高中班主任培訓(xùn)心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的高中班主任培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中班主任培訓(xùn)心得體會1
班主任不僅要承擔(dān)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要負責(zé)學(xué)生們的生活問題，因此，作用非常大，位置也十分重要，為了能更好的服務(wù)學(xué)生，班主任上崗之前必須經(jīng)過培訓(xùn)，這樣才能更好的與孩子們交流溝通，處理各種事件。
經(jīng)過一年多時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生親其師，信其道呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：如果沒有要求，那就不可能有教育。教師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的.師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
高中班主任培訓(xùn)心得體會2
高中階段，學(xué)生進入青春期，思想上容易波動;學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理上更容易承受不住。作為高中班主任，在當(dāng)好科任教師的同時，我們還應(yīng)統(tǒng)籌安排班里的瑣事，協(xié)調(diào)好生生之間與師生之間的關(guān)系。這其中，筆者認為讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活尤為重要。
一、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
(一)激發(fā)動機，細化目標
初中是單一學(xué)習(xí)、簡單學(xué)習(xí);高中是系統(tǒng)學(xué)習(xí)、復(fù)雜學(xué)習(xí)。高中階段的學(xué)習(xí)壓力大，不僅讓學(xué)生感到迷惘，家長也同樣困惑。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，改變其學(xué)習(xí)態(tài)度，使之樹立正確的目標，首先，在日常學(xué)習(xí)中教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，使之對未來憧憬，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況、分數(shù)和排名，為高考設(shè)置一個目標。其次，要求學(xué)生將高考大目標分解為若干小目標，比如，某個學(xué)生已經(jīng)設(shè)定了他的理想大學(xué)，那么，我們就要讓他們尋找以下問題的答案：該校近三年的錄取分數(shù)線是多少?自己目前的考試分數(shù)和排名大概是多少?在未來的期中或期末考試中要進步多少名、多少分?這些問題必須讓學(xué)生通過查資料和咨詢做到心中有數(shù)，把自己的高考目標和相應(yīng)的成績提升要求按照階段分解開來，逐步實現(xiàn)。再次，學(xué)生要結(jié)合每門功課的特點，將要提升的分數(shù)有計劃地、合理地分配到每門功課上，做到任務(wù)落實，避免出現(xiàn)目標虛化的情況。例如，針對閱讀分數(shù)不高、拖英語分后腿的情況，給學(xué)生一個目標要求和任務(wù)要求，讓其每天在單位時間內(nèi)完成一定的閱讀量并及時總結(jié)重要詞匯，通過不斷訓(xùn)練提升閱讀成績。最后，要求學(xué)生把個人奮斗目標結(jié)合班級文化建設(shè)展示出來，不斷勉勵自己。我班的后黑板分為三塊，除了學(xué)校定期出版報的一塊，另外兩塊展示學(xué)生的階段目標，我將其分為周目標和考試目標。周目標是學(xué)生在本周的學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣方面的目標，每周一班會時間更換;考試目標則是細化的分數(shù)目標、名次目標或者學(xué)習(xí)上的pk對象，每學(xué)期初和期中考試結(jié)束后更換。把目標展示出來，這對所有學(xué)生都是鞭策，他們互相督促，彼此競爭，從而有力地促進了學(xué)生成績的提高。
(二)準確定位，分層推進
為了增加工作的針對性和實效性，我經(jīng)常與科任教師溝通，并會在每次重要或大型考試后及時召開本班的成績分析會，根據(jù)有參考價值的年級排名、浮動情況和學(xué)生本人的性格特點分析，從而將學(xué)生劃分了以下幾個層面：
a.能上一本可以沖擊名牌大學(xué)的學(xué)生;
b.就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊一本的學(xué)生;
c.學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度好，調(diào)整好狀態(tài)穩(wěn)上二本的學(xué)生;
d.學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，保三爭二的學(xué)生;e.藝體生。
前四個層面是我們突破的重點。在具體工作中，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實際情況確定教學(xué)方法和措施，“對癥下藥”，這樣才能更有針對性地開展教育教學(xué)工作。
二、讓學(xué)生學(xué)會生活
(一)自我管理，養(yǎng)成教育
高中階段，隨著知識復(fù)雜程度的加重，有的學(xué)生會感到迷惘，對前途失去信心。此時，做好學(xué)生的思想工作就顯得尤為重要。因為我?guī)У氖瞧胀ò�，學(xué)生中有相當(dāng)一部分缺乏自控能力，往往在學(xué)習(xí)和生活上沒有好的習(xí)慣和態(tài)度。于是，我利用高一九年時間加大了對學(xué)生自治自理能力和互相監(jiān)督能力的培養(yǎng)，堅持“養(yǎng)成教育”，通過各種方式，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育和自我管理。如值日方面，我采用“責(zé)任制”，專門任命組里成績較差但很有集體意識的學(xué)生為組長，負責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生。又如有些學(xué)生早上總是起床遲到，被宿管老師鎖在宿舍里。了解情況后，我立即讓宿舍長負起應(yīng)有的職責(zé)，督促宿舍成員改掉懶床及其他一些不良習(xí)慣。而對于一些優(yōu)秀宿舍和宿舍長，我會定期在班會上表揚和買一些小獎品作為獎勵;針對個別威信和責(zé)任感差的宿舍長和小組長，我會單獨做其工作，盡量使其覺得當(dāng)組長不是一種負擔(dān)，而是一個難得的鍛煉機會。此外，我還加強了上課和晚自習(xí)的巡視，嚴格杜絕了學(xué)生上課趴桌子、吃東西和玩手機等違紀行為。在嚴格的管理之下，班里的違紀情況大大減少，班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展。簡而言之，作為班主任，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓每一位學(xué)生都能在班級中得到發(fā)展。學(xué)生只有充分享受民主和權(quán)利，才能更好地履行職責(zé)和義務(wù)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級凝聚力呈良性發(fā)展，班級管理工作才能得以順利開展。
(二)協(xié)調(diào)銜接，加強融通
“親其師，信其道�！弊鳛榘嘀魅�，我們應(yīng)該協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用，積極主動地和科任教師聯(lián)系，主動為其創(chuàng)造向?qū)W生展示自己優(yōu)點和才能的機會，為其與學(xué)生之間構(gòu)建一座暢通無阻的'橋梁，從而使學(xué)生喜歡、信任每一位科任教師。我班的語文老師性格溫和，做事一板一眼、十分認真，她是南方人，說話有點口音，學(xué)生起初不喜歡她，總是挑她毛病、笑話她，甚至還聯(lián)名給校長寫信要求換老師。為此，我專門去聽過幾次語文課，私下與她溝通，并悄悄觀察她的習(xí)慣和言行，把她身兼數(shù)職仍忘我工作、不睬嘲諷卻寬以待人的行為講給學(xué)生聽。久而久之，學(xué)生逐漸開始從正面關(guān)注她，尊重她的勞動，并開始與她交流，上課氣氛和諧了，師生關(guān)系也融洽了。
在班級管理工作中，班主任不能越殂代皰，要相信自己的學(xué)生，放手讓他們做自己能夠做的事情，讓學(xué)生在充分的實踐中，掌握知識，提高能力。總之，只要用心，一定能夠帶好一個班。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，以及沉甸甸的情感。我會在未來的日子里更加努力思考、細心觀察、認真總結(jié)，不斷完善自己，使自己成為一名對得起自己和學(xué)生的優(yōu)秀教師。
高中班主任培訓(xùn)心得體會3
xx月xx日我們作為新班主任參加了xx區(qū)xx老師的講座。作為新入職一年級的班主任而言，我認識到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。
對于一年級學(xué)生，不僅要顧及他們的心理水平，還要認識到學(xué)生的認知能力。對于一年級學(xué)生的知識接受度要有全面的把握，合理的`安排課時結(jié)構(gòu)，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。于此同時，要認識到孩子從幼兒園銜接到小學(xué)，他們的心理過渡十分重要，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問題，融合在大集體中，幫助他們樹立“長大成人”的思想，這是一年級班主任尤其需要重視的事情。
xx老師的講座內(nèi)容豐富，合理，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學(xué)校成長過程中的特點與個性。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览�，這對于本身就缺乏實操的我來說，可以說是很寶貴的經(jīng)驗。
對于一年級新班主任而言，我面臨許多問題，也即將面臨很多挑戰(zhàn)，但是在聽完xx老師的講座之后，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長成參天大樹，每一個孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。
高中班主任培訓(xùn)心得體會4
為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的，就像專家講座里告知我們的那樣：一個才智的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，留意策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>
一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。
作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去敬重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹�，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白作為一名老師，只要愛學(xué)生，就一定會制造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給學(xué)生的印象常是嚴格、可畏而不行親的，學(xué)生難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放快樂扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是敬重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，老師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。愛是無私的，是公平的，是面對每一個學(xué)生的。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。
二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操勞費勁，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責(zé)任心，對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，更是對自己良心負責(zé)。任小艾說過“老師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必必要責(zé)任心，專心工作，為每一個學(xué)生負責(zé)，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心。當(dāng)然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與熬煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡潔說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把敬重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句平坦的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許老師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許老師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次輕柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長總結(jié)。
三、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導(dǎo)。
與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識教育對于班主任工作的重要。心理學(xué)討論表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹嘉獎為主，懲罰為輔的正面教育原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成果就會越來越好，由于表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步，相反假如一個班級常常受到批判，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。因此，在教育學(xué)生中少批判、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和激勵。另外，集體性的`嘉獎要多應(yīng)用，集體性嘉獎不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。學(xué)生最關(guān)心的是老師對他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)心和愛惜，尤其是面對問題學(xué)生時，假如能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、激勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上得意其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。老師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害學(xué)生的自尊。通過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例，使我熟悉到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí)，使我熟悉到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、準時反思、擅長總結(jié)中得來。
四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級
班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級主人翁意識。集集體的力氣，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。老師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生�！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長�！弊屛覀儗Ｐ乃伎�，專心感悟。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
高中班主任培訓(xùn)心得體會5
這十天的培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段時間，感慨萬千。在這次培訓(xùn)中，我聆聽了各位專家的精彩講座，深刻感受到了他們的教學(xué)魅力，也更新了自己的教學(xué)理念。專家們的講座和指導(dǎo)老師的點評給了我很多啟發(fā)，讓我受益匪淺，也激發(fā)了我對教育的思考。反思是教師成長中必不可少的一環(huán)，通過不斷地反思和修正，我們才能不斷提升自己的教育水平，更好地教育學(xué)生。
在參與必修三和必修四德育教學(xué)研討過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了許多有用的教學(xué)思路，也對整體的教學(xué)內(nèi)容有了更清晰的認識。我們對各個單元的重點展開了討論和探究，從中獲益良多。通過完成作業(yè)，我深入思考了教學(xué)的方法和策略；通過在線研討，我們共同探討了平時教學(xué)中遇到的問題，并相互幫助、解決；專家和指導(dǎo)老師的點評讓我認識到了自身的優(yōu)勢和需要改進的地方，為今后的教學(xué)工作指明了方向。
1、參加培訓(xùn)后，我深刻認識到在未來的教學(xué)實踐中，應(yīng)當(dāng)注重本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念，積極踐行新課程改革，努力打造自己的專業(yè)發(fā)展之路。
2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地意識到教師在課堂教學(xué)中的重要性。教師不僅要關(guān)注整體教學(xué)效果，更要關(guān)心每一位學(xué)生的個別差異。因此，我們需要轉(zhuǎn)變教師的角色，做學(xué)生的引路人和朋友。教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞每個學(xué)生的特長和優(yōu)點，用心去關(guān)懷和引導(dǎo)他們，讓每個學(xué)生在教師的關(guān)注下茁壯成長。這樣不僅能夠增進師生之間的感情，營造融洽和諧的.學(xué)習(xí)氛圍，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在快樂中獲得知識。
教師的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但實際上教學(xué)之路才剛剛展開，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是一個永無止境的過程。在未來的教學(xué)實踐中，我們需要不斷充實自己的知識儲備，持續(xù)學(xué)習(xí)新知識，不斷提升自我素養(yǎng)，以勝任教育這項重要的工作。正如一位老師所言，培訓(xùn)的真正價值不在于短期收獲，而是能夠在日后的教學(xué)實踐中發(fā)揮作用。因此，我們需要在實踐中不斷成長，不斷提升自我，持之以恒，方能更好地服務(wù)學(xué)生，實現(xiàn)教育的使命。
高中班主任培訓(xùn)心得體會6
我參加了中學(xué)班主任的培訓(xùn)，感到非常榮幸。通過在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座使我受益良多。專家教師們的精彩講座和課程的設(shè)置，很有指導(dǎo)性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師解決了很多班級管理中的困惑，尤其是我們農(nóng)村中學(xué)的班主任，可以說是受益匪淺，感觸很多，總起來講，有以下幾點：
一、不斷提高自身素質(zhì)。
作為班主任，我們要意識到自己的一言一行對學(xué)生的重大影響。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自身素質(zhì)。只有這樣，我們才能嚴格要求自己，以身作則，成為學(xué)生們值得學(xué)習(xí)的榜樣。所以，作為班主任，我們更要注重自己的言行舉止，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
二、注重學(xué)生的心理健康教育。
參加了這次培訓(xùn)，讓我深刻意識到初中學(xué)生心理健康教育的重要性。初中生的情緒波動較大，對他們的成長有著深遠影響。正確認識和實施心理健康教育，是進行德育、智育等教育的基礎(chǔ)。作為班主任教師，只有通過努力發(fā)揮自身作用，才能更好地開展心理健康教育，促進初中生健康成長。
三、班主任要走進學(xué)生的心靈，搞好師生關(guān)系。
作為班主任，我們不僅是班級的組織者和教育者，更是學(xué)生們的引路人和支持者。因此，我們需要善待每一位學(xué)生，與他們建立良好的關(guān)系，拉近師生之間的距離，真正做到與學(xué)生心心相印。在與學(xué)生交流時，要注意掌握語言的.分寸，只有尊重了學(xué)生，他們才會回以尊重。只有建立起良好的師生關(guān)系，我們才能更好地管理班級，促進學(xué)生的健康成長。
四、采取多種教育方法，加強班級管理。
學(xué)會細心觀察學(xué)生，了解他們的想法和情緒，因材施教，循序漸進。要時刻留意學(xué)生身上的閃光點，給予他們更多的鼓勵和肯定，幫助他們建立自信心。這樣不僅有利于學(xué)生的發(fā)展，也能提升班級的管理效果。
五、充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生學(xué)會管理自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
六、對待全體學(xué)生要一視同仁，同等對待。
七、班主任要做好班級日常工作的反思與總結(jié)工作，從而為班級下一步的工作做好鋪墊。
八、作為班主任，我們始終應(yīng)該把德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。
高中班主任培訓(xùn)心得體會7
擔(dān)任班主任工作多年來，我長期帶的是普通班，職高班。班額大，學(xué)生思想、文化素質(zhì)普遍較低，難以管理。有幾次都是中途接手個別教師帶不下去的班級，今年承蒙校的信任，還嘗試帶兩個班的班主任（（四），高二（七）班）。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣�？傊�，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作�，F(xiàn)將有關(guān)做法如下：
我每次接手一個新的班級，都要給學(xué)生明確的。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該做，不能做什么（班紀班規(guī)）認真落實結(jié)賬，一個月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，一個內(nèi)把班級打造成“班級集體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進班級、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進班級、先進學(xué)生的.例子。使班上的每個學(xué)生都樹立信心，為班級管理目標而奮斗。每個學(xué)生在里要有奮斗目標。如考本科、學(xué)習(xí)練字、愛好、活動、如何守紀、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識�？傊�，要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲，每天要有進步。
要求每一名學(xué)生自覺守紀。我要求每一個學(xué)生要有軍人作風(fēng)，有令則行，有禁則止，雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時，要求每個學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認真聽講；什么叫晨讀遲到；學(xué)生沒打掃怎樣處理；怎樣保持教室衛(wèi)生等。
班干伍的好壞，直接影響班級管理的成敗，至關(guān)重要。要選那些成績上等，品德優(yōu)良，有管理才能，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部（如、勞動委員等）。很多時候，要求班干部能獨立開展工作，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團活動時間及有些自習(xí)時間均由班干部�；顒觾�(nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作，開展“我愛我的班級”的，“朗誦”，“講”，針對同學(xué)們的表現(xiàn)（好的差的），開展“一事一議”活動等等。當(dāng)然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解（高二四班張時杰的問題等）。不能以暴治暴。
“班興我榮，班衰我恥”通過開展各種活動，促進學(xué)生之間的團結(jié)，每次活動都要有。如上街勞動，參觀軍營、拔河比賽、文藝、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。要求學(xué)生積極參與，獲得好名次后，每個學(xué)生都有成就感（如拔河比賽，文明寢室創(chuàng)建等），極大地增強了班級凝聚力。
如學(xué)生成績進步了、違紀了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學(xué)生溝通交流，有時老師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，學(xué)生就非常滿足了。
如（上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛(wèi)生等）。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動。
星期天放假嚴格要求，不準先進網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩；放假返校及時到校，嚴格結(jié)賬。
及時與學(xué)生溝通，對批評做到有則改之，無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享，互相勉勵，爭取做得很好，使學(xué)生保持足夠的動力。
高中班主任培訓(xùn)心得體會8
有幸參加了xx組織的xx年第x期班主任培訓(xùn)班，盡管只有x天時間，但是的指導(dǎo)使我打開眼界，尤其是作為工作x年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。
以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會：
一、以“德”治班
作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛學(xué)生為出發(fā)點，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘＃瑢W(xué)生聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當(dāng)班主任，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離，學(xué)生不在給我講真話，實話。造成了，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí)，我認識到自己工作經(jīng)驗的不足，在以后的工作中，務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友，增強班級凝聚力，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。
二、以“新”治班
作為新時代的班主任，學(xué)生獲取知識的途徑越來越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。
�。�1）得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征，班級群體心理。
�。�2）培養(yǎng)和擴大積極分子，提高干部素質(zhì)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動，團結(jié)和帶動同學(xué)一起前進。
三、以“嚴”治班
“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運�！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的.心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：
�。�1）制定嚴格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法；可以采用積分制，從學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動進行每周總結(jié)一次。
�。�2）尊師孝父。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。
高中班主任培訓(xùn)心得體會9
通過聽x老師針對新入職班主任的培訓(xùn)，我對班主任的工作有了更深的認識，對未來的班主任工作有著很大的指導(dǎo)。
x老師的培訓(xùn)對新任班主任的工作有很大的幫助，作為已經(jīng)入職一年的班主任教師，x老師的很多建議和意見，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴，如果能更早遇見x老師，我的班主任工作一定會更輕松一些，我對班主任的工作也通過這次培訓(xùn)有了更深的認識。
x老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生、把自己置身到學(xué)校文化之中、對自己負責(zé)任，做到班級管理、班級文化建設(shè)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)發(fā)展。x老師提出班主任工作的三個階段是有序、有趣和有味道，作為一名班主任，我認為做到第一個階段“有序”就是十分艱難的。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的集體，我們對學(xué)生的社會觀、知識、技能、社會行為、社會規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學(xué)生的社會角色。同時班級對同學(xué)們有著選擇功能，能夠促進學(xué)生因人而異的發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個人獨特的興趣。在選擇的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生，能夠促進班級的個性化功能。同時班級對學(xué)生有著保護功能，需要保證學(xué)生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的。
在這次的培訓(xùn)中，x老師提出了班主任的工作需要與時俱進，不斷更新工作內(nèi)容。在勞動教育方面，需要引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一項家務(wù)；在尊重同學(xué)方面，提出了不干涉他人的私人空間；尊重老師方面，提出了不頂撞老師；在同學(xué)交往方面，提出發(fā)生爭執(zhí)需要停止活動自行解決，在達成一致之后再有序活動；在衛(wèi)生與環(huán)境方面，提出了垃圾分類的相關(guān)要求。這些細致的要求是非常先進的，很多都不同于傳統(tǒng)的'班主任工作，有很大的新意和實施意義，對于班主任的工作有著很大的幫助。在x老師的引導(dǎo)下，作為班主任的我們，也會繼續(xù)細致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細膩，做一個細心的班主任，促進孩子們的成長。
通過本次聽x老師的班主任工作培訓(xùn)，我對班主任的工作有了新的目標，也找到了很多在日程工作中的忽視點，在x老師的幫助下，我相信我會積極學(xué)習(xí)，同學(xué)生們一起成長，取得新的進步。
高中班主任培訓(xùn)心得體會10
8月4日，參加了教育廳組織的班主任全員培訓(xùn)，收獲頗豐。在李驊老師的專題講座中，深刻感受到教師這個職業(yè)的光榮與使命。這次培訓(xùn)讓我意識到，班級中看似微不足道的細節(jié)也能反映出重要的教育理念，作為班主任，需要執(zhí)著認真，對待每件事情都要深入反思、總結(jié)，不斷提升自我；班主任工作中，沒有所謂的小事，每件事都值得認真對待。參加培訓(xùn)后，我對如何更好地做好班主任工作有了一些個人想法和總結(jié)。
一、努力充實自己
要成為一名合格的班主任，必須不斷學(xué)習(xí)，提升自身的管理水平和能力。首先要注重理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、管理方法等知識；其次要向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，不斷向他們請教、交流經(jīng)驗；最后要在實踐中學(xué)習(xí)，通過工作中的實踐經(jīng)驗不斷總結(jié)、改進自己的管理方式，使自己的班級管理工作更加出色。
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里�！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任在對待全班學(xué)生時應(yīng)當(dāng)做到一視同仁，不偏不倚，不能偏袒任何一個學(xué)生，尤其是對于有生理或心理殘疾的學(xué)生，更應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和支持。在教育學(xué)生的過程中，要善于換位思考，站在學(xué)生的.角度考慮問題。要多角度思考事情的因果關(guān)系，回想自己在學(xué)生時代可能會有的行為和想法；正確判斷學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意還是無意，是惡意還是善意，應(yīng)該從促進學(xué)生健康成長出發(fā)，選擇合理的解決問題的方式，不采取簡單粗暴的手段，不傷害學(xué)生。在課余時間，走進學(xué)生中間，走進他們休息的地方、宿舍、食堂，與學(xué)生平等交流，營造平等的氛圍，促進師生關(guān)系更加融洽。
高中班主任培訓(xùn)心得體會11
我很榮幸能夠參加中學(xué)班主任的培訓(xùn)課程。在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)的過程中，我聆聽了專家的講座，受益匪淺。專家老師們的精彩講座和實用課程設(shè)計為我們提供了指導(dǎo)，幫助我們解決了許多班級管理中的難題。特別是作為農(nóng)村中學(xué)的班主任，我從中受益良多，深受啟發(fā)�？偟膩碚f，這次培訓(xùn)讓我受益良多，收獲頗豐。
一、不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣，因此，班主任更要注意自己的'言行，不斷提高自身素質(zhì)。
二、注重學(xué)生的心理健康教育。
參加這次培訓(xùn)讓我認識到了初中學(xué)生心理健康教育的重要性。初中學(xué)生的情緒波動較大，這對他們的成長產(chǎn)生很大影響。真正的心理健康教育是德育、智育等教育的基礎(chǔ)，班主任教師需要通過努力發(fā)揮自己的作用，才能更好地實施心理健康教育，促進初中學(xué)生健康成長。
三、班主任要走進學(xué)生的心靈，搞好師生關(guān)系。
作為班主任，我們不僅要組織好班級工作，還要扮演好教育者的角色。因此，我們需要耐心對待每一位學(xué)生，與他們建立良好的關(guān)系，拉近師生之間的距離，真正做到與學(xué)生心心相通。在與學(xué)生交流時，要注意掌握語言的分寸，只有尊重了學(xué)生，他們才會回以尊重。只有通過良好的師生關(guān)系，我們才能更好地管理班級，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
四、采取多種教育方法，加強班級管理。
學(xué)會仔細觀察學(xué)生，深入了解他們，把握他們的思想變化，因材施教，循序漸進。要時刻留意學(xué)生身上的優(yōu)點和閃光點，多給予肯定和鼓勵，樹立他們的自信心，這樣有助于更好地管理班級。
五、充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生學(xué)會管理自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
六、對待全體學(xué)生要一視同仁，同等對待。
七、班主任要做好班級日常工作的反思與總結(jié)工作，從而為班級下一步的工作做好鋪墊。
作為班主任，我們應(yīng)該始終把德育工作放在首位，因為德育工作是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。通過德育工作，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德情操，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。只有在德育基礎(chǔ)上，智育才能得以展開，學(xué)校才能培養(yǎng)出健康、全面發(fā)展的學(xué)生。
高中班主任培訓(xùn)心得體會12
青春，這個階段是人生中最光輝、最美好、最寶貴的時光，宛如清晨的陽光，猶如盛開的花朵，令人向往和贊美。然而青春期也是一個充滿思索、多變的階段。在這個時期，人們常常感到心煩意亂，情緒起伏不定，既有快樂也有憂愁。面對生活中突如其來的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么辦呢？昨天參加了趙淑敏老師的講座，受益匪淺，我有一些想法：
一、正視心理問題，塑造學(xué)生健全人格。
健全人格是學(xué)生走向社會必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學(xué)生正處于"自我意識"和"獨立意識"的覺醒和發(fā)展時期，他們在長大過程中，還有許多不成熟的地方，必須依靠教師的指點和幫助。我們應(yīng)變"外塑"為"內(nèi)化"，掌握學(xué)生的興趣和愛好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認知、基本的道德規(guī)范和行為準則等方面人手，教會學(xué)生學(xué)會自我 評價 、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點，以期達到人格塑造不斷完善的目的。
二、對青春期的學(xué)生進行心理指導(dǎo)，教給學(xué)生心理調(diào)適的方法
進入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)驗不足，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認識早戀的危害性，順利渡過青春期，需要對學(xué)生進行心理指導(dǎo)。閑談是對學(xué)生進行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機，以有關(guān)青春期、性心理方面的知識為引導(dǎo)，層層分析，就會深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。
學(xué)校也應(yīng)該將青春期教育納入學(xué)生思想品德教育的范疇，定期對學(xué)生進行青春期教育。內(nèi)容包括現(xiàn)代青年觀、青春期生理和心理知識的講解，播放相關(guān)錄像，設(shè)計調(diào)查問卷等活動。我們以樹立正確的人生觀為主題，組織學(xué)生進行座談討論，引導(dǎo)他們區(qū)分純潔友誼、真摯愛情與早戀的界限，樹立科學(xué)的人生觀，樹立遠大理想和崇高志向。教育學(xué)生珍惜青春期的美好時光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識自我，培養(yǎng)自愛、自尊、自重、自強的品質(zhì)，提高自我控制能力。
三、架設(shè)心靈傾訴的立交橋，開展心理咨詢
學(xué)生的內(nèi)心世界常常隱藏著各種心理問題，他們希望通過咨詢來解決這些隱秘的困擾。為了消除學(xué)生對心理問題的恐懼和誤解，我們始終遵守保密原則，通過預(yù)防為主的方式進行心理健康教育。教師可以利用個別談話和個別指導(dǎo)的方式，根據(jù)學(xué)生的實際情況，運用心理咨詢技巧，幫助他們解決心理問題，提升個人發(fā)展。對于性格內(nèi)向的學(xué)生，可以進行社交技巧的教育；對于行為習(xí)慣不佳的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們進行意志力的訓(xùn)練；對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，除了進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)外，還可以教授科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，幫助他們?nèi)〉酶玫倪M步。針對學(xué)生可能存在的情緒問題、性格缺陷以及人際關(guān)系困擾，我們應(yīng)該及時幫助他們克服，避免造成不必要的傷害。在進行個別教育和心理咨詢時，我們應(yīng)該溫和友善、誠懇待人，選擇合適的場所進行交流。這樣可以更好地幫助學(xué)生適應(yīng)社會、認識自我，完善自身，促進他們自我心理健康的意識和自我支持系統(tǒng)的建立。
四、建立新生入學(xué)健康檔案及心理檔案
學(xué)校每年對學(xué)生進行體檢，并建立健康檔案，以便全面了解學(xué)生的身體狀況。此外，學(xué)校還定期進行健康測試，特別是在體育課上進行課間操，以促進學(xué)生的身體發(fā)育和健康成長。為了提高課間操的.質(zhì)量，學(xué)校制定了評分標準和質(zhì)量檢查表，從動作是否快速、動作是否整齊、動作是否協(xié)調(diào)等方面對課間操進行考核，以確保學(xué)生得到有效鍛煉，促進他們在青春期健康成長。
教師可以通過觀察、實驗、問卷調(diào)查等方式了解每個學(xué)生的心理發(fā)展情況，建立個體化的心理檔案�？梢酝ㄟ^觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)、與他人的互動、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面來了解學(xué)生的心理特點和水平；也可以通過實驗和量表測量等方法獲取學(xué)生的智力水平、性格特征、情緒狀態(tài)等信息；此外，還可以通過與學(xué)生的交流、心理測試等方式深入了解學(xué)生的心理需求和發(fā)展狀況。建立完善的心理檔案有助于教師更好地進行個性化教育和關(guān)心學(xué)生的心理健康。
通過上述工作的開展，使我們更加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生共同的年齡特征，又兼顧每個學(xué)生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。
高中班主任培訓(xùn)心得體會13
班主任是學(xué)生們的重要指導(dǎo)者和關(guān)心者，除了負責(zé)學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要關(guān)心學(xué)生們的生活問題，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為了更好地服務(wù)學(xué)生，班主任在上崗之前需要接受相關(guān)培訓(xùn)，這樣才能更好地與學(xué)生們交流溝通，處理各種事件。
經(jīng)過一段時間的實踐和思考，我深刻認識到：建立良好的師生關(guān)系是決定班主任工作成敗的關(guān)鍵。要想讓學(xué)生真心信任和尊敬自己，我嘗試從以下幾個方面入手，并取得了顯著的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一言一行、一舉一動都會直接影響到學(xué)生。古往今來，教育家們都強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先要身體力行，做得更好，做得更出色，成為學(xué)生的楷模。尤其對于班主任來說，他的人格魅力、品德修養(yǎng)、行為舉止、對待事物的態(tài)度，都會以某種方式影響著整個班級的學(xué)生。車爾尼雪夫斯基曾說過：教師應(yīng)該成為他所希望學(xué)生成為的那種人。我希望我的學(xué)生們都能積極向上、勇于創(chuàng)新、勇于面對困難、真誠對待他人、富有同情心和責(zé)任感、盡力做好每一件事情，擁有一定的心理承受能力，全面發(fā)展，成為有益社會的人才。而我，作為教師，首先要成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的`又快又好。
事實證明，在教育工作中，我們要以身作則，做學(xué)生的楷模。作為教師，我們要求學(xué)生遵守紀律，首先要自己做到守法，不做違法亂紀的事情；教育學(xué)生勤勞不怕苦，我們也要親自示范，勤勞耐勞，做學(xué)生的表率。只有自己時時刻刻做學(xué)生的楷模，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生，取得教育的成功。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：如果沒有要求，那就不可能有教育。教師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
高中班主任培訓(xùn)心得體會14
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊"自留地"，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。
也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。通過完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決；通過專家和指導(dǎo)老師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、通過培訓(xùn)我認識到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認識到課程是要面向全體學(xué)生的`，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
高中班主任培訓(xùn)心得體會15
作為一個普通教師有幸參加這次培訓(xùn)，我覺得很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機會，也感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的精采講授。通過培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法，為下一步提高教育藝術(shù)；更好地推進學(xué)校德育工作，使素質(zhì)教育的實施再上一個臺階打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
在這次的培訓(xùn)中，授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求，工作方法和工作藝術(shù)。既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際案例。為今后的班主任工作提供了有益的參考。
要做一個合格的班主任，要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。
在教學(xué)工作中要尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。不能偏愛學(xué)生，要關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
教師是是傳遞知識和文明的`接力手，是點燃光明未來的火炬手，對于一個國家的發(fā)展有著重要的作用。作為一名班主任，感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
在這個不斷進步的時代，與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。班主任用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生，在平常的教學(xué)中，用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
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