學(xué)生書籍讀后感

　　讀完一本書以后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的學(xué)生書籍讀后感，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生書籍讀后感1

　　今天，爸爸給我買了一本書，我一看是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，這是什么書呀？于是我津津有味地讀了起來，我發(fā)現(xiàn)原來這本書還真有趣，其中有個故事令我非常難忘，就是《撲克游戲》。

　　故事是這樣的，有位魔術(shù)師請了一位觀眾抽了一張撲克牌，讓觀眾不要給他看，而是給其他的觀眾看，然后魔術(shù)師就給了這位觀眾一個公式，讓他把所抽的撲克牌上的數(shù)字先乘以2，再加3，和再乘以5，最后再把積減去25，然后讓他把算出的結(jié)果告訴他，那位觀眾算好后就把結(jié)果50告訴了魔術(shù)師，只見魔術(shù)師從牌里抽出了一張數(shù)字6的撲克牌給觀眾們看，觀眾們都感到不可思議，后來又用同樣的方法試了幾遍，都是正確的`，觀眾們發(fā)出了嘖嘖地稱贊聲，其實這位魔術(shù)師是運用了數(shù)學(xué)公式，他把結(jié)果先加上10，然后再把和除以10，這樣結(jié)果就出來了。

　　還有很多這樣精彩的數(shù)學(xué)游戲，讓我們在玩的時候就掌握了學(xué)習(xí)方法，真的很棒！

　　放暑假了，媽媽給我買了一本書，我很快就被書的名字吸引住了，《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，在平時，大家都是學(xué)數(shù)學(xué)，而馬小跳把它變成了“玩數(shù)學(xué)”，我感到很有意思，數(shù)學(xué)怎么就可以玩呢？想到這，我邊翻開了書看了起來，果然和以前的大不一樣，很有意思的。

　　作者已將故事的方式，將數(shù)學(xué)通俗易懂的講述給大家，樹立有很多有趣的故事，我喜歡《蝸牛爬魚缸》和《野戰(zhàn)有游戲事件》等。

　　每個故事都有一道數(shù)學(xué)題，馬小跳都能一一解答。馬小跳是一個聰明快樂的學(xué)生，他有正能量，在生活中遇到各種問題他都能保持積極向上的心態(tài)。他愛玩、愛鬧、愛哭、愛笑也闖禍不止。成績一般卻有情有意，真誠待人，是一個誠實善良的好學(xué)生，我羨慕他，更佩服他。

　　讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書后，我也明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的竅門了，無論難題有多大，只要我們肯用心、下苦功就一定能夠找到方法解答的。數(shù)學(xué)可以玩，語文也可以玩，讓我們一同來把課文難題當(dāng)作游戲來玩玩吧！

學(xué)生書籍讀后感2

　　《行為醫(yī)學(xué)》是討論和進展關(guān)于行為科學(xué)中與健康和疾病有關(guān)的學(xué)問和技術(shù),并把這些學(xué)問和技術(shù)應(yīng)用于疾病的診斷、防治和康復(fù)的一門多學(xué)科領(lǐng)域。行為醫(yī)學(xué)作為一門與多個學(xué)科相關(guān)的交叉性學(xué)科，掩蓋面寬，應(yīng)用范圍廣，目前，行為醫(yī)學(xué)的討論已涉及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、流行病學(xué)、養(yǎng)分學(xué)、心理學(xué)、疾病防治、醫(yī)學(xué)訓(xùn)練、中西醫(yī)結(jié)合、醫(yī)學(xué)哲學(xué)以及健康訓(xùn)練等領(lǐng)域。

　　行為醫(yī)學(xué)進展快速，但其基本的學(xué)科體系與討論內(nèi)容包括以下五個方面：

　　一是健康行為。如充分休息和睡眠，適度運動等。包括這些行為的特征、產(chǎn)生、進展、鞏固。

　　二是特別行為。包括飲食、吸煙、酗酒、致胖等不良習(xí)慣行為;包括這些行為的特征、產(chǎn)生、進展、鞏固、轉(zhuǎn)變的緣由和機制。

　　三是行為評價和診斷。討論進展一套測量評價各種行為的方法和技術(shù)，包括心理測驗、智力測驗、人格測驗、神經(jīng)心理測驗、行為評定量表等。

　　四是行為干預(yù)與治療。包括認(rèn)知行為治療、行為矯治法、行為塑造法、經(jīng)典分析療法、松心理詢問等。

　　五是行為醫(yī)學(xué)學(xué)問和技術(shù)的'詳細應(yīng)用。在應(yīng)用討論方面，產(chǎn)生了行為流行病學(xué)、預(yù)防行為醫(yī)學(xué)、臨床行為醫(yī)學(xué)、女性行為醫(yī)學(xué)、等以應(yīng)用討論為主要內(nèi)容的分支學(xué)科。在基礎(chǔ)討論方面涉及到行為生理學(xué)、行為藥理學(xué)、行為解剖學(xué)、行為病理學(xué)、行為毒理學(xué)、，并逐步形成相對獨立的分支學(xué)科。

　　討論表明，人類46.7%的疾病均與自身生活習(xí)慣、行為方式等親密相關(guān)。在我國，占前三位死因順位的心血管疾病、腦血管疾病和腫瘤的病因中，人類的生活方式和行為因素已超過生物因素、環(huán)境因素而成為第一位與死亡有關(guān)的重要因素。隨著社會的進步和進展、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變及人們對健康的追，行為醫(yī)學(xué)將越來越被重視。因此，學(xué)習(xí)、討論行為醫(yī)學(xué)具有特別重要的意義。

學(xué)生書籍讀后感3

　　命只有一次，我們大家都必須去珍惜它。因為有了生命，我們的世界才會更加精彩。

　　車禍猛于虎，人們常常忽略了交通安全，認(rèn)為不幸的事是不會發(fā)生在自己身上的，自己永遠也不會成為倒霉的人。正因為一少部分人有這種意識，才導(dǎo)致了無數(shù)的交通事故。

　　《小學(xué)生安全教育讀本》這本書是為小學(xué)生的安全撰寫的。這本書中向我們介紹到：我國有13億人口，4億輛自行車，兩千萬輛汽車、摩托車和拖拉機。在我國，每年死于交通事故人數(shù)中，中小學(xué)生占8%左右，所以，中小學(xué)生是交通安全宣傳的重點。我國每年交通事故死亡人數(shù)中已超過5萬人，這個數(shù)字真是觸目心驚。

　　在平時，有的事故其實是可以避免的。譬如說有些司機酒后駕車。上次，我在報紙上看到這樣一則報道——一位酒后駕車的司機，由于喝了酒，所以頭昏眼花，加快速度，左拐右拐把握不住方向，因此撞到路邊的油鍋，撞到了兩個人，還好，沒有生命危險。另外還傷到好幾人。如果不酒后駕車，就不會有這樣的結(jié)果。

　　遵守交通法則，既是一個人的'美德，也能衡量一個人的法律意識的強弱，同時，也是預(yù)防交通事故的前提。只有這樣，才能使我們的生命財產(chǎn)不受損失。雖然交通事故十分可怕、毫不留情，但是只要遵守交通法則，交通事故就可以避免，一切也才可平安。

　　“人非草木，孰能無情，”為了使自己、家人、親人不痛苦，請你遵守交通法則，防止交通事故的發(fā)生。我們生活在一個和平、美好的世界里，這是多么令人幸福的一件事情。請珍惜自己的生命就能使自己和家人得到無限的幸福。

　　同學(xué)們，我們共同生活在這個社會的大家庭里，請不要讓你的親人、朋友痛苦、傷心、難過，就讓我們一起遵守交通法規(guī)，時刻謹(jǐn)記交通事故的發(fā)生，讓我們共同去擁抱美好的未來……

學(xué)生書籍讀后感4

　　高考的沖鋒號已經(jīng)吹起來，學(xué)生們拿起最后的復(fù)習(xí)成績，為最后的勝利發(fā)起終極沖鋒，開創(chuàng)新的人生旅程。

　　這是一個有意義、感人的故事。

　　窗外，雨一直在下。房子又陰又冷，johnsy一個人躺在床上。她得了肺炎，沒有藥可以治愈她的勃起——很多人死于肺炎冰冷的毒手，只有她對生命的渴望才能挽救她的生命。但是，johnsy冷冷地看著房子對面墻上的常春藤，一個接一個地數(shù)著上面的葉子。原來她以為最后一片葉子掉了。她的朋友Mr.Behrman當(dāng)最后一片葉子掉落時，為了不讓她死去，為了讓她對未來充滿希望，在這個暴風(fēng)雨的夜晚冒雨來到外墻，Mr.Behrman畫上去。第二天，johnsy看到外墻，最后一片葉子還沒有掉下來。時著時間的推移，最后一片葉子仍然掛在墻上，johnsy看到生命的希望，終于一天天康復(fù)了……

　　一片葉子會有如此強大的力量

　　這就是希望的力量。希望能讓人擺脫困境，絕處逢生。在烏魯木齊的煤礦里，一名礦工因事故被困在礦井深處，但他頑強地抱著生命的希望。果然，只有他在13名礦工中活了下來。有多少名人因為希望而成功，希望能讓一個人變得強大。橫掃歐洲的拿破侖小時候夢想有一天成為法國皇帝。他正朝著希望前進。最后，他真的成功了。第二次世界大戰(zhàn)的硝煙剛剛散去，日本到處被摧毀，恐慌。然而，廢墟上幾個孩子在晨讀的`場景讓正在采訪的記者感慨萬千:日本的希望就在這里。果然，幾十年后，日本沖出戰(zhàn)敗的陰影，以驚人的速度再次走在世界前列。

　　希望是生命的源泉，失去它，生命就會枯萎，富蘭克林說。是的，在古今中外，確實有那么多有希望、有理想、有抱負(fù)的人在事業(yè)上取得了成功，進入了人生的輝煌。然而，我們不能否認(rèn)，仍然有許多人因為失去希望和對生活的信心而枯萎。經(jīng)常有報道說，有些人失去了生命的希望，對生命漠不關(guān)心，最終選擇毀掉他們寶貴的生命。看會上隨波逐流、無所事事的人比比皆是，整天在無聊中浪費寶貴的時間。

　　讀一讀《最后一片葉子》的美麗故事！最后一片葉子將永遠掛在那里；最后一片葉子將永遠激勵我們前進；最后一片葉子將永遠充滿美好的希望！

　　讓希望之火在我們每個人的心中燃燒，記住，生命因希望而美麗！

學(xué)生書籍讀后感5

　　“大醫(yī)精誠”，是千年來醫(yī)者追求的最高目標(biāo)。唐代名醫(yī)孫思邈在他的《大醫(yī)精誠》中論述了有關(guān)醫(yī)德的兩個問題：第一是精，即要求醫(yī)者要有精湛的醫(yī)術(shù)，習(xí)醫(yī)之人必需“博極醫(yī)源，精勤不倦”。其次是誠，即要求醫(yī)者要有高尚的品德修養(yǎng)，以“見彼苦惱，若已有之”感同身受的心，發(fā)“大慈惻隱之心”，進而發(fā)愿立誓“普救含靈之苦”，且不得“自逞俊快，邀射名譽”“恃已所長，經(jīng)略財物”。他的這種深厚而樸實的救死扶傷的人道主義精神，不論在當(dāng)時，還是現(xiàn)在，都是值得學(xué)習(xí)和提倡的。

　　作為一名護理工作者，我深深地敬佩南丁格爾放棄錦衣玉食，投身救死扶傷的精神，更為她的仁愛之心所感動;我觀賞非典女杰---葉欣護士長的頑強英勇、從容不迫、無私無畏的白求恩精神。是她們，為護理事業(yè)指明白方向，是她們，為護理后輩留下珍貴的精神財寶。在當(dāng)今物欲橫流的`浮躁社會，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)整好自己的心態(tài)，干一行，愛一行，專一行，在平凡的護理工作崗位上，用自己的愛心和責(zé)任心對待每一位患者。

　　修養(yǎng)身心，涵養(yǎng)德性，提高自身的思想道德修養(yǎng)水平，是當(dāng)前活動的主題，我更盼望能成為永恒的主題，讓修身行動成為公民的一種習(xí)慣，讓修養(yǎng)身心，涵養(yǎng)德性在每個公民心中生根發(fā)芽，這樣，社會就會更加和諧。作為醫(yī)務(wù)工作者，身在偉人故里，博愛之鄉(xiāng)，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚中山先生的對病人高度的責(zé)任感和憐憫心。為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。

　　作為板芙醫(yī)院的一員，我真心地盼望，通過修身行動，我們能看到更多患者的笑臉，聽不到患者的埋怨，沒有醫(yī)療糾紛，事業(yè)蒸蒸日上，同事之間更多真誠的問候與微笑。

　　作為板芙醫(yī)院的一員，我真心地盼望，通過修身行動，我們能看到更多患者的笑臉，聽不到患者的埋怨，沒有醫(yī)療糾紛，事業(yè)蒸蒸日上，同事之間更多真誠的問候與微笑。

學(xué)生書籍讀后感6

　　近來看了一本心理學(xué)的書，最有感觸的一句話就是：把“要我做”變成“我要做”。

　　“被動接受工作安排”意味著一個人在工作時缺乏主動性，只是按照生活所迫或別人的催促來完成自己的任務(wù)。當(dāng)一個人缺乏對生活的熱情和主動性時，他會變得消極 passiveness，對生活和工作缺乏目標(biāo)，看不到未來，無法滿足物質(zhì)和精神需求。在這種情況下，人們會被懶惰的本性所驅(qū)使，總是說“要我做”而不愿主動去做。如果一個組織中每個成員都處于這種狀態(tài)，開展任何工作都會變得困難，個人和集體的發(fā)展也會受到嚴(yán)重限制。那么，如何才能將“要我做”轉(zhuǎn)化為“我要做”呢？《心理學(xué)》這本書給我們提供了一種溫和有效的解決方法。

　　心理學(xué)對于人的激勵方面進行了詳細的分析，主要包括如何激發(fā)個人的積極性。首先，我們需要確立正確的目標(biāo)。每個人在生活中都應(yīng)該有自己的理想和奮斗目標(biāo)，否則就會陷入平庸的境地。成功可以簡單地說成是目標(biāo)加上進取心。有些人安于現(xiàn)狀，只想堅守現(xiàn)有的狀態(tài)，時間久了就會變得消極，失去積極的動力。而人生就像逆水行舟，不進則退，因此我們必須設(shè)定向前看的目標(biāo)，不斷追求更好，時刻努力超越現(xiàn)在的自己，才能不斷進步，才能更接近成功。

　　心里學(xué)家馬斯洛指出，人類的基本需要可以分為生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自尊需要、自我實現(xiàn)的需要，其中自我實現(xiàn)的`需要建立在其他需要的前提之下，在工作能夠體現(xiàn)自我價值，變成了一種興趣的時候，人就會以工作為樂，而不是以工作為負(fù)擔(dān)，一旦工作變成了一種興趣，就會變被動為主動，“要我做”也就順其自然成了“我要做”。

　　保持一種樂觀向上的積極心態(tài)，讓自己時時擁有快樂的感覺，凡事不斤斤計較，不以物喜，不以己悲，學(xué)會感激，只要健康和活著，就是上天最大的恩賜，就可以通過自己的努力得到自己應(yīng)有的一切。

　　在現(xiàn)實生活和職場中，當(dāng)一個人滿足了基本需求后，就需要為自己設(shè)定目標(biāo)，并思考和理解自己生活和工作的意義以及如何體現(xiàn)。同時，我們也必須找到讓自己心情愉快和輕松的方法，以及如何以積極的心態(tài)來面對挑戰(zhàn)和困難。在反思的過程中，我們會逐漸將“要我做”轉(zhuǎn)化為“我想要做”。

學(xué)生書籍讀后感7

　　拿到《海底兩萬里》馬上放下手頭的事，一口氣讀完。很受感動，寫下一片海底兩萬里讀后感。

　　其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動了。他們在南極地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的聰明拯救了自己的生命。多么驚心動魄的一刻啊!想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用聰明戰(zhàn)勝了困難。 那我呢?我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰(zhàn)勝它。而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險的精神! 《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現(xiàn)實，不要成為一個膽小怕事的縮頭烏龜!同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船吧!還有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來吧，讓我們一起去探索，一同走進《海底兩萬里》的世界。我愛讀書，更愛讀《海底兩萬里》這樣的好書。

　　其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動了。他們在南極地區(qū)航行，在回來的'路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的聰明拯救了自己的生命。多么驚心動魄的一刻啊!想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用聰明戰(zhàn)勝了困難。 那我呢?我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰(zhàn)勝它。而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險的精神! 《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現(xiàn)實，不要成為一個膽小怕事的縮頭烏龜!同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船吧!還有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來吧，讓我們一起去探索，一同走進《海底兩萬里》的世界。我愛讀書，更愛讀《海底兩萬里》這樣的好書。

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