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教育培訓(xùn)心得體會

時間:2024-11-27 08:19:50 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

【合集】教育培訓(xùn)心得體會15篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,好好地寫一份心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編整理的教育培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀與收藏。

【合集】教育培訓(xùn)心得體會15篇

教育培訓(xùn)心得體會1

  一、通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我更進(jìn)一步認(rèn)識到,教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是變革。

  二、教育無小事。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

  三、師生之間是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

  在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

  經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),讓我更加明白:教師必須對學(xué)生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造,要把德、智、體、美全面發(fā)展,使知、情、意、行和諧統(tǒng)一,而要達(dá)此種教育目的,教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,成為一名合格的現(xiàn)代教師。

  在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范,是道德的化身,人類的楷模,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。由此可見教師人格的力量,學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的`品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義。

  當(dāng)前,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師者形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

  一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

  二、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學(xué)生一定能成才,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。

  三、完善教學(xué)能力,明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),我們只有善于設(shè)計教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。

  教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著以身立教的作用。

  其次,教師要愛每一個學(xué)生。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,增強(qiáng)學(xué)生自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生向師性。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

  第三,一個好教師還必須十分重視言傳身教,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。

  總之,教師必須樹立終生學(xué)習(xí)觀念,不間斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),才能不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)新形勢教育改革的發(fā)展,才能更好的促進(jìn)自身的全方面發(fā)展。

教育培訓(xùn)心得體會2

  我參加農(nóng)村小學(xué)校長現(xiàn)代遠(yuǎn)程理論的學(xué)習(xí),通過為期三個月的學(xué)習(xí),使我不僅更深層次了解教育政策法規(guī),而且準(zhǔn)確把握《農(nóng)村義務(wù)教育政策法規(guī)》《校長專業(yè)發(fā)展》《未成年人思想道德教育實(shí)施策略》特別是《校本培訓(xùn)設(shè)計》為誰培訓(xùn)設(shè)計?如何整合和利用培訓(xùn)的內(nèi)容?有了進(jìn)一步的了解。尤其是《薄弱學(xué)校改造的對策》《校園安全》等課程學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅是一次理論性學(xué)習(xí),更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。為此,我個人有以下三點(diǎn)體會:

  一、通過校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí),樹立了創(chuàng)新的觀念和思維,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展。

  例如:在學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實(shí)施》使我深刻認(rèn)識到農(nóng)村課改幾年來也取得可喜的變化。教師的理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變。但在不斷變化的前提下,對新課程實(shí)施影響因素依然存在,不同水平的人更加深刻理解課程實(shí)施為成功課程實(shí)施創(chuàng)造條件。如《校本培訓(xùn)設(shè)計》以往我們當(dāng)校長的忽視理性認(rèn)識,認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情。但通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育法,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校校長的責(zé)任感,它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》通過集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合的原則,進(jìn)一步要求教師結(jié)合實(shí)際,立足教學(xué)實(shí)踐,由學(xué)校和教師自主開展。不必脫離工作崗位,教學(xué)中需要什么?教師需要補(bǔ)什么?只有一線的教師知道。因此,學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實(shí)好,更好的讓理論在實(shí)踐中運(yùn)用好。

  二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),就要求我們將理論落實(shí)到工作中,貫穿于工作中。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家的引領(lǐng),我本人通過網(wǎng)上四個模塊學(xué)習(xí),認(rèn)識到專家的講解針對我們一線中存在的實(shí)際問題進(jìn)行解答。尤其是一線教育案例,使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么?如何在《校長專業(yè)發(fā)展》中學(xué)習(xí)。我深刻認(rèn)識到校長對課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn),是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。對校長的素質(zhì)和能力提出新的要求。并通過案例的研討,專家對新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價,使我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。特別是給予具體案例,每一個環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議,便于教師實(shí)施。因此,在具體的工作中,認(rèn)識到我們忽略的問題,正是我們學(xué)校今后中要解決的問題。

  三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),就要求我們每位教育工作者增強(qiáng)責(zé)任心,正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法。

  農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),促使教師面對教育發(fā)展的需求,我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感和緊迫感,如何面對農(nóng)村學(xué)校師資老齡化,學(xué)生流向城市學(xué)校。說明家長對教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn),學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn),使我更加清醒的認(rèn)識到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對策》不僅僅是一個理性的認(rèn)識,更深層次的從實(shí)際出發(fā),思考面對薄弱我們應(yīng)該怎么辦?更清醒的認(rèn)識到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。其次是師資的薄弱?我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度,實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營造。努力使薄弱學(xué)校走出困境。其次加強(qiáng)教師培訓(xùn),我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校?培養(yǎng)什么學(xué)生?值得當(dāng)今校長的不斷反思。

  今天,我雖然談了我本人的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識和體會,通過和同仁的交流,使我更加認(rèn)識了我自己。如何實(shí)現(xiàn)《校長專業(yè)發(fā)展》《校本培訓(xùn)的再設(shè)計》等等。這些問題值得校長經(jīng)常反思。今天,既然一生有緣于教育事業(yè),那自己就立定于這平凡的工作,少點(diǎn)抱怨,多些自信。多份追求。讓自己成為一個肯干事、能干事、會干事、干事實(shí)的人。

  20xx語文教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會篇這次初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,自己寫日志、做筆記,看各位學(xué)員老師的評論,我學(xué)到了許多新知識,使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。

  一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了的觀念。通過培訓(xùn),我的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到,一位老師,不單是教書,傳授知識,還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的'敬業(yè)精神之外,還得不斷提高自身素質(zhì),提升自己的教學(xué)水平,在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。

  二、培訓(xùn)使我重新認(rèn)識教師的角色。我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂上要提高學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。

  三、學(xué)用結(jié)合,在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題,聽了很多專家的講座,我感受很深,不斷反思,我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了,我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與,真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間,學(xué)生參與課堂的機(jī)會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提高自己專業(yè)知識。我一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐,把所學(xué)和所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn),我始終堅持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來考慮。同時,也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性性,從而加深對課程內(nèi)容的理解,提高自己的認(rèn)識水平和課堂教學(xué)藝術(shù),全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。

  四、解決教學(xué)問題的能力不斷增強(qiáng)。在研修過程中有專家們地講授,有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說出自己在教學(xué)中遇到的問題及解決的辦法,有許多問題與自己的情況十分類似,這讓我有機(jī)會學(xué)習(xí)別人解決問題的方法,認(rèn)識到自己解決教學(xué)問題的缺陷,也有機(jī)會完善自己解決問題的辦法。專家講授的課程,有更多值得學(xué)習(xí)及借鑒的地方,運(yùn)用專家的辦法,可以更好的解決教學(xué)中的許多問題

  總之,在學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師,我們必須努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

教育培訓(xùn)心得體會3

  課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過去的以老師教,同學(xué)學(xué)為主的教學(xué)模式,而是加入了更多小組合作,讓同學(xué)自己在合作中學(xué)到新學(xué)問要達(dá)到這樣的目標(biāo),需要美術(shù)老師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我始終在思索:什么樣的美術(shù)課稱得上好?如何更好把小組合作的融入課堂中?在思索的同時,我重新學(xué)習(xí)課表,又把一次次的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。為此,通過平常教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探究、實(shí)踐與反思,我認(rèn)為想上好美術(shù)課應(yīng)留意以下幾個方面:

  一、營造開放自由的課堂氛圍

  美術(shù)教學(xué)是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng),許多時候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”,按部就班,缺少開拓精神,隨著新課標(biāo)的落實(shí),由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必定,在一個輕松、活潑的情境中,讓同學(xué)樂于嘗試,不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的學(xué)問和技能,并獲得了豐富多彩的體驗,品嘗到了美術(shù)活動的樂趣,身心得到伸展,情感得到釋放,同時,他們的共性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展現(xiàn),盡管他們的作品還不夠成熟,但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、抱負(fù)和制造性。

  二、“合作互動”的學(xué)習(xí)方式

  課堂教學(xué)是重點(diǎn),“合作互動”的學(xué)習(xí),是一種同伴之間為達(dá)到肯定的教育目標(biāo)而綻開的學(xué)習(xí)方式,可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息溝通,培育同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作,相互關(guān)心的精神,促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性,第一、依據(jù)課型“合作互動”,通過互助互動有利于解決問題。其次、依據(jù)重難點(diǎn),“合作互動”,抓住課中的難點(diǎn)綻開并提出問題:通過小組合作爭論,應(yīng)用集體的才智,較輕松地解決了難點(diǎn)。第三、結(jié)合作業(yè),“合作互動”,美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同,每個同學(xué)的想象力和表現(xiàn)力量不同,對同一題材的表現(xiàn)也不同,因此,作業(yè)的'完成應(yīng)從封閉走向開放,由個體走向合作,共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的溝通,提高作品的質(zhì)量。

  “合作互動”的評價,同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí),有利于培育他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。

  通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美力量,達(dá)到熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中,我還有許多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會不斷提高美術(shù)素養(yǎng)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。讓同學(xué)把握肯定的繪畫基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能技法,培育同學(xué)具有肯定觀看力量、思維力量、構(gòu)圖力量和辨別、調(diào)色力量的同時,努力為同學(xué)制造一個輕松開心,好玩味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消退同學(xué)心中的心理障礙,使同學(xué)感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),是一種享受,一種消遣。

教育培訓(xùn)心得體會4

  兒童教育,是每個父母都要面臨的問題。如何教育好孩子,讓其成為有品德、有智慧的人,對于每個父母都是非常重要的。作為一位父母,我從教育孩子的過程中獲得了很多心得體會,下面我將分享一下我的體會。

  第一段:父母是孩子最好的老師

  父母對孩子的教育是非常重要的,他們是孩子最好的老師。孩子的行為、性格、習(xí)慣、價值觀等許多方面都受到父母的影響。因此,作為父母,我們的行為和言行都應(yīng)該做出表率的樣例,引導(dǎo)孩子正確發(fā)展。我們不但應(yīng)該給孩子傳授書本知識,并且要給孩子教育道德品質(zhì)和生活技能,讓他們變成品行優(yōu)秀的公民。

  第二段:與孩子溝通是成功教育的關(guān)鍵

  與孩子有良好的溝通是成功教育的關(guān)鍵。溝通應(yīng)該是雙向的,要理解孩子的心理和需求,尊重孩子的個性和思想,讓孩子主動地參與到教育中來。在教育過程中,避免使用暴力和嚴(yán)厲的語言,盡可能以禮貌的`方式溝通,同時,還要讓孩子知道,不論發(fā)生什么,我們永遠(yuǎn)是孩子的朋友。

  第三段:營造溫馨舒適的家庭教育環(huán)境

  溫馨、舒適的家庭教育環(huán)境能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效率。父母可以在家中營造一個專門用于學(xué)習(xí)的空間,讓孩子有一個安靜的地方來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,父母還應(yīng)該注意家庭的感情關(guān)系,經(jīng)常和孩子一起做事、談心、玩耍,增強(qiáng)親情,縮小父母與孩子之間的距離,讓孩子感受到希望和愛。

  第四段:情商教育的重要性

  孩子的情商是孩子未來成長和發(fā)展的重要標(biāo)志,因此父母在教育孩子時,應(yīng)該注重情商教育。情商不僅僅包括了孩子的社交能力、情感控制能力、自我認(rèn)知能力等方面,還包含著孩子的人際關(guān)系等方面。父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知、自我表達(dá)和人際交往能力,讓他們懂得如何尊重他人、合理溝通、有效解決問題,以此提高孩子的情商。

  第五段:教育過程中的耐心和耐心

  教育孩子是一個長期、漫長的過程,成功教育的關(guān)鍵在于父母的耐心。在教育孩子的過程中,會出現(xiàn)許多困難和問題,父母需要耐心地引導(dǎo)和解決。此外,還需要從孩子的角度出發(fā)去理解孩子,贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),包容孩子的不足,鼓勵孩子進(jìn)一步進(jìn)步。唯有耐心地培育孩子,才能夠讓他們在成長的道路上得到更多的喜樂和成長。

教育培訓(xùn)心得體會5

  就在油菜飄香,玉蘭花開的陽春三月,河南教育時報主辦的“蘧孔杯”第八屆河南最成長力教師頒獎活動在長垣縣第一初中如期舉行。

  這次活動給我印象最深的是兩個人,一個是長垣縣第一初中的蔡校長,另一個是專家團(tuán)隊的武鳳霞。下面分別說說他們兩人給我的啟發(fā):

  蔡校長:農(nóng)民出身,長垣縣本地人。扎根學(xué)校幾十年,對學(xué)校實(shí)行精細(xì)化管理——《立體育人,創(chuàng)新教育》,從“理念育人、課程育人、精神育人、家校育人、課堂育人”等多個方面進(jìn)行教育。他們的“早教研”扎實(shí)有效;社團(tuán)活動全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。長垣一初中的教育教學(xué)改革,使全校師生在學(xué)與教中樂此不疲,使學(xué)校成為師生共同成長的幸福樂園,真正詮釋了國家課程標(biāo)準(zhǔn)與精神,值得我們學(xué)習(xí)。

  武鳳霞:江蘇省無錫市南湖小學(xué)校長、省小學(xué)語文特級教師。她的成長經(jīng)歷本身就值得每位教師學(xué)習(xí)。正如她在報告中所說,優(yōu)秀教師成長的六個要素:“努力、渴望、學(xué)習(xí)、特色、研究”。當(dāng)一個人渴望成功就像渴望生存,把成功與生命聯(lián)系在一起,他(她)才能將身體內(nèi)的潛力全都激發(fā)出來,才能比常人多出幾倍甚至幾十倍的努力,去學(xué)習(xí)、去研究教學(xué),才會有一篇又一篇教學(xué)反思,才能寫出與學(xué)生在一起的一個又一個生動的故事,才會有屬于自己的特色!半u蛋只有從內(nèi)打破才會孵出小雞,而從外打破只會是一地蛋泥”。一個人只有內(nèi)心的.覺醒,才會有巨大的潛能發(fā)揮。如果一個老師僅僅在上班的八個小時內(nèi),完成了所有工作,八小時之外去享受生活了,那么,他(她)的小課題研究,教學(xué)反思,大量閱讀什么時間來完成?鮮花與掌聲的背后都凝聚著汗水和淚水。沒有哪一份精彩是不勞而獲,沒有哪一步成長是別人代步!

  作為校長,自己要不斷學(xué)習(xí),引領(lǐng)老師專業(yè)成長,要努力打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。如果說蔡校長是校長中的榜樣,那么,武鳳霞不僅是成長力教師的榜樣,更是校長中的楷模。

  “莫道君行早,更有早行人”。永遠(yuǎn)不要停止追求的腳步。做校長,更要努力踐行社會主義核心價值觀,做一個有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有教育夢的人。做校長,就要像燈,在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐的過程中,讓自己的光一點(diǎn)點(diǎn)的明亮,照亮著一群追夢人前行的路。

教育培訓(xùn)心得體會6

  6天的國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,想想真是感慨萬千,受益匪淺。專家們分別針對語文教學(xué)中識字、閱讀、用好材料、習(xí)作、口語交際等幾個板塊做了認(rèn)真細(xì)致的分析與具體講解。真實(shí)具體的案例與剖析更為我們搭建了進(jìn)一步學(xué)習(xí)與自我反思的平臺。雖然教學(xué)語文時間不常,但我對它有了更多的興趣,更深的認(rèn)識。

  一、“動”起來的口語交際

  口語交際實(shí)際為寫作的鋪路石,在教學(xué)中是非常重要的,動不起來的交際在我們的教學(xué)中是常常為之頭痛的事。聽了專家講座我明白了要想達(dá)到很好的交際效果,要使孩子們在活動中“想”交際,“要”交際,真正“參與”交際,就必須做到“無中生有”——激發(fā)學(xué)生交際興趣,創(chuàng)造相應(yīng)的教育契機(jī);“匠心獨(dú)具”——選擇交際話題,為孩子們鋪設(shè)良好的交際點(diǎn);“穿針引線”——營造愉悅的交際氛圍,形成“交際場”。而《向你推薦一本書》口語交際教學(xué)正是遵循了這幾點(diǎn),使空間距離的拉近實(shí)現(xiàn)了心里距離的拉近。達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

  二、“多認(rèn)少寫”下的識字教學(xué)

  以往教學(xué)起來感到枯燥無味的識字教學(xué),在名師的引領(lǐng)下,是那么的鮮活、有趣,引人入甚。專家講“識字與閱讀結(jié)合,在語境中識字”對我印象較深,而在《手捧空花盆的孩子》教學(xué)中,教師的設(shè)計又真正使識字教學(xué)回歸語境。多種游戲的識字不僅為孩子創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍,也大大激發(fā)了孩子們參與學(xué)習(xí)的意識。

  中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的心得體會15

  當(dāng)我認(rèn)真承受了繼續(xù)教育后,聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐,我有以下幾點(diǎn)體會:

  一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。“議”的過程是展開對話,有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,“議”要超越“誰說了算”的爭論,改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)!霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向,執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改進(jìn)、開展”為主要獻(xiàn)課取向,不但不怕出現(xiàn)問題,而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,求得開展。

  二、“評課”不能流于形式:在教學(xué)中,各自形式的公開課、觀摩課等等,常會以不同的方式和形式出現(xiàn),隨之而來的評課卻往往流于形式,有的是在設(shè)計好的表格上打個分,有的是表揚(yáng)為主,做好好先生,還有的是被動發(fā)言,敷衍了事,說幾句好話,提一點(diǎn)希望,這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中,作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實(shí)踐,為了更好地改進(jìn)教學(xué),如果都說些沒有意義的話,那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情,我們需要的是評課者真實(shí)的心聲,能得到大家的認(rèn)同,有所理解,同時有所承受,并能在今后的工作中付諸于行動。

  三、“議課”非常有意義!白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見,“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程!白h”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等,都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)!白h課”我覺得更能讓老師得到提高,更能有說服力,因為有時評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況,往往對上課者提出的要求過高,這樣如果只評不議,也許會讓老師覺得委屈,甚至不理解,從而打擊了積極性。在平等交流的根底上,讓授課者說話,讓評課者更能點(diǎn)中要害,不僅可以得到參與者的充分信任和理解,更是對教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)開展起了很重要的作用。

  四、中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)——“愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!

  教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的'工作是神圣的,也是艱辛的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為根底的!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添榮耀。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn);同時,作為一名教師,應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,就必須對每一個學(xué)生一視同仁,不能偏愛一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗中承受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種宏大的教育力量,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。但凡要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的典范,但凡要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。

教育培訓(xùn)心得體會7

  xx年10月7日在市局、中心校的統(tǒng)一安排下對我們中心校的全體老師進(jìn)行了繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會:

  愛崗敬業(yè)。俗話說“干一行愛一行”,既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位,不熱愛自己的職業(yè)的人,是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè),其精神世界是空虛的,整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

  要奉獻(xiàn)愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更要付出特殊的關(guān)愛,切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  在一上午的學(xué)習(xí)當(dāng)中王世威老師主要抓住以“愛”為中心,同事他也總結(jié)出了愛生的就需要:即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑?梢娫诂F(xiàn)在的教育當(dāng)中給予學(xué)生的愛,讓學(xué)生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的。

  如果說上午王老師的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺的話,那么下午的《有效觀課議課》的學(xué)習(xí)也讓我?guī)椭以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母倪M(jìn)。

  ?有效觀課議課》這本書使我思想明朗,教師的成長離不開思想,觀課議課質(zhì)量源于有效思想。在學(xué)習(xí)《有效觀課議課》一書后,再反思以往我們的聽課評課活動,更為觀課議課理論折服。我想在今后的觀課議課中,要注意加強(qiáng)的是:常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內(nèi)容,即便是提前知道課題也不會事先做些了解準(zhǔn)備,這樣對于不熟悉教材的人來說,聽課的效率就會很低。通常上課者對課堂教學(xué)的設(shè)計及意圖聽課者事前是不得而知的,要在聽課的過程中自己慢慢揣測體會。而如果課前上課者有所說明、聽課者有所了解,那么聽課過程中目的性就會更明確,效率也會更高。在議課的過程中,平等的交流更為重要。書中指出:觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀,而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)中的問題。所以,尊重、平等、交流,使上課者和觀課者消除隔閡、直面問題、共同分享,才能取得議課的成功。

  觀課議課與聽課評課不同,它主張充分發(fā)揮其促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的功能,以發(fā)展性的取向做課,而不是以展示性的取向獻(xiàn)課,主張直面教學(xué)過程中的問題,不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實(shí)和現(xiàn)象,不針對授課教師,只針對課堂,探討原因,研究發(fā)展變化的可能性和實(shí)現(xiàn)條件。從這一點(diǎn)來看,就大大降低了評課評人的的'利害關(guān)系,從而減輕教師的壓力。我們都希望教師們能走向幸福教育,少一些彼此傷害和打擊,大家能夠共同觀察、收集、探討、研究和改進(jìn)教學(xué),這才是幸福而有效的教研。

  在經(jīng)驗中反思,在反思之思中,經(jīng)驗者對經(jīng)驗的依據(jù)、經(jīng)驗的過程、經(jīng)驗的結(jié)論進(jìn)行深入的、持續(xù)的、批判性的審視,從而超于原有經(jīng)驗可能的狹隘、膚淺和錯誤。促進(jìn)這種反思,需要其他經(jīng)驗的引發(fā)和刺激,實(shí)現(xiàn)這種超越,需要其他經(jīng)驗的映照和比較。議課意味著他人經(jīng)驗的參與,在彼此以相異的經(jīng)驗進(jìn)行交流和對話,超越實(shí)現(xiàn)自身經(jīng)驗的議課過程中,參與者實(shí)現(xiàn)的是反思經(jīng)驗之思。觀課議課以“思”為基礎(chǔ),促進(jìn)我們?yōu)槲磥斫虒W(xué)而創(chuàng)造對課堂教學(xué)永遠(yuǎn)有希望和夢想,在教學(xué)中激發(fā)和放飛想象力不斷創(chuàng)造,讓我們不斷超越,讓未來充滿希望!

教育培訓(xùn)心得體會8

  通過這次新課改中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到很多東西。這段時間來,我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,也有所得。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我有幸面對每次的主題,大家暢所欲言,各杼已見,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程培訓(xùn)拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)讓我們學(xué)會了學(xué)習(xí)。

  從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者,角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,精神食糧是否足夠,我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,教師不僅是教學(xué)活動的引導(dǎo)著,還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進(jìn)者、合作者。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)!耙o學(xué)生一杯水,教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)技巧和技能,才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。

  二、培訓(xùn)讓我們學(xué)會合作。

  我們身邊的每個人都是一本讀不完的.書,一個極為豐富的世界,每個人都有自己獨(dú)特的過人之處。正所謂“三人行,必有我?guī)煛,我們身邊的每個人對自己來講,都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過程中,我們相互探討、相互學(xué)習(xí),資源共享。

  三、培訓(xùn)讓我們學(xué)會反思。

  通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討,我深刻反思平常教學(xué)如何備課,在備課教學(xué)中存在的問題和難點(diǎn),使我的教學(xué)思路越來越清晰。

  總之,通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高,看得遠(yuǎn),培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣,添了靈氣,去了驕氣,使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī),愿這次培訓(xùn)的知識,幫助我重塑自我,成為本人成長的新起點(diǎn)。培訓(xùn)是短暫的,終身學(xué)習(xí)是永恒的。在今后的教學(xué)中,我將致力于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,提高自己的專業(yè)知識水平,做一個合格的小學(xué)教師。人無完人,這就要求我們教師在教育教學(xué)的過程中,不斷進(jìn)行反思,才能提高自己的教育教學(xué)水平。反思是一種思考,一種意識,一種能力,一種習(xí)慣。通過反思,教師不斷超越經(jīng)驗,創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問題,促進(jìn)教師創(chuàng)新能力的提高,促進(jìn)教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動起來。感謝國培。

教育培訓(xùn)心得體會9

  夏日炎炎,不知道在家的你們在做些什么?我可正在藝術(shù)的海洋里慢慢遨游。

  一晃,今天是美術(shù)培訓(xùn)的第三天了,三天的時間讓我長進(jìn)不少。昨天是痛并快樂著,我們把物體請進(jìn)了教室,在室內(nèi)寫生,這對我而言好有挑戰(zhàn)性,照著實(shí)物畫已經(jīng)難得不行了,還要從不同的角度取美點(diǎn)而畫,那是難上加難,上午我們畫飲水機(jī),飲水機(jī)我每天都看到,可要把它畫下來還真不易,而且還是水墨畫呀?粗渌蠋熥匀绲?fù)]灑著毛筆,我是一點(diǎn)感覺都沒,沒辦法一狠心就動筆畫了,我畫的飲水機(jī),估計沒人看得懂(除我自己)。這是失敗的一次寫生,不過從中我似乎悟出點(diǎn)什么,可又說不清,大概是性悟不高吧。后來畫鐵樹,有了上一次的經(jīng)驗我好像有點(diǎn)感覺的,但又不會把握,在朱老師的加工下,算是完成作品了。我們又畫了平時不惹人注意的盆載栽的枯樹,“枯”是什么感覺呢?經(jīng)朱老師用枯筆一畫,咦,神了,真有那韻味了。枯樹、古老城墻不正寄托著希望嗎?今天更是高難度的挑戰(zhàn),畫人物,畫墩煌佛像,我拿著一張墩煌佛像圖畫不知如何下筆。朱老師總說大膽畫吧,你們都是不錯的,我不太自信地畫著,畫好后自己看了都發(fā)笑,那是佛像嗎?是木頭人差不多。但是朱老師卻說還行,我當(dāng)然知道他是在鼓勵我,而后就用我的畫作樣本講解該怎么畫好要點(diǎn),朱老師他大筆揮幾下,再用枯筆一鉤,把那墩煌佛像畫活了,再用顏料一襯托,那種斑駁、古老的味道一下子出來了,真得太美了。

  如果你沒去過墩煌,那請到我們教室走走吧,你肯定能感受到墩煌那博大精深的`文化;如果你沒見過水墨畫,那也請你來我們教室看看吧,這里的整墻水墨畫,一定能幫你對水墨都有所了解。

  明天要到莫氏莊園寫生了,我知道其中的難度不言而喻,但我還是期待著明天的到來,水墨交融這種感覺真得很好。

  本次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容,授課教師有山東美術(shù)院的趙建國教授,濰坊學(xué)院的國畫專業(yè)的教授,還有民間面塑藝人等承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基本功,而且能結(jié)合自己平時教學(xué)經(jīng)驗,從教師的需求出發(fā),教師缺什么,就教什么。理論教學(xué)深入淺出,實(shí)踐教學(xué)言行身教,在深入挖掘教材的基礎(chǔ)上,把握住了新課程的主旋律,體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授,又有練習(xí),即有教師按教學(xué)設(shè)計安排的教學(xué)任務(wù),又有學(xué)員在培訓(xùn)過程中獨(dú)創(chuàng)的內(nèi)容,整個教學(xué)過程中,教師和學(xué)員融為一體。

  通過6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí),每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和發(fā)展。教學(xué)細(xì)致,內(nèi)容寬泛,特別是面塑手工是以前沒有接觸過的學(xué)員們學(xué)的非常的用心。學(xué)員們親自動手,剪、捏、折,用學(xué)員的話說:給我們補(bǔ)上了童年這一課。學(xué)了教材教法,老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)該怎么上,上什么,用什么方法上。總之,這次培訓(xùn)無論從課程的設(shè)置、教師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上,都得到了學(xué)員老師們的認(rèn)可和贊同。

  二十一世紀(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)和強(qiáng)者對話的時代,擁有知識才能搶占先機(jī),不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流,才能更好地適應(yīng)我們,在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式,是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長,教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬象,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。

教育培訓(xùn)心得體會10

  今天,我有幸參加了中小學(xué)安全國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。在本次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了《中小學(xué)安全工作三要素》報告,觀看了李雯老師《學(xué)校安全教育的現(xiàn)狀、政策與實(shí)踐》的講座,學(xué)習(xí)完這些后,我的心情久久不能平靜。

  一個個鮮活生動的案例,一串串觸目驚心的數(shù)字,一篇篇安全事故的視頻,使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩,同時以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì),讓我明白了讓血的教訓(xùn)成為每個教育工作者的責(zé)任,更讓我再一次理解了安全在人們心中的重要意義。

  人們常用詩一樣的語言來贊美生命的美麗,可是災(zāi)難卻在時時危及著人們的生命。一個生命的孕育要經(jīng)過漫長的旅程,而它的毀滅卻是在瞬間。人的生命只有一次,平安是每個善良人心中的那一份最最美好的衷心祝愿?墒欠N種人們無法預(yù)料的被人們忽視的安全隱患卻在威脅著孩子的生命。中小學(xué)學(xué)生是祖國的花朵,他們是初升的太陽,在他們身心相對沒有成熟的時候,往往很多悲劇就發(fā)生在他們的身上。

  作為一位普通的班主任,通過本次培訓(xùn),我的收獲頗多。經(jīng)過悉心整理,我將自己學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)安全管理,從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任,做到防患于未然

  學(xué)校安全問題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重,全社會共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題。把安全工作放在學(xué)校工作中的首位,成為一項常抓不懈的工作。

  1、在每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過廣播、班報、上好開學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育,使廣大師生增強(qiáng)安全意識,經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識,逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力。同時要制定安全教育工作計劃,建立健全安全工作責(zé)任制,定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查,及時發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。

  2、將安全工作抓實(shí),抓牢。在開學(xué)初、放假前,我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定,本學(xué)期我進(jìn)一步將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容。對學(xué)生開展安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生的自我防護(hù)能力,要以極端負(fù)責(zé)的態(tài)度對待學(xué)校安全工作。

  二、加強(qiáng)家校合作、明確各自責(zé)任,讓安全教育工作落到實(shí)處

  現(xiàn)在我們的中小學(xué)生幾乎全部是獨(dú)生子女,在家受到家長的寵愛,比較任性并且唯我獨(dú)尊,而我們的家長認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校,學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任,幾乎家長就和學(xué)生安全沒有什么瓜葛了。而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段,有時缺乏一些必要的安全知識,出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的'發(fā)生,這給我們的學(xué)校和家長都是一筆重要的財富損失。

  所以,作為教育工作者的我們,不但要在自己給孩子講好一些安全知識的同時,還要督促我們的家長也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任,讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體,更是家庭的安全關(guān)注體。時刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全,進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任,切實(shí)落實(shí)好對未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任,并懇請家長積極配合學(xué)校做好對學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育,教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識。

  另外,我們也將學(xué)校的作息時間告知了學(xué)生家長。以方便家長們更好地監(jiān)管自己的孩子,如果我們家校合作,讓教師和家長各自明確自己的責(zé)任,讓我們共同意識到這個孩子是我們共同關(guān)注的對象,這樣我們定會在安全工作上有個好的收獲。

  三、加大宣傳,強(qiáng)化安全意識,提高學(xué)生的安全自救能力

  當(dāng)前學(xué)生的安全,已引起各級政府部門的高度重視,提高學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)意識、保護(hù)學(xué)生身心健康成長已成為學(xué)校、家長及社會的當(dāng)務(wù)大事。

  1、各年段要利用集會時間,再次對學(xué)生進(jìn)行安全教育,各班級要利用班會活動開展以安全為主題的教育活動,特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手,同時還要利用板報、標(biāo)語宣傳安全的重要性,增強(qiáng)師生防范意識,營造校園安全環(huán)境。

  2、要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育,有效預(yù)防校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生,預(yù)防未成年人犯罪事件的發(fā)生。教師要關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)、情緒變化,對校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負(fù)行為要及時發(fā)現(xiàn)、及時解決;對心理上出現(xiàn)的問題要給予更多的關(guān)愛、積極疏導(dǎo)化解;要重點(diǎn)關(guān)注單親家庭子女、農(nóng)民工子女、留守子女以及有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生的身心健康成長。

  3、要對全體教職員工全面進(jìn)行安全責(zé)任心教育,增強(qiáng)全體教職員工的責(zé)任心和責(zé)任感。學(xué)校在開學(xué)初應(yīng)該都要對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育,重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行集體活動安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全以及防范自然災(zāi)害等安全工作教育,特別對學(xué)生進(jìn)行一些應(yīng)急事件逃生自救教育及演練,比如地震、火災(zāi)等,全面提高學(xué)生安全防范意識,增強(qiáng)學(xué)生自助自救能力。

  安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn),必須做到長期的警鐘長鳴,這是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,必須從講政治的高度認(rèn)識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個系統(tǒng)工程,不能一蹴而就,因此,我們還需要作艱苦的努力。

教育培訓(xùn)心得體會11

  懷著崇敬的心情,踏上井岡山這片紅色的土地,綿延的山脈郁郁蔥蔥,鮮紅的旗幟迎風(fēng)招展,永恒的歌聲回蕩不息……硝煙不見了,斗爭不見了,艱苦的歲月不見了,而那首豪邁的詩詞——“山下旌旗在望,山頭鼓角相聞,井岡山紅色教育培訓(xùn)心得體會。敵軍圍困萬千重,我自巋然不動。早已森嚴(yán)壁壘,更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆,報道敵軍宵遁!(《西江月·井岡山》)依然振奮我心。走近歷史,感悟歷史,我們對井岡山精神有了更深的理解,也更深刻地體會到紅色傳承的意義。

  品讀那段艱苦卓絕的歲月,感嘆過往,分析當(dāng)下,展望未來,讓人強(qiáng)烈地意識到,中航工業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)步到今天,特別是在改革發(fā)展的前進(jìn)時期,秉承井岡山精神顯得尤其重要和必要。

  一、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟井岡山精神,堅定變革發(fā)展信念

  堅定信念是井岡山精神的靈魂。當(dāng)年井岡山斗爭的星星之火終成燎原之勢,靠的就是共產(chǎn)黨人對革命光明前途的堅定信念和不懈追求。中航工業(yè)重組整合,歷經(jīng)三年蝶變,在戰(zhàn)略創(chuàng)新、體制機(jī)制創(chuàng)新和改革發(fā)展等各個方面都取得了令世人矚目的成績。航電系統(tǒng)公司作為集團(tuán)公司產(chǎn)業(yè)鏈上競爭最殘酷的環(huán)節(jié),在聚焦和推進(jìn)集團(tuán)戰(zhàn)略,按母子公司管理體制做實(shí)做強(qiáng)航電事業(yè)的道路上面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟井岡山精神的靈魂,我們更深刻地領(lǐng)會了集團(tuán)黨組的戰(zhàn)略安排,堅定了“堅持市場化改革方向,進(jìn)行專業(yè)化業(yè)務(wù)整合,提高價值創(chuàng)造能力,做實(shí)做強(qiáng)航電系統(tǒng)公司”的決心。

  二、傳承實(shí)踐井岡山精神,勇闖變革發(fā)展新路

  實(shí)事求是、敢闖新路是井岡山精神的精髓,心得體會《井岡山紅色教育培訓(xùn)心得體會》。以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人實(shí)事求是地分析中國革命形勢,創(chuàng)造性地把馬列主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中創(chuàng)出了一條成功的革命道路。面對航電系統(tǒng)公司改革發(fā)展的新形勢,我們要發(fā)揚(yáng)這種務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,一方面按照“創(chuàng)新、協(xié)同、融合、跨越”的戰(zhàn)略思路,加速創(chuàng)新,科學(xué)發(fā)展;另一方面要以落實(shí)“基層組織建設(shè)年,深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動”為契機(jī),將當(dāng)年“把支部建在連上”的創(chuàng)新做法延伸到當(dāng)前的環(huán)境下,引導(dǎo)支部工作向“重點(diǎn)型號攻關(guān)、專業(yè)化整合”等業(yè)務(wù)一線深入,通過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)并協(xié)助解決現(xiàn)實(shí)問題,使員工親身感受到黨組織的溫暖和力量,點(diǎn)燃黨員干部和員工的激情,激活黨組織最基層細(xì)胞的活力,充分發(fā)揮黨組織統(tǒng)一思想、引領(lǐng)方向的政治核心作用,帶領(lǐng)全體員工勇敢迎接挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)新,探索出一條適合航電產(chǎn)業(yè)發(fā)展的道路,持續(xù)提高為客戶創(chuàng)造價值的能力!

  三、凝聚力量提升軟實(shí)力,促進(jìn)航電系統(tǒng)轉(zhuǎn)型升級

  依靠群眾,勇于勝利是井岡山精神的基石。1927年大革命失敗后,毛澤東同志審慎分析當(dāng)時的.革命形勢,敢為人先,在井岡山建立第一個農(nóng)村革命根據(jù)地,開辟了“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的全新革命道路,正是團(tuán)結(jié)和依靠廣大人民群眾的智慧和力量,最終取得了革命的成功。航電系統(tǒng)公司的改革發(fā)展同樣面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn),我們要全心全意依靠群眾,用共同的愿景目標(biāo)和核心價值理念凝聚三萬航電人的力量,打造航電特色文化軟實(shí)力,努力煉鑄擁有強(qiáng)軍富民情懷、前進(jìn)途中不回頭的精神,不斷向新航空、大航空、強(qiáng)航空的目標(biāo)邁進(jìn)。

教育培訓(xùn)心得體會12

  通過學(xué)校的安排,我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天,本市各個學(xué)校都有安排老師過來參與這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的教師培訓(xùn),邀請來了全國著名的心理專家xx過來給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座,專家的培訓(xùn)講座,令我收獲頗豐,F(xiàn)在將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會回報如下:

  一、專家講座,解釋詞意

  本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做,做什么,而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西,而是一直就隱藏在我們身邊的,只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關(guān)注的都是“身體健康”,喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等,但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的狀態(tài),比如積極的態(tài)度、正確的認(rèn)識、合理的情感表達(dá)等等。

  看似很陌生的詞組,卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講課遇到難題的時候,是消極還是積極對待;面對調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。

  專家還通過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故,告訴我們忽視心理健康的危害,以及告知各種事故的心理層面的原因等等,這些例子讓我們認(rèn)識道理心理健康的重要性。

  二、本次培訓(xùn)的對象

  這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾,都是來自我們市內(nèi)各個學(xué)校的老師,但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師,還是所有學(xué)校的教師,更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題,其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題。

  專家講,我們這是“小球帶打球”,通過這次培訓(xùn),讓我們回去給其他老師和班上的.同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題現(xiàn)在是十分突出的,網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子,這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康,還要重視學(xué)生們的心理問題,及時給他們進(jìn)行疏導(dǎo)。

  三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求

  心理上面的問題,不像身體上的問題,哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題,不是一朝一夕就能夠解決的,需要我們教師需要身邊的人長期努力。

  我們要關(guān)注自己的心理健康,也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài),是否健康。我們要學(xué)會釋放壓力,培養(yǎng)一種正確看待問題的方法,學(xué)會調(diào)節(jié)問題矛盾。比如空閑的時候通過各種方式方法去釋放壓力,比如通過運(yùn)動,通過聽歌,以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。

  這一次的培訓(xùn),讓我意識到了,心理健康的重要性,我們平時不能僅僅關(guān)注“身體問題”,還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名教師,要重視自己的健康,以及學(xué)生的心理狀態(tài),加強(qiáng)溝通與了解,杜絕悲慘事件的發(fā)生。

教育培訓(xùn)心得體會13

  我有幸做為孝義市教育管理干部參加北師大教育管理培訓(xùn)學(xué)習(xí),內(nèi)心非常激動和自豪。通過十余天的學(xué)習(xí)、參觀和考察,我重新理解了新時代教育的真正,感受了首都北京濃郁的歷史文化氣息,見識了中國教育發(fā)展最前沿學(xué)校的成果和經(jīng)驗。學(xué)習(xí)著,感動著,思索著,領(lǐng)悟著,最終我必將結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際而踐行著……

  為了更好地把學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗向廣大老師傳達(dá)和介紹,我把從專家講座中所得的教育經(jīng)驗和理念摘選幾條,并作簡單的理論闡釋,爭取與大家分享。

  一、教育經(jīng)驗和理念摘選:

 。ㄒ唬⒌掠撬枷肫返碌慕逃,德育為先是要德育管理為先,管理效果先進(jìn)有效。教育要從孩子們的需要出發(fā),要教孩子學(xué)會做好自己的人生規(guī)劃,因為人生規(guī)劃教育是人生拼搏與奮斗的動力;教育要讓孩子們學(xué)會閱讀,因為一個人的閱讀史才是他的精神成長史;教育要在教育中對孩子們付出正真的愛與情感,因為“愛是在愛中學(xué)會的,被愛才能學(xué)會愛人”,沒有愛的互動而蒼白乏味的“勵志教育”是空洞的,是手段低劣與傳銷的的教育。真正的教育者必須有使命感和擔(dān)當(dāng)精神,有生動活潑的智力生活,有一個共同的品質(zhì):能夠讀懂孩子的故事,幫助學(xué)生在成長中慢慢的發(fā)現(xiàn)自我,尋求生命自身的價值和意義。

 。ǘ、班級建設(shè)的五層境界:

  1、建立班級生活的基本秩序。

  2、引導(dǎo)班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、逐漸產(chǎn)生集體凝聚力。

  4、努力使每個學(xué)生得到發(fā)展。

  5、始終關(guān)注學(xué)生的精神生活。

  (三)、面對教育的問題我們要努力去做有建設(shè)性的建議者、改革者、發(fā)展者,而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者。如果你不能把對教育的批判意識改變?yōu)榘l(fā)展意識、處方意識,那么你是空談主義者,甚至是危害教育主義者。

 。ㄋ模⒔虒W(xué)管理三聚焦:學(xué)校全部工作要向教育教學(xué)聚焦,教育教學(xué)向課堂聚焦,課堂教學(xué)向?qū)W生發(fā)展聚焦。

  學(xué)校管理是一項全面復(fù)雜的工程,但是教育教學(xué)是一切工作的核心。這就好比一個作戰(zhàn),思想、政治、后勤等工作都是為了能在作戰(zhàn)的時候取得勝利而服務(wù)一樣我們的學(xué)校管理都是為了教育教學(xué),為了祖國社會培養(yǎng)合格人才的宗旨服務(wù)。教育教學(xué)工作又是千頭萬緒,但只有課堂才是教育教學(xué)的主陣地,45分鐘的課堂才是一個挖掘不完的金礦啊!課堂在學(xué)校管理中要是沒人管的話,那其他都是無效管理或者是為教師找事的管理。離開課堂抓特色、抓其他的教育那時舍本逐末。課堂教學(xué)形式千姿百態(tài),但是有三個準(zhǔn)則是不變的,學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得輕松、學(xué)得有效。學(xué)生的'發(fā)展是課堂教學(xué)的生命線,讓每個孩子獲得知識、鍛煉了思維品質(zhì),有了真正的實(shí)踐能力這才是課堂教學(xué)的真正著力點(diǎn)。

 。ㄎ澹、教學(xué)的核心理念是根本地教,教根本。

  教學(xué)必須以生活的形態(tài)還原知識的內(nèi)容,直指本質(zhì)的教學(xué)。教學(xué)課堂上的花花招多與少都無所謂,每節(jié)課關(guān)鍵要教實(shí)質(zhì)。比如語文課的教讀寫—教感知—教實(shí)質(zhì)。敢于攻克開展“原理、本質(zhì)”教學(xué)的堡壘的教學(xué),才是本質(zhì)的教學(xué),才能抵達(dá)教學(xué)的“最后一公里”。教師對教材的理解水平,教學(xué)理念的理解以及教學(xué)過程中體現(xiàn)出的教師素質(zhì)都是教師培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的的要素。教學(xué)中學(xué)生有一定的積累,交流,方法訓(xùn)練能力是必要的,但更必要更本真是促進(jìn)學(xué)生理解力(如領(lǐng)悟、明了、清晰地反映,洞察)的發(fā)展和實(shí)踐動手能力的發(fā)展。

  (六)、作為一校之長,你能為學(xué)校留下什么?如果不創(chuàng)新我們就會不斷重復(fù)別人的故事,在原地畫圓圈,難有突破。如果我們換一種思維,轉(zhuǎn)換一個視角,把腳往前稍稍伸出一步,我們的學(xué)校將會充滿陽光和色彩,教育的前景將更加輝煌和燦爛。

  十余天的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)心中有許多感悟,但最要緊的是必須從閑雜事務(wù)抽出更多的時間,多讀書以開闊視野、增加內(nèi)功。這才是真正把握教育,結(jié)合本土教育實(shí)際開拓全新局面的關(guān)鍵。

教育培訓(xùn)心得體會14

  在幾個月的安全學(xué)習(xí)中,我的思想受到了極大的沖擊,這讓我對安全的觀念得到了極大的改變。在我回到工作中后,我感覺自己看到了完全不一樣的畫面,當(dāng)初非常熟悉的場面變得非常的陌生,感覺很多的地方都充滿了危險,很多地方都有不安全的地方。我頓時明白了領(lǐng)導(dǎo)安排我去參加安全培訓(xùn)的目的,在這里,確實(shí)需要好好的改善一次。

  在參加了安全培訓(xùn)后,我感覺到了許多自己在工作方面的問題。這些問題和知識都太過繁雜,為了不讓自己混淆,我要在這里記錄下在安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的心得體會嗎以此來記住現(xiàn)在的感受。我的安全教育培訓(xùn)心得體會如下:

  一、安全的意義我們的生命非常脆弱,這是我在培訓(xùn)的第一節(jié)課中學(xué)到的。

  老師在培訓(xùn)中給我放映了一些因安全工作不到位而導(dǎo)致危險發(fā)生的案例。看到這樣危險的情況,而且有些危險的原因還常常會出現(xiàn)在我們的工作中,我感到非常的后怕。生命很脆弱,而安全就想我們套在生命外面的一層堅固的保護(hù)殼。我們了解的越全面,做的越到位,這層外殼就會越堅固,越能保護(hù)我們的生命。反之,要是我們都不了解安全的意義,那么我們的這層殼就可以說是千瘡百孔,只等著因為有一天意外穿過孔洞傷害到里面的.生命。

  二、安全是工作的第一條件我們參加工作,或是為了家庭

  或是為了自己,總之都是為了讓生活變得更好,讓生命變得更加精彩。但是如果我們失去了生命,哪怕只是傷到了我們生命中的一部分,那么這樣的生命,發(fā)出的光彩畢竟會被減弱。我們怎么能讓這樣的事情發(fā)生在我們的身邊?但是人類是需要學(xué)習(xí)才會知道事情真相的種族,但是等到我們親自體會到就已經(jīng)太遲了!

  三、安全思想的擴(kuò)散安全誰都知道,但是安全的知識并不是誰都了解清楚的

  而且在工作中,我們往往會因為貪圖方便而將安全的底線一推再推,雖然安慰自己做了這么久都沒事,但是事實(shí)卻是一旦出事就再也沒有機(jī)會說這話了!為此,我一直都在想,在之后的工作中,我要將安全的重要思想全都分享給工作中的同事們,讓他們?nèi)プ⒅剡@些問題!

  四、安全需要監(jiān)督人們總是逐漸在安全的工作和生活中忘記了自己為什么要這樣保持安全,為了不斷的提醒他們需要注意安全,這才有了我這樣的工作者。

  在今后的工作中,我要更進(jìn)一步的去做好自己的工作,堅決杜絕一切工作中的危險行為!

教育培訓(xùn)心得體會15

  xx月x日伊始,我參加了我行在xx舉辦的“20xxxx銀行境內(nèi)優(yōu)秀員工戰(zhàn)略宣導(dǎo)與行情教育培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)班邀請了多名xx大的教授與我行行內(nèi)專家授課。在此過程中,我對于張大男教授講授的《銀行轉(zhuǎn)型背景下的客戶營銷》課程深有體會,現(xiàn)分享如下:

  首先,我對于營銷的實(shí)質(zhì)有了更深刻的了解。營銷是賣什么的呢?

  第一,營銷是“賣人”。只有客戶對于我們的工作態(tài)度、責(zé)任心、個人形象和素質(zhì)等方面滿意,這樣營銷才有把握。

  第二,營銷是賣產(chǎn)品。這里的“賣產(chǎn)品”不僅是簡簡單單地圍繞產(chǎn)品的核心價值和形式,還要對產(chǎn)品帶來的延伸以及期望和潛在價值有更好的掌握和應(yīng)用。

  第三,營銷是賣文化。文化是指某一個族群或組織對外部環(huán)境的適應(yīng)方式。我們只有把營銷做成文化,才可以激發(fā)客戶的需求,也可以更好的提升客戶的忠誠度。

  其次,我對于做好銀行的顧問式營銷有了更深刻的了解。我們商業(yè)銀行要在客戶營銷的過程中,通過為客戶提供咨詢服務(wù),解決客戶提出的問題,為客戶提供個性化的解決方案。在解決問題的過程中將銀行金融產(chǎn)品銷售出去,在滿足客戶需求的同時實(shí)現(xiàn)我行利益最大化的目標(biāo)。顧問式營銷成功的關(guān)鍵在于“以終為始”,根據(jù)我們最終想要取得的`結(jié)果來確定營銷與服務(wù)過程中的取與舍。

  再次,我對于如何服務(wù)客戶有了更清晰的認(rèn)識。

  第一,我們的價值在于擁有客戶,為客戶提供全方位的服務(wù)。我們要為客戶創(chuàng)造價值,而且一定是要比對手更杰出、更優(yōu)越的價值。

  第二,我們務(wù)必要注重客戶的體驗,認(rèn)真聽取客戶的聲音,認(rèn)清客戶的真實(shí)需求。爭取通過服務(wù)讓客戶有“情理之中,意料之外”的體驗,例如像海底撈那樣的精心服務(wù),增進(jìn)體驗。

  第三,我們要以客戶的需求作為設(shè)立目標(biāo)的依據(jù),通過技術(shù)、產(chǎn)品、方案等服務(wù)的手段完全從客戶的角度來提升能力和素質(zhì),提升服務(wù)質(zhì)量,幫客戶解決問題的同時瞄準(zhǔn)需求存在,進(jìn)而貼心溝通、投其所好,最后讓客戶達(dá)到怦然心動的感覺。

  最后,真心實(shí)意把客戶作為主角。我們在營銷的過程中主角永遠(yuǎn)是客戶,而我們則必須充當(dāng)配角。我們要注意擺正自身的位置,無論說什么做什么都要關(guān)注客戶的感受,無論談什么話題,都要依著客戶的喜好。做到新人不說舊話,淺人不講深義,俗人不言雅事,反之亦然。我們要做好配角,與客戶建立牢固的客情關(guān)系,同時牢記:我們進(jìn)步時,競爭者也同時進(jìn)步,當(dāng)我們表現(xiàn)好時,客戶期望也同時提高。所以不管我們有多好,唯有追求更好。

  以上就是我對于銀行轉(zhuǎn)型背景下的客戶營銷最深的四點(diǎn)體會。現(xiàn)如今銀行轉(zhuǎn)型如火如荼。我們在轉(zhuǎn)型過程中從銀行之林脫穎而出的關(guān)鍵就是做好“圈人”工作。這一切能否做好取決于營銷的方式方法能否優(yōu)化升級。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),不斷提升與超越自我,為我行在轉(zhuǎn)型中立于不敗之地而努力奮斗!

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關(guān)于教育的培訓(xùn)心得體會01-27