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教師公與私對(duì)與錯(cuò)榮與辱界限大討論稿
教師公與私、對(duì)與錯(cuò)、榮與辱界限大討論稿
教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，關(guān)系千家萬(wàn)戶。教育教學(xué)工作中如何圍繞立德樹(shù)人目標(biāo)，做到全心全意讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力辦好人民滿意的教育，我認(rèn)為應(yīng)該處理好三個(gè)關(guān)系：
一、公與私
教育教學(xué)工作中正確處理好公與私的關(guān)系，是作為教師最基本的職業(yè)操守和道德底線。作為一名一線的教師，在服務(wù)學(xué)生過(guò)程中，“公”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是愛(ài)護(hù)學(xué)校的財(cái)物，二是強(qiáng)化工作的責(zé)任心即公心。
首先看日常生活中有沒(méi)有浪費(fèi)學(xué)校的一度電、一滴水、一本教案、一支粉筆和破壞學(xué)校公物的現(xiàn)象；其次看教育教學(xué)中有沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去真心關(guān)愛(ài)、耐心教育，有沒(méi)有為家庭小事請(qǐng)假耽誤工作或不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和批閱學(xué)生作業(yè)等現(xiàn)象。(www.qkfawen.com)其實(shí)，處理好公與私的關(guān)系并不難，真正從學(xué)生及其家長(zhǎng)的立場(chǎng)來(lái)看待公與私的關(guān)系；能否愿意做到公而忘私、先公后私；能否在心底對(duì)個(gè)人的私欲亮起紅燈，自覺(jué)遵守職業(yè)規(guī)范。
二、對(duì)與錯(cuò)
對(duì)與錯(cuò)的關(guān)系比較簡(jiǎn)單。體現(xiàn)在平時(shí)工作和生活中，只要遵守教師的職業(yè)道德，遵守《教師法》，不亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂向?qū)W生推銷(xiāo)教輔以及體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)接受學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)吃或禮品、禮金禮券等，而是認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真批閱每一本作業(yè)，保質(zhì)保量完成學(xué)校分配的工作任務(wù)，就是一名合格的好老師。
三、榮與辱
大家都知道，教師是個(gè)全憑良心的工作，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)是一天，做一天和尚撞一天鐘也是一天，但效果不一樣。因此，不能以完成教學(xué)任務(wù)為目的，要把學(xué)校的跨越發(fā)展、學(xué)生的健康成長(zhǎng)與自己的榮辱聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立新時(shí)期的“傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑”的正確理念，以學(xué)校榮為榮，以學(xué)生榮為榮。要樹(shù)立集體觀念、樹(shù)立成才意識(shí)，扎實(shí)工作，教育教學(xué)工作不但要出力，而且更要出成績(jī)，確保每個(gè)學(xué)生都成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。只有樹(shù)立榮辱觀，才能有動(dòng)力做好本職工作。
“公與私、對(duì)與錯(cuò)、榮與辱”三對(duì)矛盾對(duì)立關(guān)系涇渭分明，厘清三種關(guān)系的界限，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，做好本職工作。
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