課外書(shū)讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的課外書(shū)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
課外書(shū)讀后感 篇1
再讀路遙，只覺(jué)一股樸實(shí)的氣息，如他筆下反復(fù)描述的土地，深沉，厚實(shí)。不用任何華麗的詞藻，
對(duì)于《人生》里的高加林，我是又恨又憐。故事的開(kāi)始給了他很多悲情遭遇，公家職務(wù)被人用關(guān)系換下來(lái)了，讀過(guò)書(shū)的他不甘心也不好意思下地干活，他的命運(yùn)從天堂一腳踏入地獄。人在落魄或是落寞時(shí)總是很脆弱，尤其是感情。就在這時(shí)候巧珍出現(xiàn)了。上天不會(huì)把人逼上絕境之路，巧珍的溫柔、熱情和對(duì)他覆水難收的愛(ài)著實(shí)感動(dòng)了高加林，也感染了他的生命。愛(ài)的暖流漫過(guò)了精神上的凍土地帶，新的生機(jī)便勃發(fā)了。他進(jìn)取的開(kāi)始新的`生活。
她是他生命的一盞燈，為他溫暖最暗的一段路。可是，天明了，他還會(huì)記得那盞燈么？
他有知識(shí)，有思想，有雄心，不甘心一輩子平平庸庸的奉獻(xiàn)給土地。他只是缺少一陣東風(fēng)。他的東風(fēng)來(lái)了，高加林的叔叔轉(zhuǎn)業(yè)到地方做了勞動(dòng)局局長(zhǎng)。他稀里糊涂地做了縣委通訊組干事，生活在一瞬間發(fā)生巨大轉(zhuǎn)折。他的天突然亮起來(lái)。外面的世界很精彩，讓人眼花繚亂，他的心也亂了。
我十分的愛(ài)巧珍。她勇氣十足的愛(ài)著一個(gè)人，又能設(shè)身處地的為他著想，當(dāng)這個(gè)人拋棄她，和別的女人共赴完美前程的時(shí)候她成全他。最終高加林被人揭露走后門(mén)，失去工作后，她央求姐姐替高加林爭(zhēng)取一個(gè)村教師的名額。她的心就像金子一樣。只是最終她已嫁為人婦，他卻發(fā)現(xiàn)自我愛(ài)的是她。
故事的最終，高加林再次失意，同村的人們沒(méi)有嘲笑，而給了他莫大的安慰和鼓舞。我突然懂了人需要寬容。很多年前讀到結(jié)尾，我或許是在心里暗暗說(shuō)：瞧吧，最終有了報(bào)應(yīng)，誰(shuí)讓你負(fù)了巧珍這么好的人呢�？墒沁@次我突然覺(jué)得高加林也沒(méi)有錯(cuò)，這只是他的選擇�？吹阶罱K，想想高加林一波三折的命運(yùn)，或許這才叫人生。柳青說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常僅有幾步�！�
課外書(shū)讀后感 篇2
駱駝在我的印象中是一種非常溫順的動(dòng)物。它沒(méi)有傲慢的脾氣，也沒(méi)有高貴的身份。更有價(jià)值的是，它不需要人們多么愛(ài)它，但它可以為人類付出生命。這也可能是大多數(shù)人對(duì)它們的記憶。
讀完楊志軍先生寫(xiě)的《駱駝》后，我對(duì)駱駝的'記憶發(fā)生了變化�！恶橊劇分饕v述了生活在巴丹吉林沙漠的駱駝群回應(yīng)喜馬拉雅招募進(jìn)入西藏和到達(dá)拉薩的故事。這是一個(gè)美麗而悲傷的故事。在這個(gè)故事中，駱駝不再是一種被驅(qū)使的動(dòng)物，而是一個(gè)有血有肉、深情有意的“人”。
他們會(huì)跑一周不休息，因?yàn)樗麄冃膼?ài)的母駱駝不吃不喝；他們會(huì)為孩子抵抗獵人的子彈；他們會(huì)和毒蛇競(jìng)爭(zhēng)以保護(hù)主人，甚至把牛奶給別人的孩子，讓他們的孩子吃草。這就是駱駝的本性——真誠(chéng)善良。即使你鞭打過(guò)他們，拋棄過(guò)他們，他們也會(huì)在生死關(guān)頭給你留下機(jī)會(huì)。但是駱駝不是人的奴隸，他們也有自己的親情、愛(ài)情、友情，有些甚至我們?nèi)祟惗甲霾坏�。一位駱駝奶媽看到兒子被埋在土里，以為他�?huì)從墳?zāi)估锍鰜?lái)，一直在等待，直到身體被感染死亡。而且，母親不是小駱駝的生母，只是他的養(yǎng)母。當(dāng)我讀到它時(shí)，我忍不住哭了起來(lái)。一只駱駝為一只與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的小駱駝獻(xiàn)出了生命。最后，所有的故事都死在懸崖邊。多么友好的駱駝��！多么偉大的駱駝！打開(kāi)地圖，仔細(xì)看看青海的柴達(dá)木。我找到了那些熟悉的名字:夏天哈，香日德，諾木洪，烏圖美仁，格爾穆，大柴旦，小柴旦，庫(kù)爾雷克，娜陵格勒，察汗烏蘇。
他們因?yàn)閻?ài)而嘗到幸福，因?yàn)閻?ài)而活出價(jià)值。我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)美麗而悲傷的故事，祝福他們，希望他們繼續(xù)在天堂愛(ài)的傳奇！
課外書(shū)讀后感 篇3
人人都希望自己的青春是美麗的。怎樣才使自己的青春美麗呢？作者林玉友說(shuō)：“抓住了今天，你就抓住了生命，抓住了未來(lái)，你的青春就是美麗的�！�
我認(rèn)為昨天的成就已成為歷史，不要因?yàn)樽蛱斓倪^(guò)錯(cuò)而耽誤了你今天的光陰。別人是不會(huì)看你昨天的成就，而是看你今天努力拼搏的結(jié)果，也就是你未來(lái)的光輝。其實(shí)每天的太陽(yáng)都是新的，都是溫暖的，不要把昨天的機(jī)會(huì)，昨天的事情拿到今天來(lái)做，假如昨天你忙忙碌碌卻一事無(wú)成，如果你今天再不努力拼搏，你的青春將黯然無(wú)光。別看你耽誤了一天，可是你日積月累，一年的光陰，就這么在你手中流逝。我相信每個(gè)人都希望自己的未來(lái)是美好的。我們“今天”的生活為“明天”打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)只有這樣我們“明天”的'天空才是明亮而又美好的。=
要抓住今天，必須要對(duì)自己有信心，有競(jìng)爭(zhēng)力，今天的所作所為都是為了“明天”的幸福，無(wú)論自己如何，要不嘆息、不埋怨、不優(yōu)慮，中國(guó)的保爾——張海迪阿姨不是這樣么？她從小就下半身癱瘓，但她并不灰心喪氣，并不埋怨上天給她那么困苦的命運(yùn)，更不對(duì)未來(lái)抱著美妙的幻想，而是對(duì)未來(lái)充滿信心和勇氣，她相信只有“今天”的拼搏與奮斗，才有明天的鮮花與碩果，因此她抓住了每一個(gè)“今天”，抓住了每個(gè)今天的分分秒秒，所以才有今天她那美麗的青春。
從嬰兒到白發(fā)蒼蒼的老人，我們能有幾個(gè)這樣的青春？因此，我們要珍惜眼前的生活，抓住每一個(gè)“今天”！有的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得這一天好難過(guò)，好沒(méi)有興趣，其實(shí)生活的興趣，都是靠你自己去創(chuàng)造，自己去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天都代表著一種特殊的意義。所以我們不能荒廢“今天”，要把握每一個(gè)今天！
課外書(shū)讀后感 篇4
我其實(shí)早就知道《白夜行》這本書(shū)的存在，也在書(shū)店看見(jiàn)過(guò)，也拿起過(guò)它，卻每次都沒(méi)有翻開(kāi)看過(guò)。而這次也是因?yàn)榕笥岩?jiàn)我無(wú)聊借給我看看的，我當(dāng)時(shí)也確實(shí)有點(diǎn)閑。
我的天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去。
我開(kāi)始并不理解這是什么意思，也不懂這本書(shū)為什么叫做《白夜行》。
我看之前只知道這本書(shū)是圍繞著一個(gè)案子開(kāi)始在結(jié)束�？墒强粗粗�，就不懂了，為什么那個(gè)案子就這樣結(jié)束了？為什么好像雪穗身邊的`人總會(huì)出事，先是她母親再是好朋友？為什么亮司會(huì)那么陰沉明明開(kāi)始家里有店，家庭完整不是嗎？
直到那次許愿，亮司說(shuō)他想在白天行走。他的白天就像黑夜一般，沒(méi)有光明。他也想活在陽(yáng)光下。再往下看我好想又猜到了些東西。笹垣警官將雪穗和亮司比做槍蝦和蝦虎魚(yú)，說(shuō)亮司一直在雪穗身邊。又經(jīng)過(guò)朋友的提示，看著也就更帶勁。
最后以亮司的死為結(jié)局，蝦虎魚(yú)死了，槍蝦會(huì)怎么樣呢？他們是照亮彼此夜行的光，雪穗沒(méi)有了亮司，夜行中沒(méi)有了光可怎么行走？
在這本書(shū)中我看到了，亮司對(duì)雪穗的愛(ài)和付出，他把雪穗捧上了圣壇，而自己卻埋進(jìn)了淤泥。如果不是父親的特殊嗜好，母親或許不會(huì)出軌，而他的好朋友雪穗或許也不會(huì)被拖進(jìn)黑暗，他也不會(huì)弒父，也就不會(huì)發(fā)生后面的一切了。
我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去。愿天下間所有在白夜行走的人走進(jìn)白天。也愿世間越來(lái)越少白夜行的人。
課外書(shū)讀后感 篇5
早上睡意不退地走到陽(yáng)臺(tái)上，朦朧的紅影耀眼，陽(yáng)臺(tái)的“春花”開(kāi)了！一夜之間開(kāi)花了！我每天必須經(jīng)過(guò)陽(yáng)臺(tái)很多次，為什么我沒(méi)有注意到它有芽的跡象呢？
一直以為花是女人的心事，花名是詩(shī)人筆下的詩(shī)，花語(yǔ)是珍惜花人紅紙上的遺憾。所以，如果你不懂花，不知道花期，就沒(méi)有花語(yǔ)了。
陽(yáng)臺(tái)上的這盆花，我既不知道它的起源，也不知道它的名字，一年到晚，沉默，只有每年春節(jié)前才開(kāi)花，所以我叫它“春花”。去年春節(jié)前夕，看著客廳里沉悶的`裝飾，似乎有一些春天的點(diǎn)綴。來(lái)了興，去綠肥黃瘦的花市逛了半天，結(jié)果空手而歸。于是把閑置陽(yáng)臺(tái)上冷落的花移到客廳，用抹布輕輕擦去葉子上斑結(jié)的灰塵，倒點(diǎn)水，換底座。就這樣，一個(gè)節(jié)日，在深紫紅色的熱鬧中匆匆度過(guò)。
明天是立春，花在節(jié)前如期開(kāi)花，提醒我春天已經(jīng)漸漸來(lái)了。計(jì)算過(guò)去的一年，平淡的生活，平凡的工作，說(shuō)不出有什么收獲。 “金英翠萼帶春寒，黃花有多少般？游人道以君語(yǔ)為導(dǎo)向， 莫作蔓青花眼看。白居易《迎春花》詩(shī)中的花是黃色的。他把這首詩(shī)給了楊郎忠，告訴郎中“莫作藤青花眼見(jiàn)”，并解釋了“黃花中有多少種”。言下之意是，迎春花不亞于菊花的高品質(zhì)。雖然它在荒野中開(kāi)放，但它不應(yīng)該被視為普通的閑草和野花，因?yàn)樗梢栽诤渲袌?bào)告春天。這種深紫色的“迎春花”在我眼前，雖然沒(méi)有詩(shī)中黃花的高品質(zhì)，但卻一刻不誤地報(bào)春來(lái)，出其不意地?fù)碛辛怂?dú)特的熱情和期待。
花報(bào)春，暗送消息。在平淡的生活中，總有一點(diǎn)一點(diǎn)的含義。平凡的工作離不開(kāi)每天的積極性。歲月匆匆，只要你感激生活，你就能感受到一絲驚喜。春天來(lái)了，春節(jié)快到了。有了去年的經(jīng)驗(yàn)，我不會(huì)再關(guān)心花市的豐富多彩，也不會(huì)從陽(yáng)臺(tái)上把我的“春花”捧回來(lái)，讓它祝福每一天！
課外書(shū)讀后感 篇6
“人還要有點(diǎn)兒東西，才叫活著�！边@是阿城所著中篇小說(shuō)《棋王》中主人公王一生最終悟出的一句話。
是啊，人，難道只能囿于衣食，別無(wú)所求嗎當(dāng)然不是，衣食只是生存之本，除此之外，我們活著，還要“有點(diǎn)兒東西”。
《棋王》是阿城的處女作，被譽(yù)為尋根文學(xué)扛鼎之作。采材于他本人親身經(jīng)歷的知青生活。但無(wú)論在主題意旨還是表現(xiàn)形式，都比通常的知青小說(shuō)更勝一籌，《棋王》的主要魅力來(lái)自于主人公王一生。他天性柔弱，好比狂風(fēng)中的沙粒，無(wú)所依靠，唯一的精神寄托就是下棋。“何以解憂，唯有象棋�！彼芤嬗谝晃簧衩厥袄睦项^授予的超絕妙棋藝及道家文化的精髓，這便是陽(yáng)之氣相游相交�！叭魧�(duì)手盛，則以柔化之�？梢诨耐瑫r(shí)，造成克勢(shì)。柔不是弱，是容，是收，是含。含而化之，讓對(duì)手入你的勢(shì)。這勢(shì)要你造需無(wú)為而無(wú)不為。無(wú)為即是道……”這講的是下棋的.要領(lǐng)，但同時(shí)也是講萬(wàn)事萬(wàn)物造化之道，王一生以生命的本能領(lǐng)悟了這些道理，把棋道和人格融為一體，此后他的人生變成一種“無(wú)為而無(wú)不為”的體現(xiàn)。王一生在象棋中尋找自我的世界，并最終在棋藝和道德上實(shí)現(xiàn)雙重升華。
小說(shuō)對(duì)王一生獨(dú)特的描繪還有一點(diǎn)：他看似陰柔孱弱，其實(shí)是在無(wú)為中靜靜積蓄力量，一旦需要有所作為時(shí)，內(nèi)力鵲起，陰極而陽(yáng)復(fù)，便迸發(fā)出強(qiáng)大的生命能量。我們?cè)谀晟贇馐r(shí)，做學(xué)問(wèn)、處世為人，都應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，修煉內(nèi)功，厚積待發(fā)，有朝一日，羽毛豐滿了，便能一飛沖天，向別人展現(xiàn)出無(wú)可比擬的博學(xué)多才和人格魅力。
所以，我們都應(yīng)當(dāng)在浩瀚如煙的大海中，在愉悅迷離的旅行中，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，尋找那些東西。
課外書(shū)讀后感 篇7
作為一名教師，提升自身素質(zhì)是我們的責(zé)任所在。課外讀書(shū)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，我們可以豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提高教學(xué)水平。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我深入閱讀了多本書(shū)籍，收獲頗豐，下面我將分享其中的心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)的益處
讀書(shū)不僅可以拓寬視野，開(kāi)闊思維，更重要的是可以增長(zhǎng)知識(shí)。通過(guò)閱讀，我學(xué)習(xí)到了很多全新的理念和教育方法。例如，我閱讀了一本關(guān)于教育心理學(xué)的書(shū)籍，幫助我更好地了解學(xué)生的心理需求，更加科學(xué)地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。此外，讀書(shū)還可以提高表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，讓我們能夠更加流利地和深入地與學(xué)生交流。
第三段：讀書(shū)的方法
閱讀是一種主動(dòng)探索的過(guò)程，我們需要采取合適的方法來(lái)提高閱讀效果。首先，選擇適合自己的書(shū)籍非常重要。我們可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇與教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，從而獲得更大的收獲。其次，定期安排時(shí)間進(jìn)行閱讀，保持堅(jiān)持。在繁忙的工作中，我們可以將閱讀任務(wù)合理地安排在工作之余或者周末。最后，為了更好地理解和消化書(shū)中知識(shí)，我們可以在閱讀過(guò)程中留下讀書(shū)筆記，形成自己的`觀點(diǎn)，加深記憶。
第四段：讀書(shū)的收獲
通過(guò)課外讀書(shū)，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，而且在教學(xué)中也收獲了很多。我可以將書(shū)中的理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造出更好的教學(xué)場(chǎng)景。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，我樹(shù)立了正確的教育觀，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。在課堂上，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中自發(fā)探究，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)課外讀書(shū)，我深刻體會(huì)到教師的角色是不斷學(xué)習(xí)、不斷提升的。閱讀使我更加成熟、更加自信，同時(shí)也提高了我的教學(xué)效果。作為一名教師，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我們才能成為真正優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
課外書(shū)讀后感 篇8
失眠一夜，干脆看完。
第一次看劉醒龍是看《天行者》，對(duì)于現(xiàn)實(shí)主題小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，很深刻，用情真實(shí)不落俗套，人物刻畫(huà)也特別精彩。這里沒(méi)問(wèn)題。
看前一篇文章《失落》的時(shí)候，我以為會(huì)塑造一個(gè)剛剛清明的形象，但是劉竟然把整個(gè)官場(chǎng)環(huán)境寫(xiě)死了，幾乎每個(gè)人都有這樣那樣的問(wèn)題。人應(yīng)該有問(wèn)題，敘事應(yīng)該有矛盾，但這樣的'寫(xiě)作讓人覺(jué)得死了。不幸的是，孔太平的蛻變和腐化過(guò)程有些草率。從結(jié)局上看，后面還可以寫(xiě)故事，可以像侯衛(wèi)東官場(chǎng)筆記一樣，由縣官寫(xiě)到市、省級(jí)。官場(chǎng)斗爭(zhēng)也可以更深入，線索和伏筆也可以含蓄。這里沒(méi)有其他內(nèi)容。
說(shuō)到人物，孔太平心中有抱負(fù)，在渾濁的環(huán)境中真的很有才華。后來(lái)，我學(xué)會(huì)了聰明，經(jīng)常被外界感染。事后，我慢慢地消化了原來(lái)的害羞姿勢(shì)，以至于后來(lái)我很高興。
錢(qián)不是他所看重的。孔太平尋求政治成就，打破矛盾，拯救企業(yè)，做好事是有價(jià)值的。成熟的官員也知道成就和聲譽(yù)是最有價(jià)值的。能忍受、憤怒、隱藏、痛苦，這是一個(gè)人矛盾的統(tǒng)一。
孔太平有一些情人，對(duì)李是欲，對(duì)娜是利，對(duì)春是趣，對(duì)娥是珍惜。還有不是情人的區(qū)等人。也算是動(dòng)了心，最后應(yīng)該還是失去了一切。他們?cè)?jīng)耳鬢相磨，感情真摯。最后，他們說(shuō):“只有老人才知道愛(ài)女人，不會(huì)在外面做讓女人難過(guò)的事”，一句話也算是妄言�？缀髞�(lái)靠藥物才能堅(jiān)強(qiáng)，妻子無(wú)奈，春來(lái)幫不了他，但娥媚動(dòng)人的尸體卻給了他一種自信�？滋郊兇庀矚g而不愿占有甚至玷污的女人，大概就像理想中的情人一樣。這是對(duì)理想主義的最后一絲渴望。
生活不像小說(shuō)那樣跌宕起伏。我一直相信人不會(huì)墮落。愿意忍受現(xiàn)實(shí)，走正道。
課外書(shū)讀后感 篇9
愛(ài)書(shū)如命這個(gè)詞最適合我了。為什么？哈哈，想知道就往下看吧！
周六，我把最后一本新書(shū)《意林》少年版看完，就不管三七二十一，纏著媽媽和姐姐陪我去圖書(shū)大廈。最后，媽媽經(jīng)不過(guò)我的軟磨硬泡，只好說(shuō)：“好吧，買(mǎi)2本”。“3本”！媽媽乖乖的把我拽上車(chē)，“嘟嘟”著去了。
新書(shū)到了手，我愛(ài)不釋手的來(lái)回?fù)崦骸坝H愛(ài)的小林林呀，我真愛(ài)你”！媽媽聽(tīng)了，欣慰的`笑笑，又惡心的“嘔吐”了一番，“老媽，你不懂，看書(shū)能增加寫(xiě)作素材”！我反駁，“好好好，聽(tīng)你的”！媽媽無(wú)奈的轉(zhuǎn)身去做飯了，“諾兒呀，那個(gè)……”姐姐笑著湊到我身邊來(lái)，哎呀，笑容好假啊！“借我30元好不好”？哦，我終于知道了，假裝吃驚的張大嘴：“少年勵(lì)志館16。58元，30元可以買(mǎi)好幾本了”！“��？要不，我把新出的颯颯給你”？姐姐又在誘惑我了，“颯颯？林林？颯颯？林林……”我有些猶豫了，但還是堅(jiān)定的說(shuō)：“不行！颯颯屬于漫畫(huà)，不長(zhǎng)知識(shí)”！姐姐喪氣的離開(kāi)了，隨后，媽媽欣喜的看著我：“諾諾，你不喜歡看漫畫(huà)了”？我撅著嘴說(shuō)：“什么嘛，漫畫(huà)課外再看”。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，這才差不多，好好看吧”！
晚上，媽媽忍不住訓(xùn)我：“你看都10：00了！還看書(shū)！快上床去”！說(shuō)完吱呀吱呀睡覺(jué)去了，我左思右想：怎么辦呢？怎么辦呀……最后，我雄赳赳氣昂昂的抱著書(shū)上了床，拿只手電蒙著被子看起來(lái)了。不知過(guò)了多久，感覺(jué)眼睛很累很累，就“倒”了下去，好難受哦。后來(lái)才知道我枕著書(shū)睡著了。
怎么樣？我是不是愛(ài)書(shū)如命？歡迎各位書(shū)迷和我唾沫橫天！
課外書(shū)讀后感 篇10
《白洋淀紀(jì)事》是孫犁的集大成之作，收錄了其從1939年到1950年創(chuàng)作的短篇小說(shuō)和散文，其中包括負(fù)有盛名的《荷花淀》、《蘆花蕩》、《囑咐》、《采蒲臺(tái)的葦》等共54篇。《白洋淀紀(jì)事》以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期直至中華人民共和國(guó)成立初期冀中平原和冀西山區(qū)為背景，用樂(lè)觀從容的態(tài)度描摹時(shí)代的風(fēng)云變幻，以親切輕柔的筆調(diào)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷和生活的艱難，以豐富多彩的筆觸描繪人物，尤其是女性們勤勞、善良、聰明、勇敢的完美品質(zhì)和崇高的精神世界。
這一本書(shū)看下來(lái)，里面全部都是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，里面的白洋淀以及周邊地區(qū)飽受日本軍隊(duì)的折磨，可是就是在如此低落的年代，白洋淀里面的人們卻依然堅(jiān)持著對(duì)生活的無(wú)限期望，這份期望甚至是連我們這些生活在和平年代的人都無(wú)法比擬的。同時(shí)，他們又十分熱愛(ài)自我的祖國(guó)，他們有些人主動(dòng)參軍，為國(guó)家盡自我的一份力，有些人雖然沒(méi)有上前線作戰(zhàn)，可是他們卻努力為抗日事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
給我印象最深刻的一個(gè)故事，是《香菊的`母親》這篇文章。香菊的母親，是一個(gè)十分熱情、進(jìn)取的斗爭(zhēng)骨干，六七歲時(shí)就被賣(mài)給一個(gè)大她二十歲的男人做妻室，她的丈夫在地主家扛長(zhǎng)工，因長(zhǎng)期受地主的壓迫簡(jiǎn)直變成了一個(gè)傻子。于是香菊的母親小小年紀(jì)娶過(guò)來(lái)，就得當(dāng)男當(dāng)女，買(mǎi)東辦西，在舊社會(huì)里，她是一員闖將。但香菊的母親并不糾結(jié)于自我的身世經(jīng)歷，成長(zhǎng)的惡劣環(huán)境很好的磨練了她，她總頑強(qiáng)的奮起斗爭(zhēng)，在公審大會(huì)上，香菊的母親勇敢的站出來(lái)揭示地主們的丑惡嘴臉，與此同時(shí)，她依舊同年輕人共同開(kāi)會(huì)努力學(xué)習(xí)，追求自我夢(mèng)想，作為斗爭(zhēng)骨干，表現(xiàn)得十分冷靜、頑強(qiáng)和有見(jiàn)解。
從香菊的母親身上，我們能夠看到，雖然她小時(shí)候經(jīng)歷了種種磨難，可是她挺了過(guò)來(lái)，并理解革新，拋棄舊思想，同自我的女兒一樣認(rèn)真做功課。香菊母親在追求夢(mèng)想的見(jiàn)識(shí)和行為很值得我們學(xué)習(xí)，我們也要勇于追求自我的夢(mèng)想，不斷進(jìn)取，改掉壞習(xí)慣，把以往的苦痛都留在過(guò)去，不停止的奮進(jìn)！
課外書(shū)讀后感 篇11
《培根隨筆》為英國(guó)十七世紀(jì)著名思想家、政治家和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家弗蘭西斯培根所著。本書(shū)分為《論求知》、《論美》、《論善》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。
《培根隨筆》的許多篇目都是催人上進(jìn)的，他在教導(dǎo)父母怎么對(duì)兒女時(shí)，頗有見(jiàn)地地指出：“父母對(duì)子女在管教上要嚴(yán)，在錢(qián)財(cái)上宜松，這才是上策�！彼诮虒�(dǎo)父母怎么教兒女最好時(shí)告誡人們：“人們（父母、教師或仆人無(wú)不如此）往往不夠明智，慫恿子女在年幼時(shí)互相攀比，以至成年時(shí)兄弟失和，家無(wú)寧日�！迸喔J(rèn)為，孩子的可塑性最大，家長(zhǎng)宜及時(shí)為他們確定將來(lái)從事的職業(yè)并加以培訓(xùn)。也不可過(guò)分遷就兒女的心愿，以為他們會(huì)為早年的愛(ài)好而奮斗。如果子女有強(qiáng)烈的愛(ài)好和超人的天賦，則不妨順其自然。培根還說(shuō)“子女是父母的辛勞苦中帶甜，也給他們的不幸雪上加霜。子女加重了父母對(duì)生活的憂慮，卻也減輕了父母對(duì)死亡的恐懼。”只用了兩句話就把父母與兒女的關(guān)系說(shuō)得那么透竊，難怪雪萊評(píng)價(jià)他，“培根的文字是一種優(yōu)美而莊嚴(yán)的.韻律，給感情一動(dòng)人的美感，他的論敘中有超人的智慧和哲學(xué)，給理智以深刻的啟迪”。
在我們學(xué)生階段的青少年，就象是一頁(yè)樹(shù)苗，總希望能夠得到春雨一般的滋潤(rùn)，早晨的太陽(yáng)一樣給我們的溫暖。當(dāng)然對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)必須有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的思想準(zhǔn)備。
弗蘭西·培根（1561—1626），是英國(guó)杰出的哲學(xué)家和文學(xué)家，伯特蘭·羅素說(shuō)他是近代歸納法的創(chuàng)始人，《培根隨筆》是他的代表作，也是西方名著中的經(jīng)典著作。
課外書(shū)讀后感 篇12
《白蝴蝶》是我最喜歡的文章。它講述了這樣一個(gè)感人的故事：有一次，當(dāng)作者去農(nóng)村時(shí)，他在路上遇到了一場(chǎng)大雨。這時(shí)，一個(gè)穿著白色裙子的女孩走過(guò)來(lái)，打開(kāi)一把溫暖的小傘，把作者帶到一棟樓下避雨……這與影視中的鏡頭非常相似。女孩的純潔、高貴和無(wú)私就像一只白蝴蝶刻在我的腦海里。我不能忘記很長(zhǎng)時(shí)間 。合上書(shū)，我不禁想起鄰居“長(zhǎng)叔叔”。
“長(zhǎng)叔叔”是我們朋友的共同名字。他姓張，快30歲了，因?yàn)椴还芪覀冇惺裁磫?wèn)題，他總能幫我們解決。不僅如此，他還可以管理成年人的事情。我們社區(qū)的一些人經(jīng)常把門(mén)鎖壞，門(mén)鈴不響。只要他們找到他，他們中的大多數(shù)人很快就能修好。久而久之，我們的`幾個(gè)朋友一合一，“張”就變成了“長(zhǎng)”，長(zhǎng)專業(yè)，長(zhǎng)工作！
“長(zhǎng)叔叔”的好在我們社區(qū)很有名。幫忙充煤氣接孩子是很常見(jiàn)的。雖然家里還是有點(diǎn)窮，但他做好事經(jīng)常不接受。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，他形成了一句口頭禪：小事和小事！
去年夏天，和我們一起玩的毛毛突然暈倒了，家里沒(méi)有人。我們驚慌失措。當(dāng)長(zhǎng)叔叔知道后，他一言不發(fā)地跑到我們社區(qū)門(mén)口的醫(yī)院。毛毛得救了，但我們的“長(zhǎng)叔叔”臉色蒼白，上氣不接下氣。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，他一直想打電話給毛毛的父親：毛毛中暑了…… 毛毛家人千恩萬(wàn)謝，“長(zhǎng)叔叔”只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句屬于他的經(jīng)典口頭蟬：小事小事！
后來(lái)，我們聽(tīng)了成年人的討論 ：叔叔的心臟有點(diǎn)問(wèn)題，到目前為止還沒(méi)有對(duì)象……
昨晚，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：叔叔高興地向我們揮手，周?chē)忻利惖陌缀?/p>
課外書(shū)讀后感 篇13
在暑假里，我看了一本名叫《世界未來(lái)》的課外書(shū)。書(shū)里告訴我們，未來(lái)的人類面臨兩種選擇：一種是和平、友誼、科學(xué)發(fā)達(dá)的美好未來(lái)；一種是戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡、面臨毀滅的未來(lái)。我被這本書(shū)深深地吸引住了。特別是書(shū)里描繪的.戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面太可怕了！合上書(shū)，我的眼前好像出現(xiàn)了一幅幅槍林彈雨、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，一想起來(lái)我就感到害怕。
人類歷史上，已經(jīng)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)中使用了步槍、機(jī)關(guān)槍，死亡了一千多萬(wàn)人。第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模更大，幾十個(gè)國(guó)家，十幾億人被卷人戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火紛飛，血流成河，死亡了五千多萬(wàn)人。在日本鬼子的刺刀下，中國(guó)人犧牲了近兩千萬(wàn)人。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，美國(guó)在日本的兩個(gè)城市投下了原子彈，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬(wàn)人成了受害者。戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了多么大的災(zāi)難啊！
那么未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)將是什么樣呢？現(xiàn)在科學(xué)越來(lái)越發(fā)達(dá)，戰(zhàn)爭(zhēng)武器也越來(lái)越先進(jìn)，有導(dǎo)彈、火箭、原子彈、氫彈、化學(xué)武器、激光武器……想到這，頓時(shí)我的腦海里出現(xiàn)許多悲慘、可怕的景象，人們?cè)诨ハ鄽垰�，許多人在血與火中搏斗，在槍林彈雨下生活，我們少年兒童不能上學(xué)，無(wú)家可歸，人們的尸骨到處可見(jiàn)，我越想越感到渾身發(fā)抖、手腳冰涼。就好像導(dǎo)彈、、火箭正在我的頭頂上呼嘯飛過(guò)，原子彈的蘑菇云籠罩在地球上空，頓時(shí)天空暗淡了，綠樹(shù)燒焦了，鮮花枯萎了，動(dòng)物死亡了。這時(shí)，我感到自己的整個(gè)軀體也僵直了
戰(zhàn)爭(zhēng)真可怕，我們要制止戰(zhàn)爭(zhēng)，消滅戰(zhàn)爭(zhēng)。
現(xiàn)在我們生活在和平環(huán)境下，清晨我們高興地背著書(shū)包上學(xué)，假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活。我多么希望世界永無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)，永久過(guò)著和平幸福的生活。我想：這不僅僅是我一個(gè)少年的愿望，也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團(tuán)結(jié)在一起，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)世界和平。
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