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校長(zhǎng)競(jìng)聘崗位演講稿

時(shí)間:2022-08-18 19:31:40 演講稿 我要投稿

校長(zhǎng)競(jìng)聘崗位演講稿匯總9篇

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?以下是小編整理的校長(zhǎng)競(jìng)聘崗位演講稿9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

校長(zhǎng)競(jìng)聘崗位演講稿匯總9篇

校長(zhǎng)競(jìng)聘崗位演講稿 篇1

尊敬的郭組長(zhǎng),尊敬的各位評(píng)委,各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:

  大家上午好!

  感謝李村教育組給我提供了一次展示自己的機(jī)會(huì),更要感謝大家能夠在這么熱的天氣里,犧牲休息時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)我的發(fā)言。

  畢業(yè)已經(jīng)整整21個(gè)年頭。21年,是人生旅途中不算太短的一段歷程,21年里我走過(guò)了青春,走進(jìn)了中年,從懵懂小伙成為實(shí)驗(yàn)初中教學(xué)骨干、管理骨干;經(jīng)歷了四任領(lǐng)導(dǎo)的更替,見(jiàn)證了學(xué)校由弱到強(qiáng)、由強(qiáng)到穩(wěn)步發(fā)展的全部階段。值得欣慰一點(diǎn)的是,在學(xué)校這21年的發(fā)展歷程中,我,盡到了自己應(yīng)有的責(zé)任,付出了自己的辛勤和汗水,學(xué)校的功勞薄上可以找到我那淡淡地一筆。

  今天,在我的教育生涯里又出現(xiàn)了一次重新選擇的機(jī)會(huì),于是我就獨(dú)自一人從縣城學(xué)校走來(lái),參加我們李村一中校長(zhǎng)的競(jìng)聘。此刻我不會(huì)去在意結(jié)果如何 ,只想證明自己。

  一、基本情況:

  二、工作業(yè)績(jī):

  三、優(yōu)勢(shì)與不足:

  優(yōu)勢(shì):

  1、長(zhǎng)期奮戰(zhàn)于一線(xiàn),進(jìn)行過(guò)多輪循環(huán)教學(xué),當(dāng)過(guò)教研組長(zhǎng),從事過(guò)多年教學(xué)管理工作,嘗試、創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)過(guò)不同的管理措施,初步形成了行之有效的教學(xué)管理理念和方法。

  2、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)裝備,在電子文檔、表格處理及教學(xué)課件制作等方面有一定的基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  3、為人處事誠(chéng)信公道,對(duì)待工作踏踏實(shí)實(shí)。顧大局,樂(lè)奉獻(xiàn),在局機(jī)關(guān)和學(xué)校師生中口碑較好。

  4、身心健康,精力充沛,樂(lè)于學(xué)習(xí),敢于挑戰(zhàn)。我始終認(rèn)為,既然選擇了教育,就應(yīng)該實(shí)實(shí)在在為新安教育的發(fā)展和學(xué)校的振興做點(diǎn)事情。

  不足:沒(méi)有在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn),對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師管理、學(xué)生管理等方面經(jīng)驗(yàn)欠缺。

  如果大家信任我,給我一次為李村一中的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的機(jī)會(huì),我的工作目標(biāo)和工作思路具體如下:

  目標(biāo):進(jìn)一步激活師生工作、學(xué)習(xí)能動(dòng)性,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,積極打造一中特色,著力提升學(xué)校品位,盡快塑造和樹(shù)立更好的一中對(duì)外形象,努力完成三年任期目標(biāo),辦人民滿(mǎn)意的教育。

  工作思路:

  1、深入調(diào)研,揚(yáng)長(zhǎng)糾短。我將深入了解一中發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的主要問(wèn)題,把過(guò)去切實(shí)有效的好做法、好傳統(tǒng)堅(jiān)持下來(lái)。對(duì)大家反映比較集中的問(wèn)題進(jìn)行梳理,按照輕重緩急,在廣泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)下,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),出臺(tái)公平有效的各種管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度和措施,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

  2、制度、人文管理相結(jié)合。我會(huì)重視制度建設(shè),堅(jiān)持依法管理。完善、修訂各種規(guī)章制度,建構(gòu)健全學(xué)校管理制度體系,把學(xué)校管理納入制度化、規(guī)范化軌道。同時(shí),設(shè)身處地的從師生發(fā)展、成長(zhǎng)的需要出發(fā),進(jìn)一步改善師生工作、學(xué)習(xí)條件,重視人文關(guān)懷、情感投人,切實(shí)為師生減壓、減負(fù),努力讓每一位同志能夠心情愉悅地生活和工作,讓每一名學(xué)生都能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)、成才。我會(huì)堅(jiān)持做到輕管重理,做梳子,不做夾子,切實(shí)理順好學(xué)校內(nèi)外部各種關(guān)系。

  3、建好班子、帶好隊(duì)伍。我會(huì)充分發(fā)揚(yáng)民主,認(rèn)真聽(tīng)取大家意見(jiàn),選拔出一支想干事、能干事、會(huì)干事、肯干事、大家信得過(guò)的`學(xué)校管理干部隊(duì)伍。學(xué)會(huì)放權(quán)、放手,既賦予每一名副職和中層一定的權(quán)力,又會(huì)使他們明確各自的工作職責(zé)和責(zé)任,既分工具體,又團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正調(diào)動(dòng)學(xué)校管理層面每一位同志的工作能動(dòng)性。

  我始終相信沒(méi)有哪一個(gè)同志會(huì)不在乎自己所在單位的聲譽(yù)和榮譽(yù),更沒(méi)有哪一位同志會(huì)放任自己不去進(jìn)步、不踏踏實(shí)實(shí)地去做工作。我愿意和大家一道為一中的發(fā)展竭盡全力,奉獻(xiàn)自己。我將通過(guò)不同方式、途徑把自己的管理思路和理念傳遞給班子成員,從而輻射帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍,盡快統(tǒng)一大家的思想,形成合力,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。

  4、圍繞中心、抓住重點(diǎn)。教學(xué)是學(xué)校一切工作的中心,我會(huì)堅(jiān)持做到學(xué)校的各項(xiàng)工作都服務(wù)于、服從于這一中心工作來(lái)進(jìn)行。

  抓住重點(diǎn)即首抓安全、重抓德育和強(qiáng)抓科研。

  學(xué)校安全無(wú)小事。安全方面我將做到學(xué)年有計(jì)劃,學(xué)期有目標(biāo),月月有安排,事事有落實(shí)。會(huì)因時(shí)制宜、因地制宜開(kāi)展好交通安全、飲食安全、傳染病防治等安全教育活動(dòng),真正把師生安全和生命健康放在第一位。

  重抓德育,關(guān)鍵是抓學(xué)生的思想和習(xí)慣養(yǎng)成。我將采取活動(dòng)帶動(dòng)戰(zhàn)略,通過(guò)主題教育、評(píng)先評(píng)優(yōu)等途徑,不同時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容的教育。落實(shí)全員參與,堅(jiān)持齊抓共關(guān),努力減小內(nèi)耗,為教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)。

  最后是強(qiáng)抓科研,以研促教,以研興校。我會(huì)帶頭和大家一起多研究管理,多研究教學(xué)。我知道,各方面問(wèn)題解決了,關(guān)系理順了,我們才有可能把中心工作做好。教學(xué)方面我將重點(diǎn)抓教師備課和課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課制度,很多學(xué)校的實(shí)踐證明是可行的,我會(huì)扎扎實(shí)實(shí)去落實(shí)好。課堂教學(xué)方面我將結(jié)合實(shí)際進(jìn)行一些改革和嘗試,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校聯(lián)考,積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),采取有效措施盡快提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),逐步提高課堂教學(xué)效率。

  帶好一所學(xué)校,需要?jiǎng)?wù)實(shí)肯干的工作態(tài)度和積極進(jìn)取的工作作風(fēng),這也正是我本人一貫的做事原則。我知道,未來(lái)會(huì)有預(yù)想不到的各種困難,會(huì)充滿(mǎn)這樣那樣的不同挑戰(zhàn),但我堅(jiān)信,有教育組領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo),有大家伙兒一起與我同行、并肩奮斗,我們學(xué)校的明天一定會(huì)越來(lái)越好。

  希望大家能夠相信我,支持我。我的發(fā)言完了,再次謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委和同行。

校長(zhǎng)競(jìng)聘崗位演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們:

  大家好!

  首先,能獲得校長(zhǎng)競(jìng)職的資格來(lái)到這里,我感到非常的榮幸,因?yàn)楹芏啾任腋鼉?yōu)秀的老師卻沒(méi)有報(bào)名來(lái)參加。準(zhǔn)確地說(shuō),我是在7月3日的晚上11點(diǎn)多終于做出這個(gè)決定的。最后說(shuō)服自己的理由是:我已經(jīng)33歲了,說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,這些年也積累了不少學(xué)校管理工作的經(jīng)驗(yàn),為何不趁著現(xiàn)在還有一股沖勁、干勁,為自己創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)?看能否做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)。

  其實(shí)在四年前的校長(zhǎng)競(jìng)聘時(shí),就有幾個(gè)熱心的校長(zhǎng)和同行朋友鼓勵(lì)我參加,F(xiàn)在我來(lái)談?wù)勚皼](méi)參加的原因:一是交際能力方面的缺陷使我感到自卑。二是我覺(jué)得自己還年輕,應(yīng)該先當(dāng)好一名教師。三是性格方面的一些缺陷。性格比較內(nèi)向,做事急躁,處理事情不夠冷靜、周到等。

  我說(shuō)出這些絕不是想以此來(lái)顯示自己的謙虛,而是因?yàn)槲矣X(jué)得人首先要有反思精神,要有真正的自知之明。通過(guò)這些年的磨煉和摸索,我覺(jué)得自己無(wú)論在個(gè)人成長(zhǎng),還是在教學(xué)工作、學(xué)校管理等各方面都有不小的收獲,下面我便根據(jù)文件要求的三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱那闆r。

  一、個(gè)人工作簡(jiǎn)歷:

  參加工作以來(lái),我先后在象峰、英墩、錦石三個(gè)學(xué)校任教,這期間除了擔(dān)任語(yǔ)數(shù)的教學(xué)工作,還兼任過(guò)學(xué)校的統(tǒng)計(jì)員、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,從開(kāi)始參與學(xué)校的管理工作至今算起來(lái)剛好有十年。先后跟過(guò)的幾個(gè)校長(zhǎng)中,有剛上任的年輕校長(zhǎng),也有工作多年的老校長(zhǎng),他們各有自己鮮明的個(gè)性和辦學(xué)特色,這些經(jīng)歷和思考都給了我很多的啟迪。在自己剛擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)工作的前兩年里,曾經(jīng)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和年輕沖動(dòng),也犯過(guò)一些錯(cuò)誤,不過(guò)我始終盡職盡責(zé),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),嚴(yán)格要求自己,比如,本學(xué)期,教委辦舉行語(yǔ)數(shù)虛境型現(xiàn)場(chǎng)片段教學(xué)比賽,因?yàn)榈谝淮闻e行這樣的比賽,學(xué)校的年輕老師都不愿意參加,我第一個(gè)帶頭報(bào)名,上網(wǎng)查資料學(xué)習(xí)。因?yàn)槲艺J(rèn)為:如果我無(wú)法做到以身作則,我有什么資格去嚴(yán)格要求別人,靠什么去贏得大家的信任和尊重?值得安慰的一點(diǎn)是,這些年的工作得到了很多領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)的支持和肯定。這也是我經(jīng)過(guò)慎重考慮,終于鼓足勇氣充滿(mǎn)自信地來(lái)到這里的最大動(dòng)力。

  二、教育教學(xué)工作成績(jī)。

  我不想一一列舉那些輔導(dǎo)學(xué)生和個(gè)人競(jìng)賽得到的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。也不說(shuō)那些評(píng)優(yōu)評(píng)先,因?yàn)楹芏鄬W(xué)校都是按需分配或采取輪流制,所以那些東西其實(shí)參考價(jià)值不大。我想先跟大家分享一下這十幾年教育工作中對(duì)我影響最大的一件事,03年時(shí)我因?yàn)閮e幸發(fā)表了幾篇文章的關(guān)系,有幸認(rèn)識(shí)了張文質(zhì)并加入他的生命化教育研究小組,對(duì)我來(lái)說(shuō),他是一個(gè)大人物——作家和教育專(zhuān)家,當(dāng)時(shí)他對(duì)我的鼓勵(lì)真的讓我受寵若驚,從那時(shí)我開(kāi)始了對(duì)教育的思考和投入,我如饑似渴地閱讀了大量教育類(lèi)的書(shū)籍,對(duì)自己的工作投入前所未有的熱情,雖然很多人也羨慕我發(fā)表了一些文章,但真正的收獲是:從此確立了自己堅(jiān)定的教育理想和信念,它們是這些年來(lái)一直支撐我不斷努力工作的精神動(dòng)力。接著談?wù)剬W(xué)校教研工作的情況,這一年來(lái),我校堅(jiān)持和邵厝、觀頭小學(xué)開(kāi)展三;(dòng)教研,我負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研組的組織研討和各項(xiàng)資料的搜集存檔,我們工作踏實(shí),堅(jiān)持課改的理念,給三校的老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)交流互動(dòng)的教研平臺(tái)。最后也談點(diǎn)個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。本學(xué)期來(lái),在完成學(xué)校的教務(wù)工作和繁重的畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作之余,我仍然以一種新老師的學(xué)習(xí)心態(tài)堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和隨筆,有十幾篇文字發(fā)表在永和教育網(wǎng),這些文字讓我在教育教學(xué)上收獲良多,我不敢說(shuō)我是寫(xiě)得最好的',但我可以自信地說(shuō)我絕對(duì)是寫(xiě)得最勤奮的老師之一。

  三、校長(zhǎng)工作設(shè)想。

  首先我想引用上學(xué)期末我寫(xiě)在博客中的一段話(huà):這學(xué)期結(jié)束又到了教師的聘任期,據(jù)我所知,很多同行朋友(包括我)將校長(zhǎng)視為擇校的重要標(biāo)準(zhǔn)之一(甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)),F(xiàn)在我想談?wù)勛约盒蕾p的校長(zhǎng):一是有反思精神。犯錯(cuò)并不可怕,誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤?有反思,敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,就會(huì)隨時(shí)做出改變,取得進(jìn)步。二是敢于嘗試,有改革精神。我常想到,正因?yàn)橛刑嗟娜瞬辉敢饣蚍磳?duì)改革,所以我們的很多關(guān)于教育的改革最終總是以失敗告終,造就了很多安于現(xiàn)狀,隨遇而安,吃老本的校長(zhǎng)和老師。三、不固執(zhí)專(zhuān)斷,能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。其實(shí)我想這些無(wú)論對(duì)于老師還是校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都是比較難得的。我為什么把反思排在第一位呢?我想舉個(gè)大家都知道卻未必思考過(guò)的例子。我們知道,去看病時(shí),一般人都喜歡選老醫(yī)生。說(shuō)明醫(yī)生越老越值錢(qián),可是同樣作為一種以人為服務(wù)對(duì)象的職業(yè),教師職業(yè)在這點(diǎn)上卻恰恰相反。我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是:很多老師教得越久越?jīng)]有激情,在這里,我斗膽借此機(jī)會(huì)替老師說(shuō)幾句話(huà),教師工作的積極性不高,不喜歡學(xué)習(xí),我認(rèn)為這跟學(xué)校有很大關(guān)系。比如:學(xué)校的制度不夠完善、合理,干多干少一個(gè)樣,評(píng)價(jià)老師的方式過(guò)于單一片面,導(dǎo)致老師負(fù)擔(dān)重,壓力大,在這樣的環(huán)境下,身心疲憊的老師們哪還有學(xué)習(xí)研究的時(shí)間和動(dòng)力?所以我覺(jué)得身為一名校長(zhǎng),首先要懂得真正為老師著想,樹(shù)立以人為本的管理思想,才能充分發(fā)揮全體老師最大的工作熱情和積極性。所謂的名校靠的是什么?還不是因?yàn)樗鼈儞碛幸淮笈心芰Ω咚刭|(zhì)的名師。

  以上內(nèi)容是我決定參加競(jìng)職之前寫(xiě)下來(lái)的,現(xiàn)在我還有這樣一個(gè)想法:當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)之前,首先應(yīng)該是一個(gè)真正的優(yōu)秀教師。但是,一個(gè)優(yōu)秀教師卻未必適合當(dāng)校長(zhǎng)。所以我現(xiàn)在想,如果自己有幸成為一名校長(zhǎng)后,事實(shí)證明我無(wú)法勝任校長(zhǎng)的職務(wù),我會(huì)毫不猶豫地主動(dòng)辭掉,因?yàn)榧热蛔C明自己不適合,就不應(yīng)該占著位子害人害己,通過(guò)這樣的角色轉(zhuǎn)換也能使我更安心本份地當(dāng)好一名教師。當(dāng)然,正所謂“聽(tīng)其言,觀其行”,我認(rèn)為,看一個(gè)人,關(guān)鍵不是看他說(shuō)了什么,而是他做了什么。因?yàn)槲覉?jiān)信,所謂的能力、經(jīng)驗(yàn),絕不是靠自己空想或別人吹捧得來(lái)的,而是在腳踏實(shí)地的實(shí)踐中干出來(lái)的,有句話(huà)說(shuō)得好:有實(shí)力才有魅力!

  最后我想說(shuō)的是,機(jī)會(huì)只屬于有準(zhǔn)備的人,我想借這次參與競(jìng)職為自己爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì),同時(shí)也給大家多一個(gè)選擇,也歡迎大家對(duì)我以上所講的內(nèi)容提出批評(píng)指正,不管對(duì)我支持與否,衷心感謝在場(chǎng)的耐心聽(tīng)完我講話(huà)的所有領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們!我的演講完畢。

校長(zhǎng)競(jìng)聘崗位演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,同志們:

  大家好!

  下面,我向大家匯報(bào)我一下我的基本情況,好讓大家對(duì)我有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。

  可以說(shuō),我是教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一名老兵了,在教育戰(zhàn)線(xiàn)上一干就是xx年。xx年來(lái),我把我人生中最寶貴的青春獻(xiàn)給了中國(guó)的教育事業(yè),我在工作中也找到了樂(lè)趣,實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,我深深地愛(ài)著教育事業(yè)。并且我愿意,把我畢生的精力都獻(xiàn)給中國(guó)的教育事業(yè)。xx年來(lái)的磨練和時(shí)間積累,使我鍛煉了較強(qiáng)的工作能力,積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。尤其兩年校長(zhǎng)的工作經(jīng)歷,更是使我的各項(xiàng)能力都有了很大提高具備了作為一名校長(zhǎng)所要求的綜合素質(zhì)。

  在兩年的校長(zhǎng)工作中,我做到了以下幾點(diǎn):

  第一,注重“兩支隊(duì)伍”建設(shè),提高教職工整體素質(zhì)。

  兩年來(lái),我嚴(yán)格以“學(xué)高為師、身正為范”為指導(dǎo),把不斷學(xué)習(xí)、掌握黨和國(guó)家在教育改革與發(fā)展等方面的精神、把更新教育理念、把提升管理教育教學(xué)等方面的能力寫(xiě)進(jìn)自己的日常工作;并針對(duì)學(xué)校xx年前出現(xiàn)的特殊情況,狠抓中層領(lǐng)導(dǎo)的政治思想,鼓勵(lì)和鞭策他們懲前毖后、找回自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、盡快進(jìn)入角色、全身心投入到工作中。同時(shí),堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師考核、評(píng)聘、晉升等的必要條件,并實(shí)行師德“一票否決”制。通過(guò)一系列的工作,師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),廣大教師的積極性進(jìn)一步提高,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變,比師德、比奉獻(xiàn)、比成績(jī)的良好氛圍已經(jīng)形成。

  第二,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步提高教育質(zhì)量。

  我在成功推進(jìn)教育人事制度改革,優(yōu)化學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)我校課程改革及實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo),通過(guò)集中培訓(xùn)、送上級(jí)培訓(xùn)、自學(xué)等,使教師們端正了教育思想,轉(zhuǎn)變了教育觀念,為課程改革的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并嚴(yán)格執(zhí)行縣頒計(jì)劃,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)能力,促進(jìn)人的全面發(fā)展為重點(diǎn),積極推進(jìn)了課程體系、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法的'改革。今年我強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),加大了教育質(zhì)量評(píng)估力度,做到了事事重質(zhì)量,人人講質(zhì)量,工作憑質(zhì)量。切實(shí)抓好了畢業(yè)班工作。加大了畢業(yè)班教育教學(xué)的管理、指導(dǎo)力度,教學(xué)質(zhì)量也有了很大提高。

  第三,順利通過(guò)了“普九”和“農(nóng)遠(yuǎn)”兩大工程的驗(yàn)收。

  為拿到“農(nóng)遠(yuǎn)”工程,我們經(jīng)過(guò)研究決定投入資金近10萬(wàn)元作為遠(yuǎn)程教育設(shè)備的配套資金和前期工程。并成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確、責(zé)任明確。為了做好遠(yuǎn)程教育工程的前期準(zhǔn)備工作,我多次率專(zhuān)職人員親自到村到點(diǎn)落實(shí),并積極發(fā)動(dòng)群眾,落實(shí)光盤(pán)播放室及信號(hào)接收室等,在學(xué)校不花錢(qián)的情況下,完成了18個(gè)模式Ⅰ、21個(gè)模式Ⅱ的前期準(zhǔn)備工作。xx年底,我校的工作得到了州縣電教館的充分肯定,并將我校確定為遠(yuǎn)程教育工程亮點(diǎn)學(xué)校,xx年6月,順利通過(guò)了省的驗(yàn)收。

  第四,多渠道籌措資金,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

  兩年中,除了賠還歷欠的債務(wù)40余萬(wàn)元外,還爭(zhēng)取省希望辦資金、合資金57萬(wàn)元改造了東風(fēng)小學(xué),共排除危房655㎡,新建校舍869㎡,排除該校多年來(lái)存在的安全隱患,為東風(fēng)小學(xué)集中辦學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。同時(shí),為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)效益,改變多年來(lái)校園面積狹小、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地、門(mén)前通道狹窄的局面,經(jīng)過(guò)多方努力、多次反映,學(xué)校大門(mén)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的土地征用和興建問(wèn)題得到了縣委政府的高度重視,現(xiàn)已申報(bào)到州,正待批立項(xiàng),經(jīng)過(guò)努力xx學(xué)校的辦學(xué)水平逐步提高。

  如果承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們的厚愛(ài),讓我走上x(chóng)x校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)崗位,我將不負(fù)眾望,不辱使命,努力把領(lǐng)導(dǎo)和同事們的這種信任,化為在新起點(diǎn)上做出一翻事業(yè)的機(jī)遇。

  我一定努力做好如下幾點(diǎn):

  第一,真誠(chéng)講團(tuán)結(jié),創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

  多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,同事之間團(tuán)結(jié)比什么都重要。在團(tuán)結(jié)方面,一定要擺正位置,正確認(rèn)識(shí)和看待自己,胸懷全局,當(dāng)好主角。在工作中和生活上一定要平易近人,努力做到說(shuō)真話(huà),辦實(shí)事,求實(shí)效。尤其注意那些與自己有不同看法的同志,團(tuán)結(jié)他們一道獻(xiàn)身教育事業(yè),在工作上,恪守職責(zé),大膽創(chuàng)新,創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作,使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

  第二,積極帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好內(nèi)部管理。

  在學(xué)校管理中,管理也能出效益我要向管理要效益。我將重點(diǎn)抓好教職工的績(jī)效管理。我將不斷尋找工作的新思路、新方法,積極帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員做好學(xué)校內(nèi)部的管理工作,進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和效率,建立完善的內(nèi)部管理流程,使各項(xiàng)工作具體化和量化,具備可操作性。設(shè)置相應(yīng)的中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講規(guī)章制度,使教職工有據(jù)可循。明確各崗位職責(zé),使每位教職工知道自己需要干什么和怎么去干。

  第三,以人為本,維護(hù)教職工利益,激發(fā)教職工斗志。

  以人為本,切實(shí)做到關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、理解人、尊重人、培育人,堅(jiān)持把維護(hù)廣大教職工的根本利益,促進(jìn)職工的全面發(fā)展,作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同時(shí),我將積極解決內(nèi)部教職工人員工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難和問(wèn)題,如工資、獎(jiǎng)金、福利、評(píng)比、提職晉升等待實(shí)際問(wèn)題。更好地調(diào)動(dòng)他們積極進(jìn)取,勤奮工作的積極性,形成一個(gè)“求實(shí)、公正、廉潔、奉獻(xiàn)”的集體,增強(qiáng)思想、政治工作的說(shuō)服力,影響力和感召力。

  第四,注重調(diào)查研究,提高工作質(zhì)量。

  上任后,我將堅(jiān)持做到深入教學(xué)一線(xiàn)、深入班級(jí)、深入基層調(diào)查研究,廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議,切實(shí)改進(jìn)工作中的不足,不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,力求在工作上再有新的突破。另外,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),端正工作作風(fēng)。

  第五,努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)。

  打鐵先要自身硬。如果我能夠競(jìng)聘成功,我將努力加強(qiáng)自身修養(yǎng),勤奮學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。在地為教育的奮斗中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,自覺(jué)經(jīng)受考驗(yàn),在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里把握好人生之舵,校正好人生航向。把一顆赤誠(chéng)的心奉獻(xiàn)給我國(guó)偉大的教育事業(yè)。

  歲月有情時(shí)光荏苒,山長(zhǎng)水遠(yuǎn)時(shí)不我待。我年富力強(qiáng),有激情,有膽識(shí),有思想,有韌勁,更有一顆上進(jìn)心。如果競(jìng)聘成功,我知道,那里凝結(jié)的不僅僅是我個(gè)人的汗水,更凝結(jié)了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委和各位同仁的無(wú)限信任和期待,我將不負(fù)重托,不辱使命,會(huì)以百倍的信心和百倍的努力,為xx學(xué)校的發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的力量!

  我的競(jìng)聘演講完畢,謝謝大家!

校長(zhǎng)競(jìng)聘崗位演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委:

  你們好!首先感謝你們給我一次學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì),下面我就如何當(dāng)好農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng),談?wù)勎业拇譁\想法,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委批評(píng)指正。

  有人說(shuō),在學(xué)校的舞臺(tái)上,校長(zhǎng)是領(lǐng)跑者,校長(zhǎng)跑得多快,老師們跟著就會(huì)跑多快;校長(zhǎng)是船長(zhǎng),是掌舵的,指揮著學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航,達(dá)到理想的彼岸。因此人們常說(shuō):一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。

  大家都知道,任何一所學(xué)校發(fā)展水平的提升,知名度的形成,一個(gè)重要標(biāo)志就是看其是否具有現(xiàn)代的、科學(xué)的、先進(jìn)的、富有特色的辦學(xué)思想,校長(zhǎng)的辦學(xué)思想是一所學(xué)校的靈魂。我如果是校長(zhǎng)在辦學(xué)過(guò)程中要始終堅(jiān)持“關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展;尊敬家長(zhǎng),讓每一個(gè)家長(zhǎng)滿(mǎn)意;善待教師,讓每一個(gè)教師都獲得成功”的辦學(xué)理念,使學(xué)校朝著六化邁進(jìn):

 、俎k學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

 、趯W(xué)校管理人本化

 、蹘熧Y隊(duì)伍優(yōu)良化

 、軐W(xué)校環(huán)境優(yōu)美化

 、萁虒W(xué)手段現(xiàn)代化

 、迣W(xué)生素質(zhì)優(yōu)質(zhì)化

  要實(shí)現(xiàn)這樣的辦學(xué)目標(biāo),校長(zhǎng)就要實(shí)行民主科學(xué)的管理。

  治校的關(guān)鍵在于管理。管理不是約束人,而是激勵(lì)人;領(lǐng)導(dǎo)不是管住人群,而是凝聚人心,學(xué)校管理的核心是對(duì)人的管理,管理的最高境界是被管理者的自我管理,我要把建章立制的“硬”管理和具有人文特色的“軟”管理做到最佳的結(jié)合。

  校長(zhǎng)是決策者。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心,但校長(zhǎng)的核心地位及其權(quán)威不能單純憑法定權(quán)力去建立,而應(yīng)注重培養(yǎng)自己的非權(quán)力影響力——即高尚的人格魅力,要以自己的思想,學(xué)識(shí)和言行贏得教師的認(rèn)同、敬佩,進(jìn)而凝聚成校長(zhǎng)的威信。這就要求校長(zhǎng)要以高尚的品格感染人,以廣博的知識(shí)吸引人,以創(chuàng)新的能力征服人,以民主的氛圍熏陶人,帶領(lǐng)全校教職工樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂、強(qiáng)師能,為培養(yǎng)未來(lái)的建設(shè)者而努力工作。

  校長(zhǎng)的魅力影響著領(lǐng)導(dǎo)班子的活力,校長(zhǎng)對(duì)方向的把握,決策的指引,品德的影響、精神的`感召,成為領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力的催化劑和戰(zhàn)斗力的粘合劑。所謂“君閑臣忙國(guó)必興,君忙臣閑國(guó)必衰”,從正反兩方面說(shuō)明了在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體中,主要領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該怎么做,校長(zhǎng)手里不應(yīng)拿著鞭子,而應(yīng)高舉著旗幟,領(lǐng)導(dǎo)班子的活力是學(xué)校工作取得成績(jī)的關(guān)鍵,無(wú)數(shù)事實(shí)證明,一個(gè)校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、管理好、質(zhì)量高的學(xué)校就一定有一個(gè)團(tuán)結(jié)、勤勉、實(shí)干、高效而又具有活力的領(lǐng)導(dǎo)集體,反之只能導(dǎo)致內(nèi)耗。因此校長(zhǎng)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的作用。分工明確,各司其職,各負(fù)其責(zé),協(xié)調(diào)作戰(zhàn)。團(tuán)結(jié)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子,其成員一方面要有較高的思想素質(zhì),另一方面要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),無(wú)論是哪一個(gè)處室都能獨(dú)當(dāng)一面。要促成班子成員同舟共濟(jì)、奮勇拼搏的合力,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流,才能體現(xiàn)大家的智慧、發(fā)揮集體的力量,顯示合力的作用。

  校長(zhǎng)要充分意識(shí)到,振興學(xué)校的關(guān)鍵在教師,提高師資素質(zhì)要從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā)。通過(guò)教師師德、教學(xué)基本功、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)科研能力的培訓(xùn),造就一支具有現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代化的教育手段和科學(xué)民主的教育方法,師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平和科研能力具有示范性,符合新世紀(jì)素質(zhì)教育的專(zhuān)家化教師隊(duì)伍,要建立這樣一支隊(duì)伍,就要制定切合實(shí)際的師資培訓(xùn)規(guī)劃,根據(jù)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和趨勢(shì),有目的地開(kāi)展各項(xiàng)師訓(xùn)活動(dòng),努力打造一支平等和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)術(shù)氛圍的教師隊(duì)伍。

  體現(xiàn)為年老的不以老賣(mài)老,年輕的敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)、任何事物都有其兩面性,豐富的經(jīng)驗(yàn),弄得好,可以為一個(gè)人謀求更大的發(fā)展,提供源源不斷的精神支持。弄不好,就會(huì)成為阻礙一個(gè)人與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勇往直前的絆腳石。信息社會(huì),知識(shí)更新,真可謂坐地日行八萬(wàn)里。如果總認(rèn)為,文憑有了、職稱(chēng)有了,船到碼頭了、車(chē)到站了、刀槍入庫(kù)了、馬放南山了,那么,辛辛苦苦積累起來(lái)的所謂豐富的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)被透支殆盡,就等于自己把自己引入一條死胡同。年輕的呢,如果沒(méi)有敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的信心和勇氣,就會(huì)不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)、迎來(lái)的必將是為時(shí)代所淘汰。同時(shí)還體現(xiàn)為以人為本,而不是“天地君親師位”,高高在上,課堂上“我說(shuō)了算”的隊(duì)伍,作為教師以人為本的第一要義就是承認(rèn)老師是人,學(xué)生也是人。人,天生就是平等的。所以,教師應(yīng)該與學(xué)生平等相處;ハ嘧鹬兀餐M(jìn)步。

  提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的永恒主題。為做好這一重中之重的工作,首先要加強(qiáng)對(duì)常規(guī)學(xué)校的管理,通過(guò)檢查學(xué)生了解教師是否敬業(yè)樂(lè)業(yè)、忠于職守,是否有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,也可以知道學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,以及學(xué)習(xí)方法的掌握及主體地位的落實(shí)程度。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,要及時(shí)地糾正。其次要以課改為契機(jī),立足校本培訓(xùn),更新教育觀念,大力發(fā)展科研興校。實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到:向教育科研要質(zhì)量、靠科研推進(jìn)素質(zhì)教育和教育改革。科研興校,這是創(chuàng)建特色學(xué)校、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦一流學(xué)校目標(biāo)的必由之路。因此我們要堅(jiān)定不移的走下去。

  辦一所好學(xué)校是校長(zhǎng)的神圣職責(zé)。做一個(gè)好校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的光榮追求。辦學(xué)也好,做也好,沒(méi)有最好,只有更好。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)、努力塑造和完善自我,不斷提高政治思想素質(zhì),提高管理水平,提高人格品德和魅力,做思想上的導(dǎo)航員,制度上的裁判員,感情上的聯(lián)絡(luò)員,業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)員,作風(fēng)上的示范員,生活上的服務(wù)員,同時(shí)要努力做到:眼睛明、頭腦清、耳朵硬、脊梁直、肩膀?qū)、肚量大、心腸善、腳跟勤、形象正。我今天的演講雖然是毛遂自薦,但卻不是王婆賣(mài)瓜,自賣(mài)自夸。我只是向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委展示一個(gè)真實(shí)的我。如果我這次競(jìng)聘成功,我將做一位讓領(lǐng)導(dǎo)放心、教師信任、學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可的校長(zhǎng)。但是我絕不會(huì)回避失敗,不管結(jié)果如何,我都將“堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)做事。”

  謝謝大家!

校長(zhǎng)競(jìng)聘崗位演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:

  大家好!

  我叫***,來(lái)自**小學(xué)。非常榮幸參加今天的競(jìng)聘演講,并期望能在這次競(jìng)聘中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  有人說(shuō),在學(xué)校的舞臺(tái)上,校長(zhǎng)是領(lǐng)跑者,校長(zhǎng)跑得多快,老師們跟著就會(huì)跑多快;校長(zhǎng)是船長(zhǎng),是掌舵的,你要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航,達(dá)到理想的彼岸。因此,要出一流的學(xué)校,必須先有一流的校長(zhǎng)。一流的校長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢?

  一、要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。

  作為一名校長(zhǎng),應(yīng)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民,熱愛(ài)教育,有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主義教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。有了這顆心,就能保持清醒的頭腦,端正辦學(xué)方向,不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺(jué)性;有了這顆心,就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn),自強(qiáng)不息,勇于創(chuàng)新,勇于探索,永遠(yuǎn)向前;有了這顆心,就會(huì)有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的坦蕩胸懷,襟懷坦白,任人唯賢,在學(xué)校工作中,克己奉公,無(wú)私奉獻(xiàn)。

  二、要有較高的業(yè)務(wù)能力。

  小學(xué)校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”,而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長(zhǎng),群眾才會(huì)由衷地佩服你,也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”,才能得到廣大教師的支持。在學(xué)習(xí)上除上級(jí)主管部門(mén)正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外,自己要經(jīng)常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。并應(yīng)堅(jiān)持寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,規(guī)定在校內(nèi)聽(tīng)課不少于20節(jié),校長(zhǎng)要帶一門(mén)主課(語(yǔ)文或數(shù)學(xué))。力求做到多帶課,帶好課。

  三、要有較強(qiáng)的組織管理能力

  有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的教師,什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤(pán)工作的責(zé)任,有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。好的決策,就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物。因此,校長(zhǎng)要精心設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目和措施,從多種方案中找出最適合本校實(shí)際的方案,寫(xiě)出計(jì)劃,以便順利實(shí)施。

  四、要以身作則,率先垂范。

  作為一名合格的校長(zhǎng),不論其年齡如何,理應(yīng)是學(xué)生的師長(zhǎng),教師的益友。這就對(duì)校長(zhǎng)在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個(gè)方面,提出了更高的要求。從教育人,從培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)接班人的要求來(lái)講,校長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。因此,校長(zhǎng)在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動(dòng)之中,乃至一言一行,都必須嚴(yán)于律己,注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的,校長(zhǎng)必須率先做到。小學(xué)生正處在長(zhǎng)思想、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的重要階段,模仿性、可塑性很強(qiáng),先進(jìn)的榜樣就是無(wú)聲的力量。因此,校長(zhǎng)率先垂范,樹(shù)立榜樣,就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中,這樣才能起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的巨大作用。

  五、作風(fēng)要樸實(shí),具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  具有優(yōu)良樸實(shí)的作風(fēng)是校長(zhǎng)必備的條件,也是最重要的思想修養(yǎng)。校長(zhǎng)應(yīng)具有理論聯(lián)系實(shí)際、批評(píng)與自我批評(píng),密切聯(lián)系群眾,發(fā)揚(yáng)民主,勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。只有這樣,也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長(zhǎng)要為教師開(kāi)辟參與管理,施展才干的舞臺(tái),要善于調(diào)動(dòng)他們的積極性,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),依靠群眾,充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學(xué)校。

  六、具有與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。

  創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,這就要求我們的校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí),敢于跳出舊模式,積極探索,大膽改革,改進(jìn)管理方法和教法,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,這就要求我們的校長(zhǎng),在其位謀其政,與時(shí)俱進(jìn),勤奮工作,無(wú)私奉獻(xiàn),不斷學(xué)習(xí),以身作則,提高管理能力和業(yè)務(wù)能力,具有蠟燭精神,努力在自己職責(zé)范圍內(nèi),為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn)。

  一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事,它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞,承受更多的壓力、挫折和責(zé)任,能始終站在教育的前沿把握先機(jī),以人為本探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。在教育教學(xué)工作中,X年的`潛心探索,歲月使我經(jīng)受了磨練,工作使我堅(jiān)定了信念,我相繼擔(dān)任了班主任、學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理等工作,多次帶出省、市優(yōu)秀班級(jí),獲得XX競(jìng)賽全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)。——假如我有幸當(dāng)任校長(zhǎng)一職,我有信心擔(dān)起這副擔(dān)子,以育才的事業(yè)為重,發(fā)揮自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作,不負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和厚望。并在工作中抓好四項(xiàng)工作。

  1。抓教育思想的引導(dǎo)工作

  作為校長(zhǎng)應(yīng)花大力氣引導(dǎo)教師對(duì)黨的教育方針從理論高度和具體實(shí)踐上要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),首先在各自的工作中處處以方針為指導(dǎo),樹(shù)立全面發(fā)展的價(jià)值觀念,既抓智育又抓德育;既抓智力因素,又抓非智力因素;既抓為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),又抓升學(xué)工作,一切工作都納入貫徹方針、提高辦學(xué)質(zhì)量的軌道上來(lái),牢固樹(shù)立為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)的觀念。

  2。抓辦學(xué)思想的落實(shí)工作

  在辦學(xué)指導(dǎo)思想方面,以依法治校,民主辦學(xué),科學(xué)育人,按規(guī)律辦事為指導(dǎo)思想。辦學(xué)思想的確立,關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的走向,關(guān)系到培養(yǎng)接班人的質(zhì)量,更重要的是,它是貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的保證。

  3。抓管理體系的制度建設(shè)

  為了確保教育方針的貫徹和素質(zhì)教育的全面實(shí)施,學(xué)校應(yīng)建立團(tuán)結(jié)、和諧、強(qiáng)有力的管理系統(tǒng),從目前學(xué)校的實(shí)際出發(fā),校長(zhǎng)設(shè)一正兩副為宜,下面建立四處一室較為合乎實(shí)際。每個(gè)處室是一個(gè)指揮系統(tǒng),每個(gè)系統(tǒng)都有一名領(lǐng)導(dǎo)分管,獨(dú)立地認(rèn)真地搞好本職工作。

  4。抓學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃制定

  校長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)社會(huì)對(duì)教育辦學(xué)的需求和本校實(shí)際,圍繞辦學(xué)目標(biāo)與方向,提出并制訂學(xué)校發(fā)展五年、十年規(guī)劃,確定好學(xué)校發(fā)展的具體步驟。規(guī)劃必須是高起點(diǎn),同時(shí)又是切合實(shí)際的。符合客觀需求的規(guī)劃,是鼓舞全體師生精神,激勵(lì)全體師生意志的催化劑、粘合劑,也是統(tǒng)一教師思想使教師用實(shí)際行動(dòng)為規(guī)劃奮斗,在奮斗中尋找自己的位置,滿(mǎn)足各自成就感的動(dòng)力。

校長(zhǎng)競(jìng)聘崗位演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師:

  首先,我要向你們表達(dá)我最衷心的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的謝意:您辛苦了!其次,我要感謝我們的程校長(zhǎng)給我們這樣一個(gè)公開(kāi)、公平、公正的競(jìng)職機(jī)會(huì),使我今天能夠站在這個(gè)演講臺(tái)上。

  我演講的內(nèi)容分三部分:

  第一部分,我要用三句話(huà)來(lái)表達(dá)我辦學(xué)的信念和決心:

  第一句:捧著一顆熱心來(lái),不帶半根雜草去。這顆熱心包括對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的無(wú)限忠愛(ài),對(duì)學(xué)校烈火般的熱愛(ài),對(duì)老師春天般的摯愛(ài),對(duì)學(xué)生慈母般的疼愛(ài)。不帶半根雜草去,但有一天,當(dāng)我離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,我要帶走三樣?xùn)|西:一、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的笑;二、教師幸福的笑;三、學(xué)生開(kāi)心的笑。

  第二句:一切為了學(xué)校,一切為了教師,一切為了學(xué)生。我要盡我所能,盡我所愛(ài),做好這三個(gè)一切。但我最先要做好的,是第二句,就是“一切為了教師”。古人云:國(guó)之興,在于統(tǒng);統(tǒng)之興,在于人;人之興,在于教。而教之興,我認(rèn)為在于教師。因?yàn)榻處熓菦Q定一個(gè)學(xué)校興衰的主力軍。教師的素養(yǎng),決定學(xué)生的素質(zhì),教師的情緒,決定學(xué)生的.情感。一個(gè)校長(zhǎng)如果不能讓他的老師們笑起來(lái),那么這個(gè)學(xué)校的未來(lái)就不會(huì)有多少笑臉。所以,我要全心全意愛(ài)我的老師們,讓他們體驗(yàn)到職業(yè)的幸福感,“以幸福的心,做幸福的教育”。

  第三句:我愿做一粒教育的種子,無(wú)論種在哪里,都要生根發(fā)芽。不僅開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)滿(mǎn)枝芬芳的花朵,更要結(jié)滿(mǎn)園滿(mǎn)圃肥碩的果實(shí)。如果給我機(jī)會(huì),我一定讓這顆種子生根發(fā)芽,健康茁壯的成長(zhǎng),直至開(kāi)花結(jié)果。

  第二部分:我的辦學(xué)理念是“讓教師幸福的教,讓學(xué)生幸福的學(xué),師生共創(chuàng)生命樂(lè)園,綻放絢麗的生命之花!”

  我的辦學(xué)目標(biāo)是“育名生,樹(shù)名師,建名校”。

  第三部分,我說(shuō)說(shuō)我的個(gè)性特點(diǎn)和做事風(fēng)格。

  一、我天生一副牛脾氣,不見(jiàn)黃牛心不死,不達(dá)目的九頭牛也休想拉回,但決不是“死牛一面頸”“死鉆牛角尖兒”。

  二、我“俯首甘為孺子!,我做事喜歡腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,實(shí)事求是,實(shí)心實(shí)意,是老黃牛決不吹成千里馬。

  三、我深知,開(kāi)創(chuàng)新事物,困難定重重,但窮則思變,變則通。只有想不到,沒(méi)有做不到。我只要不時(shí)發(fā)發(fā)我的牛脾氣,就一定能夠“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”“柳暗花明又一村”!

  四、我有“初生牛犢不怕虎”的精神,我要用“九牛二虎之力”,把握“多如牛毛”的機(jī)會(huì),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,勇往直前,直至勝利的巔峰!

  總之,我知道,能登上金字塔的只有兩種生物——鷹和蝸牛。如果給我機(jī)會(huì),我定是那其中的一種!

  我的演講完畢,謝謝大家!

校長(zhǎng)競(jìng)聘崗位演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:

  大家好!

  有一句大家耳熟能詳?shù)母裱允牵骸叭松枧_(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi),關(guān)鍵是你愿意表演,還是選擇躲避!睉{著這句話(huà),也憑著十多年的工作經(jīng)驗(yàn),今天,我勇敢的站在演講臺(tái)上,接受大家的挑選。我要競(jìng)聘的職位是xx一中校長(zhǎng)。

  首先請(qǐng)?jiān)试S我作一下簡(jiǎn)單的自我介紹。

  我叫xxx,今年39歲,中共黨員,中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng),本科學(xué)歷。19xx年以來(lái),我一直在教學(xué)一線(xiàn)工作,由于成績(jī)出色,從19xx年至20xx年,我擔(dān)任了xx中學(xué)副校長(zhǎng),在職期間,我積極協(xié)助校長(zhǎng),抓好了教學(xué)管理和其他份內(nèi)工作,促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。20xx年至今,我擔(dān)任xx中學(xué)校長(zhǎng),我認(rèn)真履行了校長(zhǎng)職能,完成了工作目標(biāo),確保了學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)效益的整體提高。一份耕耘,一份收獲。20xx年,我被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)教育工作者和優(yōu)秀教師,我還獲得了其他榮譽(yù)(列舉出來(lái))。這既是一種鼓勵(lì),也是一種鞭策!

  接下來(lái),我談?wù)劰ぷ髂繕?biāo)。

  如果我能走上校長(zhǎng)崗位,我將完成任期內(nèi)兩大目標(biāo):其一,實(shí)現(xiàn)高考上線(xiàn)率達(dá)80%,其中本科上線(xiàn)率達(dá)60%的質(zhì)量目標(biāo)。其二,使學(xué)校辦學(xué)水平由二級(jí)二等完中晉升為一級(jí)三等完中。

  經(jīng)過(guò)綜合權(quán)衡,競(jìng)聘這一職位,我認(rèn)為有如下優(yōu)勢(shì):

  第一,我具備良好的思想政治素質(zhì)。

  我能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,把堅(jiān)定正確的政治方向方向放在首位,具有一定的馬克思主義理論修養(yǎng)。能運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)學(xué)校工作,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,并團(tuán)結(jié)、尊重和依靠教職工;能實(shí)事求是,勤奮學(xué)習(xí),作風(fēng)民主,聯(lián)系群眾,顧全大局,公正廉潔,艱苦奮斗,嚴(yán)于律己;對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍;具有勇于進(jìn)取和創(chuàng)新精神。

  第二,我具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。

  教育界有句名言:“一個(gè)好校長(zhǎng),就是一所好學(xué)!薄R虼,從某種意義上說(shuō),辦好學(xué)校的關(guān)鍵在于校長(zhǎng),為了搞好管理,在近十年的管理工作中,我抓住了一個(gè)“善”字。我善于充分發(fā)揚(yáng)民主。我曾鼓勵(lì)教職工、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)人士對(duì)學(xué)校工作的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題提出看法,對(duì)學(xué)校管理工作提出意見(jiàn),我聽(tīng)取了他們的看法和意見(jiàn),針對(duì)問(wèn)題做出了整改,并將整改結(jié)果反饋給他們。我完善了學(xué)校管理制度,我集思廣益,立足本校實(shí)際,根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,不斷的充實(shí)和修正了管理制度。我完善了自身管理能力。在新形勢(shì)下,教育管理方式正在不斷地變化革新,為了緊跟時(shí)代步伐,從20xx年至20xx年,我參加了省高完中校長(zhǎng)培訓(xùn),提高了自身管理水平。豐富的管理經(jīng)驗(yàn)為我做好校長(zhǎng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  第三,我具有良好的知識(shí)素質(zhì)。

  培根有一句名言:“知識(shí)就是力量”。我是物理專(zhuān)業(yè)科班出身,具備了豐富的物理專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),在多年的教學(xué)中,我不斷改進(jìn)和完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力目標(biāo)。我還具有一定的教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史知識(shí),能夠借鑒變通、引深發(fā)展、舉一反三、古為今用。懂得中國(guó)近代史和中國(guó)教育史,掌握了一定程度的科學(xué)管理知識(shí),特別是教育管理、行政管理、社會(huì)管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí),知曉一般的社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)知識(shí),熟悉社會(huì)生活方面的知識(shí)。良好的知識(shí)素質(zhì)為我做好校長(zhǎng)提供了保障。

  第四,我有較強(qiáng)的教學(xué)能力。

  我多年在教學(xué)一線(xiàn)工作。在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí),我善于思考,以自己的獨(dú)特的見(jiàn)解,運(yùn)用了一套科學(xué)的教學(xué)方法,取得了卓越的成績(jī),得到了教師和學(xué)生的一致好評(píng)。在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面,我做到了從實(shí)際出發(fā),以發(fā)展學(xué)生全面能力為主的方式,取得了良好效果。使我曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”和“先進(jìn)教育工作者”。在擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)期間,我還經(jīng)常深入教師們的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,進(jìn)一步提高了我的教學(xué)水平。這使我具備了聽(tīng)課、評(píng)課、主持會(huì)議及指導(dǎo)教學(xué)、教研、課外活動(dòng)的能力,具有了指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平及改進(jìn)教學(xué)方法的能力。

  各位領(lǐng)導(dǎo),同志們,如果承蒙各位的信任,讓我走上校長(zhǎng)的工作崗位,我將不辱使命,勤奮工作,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的厚望。

  具體來(lái)講,我將做到:

  第一,為了完成既定目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)。

  管理是辦學(xué)的靈魂,制度是管理的保證。上任后,我將首先致力于管理制度、改革方案的調(diào)查、整改工作。要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念,據(jù)此制定一系列制度和管理方案。學(xué)校的一切工作以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn),注重學(xué)生主體地位的落實(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體精神的張揚(yáng),使具有不同個(gè)性、不同品質(zhì)、不同潛能的學(xué)生能成長(zhǎng)為不同規(guī)格、不同層次的社會(huì)棟梁之才,使xx中學(xué)成為人才的搖籃。堅(jiān)持雙向育人的思想,教師的價(jià)值通過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn),學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)促進(jìn)教師的發(fā)展。從而達(dá)到教學(xué)雙贏的目的,完成既定質(zhì)量目標(biāo)。

  第二,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,全面實(shí)施教育綜合改革。

  我將實(shí)行教職工全員競(jìng)聘制,通過(guò)簽訂聘用合同,明確學(xué)校與受聘人員的權(quán)利和義務(wù),建立“教職工能進(jìn)能出、崗位能上能下、工資或增或減”的用人機(jī)制,對(duì)不適合工作的可以轉(zhuǎn)崗、試崗和待崗,對(duì)不服從崗位調(diào)整的按自動(dòng)離職處理。充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師的.積極性和創(chuàng)造性,全面推行績(jī)效工資制,建立和完善重實(shí)績(jī)、比貢獻(xiàn),體現(xiàn)“責(zé)重多得、優(yōu)勞多得、多勞多得”的績(jī)效分配機(jī)制,拉開(kāi)收入差距,使收入分配向一線(xiàn)教師傾斜。

  第三,以人為本,充分調(diào)動(dòng)教師積極性。

  我將在管理中貫徹以人為本的思想。要公正對(duì)待教師的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇。在政治上要平等,無(wú)論是入黨提干、評(píng)職評(píng)先、進(jìn)修學(xué)習(xí),乃至?xí)h上的表?yè)P(yáng)、批評(píng),都要以無(wú)私的政治眼光對(duì)待每一位教師。經(jīng)濟(jì)上,要秉著實(shí)事求是、公開(kāi)公正的原則,堅(jiān)持按勞分配,要努力提高教職工福利待遇,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。在情感上,要尊重、信任教師,關(guān)心、愛(ài)護(hù)教師,和教師交朋友。要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境吸引教師。要花力氣,花資金,盡力改善學(xué)校的教學(xué)和生活環(huán)境。

  第四,促成師生合力,為提高教學(xué)質(zhì)量作保障。

  為了讓學(xué)校由二級(jí)二等完中晉升為一級(jí)三等完中,我要努力促成全校師生同舟共濟(jì)、奮勇拼搏的合力。只有充分確立每位教職工的主人翁地位,心往一處想,汗往一處流,才能體現(xiàn)大家的智慧,發(fā)揮集體的力量,顯示合力的作用。為了營(yíng)造這種合力,對(duì)教師,我將在在生活上關(guān)心,在工作上支持,在政治上培養(yǎng)。樹(shù)立教職工的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí),使得“校興我榮,校衰我恥”的觀念深入人心。對(duì)學(xué)生,我將盡我所能,積極為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,激發(fā)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極性和自信心,努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。用這樣的方式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們,校長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)具有吸引力的職位,更是一份沉甸甸的責(zé)任!如果能夠承蒙大家的厚愛(ài),讓我走上這個(gè)崗位,我將不遺余力地做好本職工作。最后,請(qǐng)?jiān)试S我用丘吉爾的話(huà)結(jié)束我的演講:“我所能奉獻(xiàn)的,只有熱血、辛勞、汗水與眼淚!

  謝謝大家!

校長(zhǎng)競(jìng)聘崗位演講稿 篇8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:

  大家好!

  能參加禮山學(xué)校校長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)上崗,我感到非常的幸運(yùn)和激動(dòng)。借此機(jī)會(huì),感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),也感謝各位專(zhuān)家同仁對(duì)我工作的關(guān)心與厚愛(ài)!

  我叫郭貴周,今年38歲,教育管理本科學(xué)歷,94年廣水師范畢業(yè)分配到劉集中學(xué)任教,工作19年來(lái),我由一名普通老師逐漸成長(zhǎng),我先后擔(dān)任過(guò)學(xué)校教務(wù)主任、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、分管德育副校長(zhǎng)及7年常務(wù)副校長(zhǎng)等職,20xx年秋調(diào)入縣禮山學(xué)校,擔(dān)任分管教學(xué)的副校長(zhǎng)。從教19年來(lái),我工作盡心盡力,業(yè)績(jī)突出,曾3次評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,兩次評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師,并于20xx年被評(píng)為市級(jí)骨干教師。

  我競(jìng)聘禮山學(xué)校校長(zhǎng),我的競(jìng)聘決不是一時(shí)沖動(dòng),而是我從教近二十年工作的積淀,是一種崇高的責(zé)任和義務(wù)!捫心自問(wèn),我覺(jué)得自己有以下四點(diǎn)競(jìng)聘優(yōu)勢(shì):

  第一、我年富力強(qiáng),有闖勁

  愿意成為大悟教育改革的排頭兵。這次縣政府、教育局對(duì)全縣教育進(jìn)行大刀闊斧的改革,為我們這些中層班干部提供了一個(gè)更好的展示平臺(tái)。近年來(lái),大悟的教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展,但相比發(fā)達(dá)地區(qū),仍有較大的差距,特別是素質(zhì)教育的實(shí)施進(jìn)程緩慢,全縣中、高考質(zhì)量有所下滑,對(duì)基礎(chǔ)教育提出了更高要求,改革勢(shì)在必行,而改革也必須有一大批懂教育、敢創(chuàng)新、有闖勁的教育者,引領(lǐng)和推動(dòng)大悟教育迅猛發(fā)展。而這正是我多年來(lái)孜孜以求的.工作目標(biāo)!我今年38歲,即將邁入人生的不惑之年,人生能有幾回搏,此時(shí)不搏,更待何時(shí)?

  第二、我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

  我有長(zhǎng)期在一線(xiàn)教學(xué)的經(jīng)歷。工作19年,我從未離開(kāi)過(guò)三尺講臺(tái),早在98年我就曾榮獲大悟縣初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課縣一等獎(jiǎng),20xx年我設(shè)計(jì)的多媒體課件榮獲省二等獎(jiǎng)。我了解學(xué)生,熟悉現(xiàn)代化教學(xué),能很好地指導(dǎo)教學(xué)工作。

  第三、我有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)

  我在劉集擔(dān)任常務(wù)副校長(zhǎng)時(shí),劉集中學(xué)的中考教學(xué)質(zhì)量一直位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前列。期間,我還協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)完成了對(duì)劉集中學(xué)新校門(mén)改建、拆遷房屋30多家、興建教工宿舍樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、周轉(zhuǎn)房等復(fù)雜而龐大的工程。這讓我的組織協(xié)調(diào)能力得到了很大提升!雖然工作繁忙,繁重,但我仍能堅(jiān)持學(xué)習(xí),07-08年我參加了為期一年的孝感市校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),今年5月,我有幸參加了"國(guó)培計(jì)劃"——湖北省小學(xué)骨干校長(zhǎng)掛職培訓(xùn),我是唯一一名大悟?qū)W員,在武漢紅領(lǐng)巾學(xué)校掛職的一個(gè)多月的時(shí)間里,我對(duì)這所省級(jí)示范學(xué)校有了近距離的審視,對(duì)學(xué)校管理工作有了更新更深的思考:名校的成長(zhǎng)其實(shí)也歷盡艱辛,如何能像李艷梅校長(zhǎng)那樣,將一所瀕臨合并薄弱學(xué)校管理成為一所全國(guó)知名的特色學(xué)校?而今大悟的教育發(fā)展,不正是面臨同樣的課題嗎?

  第四、我作風(fēng)過(guò)硬

  我熱愛(ài)教育工作,愿做蠟燭與園丁,對(duì)待工作我一向勤勤懇懇、任勞任怨。工作中,我顧全大局、率先垂范,時(shí)刻注意以自己的學(xué)識(shí)和人格魅力影響著老師,在老師和學(xué)生中樹(shù)立了極高的威信。"認(rèn)認(rèn)真真教書(shū),堂堂正正做人"是我二十年來(lái)一貫堅(jiān)持的工作原則,也是我做人的準(zhǔn)則!

  我深知:校長(zhǎng)作為一校的責(zé)任人,擔(dān)子重,責(zé)任大。如果我當(dāng)選,我會(huì)進(jìn)一步深入全面了解禮山學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀,結(jié)合家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,為學(xué)校的發(fā)展找準(zhǔn)定位,與全體教職員工一起制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,力爭(zhēng)做到"一年促規(guī)范、兩年提質(zhì)量、三年創(chuàng)特色",并力爭(zhēng)五年成為孝感市特色示范學(xué)校的目標(biāo)。為達(dá)到這一目標(biāo),我將重點(diǎn)做好以下四個(gè)方面的工作:

  一、依法制校。學(xué)校工作要"以人為本"充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性。但管理工作更要講

  原則,要遵章守制,依法執(zhí)教。如果我是學(xué)校校長(zhǎng),我會(huì)依據(jù)國(guó)家關(guān)于教育政策和法律法規(guī),制定符合學(xué)校實(shí)際的規(guī)章制度,從自身做起、做校委會(huì)成員做起,規(guī)范全體教師的辦學(xué)行為,提升學(xué)校教師整體形象。

  二、教研興校。要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,大力推進(jìn)高效課堂改革,加大學(xué)校教科研究力度,提高學(xué)校教科研水平。

  三、質(zhì)量立校。質(zhì)量是學(xué)校生存之本。辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校,必須面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要以教學(xué)為學(xué)校中心工作,狠抓常用規(guī)管理,提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  四、特色強(qiáng)校。一是在德育工作中,繼續(xù)挖掘禮山學(xué)校"紅色"文化內(nèi)涵、要以鄂豫邊區(qū)革命烈士陵園和徐海東大將紀(jì)念館為教育基地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行"革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、另一方面,要結(jié)合時(shí)代發(fā)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行"禮儀、禮貌"、及"理想"教育。讓"禮"字深入學(xué)生心靈深處,讓"禮"字成為學(xué)生六年學(xué)生生活的指南。二是創(chuàng)禮山學(xué)校"藝術(shù)教育"特色。讓學(xué)生在音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等方面學(xué)有所長(zhǎng)。目前禮山學(xué)校有專(zhuān)業(yè)音樂(lè)老師5人,美術(shù)教師6人,還有十余位教師書(shū)法功底很好,師資力量比較雄厚。學(xué)校可以充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,制定學(xué)生藝術(shù)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,既培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,又可為高一級(jí)學(xué)校輸送藝術(shù)人才,何樂(lè)而不為?,

  當(dāng)然,這一切目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都要建立在充分整合教學(xué)資源,調(diào)動(dòng)全體教職員工積極性的基礎(chǔ)之上,建立在學(xué)校"安全第一"的前提下,學(xué)校的科學(xué)全面管理,對(duì)于我是一個(gè)既熟悉又全新的課題,困難與機(jī)遇并存,荊棘與挑戰(zhàn)同在!假如我當(dāng)選,我會(huì)竭盡全力、迎難而上,引領(lǐng)"禮山"學(xué)校全體師生攀上"禮山"的最高峰,共同領(lǐng)略"禮山教育"的無(wú)限風(fēng)光!

校長(zhǎng)競(jìng)聘崗位演講稿 篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:

  大家上午好!

  我的基本情況想必各位已通過(guò)登記表有所了解,在此就不再多說(shuō)。下面,我重點(diǎn)從學(xué)校管理的角度談一談自己的一些思考,因時(shí)間關(guān)系,不準(zhǔn)備對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、用人理念、培育開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的辦法作詳細(xì)說(shuō)明,這些內(nèi)容我可以在答辯中向大家匯報(bào)。

  我理想中的管理應(yīng)該是制度管理、人本管理的完美結(jié)合,制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石,二者地位相等、相得益彰,共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。

  制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ),其意義在于法治取代人治,實(shí)為學(xué)校管理的大勢(shì)所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好,必須有一個(gè)好的校長(zhǎng);一所學(xué)校要成為百年名校,就必須依賴(lài)制度與文化的創(chuàng)新。人們常說(shuō)“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)!保矣X(jué)得這句話(huà)應(yīng)該修正為“一個(gè)好校長(zhǎng)加上一個(gè)好的制度,就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)校”。

  一個(gè)設(shè)計(jì)得當(dāng)、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個(gè)層面的內(nèi)容。首先是通過(guò)制度傳遞國(guó)家的教育法規(guī),這是制度管理的題中應(yīng)有之義。

  其次是通過(guò)制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范。一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)該定位得非常清晰,力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”,校長(zhǎng)不要陷入事務(wù)主義,不要成為救火隊(duì)長(zhǎng),要相對(duì)閑一點(diǎn),這樣才能抓大放小、有所為有所不為;“能者居中”,能干的人做中層干部,強(qiáng)化提高執(zhí)行能力;“專(zhuān)者居前”,專(zhuān)業(yè)人士擔(dān)綱一線(xiàn);“智者在側(cè)”,要有一個(gè)智囊團(tuán)在校長(zhǎng)身邊參與決策。

  第三是通過(guò)制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在我看來(lái),這是最容易被忽略,但同時(shí)卻是最重要的內(nèi)容。一個(gè)壞的管理是用傳遞思想。一個(gè)好的管理應(yīng)該用制度來(lái)傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話(huà):“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”,教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在認(rèn)識(shí)層面,更不能只成為口號(hào),而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范,制度應(yīng)該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體,教師在遵守制度的同時(shí)就是在實(shí)踐教育理念。例如,素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、人才觀,與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生,還不如按“多一把衡量的尺子,就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度,改變?cè)u(píng)優(yōu)規(guī)則、實(shí)現(xiàn)人人成功。

  值得注意的是,制度管理是一柄雙刃劍,既可以激勵(lì)人,也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計(jì)中必須滲透以人為本的理念。

  除了設(shè)計(jì)人性化的管理制度外,人本管理還有三個(gè)層面的內(nèi)容,即充分自主、充分尊重、充分民主。

  首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)則的前提下,每個(gè)人都是自己的主人,尤其是教師是一個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè),對(duì)自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化管理,減少管理層次、壓縮管理機(jī)構(gòu),減少教師的“婆婆”,可以成立教學(xué)處,綜合教務(wù)、教研、政教的.職能;成立服務(wù)處,綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強(qiáng)化管理的專(zhuān)業(yè)取向。要讓教師享有充分的專(zhuān)業(yè)自主權(quán),在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有教師有個(gè)性,學(xué)校才會(huì)有特色。

  其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學(xué)生和家長(zhǎng),你就必須善待教師。作為校長(zhǎng)必須從心底深處去尊重每一位教職工,要以校長(zhǎng)的人性化管理?yè)Q來(lái)教師的個(gè)性化工作,這是校長(zhǎng)擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”,少點(diǎn)“架子”;多些“微笑”,少點(diǎn)“臉色”;多些“合作”,少點(diǎn)“說(shuō)教”;多些“贊賞”,少點(diǎn)“指責(zé)”;多些“激勵(lì)”,少點(diǎn)“恐嚇”。

  第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理,不僅是以人為本的體現(xiàn),也是遏制一言堂、防止**的良策。更重要的是,通過(guò)民主管理,全體員工能群策群力,真正視校為家,視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無(wú)阻礙地傳遞并分享,每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí),這正是“無(wú)邊界”管理的境界。作為校長(zhǎng)自身,絕不能視民主為花瓶,應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識(shí),要認(rèn)識(shí)到,教師的民主權(quán)利不是你給的,而是天生就應(yīng)該有的;同時(shí),民主不能是紙上談兵,應(yīng)該成為實(shí)實(shí)在在的機(jī)制,要成為“動(dòng)真格”的民主。針對(duì)校長(zhǎng)的監(jiān)督可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢(xún)制”,校長(zhǎng)任期屆滿(mǎn)時(shí),全校教職工投票表決,信任票不足50%即自動(dòng)免職;常設(shè)機(jī)構(gòu)職代會(huì)可以在校長(zhǎng)任期中對(duì)校長(zhǎng)提出質(zhì)詢(xún)、答辯直至彈劾;針對(duì)中層干部可實(shí)行“年度述職、定期競(jìng)聘”的制度;重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”,以大多數(shù)的教職工意見(jiàn)為準(zhǔn);成立校務(wù)委員會(huì),建立由校長(zhǎng)、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制,對(duì)重大改革的推進(jìn)、教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。

  有了良好的制度設(shè)計(jì),有了充分的以人為本,我們可以相信學(xué)校管理將會(huì)呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài):因?yàn)橹贫让媲叭巳似降,所以老師們可以多謀事、少謀人,靠業(yè)績(jī)說(shuō)話(huà);因?yàn)橹贫润w現(xiàn)辦學(xué)理念,所以老師可以受到正確的引導(dǎo)和制約,避免理念與實(shí)踐兩張皮;因?yàn)槌浞置裰,校長(zhǎng)的權(quán)力受到制約、教師的權(quán)利得到保障,共同愿景得以形成;因?yàn)槌浞肿灾鳎處煾袀(gè)性,學(xué)校更有持色。

  接下來(lái),我以教師發(fā)展為例具體說(shuō)明制度管理與人本管理的運(yùn)用。

  教師發(fā)展是學(xué)校管理中最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容,包含教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展、個(gè)人素質(zhì)提升、教學(xué)水平長(zhǎng)進(jìn)、科研能力提高等諸多方面,涉及到培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等多種機(jī)制。

  師資培訓(xùn)我們不可謂抓得不緊,但有的單位效果并不好。關(guān)鍵是沒(méi)有一套完備的制度與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,導(dǎo)致許多培訓(xùn)是腳踩西瓜皮。我借鑒圍棋段位制,制定了“九段教師制”,將教師的各方面素質(zhì)要求從低到高分為九段,每段都有明確的要求。例如師德要求,一段要求學(xué)生滿(mǎn)意率不低于50%,九段則為不低于90%,這是相當(dāng)高的要求;計(jì)算機(jī)水平,一段要求能用WORD處理文檔,九段要求獨(dú)立制作站;教育理信紙學(xué)習(xí),一段要求每年讀一本教育專(zhuān)著并作讀書(shū)筆記,九段則要求累計(jì)讀書(shū)若干本并有自己系統(tǒng)的教育觀,以論文體現(xiàn);科水平,一段要求能參與校內(nèi)課題研究,九段則要求主持課題并有刊物發(fā)表論文。從一段到九段逐段而上、層次清晰。這樣就會(huì)使教師明確自己所處的位置和努力的方向。教師自主申報(bào)段位,學(xué)校根據(jù)教師段位確定培訓(xùn)內(nèi)容、開(kāi)展有的放矢的培訓(xùn)。同時(shí),為體現(xiàn)個(gè)性,避免全面平均、全面平庸的現(xiàn)象,對(duì)有特長(zhǎng)或符合學(xué)校引導(dǎo)發(fā)展方向的教師應(yīng)予以破格升段或累積分升段,例如外國(guó)語(yǔ)小學(xué)希望非英語(yǔ)學(xué)科教師具有較高的外語(yǔ)水平,以我自己為例,我先后通過(guò)了在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)考試,獲得了四級(jí)、六級(jí)證書(shū),就可以加分或升段。對(duì)教師的評(píng)價(jià)是教師發(fā)展的關(guān)鍵,是指揮棒。它必須跟著素質(zhì)教育轉(zhuǎn)。在我看來(lái),教師評(píng)價(jià)應(yīng)該剛?cè)嵯酀?jì)。剛性評(píng)價(jià)是指將學(xué)生成績(jī)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、自身科研成績(jī)、培訓(xùn)成績(jī)折合成分值,量化評(píng)價(jià);柔性評(píng)價(jià)應(yīng)是教師自我評(píng)價(jià)、年級(jí)集體評(píng)價(jià)、學(xué)生定性評(píng)價(jià)三者的結(jié)合。尤其是學(xué)生定性評(píng)價(jià),借鑒北京四中的作法,可以讓每個(gè)學(xué)生在每學(xué)期結(jié)束時(shí)寫(xiě)一篇《我心目中的好老師》,只許寫(xiě)一位。學(xué)生在評(píng)價(jià)教師時(shí),往往會(huì)不約而同地將師德放在第一位。學(xué)校將學(xué)生寫(xiě)的文章全部復(fù)印,寫(xiě)到誰(shuí)就復(fù)印給誰(shuí),有的老師可能會(huì)收到很多篇,也有可能有的老師一篇都沒(méi)有,這對(duì)教師的觸動(dòng)會(huì)相當(dāng)大。

  對(duì)教師的激勵(lì)有很多理論,我的設(shè)想是建立一種評(píng)聘分開(kāi)基礎(chǔ)上的“逐級(jí)頭數(shù)晉升與末位淘汰制”和辦學(xué)收入自主分配基礎(chǔ)上的“教師股權(quán)期權(quán)制”。前者是指將所有教師按職稱(chēng)分為高中初三級(jí),每個(gè)等級(jí)確定3%至5%的晉升與淘汰比例,根據(jù)年終考核,每級(jí)的后幾名淘汰到下一級(jí),每一級(jí)的前幾名晉升到上一級(jí),待遇自動(dòng)降低或提高。單一的末位淘汰制只能觸動(dòng)極少數(shù)差的教師,對(duì)大多數(shù)教師沒(méi)有意義,這樣分級(jí)淘汰、分級(jí)晉升就能觸動(dòng)所有教師,既有降級(jí)的壓力,也有晉級(jí)的機(jī)遇。

  教師股權(quán)制是指每個(gè)教師自動(dòng)擁有學(xué)校股權(quán),除去辦學(xué)成本、人工成本的辦學(xué)收入分為三個(gè)部分,60%是辦學(xué)發(fā)展基金,30%是教師發(fā)展基金,10%用為教師股權(quán)基金。這10%用于教師股份分配,這樣就將學(xué)校辦學(xué)收入的多少與每一位教師的切身利益綁在一起,有利于調(diào)動(dòng)積極性;教師期權(quán)制是為了穩(wěn)定優(yōu)秀教師制定的制度,它是指學(xué)校與極少數(shù)優(yōu)秀教師簽定合同,約定服務(wù)多少年后給予的獎(jiǎng)勵(lì),服務(wù)期間調(diào)離本校則不享受此期權(quán)津貼,這樣有利于穩(wěn)定高層次的教師。

  從這個(gè)制度的設(shè)計(jì)我們可以很清楚地看到,教師既受制于這個(gè)制度,也得到較好的激勵(lì),充分地體現(xiàn)了制度管理與人本管理并重的內(nèi)涵。

  當(dāng)然,理念再新,不轉(zhuǎn)化制度無(wú)異于紙上談兵;制度再好,不落到實(shí)處也是枉然。所以,我覺(jué)得,作為一個(gè)校長(zhǎng),他應(yīng)該始終具有一種“頂天立地”的工作作風(fēng)。所謂頂天,是指校長(zhǎng)要具有超前的教育思想、獨(dú)到的辦學(xué)理念和正確的辦學(xué)思路,所謂立地,是指校長(zhǎng)應(yīng)該具有腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),將自己的思想、理念、思路實(shí)實(shí)在在地付諸于實(shí)踐,要牢記“紙上談兵終是空,身體力行方成真”。

  沒(méi)有什么比創(chuàng)業(yè)更激動(dòng)人心,沒(méi)有什么比成功更令人渴望”。所以,我請(qǐng)大家給我一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì),我也必將打拼出一個(gè)成功的天地”!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

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