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在區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校（園）長會議上的講話
在區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校（園）長會議上的講話
同志們：
今天借這個機(jī)會，和大家交流一下想法，共同探討。
這次校（園）長會議開得很好，既是一次年度會議，也是換屆調(diào)整后的第一次會議，是一次鼓勁動員的會議。會議形式有創(chuàng)新，氣氛很熱烈，同志們都在積極思考，提出問題和想法，以及思考今后工作怎么實施，感覺就像“春雷涌動”，這預(yù)示著我們教育邁向新臺階的很好的一次征候。我相信我區(qū)的教育能夠做好。
本次會議除局長作了工作的部署，大家也通過討論形成了很多共識。建區(qū)雖短短十九年，但教育伴隨著經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，取得了很大成績。首先是教學(xué)工作取得了很大成績，重點線和本科線有很大的提升，省一級學(xué)校重點線增加了，普通學(xué)校重點線增加了，這都是不小進(jìn)步，很好開端。其次是我們的省市一級學(xué)校又增加了所，這也說明我們教育整體質(zhì)量特別是管理水平在提高。還有就是教學(xué)相長的氛圍也在加強(qiáng)，不斷強(qiáng)化。成績來之不易，我代表區(qū)委區(qū)政府向為我區(qū)教育事業(yè)作出辛勤努力和卓越工作的同志們表示衷心感謝和崇高的謝意。
成績說明過去，未來工作更加艱巨。我們面臨嚴(yán)峻形勢，有幾個方面需要大家思考，這也是我們面臨的幾組矛盾：
第一，建設(shè)現(xiàn)代化大都市中心區(qū)要求一流教育和教育水平還不高的矛盾。市委書記林樹森來調(diào)研，建議把建成可以和國際一流大都市媲美的現(xiàn)代化大都市中心區(qū)，把建設(shè)放在國際視野里，用國際一流水平來衡量。那么我們就要思考教育放什么位置，怎樣適應(yīng)這個要求。雖然建區(qū)年來我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽�，但按一流的要求來衡量，和先進(jìn)市、區(qū)相比我們還是中等水平，省教育強(qiáng)區(qū)我們也只是第二批，現(xiàn)在強(qiáng)區(qū)多了，教育水平整體都上來了，我們該怎么定位？要對教育現(xiàn)狀、我們所處的水平和我們各方面的工作有一個清晰地認(rèn)識，要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
第二，人民需求優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)教育不足的矛盾。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，加上各方面優(yōu)質(zhì)人才匯聚，對優(yōu)質(zhì)教育的需求加大。這關(guān)系到未來的發(fā)展，整個優(yōu)勢地位的提升。上屆區(qū)委提出“一路三區(qū)”，本屆區(qū)委提出“一路四區(qū)”，這也說明教育的重要性。而我們現(xiàn)在的高中階段由于缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，一千多優(yōu)質(zhì)生源流失到東山區(qū)。我們心里很沉重。這是一種壓力，也是一種動力，如何增加更多優(yōu)質(zhì)教育，解決這一矛盾，對我們教育工作者提出了一個很嚴(yán)峻的問題，迫使我們思考如何做好我們的工作。
第三，現(xiàn)有教育資源和教育發(fā)展需求的矛盾。這方面我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)單位經(jīng)驗，如學(xué)習(xí)東山區(qū)教育資源優(yōu)化，整體提高教育質(zhì)量有什么秘訣。有矛盾，要開動機(jī)器、協(xié)同努力、化解矛盾，求得提高。要積極、想方設(shè)法做，而不是等、靠，要。我們教育系統(tǒng)的同志任務(wù)很多，大家要共同努力想辦法，逐步改善教學(xué)條件和教師待遇。在過去成績的基礎(chǔ)上，要從更高定位認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，做好我們的工作。下一步教育要納入全區(qū)大局考慮，堅持和樹立科學(xué)發(fā)展觀，要有個可持續(xù)發(fā)展。要在現(xiàn)有取得教育強(qiáng)區(qū)基礎(chǔ)上，鞏固成績，提高水平，發(fā)展我們的教育事業(yè)。按照四個一流，在全省處于先進(jìn)的位置，成為真正的教育強(qiáng)區(qū)，實現(xiàn)我們教育的可持續(xù)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的智力支撐。
這里也對我們的教育工作提幾點要求：
第一，緊緊抓住提高教育質(zhì)量這個核心。教學(xué)質(zhì)量不提高，強(qiáng)區(qū)底氣就不足，教學(xué)質(zhì)量本身有個衡量機(jī)制，這個門檻要提高，如中高考成績，要放在全市，放在高分段來看。所以我們首先要把目標(biāo)設(shè)定高點，要向高端看齊，要有壓力，沒壓力出不了動力，不要老和差的比，要和一流比，比出差距，比出干勁，比出動力，做好我們的工作。
其次，要突出重點，抓好示范輻射。各校情況不同，要抓幾個重點示范性的學(xué)校，在資源方面更多傾斜，形成的好的做法、經(jīng)驗及時在一定范圍內(nèi)總結(jié)推廣，起到示范帶動作用。要及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理經(jīng)驗，向面上輻射，通過重點突破，帶動整體提升。十指都有長短，如果我們工作沒重點，就沒政策，沒政策，就達(dá)不到預(yù)期效果。盡管愿望良好，最后效果還是達(dá)不到。我們就是要重點突破，層次推進(jìn)，整體提升，這不是拔苗助長，只要路徑合理，就有可為。
還有就是要在整合資源上下功夫。教育局的行政管理部門要加強(qiáng)在資源整合方面的組織策劃，教研室要在業(yè)務(wù)方面研究如何利用資源和發(fā)揮資源優(yōu)勢。另外，也要注意社會資源的利用。如發(fā)掘名校退休老教師點評課堂教學(xué)的做法就很好，讓青年教師可以少走很多彎路。我們校長要善于利用資源，包括本校和外校老教師的資源，幫助青年教師的成長。“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“一人計短，眾人計長”，校長，老師相互間要多交流經(jīng)驗，不要小家子氣，只顧自己“一畝三分地”，要在競爭中攜手進(jìn)步提高，要打破校際、學(xué)科間的
封鎖，開拓視野，以開放的思維，開放的心態(tài)辦學(xué)校，在競爭中偕同發(fā)展。
二、緊緊抓住創(chuàng)優(yōu)這條主線。區(qū)委第一次黨代會提出，本屆政府要在年優(yōu)質(zhì)學(xué)位達(dá)到，這是我區(qū)為解決優(yōu)質(zhì)學(xué)位需求增加的對策。這不是為“創(chuàng)”而創(chuàng)，而是要借助這個載體，借助這個評價體系，推動我們的教學(xué)水平、教育管理上新的臺階，整體提升我們的教育質(zhì)量。所以，我們千萬不要做表面功夫，要有實實在在的成績，要在“創(chuàng)”上下功夫，把基礎(chǔ)夯實，訂好目標(biāo)規(guī)劃，努力實施。達(dá)到等級的學(xué)校要堅持“鞏固、發(fā)展，提高”，一旦放松，再追就難，多年努力會毀于一旦。沒達(dá)到等級的學(xué)校更要發(fā)力，要研究針對薄弱環(huán)節(jié)如何改善。如何創(chuàng)優(yōu)？
首先，要把基礎(chǔ)夯實。這就要加強(qiáng)教師管理建設(shè)。
其次，要樹立品牌經(jīng)營的意識。在夯實的基礎(chǔ)上不管公辦民辦都要有經(jīng)營的意識，經(jīng)營品牌。要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，樹立品牌經(jīng)營的意識，走內(nèi)涵發(fā)展的路子，發(fā)掘潛力，用好現(xiàn)有資源。有挖潛的觀念，還要注意組合，組合好現(xiàn)有資源，最優(yōu)使用，發(fā)揮最大的效益。一世界著名管理大師就提出：組合是現(xiàn)代管理最好的理念。我們管理同志不要總是埋怨指責(zé)，要利用好現(xiàn)有資源，走內(nèi)涵發(fā)展，最優(yōu)化組合之路。
再次，創(chuàng)優(yōu)要深化改革。在管理改革上要注意安全，不出問題。管理者改革的理念要創(chuàng)新，要讓學(xué)校更有活力，人員組合更合理、科學(xué)，讓每一個學(xué)校都成為生機(jī)勃勃，人才輩出的基地。改革要考慮怎樣用好現(xiàn)有資源，體現(xiàn)重點，有所傾斜。教育信息化不是擺門面，要服務(wù)于教學(xué)，圍繞整體目標(biāo)部署。
我們希望有更多學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校，和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。
三、緊緊抓住“以人為本”這個根本。我們提“校本”，“校本”最終要靠人，落實到人還是“人本”。學(xué)校人本一類是教職員工，一類是學(xué)生。要處理好兩者關(guān)系，處理好師本生本，要教學(xué)相長，不要偏向一頭，師本最終目標(biāo)取向還是在學(xué)生成才。
以人為本首先就要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，這也是區(qū)委人才建設(shè)的一項重要內(nèi)容。區(qū)委六屆三次會議作了部署，建人才高地，教師隊伍也是其中一個方面工作，要納入到全區(qū)人才隊伍建設(shè)整個大局里來建設(shè)，來落實。
對教育系統(tǒng)人才建設(shè)有四個要求，第一要重視目標(biāo)激勵。作為知識分子都想做點事，要給他們創(chuàng)設(shè)一個目標(biāo)取向，避免迷失方向。第二就是榜樣示范。對那些在平凡工作崗位上做出不平凡業(yè)績的教師，教育局、學(xué)校要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣，用榜樣的力量感召示范。第三是精神感召。對教師取得的成績及時肯定，對應(yīng)得榮譽(yù)及時給與認(rèn)可。另外，有些事跡可以在全區(qū)的范圍加以宣傳推廣，形成尊師重教的良好氛圍。管理層次更要注意形成一個溫暖的大環(huán)境，大家庭，創(chuàng)造一個能夠做好事、做實事的地方。第四就是環(huán)境聚人。要營造一個好的工作、生活環(huán)境，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，逐步提高老師的福利待遇。要形成良好氛圍，發(fā)揮老師的積極性。對學(xué)生要創(chuàng)造一個愛生、育才的環(huán)境，老師要把教育當(dāng)成志愿、事業(yè)，用愛心培育下一代。
未來三年很關(guān)鍵，是沖刺的幾年。教育系統(tǒng)個別同志出問題，很可惜。在廉政建設(shè)上要要加強(qiáng)防范在先，更多總結(jié)教訓(xùn)，在源頭上把好關(guān)�，F(xiàn)在各個學(xué)校的建設(shè)工程由建設(shè)局代理，這就使校長能把更多精力投入到教學(xué)工作中，避免在工程上犯錯誤。
總之，區(qū)委區(qū)政府將會一如既往的把教育工作擺在突出的位置，全力支持教育的發(fā)展。
封鎖，開拓視野，以開放的思維，開放的心態(tài)辦學(xué)校，在競爭中偕同發(fā)展。
二、緊緊抓住創(chuàng)優(yōu)這條主線。區(qū)委第一次黨代會提出，本屆政府要在年優(yōu)質(zhì)學(xué)位達(dá)到，這是我區(qū)為解決優(yōu)質(zhì)學(xué)位需求增加的對策。這不是為“創(chuàng)”而創(chuàng)，而是要借助這個載體，借助這個評價體系，推動我們的教學(xué)水平、教育管理上新的臺階，整體提升我們的教育質(zhì)量。所以，我們千萬不要做表面功夫，要有實實在在的成績，要在“創(chuàng)”上下功夫，把基礎(chǔ)夯實，訂好目標(biāo)規(guī)劃，努力實施。達(dá)到等級的學(xué)校要堅持“鞏固、發(fā)展，提高”，一旦放松，再追就難，多年努力會毀于一旦。沒達(dá)到等級的學(xué)校更要發(fā)力，要研究針對薄弱環(huán)節(jié)如何改善。如何創(chuàng)優(yōu)？
首先，要把基礎(chǔ)夯實。這就要加強(qiáng)教師管理建設(shè)。
其次，要樹立品牌經(jīng)營的意識。在夯實的基礎(chǔ)上不管公辦民辦都要有經(jīng)營的意識，經(jīng)營品牌。要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，樹立品牌經(jīng)營的意識，走內(nèi)涵發(fā)展的路子，發(fā)掘潛力，用好現(xiàn)有資源。有挖潛的觀念，還要注意組合，組合好現(xiàn)有資源，最優(yōu)使用，發(fā)揮最大的效益。一世界著名管理大師就提出：組合是現(xiàn)代管理最好的理念。我們管理同志不要總是埋怨指責(zé)，要利用好現(xiàn)有資源，走內(nèi)涵發(fā)展，最優(yōu)化組合之路。
再次，創(chuàng)優(yōu)要深化改革。在管理改革上要注意安全，不出問題。管理者改革的理念要創(chuàng)新，要讓學(xué)校更有活力，人員組合更合理、科學(xué)，讓每一個學(xué)校都成為生機(jī)勃勃，人才輩出的基地。改革要考慮怎樣用好現(xiàn)有資源，體現(xiàn)重點，有所傾斜。教育信息化不是擺門面，要服務(wù)于教學(xué)，圍繞整體目標(biāo)部署。
我們希望有更多學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校，和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。
三、緊緊抓住“以人為本”這個根本。我們提“校本”，“校本”最終要靠人，落實到人還是“人本”。學(xué)校人本一類是教職員工，一類是學(xué)生。要處理好兩者關(guān)系，處理好師本生本，要教學(xué)相長，不要偏向一頭，師本最終目標(biāo)取向還是在學(xué)生成才。
以人為本首先就要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，這也是區(qū)委人才建設(shè)的一項重要內(nèi)容。區(qū)委六屆三次會議作了部署，建人才高地，教師隊伍也是其中一個方面工作，要納入到全區(qū)人才隊伍建設(shè)整個大局里來建設(shè)，來落實。
對教育系統(tǒng)人才建設(shè)有四個要求，第一要重視目標(biāo)激勵。作為知識分子都想做點事，要給他們創(chuàng)設(shè)一個目標(biāo)取向，避免迷失方向。第二就是榜樣示范。對那些在平凡工作崗位上做出不平凡業(yè)績的教師，教育局、學(xué)校要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣，用榜樣的力量感召示范。第三是精神感召。對教師取得的成績及時肯定，對應(yīng)得榮譽(yù)及時給與認(rèn)可。另外，有些事跡可以在全區(qū)的范圍加以宣傳推廣，形成尊師重教的良好氛圍。管理層次更要注意形成一個溫暖的大環(huán)境，大家庭，創(chuàng)造一個能夠做好事、做實事的地方。第四就是環(huán)境聚人。要營造一個好的工作、生活環(huán)境，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，逐步提高老師的福利待遇。要形成良好氛圍，發(fā)揮老師的積極性。對學(xué)生要創(chuàng)造一個愛生、育才的環(huán)境，老師要把教育當(dāng)成志愿、事業(yè)，用愛心培育下一代。
未來三年很關(guān)鍵，是沖刺的幾年。教育系統(tǒng)個別同志出問題，很可惜。在廉政建設(shè)上要要加強(qiáng)防范在先，更多總結(jié)教訓(xùn)，在源頭上把好關(guān)。現(xiàn)在各個學(xué)校的建設(shè)工程由建設(shè)局代理，這就使校長能把更多精力投入到教學(xué)工作中，避免在工程上犯錯誤。
總之，區(qū)委區(qū)政府將會一如既往的把教育工作擺在突出的位置，全力支持教育的發(fā)展。
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