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高三備考培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的高三備考培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三備考培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1
高考復(fù)雜的考試不僅僅是對學(xué)生的試卷分?jǐn)?shù)的檢測，更重要的是對學(xué)生思想方面、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度方面等方面的考查和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，要時刻注意自己的言行，注意自己的儀表，以良好的言行對學(xué)生進行思想教育，提高自己教育的水平，以適應(yīng)新課改的要求。
一、教師要有愛心
愛，就是尊重和依賴別人。尊重和依賴別人可以使我們得到自尊，在教育活動中要做到嚴(yán)中有愛。尊重和依賴別人的前提是建立在做好教學(xué)工作的'前提下完成的。因為一個人不可能永遠(yuǎn)生活在世界上，即使他的生活有很多空洞，也不可能永遠(yuǎn)保持一顆年輕而渴望成長的心。
二、教師要以身作則，為人師表
教學(xué)實踐經(jīng)驗告訴我們，沒有良好的師德，就難以成為一個合格的教師。教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。因此，教師要時刻注意自己的言行，因為“身教最為貴，知識能力最為重要�！�
三、教師要做好榜樣
我們都知道，“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名教師，不僅僅要有淵博知識，更應(yīng)當(dāng)具有高尚的人格。教師具有了良好的職業(yè)道德，能夠為人師表，以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的楷模。這次師德培訓(xùn)讓我深深地認(rèn)識到，做為教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神，高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也才能有高尚的品質(zhì)。作為一名新時期的教師，我們必須從自身做起，從每個細(xì)節(jié)上求真，用正確的道德觀引導(dǎo)學(xué)生，做到學(xué)高為師，學(xué)真知。
作為新時期的教師，我們必須以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時刻加強自身師德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率。做一名合格的新時期的優(yōu)秀教師。
高三備考培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2
我是20xx年xx月份參加教育局組織的初三化學(xué)教學(xué)工作專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括三個方面：一是新課程的理念。二是教育技術(shù)應(yīng)用的方法。
一、新課改的理念：
以學(xué)生為本，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。通過這次的學(xué)習(xí)我深深體會到新課改的核心理念是“以人為本”，教育面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育。新課程倡導(dǎo)教育工作者要改變以往那種教師講得過多、學(xué)生聽得過少而造成的“填鴨式”的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。新教材中的“創(chuàng)造性思維培養(yǎng)”一文中的提示，充分體現(xiàn)了這次培訓(xùn)對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的要求。因此，我深切感覺到，新課改是教師專業(yè)化成長的重要途徑。
新課改的理念是：教師要改變以往那種傳統(tǒng)的教學(xué)思維和教學(xué)理念。新課改的理念是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要通過發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。教師應(yīng)通過導(dǎo)學(xué)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲得學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。新課改的理念是：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。新課改的理念是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要通過導(dǎo)學(xué)，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。新課改的理念是：學(xué)生是主體，教師要從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，創(chuàng)造更為廣闊的學(xué)習(xí)空間；使學(xué)生獲得現(xiàn)代人的經(jīng)驗和獲得知識。新課改不只是讓學(xué)生掌握知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、新課程理念下的教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。我深刻體會到：教學(xué)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)為：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，課堂是探索的主人，教師要通過設(shè)計不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動機。
1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。在課堂教學(xué)中，教師要使用積極的教學(xué)設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生積極的思考與求知。
2、教給學(xué)生探索的方法，引導(dǎo)學(xué)生去歸納、總結(jié)、去探索，從而使學(xué)生獲得知識和技能，使學(xué)生在探索中掌握求知的正確方法，提高他們的解決問題的'能力和方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)，敢于探索，有創(chuàng)新精神的人。
3、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，重視弘揚學(xué)生的主體性，注重以學(xué)生發(fā)展為本。
三、新課改的教學(xué)設(shè)計要堅持以學(xué)生為主體，以學(xué)生的終身發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為教學(xué)重點。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下的小組合作學(xué)習(xí)，圍繞某一主題或問題展開學(xué)習(xí)討論，通過學(xué)生之間、小組之間的相互學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念。
四、新課改要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。要具有終身學(xué)習(xí)的意識與能力，不斷更新和拓寬自己的知識視野和思維能力，以適應(yīng)新世紀(jì)對教師的素質(zhì)要求。
總之，新課改的實施，要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主動者，更好地勝任教育教學(xué)工作。要做終身學(xué)習(xí)的教師，做一專多能的教師，在給學(xué)生一杯水，自己就應(yīng)有一桶水。
高三備考培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3
今天下午，我在一個教室，聆聽了幾位專家的《新課標(biāo)》、《高中語文新課程教學(xué)有效性》和《高效課堂中語文教學(xué)與教學(xué)設(shè)計》，讓我感受頗深。通過學(xué)習(xí)我有了許多新的想法與觀念，對語文教科研也有了一些新的認(rèn)識，下面談?wù)勎业囊稽c學(xué)習(xí)體會與想法。下面就我的想法談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
新課程的核心理念是“以學(xué)生為本，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”，“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力�！痹谛抡n程中提倡學(xué)生“會學(xué)、會用”的思想，也就是“會學(xué)、會用”的思想，語文教材的目標(biāo)要求學(xué)生會用字典解決生活中的問題，在學(xué)習(xí)課文后要求學(xué)生能聯(lián)系上下文，查找不明白的地方，并通過查閱圖書和網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，或者通過查資料或在家里尋找有關(guān)的信息，逐漸明白這些知識對于提高寫作能力和表達能力有很多幫助。在以往的教學(xué)中，教師往往是滿堂灌的教學(xué)形式，而新課程要求教師“一言堂”式地向?qū)W生提問開放性教學(xué)，學(xué)生的`積極性很好的被調(diào)動了起來，而新課程中，學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮，他們的個性得到充分的展，教師也就是教學(xué)內(nèi)容的“導(dǎo)演”和學(xué)生的“啟發(fā)”，使學(xué)生的主體性得到充分的展現(xiàn)和體現(xiàn)。
新課程改革的實施中，我們必須以新的教育理念引領(lǐng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體性得到發(fā)揮。
我想，教師應(yīng)從自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)出發(fā)，真正認(rèn)識到教育的意義，教書的價值，并把這種理念貫穿于教師教學(xué)的全過程。
作為語文教師，應(yīng)努力使自己在教學(xué)方法、教學(xué)思想和教學(xué)藝術(shù)等方面，在個人教育教學(xué)過程中，與時俱進，不斷創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平，以適應(yīng)新課程改革，迎接新課程。
在教學(xué)理念上，教師應(yīng)該樹立以學(xué)生為本的教育理念;在教學(xué)方式上，教師是指導(dǎo)者和促進者;在課程目標(biāo)上，教學(xué)過程應(yīng)是一種生成的、動態(tài)的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
教師不是知識的權(quán)威，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者;不是灌輸，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不是知識的容器，而是知識的習(xí)命。
作為語文教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求語文教師在教學(xué)中，要關(guān)注語文學(xué)科的知識。教師要把自己當(dāng)作文化的創(chuàng)造者。
教師要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去讀書、去思考;去反思、去鑒別、去創(chuàng)新;去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;在實踐中，進行總結(jié)與反思，使教師真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者;要在教學(xué)中，要有針對性地對教材進行有效地挖掘。
在語文教學(xué)中，要重視學(xué)生語言的綜合運用能力。教師要通過語言文字進行組織、指導(dǎo)、訓(xùn)練。讓學(xué)生運用語言，使其具備一定的聽說讀寫能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生運用語言積累自己的詞匯和語言。
教師要在教學(xué)中重視運用綜合的教學(xué)資源，發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力及口頭表達能力為中心，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，提升審美情趣。教師應(yīng)重視利用教材優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動積極地參與到教學(xué)活動中去。
在語文教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的個體差異。在語文的各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，我們不能只關(guān)注學(xué)生語言運用的結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生語言能力和思維的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生語文實踐的能力，使學(xué)生獲得基本的語文的實踐能力和創(chuàng)新能力，為其他各方面的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
高三備考培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，提高自己的思想境界和道德水準(zhǔn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能保持清醒頭腦，保持良好的心理狀態(tài)。我校在20xx年xx月xx日下午，我校組織了為期三天的高三新教師集中培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我受益良多，對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
這次集中培訓(xùn)共分兩大部分，一是高三教師全員培訓(xùn)和新教師崗前培訓(xùn)，另一是新入職教師崗前的崗前教育培訓(xùn)。首先，我要感謝學(xué)校為新入職教師組織這次培訓(xùn)，感謝我的同事們一路相伴，在這段時間，你們給我指導(dǎo)，在我遇到困難時給我無微不至的關(guān)懷，在我生病在家時給我無私的幫助，在我有困難時你們耐心的指導(dǎo)。在這里，我要特別感謝我的導(dǎo)師，她為我提供了寶貴的經(jīng)驗，讓我在以后的工作中得以不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進步。
第二個是我們新入職教師的職前培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽了來自全縣各中學(xué)的專家、名老師的精彩報告，聽取了各位專家的經(jīng)驗報告、講座，并觀摩了兩所兄弟學(xué)校的教學(xué)實踐。通過這次培訓(xùn)，讓我深刻地意識到了自己在教育教學(xué)方面的不足。作為一名剛剛踏上教師崗位的.新教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，理論知識水平不高。通過這次的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多的知識，而且在培訓(xùn)過程中，我對教材、教師、學(xué)生三個方面進行了深入的剖析。這次的培訓(xùn)主要以理論為主要內(nèi)容，而且在培訓(xùn)過程中，通過與來自全縣各中學(xué)的教師進行的交流與學(xué)習(xí)，通過聽專家的經(jīng)驗報告，了解了他們學(xué)校對教師這個職業(yè)的理解，以及在實際教學(xué)工作中應(yīng)該注意的問題，通過對一些比較專業(yè)的講座，了解了教師這個職業(yè)的特點。通過此次培訓(xùn)我對教師這個職業(yè)和教育事業(yè)又有了更深入地認(rèn)識。
首先是教師對教材的理解與把握，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對教材有了新的理解，知道這個新課程的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是單純地讓學(xué)生“死讀書，死讀書”，讓學(xué)生學(xué)會思考。而且，我在備課的時候，對教材的知識也不能掌握，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對教師的要求也更加地嚴(yán)格。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，教師是“教育者。教師應(yīng)以自己的道德和情操去感染學(xué)生，努力和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交流與合作�！弊鳛橐幻處煟陨淼牡赖潞退刭|(zhì)就必須要有高度的責(zé)任感。因此，我努力提高自身的思想素質(zhì)，在工作與學(xué)習(xí)中，不斷加強師德修養(yǎng)，做到“三結(jié)合”，即教學(xué)與教學(xué)相結(jié)合，把學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)的實際結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生能力。
其次是教師與教材的關(guān)系。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
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