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先進性教育活動第二階段小結(jié)暨第三階段動員會上的講話

時間:2022-08-15 23:39:44 組織人事 我要投稿
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先進性教育活動第二階段小結(jié)暨第三階段動員會上的講話

 

同志們:

先進性教育活動第二階段小結(jié)暨第三階段動員會上的講話

  根據(jù)全市的統(tǒng)一部署,自*月**日以來,局黨委和局直各單位黨委、總支、支部嚴格按照“五個堅持”、 “六個貫穿始終”的指導原則和工作方針,有計劃、有步驟、高質(zhì)量地完成了第二階段分析評議的各個環(huán)節(jié)的工作。目前,我局已順利通過了市委先進性教育活動辦公室和市委督導組的檢查驗收。經(jīng)市里批準,我局從4月20日起,正式轉(zhuǎn)入保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動第三階段:整改提高階段。為總結(jié)工作,積累經(jīng)驗,更進一步地抓好第三階段整改提高,圓滿完成全局保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的總體任務,下面,我首先對第二階段的工作情況進行小結(jié),然后對第三階段的工作進行安排和動員。

  一、第二階段的工作情況

  在第二階段分析評議工作中,市直xx系統(tǒng)各單位領導高度重視,率先垂范,狠抓落實,扎實開展了保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動分析評議階段的各項工作。全局333名黨員認真對照《黨章》規(guī)定的黨員義務、新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的標準和要求,采取自己查、領導點、群眾提、組織幫等行之有效的方式,全面總結(jié)了近幾年來的思想、工作和作風等方面的情況,查找了在保持共產(chǎn)黨員先進性方面存在的差距和突出問題;各級黨組織通過廣泛征求群眾意見,召開各類專題民主生活會,查擺了黨的十六大召開以來、特別是各單位現(xiàn)屆班子任期以來,在黨組織建設、黨風、政風、行風、勤政、廉政方面和內(nèi)部管理以及影響本單位改革發(fā)展穩(wěn)定等方面存在的突出問題,并堅持邊議邊評、邊查邊改,各單位都取得了較好的成效,也進一步增強了全局廣大黨員和群眾參加先進性教育活動的積極性。我們的主要做法是:

 。ㄒ唬└叨戎匾暋蕚涑浞、率先垂范

  分析評議階段的任務重、時間緊、要求高,特別是要觸及到每位黨員的思想、工作和作風。因此,黨員關心、群眾關注。為確保分析評議工作順利開展,取得實效,局黨委一班人和各單位領導班子成員高度重視、始終站在前列,充分發(fā)揮了表率示范作用。主要體現(xiàn)在三個方面:

         

  1、領導重視,大員上陣,主要負責同志親自抓。在整個先進性教育活動中,我局始終把這項工作作為一把手工程來實施。局黨委和局直各單位的主要領導都做到了親自調(diào)查研究、親自動員部署、親自組織實施、親自參與評議、親自檢查督導。局機關開展的每一項活動,我都是積極參與,有的會議還親自主持講要求作動員。各二級單位的主要領導也是積極參與,加強領導,由于各單位領導高度重視,為開展好第二階段評議工作打下了堅實基礎。

  2、堅持標準,認真準備,黨員領導干部帶頭寫。在撰寫剖析材料過程中,局黨委全體成員都是嚴格按照要求,認真撰寫了不少于3000字的自我黨性分析材料。在黨性分析中,班子成員們對自己近年來的思想、學習、工作和作風等方面情況進行了回顧和總結(jié),對自己在理想信念、宗旨觀念,世界觀、人生觀、價值觀以及地位觀、利益觀和權利觀等方面存在的問題進行了重點檢查,并深刻剖析思想根源,明確提出了下一步的整改措施和努力方向。二級單位的22名領導班子成員也都按有關要求認真撰寫了黨性分析材料。

  3、嚴格要求,率先垂范,模范帶頭作用發(fā)揮好。在分析評議活動中,從我做起,每位局黨委成員都是以普通黨員的身份帶頭參加黨員專題民主生活會,做到了4個帶頭:①帶頭發(fā)言、開展批評與自我批評;②帶頭開展交心談心活動,勇于承認自己的缺點和不足;③帶頭撰寫黨員個人分析材料,剖析思想,找準自身存在的問題;④帶頭邊議邊改,努力爭做群眾表率。局直各單位主要領導也是身先士卒,積極按照局黨委的要求參加各個環(huán)節(jié)的工作,起到了很好的示范帶頭作用。由于局黨委和局直各單位黨組織的高度重視,黨員領導干部的率先垂范、坦誠相見,讓黨員和群眾消除了顧慮,敞開了思想,從而增加了黨員自覺參與的積極性,確保了全局分析評議階段工作扎實有序地向前推進。

  (二)規(guī)范步驟、嚴格程序、扎實推進

  分析評議階段是先進性教育活動的關鍵核心階段,在整個教育活動中處于承上啟下的重要環(huán)節(jié)。這一階段的工作要求高、政策性強、程序步驟規(guī)范。為切實落實好市委的要求,確保全局分析評議工作認真開展,扎實推進,取得實效,我們著重抓了七個環(huán)節(jié)的工作。 s("content_relate");

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