實驗小學導游詞

　　各位游客，大家好！

　　歡迎大家來到XX小學。我是五年級9班的XX，今天我將帶領(lǐng)大家參觀我們的學校，大家可以叫我蘇導�，F(xiàn)在我就帶領(lǐng)大家參觀我們的校園。

　　大家現(xiàn)在看到的是我校一年一度的“科技節(jié)”和“美術(shù)節(jié)”現(xiàn)場。你們可以看到：在綠茵的操場上，同學們正在精心地擺放著自己制作的科技模具。這些很有創(chuàng)意的模具展現(xiàn)了我校同學愛科學，學科學，用科學的風采。大家再看，一個個小美術(shù)家們正在用鮮艷的畫筆創(chuàng)作著自己的作品，這些作品展示了同學們熱愛大自然，熱愛生活，展望美好未來心聲。

　　現(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)大家去我校的圖書館。這座圖書館總藏書4萬余冊，為了讓同學們開闊知識視野，學校制定了圖書借閱制度和閱覽制度。同學們可以憑借閱卡借閱自己喜歡的各類書籍，也可以在規(guī)定的閱覽時間閱讀很多書籍。瞧，那些同學正在和書籍“談心”呢�！皣u——”小聲點，千萬不要驚擾他們。

　　接下來我將帶領(lǐng)大家參觀我們學校的實驗室、儀器室……請大家在參觀時不要吸煙、不要隨地吐痰、不要亂扔垃圾。好啦，現(xiàn)在請大家自由參觀，祝大家心情愉快。

　　徐老師說：一氣編完了蘇永康同學的兩篇作文，心里頗有感受。這個同學語言表達基本功較好，思維敏捷，能從較好的角度寫作這兩篇作文，我很是欣慰。但是，我心里還是有很大的缺憾：我發(fā)現(xiàn)同學們在日常生活中很不注意觀察，很不留心身邊的事物。比如，寫這篇導游詞，很多同學都寫學校的花園，可能寫出花園里都開放著什么花的沒有一個人。這對我們是一個啟示：那就是處處留心皆學問。同學們只有平時注意留心身邊的事物，認真觀察，我想大家會在寫作的時候會左右逢源的。這個缺憾我已經(jīng)在作文評講時講給大家了，希望同學們做生活的有心人，多觀察，勤思考，這樣我們在寫作文時，就不會出現(xiàn)寫不出，寫不好的現(xiàn)象了。

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