高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編收集整理的高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，歡迎大家分享。
高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：
大家好！
1、加強(qiáng)時(shí)間管理
在時(shí)間管理中，早晨到教室后，起立站讀，對(duì)于遲到的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行一定的懲戒，比如站一早讀，進(jìn)行警示。不給學(xué)生規(guī)定模糊的時(shí)間點(diǎn)，晚飯后如果規(guī)定的一個(gè)時(shí)間段內(nèi)到教室，學(xué)生會(huì)按照這個(gè)時(shí)間段的最后的時(shí)間進(jìn)教室。我們級(jí)部是6點(diǎn)03分放學(xué)，我規(guī)定6點(diǎn)25分進(jìn)教室安靜下來(lái)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
2、維持班級(jí)衛(wèi)生
在衛(wèi)生管理中，班級(jí)衛(wèi)生分配到組，做不好的在全班同學(xué)面前開(kāi)展自我批評(píng)，并告訴同學(xué)們搞好班級(jí)衛(wèi)生是為了養(yǎng)成良好的'習(xí)慣，為了愉悅身心，提高學(xué)習(xí)效率。倘若班級(jí)衛(wèi)生差，蒼蠅成團(tuán)亂飛，多媒體就無(wú)法正常使用，影響教學(xué)，蒼蠅還會(huì)在學(xué)生周?chē)宋俗黜�，影響學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)。擦黑板不能留下上節(jié)課書(shū)寫(xiě)痕跡，否則會(huì)影響下一節(jié)課的講課。
嚴(yán)格的要求是最大的尊重。懲罰功能是通過(guò)“懲戒”手段，發(fā)揮勸善、警示、激勵(lì)的教育功能，使學(xué)生學(xué)會(huì)“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。
首先要明確，“懲戒”不等于“體罰”�！皯汀笔鞘侄危敖洹笔悄康�。用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄巫寣W(xué)生明白“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的道理，知道哪些界限是不能逾越的。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”每個(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。所以，我對(duì)學(xué)生一貫要求嚴(yán)格，違反了紀(jì)律，不管是誰(shuí)都要按校紀(jì)班規(guī)進(jìn)行處理。當(dāng)然，一味的批評(píng)懲罰是不可取的，首先，應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的思想教育，防患于未然，其次就是，批評(píng)懲罰之后要給學(xué)生做深入的思想工作，讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是出于對(duì)他的關(guān)愛(ài)。
3、嚴(yán)格紀(jì)律要求
在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，用制度規(guī)范班級(jí)日常工作。制度是管理的重要依據(jù)，為此，我們也形成了一些班級(jí)管理制度。紀(jì)律面前人人平等，普通學(xué)生要遵守，班干部更要遵守。班干部一旦犯錯(cuò)，懲罰加倍，讓班干部明白，自己要起一個(gè)帶頭的作用。課前自習(xí)以及晚自習(xí)要求學(xué)生早到，早安靜，早學(xué)習(xí)。每天都會(huì)讓班長(zhǎng)記錄班級(jí)情況，我會(huì)定期與班長(zhǎng)交流，詢問(wèn)班級(jí)情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，及時(shí)喊過(guò)來(lái)談話，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。同時(shí)也會(huì)去主任辦公室拷貝監(jiān)控錄像，看一下學(xué)生的上課聽(tīng)講情況和自習(xí)紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。在班會(huì)時(shí)，告訴學(xué)生，要團(tuán)結(jié)一致，包庇同學(xué)的錯(cuò)誤不叫團(tuán)結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)告訴同學(xué)，這才叫團(tuán)結(jié)。拉幫結(jié)伙是危害班集體的團(tuán)結(jié)發(fā)展，同學(xué)應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。普通班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，自制能力較差，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和紀(jì)律的重要性，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并促進(jìn)這種環(huán)境的形成。在班內(nèi)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)一心，奮力追趕，努力學(xué)習(xí)氛圍，是我們最應(yīng)該做的。
以上是我個(gè)人的一些理解，多有不足。
謝謝大家！
高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好!
很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。近段時(shí)間，我認(rèn)真總結(jié)了自己在班主任工作中的一些心得體會(huì)，梳理了自己掌控班級(jí)的思路方法，今天我分三個(gè)方面向大家作以匯報(bào)。
一、新生兩節(jié)課，苦口婆心換信任
從去年開(kāi)始，新生入班的第一課，我必然是談感恩，講做人，特別是感恩父母。我給很多人講過(guò)一個(gè)故事，那是前年秋天，我們班里有個(gè)家境不好的孩子，要申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。她的父親來(lái)學(xué)校送貧困證明，在校門(mén)口給我打了一個(gè)電話，當(dāng)時(shí)我恰巧在辦公室窗戶前，一眼就看見(jiàn)了他。金秋十月，天已轉(zhuǎn)涼，人們都早已套上了外套，而門(mén)口的那位父親卻穿著一件破舊的襯衫短袖，且短袖的扣子全開(kāi)，完全敞著懷，他頭發(fā)凌亂，孤零零地等候著，瑟瑟秋風(fēng)中極盡滄桑悲涼之感。我趕緊和門(mén)衛(wèi)老師說(shuō)請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，他在我們的校園一路小跑，風(fēng)大，便干脆用手裹緊衣服不被吹開(kāi)。那場(chǎng)景任誰(shuí)看了都要心里發(fā)酸，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)任何一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)慌忙到袒胸露懷地來(lái)到學(xué)校，他的滄桑、狼狽，一切都極具畫(huà)面感地深刻于我的腦海中，感觸頗深。從那以后，我便堅(jiān)定，感恩教育必須是新生入班的第一課。感恩父母，是一個(gè)學(xué)生的做人基礎(chǔ)。
如何進(jìn)行感恩教育，我喜歡的是以嘮家常的方式去達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。在尊重隱私的前提下，我把發(fā)生在學(xué)生父母身上的感人故事與大家分享，我要讓學(xué)生知道他們的父母會(huì)因他們的某個(gè)厭學(xué)舉動(dòng)而徹夜失眠，會(huì)為他們的青春叛逆而無(wú)助落淚。我把自己接觸的那些真實(shí)故事在學(xué)生面前一件件擺開(kāi)，我相信樸素的真情最能動(dòng)人。如今的學(xué)生，內(nèi)心世界無(wú)比豐富，對(duì)于情感訴求無(wú)比渴望。他們最初多把我們老師放在對(duì)立面，深深地包裹著自己。借助他們對(duì)于父母親情脆弱的抵抗力去打開(kāi)他們，讓他們交出自己的真心，這是我們班主任掌控班級(jí)，培養(yǎng)向心力的關(guān)鍵一步。
所以，無(wú)論對(duì)于學(xué)生本人還是班級(jí)整體發(fā)展，感恩教育都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)谝徽n程。
新生入學(xué)第二課，我談的是理想。如果我們問(wèn)學(xué)生上高中為了什么，很多人會(huì)告訴說(shuō)初中畢業(yè)就該上高中啊，就像吃過(guò)早飯后要吃午飯，哪有為什么!對(duì)于這樣的`學(xué)生，理想是極其遙遠(yuǎn)的事。他們不知道什么是走進(jìn)一所知名大學(xué)，接觸中國(guó)最優(yōu)秀的老師和同學(xué)。更不知道什么是創(chuàng)造人生更高的層次和輝煌。我給他們描繪過(guò)很令人向往的場(chǎng)景，不管遙不遙遠(yuǎn)，只愿能給他們種下一粒希望的種子。
培育理想的時(shí)候我也會(huì)讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)。某年高考成績(jī)出來(lái)時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生在路上相遇，兩人互相打探成績(jī)，“你多少?”“你多少?”誰(shuí)都想先問(wèn)出對(duì)方的，誰(shuí)都想成為更優(yōu)秀的那一個(gè)，來(lái)回幾遍的無(wú)效問(wèn)答后，最后還是考的好的那個(gè)說(shuō)了句“我二本”，另一人才很不耐煩地回了句“沒(méi)你多”，然后二本的小孩就哼著小曲兒騎車(chē)離開(kāi)了……
學(xué)生們聽(tīng)到這個(gè)故事，都是會(huì)心一笑，但立馬就深有感觸了。金榜題名與名落孫山，現(xiàn)實(shí)的殘酷會(huì)讓他們開(kāi)始懂得去追求理想，去刻苦拼搏，更重要的，他們開(kāi)始相信我說(shuō)的話，開(kāi)始信任我。
二、寬嚴(yán)有度，打造一支鋼鐵之師
新生兩節(jié)課，都算的上是思想教育。這主要是讓學(xué)生能從情感上認(rèn)同新的班級(jí)，產(chǎn)生歸屬感。高中學(xué)生在人生最金黃的年齡相遇，三年時(shí)間，一千個(gè)日日夜夜，大家一起流淚流汗，無(wú)比難得的一段經(jīng)歷。班主任理應(yīng)用心培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
然而僅僅擁有這些，還不足以形成一支真正有競(jìng)爭(zhēng)力的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。我渴望打造一支鋼鐵之師，不僅在思想上要有魂，在紀(jì)律上更要嚴(yán)，制度需健全，班級(jí)的一切都要有章可循。
我們學(xué)校的管理制度經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和完善，目前已經(jīng)較為成熟。作為班主任，我們要做的就是認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的一日常規(guī)，細(xì)化學(xué)生在學(xué)校生活中各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的行為規(guī)范，讓學(xué)生們把要求變成習(xí)慣。就像高二、高三的學(xué)生，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期適應(yīng)，他們很清楚在什么時(shí)候做什么事，什么是紀(jì)律允許的，什么是堅(jiān)決不能觸碰的。
然而一日常規(guī)的督促落實(shí)，重點(diǎn)在班委。以前，當(dāng)班主任很辛苦，打掃衛(wèi)生要自己操心，張貼心靈加油站需親自上手，千頭萬(wàn)緒的事務(wù)讓我深感精力有限，無(wú)法應(yīng)對(duì)班主任工作的方方面面。后來(lái)學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)班委在班級(jí)工作中的重要地位，這啟發(fā)我逐漸學(xué)會(huì)了用人，學(xué)會(huì)了觀察與指導(dǎo)。認(rèn)真組建一支負(fù)責(zé)任的班委隊(duì)伍，幾大班委各司其職，獨(dú)擋一面，他們有需要，我支持，有牢騷，我傾聽(tīng)，但一切都要他們?nèi)?jiān)持做下去，我給他們足夠的成長(zhǎng)空間。我把精力放在調(diào)節(jié)班委與學(xué)生之間問(wèn)題上，讓管理者更優(yōu)秀，讓被管理者更明理。逐步在大家心中形成一種意識(shí)，那就是再溫情的集體也有不容踐踏的紀(jì)律，每個(gè)人都要努力去維護(hù)班規(guī)的尊嚴(yán)。
寬嚴(yán)有度，令行禁止，團(tuán)結(jié)一心，我期待能打造一支這樣的鋼鐵之師。
三、勤學(xué)善戰(zhàn)，養(yǎng)一批精兵強(qiáng)將
一個(gè)卓越的班級(jí)，包含很多可貴品質(zhì)，比如紀(jì)律嚴(yán)明，比如有情有義。但優(yōu)秀的成績(jī)才是一個(gè)卓越班級(jí)的點(diǎn)睛之筆。學(xué)習(xí)是班級(jí)工作的核心任務(wù)。即便我熱衷于做學(xué)生的思想工作，但那一切必將最終服務(wù)于班級(jí)的教學(xué)工作，我絕不做一個(gè)空洞的說(shuō)教者。
學(xué)習(xí)中，我最注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我是隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)開(kāi)始教育，直到全部改掉。舉個(gè)例子，這些年我的地理成績(jī)比較穩(wěn)定，那是我用每一天、每節(jié)課努力訓(xùn)練學(xué)生的結(jié)果，我訓(xùn)的不僅是知識(shí)，是做題習(xí)慣，是做題能力。我敢保證除星期天作業(yè)以外，我的地理作業(yè)是絕無(wú)任何抄襲發(fā)生。學(xué)期后段，我都能深刻的感受到那些學(xué)生真的是一批學(xué)習(xí)的高手，考場(chǎng)上的精兵強(qiáng)將!
當(dāng)然，為了班級(jí)成績(jī)多點(diǎn)開(kāi)花，處處綻放。我注重在班級(jí)組建多支學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有一些很優(yōu)秀的學(xué)生作為核心。當(dāng)初我們班就有一批很拼的女生，互相競(jìng)爭(zhēng)，不甘落后，她們?cè)?jīng)過(guò)激到都在晚上蒙著頭在被窩里學(xué)習(xí)，一個(gè)傳染一個(gè)，后來(lái)被我發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止。但我真的為她們的努力而感動(dòng)，以她們作為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)核心，每個(gè)人都很熱情地幫助周?chē)耐瑢W(xué)，并且用她們那超越常人的勤奮帶動(dòng)著他人。她們的身上散發(fā)著一種人格魅力，令同學(xué)們尊敬!期末質(zhì)檢，我班年級(jí)前五上線三人，年級(jí)前十上線五人，這就是那些團(tuán)隊(duì)核心們拼到極致的表現(xiàn)。
最后，一個(gè)班級(jí)能否取得最終成功，與各科老師的團(tuán)結(jié)配合密不可分。我十分感謝上屆一十班共事的幾位同事，是你們默默無(wú)聞的付出才成就了一十最后的輝煌。我真心感謝你們，享受與你們并肩奮斗的日子。
以上就是我今天要與大家分享的一些經(jīng)驗(yàn)感受。準(zhǔn)備本次發(fā)言的過(guò)程，我也深刻意識(shí)到自己在平時(shí)工作中欠缺反思，總結(jié)不足，有太多珍貴的經(jīng)驗(yàn)在時(shí)光中消逝。教育，是一場(chǎng)相遇，而教育的故事在時(shí)刻發(fā)生著。作為一名教師，我們應(yīng)該把身邊的那些故事記錄下來(lái)，定格成文字，如果無(wú)數(shù)的故事疊加，經(jīng)由歲月，也許生命便有了厚度。
感謝學(xué)校和年級(jí)的信任，感謝同事們的無(wú)私幫助，我的發(fā)言到此結(jié)束。
謝謝大家!
高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
很高興今天能和大家坐在一起，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)是交流，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的。我知道在座的都是在班級(jí)工作中有很多經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年了，但是經(jīng)驗(yàn)談不上，在好多方面還存在著許多困惑�，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)，提出來(lái)和大家共享，有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤�，還請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們一起探討，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅降眯膽?yīng)手。
一、在學(xué)生心目中樹(shù)立班主任良好的形象。
要想在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的形象，就要求我們一言一行都能做到以身作則，講文明話。課堂上不隨便辱罵學(xué)生，盡力尊重每一個(gè)學(xué)生。即使在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，也不能用中傷，挖苦的語(yǔ)言刺傷他們。還有，要公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，我們都應(yīng)該給予一位老師應(yīng)該給予的關(guān)愛(ài)。其實(shí)，有時(shí)候?qū)W困生更需要我們的關(guān)愛(ài)。就像我們老師一樣，沒(méi)有哪一位老師不想把課上好，不想把學(xué)生教好一樣，每一個(gè)學(xué)生也都想把學(xué)習(xí)搞好，成績(jī)搞好。但這些學(xué)困生，他們?nèi)糸L(zhǎng)期生活在被歧視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時(shí)就干脆破罐子破摔，反而會(huì)影響帶壞其它學(xué)生。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們內(nèi)心的需求，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫柔的話語(yǔ)，都可能使學(xué)生從你那里獲得力量和信心，改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，還能讓他們更加尊敬老師。
二、做好學(xué)生的思想工作。
我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教育他們?cè)鯓幼鋈�，抓住每件小事，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、善良、正直的品格。特別是高一新生，更應(yīng)該注重和他們情感的交流，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的思想和主見(jiàn)。有時(shí)我們對(duì)某些事情的處理不當(dāng)，可能造成他們的逆反心理，從而給我們以后的工作帶來(lái)很大的麻煩和困難。所以要盡力地耐心的，心平氣和的曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們覺(jué)得你并不是一味地批評(píng)他，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被接受。
我已經(jīng)做了八年的班主任。但是今年的高一新生特別不容易帶，很多新生都有心理問(wèn)題，在我們班已經(jīng)出現(xiàn)了三例這種情況。通過(guò)和這些學(xué)生的交流。我發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題主要還是出現(xiàn)在家庭方面。比如說(shuō)我班有一個(gè)女同學(xué)，周六的時(shí)候主動(dòng)微信和我談及她自身的.心理狀況，從談話中，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生有嚴(yán)重的心理問(wèn)題，便積極和這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系。告訴孩子家長(zhǎng)，孩子存在著嚴(yán)重的心理問(wèn)題，但是孩子家長(zhǎng)來(lái)自于農(nóng)村，只是認(rèn)為自己的孩子性格就是這樣，不善于交流，不會(huì)關(guān)心家人等等。我便耐心的給家長(zhǎng)解釋?zhuān)嬖V家長(zhǎng)心理問(wèn)題其實(shí)也是一種病，和我們平時(shí)的感冒，發(fā)燒一樣，是普遍存在的，需要家長(zhǎng)帶孩子治療。然后，耐心的說(shuō)服家長(zhǎng)，多關(guān)愛(ài)孩子，多和孩子交流，多從孩子的角度看待問(wèn)題。
三、民主管理，配備好班干部。
班干部是班主任得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉?jí)工作繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過(guò)問(wèn)，面面俱到。而學(xué)生也有很強(qiáng)的思想意識(shí)和獨(dú)立的工作能力。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)中的作用，是班級(jí)管理中的重要環(huán)節(jié)。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有調(diào)動(dòng)其班干部的積極性，使班委會(huì)成為班主任得力的助手才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級(jí)工作事半功倍。在班主任干部選舉上，我始終相信群體的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法，并在民主選舉的基礎(chǔ)上，我最后把關(guān)。真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選拔為班干部。另外，班委會(huì)確定后，要正確的引導(dǎo)，不能放任不管，要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間矛盾。我們要對(duì)班干部加以肯定、表?yè)P(yáng)，積極鼓勵(lì)他們。對(duì)工作中欠缺之處委婉、提醒，善意批評(píng)，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí)，全力支持、協(xié)助他們，在他們遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和安慰，幫助他們樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部要以集體利益為重，各司其職，默契配合，不可以互相拆臺(tái)爭(zhēng)功，要以身作則，帶動(dòng)班級(jí)其他學(xué)生，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽。
四、做到三勤
對(duì)于每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，尤其要做到腳勤、嘴勤、眼勤。腳勤就是經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，到宿舍值班時(shí)與學(xué)生談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在高一新生剛開(kāi)始習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成的時(shí)候，要多跟班，勤督促。眼勤就是要經(jīng)常去觀察學(xué)生的情況，以便及時(shí)掌握第一手資料，掌握主動(dòng)權(quán)，及時(shí)把一些事件消滅在萌芽之中。嘴勤要利用一切可利用的時(shí)間，給學(xué)生講可以做什么，不可以做什么，以及其原因和意義，講學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)規(guī)定，多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況。知道他們的家庭背景，這樣你就對(duì)學(xué)生的教育有更好的針對(duì)性。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說(shuō)的不對(duì)的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評(píng)指正，謝謝大家！
高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好!
擔(dān)任班主任工作八年來(lái)，我咀嚼過(guò)失誤的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。作為濱湖新區(qū)高一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田
"愛(ài)是鑒別教育的尺度。"愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言，關(guān)心體貼學(xué)生，努力成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……
1、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道"身教重于言教"。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上課從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有小病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌正在發(fā)生巨大的變化：班風(fēng)越來(lái)越正、學(xué)風(fēng)越來(lái)越濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，逐步形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起。平時(shí)在教室里看到地面上紙，我不會(huì)大聲責(zé)問(wèn)“扔費(fèi)紙的是誰(shuí)？”，而是將它撿起來(lái)；樓道臟了，我一般不會(huì)責(zé)怪值日生，而是拿起掃把親自掃，一個(gè)月來(lái)我發(fā)現(xiàn)亂扔費(fèi)紙的現(xiàn)象越來(lái)越少了，主動(dòng)干活的人越來(lái)越多了。
二、人人成為班級(jí)主人
每一個(gè)學(xué)生是班級(jí)的一個(gè)分子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)。我平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！
在班干部的任用上，我打破原有慣例，打算采用"相對(duì)穩(wěn)定制＋臨時(shí)制“，讓盡可能多的學(xué)生都來(lái)當(dāng)一次班委，來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。一位同學(xué)在日記中寫(xiě)道："以前我很懶，在家從來(lái)不勞動(dòng)，老師布置的一切工作我都沒(méi)有積極性。自從當(dāng)了一次勞動(dòng)委員后，覺(jué)得自己以前太自私了。從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級(jí)出力。"
我還打算采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)置"文明小組獎(jiǎng)"和"進(jìn)步獎(jiǎng)"，每月評(píng)一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)他們主人翁的'責(zé)任感，使每一個(gè)同學(xué)都能自豪地說(shuō)："我是班級(jí)主人，我要為班級(jí)爭(zhēng)光！"
三、生活在集體溫暖的懷抱里
在班內(nèi)，我著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。我努力在班集體中豐富學(xué)生的感情生活，使班集體變成學(xué)生的"理想的家園"。
四、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。
開(kāi)學(xué)時(shí)制定過(guò)班級(jí)文明公約，但在生活方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班級(jí)文明公約的同時(shí)，也制定了寢室文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，打算再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。
目前我們班的集體生活原則初步建立。大家訂立的規(guī)矩多數(shù)學(xué)生能夠遵守，少數(shù)學(xué)生長(zhǎng)期形成習(xí)慣，大家不但不會(huì)模仿，還有人進(jìn)行幫助。
臨時(shí)班委會(huì)的學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)工作。誰(shuí)做得不對(duì)，及時(shí)提醒。（我向全班明確，班干部不是“管”誰(shuí)，而是“提醒”。）有的臨時(shí)班干部工作急躁，我讓他們懂得習(xí)慣不是一兩天就能改正過(guò)來(lái)的，讓他們看到同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)步的工作成績(jī)。有的很會(huì)想辦法，有一個(gè)學(xué)生總想吃東西，就用激將法和他打賭，很見(jiàn)成效。這就是“在老師指導(dǎo)下，學(xué)生之間互相幫助影響的教育模式”。我很有“諸葛亮安居平五路”的成功感。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這段時(shí)間在生活區(qū)的問(wèn)題，比以前有了大幅度的減少。
五、團(tuán)結(jié)任課老師和生活老師，形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。
我隨時(shí)與任課教師和生活輔導(dǎo)老師交流本班的情況，及時(shí)聽(tīng)取來(lái)自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問(wèn)題存在的問(wèn)題。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，大大地提高了工作效率。
開(kāi)學(xué)交近一個(gè)月了，學(xué)生之間都很熟識(shí)了，都現(xiàn)了“原形”，開(kāi)始用以前形成的處世態(tài)度處理問(wèn)題。比如上課說(shuō)話的，吃口香糖的，下課打逗的，深夜竄寢室聊天，合得來(lái)的人形成一些小集團(tuán)……新的問(wèn)題浮現(xiàn)出來(lái)，常規(guī)班級(jí)管理才剛剛開(kāi)始。在今后的工作中我將繼續(xù)和各位教育同仁探討，繼續(xù)向各位教育同仁學(xué)習(xí)。
一分耕耘，會(huì)有一分收獲；默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，我想信對(duì)班級(jí)持久的愛(ài)會(huì)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲；看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚倪M(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè)，獻(xiàn)給這陽(yáng)光的事業(yè)，獻(xiàn)給合肥一中，不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)的重托！
高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：
在教學(xué)生涯中，如果沒(méi)有做過(guò)班主任的老師，應(yīng)該說(shuō)不是一個(gè)完整的老師。一個(gè)合格的班主任，既要教學(xué)生讀有字之書(shū)，又要教學(xué)生讀無(wú)字之書(shū)，既要教學(xué)生知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生做人。
下面我和大家一起交流一下班主任工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。
《亮劍》主人公李云龍?jiān)f(shuō)過(guò)：“一個(gè)部隊(duì)的氣質(zhì)往往由第一任軍事首長(zhǎng)注入，他的靈魂始終伴隨這支部隊(duì)�！蓖�，班主任是整個(gè)班級(jí)管理和班風(fēng)建設(shè)的靈魂，班主任的工作藝術(shù)決定著這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)與凝聚力。
一、做好一個(gè)班主任，首先要學(xué)會(huì)做好人，做一個(gè)具有正能量的人
若要有人愛(ài)，首先得變得可愛(ài)。古人云“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”，如果一位老師足夠優(yōu)秀且受歡迎，很大程度上，學(xué)生就會(huì)因此相信你所說(shuō)的，你就可以用你的世界觀、人生觀、價(jià)值觀去影響他。所以，你捫心自問(wèn)，你學(xué)生時(shí)代喜歡什么樣的老師或班主任？你想成為一個(gè)怎么樣的班主任？
二、做好一個(gè)班主任，要有“四心”——責(zé)任心、耐心、細(xì)心與愛(ài)心
首先是責(zé)任心，我認(rèn)為是否有責(zé)任心是衡量一位班主任是否合格的第一標(biāo)準(zhǔn)。作為一名班主任，如果沒(méi)有責(zé)任心，哪怕再有能力、再有想法都是空談，帶出來(lái)的班級(jí)必定是松散的。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，班集體的凝聚力都需要有責(zé)任心的班主任來(lái)帶領(lǐng)；其次是耐心，不管是對(duì)待工作，還是對(duì)待學(xué)生，都要有耐心；最后是細(xì)心和愛(ài)心，班主任工作是非常瑣碎的工作，除有責(zé)任心還需要細(xì)心，要善于觀察學(xué)生的一言一行，尤其是特殊學(xué)生的思想變化。
三、以“先成人后成才”的理念經(jīng)營(yíng)班級(jí)
1、誠(chéng)信教育應(yīng)從學(xué)生抓起，我把誠(chéng)信教育放在首位，作為德育教育的重頭戲來(lái)抓，樹(shù)立學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)；
2、“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，進(jìn)班第一個(gè)主題班會(huì)的主題是《講規(guī)矩，塑形象》，學(xué)生分組討論，匯總意見(jiàn)、制定班規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)矩意識(shí)，使學(xué)生形成健康的'人格；
3、鼓勵(lì)和牽動(dòng)家長(zhǎng)幫助學(xué)生，教育工作離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)的共同配合和支持。只有家校通力合作，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造積極、和諧的氛圍；
4、掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)，“緩一緩”“避一避”“繞一繞”“冷一冷”，是比較好的處理方式，也可以避免不必要的矛盾發(fā)生；
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的，即用心去換心，用愛(ài)去感化，當(dāng)然你會(huì)收獲的更多！
各位老師，我們每天都生活在忙碌中，但千萬(wàn)要記住身體是革命的本錢(qián)。最后祝愿大家身體健康，工作愉快！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。半個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，為了圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作談如下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課間活動(dòng)監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我每天堅(jiān)持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與他們交談，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
二、重視班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)主人翁精神
針對(duì)本班一些學(xué)生存在的`紀(jì)律渙散，思想冷漠等問(wèn)題，我組織學(xué)生召開(kāi)“感恩的心”“文明伴我成長(zhǎng)”“我愛(ài)我班”等主題隊(duì)會(huì)，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競(jìng)選班委會(huì)成員中，原有的班委會(huì)成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì)成員會(huì)議，聽(tīng)取他們對(duì)班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動(dòng)，本學(xué)期的教室布?，每周的工作總結(jié)，班會(huì)的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
四、推選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，形成互助學(xué)習(xí)小組
我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jī)不理想，怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開(kāi)始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過(guò)程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來(lái)。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無(wú)力。成立了小小組之后，組員少了，組長(zhǎng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(zhǎng)久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長(zhǎng)們的積極性提高了，工作起來(lái)勁頭十足。在平日里，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字、背書(shū)，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍，監(jiān)督他們說(shuō)文明話，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過(guò)電話交談，去家里和家長(zhǎng)面談，家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。
總之，在本學(xué)期里，班級(jí)大部分學(xué)生都能?chē)?yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。
高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7
如果問(wèn)我們班主任“你喜歡優(yōu)秀的學(xué)生還是不優(yōu)秀的學(xué)生？”那么班主任的回答多半是“優(yōu)秀的學(xué)生”。如果繼續(xù)問(wèn)你，“一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生最主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么？”，那么，班主任的回答可能只有兩個(gè)字“成績(jī)”。如果再問(wèn)你“一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生和一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生誰(shuí)會(huì)有輟學(xué)的思想？”，那么，我們的回答是“成績(jī)差的學(xué)生”。其實(shí)，我想告訴大家好好思考下我們的答案是否正確。事實(shí)上，我要說(shuō)是沒(méi)有什么固定的答案，只有適合自己的回答。我們要找到真正的答案，只有走進(jìn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心。
案例一：
趙x，1997年2月16日出生，屬牛，家住白水縣堯禾鎮(zhèn)車(chē)莊村一社，家中有兩口人。六年前，母親病故。因給母親看病，家中欠債20多萬(wàn)，至今還有5萬(wàn)多元。家中如今靠父親打工賺錢(qián)，供養(yǎng)兒子上學(xué)及家用。這個(gè)學(xué)生是我接手高一二十二班的一名優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)樗闹锌汲煽?jī)是487分，是本班最高的，也是班級(jí)兩名學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)全免的學(xué)生之一。一開(kāi)學(xué)，我就有意識(shí)的培養(yǎng)該生，委以班長(zhǎng)、男生宿舍的總管的重任。開(kāi)學(xué)一周的觀察和學(xué)生問(wèn)卷，結(jié)果是班級(jí)最?lèi)?ài)說(shuō)話的、最?lèi)?ài)遲到、最不遵守紀(jì)律的是他。記得第二周我上班會(huì)，我在上面講，他在下面講。我看了一下他，他不講了。等我剛一開(kāi)口，他又說(shuō)。我說(shuō)那位同學(xué)有什么問(wèn)題，可以站起來(lái)說(shuō)。我看了下他，他站起來(lái)，提了一個(gè)問(wèn)題。我給他解釋清楚，然后讓他坐下。其實(shí)，我這樣做就是不點(diǎn)名的批評(píng)他，提醒他不要說(shuō)話。我想這下應(yīng)該好了，他不會(huì)再說(shuō)話了�？墒�，當(dāng)我繼續(xù)總結(jié)班務(wù)時(shí)，他又開(kāi)始說(shuō)了。我有點(diǎn)生氣的說(shuō)：趙x，你有什么問(wèn)題站起來(lái)說(shuō)，我等你說(shuō)完。他站起來(lái)說(shuō)，沒(méi)有。我說(shuō)那你能等我把話說(shuō)完嗎？他有些不情愿的坐下了。等到周五放學(xué)，我安排了宿舍的檢查學(xué)生。告訴他們完了到我辦公室匯報(bào)，這里面我刻意安排了趙x，因?yàn)槲矣X(jué)得應(yīng)該好好和他溝通一下他的問(wèn)題。最后，所有的檢查人員基本都來(lái)了，唯獨(dú)少他。我問(wèn)斯佳（我班的另一個(gè)班長(zhǎng)），趙x人呢？斯佳說(shuō)看到他回家了。我繼續(xù)問(wèn)，他這周表現(xiàn)怎么樣？斯佳說(shuō)最差的。我說(shuō)斯佳，趙x將是梁老師第一重點(diǎn)談話，我一定要解決他的思想問(wèn)題。斯佳搖搖頭表示懷疑。我笑了笑讓斯佳走了，隨后，我撥通趙國(guó)強(qiáng)的電話，可是始終無(wú)人接聽(tīng)。我第一感覺(jué)，他故意不接我的電話。我心里想，如果他今天不接我的電話，我會(huì)直接到他家里找他�？赡芩膊幌胛疫@樣做吧，在經(jīng)過(guò)數(shù)十次的撥號(hào)后，他的電話通了。我聽(tīng)到的是一片嘈雜聲，顯然他在街上。我問(wèn)“趙x，你在哪里？”他說(shuō)“我在街上”。我說(shuō)“不是讓你檢查完宿舍到我辦公室匯報(bào)嗎?你趕緊來(lái)，其他人都來(lái)了，我在辦公室等你，不見(jiàn)不散�！贝蠹s30分鐘后，他來(lái)了。這是我們第一次正式談話，辦公室只有我和他兩個(gè)人。我問(wèn)了他三個(gè)問(wèn)題：你這周的學(xué)習(xí)有什么困難嗎？你舉得梁老師對(duì)你如何？你對(duì)我有什么意見(jiàn)嗎？他的回答是沒(méi)有、很好、沒(méi)有。我說(shuō)梁老師為什么對(duì)你好？他說(shuō)你讓我當(dāng)班長(zhǎng)，還把我評(píng)為特困生。我說(shuō)我讓你當(dāng)班長(zhǎng)，是因?yàn)槲矣X(jué)得你是可塑之才，我評(píng)你特困，因?yàn)槟惴蠗l件。那么既然你知道這些，為什么不來(lái)辦公室匯報(bào)檢查情況？他無(wú)語(yǔ)。剩下的時(shí)間就是我這個(gè)年老的男人和一個(gè)年輕的男人之間對(duì)話。我是施展渾身的伎倆，從“社會(huì)與家庭、理想與現(xiàn)實(shí)、人生與責(zé)任等”全面的對(duì)其教育。最后，他是眼含淚水、帶著對(duì)我的承諾離開(kāi)辦公室的。我自己也覺(jué)得這次談話起到了應(yīng)有的效果。事后，我特別關(guān)注他的一舉一動(dòng)。關(guān)于遲到的問(wèn)題，我教育他不少八次，最終，我解散了他們宿舍，對(duì)宿舍進(jìn)行了重排，重新安排了舍長(zhǎng)，事情才有了改觀。當(dāng)我知道他是因?yàn)橐粋�(gè)女生而來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，我有點(diǎn)懷疑。當(dāng)我看到他第一次月考全級(jí)第六時(shí)，我有些不滿意。當(dāng)我看到在第二次月考中他全級(jí)第三時(shí)，我感到高興。當(dāng)在x個(gè)月他的月總結(jié)中，我看到他寫(xiě)到自己不想念書(shū)而想去打工時(shí)，我有些震驚。幾個(gè)月之間，我記不清我叫他到辦公室談了多少次話，有些問(wèn)題我問(wèn)了，有些問(wèn)題我沒(méi)有問(wèn)。我覺(jué)得我沒(méi)有找到問(wèn)那個(gè)問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)，但是，我感覺(jué)他有變化了。可能我對(duì)他的期望過(guò)高，我還沒(méi)有真正走進(jìn)讀懂他。最近一次，陜西金箔書(shū)業(yè)有限公司要在我們學(xué)校選資助的學(xué)生，我再一次的推薦了他。在一個(gè)星期的周四，我陪同宗副總來(lái)到了他的家里。宗副總核心講了要他把這種愛(ài)心傳遞下去，我看到了他眼中有種不尋常的眼神。我想這個(gè)孩子可能找到自我了，他應(yīng)該離成功不遠(yuǎn)了。
案例二：張x，1997年11月8日出生，白水縣史官鎮(zhèn)孫家山四社。家中5口人，靠父母常年在外打工養(yǎng)家，由其奶奶負(fù)責(zé)孫子、孫女的上學(xué)，中考成績(jī)396分。他是我們班海拔最高的學(xué)生，但是他是很少打籃球的學(xué)生。我對(duì)他開(kāi)玩笑的說(shuō)你不打籃球是對(duì)資源的浪費(fèi)。開(kāi)學(xué)之初，他經(jīng)常在教室問(wèn)我數(shù)學(xué)題，有時(shí)是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我問(wèn)他這是初中的內(nèi)容，怎么也不會(huì)。他咧嘴一笑說(shuō)不會(huì)呀！等我給他講完，他又咧嘴一笑說(shuō)知道了。我最?lèi)?ài)看他的咧嘴一笑，那種笑是一種習(xí)慣性的動(dòng)作。但是，卻能給人帶來(lái)心情的愉悅。我心里想這個(gè)孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但學(xué)習(xí)態(tài)度很好，為此我在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了他。我想他的學(xué)習(xí)一定會(huì)進(jìn)步的，在班級(jí)中他是我放心的學(xué)生。事后不久發(fā)生的一件事，證實(shí)了我的`想法是錯(cuò)的。一天，德育處通告中說(shuō)我們班三個(gè)學(xué)生在熄燈后，在宿舍里玩撲克，其中拿撲克、叫大家玩撲克的是他。我看到之后，想其他班都沒(méi)有這種事情發(fā)生，我們班竟然發(fā)生，簡(jiǎn)直是奇恥大辱。轉(zhuǎn)念又一想，平時(shí)要想找一個(gè)教育的契機(jī)很難，現(xiàn)在不是一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？我到德育處找到高主任，說(shuō)了我對(duì)這件事的處理意見(jiàn)，高主任全力支持了我。隨后，我對(duì)那三個(gè)打撲克的學(xué)生說(shuō)班級(jí)量化積分被扣了10分，你們應(yīng)該為你們的行為負(fù)責(zé)，那就是通過(guò)志愿者活動(dòng)和好人好事把分掙回來(lái)，而且應(yīng)該加倍。因?yàn)槟銈冏尠嗉?jí)蒙羞，班級(jí)因?yàn)槟銈兪艿接绊�。他們一個(gè)個(gè)滿口答應(yīng)，我給了他們一個(gè)月的期限。當(dāng)我每天看德育處貼的通告時(shí)，我希望看到他們的名字，但我沒(méi)有看到。直到還有一周就到一個(gè)月的一次班會(huì)中，我特意讓他們總結(jié)他們的積分情況。三個(gè)人都是異口同聲的回答沒(méi)有完成，理由是每人掙20分太高了。此后，張x就開(kāi)始討價(jià)還價(jià)。我說(shuō)學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度，是買(mǎi)白菜嗎？最后，通過(guò)耐心的教育說(shuō)服，我給他們延長(zhǎng)一個(gè)月的時(shí)間。他們能否完成，要等12月結(jié)束，才可以知道。記得，當(dāng)我們班和3班開(kāi)展籃球比賽時(shí)，張x第一高峰竟然是拉拉隊(duì)成員。我說(shuō)張、上。他上去了，還打的很好。雖然，我們班最后敗了，但是，張的積極拼搶給我留下深刻的印象。我想他在全班同學(xué)中，也樹(shù)立了自己的形象。上課時(shí)，在我的鼓勵(lì)下，張積極回答問(wèn)題、展示，向老師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。我似乎又看到了張回到了開(kāi)學(xué)之初。在迎接元旦的班級(jí)乒乓球比賽中，我看到了他的身影，他積極起來(lái)了。第一次月考，他是全級(jí)171名，全班30名。第二次月考，他是165名，全班35名。我對(duì)他的評(píng)價(jià)是進(jìn)步，可能他進(jìn)步的幅度不大，但是他是進(jìn)步的，我是高興的。我真的希望我能經(jīng)�？吹綇埖倪肿煲恍�，他笑的是那么甜。
每一名學(xué)生都是一本書(shū)，關(guān)鍵在于我們讀者能否讀懂他；每一名學(xué)生都是一個(gè)寶藏，關(guān)鍵在于我們能否挖掘他；每一名學(xué)生都是一個(gè)希望，關(guān)鍵在于我們能否點(diǎn)燃他。教師職業(yè)的光榮是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是我們面對(duì)是一群充滿朝氣的生命。我們要尊重生命、要和他們一起生活、一起悲歡，走進(jìn)孩子的心中，你就走進(jìn)了教育的天堂。
高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師：
大家晚上好！
本次被評(píng)為優(yōu)秀班主任我感到非常榮幸！從入職到現(xiàn)在，四年的班主任經(jīng)歷，讓我跟學(xué)生們“共同成長(zhǎng)”，從一開(kāi)始當(dāng)班主任的些許迷�；艁y，到現(xiàn)在基本“心中有數(shù)”，過(guò)程中，我們年級(jí)的其他班主任老師們給了我很大的幫助。謝謝大家！一直以來(lái)，班主任工作都是千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜的，雖無(wú)太突出的成就，卻也分享到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)的快樂(lè)。作為一名年輕的班主任，如果讓我談一談管理經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)著眾位老師必定是班門(mén)弄斧。我就自己作為班主任平時(shí)比較關(guān)注的一些問(wèn)題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流分享。
熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界
每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，每一個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，需要我們一點(diǎn)點(diǎn)去了解去閱讀。抱著認(rèn)真的態(tài)度，留心觀察，逐個(gè)了解他們的思想、性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。我經(jīng)常會(huì)利用早讀、課間和夕會(huì)的時(shí)間找班級(jí)的同學(xué)談話，同他們交心，聊聊最近的學(xué)習(xí)，最近跟同學(xué)們的相處，讓他們覺(jué)得班主任是他們值得信任的朋友，有什么心事會(huì)主動(dòng)找班主任探討。因?yàn)榕c他們年紀(jì)錯(cuò)差不大，容易讓他們相信我，學(xué)生們都愿意敞開(kāi)心扉。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生渴望認(rèn)可，渴望贊揚(yáng)，就算很小的事情他做的很好，我也會(huì)很認(rèn)真的表?yè)P(yáng)他。有同學(xué)積極的去搬水，我會(huì)表?yè)P(yáng)他樂(lè)于奉獻(xiàn)，為班集體做貢獻(xiàn)；有同學(xué)彎腰撿了一片紙，我會(huì)表?yè)P(yáng)他愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我會(huì)站在他的角度，一點(diǎn)點(diǎn)跟他探討他這么做的原因，引導(dǎo)他自己思考自己的錯(cuò)誤，自己提出解決方案，跟他簽訂“協(xié)議”。我們班男生宿舍有四個(gè)同學(xué)很喜歡晚上“開(kāi)小會(huì)”，我就跟他們一起聊天，了解到他們有共同的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持自己的愛(ài)好，但要尊重其他同學(xué)休息的時(shí)間。我們共同探討，選舉了其中一名同學(xué)為興趣小組長(zhǎng)，將談?wù)搻?ài)好的時(shí)間放在了晚飯后18：00—18：20這段時(shí)間，晚上早早休息，不影響其他同學(xué)。真誠(chéng)的信任每一個(gè)學(xué)生，我用實(shí)際行動(dòng)告訴他，我相信他的承諾，他也會(huì)自覺(jué)遵守。
上學(xué)期期中，我觀察到我班一名男同學(xué)不愛(ài)與其他同學(xué)交談，陷在自己的世界中，情緒低落。我找了幾次機(jī)會(huì)，與他溝通交流，他都表示自己可以處理，沒(méi)什么大問(wèn)題。后來(lái)，在我的善意釋放下，他覺(jué)得我是一名可以信任的老師，終于在操場(chǎng)上進(jìn)行了一次比較深入的談話。我才了解到他家庭比較不幸，學(xué)習(xí)又吃力，決定外出打工謀生。我沒(méi)有急著反駁他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，“我想在一線城市開(kāi)一家店”“賣(mài)什么呢，錢(qián)從哪來(lái)”“別人缺什么，我賣(mài)什么；錢(qián)嘛，空手套白狼”。發(fā)現(xiàn)他想法天馬行空，不切實(shí)際。在我的努力溝通下，我們達(dá)成了共識(shí)，一周的時(shí)間再對(duì)打工這個(gè)事情進(jìn)行細(xì)化和可實(shí)行性分析，我讓他有什么想法，可以隨時(shí)記下來(lái)，我們找機(jī)會(huì)再討論。陸陸續(xù)續(xù)的，我收到了他的很多文章，不僅僅有對(duì)打工的想法，還有對(duì)教育的憤懣，還有對(duì)人生的.思考，以及灰暗的人生態(tài)度。至此，我才對(duì)他有了比較全面的了解，知道了他性格養(yǎng)成的原因以及想要自殺的念頭。那一刻，我感受到了作為班主任的責(zé)任，以及被信任的感動(dòng)。調(diào)整好心態(tài)，耐心的與他談話，找同學(xué)帶他一起學(xué)習(xí)生活，跟家長(zhǎng)電話溝通，跟年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映，跟領(lǐng)導(dǎo)們一起去家訪，鼓勵(lì)他積極治療。假期，他跟我發(fā)消息溝通，說(shuō)謝謝我，他感覺(jué)生活美好，一切很有希望。至此，我如釋重負(fù)。
相信學(xué)生，建立良好規(guī)則秩序
由全班同學(xué)參與制定班規(guī)，學(xué)生興趣濃厚，寫(xiě)出了“見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不要慌張不要逃，視而不見(jiàn)丟班貌，進(jìn)出門(mén)口懂謙讓。人生自由不胡鬧，最高禮儀安排上�！钡壤世噬峡诘拇蛴驮�(shī)，并打印簽字，這是他們自己的承諾，對(duì)于自己的要求，值周班干部也能據(jù)此對(duì)同學(xué)們做到賞罰分明，獎(jiǎng)懲有度，一個(gè)良好的規(guī)則氛圍就建立了。同時(shí)，一個(gè)班級(jí)的管理應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合。我在努力規(guī)范班級(jí)管理制度的同時(shí)，積極培養(yǎng)班級(jí)民主的氛圍。給學(xué)生一定的自由空間，不違反規(guī)則的事盡量不去插手，充分發(fā)揮他們的自主性，把舞臺(tái)留給他們。
對(duì)于班級(jí)新出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論設(shè)立新的班干部職位，選出其中的代表，讓他去管理去積極解決，有專(zhuān)門(mén)“管后門(mén)”的同學(xué)，有專(zhuān)門(mén)“管背誦表”的同學(xué)。針對(duì)晚自習(xí)老師不在時(shí)，學(xué)生吵鬧的現(xiàn)象，我們商量決定，一個(gè)同學(xué)管一天晚自習(xí)，體會(huì)一下班干部們的不易。學(xué)期中，采取班干部輪流執(zhí)政的方式，排班讓每個(gè)班干部都有整體管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，周日的夕會(huì)自行進(jìn)行一周的班級(jí)總結(jié)，積極為班集體的建設(shè)出謀劃策。
嚴(yán)而有格，做同學(xué)們的良師益友。
一開(kāi)始當(dāng)班主任總是想要學(xué)生都喜歡，事事以他們?yōu)橄�，能忍讓能包容的都�?huì)遷就他們。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)這樣是不可取的，學(xué)生會(huì)一再在你的底線反復(fù)橫跳�？梢哉勑�，可以包容，但要把握好度，明確自己的標(biāo)準(zhǔn)，一旦確定了就一視同仁，不隨意遷就他們。對(duì)于他們的有些要求，明確告訴他們“不”。是同學(xué)們的好朋友，但也要把握好距離。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師的一路支持，一路陪伴。我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨練提高。今后的工作會(huì)更加認(rèn)真努力！謝謝大家！
高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
說(shuō)到班級(jí)管理問(wèn)題，其實(shí)是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，里面涉及到班級(jí)管理的理念，班級(jí)管理的策略，與學(xué)生的相處方式，與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流等諸多問(wèn)題，要想做好一個(gè)班主任，每一個(gè)問(wèn)題處理起來(lái)都是一個(gè)龐大的課題。但是班主任工作的有趣或許就在這里，班主任之間工作的差距可能也就因此而產(chǎn)生。今天，我們就來(lái)聊聊這個(gè)話題。
當(dāng)一名老師，一定要爭(zhēng)取當(dāng)班主任。
作為一名青年教師，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獱?zhēng)取當(dāng)班主任，我想有以下幾點(diǎn)理由：
第一，作為一名班主任，你每天需要處理許多問(wèn)題，在處理問(wèn)題的過(guò)程中，你無(wú)形之中就培養(yǎng)了應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力，這種能力可以幫助你解決你工作學(xué)習(xí)中的許多問(wèn)題。
第二，作為一名班主任，你可以提升你的教學(xué)成績(jī)。學(xué)生最敬畏班主任，因而對(duì)班主任所教的功課會(huì)格外重視，很多時(shí)候，我們不需要太大力氣就可以在教學(xué)成績(jī)上超過(guò)不擔(dān)任班主任的任課教師，而優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)是一個(gè)老師最好的明證。
第三，作為一名班主任，在評(píng)優(yōu)選模職稱(chēng)評(píng)審方面具有很大的優(yōu)勢(shì)。我們現(xiàn)在的職稱(chēng)評(píng)審，班主任工作是不可或缺的一項(xiàng)，如果想快速地解決自己的職稱(chēng)問(wèn)題，那就老老實(shí)實(shí)做好一名班主任。
第五，作為一名班主任，我們會(huì)被更多的學(xué)生所牢記。一個(gè)學(xué)生在若干年以后，可能會(huì)忘記自己的任課老師，但是很少有學(xué)生會(huì)忘記自己的班主任，因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生付出的最多。多年以后，我們的學(xué)生會(huì)踏入社會(huì)的各行各業(yè)，這何嘗不是我們的一種財(cái)富，你現(xiàn)在關(guān)愛(ài)他，未來(lái)某一天學(xué)生可能會(huì)幫助我們。
學(xué)生討厭什么樣的班主任：不要活成自己當(dāng)年討厭的班主任的樣子
我們所有的老師都是從學(xué)生階段過(guò)來(lái)的，我們不論是當(dāng)年還是現(xiàn)在都對(duì)班主任有著或高或低的評(píng)價(jià)。如今我們做了班主任，我們要反思一個(gè)問(wèn)題，那就是我們盡量不要活成當(dāng)年自己討厭的樣子。學(xué)生討厭班主任，我想最常見(jiàn)的幾個(gè)原因有以下幾點(diǎn)：
第一，挖苦諷刺甚至體罰學(xué)生。很多時(shí)候我們由于功利心作祟，對(duì)待成績(jī)差的學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等問(wèn)題的時(shí)候容易采取打罵挖苦的方式發(fā)泄自己的憤恨，殊不知，這種批評(píng)最容易傷害學(xué)生的自尊心，也最容易引起學(xué)生的抵觸和反感。
當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)媒體，對(duì)老師是非常不友好的，只要師生之間發(fā)生矛盾，幾乎會(huì)把所有的過(guò)錯(cuò)推到老師身上，而一旦形成輿情，受處分的一定是老師。我們?nèi)f萬(wàn)不可因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)背上一個(gè)尷尬的處分甚至丟了自己的飯碗。
所以，我們?cè)谂u(píng)學(xué)生的`時(shí)候，一定要格外慎重，切忌在暴怒的時(shí)候處理學(xué)生的問(wèn)題，在處理之前一定要冷靜，要思考一下有沒(méi)有更好的處理方式。
第二，不公正地對(duì)待學(xué)生。有些班主任對(duì)待成績(jī)好的學(xué)生往往關(guān)愛(ài)有加，而對(duì)待成績(jī)差的學(xué)生往往冷言冷語(yǔ)，特別是在同一個(gè)問(wèn)題上，對(duì)待兩類(lèi)學(xué)生采取截然不同的態(tài)度，這必然讓成績(jī)差的同學(xué)十分反感，而很多時(shí)候，有些成績(jī)差的同學(xué)往往有自己的小圈子，他們會(huì)不斷在班級(jí)中散布關(guān)于班主任的負(fù)面言論，時(shí)間長(zhǎng)了，一個(gè)班主任在學(xué)生心目中的威信會(huì)大打折扣。
所以，我們?cè)谔幚韺W(xué)生違紀(jì)問(wèn)題的時(shí)候，一定要一視同仁，一碗水端平，做到公平公正。
第三，教學(xué)水平低劣。學(xué)生對(duì)一個(gè)老師的信服，首先源于這個(gè)老師出色的教學(xué)成績(jī)，一個(gè)教學(xué)成績(jī)出眾的老師，往往表現(xiàn)為較高的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，出色的駕馭課堂的能力以及優(yōu)秀的溝通能力，而這些恰恰也是做好一個(gè)班主任的基礎(chǔ)能力。
學(xué)生對(duì)于自己的任課老師教學(xué)水平有著最直接的感知，如果作為一名班主任在教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)成績(jī)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他任課老師，這將會(huì)嚴(yán)重影響你在學(xué)生心目中的威信，進(jìn)而給班級(jí)管理帶來(lái)巨大的負(fù)擔(dān)。
因此，作為班主任，我們必須認(rèn)真鉆研自己所執(zhí)教的學(xué)科，不斷提高自己的教學(xué)水平，用出色的教學(xué)成績(jī)贏得學(xué)生的尊敬和信賴。
第四，過(guò)分苛責(zé)學(xué)生。
第五，抱怨過(guò)多，負(fù)能量過(guò)多。
對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：管理學(xué)生愛(ài)字當(dāng)頭，寬嚴(yán)適度
一名合格的班主任，首先是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的班主任，一個(gè)無(wú)視學(xué)生需求，無(wú)視學(xué)生感受的班主任一定不是一個(gè)合格的班主任。我們既然承擔(dān)了這份工作，那么我們有責(zé)任、有義務(wù)把它做好。做好一名班主任涉及到的方法很多，每個(gè)班主任的脾氣秉性又千差萬(wàn)別，管理方法自然不能一概而論，但是我想所有的方法都基于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生首先要學(xué)會(huì)陪伴，唯有陪伴才有發(fā)現(xiàn)。在沒(méi)有好的管理辦法之前，多到班里去。
關(guān)愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
鈞益踮起腳尖的故事。一滕大聲回答問(wèn)題的故事。
關(guān)愛(ài)學(xué)生要學(xué)會(huì)睜一只眼閉一只眼，小錯(cuò)誤不妨等等再處理。
發(fā)現(xiàn)了不要立即批評(píng)，用眼神告訴他你已經(jīng)知道了，等問(wèn)題多了再集中批評(píng)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生不是無(wú)原則的溺愛(ài)，要學(xué)會(huì)跟學(xué)生保持距離。
年輕教師容易和學(xué)生打成一片，可是也容易喪失自己的威信。給學(xué)生過(guò)生日。
給學(xué)生開(kāi)玩笑要適度。
用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看待學(xué)生，尤其是那些成績(jī)比較差的學(xué)生。
如何管理班級(jí)：按照自己的理想管理自己的班級(jí)。
衛(wèi)生要整潔。擔(dān)任班主任工作快20年了，我曾經(jīng)與多位班主任搭班，但是我發(fā)現(xiàn)很多班主任常常忽視教室內(nèi)外的衛(wèi)生問(wèn)題。舉一個(gè)例子，當(dāng)一個(gè)老師去上課，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上一層粉筆末還有很多散亂的試卷會(huì)是什么心情，別人我不知道，但是我會(huì)感覺(jué)很不舒服。我每帶一個(gè)班級(jí)，都要安排專(zhuān)門(mén)的同學(xué)擦黑板和講桌，抹布必須保持潮濕的狀態(tài)，講桌上除了粉筆和板擦之外，一般不允許有其他雜物，老師可以放心地放下自己的電腦或者備課本，在這樣的班級(jí)上課，老師會(huì)首先有一種舒心的感覺(jué)。
很多學(xué)校有衣帽間，這是很多班主任忽視管理的地方，走進(jìn)一個(gè)班級(jí)的衣帽間，我們常常發(fā)現(xiàn)里面雜亂不堪，氣味刺鼻。沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)生的打掃，這里就變成了一個(gè)隱蔽的垃圾場(chǎng)。
總之，對(duì)待我們的班級(jí)衛(wèi)生，應(yīng)該像對(duì)待我們的家庭一樣，把它打掃得干干凈凈，這樣學(xué)生舒服，我們老師也舒服。
要有自己的管理理念。我的教育理念是教育學(xué)生不要給別人添麻煩。該自己完成的事情盡量不要麻煩別人，該什么時(shí)間完成的事情盡快完成，不因?yàn)樽约旱耐涎永速M(fèi)別人的時(shí)間。
教育安全平臺(tái)的作業(yè)，隨手亂丟垃圾，遲到。
要有屬于自己班級(jí)的規(guī)章制度。我們班級(jí)實(shí)行小組管理制，我們有自己一套獎(jiǎng)懲管理辦法，出現(xiàn)違紀(jì)或者值得表?yè)P(yáng)的事情由值日班主任負(fù)責(zé)記錄，每半個(gè)學(xué)期根據(jù)小組的量化成績(jī)予以獎(jiǎng)懲。
每日晨會(huì)。每天早讀前，值日班主任會(huì)對(duì)昨天發(fā)生的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，隨后我在根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和班主任的點(diǎn)評(píng)最后的點(diǎn)評(píng)。
班會(huì)不易過(guò)長(zhǎng)。
不要當(dāng)著一個(gè)學(xué)生的面批評(píng)指責(zé)另外一個(gè)學(xué)生。
懂得寬容。對(duì)待自己不喜歡的學(xué)生尤其要發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，更要多表?yè)P(yáng)。
善于和家長(zhǎng)溝通交流。
帶班之前，一定要召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)充分了解你管理班級(jí)的理念和管理方法，你也可以了解學(xué)生家長(zhǎng)的情況，做到有的放矢。
不要批評(píng)家長(zhǎng)。
反映學(xué)生的問(wèn)題要委婉，盡量少用過(guò)重的話語(yǔ)當(dāng)著家長(zhǎng)的面批評(píng)他的孩子。
班主任要時(shí)常學(xué)習(xí)。
利用讀書(shū)或者網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級(jí)管理技巧，掌握一定的高中學(xué)習(xí)方法。
一些問(wèn)題，由于時(shí)間問(wèn)題沒(méi)有來(lái)得及展開(kāi)，大家可以根據(jù)理解去補(bǔ)充。
高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
初為人師，我有熱情，有活力，勁頭十足，敢做敢為，但我最缺乏的還是經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中，常常很多結(jié)果不盡如人意。總結(jié)一次次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：工作不能光靠熱情，更需要方法，需要智慧。
20xx年8月22日，我接到張校長(zhǎng)的電話，讓我接手新高一當(dāng)班主任，25號(hào)我第一次以班主任的身份站在講臺(tái)上，看著講臺(tái)下41位孩子，面對(duì)家長(zhǎng)眼中的質(zhì)疑，我忐忑：“我能當(dāng)好班主任嗎？能夠帶領(lǐng)這41位學(xué)生度過(guò)高中三年嗎？”開(kāi)學(xué)初，由于我沒(méi)有任何班主任經(jīng)驗(yàn)，所以遇到事很慌，不知道如何解決。每天都眉頭緊皺，每天都在發(fā)火的邊緣，越過(guò)了青春期直接進(jìn)入更年期，我和潘婷每天晚上在寢室不睡覺(jué)就研究遇到事怎么處理，白天到辦公室咨詢組長(zhǎng)怎么辦，組長(zhǎng)也會(huì)給出很多建議，在一起工作間隙，組長(zhǎng)不知不覺(jué)的熏陶著我，成為我學(xué)習(xí)的榜樣。我們經(jīng)常會(huì)針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題相互討論，毫無(wú)保留的闡述著自己的見(jiàn)解。自認(rèn)為是“徒弟”的我從高一各班班任身上獲益良多。
一、良好的環(huán)境
在班級(jí)管理中，我一直堅(jiān)持著圍繞班風(fēng)，學(xué)風(fēng)開(kāi)展。極力促成良好的班風(fēng)，畢竟一個(gè)良好的班風(fēng)是一個(gè)好的學(xué)風(fēng)形成的保障。對(duì)于良好班風(fēng)的形成，我逐步實(shí)施了以下措施。
第一：開(kāi)學(xué)初，全體師生共同完成班級(jí)公約，以便成為日后班級(jí)管理的“法律依據(jù)”。
第二：組建班委，我將班委細(xì)化，將其分成了六大部，學(xué)習(xí)部，紀(jì)律部，安全部，文藝部，衛(wèi)生部以及體育部，然后給每位成員特定的任務(wù)，這樣就解決了一些問(wèn)題：班干部不知道做什么，管理什么。或班干部之間沒(méi)有任何的聯(lián)系，效果不大，相互推卸。同時(shí)，班主任也可以更好的隨時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。待到班會(huì)課及時(shí)向全班反饋。
第三：建立量化制度：在各項(xiàng)制度漸漸成型之時(shí)，為了能更形象，直接的反饋學(xué)生學(xué)習(xí)，行規(guī)狀況，便建立了一個(gè)量化表。實(shí)施措施：按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行量化考核。隨著班級(jí)管理的深入，逐漸形成了一個(gè)較為完善的評(píng)比細(xì)則。為了讓每位同學(xué)引起重視，同時(shí)以量化的總成績(jī)?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行學(xué)期末的評(píng)優(yōu)，成長(zhǎng)記錄記載及納入學(xué)期末的總評(píng)，出現(xiàn)扣分嚴(yán)重的學(xué)生給予嚴(yán)重警告，對(duì)班級(jí)有貢獻(xiàn)的學(xué)生給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有獎(jiǎng)有罰，學(xué)生非常重視，所以大部分同學(xué)力爭(zhēng)做到最好。
二、感恩教育與理想教育
新生入班的第一課，我必然是談感恩，講做人，特別是感恩父母和感恩老師。感恩父母，是一個(gè)學(xué)生的`做人基礎(chǔ)。如何進(jìn)行感恩教育，我喜歡的是以嘮家常的方式去達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。在尊重隱私的前提下，我把發(fā)生在學(xué)生父母身上的感人故事與大家分享，我要讓學(xué)生知道他們的父母會(huì)因他們的某個(gè)厭學(xué)舉動(dòng)而徹夜失眠，會(huì)為他們的青春叛逆而無(wú)助落淚。我把自己以前接觸的那些真實(shí)故事在學(xué)生面前一件件擺開(kāi)，我相信樸素的真情最能動(dòng)人。如今的學(xué)生，內(nèi)心世界無(wú)比豐富，對(duì)于情感訴求無(wú)比渴望，多數(shù)學(xué)生較為自私。他們最初多把我們老師放在對(duì)立面，深深地包裹著自己。借助他們對(duì)于父母親情脆弱的抵抗力去打開(kāi)他們，讓他們交出自己的真心，這是我們班主任掌控班級(jí)，培養(yǎng)向心力的關(guān)鍵一步。感恩老師，是因?yàn)槔蠋熓浅烁改钢庾钕Ｍ玫娜恕Ｋ�，無(wú)論對(duì)于學(xué)生本人還是班級(jí)整體發(fā)展，感恩教育都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)谝徽n程。
新生入學(xué)第二課，我談的是理想。軍訓(xùn)期間，我讓他們寫(xiě)了自己的理想自己三年的計(jì)劃，我問(wèn)學(xué)生上高中為了什么，有的學(xué)生說(shuō)初中畢業(yè)就該上高中啊，就像吃過(guò)早飯后要吃午飯，哪有為什么！對(duì)于這樣的學(xué)生，理想是極其遙遠(yuǎn)的事。他們不知道考大學(xué)可以見(jiàn)識(shí)更廣闊，視野更開(kāi)闊，更不知道什么是創(chuàng)造人生更高的層次和輝煌。在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中我給他們描繪過(guò)很令人向往的場(chǎng)景，不管遙不遙遠(yuǎn)，只愿能給他們種下一粒希望的種子。
在這些制度的開(kāi)展中，我始終堅(jiān)持一個(gè)原則“民主管理，愛(ài)心教育”。作為一名新班主任，我覺(jué)得想法是好，但在開(kāi)展中真的是困難重重。
例如在班長(zhǎng)的選拔過(guò)程當(dāng)中，班級(jí)一共六人競(jìng)選，六人每人實(shí)習(xí)了一周，然后結(jié)合月考成績(jī)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行投票選舉，在選舉之前我和班級(jí)同學(xué)說(shuō)應(yīng)該出于公心，但是在投票過(guò)程中有一部分同學(xué)還是私心很重，但是好在班級(jí)總體是非觀念還可以，最終選出來(lái)較為負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)。
例如我談感恩教育，但是我班王楊在班級(jí)同學(xué)面前對(duì)家長(zhǎng)又打又罵，對(duì)家長(zhǎng)毫無(wú)感恩可言，一個(gè)女生出口成臟，謊話連篇，而且是一個(gè)很自私的人，和班級(jí)同學(xué)也是矛盾重重，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，總體上來(lái)看，這個(gè)女生有所改變。例如劉天齊擾亂課堂紀(jì)律，明明是為了劉天齊好才管他，但是家長(zhǎng)不理解，到學(xué)校找科任老師麻煩。有時(shí)候覺(jué)得孩子不講理，但是見(jiàn)到家長(zhǎng)之后發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是挺能聽(tīng)懂話的。
例如我談理想教育，我發(fā)現(xiàn)他們大都沒(méi)有什么理想，基本都是來(lái)高中混日子的，這讓我多少有一點(diǎn)挫敗感。但是好在班級(jí)還有一些上課可以基本上跟著學(xué)習(xí)的學(xué)生，成績(jī)出來(lái)還勉強(qiáng)算是讓人滿意，可見(jiàn)理想教育還算是有效果，初為班任，以前我覺(jué)得我的學(xué)生應(yīng)該向我自己一樣，他們學(xué)不會(huì)我會(huì)很上心，研究怎么去教，不僅為了對(duì)得起教師的職業(yè)道德，更為了對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我的交托，但是這一學(xué)期經(jīng)歷了一些事情之后，雖然有感動(dòng)但是面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的不理解、不尊重、對(duì)我努力的無(wú)視我也很寒心。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，毫無(wú)班主任經(jīng)驗(yàn)的我在同仁的幫助下度過(guò)了充滿挑戰(zhàn)的第一學(xué)期，雖然困難重重，但是愿我們?nèi)阅懿煌跣�，不�?fù)韶華，牢記使命，傳道受業(yè)解惑。
高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任同仁：
首先感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給了我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。下面就我在如何做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家匯報(bào)一下。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”。而要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要抓好班級(jí)的常規(guī)管理。在抓好班級(jí)的常規(guī)管理方面，我的體會(huì)是班主任要嚴(yán)格、要細(xì)心、要有恒心、更要有愛(ài)心。
1.首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。
要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛(ài)。在嚴(yán)的同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格督促學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)苗頭，并給予制止，不讓其繼續(xù)惡化下去，關(guān)鍵要給學(xué)生打好“預(yù)防針”。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的事情，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的批評(píng)教育（在批評(píng)教育時(shí)要讓學(xué)生多換位思考，同時(shí)班主任自己也要換位思考，讓學(xué)生體會(huì)自己的感受），讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正過(guò)來(lái)，同時(shí)做到一切按照班規(guī)班紀(jì)處理。這樣，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任說(shuō)話算數(shù)，說(shuō)到做到，并且獎(jiǎng)罰分明。這樣，對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種警示作用，平時(shí)一些不太符合規(guī)范的行為也會(huì)因此有所收斂，為形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。
2.其次，班級(jí)的常規(guī)管理要“細(xì)”，即是細(xì)致，把工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。
我主要談下選班干部這個(gè)方面。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好一支好的班干部隊(duì)伍，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。上學(xué)期我班上能取得好的成績(jī)，得益于一支好的班干部隊(duì)伍。上學(xué)期，一開(kāi)學(xué)，利用軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)我認(rèn)真地了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生，與學(xué)生交流，得到學(xué)生中的第一手資料。軍訓(xùn)結(jié)束后我就挑選思想好的、群眾基礎(chǔ)好，有服務(wù)意識(shí)、有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作，對(duì)他們進(jìn)行具體的'分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)（很具體），并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開(kāi)展工作。班干部工作有成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開(kāi)展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹(shù)立他們的威信和信心。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ�，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。這樣班干部的工作主動(dòng)性、效率都得到了提高，班集體的凝聚力也增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)氛圍空前高漲，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象也減少了，絕大部分班干部的成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上有很大的提高。
3.再次，班級(jí)常規(guī)管理工作持之以恒不抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。
堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，任何一個(gè)細(xì)節(jié)，任何一個(gè)學(xué)生，任何一個(gè)已經(jīng)形成的好的學(xué)習(xí)制度。持之以恒，滴水穿石。就是再頑皮的學(xué)生，也會(huì)在你的督促下逐漸養(yǎng)成較好的文明習(xí)慣。
4.班主任在常規(guī)管理中的嚴(yán)格、細(xì)心、恒心的基礎(chǔ)上還要給學(xué)生更多的愛(ài)心。
我認(rèn)為愛(ài)心應(yīng)該是潤(rùn)滑劑。高中學(xué)生要比初中生更懂得愛(ài)，更需要愛(ài)。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^(guò)程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛(ài)，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛(ài)。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，使他們感到老師可親。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說(shuō)得不對(duì)的地方懇請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正，謝謝大家。
高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)新學(xué)期的到來(lái)。回首三年前的自己，初入工作舞臺(tái)的懵懂和稚嫩還歷歷在目。如今，在經(jīng)歷了三年班主任工作后，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與鼓勵(lì)中，在身邊同事的幫助下，我變得更加成熟和穩(wěn)重。回顧這三年的班主任工作，既充滿了艱辛又收獲了喜悅與感動(dòng)。在我眼里，班主任工作就像是老舍先生筆下的養(yǎng)花一樣——有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。在這三年的磨礪與成長(zhǎng)中，我自己也找到了一些方法，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
真情實(shí)意，肯花時(shí)間和精力是班主任工作的第一要義。
當(dāng)好一名班主任，需要花時(shí)間、花精力去了解每一個(gè)學(xué)生的情況，不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還需要去了解學(xué)生的家庭情況甚至是在學(xué)校的生活情況。只有把每一學(xué)生摸透摸實(shí)，才能在班級(jí)管理遇到問(wèn)題時(shí)，快速找到病癥，穩(wěn)準(zhǔn)狠地解決問(wèn)題。學(xué)期初始時(shí)，我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生在家長(zhǎng)面前的樣子；在學(xué)期過(guò)半時(shí)，我會(huì)通過(guò)舍友同學(xué)或科任老師側(cè)面了解學(xué)生在同學(xué)和老師面前的樣子；面面結(jié)合會(huì)讓我對(duì)學(xué)生的情況有更好的把握，只有這樣在處理問(wèn)題時(shí)才能“對(duì)癥下藥”。班主任工作也需要跑斷腿、磨破嘴。對(duì)于我這樣的新手班主任來(lái)說(shuō)，課間去班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，中午去宿舍看一看，說(shuō)不定會(huì)有意外發(fā)現(xiàn)。
德育工作是班主任工作的核心。
作為一名班主任，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)重要，但是學(xué)生的思想品德更為重要。我的班級(jí)目標(biāo)是to be a better person，即成為一個(gè)更好的人。在英語(yǔ)課堂上遇到有教育意義的閱讀理解或者完形填空時(shí)，我會(huì)停下來(lái)和學(xué)生們一起分享自己的感悟。遇到突發(fā)熱點(diǎn)新聞時(shí)，我也會(huì)在課上和同學(xué)們一起探討。在滴滴女乘客被害案之后，我們討論了女性獨(dú)立的問(wèn)題。在某校學(xué)生跳樓案后，我們討論了生命的價(jià)值、挫折的意義以及如何面對(duì)失敗。我希望班里的每個(gè)孩子都能成為更好的人，能夠珍愛(ài)生命，珍惜與父母的緣分，與同學(xué)的情誼。德育工作不僅僅只是在班會(huì)上，還在班級(jí)日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。我堅(jiān)信我要教給學(xué)生的不僅僅是文化知識(shí)，更是做人做事的道理。我常給學(xué)生講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和求學(xué)經(jīng)歷，希望他們能夠受從中受到鼓舞和激勵(lì)。教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。因?yàn)槲以?jīng)遇到過(guò)很多優(yōu)秀的好老師，所以我現(xiàn)在也想給我的學(xué)生帶去一點(diǎn)溫暖。
有一個(gè)良好的心態(tài)是做好班主任工作的前提。
班主任工作讓我們24小時(shí)保持手機(jī)通暢，我們既要當(dāng)警察局派來(lái)的臥底，疾控中心派來(lái)的監(jiān)察，民政局派來(lái)的信息調(diào)查員，扶貧辦派來(lái)的扶貧工作人員，保潔公司派來(lái)的督察，還要擔(dān)任長(zhǎng)期保姆和臨時(shí)家長(zhǎng)，因此我認(rèn)為有一個(gè)良好的心態(tài)十分重要，不能因?yàn)槠＠鄣墓ぷ鱾俗约旱纳眢w，要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。面對(duì)學(xué)生，要保持距離，適當(dāng)玩笑。像我這樣的新手班主任，一定要在學(xué)生面前建立威信，告訴學(xué)生我不好惹，規(guī)矩要求提前講清楚。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不要大動(dòng)肝火，該佛系的時(shí)候一定要佛。畢竟金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在我擔(dān)任班主任期間，我時(shí)常會(huì)找一些其他的能給我?guī)?lái)快樂(lè)的事情彌補(bǔ)班主任工作帶給我的'負(fù)面情緒，例如畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)英語(yǔ)，看書(shū)，看電影等等。工作和生活要并駕齊驅(qū)，不能被工作遏制咽喉。
組建一支得力的班干部隊(duì)伍是班主任工作的根本方法。
正如大海航行靠舵手一樣，班主任就是一個(gè)班級(jí)的舵手，負(fù)責(zé)把握班級(jí)行進(jìn)的航向，而班干部就是各司其職的水手。得力的班干部可以讓班級(jí)管理更加高效，也能夠極大減輕班主任工作的負(fù)擔(dān)。作為班主任，我們無(wú)須事必躬親，很多事情，都可以放手讓學(xué)生去做，要相信學(xué)生的能力。在上一屆帶班的時(shí)候，我們班的班干部各個(gè)都是強(qiáng)中手。班長(zhǎng)張俊梅是個(gè)責(zé)任心和能力都極強(qiáng)的姑娘，在一次突發(fā)事件的處理中，給學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。勞動(dòng)委員萬(wàn)洪瑋是個(gè)不怕苦不怕難的男孩，在理科班姑娘很少的情況下主動(dòng)帶領(lǐng)男同學(xué)打掃女廁所。當(dāng)然班干部的能力也并非一蹴而就，需要時(shí)間去鍛煉，我時(shí)常告訴我們班的班干部只要思想不滑坡，辦法總比困難多。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練和方法上的指導(dǎo)，班干部們會(huì)飛速成長(zhǎng)，我們自己身上的擔(dān)子也能有所減輕。
今天我能坐在這里，得益于過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，而成績(jī)只是對(duì)我過(guò)去工作的一種肯定，在未來(lái)的班主任工作中，我需要拿出更多的耐心，恒心，愛(ài)心和關(guān)心，不斷完善自我，提高自我，奉獻(xiàn)自我，和同學(xué)們一起成為更好的老師更好的學(xué)生。養(yǎng)花之路雖曲折而永不停歇，期待風(fēng)雨后的彩虹，照耀百花盛開(kāi)！
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