不嚴謹，答題不規(guī)范。如“要舉國之力辦大事”，審題不清，變成“能舉國之力辦大事”；“請你從依法治國的角度，為解決食品安全問題提出兩條建議。并說明理由。”審題疏忽就偏離角度或漏題，部分學(xué)生建議、理由胡亂地答在一起。

　�。�2）教材的基礎(chǔ)知識部分存在誤區(qū)或盲區(qū)。如不知中國特色社會主義總布局等。

　　（3）理解片面或錯誤。如“‘夢想是小船的風帆’。這里的‘夢想’是”，學(xué)生將其理解為理想的含義。

　�。�4）不善于結(jié)合材料分析問題，導(dǎo)致角度不全。如第16（2），17（2）沒有認真分析材料，不能答出。

　　我們現(xiàn)在是前有狼后有虎，在我們身后還有邱升中學(xué)、童店初中、潮橋初中、景安初中等，與我們的均分差在0.3—0.4之間，對此我組將進一步增強憂患意識和合作意識，通過分析近幾年南通中考命題規(guī)律，在本學(xué)期從以下幾個方面入手：

　�。�1）通過中考總復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，把好記憶關(guān)。

　�。�2）找準社會生活和學(xué)生生活熱點問題，善于創(chuàng)設(shè)問題情境，強化知識在情境下的理解和運用。

　�。�3）著重培養(yǎng)學(xué)生理解能力，學(xué)會結(jié)合材料分析問題（角度訓(xùn)練、歸因分析）和解決問題的能力（措施建議），知識遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力（學(xué)會運用全面的觀點看待問題）等。

　　（4）加強學(xué)法指導(dǎo)，通過一定的解題訓(xùn)練與講評指導(dǎo)幫助學(xué)生熟練掌握各種題型的解題方法和答題規(guī)范性要求。

　�。�5）根據(jù)復(fù)習(xí)重點、難點、熱點，兼顧基礎(chǔ)和能力，了解學(xué)生復(fù)習(xí)中的誤區(qū)和盲區(qū)，精選精編試題，做到掌握一條，輻射一片。我們練習(xí)不多，但要正確發(fā)揮考試及作業(yè)作用，做到精練精評。有針對性地加強選擇題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生理解能力，提高選擇題的正確率。

年級組會議發(fā)言稿7

　　一、總體目標：

　　在全體教師、員工、學(xué)生、家長的共同努力之下，集小學(xué)六年教育之大成，為嘉祥成華培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的骨干教師、優(yōu)秀班主任；為中學(xué)輸送更多的優(yōu)秀學(xué)生，為嘉祥成華的初中留下更多的優(yōu)秀學(xué)生；努力將我們嘉祥成華小學(xué)xxxx級六年級組建設(shè)成為“浪漫溫馨、文明守紀、團結(jié)拼搏”的優(yōu)秀年級組。

　　二、對年級組長的要求和建議：

　　1、制定好計劃，有備無患。安排好工作，收放自如。預(yù)設(shè)好困難，爭取外援。布置好任務(wù)，防微杜漸。

　　2、新教師融入老集體，老教師悅納新戰(zhàn)友。新朋老友，傳染聰明才智；群策群力，小諸葛匯成大智慧。

　　3、負責年級組的教育教學(xué)工作，組織召開年級組會議，研究教育教學(xué)、班級管理，搞好學(xué)生思想教育。

　　4、適時安排、組織召開家長會議，抓好學(xué)生政治思想、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，做好家校聯(lián)系工作。

　　5、加強年級組的集體活動，指導(dǎo)年級組教師和學(xué)生開展積極、有意的集體活動，發(fā)揮集體教育的作用。

　　三、對班主任的'要求和建議：

　　1、挖掘教育素材，內(nèi)化德育工作：

　　在教學(xué)中應(yīng)該充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育素材，潛移默化地幫助學(xué)生逐步形成科學(xué)的人生現(xiàn)、正確的價值觀和唯物主義的世界現(xiàn)。

　　2、加強課堂教學(xué)，物化德育工作：

　　在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉到學(xué)生瞬間閃現(xiàn)的智慧火花，加以引導(dǎo)，使之升華，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　3、搞好課外活動，優(yōu)化德育工作：

　　通過課內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)外相結(jié)合，教師教育與家長教育相結(jié)合，學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合。努力做到：課內(nèi)長期滲透，課外集中拓寬。

　�。�、聯(lián)系家庭社會，強化德育工作：

　　教育是一項系統(tǒng)工程。她還需要學(xué)生家長，把握住子女的思想脈膊，了解和掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，輔助子女少走彎路，早日成材。她更需要全社會對教育的理解和關(guān)心，支持和幫助。

　�。�、加強德育科研，深化德育工作：

　　加強德育科研，用科學(xué)的思想指導(dǎo)德育工作，用科學(xué)的方法從事德育工作，用科學(xué)的程序規(guī)范德育工作，用科學(xué)的成果充實德育工作。讓德育工作更加體現(xiàn)人性、更加富有哲理、更加充滿活力。

　　四、對老師的要求和建議：

　　1、敬畏課堂、敬畏教學(xué)、敬畏教育：認真?zhèn)湔n，消化吸收，爛熟于心，融于教學(xué)，運用自如，深入淺出。

　　2、尊重家長、關(guān)愛學(xué)生、精準服務(wù)：激優(yōu)等生，好上加好；幫中等生，促其優(yōu)化；善待差生，學(xué)有所得。

　　3、大張旗鼓地開展素質(zhì)教育，理直氣壯地狠抓教學(xué)質(zhì)量：應(yīng)試教育認分不認人，目中無人；素質(zhì)教育認分更認人，目中有人。

　　4、過去的教師，要給學(xué)生一碗水，自己必須是一桶水；今天的教師，要給學(xué)生一滴水，自己必須是長流水。

　　5、過去的教育是不斷地尋找適合教育模式的孩子；現(xiàn)在的教育是不斷地尋找適合孩子的教育方式。

年級組會議發(fā)言稿8

各位同仁：

大家晚上好，我就本學(xué)期我們九年級科學(xué)組的工作談?wù)勛约旱膸�點想法。

　　終于到了初三，自己是陪著這屆學(xué)生到初三的，說實話自己對這屆學(xué)生很內(nèi)疚，一直以來，他們的科學(xué)成績都徘徊在十名開外，比起其他幾名學(xué)科相去甚遠，我們這屆初三年級在上個學(xué)期期末成績位於潛片第2，臨安市第11；對于這樣的成績，有時候想想，感覺我們這屆初三科學(xué)肩上的擔子真的很重，任重而道遠。還是比較了解的，給我感覺最深的就是，這屆學(xué)生對“科學(xué)”這門學(xué)科不夠重視，主動學(xué)習(xí)性很差很差，蠻期盼到初三的第一場考試，不知道能不能靠到時的180分區(qū)刺激下他們。

　　基于以上的情況，我們備課組有這個學(xué)期主要進行了以下工作：

　　1、重視集體備課，重視教師間的合作交流；加強課堂教學(xué)后的反思和交流。備課組是一個提高教學(xué)水平很好的載體，我們組充分利用兩周一次“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”磨課活動，來提高自身的課堂教學(xué)水平。

　　2、重視作業(yè)、平時練習(xí)的質(zhì)量：課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。盡可能的完成“堂堂清，日日清，周周清”。并且對那些基礎(chǔ)非常差的學(xué)生，適當?shù)倪M行分層作業(yè)。

　　3.按時開展培優(yōu)補差活動：培優(yōu)主要以提高A率學(xué)生的能力為主，包括實驗觀察能力，分析推理能力及綜合概括能力，使他們在提高成績的同時學(xué)會自主學(xué)習(xí)，而且從這個學(xué)期開始，我們臨安市又開始了競賽，所以對于競賽，具體工作由根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排；補差的學(xué)生則由備課組統(tǒng)一安排，主要是增強他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，其次使他們準確掌握一些基本的知識，使這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能夠有所提高，補差的對象基本確定在30-50分這一段的學(xué)生，基本在第一次月考成績出來以后就定下來，對于那些理解能力很差，或者智力有問題的學(xué)生，我們只能暫時放棄。補差基本要做到內(nèi)容、練習(xí)統(tǒng)一，減小隨意性，保證取得良好的效果，每個星期都由備課組統(tǒng)一安排，

　　4.重視“學(xué)業(yè)考試”“相信教過科學(xué)幾年的`老師都知道，我們初一初二的期末考試，很多的題目都來自于教研室發(fā)的那一套資料。所以為了對付考試，我們備課組還將重點放在探討“學(xué)業(yè)考試”問題，力爭在原有的基礎(chǔ)上有所突破，在期中和期末復(fù)習(xí)中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的試卷，提取有效信息，用于指導(dǎo)教學(xué)實踐

　　最后，我簡單的說說開展洋思教學(xué)一年多的感受。

　　第一個感受就是科學(xué)對于洋思的距離好遠。洋思模式，在初一的時候就我們科學(xué)組沒有開展，現(xiàn)在我們幾乎是處于一個全新的摸索階段，洋思中學(xué)有語文，數(shù)學(xué)，英語課，就是沒有“科學(xué)”課，所以網(wǎng)上關(guān)于科學(xué)洋思教學(xué)的視頻和課件、教案是最少的，這也給我們開始的模仿階段帶來了很大的不便，記的第一次在百度打進八個字搜索“初中科學(xué)洋思教學(xué)”，首頁最上面跳出來的網(wǎng)站竟然是” 關(guān)于初中歷史學(xué)科學(xué)洋思課堂教學(xué)改革研討會的通知，竟然把“歷史學(xué)科學(xué)洋思”當成了“科學(xué)洋思”，下面的結(jié)果可想而知了。 第二個感受就是科學(xué)對于洋思的困難好大。因為我們現(xiàn)在科學(xué)是物理、化學(xué)、生物、地理四門課合在一起，書本很薄，但是要補充的東西要很多，學(xué)生在自學(xué)的時候很難去發(fā)現(xiàn)那些隱藏的知識點，這也給我們怎么樣洋思帶來了很多困難。比如最近我們在上的磁生電，簡簡單單的一頁紙，我們卻要花2，3堂課，這種課我們又怎么去洋思吶？自己有多次和我們的教研員進行交流，他們也一個意思，如果要全面進行洋思教學(xué)，必需自己備學(xué)案，或者更換教材，備學(xué)案，工作量很大，而改變教材這個不是我們力所能及的。

　　第三個感受就是科學(xué)對于洋思的模式好煩。因為我們現(xiàn)在科學(xué)基本離不開實驗，一般每堂課都要花費10分鐘時間，在平時10分鐘也許算不上什么，但是對于洋思模式，這個10分鐘應(yīng)該放那里，怎么放，放了以后當堂訓(xùn)練又該怎么辦吶？所以實驗的處理，一直是我們學(xué)習(xí)洋思教學(xué)的一個煩惱點。

　　最近最近跑了很多學(xué)校，也出去見識了很多。心中不禁也想，什么樣的模式適應(yīng)我們學(xué)校，毫無疑問，“先學(xué)后教”的確是以個好模式，但是對于我們科學(xué)，能不能適當?shù)母淖兿履Ｊ�，加一個前置性學(xué)習(xí)，在前置性學(xué)習(xí)的作業(yè)反饋下，來上這堂課。這個模式自己在寧波大榭中學(xué)見識過，聽他們的老師的經(jīng)驗介紹，效果不錯。

　　當然教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的，何況向我們這種剛剛起步的農(nóng)村學(xué)校，在接下去的時間，我們八年級科學(xué)備課組積極投身課堂改革，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教 學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。把科學(xué)課堂的洋思教學(xué)，上出應(yīng)該具有科學(xué)味。

年級組會議發(fā)言稿9

同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　進入高二年級后第一次大考的硝煙剛剛散盡，迎接全省學(xué)業(yè)水平考試就又重燃烽火。今天我們在這里召開全年級學(xué)生大會，主要是再次和同學(xué)們談一下學(xué)習(xí)上的任務(wù)和目標，進一步明確在常規(guī)和紀律兩方面的要求，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，落實到行動。

　　同學(xué)們，今天是11月24日，距離12月14日全省的語數(shù)外三科學(xué)業(yè)水平考試僅有19天的時間，可以說時間緊任務(wù)重，為了保證同學(xué)們能夠全身心的投入到復(fù)習(xí)準備中去，下面我在和同學(xué)們講幾個方面的問題。

　　一、先和同學(xué)們學(xué)習(xí)一個法則和一個效應(yīng)

　　同學(xué)們，我是教數(shù)學(xué)的，所以我和同學(xué)們算一組數(shù)據(jù)。我們經(jīng)過計算就會知道：0.99和1.01僅差0.02，這是很小的差距。再計算一下0.99的365次方等于0.03,而1.01的365次方等于37.8。為什么計算365次方？一年有365天，每天僅差距0.02,累計365天后的差距，如果再計算一下，我們會發(fā)現(xiàn)，1.01的365次方是0.99的365次方的1200多倍。

　　假如我們將0.99和1.01的差距稍微放大，分別變成0.98和1.02,他們的差距也只有0.04，計算一下365次累積的結(jié)果，0.98的365次方等于0.0006，而1.02的365次方等于1377.4，這兩個結(jié)果的差距是多少呢？算一下我們就會發(fā)下，差距變成了2000000倍。同學(xué)們，這就是積少成多、聚沙成塔的體現(xiàn)。

　　在日常的學(xué)習(xí)生活中，如果你每天比別人多學(xué)一點，成年累月的積累，你和別人就會差生極大的差距，如果你每天在玩手機、照鏡子、梳頭發(fā)，做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，而你的同學(xué)在記單詞、學(xué)語法、背公式、做練習(xí)，這種局面如果長此以往，多年下來甚至三年下來，通過上面的公式，產(chǎn)生什么樣的后果；

　　而你如果一次砸倒10個瓶子，你的得分將是240分。它給我們的啟示：只要你每次比別人稍微優(yōu)秀一點點，能再多堅持一會，就可能贏得更多機會。這種機會疊加就是人生效應(yīng)的逐級放大，最終造成人與人之間巨大的落差。這就是非常出名的保齡球效應(yīng)。

　　剛才講的一個法則和一個效應(yīng)，與我們平常講的道理“不以善小而不為，不以惡小而為之”是一脈相承的，希望每位同學(xué)從自身做起、從小事做起，嚴守紀律，確保秩序。實際上在我們同學(xué)中間，還有部分同學(xué)存在著一些壞習(xí)慣、壞毛病，比如：個別學(xué)生不懂珍惜自己無價的自尊，經(jīng)常大呼小叫，洋腔怪調(diào)，言行舉止顯得很幼稚；

　　一部分同學(xué)不注意儀容儀表，男生留長發(fā)、戴首飾等；

　　女生戴首飾、穿長筒黑絲襪等；

　　個別學(xué)生在餐廳就餐時不排隊，剩菜、剩飯隨處倒、不將用后的餐盤放到指定位置，既不道德，也破壞了環(huán)境衛(wèi)生；

　　部分學(xué)生在宿舍里不遵守休息紀律，大聲喧鬧、亂串寢室、熄燈之后仍然玩手機、洗刷等。

　　以上列舉的這些都是小事，按照剛才講的0.99和1.01法則以及保齡球效應(yīng)的理論，如果不加以改正，將會隨時間推移不斷放大，所以，希望同學(xué)們能夠認識到它的危害性，并逐步改正。

　　二、再和同學(xué)們學(xué)習(xí)一個法則和一個定律

　　行安全的法則。海恩法則指出：每一起嚴重事故的`背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。

　　還有一個定律叫墨菲定律：“如果壞事有可能發(fā)生，不管這種可能性多么小，它總會發(fā)生，并引起最大可能的損失”，它的意思是說，你預(yù)感要發(fā)生的事情他真的就會發(fā)生，真如我們平常說的“說曹操曹操就到”一樣。

　　通過剛才的法則和定律，我們來反思我們同學(xué)平常的表現(xiàn)，個別學(xué)生小肚雞腸、斤斤計較，受不得一點委屈，往往因為一句話、一件小事就和同學(xué)打罵；

　　個別同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映，采取打架斗毆的方式解決，甚至糾集自己的所謂狐朋狗友毆打與其發(fā)生矛盾的學(xué)生。在前幾周，咱們年級組通報了一部分違紀的同學(xué)，有的騎摩托車上學(xué)，有的抽煙，有的喝酒，有的打架等等，結(jié)合剛才的定律和法則，我們想，你能夠被年級組逮住并通報，說明你已經(jīng)做過多次，因此在這里我們鄭重警告這部分同學(xué)，要嚴格按照年級組的規(guī)定來做人做事和學(xué)習(xí)。

　　我們知道，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應(yīng)的行為規(guī)則和規(guī)章制度，洪水沒有堤壩的約束，它將沖毀家園；

　　牛馬沒有韁繩的約束，它會踏壞不少莊稼；

　　車輛沒有交通規(guī)則的約束，將會付出生命的代價，學(xué)生沒有紀律的約束，他將成為社會的危險品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒有方向盤的控制，那將是極其危險的。這就是說規(guī)則到處存在，規(guī)則你必須遵守！你是社會的一員，你就逃不出社會規(guī)則的約束，你是學(xué)生，你就必須遵守學(xué)校和年級組的紀律！

　　同學(xué)們，大浪淘沙，方顯英雄本色，暴雨過后，更見青松巍峨。只有那些耐的住寂寞，每天嚴守紀律，每天不斷進步的同學(xué)才能笑到最后，才能取得最后的成功。

　　最后祝愿同學(xué)們不斷進步、學(xué)有所成，嚴守紀律、心想事成。

　　謝謝大家！

年級組會議發(fā)言稿10

各位老師、同學(xué)們：

　　大家下午好！今天我們在這里組織八年級部分班級的學(xué)生大會，主要是為了分析在近階段內(nèi)各班存在的一些問題，找出解決問題的對策，給同學(xué)們?yōu)榧磳⒌絹淼钠谀┛荚嚬墓膭�、打打氣�?/p>

　　一、學(xué)情分析：

　　對于同學(xué)們來說，你們現(xiàn)在既沒有七年級剛上初中時的新鮮感，更沒有九年級中考的壓力感，所以學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)動力不足。部分同學(xué)自我感覺良好，眼高心大，卻沒有腳踏實地的行動，性格上桀驁不馴。還有相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自控力較差，在學(xué)習(xí)上遇到困難時，沒有耐心攻克，浮躁的逃避，不能堅持按時完成作業(yè)，有些學(xué)生存在偏科現(xiàn)象等等，諸如此類的問題在我們八年級各班都共同存在。

　　二、師資分析：

　　從八年級教師的整體情況來看，教師結(jié)構(gòu)比較合理，老教師和青年教師合理搭配，大部分老師既擔任班主任，還承擔了比較重的教學(xué)任務(wù)，所以就更加需要每一位同學(xué)的理解和支持。各位教師認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，我也很自豪能擁有這樣一群樂于奉獻的好同事。當然我們也存在著要改進和提高的地方，班主任在班級的管理力度上還有待于改進，各學(xué)科教師在教學(xué)細節(jié)上還有待于細化，對學(xué)生心理疏導(dǎo)工作力度要加強，和家長聯(lián)系及交流的方式要靈活多樣等等。但是我相信只要八年級組全體師生齊心協(xié)力、同心同德，一定能在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面表現(xiàn)的更加突出。

　　接下來，我針對同學(xué)們的日常表現(xiàn)和接下來的期末考試談?wù)勛约旱膸�點建議：

　　1、各位同學(xué)要進一步完善自身的行為規(guī)范，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。學(xué)校無小事，事事都育人，細節(jié)是深入淺出的學(xué)問，成功的管理必定講求細節(jié)。我們每個班的班風班貌，都是由一件件小事，一個個細節(jié)構(gòu)成的。例如班級衛(wèi)生、桌椅、勞動工具的擺放、學(xué)生的遲到早退現(xiàn)象、每位同學(xué)的課堂變現(xiàn)等等。雖然每一件事都是些微不足道的小事，看似簡單，但只要我們認真去做了，我們一定會收獲不同的結(jié)果。就拿我們的大課間跑操來說，希望同學(xué)們從今天會議之后，能夠按著學(xué)校的要求，一下課就及時整隊，整齊有序的在運動場規(guī)定區(qū)域進行跑步鍛煉，不要再出現(xiàn)因為部分班級、部分同學(xué)拖拉影響八年級整體的問題，更不要有為了躲避跑操而躲在廁所里的同學(xué)。

　　2、同學(xué)們要堅定信念，每個人都有自己潛在的能力，只有相信自己，認真過好每一天，才能得到最好的回報。每天早上上學(xué)的時候，請你們都問問自己“今天我到學(xué)校能夠?qū)W到什么？”每天下午放學(xué)的'時候再問問自己“今天我在學(xué)校學(xué)到了什么？”如果每天都能堅持這樣反思，而不是渾渾噩噩、碌碌無為的混日子，我相信每位同學(xué)都會有所收獲。

　　3、在接下來的復(fù)習(xí)期間要爭分奪秒，提高學(xué)習(xí)效率，大家要自覺地、團結(jié)一致地維護課堂紀律，全力以赴做好期末考試的復(fù)習(xí)工作。趁復(fù)習(xí)迎考的契機，各班要好好整頓一下學(xué)習(xí)紀律，進一步加強同學(xué)們的紀律觀念。在復(fù)習(xí)中，大家要注意歸納和總結(jié)，使學(xué)過的知識能夠掌握得更牢固，要記住，老師指導(dǎo)的每一節(jié)復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，

　　這些課有助于同學(xué)們理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。希望同學(xué)們把握好課堂，聽好每一分鐘的課。

　　考試既是知識的檢驗，又是意志的磨練。良好的心理素質(zhì)也是獲得考試成功的重要因素，同學(xué)們要擺正心態(tài)，既不可妄自菲薄，也不可過于自信�？荚囘�是一次做人品行的檢測�？荚囀菄烂C的，來不得半點弄虛作假，有勤奮才有成果，我們一貫提倡誠信做人，而誠實考試是學(xué)生起碼的做人道德。

　　最后，我還要說一點關(guān)于常規(guī)管理的要求，希望大家能時刻關(guān)注安全問題，避免安全事故的發(fā)生。不要講違禁的物品，比如管制刀具、打火機以及手機帶到學(xué)校，每位同學(xué)要樹立安全防范的意識。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

年級組會議發(fā)言稿11

　　剛才各位老師就前一階段工作做了匯報，既指出了存在的問題，也提出了很好的解決辦法，這很好，說明大家確實把心思和精力全部用在研究教育教學(xué)上，愿意為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展負責，我為我們七年級學(xué)生能遇上這樣一支敬業(yè)、負責的優(yōu)秀教師團隊感到驕傲。

　　下面從兩個方面的談一下我對七年級工作的看法和理解。

　　一、前一個月七年級工作的回顧

　　1、大家在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上下了大功夫。

　　2、大家在學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活方面做了耐心細致的幫扶指導(dǎo)。

　　3、大家在學(xué)科教學(xué)方面抓得實，有成效。

　　二、后期做好七年級工作的幾點意見

　　1、高度重視七年級工作。

　　原因：起始年級、基礎(chǔ)階段、培育花苗的事業(yè)，艱辛但高尚。

　　請大家擯棄帶初一歇一口氣的思想（上一年帶九年級的教師）。

　　2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理

　　①小學(xué)的三科變多科

　　新鮮感————————課業(yè)負擔———————————手忙腳亂————————————郁悶憂慮

　�、趯W(xué)生存在的自我期望與現(xiàn)實困惑

　　部分優(yōu)生自我期望高—————有的不能很好適應(yīng)—————————學(xué)習(xí)信心受挫

　�、垭x開父母的孤獨，人際關(guān)系障礙

　　獨立、自由——————放縱、無法無天、民主過度

　　要多俯下身子聽學(xué)生意見

　　不要過分看重成績

　　杜絕“甩手掌柜”、“大學(xué)教授”式的`作風

　　3、在習(xí)慣養(yǎng)成上下功夫，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和道德品質(zhì)（在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面立規(guī)矩）

　　方法的傳授重于知識的傳授（預(yù)習(xí)、聽講、思考、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記憶等的方法）

　　4、加強班級管理

　�、倜鞔_奮斗目標

　　②完善管理制度（引導(dǎo)學(xué)生自己制定、引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理）

　�、鄞猴L化雨、潤物無聲，利用班級文化、校園活動、教師示范等來育人

　�、芗訌娂倚Ｂ�(lián)系（與家長交流溝通的要領(lǐng)、方法，不要動不動就找家長到學(xué)校）

　　5、班主任、科任教師加強溝通、齊抓共管、共促班級發(fā)展和學(xué)生成長。

　　6、各位老師要積極參加學(xué)校各部門、各組織的各類活動，特別是教科研活動。

年級組會議發(fā)言稿12

可親可敬而又可愛的各位七年級團隊同仁：

　　今天，我們七年級組的全體老師召開第一次年級組會議。現(xiàn)在的我坐在這里只有一種感覺：為大家服務(wù)是我的榮幸！

　　上一個三年，我們大家攜手并進，取得了輝煌成績，這是大家共同努力的成果。成績已經(jīng)成為了過去，擺在眼前的又是一段長期而艱巨的歷程。希望大家在能夠繼續(xù)緊密團結(jié)在一起，落實年級工作計劃，保證良好的教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，無論是在做人、學(xué)習(xí)、紀律、集體生活等方面嚴格要求學(xué)生，為今后三年的學(xué)習(xí)打好思想和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本年級共74人，每班各37人。人數(shù)少，優(yōu)生稀缺，差生面大。與半個月的相處下來，發(fā)現(xiàn)這一屆的孩子，不光是學(xué)習(xí)能力不行，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很糟糕，尤其有些學(xué)生是要求講三遍都是一句空話。所以，希望大家能夠在嚴格要求的同時，更多一份耐心，心態(tài)放平和一些，慢慢來！

　　二、工作目標：

　　以安全為第一要素，著重培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣注重養(yǎng)成教育，以行為習(xí)慣為突破口，使七年級的學(xué)生盡快縮短小學(xué)升中學(xué)的磨合期，度過適應(yīng)期，擁有班級體意識和班級榮譽感。

　　三、設(shè)想與建議：

　　1、嚴格要求學(xué)生的前提，是我們老師應(yīng)首先做出好榜樣。行動遠勝于言語，事事率先垂范，嚴格要求自己。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，批改好每一本作業(yè)。用我們的敬業(yè)奉獻、專業(yè)博學(xué)、正直寬容、陽光熱情來影響學(xué)生。

　　2、發(fā)揚阿Q精神。面對目前的學(xué)生情況，在我們的要求下，發(fā)現(xiàn)但凡有進步，多鼓勵、多表揚。愉悅學(xué)生，快樂自己。

　　3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一個老師的責任。對于剛進入初中的學(xué)生，希望老師們幫助學(xué)生著重抓好三點：

　　第一：提前侯課，幫助學(xué)生做好課前預(yù)備。俗話說，良好的開端是成功的一半。課前三分鐘的情況怎么樣，往往決定這一節(jié)課的.質(zhì)量。

　　第二，課堂方面：課堂紀律嚴格要求，上課不聽，隨意講話的現(xiàn)象要點名制止，讓值日生記名字給班主任處理，杜絕睡覺的想象；教會學(xué)生如何聽課，文科老師要指導(dǎo)學(xué)生如何記筆記，具體到記在哪里，內(nèi)容或板書或口述，給時間讓學(xué)生記工整，課后可以檢查學(xué)生的筆記。

　　第三，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：班主任要要求學(xué)生養(yǎng)成每天登記的作業(yè)的習(xí)慣；科任老師們應(yīng)規(guī)范作業(yè)的要求，強調(diào)書寫一定要工整，寧可少做，不要亂做；學(xué)生少，作業(yè)批改更要細致（語數(shù)外都有詳批的作業(yè)，教務(wù)的要求從這個學(xué)期開始，政史地生的作業(yè)要詳批詳改），做好登記，及時講評；講過的練習(xí)，要檢查學(xué)生的更正情況；作業(yè)問題大的學(xué)生，科任老師可以跟家長、班主任多交流，作業(yè)測驗完成的好的學(xué)生，可以告知班主任，實行獎勵。

　　特別說明：以上三點是教務(wù)處教研組長年級組長會議上，重點提出的要求，希望大家配合完成好！

　　4、班級管理方面：

　　第一，保持教室整潔，保持桌椅整齊，地上無紙屑，不在教室內(nèi)吃零食。

　　第二，加強班級文化建設(shè)，如確立班規(guī)、班訓(xùn)、班歌；也可以通過建立圖書角、班級文化墻，在教室里養(yǎng)綠植，養(yǎng)金魚等方式，讓這些美好的事物，陪伴他們成長。

　　第三，做好家校溝通，成立家長委員會。家長自愿報名，篩選3—4名，產(chǎn)生一個家長委員會主任。很多棘手的收費的事務(wù)可以讓委員會出面協(xié)調(diào)。

　　第四，建議要求學(xué)生放學(xué)后跑步，提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育訓(xùn)練，從初一抓起。

　　第五，今天晚上的家長學(xué)校大會散會之后，家長進教室，與班主任見面。

　　在座的老師們教學(xué)經(jīng)驗都比我豐富，是看著我在XX學(xué)校成長起來的。以上是我個人的站在年級組管理方面，所提出的一些不成熟的建議，有不當之處希望大家多包涵，多提寶貴意見，我一定會虛心的接受！謝謝大家！

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