教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)【優(yōu)選】
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)1
非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。教師作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的中堅(jiān)力量，應(yīng)努力提高自身的學(xué)習(xí)力。有幸參加了X縣教體局為教師們精心組織的為期三天的培訓(xùn)，醍醐灌頂，讓我們的業(yè)務(wù)能力更精、更強(qiáng)。
一、勤學(xué)勤思，時(shí)學(xué)時(shí)新
適應(yīng)改變，追隨改革，勤學(xué)勤思，時(shí)學(xué)時(shí)新。作為一名老師，必須時(shí)刻保持空杯心態(tài)。正如王貴學(xué)老師在分時(shí)所說(shuō)：提高心理素質(zhì)；培養(yǎng)積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì)；充分開(kāi)發(fā)心理潛能；促進(jìn)身心和諧發(fā)展。王老師的分享使我對(duì)今后的教學(xué)和育人工作有了新的突破和發(fā)展方向，在今后的工作上更有規(guī)可循，有章可質(zhì)，更能從容地智慧導(dǎo)學(xué)。
王X教授“丹心一片育桃李”的分享，要求教師在新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，必須具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。王教授幽默風(fēng)趣的講授方式，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n態(tài)度，和生活聯(lián)系密切的分享內(nèi)容，讓我有了非常大的觸動(dòng)，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、回歸教育本真，實(shí)現(xiàn)減增雙贏
魏X教授的專題講座讓眾師茅塞頓開(kāi)。他用獨(dú)特多樣的視角為我們闡述了“減”與“增”之間的關(guān)系。更加透徹地剖析了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的疑感；找準(zhǔn)教學(xué)方向，用心、用力、用時(shí)間，提高課堂教育質(zhì)量，讀懂新課標(biāo)，嚴(yán)扣數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化，多維度全方位提高課堂效率。
趙X教師的“核心素養(yǎng)視域下的初中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”內(nèi)容分享，除了專業(yè)的.點(diǎn)拔外，給我感觸最深的是他專業(yè)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施也在提醒我們教師一定要豐富自己，改變“教書(shū)考書(shū)”的傳統(tǒng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，努力實(shí)現(xiàn)“知識(shí)的傳授、思維的訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)”三位一體的教學(xué)理念。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。各位專家的分享高屋建瓴，讓我們?cè)谒枷肷系玫搅讼礈欤砟钌系玫搅烁镄�。年輕的我們，將內(nèi)化于心，外化于行，向陽(yáng)而生，做有生命力的老師！
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)2
我跟孩子們一樣，臨近期末就盼著暑假的到來(lái)，計(jì)劃著一放暑假就去鄉(xiāng)下他奶奶那把兒子接到縣城來(lái)，好好陪陪兒子，以解這些日子的分離和相思之苦。兒子下半年要上幼兒園了，首要任務(wù)是教會(huì)兒子簡(jiǎn)單的生活自理。其次是學(xué)會(huì)日常表達(dá)，會(huì)與他人交流，這些都是我暑期要完成的目標(biāo)。
暑假正式開(kāi)啟時(shí)，我便進(jìn)入一拖二的模式，一邊陪女兒學(xué)習(xí)，一邊伴兒子玩耍，一邊洗衣做飯、掃地拖地…，一天的生活忙碌又充實(shí)。當(dāng)看到暑期教師研修的通知后，就立馬下載智慧中小學(xué)的app加入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了更新提高自己，縱使再忙我也要擠出時(shí)間給自己充電。
通過(guò)培訓(xùn)，提高了我的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了新課改后新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。而且我有幸傾聽(tīng)了眾多專家、學(xué)者甚至科學(xué)家的精彩演講，從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，思想和心靈都受到了洗禮，讓我對(duì)自身、對(duì)教學(xué)有了更高、更新的認(rèn)識(shí)。
一、感之，不忘初心，牢記使命
學(xué)習(xí)了關(guān)于教育的重要論述，讓我對(duì)教育有了更高、更深刻的認(rèn)識(shí)。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，“世界之變”深刻影響“教育之變”，教育是應(yīng)對(duì)變局的關(guān)鍵力量；教育是掌控變數(shù)的中堅(jiān)力量；教育是開(kāi)拓新局的硬核力量。教育影響甚至決定著接班人的問(wèn)題；教育影響甚至決定著國(guó)家長(zhǎng)治久安；教育影響甚至決定著民族復(fù)興和國(guó)家崛起。當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才靠教育，因此教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事。
XX說(shuō)“興國(guó)必先強(qiáng)師，教師要成為打造中華民族夢(mèng)之隊(duì)的筑夢(mèng)人�！边@讓我對(duì)自己從事的這份教師職業(yè)無(wú)悔！我是教師，我驕傲，甚至更加崇拜和熱愛(ài)教師這份職業(yè)了。身為筑夢(mèng)人的教師，自知肩負(fù)重?fù)?dān)，教師是教育的執(zhí)行者，教師身負(fù)為黨育才、為國(guó)育才的使命；增強(qiáng)服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的擔(dān)當(dāng)使命。我們自當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不辱使命。
二、省之，明確人生目標(biāo)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí)師德典型引領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了13位時(shí)代楷模。優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡、傳奇故事，讓我深受感動(dòng)。其中全國(guó)重點(diǎn)高中杭州學(xué)軍中學(xué)“名校長(zhǎng)”陳立群的故事最讓我印象深刻，馬上就要退休的名校長(zhǎng)，放棄民辦學(xué)校拋來(lái)的200萬(wàn)年薪的橄欖枝。令人更加不解的是他一路向西，深入貴州省國(guó)家級(jí)貧困縣臺(tái)江縣，去一個(gè)高考成績(jī)?nèi)輭|底的“差�！泵褡逯袑W(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。名校長(zhǎng)到如此貧困的差校來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)，開(kāi)出的唯一條件竟是解決吃住，分文不取。陳校長(zhǎng)能力很強(qiáng)，真知灼見(jiàn)。他當(dāng)了校長(zhǎng)之后，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。陳校長(zhǎng)改善了學(xué)校極其不衛(wèi)生的用餐環(huán)境；親自聽(tīng)課，他認(rèn)為課堂大于天，得先抓課堂，再抓學(xué)生，并且建立嚴(yán)格的教師管理制度，因此大大改變了學(xué)校教與學(xué)的氛圍；親自上門(mén)家訪，幫助困難家庭的孩子，走出困境，重拾信心。陳校長(zhǎng)幫助了很多學(xué)生走出大山，改變了很多孩子和家庭的命運(yùn)。他先是當(dāng)一名好老師，再做一名好校長(zhǎng)。他就像一把火炬，照亮了身邊所有人。他快退休了心里想的`還是要幫助更多所處環(huán)境差得多的孩子，他讓自己在崗的每一份每一秒都無(wú)比有價(jià)值。他眼里、心里裝的都是孩子，愛(ài)孩子勝過(guò)名和利，我想他是一個(gè)渾身發(fā)著光的人。
從陳立群校長(zhǎng)身上我學(xué)到了很多。首先，愛(ài)是教育者的靈魂，教師要真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，與學(xué)生相處要平等對(duì)待，亦師亦友，盡自己最大努力幫助每一位學(xué)生都獲得人生出彩的機(jī)會(huì)。其次，更加堅(jiān)定了我教書(shū)育人的理想信念，安心從教，努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，也就是成為一名縣優(yōu)秀教師。最后，踐行《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，知準(zhǔn)則，守底線。不做任何損害國(guó)家、黨和人民的事；不在朋友圈、抖音等任何社交平臺(tái)發(fā)表不當(dāng)言論；言行端正，為人師表；潔身自好，哺育桃李。
三、悟之，培訓(xùn)后的沉淀，積極實(shí)踐和反思
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，豐富理論知識(shí)。培訓(xùn)最終的目的是將培訓(xùn)所學(xué)遷移應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，培訓(xùn)中大多是理念和方法的引領(lǐng)。培訓(xùn)結(jié)束后我們要做的是領(lǐng)悟、整理新的教育理念和方法。再將方法和理念運(yùn)用，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，這需要一個(gè)實(shí)踐轉(zhuǎn)化的過(guò)程，為此我們一線教師要積極實(shí)踐，實(shí)踐反思、勇于探索，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型的教師，在不斷的實(shí)踐反思中改進(jìn)提升教學(xué)能力和教學(xué)水平。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，既然選擇了教師作為自己的終身職業(yè)，需進(jìn)一步加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)；不斷學(xué)習(xí)新的理念、新的方法、鉆研教材、專心教學(xué)、提高育人能力。不求最好，但求更好，不斷挑戰(zhàn)和超越自己，努力成為照亮學(xué)生心靈的那束光。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)3
8為了使我們教師能夠更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作。學(xué)校特意安排了22824月日到月日的暑期培訓(xùn)，雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，但是內(nèi)容XXX卻很豐富。從第一天來(lái)自交通大學(xué)附屬小學(xué)主任主講的《走進(jìn)課堂觀XXXX察》，到師范大學(xué)教育學(xué)院的教授和我們解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)X準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述，第三天師范學(xué)院教授與老師們談?wù)摿恕缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀與教師專業(yè)發(fā)展。短短三天的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了三位專家的講座，讓我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、課堂觀察是衡量老師上好課的客觀評(píng)價(jià)。
XXXX來(lái)自市交通大學(xué)附屬小學(xué)的主任給我們講述了如何在一節(jié)課上去觀察老師是怎么上課的，學(xué)生的回答是否主動(dòng)積極，課堂氣氛是否活躍等XX等。記憶最深的就是老師給我們出示了某位老師上課時(shí)在教室走動(dòng)情況記錄表，從這個(gè)表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來(lái)回走動(dòng)，右邊兩組則很少去，也就是說(shuō)明了這位老師并沒(méi)有照顧到右邊兩組學(xué)生的情況。這個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，讓我很有感觸，每次上課時(shí)我從來(lái)沒(méi)有注意到自己在教室的走動(dòng)情況，哪些地方是我一般很少去的，坐在這些地方的學(xué)生恰恰就是被我忽略的學(xué)生，站在他們的角度想一想，會(huì)不會(huì)覺(jué)得老師不在意、不重視他呢？他會(huì)不會(huì)變得沒(méi)有信心呢？但實(shí)際上我并不是這樣想，這些小小的舉動(dòng)造成不必要的誤會(huì)，那會(huì)不會(huì)使孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了呢？我深知一年級(jí)的學(xué)生需要鼓勵(lì)和支持，這點(diǎn)是我以前從沒(méi)有考慮的.事情，以后一定要注意。其XX次，老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式，從學(xué)生發(fā)言的角度、教師對(duì)教材重難點(diǎn)的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個(gè)角度的不同制作出的表格也不盡相同�？傊n堂觀察表格的呈現(xiàn)，很客觀也很有力的說(shuō)明了教師上課的真實(shí)情況，這也對(duì)教師是一個(gè)提高，在自己得分不高的方面應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為教師成長(zhǎng)提供一個(gè)很好的方向。
二、師德是教師最重要的素質(zhì)，也是一種品質(zhì)。
XX熱愛(ài)你的工作，才能使自己生活的更快樂(lè)。教授解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述時(shí)，給我們舉了很多個(gè)教師對(duì)學(xué)生體罰的鮮活的事例，我們?cè)谧睦蠋煂?duì)有些事例感到很驚訝，這些老師為什么要這樣做呢？我也思考了一下，站在他們的角度想一想這是為什么。我覺(jué)得這是源于你是否熱愛(ài)這份工作，當(dāng)你熱愛(ài)這份工作時(shí)，你的忙碌，你的壓力，你的焦慮不安都會(huì)被熱愛(ài)這個(gè)最根本的動(dòng)力自然而然的打敗。有句話說(shuō)得好:“選J擇你所愛(ài)的，愛(ài)你所選擇的可以高高興興和驕傲地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做，這完全在于我們。所以只要你在工作，何不讓自己充滿活力與熱情呢？當(dāng)你抱有這樣的熱情時(shí)，上班就不再是一件苦差事，工作就變成了一種樂(lè)趣，你就會(huì)從中獲得巨大的快樂(lè)。心態(tài)的改變也會(huì)讓復(fù)雜的事情都會(huì)變得簡(jiǎn)單，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槟愕母淖兌淖儯⑿χ�，和孩子們一起跟隨著陽(yáng)光的腳步，每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是一件多么美好的事情！
三、終身學(xué)習(xí)，終身看書(shū)。
教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性。俗話說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，而看書(shū)就是一種自我成長(zhǎng)的有效途徑之一,我們都知道看書(shū)有很多好處，我以前總愛(ài)看一些和教育無(wú)關(guān)的書(shū)，因?yàn)榭傆X(jué)得每次看書(shū)的目的是讓自己可以在快節(jié)奏的工作中安靜下來(lái)，所以總會(huì)有偏向的選擇和XX教育內(nèi)容無(wú)關(guān)的書(shū)籍。但聽(tīng)了教授的講座，才知道教育類(lèi)的書(shū)籍才能讓教師真正獲得安全感，因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)能讓教師更快的成長(zhǎng)，更了解自己的職業(yè)，XX學(xué)到專業(yè)的知識(shí)。教授給我們講述了很多個(gè)終身學(xué)習(xí)的名師名家的案例，他們?cè)谧约阂簧慕逃ぷ髦�，奉獻(xiàn)自己，雖然已經(jīng)六七十歲的年紀(jì)，但仍然堅(jiān)持在一線搞教育的不在少數(shù)。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)。在教學(xué)中鉆研，在書(shū)中尋找答案，再運(yùn)用到教學(xué)中，這就是最簡(jiǎn)單直接的一種循環(huán)。教師要終身學(xué)習(xí)，終身讀書(shū)。
感謝學(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也感謝三位專家的講座，他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，你應(yīng)該怎么做，做什么。作為年輕教師，我深知一切才剛剛開(kāi)始，路在腳下，要走的穩(wěn)，就要打好基礎(chǔ)。新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力，共同成長(zhǎng)。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)4
“以書(shū)為師，能夠明曉事理，修身養(yǎng)性；以書(shū)為鏡，能夠興知?dú)v史，身臨其境；以書(shū)為梯，能夠登高遠(yuǎn)眺，視通萬(wàn)里。
——題記
X月X日——X月X日三天，我有幸跟隨著X和X初中語(yǔ)文X名師工作室成員一起參加“為中國(guó)未來(lái)而讀”——20X閱讀行動(dòng)研討會(huì)，這次活動(dòng)由商務(wù)印書(shū)館、中國(guó)教育報(bào)主辦，X市教育局承辦，在XX隆重舉行。來(lái)自X、X、X等十多個(gè)省市的六百多名專家、語(yǔ)文教育工作者參加了此次活動(dòng)。一場(chǎng)場(chǎng)專題報(bào)告，一堂堂觀摩課，在我們面前打開(kāi)了一個(gè)閱讀的秘密花園。
在名師報(bào)告環(huán)節(jié)，全國(guó)各地語(yǔ)文特級(jí)教師、教學(xué)能手等專家?guī)?lái)了諸多經(jīng)驗(yàn)，尤其是X的牛教授帶來(lái)的教師閱讀引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展的這場(chǎng)報(bào)告讓我印象深刻，給我啟迪；X市第一中學(xué)曹校長(zhǎng)的閱讀校本實(shí)踐讓我受益匪淺，落地有效。提出希望“希望全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)的濃厚氛圍”，昭示著專業(yè)閱讀更應(yīng)該融入教師的職業(yè)生活。
一、教師首先應(yīng)該是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人
作為一名教師，要樹(shù)立終生讀書(shū)，終生學(xué)習(xí)的思想。應(yīng)該以書(shū)為友、以書(shū)為師，平時(shí)多讀一些古今中外的名著，中外教育家的名著名篇。隨著新課程改革的不斷深化和全面推進(jìn)，全國(guó)各地都號(hào)召教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更加調(diào)動(dòng)了我讀書(shū)的積極性，更加熱愛(ài)讀書(shū)，每天再忙我都要抽出一定的時(shí)間讀書(shū)。并且撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，使我在教學(xué)工作中不斷更新教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)，加快專業(yè)化進(jìn)程。
二、營(yíng)造閱讀的氛圍，構(gòu)建“閱讀場(chǎng)”
在語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)思路中，首先提出的就是：“語(yǔ)文課程注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、多積累”，讓學(xué)生通過(guò)多種媒介的閱讀方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀資料�！叭S空間”打造閱讀區(qū)，學(xué)生在學(xué)校時(shí)間居多，可以利用學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室翻看圖書(shū)；我們學(xué)校閱讀走廊有很多關(guān)于名人典故、讀書(shū)的故事、勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)等，讓學(xué)生即使漫步于走廊，也可以汲取很了很多知識(shí)；班級(jí)圖書(shū)角的形成，更方便了學(xué)生隨拿隨看，隨借隨還，定期圖書(shū)角動(dòng)態(tài)更新，更貼近學(xué)生的閱讀。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在家里也要營(yíng)造閱讀氛圍，人人擁有小書(shū)柜，孩子們閑暇之余隨時(shí)可以拿書(shū)看書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
三、以“多樣態(tài)閱讀”培育閱讀活動(dòng)場(chǎng)
教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀書(shū)籍的'指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多彩課外閱讀活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造學(xué)生人人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍�？梢远ㄆ谂e辦讀書(shū)交流會(huì)，經(jīng)典誦讀大賽，讀書(shū)征文活動(dòng)，作文大賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作的興趣，在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì)積極努力做好學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者，可以和學(xué)生共讀一本書(shū)，暢談各自感想和心得體會(huì)，交流著并進(jìn)步著。
四、教會(huì)學(xué)生讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生讀課外書(shū)和讀于課內(nèi)書(shū)不同，學(xué)生課內(nèi)閱讀要以精讀為主，有的篇章段落還要求背誦。而課外閱讀則不同，課外閱讀量大，不要求學(xué)生過(guò)多精讀，學(xué)生可以先讀作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容提要、人物簡(jiǎn)介或故事梗概，然后再通讀全書(shū)，了解書(shū)中大概內(nèi)容之后，再選擇感興趣的章節(jié)片段進(jìn)行精讀、摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得、讀書(shū)筆記等，鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊記，善于思考，對(duì)讀書(shū)感興趣，就能養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生讀有所得，受益匪淺。同時(shí)也可以讓學(xué)生“換位思考，進(jìn)入書(shū)中的角色”，真正讓自己成為書(shū)中的一個(gè)人物，與作者產(chǎn)生共鳴。我遵循新課標(biāo)的精神，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，放手讓學(xué)生去讀書(shū)。讀書(shū)的過(guò)程不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
讀書(shū)不是一時(shí)的事情，也不單單為了教學(xué)，而是為終生幸福來(lái)做的事情。作為一名語(yǔ)文教師，我會(huì)持續(xù)地投入極大的熱情做學(xué)生的閱讀引領(lǐng)者，深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。堅(jiān)持閱讀，我們一直在路上。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)5
參加了三天的培訓(xùn)之后，我受益匪淺，收獲頗豐。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，對(duì)自己教師的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
張校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話，詳盡介紹了學(xué)校的核心理念和學(xué)校的基本管理教學(xué)模式，我深深體會(huì)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想眼光的深度、廣度，也感受到作為教師的責(zé)任之重。
學(xué)校規(guī)章制度、教師工作基本規(guī)范和三三一教學(xué)模式培訓(xùn)。使我盡快地融入到學(xué)校中來(lái)。這些讓我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，要在做好教學(xué)的同時(shí)要嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。多學(xué)習(xí)、多積累、多反思、不斷提高提升自己。
二、教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要用心用愛(ài)澆灌
張校長(zhǎng)反復(fù)提到的關(guān)于“愛(ài)”的教育，高校長(zhǎng)的讓叛逆的孩子跟著我們走，還有在經(jīng)驗(yàn)交流中的'常老師，張老師的精彩分享。一身正氣，娓娓道來(lái)，真誠(chéng)熱情，看似輕松瑣碎的分享中蘊(yùn)含著她巧妙的智慧。能感覺(jué)到她們?cè)谥v述時(shí)，那些案例的真實(shí)鮮活，提到學(xué)生時(shí)，她們嘴角不自主的上揚(yáng)，真的是情真意切時(shí)，真誠(chéng)動(dòng)人，我想這就是張校長(zhǎng)說(shuō)的落實(shí)嚴(yán)，突出愛(ài)的最好詮釋。
三、沉浸式參與學(xué)科匯報(bào)課，干貨滿滿
濃重高效的教研氣氛，不是流于形式，浮于表面的，而是真真切切的思維的碰撞。
不同學(xué)科優(yōu)秀的匯報(bào)課實(shí)戰(zhàn)，高校細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)，高主任生動(dòng)形象的闡述，都讓我對(duì)三三一教學(xué)模式有了更深的理解。
讓我認(rèn)識(shí)到有深度有廣度的領(lǐng)導(dǎo)、先進(jìn)的教育理念、充滿活力的教研氛圍、毫無(wú)保留地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同事前輩們，讓我切身地感受到這是一片“教師發(fā)展的洪土”一個(gè)“學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。
今后，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將向優(yōu)秀看齊，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，成為一名有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的好老師！
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)6
在這個(gè)炎炎夏日，我有幸參加了一場(chǎng)小學(xué)教師暑假培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了邏輯思路與實(shí)施建議、教師積極心理與專業(yè)發(fā)展以及主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與實(shí)施。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和教師的使命，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，李X老師給我們帶來(lái)了關(guān)于邏輯思路與實(shí)施建議的精彩講座。他以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，向我們闡述了為何與何為的邏輯思路。他告訴我們，教師要有清晰的教學(xué)目標(biāo)，合理的教學(xué)安排，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)施過(guò)程中，要注重啟發(fā)式教學(xué)和情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，他還強(qiáng)調(diào)了教師要注重課堂管理和評(píng)價(jià)反饋，以確保教學(xué)效果的提升。通過(guò)李X老師的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到了邏輯思路對(duì)于教學(xué)的重要性，也明白了如何在實(shí)施中做到有的放矢。
接著，范X老師給我們帶來(lái)了關(guān)于教師積極心理與專業(yè)發(fā)展的精彩演講。他告訴我們，作為教師，要保持積極的心態(tài)，時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。他鼓勵(lì)我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，與同行交流分享，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。范X老師還強(qiáng)調(diào)了教師要注重自我反思和自我調(diào)整，不斷完善自己的教學(xué)方式，以更好地滿足學(xué)生的需求。通過(guò)范X老師的演講，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的.成長(zhǎng)離不開(kāi)積極心理和專業(yè)發(fā)展，也明白了只有不斷學(xué)習(xí)才能成為一名優(yōu)秀的教師。
最后，張X老師給我們帶來(lái)了關(guān)于主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與實(shí)施的精彩分享。他告訴我們，主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過(guò)設(shè)置有趣的主題和項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。他強(qiáng)調(diào)了教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作能力，讓學(xué)生在項(xiàng)目中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。此外，他還向我們介紹了一些實(shí)施主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)，如如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目、如何組織學(xué)生活動(dòng)等。通過(guò)張X老師的分享，我深刻認(rèn)識(shí)到了主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性，也明白了如何在實(shí)踐中運(yùn)用這種教學(xué)模式。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于教育的理論知識(shí)，更重要的是，我明白了作為一名小學(xué)教師的使命和責(zé)任。我將把學(xué)到的方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用我的教學(xué)中，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一同肩負(fù)起教育的使命，為孩子們的未來(lái)攜手努力！
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)7
20xx年暑期教師研修如一束光，照亮了我的暑期生活，讓暑期的生活富有意義，更見(jiàn)豐盈更具色彩。
暑期的學(xué)習(xí)，讓我的思想接受了一次神圣的洗禮，對(duì)生活和工作有了新的界定，多了份篤定與踏實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的功能及重要意義，教育能提高人民的綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是傳承人類(lèi)文明、創(chuàng)造美好生活的重要力量，決定著人類(lèi)的今天和未來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加明確了教育的方向，立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。通過(guò)學(xué)習(xí)，也深深意識(shí)到自己雙肩責(zé)任的重大，一定要努力爭(zhēng)做“四有”好老師，有理想信念，有道德情操，不斷學(xué)習(xí)，求真務(wù)實(shí)，對(duì)學(xué)生懷有仁愛(ài)之心。
在暑期培訓(xùn)中，最撼動(dòng)我心，催人淚下的是時(shí)代楷�！獜埞鹈吠镜墓适隆Ｋ艺\(chéng)于黨，無(wú)私奉獻(xiàn)，扎根邊疆教育一線40余年，推動(dòng)創(chuàng)建麗江華坪免費(fèi)女子高中，2008年建校以來(lái)幫助1800多位女孩走出大山走進(jìn)大學(xué)，用知識(shí)改變山區(qū)女孩命運(yùn)，用教育阻斷貧困代際傳遞；她教書(shū)育人，立德樹(shù)人，傳承紅色基因，激起孩子家國(guó)情懷；她至真至善至誠(chéng)至美，用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮萬(wàn)千鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想。她如一方太陽(yáng)，照亮山區(qū)孩子的人生，引領(lǐng)他們走向更幸福更有意義的人生道路。
生活有時(shí)是殘酷的，親人的相繼離去，帶給張老師的是無(wú)法言喻的憂傷，接著命運(yùn)又和她開(kāi)起了玩笑，讓她承受病痛的折磨，但這一切都無(wú)法壓垮她，盡管她的心被碾碎過(guò)，她也萬(wàn)念俱灰過(guò)，但她依然堅(jiān)守著她的事業(yè)，選擇做無(wú)私的太陽(yáng)，傾盡所有的光和熱，只為山區(qū)的孩子。
山區(qū)的貧困落后，重男輕女，貧困女孩輟學(xué)的現(xiàn)象、比比皆是，張老師看在心頭，痛在心頭，急在心頭，她于是萌生了一個(gè)了不起的想法，創(chuàng)辦一所免費(fèi)的女子高中，震驚了所有人，在別人看來(lái)不可思議，太難了。她卻不顧一切艱難險(xiǎn)阻，拼命地努力爭(zhēng)取，終于建成了麗江華坪女高。在以后的`辦學(xué)中，遇到種種挫折，種種困難，她都無(wú)懼無(wú)畏，為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念，支撐著她，鼓舞著她，讓她身披曙光，一路勇往直前。張老師用她半生的堅(jiān)守，為大山深處的女生，樹(shù)立了崇高的人生信仰，用知識(shí)改寫(xiě)了山區(qū)女生的人生命運(yùn)，讓山區(qū)的女生有了新的夢(mèng)想和希望。
有人說(shuō)，張老師像一根甘蔗，熬盡自己的甘甜，奉獻(xiàn)給大山的女孩，奉獻(xiàn)給了孤兒院的孩子。有人說(shuō)，她又像紅燭，燃燒自己，照亮別人，無(wú)怨無(wú)悔。我想說(shuō)，她更像太陽(yáng)，無(wú)私又博愛(ài)，把光明和溫暖灑進(jìn)大山的角角落落。
張老師不管工作再忙，身體再差，學(xué)生家的路途再遙遠(yuǎn)都要去家訪。在家訪的路中，張老師坐過(guò)拖拉機(jī)，坐過(guò)就摩托車(chē)，甚至騎過(guò)馬，摔斷過(guò)肋骨，她攀過(guò)山越過(guò)嶺，艱難疲憊地行走過(guò)……在家訪的路上，有過(guò)狂風(fēng)的侵襲，暴雨的洗禮，歷經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒酷暑的煎熬……她都不放棄，家訪的路上，她雷打不動(dòng)地堅(jiān)持著……12年來(lái)，張老師的腳步走過(guò)麗江市邊遠(yuǎn)山區(qū)的每一個(gè)村寨，行程11萬(wàn)多公里。
她走到哪里，就把光和熱灑向哪里。冬天，張老師看到山里的百姓還穿著單衣，她就立即脫下自己的外套送給他們；她走到學(xué)生的家里面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的房子不好，她就會(huì)花自己的錢(qián)給學(xué)生的家里修房子；她看到山里的百姓吃水難，她就自己出錢(qián)，給山區(qū)的老百姓打水窖……這么多年來(lái)，她把自己的工資獎(jiǎng)金加起來(lái)共100多萬(wàn)元，毫無(wú)保留地都捐給了山區(qū)，毫無(wú)保留地把自己的一切獻(xiàn)給了山區(qū)，她就是這樣偉大、無(wú)私、至善至美！
2018年的高考前夕，張老師暈倒了，她以為自己快不行了，居然向縣長(zhǎng)要求提前預(yù)支喪葬費(fèi)，這筆錢(qián)也要捐給山這的孩子，她火化后扔金沙江里就行了。聽(tīng)到這里，我不禁淚水漣漣，感動(dòng)肺腑，這是多么高尚的情懷呀，哪怕自己要死了，她心里惦念的依然是山區(qū)的孩子，多么坦蕩的胸襟！多么純粹無(wú)私的愛(ài)！可嘆我胸中點(diǎn)墨，無(wú)法勾畫(huà)出張老師那偉岸的形象。
感謝暑期的教師研修，您是我生命里的一束光，照亮了我的一方小小世界，讓我的世界更澄明，通透，不再踟躕人生，激勵(lì)著我無(wú)懼無(wú)畏前行。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)8
我是一位剛踏上三尺講臺(tái)的年輕老師，日常教學(xué)、班級(jí)工作雖然繁雜忙碌，但面對(duì)一張張純真的笑臉一雙雙求知的眼睛，我樂(lè)此不疲。在這個(gè)寒假里，我通過(guò)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研修，收獲頗豐。
一、師德引領(lǐng)精神典范
我被全國(guó)教書(shū)育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡深深地打動(dòng)了。例如賈利民老師，他在大山中工作了三十二年，從一名代課英語(yǔ)老師到后來(lái)成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他有很多次機(jī)會(huì)能走出大山，但他為了大山里的孩子，選擇一直守護(hù)在大山里。為了改變學(xué)校的現(xiàn)狀，他付出了許多心血，才獲得了令人矚目的成功。這更加激勵(lì)了我下定決心努力提高自己，不斷充實(shí)自己，以身作則，為人師表，樹(shù)立良好的道德典范。
二、教師關(guān)愛(ài)課堂
這部分是圍繞著教師正確用嗓、教師禮儀、心理調(diào)適等方面來(lái)展開(kāi)的。我從中學(xué)到了如何保護(hù)好自己的嗓子，如何正確發(fā)音，做到科學(xué)用嗓，也學(xué)習(xí)了如何更好地面對(duì)、處理負(fù)面情緒，用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)教師這份職業(yè)，不斷提升自己的職業(yè)幸福感。我也更加真切地意識(shí)到，教師只有一直以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)各項(xiàng)工作，才能夠更好地提高工作效率，獲得更多的幸福感。
三、教師直播安全教學(xué)
該板塊聚焦在線教學(xué)可能面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，從技術(shù)方法、司法應(yīng)對(duì)和心理調(diào)適三個(gè)角度指導(dǎo)教師如何防范和應(yīng)對(duì)，以提高教師網(wǎng)絡(luò)防范能力，保障網(wǎng)課安全。我對(duì)騰訊會(huì)議也有了更加充分的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行線上授課時(shí)，也能利用所學(xué)知識(shí)達(dá)到更好的教學(xué)效果。遇到網(wǎng)絡(luò)入侵者時(shí)，也能更好地應(yīng)對(duì)，最大程度減小對(duì)課堂教學(xué)的影響。
四、提升綜合育人能力
這部分聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康教育等，通過(guò)跨學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法引導(dǎo)，提高教師創(chuàng)新教學(xué)的能力�？赐暌曨l后我能更好地了解學(xué)生心理，做到以學(xué)生為本，因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生長(zhǎng)處。
一路學(xué)習(xí)一路成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利；它突破了時(shí)間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為教師增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，更新了觀念，讓我獲益匪淺。寒假研修，讓我以更寬闊的視野去看待教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，也更加堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線教師，我會(huì)透過(guò)教學(xué)去影響我的學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)信心，提高他們學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們獲得更大的提高。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)9
20xx年X月下旬，學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，熟悉學(xué)校各項(xiàng)管理制度，特安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師在百忙之中抽出時(shí)間從他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展了一次生動(dòng)的線下培訓(xùn)，這一次培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也為我將來(lái)的工作指明了方向，讓我有了很大的啟發(fā)，下面就具體談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：
教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育是喚醒的藝術(shù)。成長(zhǎng)中的學(xué)生并不都是我們內(nèi)心中完美理想的學(xué)生，作為一名老師我們就需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，長(zhǎng)善救失，用愛(ài)的教育去喚醒他們，引導(dǎo)他們。我們要相信，任何一個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛能。
教師這個(gè)被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，承載一個(gè)國(guó)家對(duì)于我們的期待，一個(gè)家庭對(duì)于我們的希望。這些年來(lái)，隨著教育理念的革新，對(duì)于教師職業(yè)的內(nèi)涵也越加的豐富了，新時(shí)代對(duì)教師更是提出了更多的新要求，教師，早已不是傳統(tǒng)意義上的教書(shū)匠，更要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。XX曾提出我們要做一名“有理想信念，有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心”的四有好教師，這也是我一直以來(lái)奮斗的目標(biāo)。
想要做好老師，并不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的，教學(xué)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，在博雅，給我們提供的學(xué)習(xí)途徑很暢通，就比如聽(tīng)課，只要你愿意聽(tīng)，隨時(shí)可以搬著凳子去任何一個(gè)教室聽(tīng)任何一位老師的課。新老師成長(zhǎng)最快的途徑就是聽(tīng)課學(xué)習(xí)加反思。聽(tīng)課可以讓我們快速的把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧，教師的教最終都是為了學(xué)生的學(xué)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，不能照搬其他老師的教學(xué)方法，不同班級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)顯然不同，因此，我們要充分考慮學(xué)生的學(xué)情，做到因材施教，并逐漸形成自己的特色教學(xué)風(fēng)格。
上課時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很重要，現(xiàn)在的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中主要起引導(dǎo)作用，充分考慮學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生跳一跳解決問(wèn)題。一言堂的灌輸式教學(xué)顯然已不能滿足當(dāng)今學(xué)生的能力發(fā)展需求，我們應(yīng)該設(shè)置合適的情境，使課程內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下，在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的過(guò)程中，自主的完成課堂上的各個(gè)任務(wù)。
想要激發(fā)學(xué)生的興趣，我們就需要提升教師的個(gè)人魅力，展示學(xué)科的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生喜歡這個(gè)老師，愛(ài)上這個(gè)科目，我們可以結(jié)合學(xué)科特色給學(xué)科定位，讓學(xué)生意識(shí)到這門(mén)學(xué)科的特別之處，讓這門(mén)學(xué)科的`特色成為學(xué)生心目中獨(dú)一無(wú)二的存在。想要讓學(xué)生喜歡老師，我們可以從改變個(gè)人形象著手，其次是用扎實(shí)的教育教學(xué)技能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生折服。設(shè)置好課堂環(huán)節(jié)，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生探索新知，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度和課程的參與度。在平時(shí)與學(xué)生的相處過(guò)程中要嚴(yán)而有度，不可因想要獲得學(xué)生的喜歡而失去處事原則，也不可為確立威信而過(guò)于嚴(yán)厲，應(yīng)該把握嚴(yán)和慈的度。
想要當(dāng)好老師，僅僅只會(huì)教書(shū)是不行的，還需要提高自己的班級(jí)管理能力，班級(jí)管理能力其實(shí)在授課時(shí)的課堂掌控上會(huì)有所體現(xiàn)，但全方位的班級(jí)管理遠(yuǎn)比課堂管理的挑戰(zhàn)要大很多。想要提升自己的班級(jí)管理能力，可以嘗試著當(dāng)班主任，班主任工作重而繁，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這也是我們?cè)谇捌趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷學(xué)習(xí)探索的。
萬(wàn)里之行，始于足下。想要給學(xué)生一滴水，教師就要有源源不斷的活水作為補(bǔ)充。我會(huì)用終身學(xué)習(xí)的理念指導(dǎo)前進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷反思，勵(lì)志做一位善教學(xué)，能管理的老師。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)10
教師的成長(zhǎng)與發(fā)展與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，讀書(shū)讓人精神生活更加充實(shí)，學(xué)習(xí)讓人生更有意義。有機(jī)會(huì)能投身到小學(xué)教師學(xué)科提高國(guó)培學(xué)習(xí)之中。我感到非常榮幸，本次全員培訓(xùn)活動(dòng)安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強(qiáng)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的。
一、培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)
1、網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享
網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了師師互動(dòng)、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問(wèn)題得到及時(shí)解決；更能使教師時(shí)空自主、拓展視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、網(wǎng)絡(luò)方便快捷
上網(wǎng)學(xué)習(xí),能足不出戶、不影響工作，網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時(shí)發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。全體學(xué)生可通過(guò)在線交流，探討問(wèn)題，一方面指導(dǎo)老師通過(guò)班級(jí)公告的管理功能快速傳送最新問(wèn)題.學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的觀點(diǎn)、見(jiàn)解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。
3、節(jié)約了培訓(xùn)時(shí)間。
以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大多都是要求教師在指定時(shí)間和地點(diǎn)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的教師就不得不暫時(shí)離開(kāi)工作崗位和家庭。這樣以來(lái)不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學(xué)習(xí)回來(lái)后教學(xué)工作的交接，收獲與困難并存。而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問(wèn)題：可以使教師在工作的同時(shí)學(xué)習(xí)，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，還能使教師及時(shí)將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過(guò)程中驗(yàn)證和使用，所以說(shuō)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約、更人文的培訓(xùn)。
4、使教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲更多，視野更開(kāi)闊。
視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告，對(duì)教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對(duì)每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線教師的現(xiàn)場(chǎng)講課也給老師們很多的啟迪，他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識(shí)，豐富的`教育藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹(shù)立了榜樣。
通過(guò)教師們的互動(dòng)、辯論及名師的指導(dǎo)，更實(shí)際的探討了教育教學(xué)規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)上，教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問(wèn)共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開(kāi)闊。
二、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與主要特色
�。�1）網(wǎng)上集中與網(wǎng)下分散學(xué)習(xí)相結(jié)合
本次培訓(xùn)以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主，把學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家網(wǎng)絡(luò)在線答疑與網(wǎng)下集中組織學(xué)習(xí)討論相結(jié)合。教師進(jìn)修學(xué)校組織參訓(xùn)學(xué)員在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一次集中培訓(xùn)。同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，參訓(xùn)教師通過(guò)唐山教師研修網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)研討。
�。�2）專家引領(lǐng)與互動(dòng)參與相結(jié)合
參訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、專家視頻講學(xué)、案例教學(xué)、和其它資源的學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)上網(wǎng)下各種形式的互動(dòng)交流，按要求完成作業(yè)；同時(shí)教育部將組織課程專家定期在線視頻答疑，輔導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、研討，專家團(tuán)隊(duì)與學(xué)員直接對(duì)話與交流。
�。�3）、培訓(xùn)組織實(shí)施中的創(chuàng)新
這次培訓(xùn)，我利用教師研修網(wǎng)提供的優(yōu)質(zhì)課程資源、學(xué)習(xí)平臺(tái)以及管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的一次全新的嘗試，是一種充分發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)質(zhì)資源，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)手段，創(chuàng)新培訓(xùn)模式的一次新探索。傳統(tǒng)的校本研訓(xùn)存在形式單一，教師缺乏教研熱情等問(wèn)題，有的教研組雖然也提出過(guò)“一課多磨”等主題性教研活動(dòng)，但由于時(shí)間和空間等問(wèn)題，往往虎頭蛇尾，不了了之。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研后，我的的教研形式、手段更加豐富，更具實(shí)效性。
三、對(duì)今后培訓(xùn)的希望與建議
1. 本次培訓(xùn)的差距
�。�1）教師平時(shí)的工作量很大，身體和精神都常常超負(fù)荷工作，這就導(dǎo)致有些教師網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，常常是心有余而力不足。
�。�2）還有一部分老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修積極性不高，僅限于完成各項(xiàng)指標(biāo)，學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣。
�。�3）另外，有些地區(qū)受條件的限制，不具備電腦、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)很難做到。
2、今后改進(jìn)建議
針對(duì)這些問(wèn)題希望各位專家予與關(guān)注。在今后的工作中，與學(xué)員及時(shí)進(jìn)行溝通，了解學(xué)員的心聲，想學(xué)員之所想，急學(xué)員之所急。充分利用現(xiàn)有的條件，最大限度的調(diào)動(dòng)廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。在作業(yè)方面嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)員。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)理念上有所加強(qiáng)和提高，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面找出問(wèn)題的癥結(jié)和解決的良方。我將一如既往地把網(wǎng)絡(luò)研修作為教師專業(yè)發(fā)展的一次機(jī)遇，和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的最重要的手段。充分利用空余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，向?qū)＜医淌诤推渌麅?yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。提高教育教學(xué)和解決問(wèn)題的能力，熟練應(yīng)用已有的知識(shí)，服務(wù)于教育教學(xué)，不斷的更新自已，逐漸的構(gòu)造自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)11
伴著臘梅的芬芳，帶著冬霞的色彩，踏著嶄新的旋律，開(kāi)始了寒假教師研修之路。漫漫征途，用心前行；花開(kāi)有聲，靜心聆聽(tīng)。從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將個(gè)人寒假期間研修心得體會(huì)總結(jié)如下：
一個(gè)真正合格的老師，就是要在生理和心理上都是積極健康向上的，保持良好的工作態(tài)度，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的'心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、積極、順暢等方面，為孩子創(chuàng)設(shè)平等的交流環(huán)境，不應(yīng)該把個(gè)人情緒帶到工作上面去，對(duì)待孩子要有三心：耐心、細(xì)心和愛(ài)心，并且平時(shí)也要注重自己身體的鍛煉。
張洪英老師講解的《新形勢(shì)下的心理重建》讓我受益匪淺，不僅學(xué)習(xí)到了心理學(xué)的理論知識(shí)，還能更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真傾聽(tīng)了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以實(shí)實(shí)在在的案例和具體豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門(mén)學(xué)科的魅力所在，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，并且通過(guò)理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門(mén)提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。通過(guò)學(xué)習(xí)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo)，教師的作用是無(wú)可替代的。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講座，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)得更好，生活得更好！
教師的心理健康也影響到學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境。人不怕做事，就怕心累。當(dāng)心累時(shí)，我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力，保持樂(lè)觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛(ài)情緒，一視同仁地對(duì)待孩子，同時(shí)不將工作中不良情緒帶入家庭。我還學(xué)會(huì)了幾種解壓的方法：控制呼吸法、自我剖析法、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在工作中要有更積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，并且認(rèn)識(shí)到，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度，這也將直接地影響到我的學(xué)生們，使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，每一天都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的提高，對(duì)心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)12
此次有幸參加遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修中，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到語(yǔ)文課堂教學(xué)真的是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們用心去澆灌，才有可能開(kāi)出美好的藝術(shù)之花�，F(xiàn)在就我的感受和今后的.做法做幾點(diǎn)總結(jié)：
一、知識(shí)蘊(yùn)含著家庭教育當(dāng)中
雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識(shí)轉(zhuǎn)到情感能力，再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識(shí)作為各方面教育的載體，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實(shí)，種種科學(xué)知識(shí)就蘊(yùn)藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手拈來(lái)地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地運(yùn)用這些活教材來(lái)直觀生動(dòng)地啟發(fā)孩子去觀察，去思考，去探索。
二、豐富的情感來(lái)自生活體驗(yàn)
以前我們過(guò)于注重孩子外在的知識(shí)，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會(huì)性問(wèn)題。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作、關(guān)愛(ài)和尊重，這也是對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)會(huì)起著決定性作用之一。在解決問(wèn)題的同時(shí)孩子可以體現(xiàn)自我價(jià)值，感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當(dāng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，只要我們認(rèn)真對(duì)待和及時(shí)教育，相信一定能事半功倍。
三、能力鍛煉來(lái)自于生活實(shí)踐
現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)每一個(gè)人能力的要求越來(lái)越高，這種種能力的發(fā)展和提高都來(lái)源于生活實(shí)踐的積累。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務(wù)，孩子從生活中學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂(lè)和充實(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)去把握未來(lái)。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)13
作為一名教師培訓(xùn)者，我們的使命是不斷推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，幫助更多教師提升教學(xué)能力和教育技巧。因此，我們經(jīng)常需要參加各種研修活動(dòng)，以便更好地開(kāi)展工作。最近我參加了一次教師培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修，以下是我的一些體會(huì)和心得。
1、了解最新的教育理念和方法
在這次研修中，我學(xué)習(xí)了最新的教育理念和方法。其中包括如何拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，以及如何幫助學(xué)生培養(yǎng)合作和創(chuàng)造力等。這些新的理念和方法對(duì)我有很大的啟發(fā)作用，幫助我更好地指導(dǎo)和輔導(dǎo)教師。
2、提高溝通與協(xié)作能力
團(tuán)隊(duì)研修給予了我更多的交流和協(xié)作機(jī)會(huì)。與其他教師一起學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，不僅提高了我的溝通能力和組織能力，也拓展了我的視野和思路。通過(guò)互相交流，我們不僅能夠完善自己的教學(xué)思路和方法，也可以為其他同事提供更好的支持和建議。
3、深入了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)
在這次研修中，我們深入探討了學(xué)生的需求和特點(diǎn)，了解了他們?cè)诓煌A段的成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律。這不僅讓我更深入地認(rèn)識(shí)學(xué)生，也更好地滿足了他們的`個(gè)性化需求。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)者。
4、推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展
通過(guò)這次研修，我認(rèn)識(shí)到教師的培訓(xùn)工作不僅僅是滿足教師自身的需要，更是要推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。在我回到工作崗位的時(shí)候，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與教師們分享，同時(shí)也要不斷地總結(jié)和完善培訓(xùn)方案，以期更好地推進(jìn)我所從事的教育工作。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)14
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼來(lái)到X已整整兩年，此刻我最想對(duì)學(xué)校、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)以及對(duì)各位同事說(shuō)的兩個(gè)字就是“感謝”感恩我們?cè)赬相遇相識(shí)，感恩我們一起共事。此次培訓(xùn)，兩點(diǎn)感觸最深。
一、接受新事物，嘗試新思想
“教育是一種心態(tài)，也是一種境界”，作為一位教師，一定要有一個(gè)好的心態(tài)，觀念也要與時(shí)俱進(jìn)。
從課堂來(lái)看，它不再是單向的教師在課堂上講，而是師生合作完成的活動(dòng)，學(xué)生為主體，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，而不是機(jī)械被動(dòng)地接受知識(shí)。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。因?yàn)樵械慕谭ㄖ皇呛?jiǎn)單的傳授知識(shí)，對(duì)學(xué)生參與獲得知識(shí)的能力沒(méi)有足夠重視，所以我們要勇于打破舊觀念，接受新事物，嘗試新思想。
張校長(zhǎng)結(jié)合我校實(shí)際改進(jìn)實(shí)施的“三三一”教學(xué)模式很好地踐行師生教學(xué)活動(dòng)，要求老師們要重視教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”還讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，學(xué)生掌握了方法，終生受用。
二、堅(jiān)持“小組合作”建設(shè)
說(shuō)到小組合作建設(shè)，我特別要感謝高校長(zhǎng)給予我手把手的指導(dǎo)和幫助，既提高孩子們課堂積極性，增強(qiáng)幫扶意識(shí)，又提高班級(jí)整體成績(jī)。高瞻遠(yuǎn)矚的指導(dǎo)，多次耐心地幫助，使我班成績(jī)大幅度提高。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“喚起學(xué)生實(shí)行自我教育的教育，才是一種真正的教育。”我們老師要始終保持堅(jiān)守的心境，保持從容的風(fēng)范，用平靜的心態(tài)做教育。
教育是照進(jìn)孩子們幼小心靈的光明。教育不是灌輸而是點(diǎn)燃，點(diǎn)燃精神和生命的.火把。教育是一個(gè)艱辛且漫長(zhǎng)的旅程，會(huì)遇到各種各樣的困難，也會(huì)邂逅無(wú)數(shù)美麗，但必須在路上。
用最熾熱的心去融化每一處冰冷，將最強(qiáng)烈的愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，教育，能創(chuàng)造無(wú)限可能。
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)15
作為教育戰(zhàn)線的一員，7月24日我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校第三期信息技術(shù)的培訓(xùn)。雖然只有短短三天的時(shí)間，卻讓我受益匪淺。
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過(guò)程中不可缺少的工具。此次培訓(xùn)電教館郭峰老師和郭彬軍老師分別以PPT課件制作的方法、數(shù)字教材及鴻合i學(xué)觸控一體機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用等進(jìn)行講授。
郭峰老師對(duì)如何制作、運(yùn)用PPT課件給我們進(jìn)行了細(xì)致的`講解，大家聽(tīng)的更是聚精會(huì)神。郭老師逐一解決學(xué)員們提出的在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，是我收獲頗多。
郭彬軍講授的鴻合i學(xué)觸控一體機(jī)教學(xué)的應(yīng)用，更是讓我眼前一亮，原來(lái)鴻合i學(xué)這個(gè)軟件竟有如此強(qiáng)大的功能。跟PPT相比使用起來(lái)更方便、更快捷，課件制作更容易，可利用的媒體資源也更豐富，在教學(xué)中由靜態(tài)的灌輸變成圖文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生的情感，極大的解放了教師和學(xué)生，促進(jìn)了教與學(xué)模式的改變，更好地確立了學(xué)生的主體地位。
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
【教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
教師培訓(xùn)研修心得體會(huì)12-27
教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)05-30