研學旅行心得體會集合【15篇】
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家整理的研學旅行心得體會 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
研學旅行心得體會 1
七月流火，九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了�！拔抑荒苄凶�，不行走時就無法思考�！蔽胰缧姓�，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。
一、見人見事見山水
“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，始為研學旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩問騰沖教育之道，教育研學館給予了我們清晰的解答。
古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊，教育的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢想，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國大好河山，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代，就無法抓住時代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設司學始嘆家國情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開辦義學領(lǐng)風氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學官學的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣！
造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨有的民族風情、謙謙君子式的騰沖風骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠。
人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力，從民間傳說的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰沖流動的氣韻。李家大院的建筑風格特異，展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊意深遠，各種造型栩栩如生，契合虔誠達善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。
人之境界，在于踐仁于行。達則兼濟天下，價值的.張力為研學的暢行騰出時空。
江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對生活的熱愛。愛銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人；愛銀杏村的人必然是自由而有夢想的人。——因為“五種樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼；健康樹，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹，食藥同源白果香；科普樹，生物化石究成因；和諧樹，一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹枝交錯生長的果實平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經(jīng)歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對日出日落。樂情于山水，游藝于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領(lǐng)下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風骨，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟
教育研學突破了學校與家庭教育的藩籬，營造了教育的“第三課堂”，構(gòu)建了大教育的平臺，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣，真正“聆聽了窗外的聲音”�！把鲎魢抑L致，厚培桑梓之�；�，既增長見識、拓展視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識以及批判性思辨和解決實際問題的能力，又能回歸自然、感受祖國大好河山的美好，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷，自主建構(gòu)熱愛生活、熱愛生命、熱愛事業(yè)的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標和立德樹人的教育根本任務。
為此，教育研學應該基于幾個方面來開展活動。
1、融合自然教育
天地大舞臺，大自然是的學校，要提倡走出學校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ知新奇世界、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡，感受生命的美好。
2、融合合作教育
交流、溝通、合作是成長之基，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學生心靈，讓學生在研學旅行的路上，從團隊合作中汲取成長的營養(yǎng)。
3、融合體驗教育
“百聞不如一見”，讓學生親身實踐、親身體驗和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺，讓學生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活能力，全面提升學生的自信力。
4、融合家庭教育
從小我走向大我，從備受關(guān)愛關(guān)注到獨立行走，在研學路上自覺保護自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔當，把師長、家長的諄諄教導化為具體行動，獲得生命真正的成長。
5、融合學校教育。
既讀有字之書又讀無字之書，興之所至，信手隨筆，學校之所學均可在研學之中善思善用，把課本搬上研學劇場，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一，互為彌補，從而獲得深度發(fā)展。
6、融合社會教育
知識世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務的，教育只有融入社會才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會即學校，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學生的生活世界。在研學中加強公民意識教育和健全人格教育，提升社會責任感，培養(yǎng)學生關(guān)心他人、服務社會的良好品質(zhì)。
三、善思善為善做成
自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。
1、從教育層面看
研學即生長——激揚人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心，指向至善；研學即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感，回歸本真；研學即創(chuàng)造——喚醒人對世界本源的探尋和智慧追求，建構(gòu)信仰，綻放生命。
2、從教師層面看
首先是為教師尋求到了一個可以汲取營養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點，堅定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學校的圈子中走出來，敞開胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開放；三是提升了教師的教育理念，自覺改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領(lǐng)略課外的精彩，去發(fā)現(xiàn)美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實的奴役，跳出教育看教育，為國家社會培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。
3、從管理層面看
一是不斷提供教師研學的機遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場說走就走的研學旅行”；二是積極鼓勵學生及家長參與研學旅行，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學校、納入課堂，讓學生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學的融合之路，創(chuàng)新研學方式，走自己的路；五是積極對接引進市外研學資源，打造教育研學共同體，博采眾家之長，同研同學，全面發(fā)展。
人生若只如初見�！笆篱g一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命”。研學旅行必然有最美麗的遇見，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學而精彩，未來之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng)，于歷史的深處獲得更多躍入當下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。
研學之路一路花開，遠方更美麗。
研學旅行心得體會 2
讀萬卷書，行萬里路，為了開拓學習視野，我校組織了研學旅行的活動，研學旅行注重知識性、科學性和趣味性，為學生全面發(fā)展提供良好成長空間。
我們的第一站是秦皇島的山海關(guān)，眾所周知，山海關(guān)被稱為“天下第一關(guān)”，有“邊郡之咽喉，京師之保障”之稱，與萬里之外的嘉峪關(guān)遙相呼應，聞名天下，那座城樓，是那么雄偉，那么堅固，那“天下第一關(guān)”的匾額，高掛于樓上，特別引人矚目，這號稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)，果然名不虛傳。
踏入那承載歷史的長城博物館，我們了解了長城的歷史，親身感受到了長城的氣息，我們參觀了許許多多的長城遺物，“上下兩千年，縱橫十萬里”早在春秋戰(zhàn)國時期，各國君主為了維護自己的霸主地位，就開始修筑長城來抵御敵人入侵，迄今為止，已有兩千多年的歷史，而秦始皇統(tǒng)一六國后，便就修筑了東西綿延十萬里的長城，自從長城修筑以來，就一直作為戰(zhàn)略要地。
看海，兒時的一個夢想，童年的一個希望，在北戴河我們看到了一望無際的大海，沙軟潮平，我們在海上嘻歡玩耍，和大海親密接觸，盡情的享受，之所以在這里玩的愉快是因為大海許久的向往。
在秦皇島的一天旅就要結(jié)束，晚飯后，來到住宿的地方由老師領(lǐng)著分配到了自己的房間，收拾好以后，老師組織我們開會，總結(jié)自己一天所見所聞所感，并記到自己的成長日記上，第二天早上我們坐車趕到北京。
來到北京，到處都是高樓大廈，來到天子腳下，我們都懷著激動的心情，作為首善之區(qū)，北京的`精英意識是免不了的，這是很容易泛濫成一種城市的優(yōu)越感。
中國科技館，外形猶如一個巨型魔方，從東門進入，人們會看到有各種齒輪、連桿、氣缸、活塞等組成的復雜機械裝置“機械旋律”，這里共分成“科學樂園”、“華夏之光”、“探索之發(fā)現(xiàn)”、“科技與生活”、“挑戰(zhàn)與未來”五大主題展廳，還有若干實驗室，探索與發(fā)現(xiàn)，我們又去到了北京國家體育場-鳥巢，外形由巨大的門式鋼架組成，遠遠望去就是一座巨大的鋼鐵鳥巢，緊接著就是水立方了，水立方的外墻被人們稱為“泡泡墻”。
走在天安門廣場，跟著導游走近雄偉的故宮，同學們的臉上都布滿了笑容，參觀故宮聆聽歷史的啟示，參觀故宮，領(lǐng)略中國歷史風采，這次的游覽，讓我收獲頗多，心中深深地被感觸和震撼，不禁感嘆中國古代勞動人民的勤勞與智慧。
清華、北大是中國最著名的高等學府，也是億萬莘莘學子向往的大學，我們慕名前往，準備一睹它們的風采，參觀清華的人可真多，我們排了好長時間的隊才進去，在清華校園里“荷塘月色”可謂算得上是名景之一，北大與清華毗鄰，藍色的屋檐上有著精美的雕刻，四個燙金大字“北京大學”……游玩了清華北大，給我們的感受很大，名校就是不一樣。
三天的研學旅行圓滿結(jié)束了，讀萬卷書，行萬里路，這次研學旅行讓我開拓了視野，增長了見識，親身感受到了知識的力量，我們四中學子將不忘使命，努力學習!
研學旅行心得體會 3
深秋的清晨，有那么一點兒凍人。一出門，就與刺骨的寒風撞了個滿懷。但這也阻擋不了我們內(nèi)心對研學旅行的期盼。期待著旅游大巴快點到來!隨著朝陽的升起，大巴車也跟著到來。導游和老師組織大家有秩序的上了車，開啟了這一天的旅程參觀革命紀念館八路軍駐陜辦事處和歷史悠久的秦兵馬俑博物館。
伴著一路的歡聲笑語，歷經(jīng)了長達兩個小時的路程，我們已經(jīng)到達了八路軍辦事處。剛下車，講解員就帶領(lǐng)我們來到了周恩來、朱德革命偉人生活和工作過的地方。在這些普通簡陋的農(nóng)家小院里，我們的革命領(lǐng)導人衣著樸素，粗茶淡飯，卻取得了一次又一次的勝利。一件件珍貴的革命文物，一張張感人的歷史照片，一個個震撼人心的歷史故事，使我們真切感受到了周恩來、林伯渠等老一輩無產(chǎn)階級革命家和革命先烈為共產(chǎn)主義的遠大理想和革命的事業(yè)奮斗不息的精神!
通過參觀八路軍西安辦事處，讓我感受到革命偉人的艱苦生活，了解革命斗爭歷史，作為一名小學生，我們要有良好的`學風，發(fā)揚艱苦奮斗精神，珍惜我們現(xiàn)在的美好生活!第二站我們要去的地方是世界八大奇跡之一秦始皇兵馬俑。進入展廳，映入眼簾的是一座座秦兵馬俑和來自世界各地熙熙攘攘的人群。
秦俑，是我國古代人民智慧的結(jié)晶。也是世界藝術(shù)史上的不朽偉作。它舉世無雙，是
然我們已經(jīng)離開，我們的內(nèi)心還停留在研學旅行的那段旅程中，即使那已經(jīng)成為一段美好的回憶!
研學旅行心得體會 4
第一段：引言
西安，作為中國歷史文化名城，吸引著無數(shù)游客的目光。我有幸在最近的一次旅行中，親身體驗了西安的魅力。西安的豐富歷史、壯麗景觀和獨特文化給我留下了深刻的印象。下面我將分享我的西安旅行心得體會。
第二段：豐富歷史
作為中國歷史上眾多古代朝代的都城，西安是中國歷史文化的重要象征。我在西安參觀了兵馬俑和古城墻等著名景點。兵馬俑的規(guī)模和細節(jié)讓人嘆為觀止，每尊兵馬俑都栩栩如生。在古城墻上騎行，不僅能夠欣賞到宏偉的城墻風光，還可以體驗到古代士兵戰(zhàn)斗的場景。西安的豐富歷史讓我感受到了中國悠久的文化傳承。
第三段：壯麗景觀
西安不僅擁有豐富的歷史，還有許多壯麗的自然景觀。我前往華清池和大雁塔，被其美麗迷人的風景所吸引。華清池的溫泉是名副其實的“仙境”，水質(zhì)清泉，環(huán)境優(yōu)美，讓人身心愉悅。在大雁塔廣場上，我欣賞到了西安市區(qū)的全景，盡收眼底的`高樓大廈給我留下了深刻的印象。西安的壯麗景觀讓我流連忘返。
第四段：獨特文化
除了豐富的歷史和壯麗的景觀，西安還有獨特的文化魅力。我在西安的街頭巷尾，品嘗了各種傳統(tǒng)小吃，如肉夾饃和羊肉泡饃。舌尖上的美味令人回味無窮。在西安的夜市，我還觀賞到了傳統(tǒng)的舞蹈和音樂表演，感受到了西安人民對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。西安的獨特文化讓我對中國的文化多樣性有了更深入的了解。
第五段：結(jié)束語
西安之行讓我受益匪淺。豐富的歷史、壯麗的景觀和獨特的文化都深深地吸引著我。我認為，旅行不僅僅是欣賞美景，更是一次心靈的旅程。通過旅行，我不僅認識了不同的地方，還體會到了西安人民的熱情好客。我相信，西安會繼續(xù)保持其獨特的魅力，吸引更多的人來體驗。我將永遠珍藏這次旅行的回憶，在以后的日子里，時常回憶起西安的美好時光。
研學旅行心得體會 5
作為一名，我有幸參加了學校組織的伊嶺巖研學旅行。這次旅行不僅讓我親身體驗了大自然的鬼斧神工，感受到了地質(zhì)學的魅力，還提高了我們的團隊協(xié)作能力和自主學習的能力。以下是我對這次研學旅行的心得體會。
第一段：開場介紹伊嶺巖研學旅行的目的
伊嶺巖位于我國山西省，是中國著名的地質(zhì)奇觀之一。在這里，我們能夠親身學習地質(zhì)的知識，了解地殼運動的原理，感受大自然的鬼斧神工。研學旅行的目的是培養(yǎng)我們對地質(zhì)學的興趣，提高我們的科學素養(yǎng)和綜合能力。
第二段：親身體驗伊嶺巖的奇妙
伊嶺巖以她獨特的地質(zhì)遺跡吸引了眾多學子前來參觀學習。我們首先參觀了伊嶺巖的巨型壁畫，通過講解員生動的講解，我們了解了這些壁畫的.歷史背景，學習到了巖石在地質(zhì)演化過程中的重要作用。接著我們參觀了著名的“斷面石”，這種奇特的巖石豎立在地面上，我們分組進行了細致的觀察，結(jié)合我們學過的知識，我們親自研究了這些在地質(zhì)運動中形成的裂隙狀的巖石，領(lǐng)略了地質(zhì)學的深奧。
第三段：團隊協(xié)作與自主學習
在伊嶺巖的研學旅行中，我們要分成小組進行各種任務，這要求我們必須良好地配合。例如，我們要共同完成寫作任務，不僅要有一定的寫作能力，更重要的是要懂得分工合作，互相幫助。我們還進行了一個地質(zhì)考察活動，要求自主選擇研究對象和研究方法，然后結(jié)合實際情況進行調(diào)查，最后整理成。在這個過程中，我們既鍛煉了自主學習的能力，獨立思考的能力，又培養(yǎng)了與他人合作的意識。
第四段：對研學旅行的思考與感悟
伊嶺巖的研學旅行給我留下了深刻的印象。通過親身體驗和實踐，我對地質(zhì)學有了更加深入的理解，我明白了地球是多么不可思議的一個地方，我們生活在這個多變而神秘的地球上，有責任了解它，保護它。同時，我也認識到，只有自己去探索，去學習，才能真正體驗到知識的魅力，培養(yǎng)自己的綜合能力。
第五段：總結(jié)研學旅行對我們的影響
伊嶺巖的研學旅行不僅讓我增長了見識，也培養(yǎng)了我的勇敢和毅力。我親身體驗到了科學與實踐的結(jié)合，明白了理論與實踐相輔相成的道理。同時，我還與同學們相互交流，互相學習，培養(yǎng)了我的合作精神和溝通能力。這次研學旅行讓我受益匪淺，我相信，我會將這種研學的精神貫徹到我的學習生活中，不斷提高自己的能力，為實現(xiàn)自己的而努力。
研學旅行心得體會 6
研學旅行是一種獨特的教育形式，它將學習、探索和實踐融為一體。我有幸在去年的暑假參加了一次研學旅行，深度體驗了不同文化、歷史和科技的發(fā)展。此刻，我想分享一些關(guān)于這次旅行的心得體會。
研學旅行的`背景和目的：這次研學旅行是為了拓寬我們的視野，了解不同地域的文化、歷史和科技發(fā)展。我們不僅參觀了博物館、歷史遺址和科技中心，還與當?shù)鼐用窈蛯W者進行了深入的交流。
參與這次旅行，我收獲了很多。首先，我更加理解了不同文化的魅力。在印度，我親眼目睹了印度人民的獨特生活方式和宗教文化，感受到了他們對于生活的熱愛和尊重。其次，通過與當?shù)鼐用窈蛯W者的交流，我了解了不同文化的歷史和傳統(tǒng)。這讓我明白了尊重和傳承文化的重要性。此外，我也體驗到了科技的發(fā)展。在科技中心，我親眼目睹了科技的發(fā)展給人們的生活和工作帶來的變革。這讓我對未來充滿了期待。
在這次旅行中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有時會因為語言障礙而無法與當?shù)厝私涣�。但是，通過不斷地嘗試和練習，我逐漸克服了這些困難。我學會了更好地適應不同的環(huán)境和文化。
回顧這次研學旅行，我深深感受到了學習和探索的重要性。這次旅行讓我更加熱愛生活，尊重他人，同時也讓我更加期待未來。我相信，這次旅行中的所見所聞將成為我人生中最珍貴的記憶。我期待未來有更多的機會去探索這個精彩的世界。
研學旅行心得體會 7
一、研學旅行的概述
研學旅行并不是現(xiàn)代教育的產(chǎn)物，其實我國古代文人很早以前就開始了對“研學旅行”的論述與實踐，如孔子的周游列國、司馬遷在編纂《史記》期間游歷各地、陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”等，都是“研學旅行”的雛形。我國現(xiàn)階段進入新的教育時期，社會對于人才素質(zhì)的需求提出了越來越高的要求，如果教育尤其是基A教育依舊圍繞著教材上的知識對學生開展灌輸教學，這不僅會影響學生對理論知識的掌握，更會限制學生的眼界，影響學生自主學習能力、實踐探索能力的提升。因此，在中小學中開展研學旅行，對于提高中小學生的綜合素質(zhì)，推動教學改革具有重要意義。
與一般的旅游活動不同，研學旅行不僅是一項休閑旅游活動，更是一項集中教育實踐。在旅行中，教師根據(jù)教學目標，為學生制訂教育計劃，并能在旅行中實現(xiàn)對學生進行知識滲透、能力提升以及情感培養(yǎng)。研學旅行在實踐中主要要體現(xiàn)以下特點：其一，體驗性。在傳統(tǒng)教學活動中，教師、家長習慣于將自己對知識的體驗強加給學生，從而剝奪了學生自主體驗的權(quán)利，而在研學旅行中，學生參與到了社會和自然實踐中，從中體驗探索知識的樂趣，以及在旅行中的情感變化，這種體驗絕不是通過課本或者教師、家長的口述能夠替代的。其二，群體性。研學旅行是集體性活動，同齡學生離開家長的照顧，在同吃同住、同學同行中，相互依靠，相互幫助，共同面對困難，共同體驗教育的樂趣。這對于培養(yǎng)孩子的獨立能力和集體主義精神具有重要意義。
二、研學旅行在推動體驗教育中的作用
體驗教育，簡單來講，就是用實踐參與的方式對理論知識進行獲取、踐行和檢驗。我國傳統(tǒng)的基礎教育，現(xiàn)實生活與課堂學習是格格不入的，針對這一問題，學校應該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念，用實踐、體驗引導學生認識知識的實踐價值。
在小學教育中，研學旅行是實現(xiàn)體驗教育的重要途徑。學校可以根據(jù)自身的教學條件以及當?shù)氐纳鐣�、自然教育資源，為學生制訂系統(tǒng)的旅行計劃，讓學生在旅行中體驗知識，收獲情感。我校在組織研學旅行過程中，充分利用寧德市核電站、市少年宮、市烈士陵園、福鼎文化公園、市中小學勞動實踐基地等校外教育資源，扎實開展社會實踐體驗活動。20xx年秋季，我校組織了一場秋游旅行，在旅行中，教師有意識地滲透了環(huán)保理念，通過與家長溝通，讓學生的背包中自備水壺、餐布、手帕等，只帶媽媽制作的“愛心餐”，禁止攜帶垃圾食品、飲料等，讓學生在享受大自然美景的同時，也能夠體驗保護大自然的責任感。最后，教師通過游戲設計，帶領(lǐng)學生將秋游中產(chǎn)生的垃圾進行分類回收，并向?qū)W生講解垃圾分類對環(huán)境保護的意義。這樣的旅行體驗對學生的人格培養(yǎng)顯然是非常有益的。
三、研學旅行在提高學生核心素養(yǎng)中的價值
所謂核心素養(yǎng)就是學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。我國根據(jù)現(xiàn)代社會的發(fā)展現(xiàn)實，對學生的核心素養(yǎng)進行了分類，即文化基礎、自主發(fā)展和社會參與。在小學階段，對學生的'核心素養(yǎng)培養(yǎng)不能只局限在說教方面，更多的是要讓學生在實踐與體驗中，潛移默化地接受核心素養(yǎng)的內(nèi)容，并提高自身的綜合能力。
研學旅行是小學階段開展體驗教育，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑。在教學實踐中，學校應該根據(jù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本內(nèi)容，為學生構(gòu)建完善的教育發(fā)展平臺，以充分發(fā)揮研學旅行在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中的價值。從文化基礎的角度來看，學校應該積極挖掘當?shù)氐奈幕Y源，為學生設計符合其年齡特點的文化旅行，如茶文化是福建文化的重要組成部分，學�？梢砸源藶閷W生設計“尋找當?shù)夭栉幕钡穆眯新肪�，利用夏令營等方式組織學生集體活動，并在活動中培養(yǎng)學生的探索精神；從自主發(fā)展的角度來看，研學旅行的自身特點決定了其對學生自主能力的培養(yǎng)，如在集體食宿中，教師不可能面面俱到地照顧到每一位學生，而這時就需要學生發(fā)揮自主能力，實現(xiàn)自我管理，從而在實踐中提高對自我價值的認識；從社會參與角度看，培養(yǎng)學生的社會性是學校教育的主要任務，在研學旅行中，學校、教師應該注意對社會道德、社會準則的滲透，以培養(yǎng)學生的社會責任感，如在旅行中，教師可以隨意捕捉旅行中的一些不良行為，如針對有些學生亂扔垃圾、攀折花木、翻越護欄等展開教育，讓學生在集體活動中體會到個體行為對集體的影響，從而提高學生對規(guī)則的認識，并提高其處理自我與社會的關(guān)系的能力。
四、對學校開展研學旅行的反思
略
研學旅行心得體會 8
洛川研學旅行是我高中生活中一段難忘的回憶。這是一次獨特的旅行，不僅讓我親身體驗到了世界的歷史與文化，還通過與同學們的交流和合作，培養(yǎng)了我的團隊意識和領(lǐng)導能力。在這次旅行中，我收獲了很多寶貴的東西，這些經(jīng)歷將成為我成長道路上的財富。
首先，洛川研學旅行讓我對歷史文化有了更深入的了解。我們參觀了洛川的歷史名勝古跡，如秦始皇陵、陜西歷史博物館等。這些古跡都承載著豐富的歷史文化信息，通過導游的講解，我了解到了秦代的壯麗輝煌、唐代的繁榮盛世等各個歷史時期的生活狀況。我看到了壯麗的秦陵，感受到了那個時代的氣息。這些歷史與文化的遺跡讓我明白了我們現(xiàn)在所處的城市與國家并不是一蹴而就的，是經(jīng)過千百年的滄桑變遷而來的。
其次，洛川研學旅行培養(yǎng)了我的團隊合作精神和領(lǐng)導能力。在這次旅行中，我們組織了各種活動，如研討會、展覽、文化交流等。在這些活動中，我學會了與他人合作，與同學們一起分工合作，共同完成任務。我發(fā)現(xiàn)，只有團隊齊心協(xié)力，才能取得更好的.成果。我還擔任了小組的領(lǐng)導，學會了如何管理團隊，如何處理團隊成員之間的矛盾和沖突。這些經(jīng)歷讓我更加了解了自己的優(yōu)缺點，并在實踐中不斷提升自己的領(lǐng)導能力。
除了歷史文化和團隊合作，洛川研學旅行還加深了我對社會問題的認識。我們參觀了洛川的一些社會組織和公益項目，了解到了一些社會問題的現(xiàn)狀和解決方案。比如，我們參觀了一個關(guān)愛留守兒童的項目，看到了那些孩子無家可歸、無人照顧的困境。這讓我意識到社會問題的復雜性和緊迫性，并激發(fā)了我想要為社會做出一點貢獻的愿望。我決定以后在學習之余，參加一些公益活動或志愿者工作，盡自己微薄之力為改變社會做出貢獻。
最后，洛川研學旅行讓我感受到了自然的魅力與偉大。我們在旅行中還參觀了洛川的一些自然景觀，如黃河泛濫區(qū)、洛河等。在這些景點中，我看到了大自然的神奇和美麗。黃河是中華民族的搖籃，流淌了千百年的歲月，它的壯麗景色讓我感嘆大自然的偉力。洛河也讓我明白了水的偉大，它滋養(yǎng)著大地上的萬物，讓我體會到了生命力的無窮。
洛川研學旅行是我高中生活中的一段難忘經(jīng)歷。通過這次旅行，我對歷史文化有了更深刻的了解，培養(yǎng)了團隊合作精神和領(lǐng)導能力，加深了對社會問題的認知，并感受到了自然的魅力。這些經(jīng)歷將成為我成長道路上的寶貴財富，幫助我更好地面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要保持好學習與實踐的態(tài)度，我一定能夠在未來的人生中取得更多的成就，為社會做出更多的貢獻。愿我用這次旅行所得到的力量，為自己的夢想奮斗不息。
研學旅行心得體會 9
作為一名學生，我參加了延安研學旅行，這是一次難得的機會，讓我有機會親身體驗中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，深入了解中國革命歷史。在這次研學旅行中，我收獲了很多，對于自己的成長和未來有了更清晰的認識。
我參加了延安研學旅行的第一站就是延安革命紀念館。紀念館的前身是毛澤東舊居，它是延安時期毛澤東領(lǐng)導中國共產(chǎn)黨較長時期活動的'重要場所，是中國革命的一個歷史見證。在館內(nèi)，我們看到了一件接一件陳列著的珍貴文物。舊建筑、革命郵票、照片、歷史文獻、革命文物等等，訴說了中國歷史、延安時期和共產(chǎn)黨人的奮斗歷程，這些東西無一不讓我們深感艱難歲月下領(lǐng)袖人物和老百姓的堅強毅力和難以言表的獻身精神。
隨后，我們又參觀了文廟和楊家?guī)X革命舊址。文廟是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)與人文崇尚的象征，可以讓我們更好地了解中國的文化傳統(tǒng)。而楊家?guī)X革命舊址，則是中國共產(chǎn)黨的偉大歷程的重要見證，也是全國著名的烈士陵園，墓中安放著周恩來等許多革命英烈的骨灰。在這里，我們學到了共產(chǎn)黨人敢于獻身、勇于犧牲的革命英雄精神，更加深入地理解了他們們?yōu)楦锩鼕^斗的精神準備，無論面臨任何挑戰(zhàn)，堅定為革命事業(yè)做出犧牲和貢獻的的決心。
在接下來的時間里，我們參觀了聯(lián)賽會址、太行山革命根據(jù)地博物館、百曉生故居等地。在這些地方，我們也看到了大量的歷史文獻、文物、圖片等。每一件文物背后都有一個故事，都有一段革命歷史，都激勵著我們要勇于接受挑戰(zhàn)、迎接歷史的變革，堅持信念，不斷努力，為社會做出貢獻。
此次延安研學旅行，雖然只有短短幾天，但是給我留下了很深刻的印象，讓我對中國革命歷史有了更深入的了解。這次研學旅行，不僅讓我學習了歷史的經(jīng)驗和教訓，同時也讓我明白了“不以物喜，不以己悲”的道理，在這樣的環(huán)境中體現(xiàn)了一種追求真理、堅守信仰的精神，值得我們學習。
研學旅行心得體會 10
最近，在我國各地，研學旅行成為了家長和學生的一種重要選擇，也是國家提倡的義務教育的一項重要內(nèi)容。我的班級剛剛結(jié)束了一次研學旅行，我想與大家分享一下我的心得體會。
這次研學旅行我們?nèi)チ宋靼�，這座富有歷史文化底蘊的城市，給我們留下了深刻的印象。對我來說，最驚嘆的是我們參觀的古建筑群——大雁塔。盡管大雁塔已經(jīng)有了一千三百年的歷史，但它依舊高聳入云，傲然屹立。我們通過導游的講解了解到了塔的構(gòu)造和建造。世人稱之為“華夏智慧的結(jié)晶”，的確，塔的建造在當時，完全是用人力和畜力，沒有任何機器的幫助，施工在精湛的匠工的手中進行，每一塊磚都精心擺放，每一處細節(jié)都十分完美。這讓我在內(nèi)心深處對我國古代文化的崇敬之情油然而生。
去過西安，不可錯過的當然是兵馬俑了。我們的班級在西安參觀了兵馬俑博物館，那里的兵馬俑如一位位戰(zhàn)士，站在那里，肌肉的線條布滿全身。我們得知，兵馬俑之所以如此精細、逼真，是因為當時皇帝雄心勃勃，目的是要生生世世統(tǒng)治這個國家，并擁有永遠的榮耀。
在參觀了這些歷史文化古跡之后，我們還體驗了一些傳統(tǒng)文化活動。其中，我們覺得最有趣的`是書法。雖然我們平時在學習中也曾學過，但要在大堂房里跟七、八十位游客面前獨自寫出一幅“落花流水”的字，比我們平時練字時還要緊張。但是，在書法老師的指導下，我們發(fā)現(xiàn)自己寫出來的字也不比那些專門學書法的人差多少。這讓我們在緊張的氣氛下，也體會到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。
總的來說，這次研學旅行讓我們拓寬了眼界，豐富了知識，體驗到了不同的文化習俗。我們更加深入了解了中華文化的特點和文明的發(fā)展歷程，也切實感受到了傳承古代文化的艱辛。希望我們班級下次有機會能夠再次參加研學旅行，到更多的地方去探究，去體驗。
研學旅行心得體會 11
第一段：介紹北京作為中國的首都和文化名城，吸引了眾多游客的關(guān)注和興趣。作為一個游客，我也有幸來到北京旅行，親身體驗了這座城市的魅力。下面我將分享我在北京旅行中的心得體會。
第二段：首先，北京的歷史文化底蘊令我深感震撼。作為一個歷史悠久的城市，北京有著豐富的歷史背景和世界聞名的文化遺產(chǎn)。我參觀了故宮、天壇和長城等著名景點，感受到了這些古老建筑所傳達的歷史和文化沉淀。故宮宏偉壯觀的建筑、精美絕倫的雕刻和珍貴的文物展示了中國古代的宮廷文化和皇家廟堂生活。天安門廣場這一歷史舞臺見證了中國的獨立和發(fā)展。站在長城上，我向遠處望去，想象著昔日邊防守衛(wèi)的壯麗景象。這些景點使我對中國的古代文化有了更深入的了解和認識。
第三段：其次，北京的現(xiàn)代化和繁華給我留下了深刻的印象。作為一個國際大都市，北京具有現(xiàn)代化的城市規(guī)劃、先進的交通設施和繁忙的商業(yè)街區(qū)。我在王府井、三里屯等購物區(qū)閑逛，被琳瑯滿目的商品和熱鬧的氛圍所吸引�？萍紙@區(qū)和高樓大廈展示了中國在科技和經(jīng)濟領(lǐng)域的進步。與此同時，北京也注重保護傳統(tǒng)文化，融入了古建筑和街區(qū)的保護與改造。這種融合給北京獨特的魅力，使我感受到了現(xiàn)代與傳統(tǒng)的并存與交融。
第四段：此外，北京的美食是我旅行中無法忘懷的一部分。北京有著豐富的飲食文化，烤鴨、炸醬面、涮羊肉等傳統(tǒng)美食吸引了無數(shù)游客。我品嘗了正宗的北京烤鴨，它的酥脆外皮和鮮嫩多汁的肉質(zhì)令我回味無窮。此外，我還品嘗了各式各樣的小吃，如灌湯包、豆汁等，它們以其獨特的風味和制作工藝征服了我的味蕾。無論是高檔的.餐廳還是路邊攤，北京的美食都讓我流連忘返。
第五段：最后，北京人民的友善和熱情讓我在旅行中感受到了家的溫暖。無論是在景點問路，還是在餐館點餐，每一次與北京人的交流都充滿了親切和善意。他們愿意與我分享他們的故事，向我介紹這座城市的特色和風土人情。這種人與人之間的互動讓我感到被接納和尊重，也讓我的旅行體驗更加豐富和有意義。
總結(jié)：在北京的旅行中，我不僅看到了承載著豐富歷史文化的名勝古跡，也感受到了這座城市的現(xiàn)代化和繁華。美食的誘惑和北京人民的友善更是讓我留戀于這個神奇的城市。北京的旅行給我?guī)砹瞬粌H是觀光的樂趣，更是對中國文化和中國人民的一次深入認識與了解。我將永遠銘記這次難忘的旅行。
研學旅行心得體會 12
xx小學開展“了解歷史，走近自然，探索科技，傳承文明”研學旅行活動。一大早，我懷著興奮的心情，和同學們一起乘車前往研學旅行目的地。
一下車，我們就到了陜西歷史博物館。雖說我已經(jīng)來過一次了，但第二次的感覺還是很新奇。這是一座唐風建筑群，里面陳列著陜西出土的珍貴文物，有商周時期的.青銅器、歷代陶俑、漢唐時期的金銀器、唐墓壁畫等，真是琳瑯滿目。特別是漢唐的銅鏡，個個造型精美，小巧玲瓏，圖案獨特，美輪美奐。有些上面還刻著吉祥字樣，令人心情愉悅。古代的貨幣，從小到大排列展示，最小的跟指甲蓋差不多。據(jù)說這些是西周貝幣、戰(zhàn)國刀幣、秦半兩、西漢金、唐金銀幣以及一些稀有的古代外幣等。漫步于展館中，感受著中國傳統(tǒng)文化的無窮魅力，我心中由然升起了身為中國人的自豪，陜西歷史博物館不愧為“華夏珍寶庫”！
自然博物館就更好玩了。博物館展廳內(nèi)展示了大量遠古植物化石標本和大批野生珍稀動植物標本。站在兩個標本之間，我脖子颼颼直冒冷氣。原來右邊是蛐蛐的標本，左邊是竹節(jié)蟲的標本。哎呀，你確定這是一只蟲子，而不是一節(jié)竹子嗎？太像竹子了，如果你不注意的話，根本認不出來，我敢肯定，就是熊貓看見了，也會樂滋滋地把它當做一頓美餐的！咦，那兒怎么還有一顆樹的標本，怎么回事？我走進一看，才知道那是彎彎的觸角，哦，原來是枯葉蝶！大自然還真是巧斧神功，處處充滿奇妙��！
夕陽西下，一天的研學旅行也結(jié)束了，但那些美好的記憶將永遠定格在我的腦海中！
研學旅行心得體會 13
揚州是一座悠久、文化燦爛的城市，位于江蘇省中部，毗鄰長江，素有“小京都”的美譽。上個月，我有幸到揚州旅行，體驗了這座城市的獨特魅力。我選擇前往揚州旅行的目的是為了領(lǐng)略揚州的美麗風光、品味揚州的特色美食，并感受一下這座城市悠久的歷史文化。
揚州的美景令人陶醉。我首先去了位于市區(qū)的個園，這是一座古典園林，以其精美的園林布局和獨特的風格而聞名。漫步其中，我仿佛置身于一個世外桃源，令我心曠神怡。園內(nèi)的湖泊清澈見底，碧波蕩漾，各種奇花異草點綴其間，景色宜人。另外，揚州還有許多古建筑和歷史文化遺跡，如瘦西湖、錢塘江大橋等，它們無一不向人們展示著揚州的百年文化底蘊。
揚州的美食堪稱一絕。在揚州期間，我嘗試了許多揚州的特色美食，其中最受我喜愛的是揚州炒飯和揚州獅子頭。揚州炒飯的制作精致，選用的米飯和新鮮的食材炒制而成，口感鮮美、香氣撲鼻。而揚州獅子頭則是一道肉質(zhì)鮮嫩、味道醇厚的傳統(tǒng)菜肴，每一口都讓人回味無窮。此外，揚州還有許多其他的特色小吃，如糯米糍、蟹黃包等，都堪稱美味可口。
揚州富有悠久的歷史文化底蘊，這使我對這座城市產(chǎn)生了濃厚的興趣。我參觀了揚州博物館，看到了許多珍貴的歷史文物，如戰(zhàn)國青銅器、宋代陶俑等，它們無一不向人們展示著揚州的繁榮和輝煌。此外，揚州還有許多歷史，如文天祥、楊延昭等，他們的跡讓我深感敬佩。在揚州的旅行中，我更加深刻地體會到了歷史的'厚重和文化的傳承。
揚州之行讓我受益匪淺。通過這次旅行，我不僅領(lǐng)略到了揚州的美麗風光和悠久歷史文化，還品嘗了揚州的特色美食，了許多美好的回憶。在這座城市中，我感受到了人與自然和諧共存的氛圍，感受到了歷史文化的深厚底蘊。此外，我還結(jié)識了許多熱心的揚州人，他們的熱情和友好給我留下了深刻的印象。我相信這次揚州之行將成為我中難忘的經(jīng)歷，也將我更加努力，追求卓越的。
研學旅行心得體會 14
我參加了學校組織的合肥研學旅行，這次旅行給了我很多收獲和體會。通過此次活動，我更加了解了合肥的歷史文化和科技發(fā)展，并且學會了如何有效地學習和探究。
文化之旅
合肥有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊。在此次活動中，我們參觀了明清古街和合肥博物館。在明清古街，我看到了很多傳統(tǒng)的建筑和文化遺產(chǎn)，如古老的城門、花樓和商鋪。在合肥博物館，我了解了合肥市的歷史和發(fā)展。在博物館中，有很多展品介紹了合肥的地理環(huán)境、歷史淵源和人文風情。這次活動讓我對合肥的傳統(tǒng)文化有了更深入的認識。
科技考察
合肥是中國科技城之一，在我國科技領(lǐng)域中有著重要的`地位。我們參觀了中國科學院合肥物質(zhì)科學研究院和合肥工業(yè)大學科技館。在這些地方，我們了解了不同領(lǐng)域的科技發(fā)展和最新成果。例如，在中國科學院合肥物質(zhì)科學研究院，我們參觀了光譜實驗室和超導實驗室，了解了超導材料和納米材料的研究進展。這次活動讓我深刻認識到科技的重要性，也激發(fā)了我對科學研究的興趣。
學習方法
在活動中，我們不僅了解了歷史文化和科技發(fā)展，還學習到了一些有效的學習方法。例如，在參觀博物館時，我們每個人都有一個小任務，需要仔細閱讀展品介紹并回答問題。這樣的學習方式可以幫助我們更好地理解和記憶所學內(nèi)容。在合肥工業(yè)大學科技館中，我們通過參與科技實驗和觀察展品，了解了很多科學知識。這種實踐式學習方法可以讓我們更深入地理解所學的知識。
總之，這次合肥研學旅行讓我有了很多收獲和體會。我學到了很多知識，認識到了自己的不足之處，也激發(fā)了我對未來學習和探究的熱情。
研學旅行心得體會 15
研學旅行是一種結(jié)合學習和實地考察的旅行方式，通過親身參觀實踐，使學生能夠深入了解和體驗所學知識。我參加了一次研學旅行，收獲頗豐。以下是我對研學旅行的心得體會。
首先，研學旅行使我有機會親眼目睹所學知識在實際應用中的情景。在學校里，我們只能通過書本和課堂的講解來了解某些概念和原理，而研學旅行讓我看到了這些知識在現(xiàn)實世界中的應用。例如，我們?nèi)⒂^了一家汽車制造廠，通過實地考察，我了解到汽車制造的整個流程和工藝，以及各個零部件的功能。這使我對汽車制造有了更深入的理解，也提高了我學習相關(guān)知識的興趣。
其次，研學旅行培養(yǎng)了我的實踐能力和解決問題的能力。在參觀過程中，我們常常會遇到一些實際問題，需要當場解決。例如，我們在參觀一家農(nóng)場時，遇到了農(nóng)作物的病蟲害問題，我們需要通過觀察和收集信息，提出解決方案。這種實踐和解決問題的過程，培養(yǎng)了我們的獨立思考和創(chuàng)新能力，提高了我們在實際問題中的應對能力。
再次，研學旅行拓寬了我的視野和見識。通過參觀各種不同的場所和企業(yè)，我能夠了解到不同行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。例如，我們參觀了一家科技公司，了解到了最新的科技產(chǎn)品和應用。這使我對科技行業(yè)有了更深入的了解，也啟發(fā)了我對未來的興趣和發(fā)展方向。
總之，研學旅行是一種有益的學習方式，通過親身參觀實踐，提高了我們對知識的.理解和應用能力，培養(yǎng)了我們的實踐和解決問題的能力，同時也拓寬了我們的視野和見識。我相信，通過研學旅行，我不僅可以在學問上有所收獲，也能為自己的未來發(fā)展做好更好的準備。
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