（經(jīng)典）實驗心得體會

　　當(dāng)我們有一些感想時，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的實驗心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實驗心得體會1

　　選擇了土木工程就是選擇了學(xué)習(xí)力學(xué)，因為力學(xué)是我們土木人的看家之本。其中除了理論力學(xué)，材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)三大主體力學(xué)之外，我們本期學(xué)習(xí)的水力學(xué)也是不可小覷的一門看家本領(lǐng)。很榮幸我們本學(xué)期能和我們很喜歡的韓老師一起度過水力學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　通過本學(xué)期的水力學(xué)習(xí)，我收獲頗多，略說如下：

　　先從學(xué)習(xí)到的水力學(xué)知識來說吧。通過韓老師的教導(dǎo)，我們對水的一些力學(xué)性質(zhì)有了比以前深一層的理解，以前可以說之知道人掉到水里，如果不會游泳的話會淹死，其他方面的知道可以說是一個零，于是乎有人曰：欺山莫欺水也。從此覺得水很神奇，以為水中有蛟龍，有水怪，所以我從小就不敢下河下塘洗澡，結(jié)果變成了現(xiàn)在這個旱鴨子模樣，要是我早點接觸學(xué)習(xí)水力學(xué)的話我可能對水不是那么的陌生，也許也就不是旱鴨子啦，可以戲水取樂。

　　為何我會有此感呢？因為我們從水的靜力學(xué)和水的動力學(xué)做了初步的學(xué)習(xí)和了解，很多的“神奇現(xiàn)像”是可以用水力學(xué)知識來解釋的。記得曾經(jīng)我掉到比較深的溪水里，越往下沉就越覺得有什么東西在壓著我，讓我無法呼吸。現(xiàn)在知道啦，那不是什么妖怪，而是我們的靜水壓強的分布決定的。由靜水壓強的基本公式：p=p。+rh，其中h。為液面上的表面壓強，r為容重，h為液體質(zhì)點的水深，由此可見，一：靜止液體中，靜水壓強隨深度按線性規(guī)律增加。二：液體內(nèi)任一點的靜水壓強由兩部分組成一方面是自由液面上的表面壓強，另一部分是單位面積上的垂直液柱質(zhì)量。

　　學(xué)習(xí)了水力學(xué)后，不僅可以解釋一些疑問，而且可以用來解決一些生活問題。比如說，由于我在農(nóng)村長大，種田放水是習(xí)以為常的事情，記得以前由于天旱缺水，本來可以放水用來灌溉農(nóng)田的水塘也被放干了，但是塘底還有一些放不出來，所以爸媽要我去把那些水抽出來，要怎么抽呢，又沒有電的，求神來幫助��！于是我就拿一根長長的水管一頭放再水塘的水中，自己在另一條用最大的力氣來吸，結(jié)果吸了好久，累得精疲力竭之后一個猛吸水吸出了，結(jié)果自己也喝了一口高有機(jī)的水，使得接下來的一周都只想吐�，F(xiàn)在想來我當(dāng)時是那么的傻，真的是傻的`可愛，其實也沒有什么，只是吃了沒有文化的虧。要是我早日學(xué)習(xí)了水力學(xué)中的虹吸的話，我就不要那樣勞命啦。要是懂虹吸原理再利用虹吸就很簡單啦，只要把水管注滿水，然后把一頭放進(jìn)水中，跨過塘圍，另一條垂下，很快管中的水就會流出，管中就會有真空出現(xiàn)，于是又產(chǎn)生了壓強差，就把塘中的水又會吸上來，于是目的就達(dá)到啦，啊，真神奇吧，水可以往上流啦！

　　通過本學(xué)期在韓老師的教導(dǎo)下，不僅學(xué)到了一些專業(yè)方面的知識，更要的是學(xué)到了做人處事的一些方法。韓老師不僅教了書而且育了人，是一個難得的好老師。

　　我身為班長，所以關(guān)于同學(xué)對老師的看法評價還是相當(dāng)?shù)那宄�的。很多都說，我們的水力學(xué)課，老師雖然曾來沒有點過名，但是我還是愿意去上課，只是有時候起來遲了點會遲到，他們的理由如下：一上課很開心的，老師經(jīng)常會穿插一些搞笑的片段來吸引我們，讓我們再快樂中學(xué)習(xí)。二老師經(jīng)常會和我們講一些個人或者是他同學(xué)的一些事跡，這會啟發(fā)我們，會喚起我們的危機(jī)感，讓我們發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的比我們更加勤奮，我們沒有理由墮落。三老師還會引導(dǎo)似的教我們怎樣讀大學(xué)怎樣規(guī)劃人生等等，所以我們不是被—逼的來，而是樂意來。

　　總的來說，這一期的水力學(xué)學(xué)習(xí)沒有白學(xué)，可能考試的成績沒有達(dá)到我的期望，學(xué)習(xí)是自己的事，考試只是一種檢驗的方式，分?jǐn)?shù)只是檢驗的一種形式，關(guān)鍵是學(xué)到了東西沒有，而我只想說，通過本課程的學(xué)習(xí)基本上達(dá)到了老師和我自己設(shè)定的的目標(biāo)，所以我要衷心的感謝韓老師，謝謝你的教導(dǎo)，謝謝！

實驗心得體會2

　　近日，我有幸參加了一次關(guān)于顯微結(jié)構(gòu)觀察的實驗課程。通過這次實驗，我深刻體會到了顯微結(jié)構(gòu)對于認(rèn)識微觀世界的重要性。下面我將從實驗的前期準(zhǔn)備、實驗操作、觀察結(jié)果、心得體會以及對未來實驗的展望等幾個方面，來分享我的心得體會。

　　首先，在實驗前期，我們需要對實驗所用的顯微鏡進(jìn)行了解和熟悉。通過老師的講解以及文獻(xiàn)的查閱，我了解到顯微鏡由目鏡、物鏡、物鏡座、平臺、焦點調(diào)整裝置等部分組成。了解了每個部分的作用和結(jié)構(gòu)之后，我才能更好地操作顯微鏡進(jìn)行觀察。實驗前期的準(zhǔn)備還包括對顯微鏡的清潔，以確保觀察結(jié)果的準(zhǔn)確性。通過這些準(zhǔn)備工作，我掌握了基本的顯微器材知識和技巧，為后續(xù)的實驗打下了良好的基礎(chǔ)。

　　接下來是實驗操作環(huán)節(jié)。在實驗中，我們將不同材料的樣本放置在顯微鏡下進(jìn)行觀察。根據(jù)老師提供的實驗步驟，我按照順序進(jìn)行操作。首先，我用準(zhǔn)備好的玻璃片將樣本取出，并將其放置在顯微鏡平臺上。然后，我使用目鏡仔細(xì)觀察樣本的大致結(jié)構(gòu)，并根據(jù)需要調(diào)整焦距。再然后，我逐一更換物鏡，通過不同倍率的放大觀察樣本的'微觀結(jié)構(gòu)。在觀察過程中，我注意保持平穩(wěn)的手部操作，避免誤傷樣本。實驗操作過程中，我切實體會到了顯微結(jié)構(gòu)觀察的技巧和要點。

　　隨后是觀察結(jié)果。在實驗中，我觀察到了各種樣本的微觀結(jié)構(gòu)。例如，在葉片樣本中，我可以清晰地觀察到葉綠體的存在，進(jìn)而感受到光合作用的重要性。在細(xì)胞樣本中，我可以看到細(xì)胞膜、細(xì)胞核以及細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，增強了我對細(xì)胞組成和功能的理解。觀察結(jié)果激發(fā)了我對微觀世界的好奇心和興趣，促使我更深入地探索微觀世界。

　　對于這次實驗，我有幾點心得體會。首先，顯微結(jié)構(gòu)觀察能讓我們真切地感受到微觀世界的奇妙之處。通過顯微鏡的放大，我們可以看到人眼所無法觸及的微觀結(jié)構(gòu)，從而更加全面地認(rèn)識事物的本質(zhì)。其次，顯微結(jié)構(gòu)觀察能培養(yǎng)我們的觀察力和耐心。觀察微觀結(jié)構(gòu)需要耐心細(xì)致地調(diào)節(jié)焦距，保持專注的同時還要注重細(xì)微的變化，這使我更加注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)了我的觀察力。最后，顯微結(jié)構(gòu)觀察實驗也讓我深刻認(rèn)識到科學(xué)實驗的重要性。只有親身實驗，才能更加深入地了解理論知識，對于理解科學(xué)原理起到至關(guān)重要的作用。

　　展望未來，我希望能繼續(xù)參加更多的顯微結(jié)構(gòu)觀察實驗，深入學(xué)習(xí)和研究微觀世界。我希望通過實驗的手段，能夠更加深入地了解細(xì)胞組織的結(jié)構(gòu)和功能，拓寬自己的科學(xué)視野。除此之外，我也希望能夠?qū)W習(xí)更多的顯微結(jié)構(gòu)的操作技巧和解讀方法，以便更加準(zhǔn)確地觀察和分析。

　　通過這次顯微結(jié)構(gòu)觀察實驗，我對微觀世界有了更加深入和全面的了解。我學(xué)到了顯微結(jié)構(gòu)觀察的知識和技巧，也增強了我對科學(xué)實驗的認(rèn)識。我期待著未來能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，為了更好地認(rèn)識微觀世界而努力。

實驗心得體會3

　　第一段：引言。

　　甄選招聘是企業(yè)選拔人才的重要環(huán)節(jié)，是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之一。在多次參與甄選招聘的過程中，我深感到其重要性和挑戰(zhàn)性。本文旨在總結(jié)我個人的心得體會，并分享給讀者。

　　第二段：提前策劃與明確招聘需求。

　　甄選招聘前，企業(yè)需提前策劃，明確招聘需求。企業(yè)應(yīng)通過分析崗位的要求和團(tuán)隊的需求，確定所需人才的技能和能力。此外，企業(yè)還需制定招聘的時間計劃和招聘渠道，確保信息的及時發(fā)布和知名度的提升。同時，企業(yè)還需加強內(nèi)部協(xié)作，與相關(guān)部門溝通，確保各部門對候選人的需求一致，加強招聘工作的準(zhǔn)備和配合。

　　第三段：細(xì)致的簡歷篩選與面試環(huán)節(jié)。

　　在甄選招聘的過程中，簡歷篩選和面試是相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。在簡歷篩選過程中，企業(yè)要注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，篩選出符合崗位要求的候選人。同時，還需關(guān)注候選人的自述部分，了解其個人能力和特長。在面試過程中，企業(yè)應(yīng)借助面試問題，了解候選人的個人素質(zhì)、專業(yè)技能和團(tuán)隊合作能力。同時，企業(yè)要注重溝通與交流，確保候選人對企業(yè)的需求和崗位要求的準(zhǔn)確理解，以便更好地配合企業(yè)發(fā)展。此外，企業(yè)還應(yīng)加強團(tuán)隊合作，充分利用面試過程中的多元評估方法，確保評估結(jié)果的客觀性和準(zhǔn)確性。

　　第四段：注重候選人的后續(xù)跟進(jìn)與評估。

　　甄選招聘的過程并不僅僅結(jié)束于面試環(huán)節(jié)，企業(yè)還需注重候選人的后續(xù)跟進(jìn)與評估。企業(yè)應(yīng)及時與錄用候選人進(jìn)行反饋，并制定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，為候選人提供良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。同時，企業(yè)還應(yīng)建立候選人的績效評估體系，對候選人的工作表現(xiàn)進(jìn)行評估和指導(dǎo)。此外，企業(yè)還應(yīng)留意候選人的職業(yè)發(fā)展，為其提供發(fā)展空間和機(jī)會，以提高候選人的工作積極性和滿意度。

　　第五段：總結(jié)與展望。

　　甄選招聘是企業(yè)選拔人才的重要步驟，企業(yè)應(yīng)注重提前策劃與明確招聘需求，細(xì)致的簡歷篩選與面試環(huán)節(jié)，注重候選人的后續(xù)跟進(jìn)與評估。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)還應(yīng)加強團(tuán)隊合作，提高選拔人才的準(zhǔn)確性和效率。展望未來，企業(yè)還可借助人工智能等新技術(shù)，提升甄選招聘的精確性和效率，為企業(yè)發(fā)展提供更多的優(yōu)秀人才。

　　通過對甄選招聘的心得體會的總結(jié)，我深感在招聘中的`細(xì)致與全面至關(guān)重要。作為企業(yè)的招聘人員，我們應(yīng)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，將甄選招聘工作落到實處，為企業(yè)的發(fā)展找到更合適的人才。同時，我們也要注重候選人的體驗，為候選人提供公正、公平的選拔體驗，為企業(yè)建立良好的形象和口碑。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們會在甄選招聘的過程中不斷進(jìn)步，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

實驗心得體會4

　　探索生命之源：生物實驗的啟示和成長

　　在我作為一名生物專業(yè)學(xué)生的短暫生涯中，我經(jīng)歷了一場豐富而深刻的生物實驗之旅。這些實驗不僅讓我更深入地理解了生命的奧秘，也使我獲得了寶貴的啟示和成長。

　　在一次關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的實驗中，我與其他團(tuán)隊成員共同承擔(dān)了一項研究任務(wù)。我們設(shè)置了對照組和實驗組，并投放了不同的生物種類。在觀察過程中，我見證了自然界的神奇和復(fù)雜。每個生物種群都在其特定的生態(tài)位中發(fā)揮著作用，維持著生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

　　這次實驗讓我深刻地認(rèn)識到，生命是如此復(fù)雜而又相互依存的.體系。每個生物都有其獨特的生存方式和作用，共同構(gòu)建了生態(tài)系統(tǒng)的基石。這次實驗也教會我合作的重要性，每個人在團(tuán)隊中都有其獨特的貢獻(xiàn)，只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得成功。

　　此外，這次實驗還幫助我培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求真精神。在實驗過程中，每個步驟、每個數(shù)據(jù)都至關(guān)重要，一絲一毫的偏差都可能導(dǎo)致實驗結(jié)果的誤判。

　　回顧這次生物實驗之旅，我收獲了豐富的知識和深刻的感悟。我理解了生命的復(fù)雜性和相互依存性，體驗了團(tuán)隊合作的力量，并鍛煉了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。這些經(jīng)驗和收獲，無疑將對我未來的生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

實驗心得體會5

　　近年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的加速，數(shù)控技術(shù)在實際應(yīng)用中扮演著越來越重要的角色。數(shù)控編程實訓(xùn)是在該領(lǐng)域中的重要組成部分。作為一名電子信息工程專業(yè)的本科生，在進(jìn)行了若干次數(shù)控編程實訓(xùn)后，我深切感受到這一過程對于我個人的技術(shù)提升和成長帶來的顯著影響。在此，我想就我的數(shù)控編程實訓(xùn)總結(jié)心得體會進(jìn)行分享，以期為后來者提供一些有價值的參考意見。

　　一、全面了解數(shù)控編程的理論知識。

　　數(shù)控編程實訓(xùn)步入正題之前，首先需要掌握一定的理論知識。例如，在實踐中應(yīng)用到的編程語言、程序結(jié)構(gòu)設(shè)計、操作系統(tǒng)等。在我的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己的理論基礎(chǔ)扎實時，實踐中遇到問題或調(diào)試程序時能更快、更準(zhǔn)地找到問題所在，并更快地解決它們。這同時也讓我在操作時更加自信，減少出錯的可能。

　　二、系統(tǒng)性地設(shè)計和調(diào)試程序。

　　經(jīng)過前期的理論學(xué)習(xí)，我們需要開始著手實際操作。這個過程中，一個重要的因素是程序的設(shè)計。程序設(shè)計應(yīng)該是基于一定的系統(tǒng)思路和邏輯來完成，了解處理過程，并且在程序最開始編寫了注釋，有助于后期的維護(hù)和更新。在進(jìn)行程序設(shè)計時，需要考慮多方面因素，例如材料、切削方式、精度等等。調(diào)試程序時，應(yīng)該從多個方面進(jìn)行檢查，如程序的正確性、數(shù)據(jù)的規(guī)范性等等。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蛟O(shè)計和調(diào)試可以保證加工效率和加工質(zhì)量。

　　三、準(zhǔn)確了解機(jī)床操作。

　　數(shù)控加工的`過程中，機(jī)床的操作是一個重要的環(huán)節(jié)。在進(jìn)行實驗前，我們需要準(zhǔn)確了解加工機(jī)床的結(jié)構(gòu)、設(shè)定加工程序前后的操作以及數(shù)控加工的流程等等。加工前還要根據(jù)加工材料的硬度等情況，進(jìn)行對應(yīng)的機(jī)床調(diào)試，確保任何物料都能在正確的參數(shù)下得到最佳的加工效果和加工精度。

　　與傳統(tǒng)編程相比，數(shù)控編程是一種比較新穎和前沿的技術(shù)。在數(shù)控編程中，線性、圓弧、螺旋等各種加工方式都可以通過參數(shù)進(jìn)行設(shè)定。通過數(shù)控編程，我們可以將自己的創(chuàng)意和思想變成現(xiàn)實，擁有更多的實踐操作，將自己的想法轉(zhuǎn)變實現(xiàn)，這是一個可以擁有無限潛能和實現(xiàn)創(chuàng)新的領(lǐng)域。

　　五、加強實踐操作，獲得更多體驗。

　　數(shù)控編程實踐意義在與在實踐操作中，我們可以深入感受該技術(shù)的優(yōu)缺點以及其應(yīng)用范圍。僅僅通過理論知識無法體驗到數(shù)控系統(tǒng)的操作效率和上位機(jī)的操作方式。同時，在實踐操作中，我們也能更好地理解機(jī)床加工生產(chǎn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和各項加工的工作流程。為了更好的加強自己的能力，我們也可以參與數(shù)控編程的競賽活動，從而得到更多的碰撞機(jī)會和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，真正將自己的數(shù)控編程實戰(zhàn)水平提升到一個新的層面。

　　總的來說，數(shù)控編程實訓(xùn)是我們電子信息專業(yè)的核心課程之一，是涉及到許多其他專業(yè)的重要工具和技術(shù)。在掌握了數(shù)控編程的基本理論知識后，我們應(yīng)該注重其系統(tǒng)性的程序設(shè)計、優(yōu)化和調(diào)試,加強對機(jī)床操作的認(rèn)知和實踐,超越標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)更多的可能性,并且加強集體參與，互相學(xué)習(xí)，讓自己更好地融入這一領(lǐng)域，成為這個領(lǐng)域的佼佼者和創(chuàng)新者。

實驗心得體會6

　　實驗教學(xué)是電工課教學(xué)的重要組成部分，電工知識的講授離不開實驗，實驗教學(xué)亦是啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要手段，所以在電工教學(xué)中應(yīng)加強實驗教學(xué)，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，電工實驗心得體會。筆者通過多年的教學(xué)實踐談幾點體會。

　　一、充分發(fā)揮實驗教學(xué)在教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用。

　　1、實驗教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲

　　“興 趣是最好的老師”電工課教學(xué)中雖然存在較多的抽象概念，復(fù)雜的電路和設(shè)備，但只要教師給學(xué)生做好正確的示范，指導(dǎo)學(xué)生親自動手來檢驗所學(xué)理論，會大大地激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如在《電機(jī)與變壓器》課程教學(xué)中，講到交流電動機(jī)的旋轉(zhuǎn)磁場時，可用一臺三相手搖發(fā)電機(jī)和電動機(jī)、負(fù)載模型作演示，當(dāng)接上三 相負(fù)載(小燈泡)，用手搖發(fā)電機(jī)，燈泡則會亮，此時同學(xué)們躍躍欲試。如果改換電動機(jī)三相對稱繞組，并把小磁針放入其中，手搖發(fā)電機(jī)后，小磁針就會轉(zhuǎn)動。你 倒轉(zhuǎn)，它也倒轉(zhuǎn)，你加速，它也加速。當(dāng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動方向不變，將兩根電源線調(diào)換后，則發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動方向也會改變。當(dāng)斷開一根電源線時，則小磁針不再轉(zhuǎn)動。 同學(xué)們則會產(chǎn)生一系列的問號，如果這時從理論角度逐一進(jìn)行剖析，就會收到良好的教學(xué)效果。

　　2、實驗教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和實踐能力

　　目前的教科書存在的問題是：對每個實驗的實驗?zāi)康�、使用儀器、內(nèi)容、方法、步驟乃至記錄表格一應(yīng)俱全，學(xué)生只需“照方抓藥”，不用獨立思考，缺乏讓學(xué)生去設(shè)計實驗的環(huán)節(jié)，給學(xué)生思考的實驗設(shè)計少了，壓抑了學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)的積極性，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)積極性。

　　為 了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)知識用知識，教師應(yīng)該給出一個寬松的思維環(huán)境。要體現(xiàn)學(xué)生在實驗中的主體地位，讓學(xué)生成為實驗的探索者。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的`情況，自編實 驗教材，可將一些傳統(tǒng)驗證性實驗改為探究式實驗、創(chuàng)新式實驗、設(shè)計性實驗等，并采用啟發(fā)式、討論式、探究式的開放式課堂教學(xué)模式，這才有利于學(xué)生創(chuàng)新能力 的培養(yǎng)。比如《電機(jī)與變壓器》中的“三相鼠籠式異步電機(jī)的啟動”的實驗，可作為探究式實驗開設(shè)，實驗前先提出幾個問題讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和思考。如三相鼠籠式 異步電動機(jī)的啟動電流是多少?采用什么方法來降低它的啟動電流?實驗中教師要積極鼓勵學(xué)生采用不同的啟動方法，自行設(shè)計電路來完成該實驗內(nèi)容。這樣改變了 傳統(tǒng)的實驗教學(xué)方法，讓學(xué)生在創(chuàng)新中體驗了成功的喜悅，培養(yǎng)了積極的思維能力和實踐能力。

　　3、實驗教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實的科學(xué)精神

　　學(xué) 習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障都會影響實驗結(jié)果，造成實踐與理論的 脫節(jié)。這就要求學(xué)生在實驗過程中，要實事求是如實地記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動，教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因。然 后，盡可能安排學(xué)生重做實驗，直至得出正確的實驗結(jié)果。通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)作風(fēng)。

　　二、優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。

　　多 媒體因其形象性和交互性，使學(xué)生更能集中注意力和提高學(xué)習(xí)效率。用交互電視教學(xué)比普通教學(xué)的成功率會大大提高，而培訓(xùn)時間卻大大地減少。其優(yōu)越性和實用性 充分體現(xiàn)在實驗課、操作技能訓(xùn)練、教學(xué)實習(xí)等許多方面，在電工實踐教學(xué)中可利用可視化的技術(shù)使原本抽象、微觀、實驗難度大、成本高、例子罕見或無法演示的 內(nèi)容，如在《電機(jī)與變壓器》課程中對“運行中的三相異步電動機(jī)的監(jiān)視及常見故障分析”講解時，因?qū)嶒灣杀靖�、難度大及無法演示一些故障現(xiàn)象，在講授時只能 舉例來說明，教學(xué)效果較差。

　　為此教師自制課件，用多媒體三維圖形或CAD電子仿真技術(shù)模擬電動機(jī)運行和電動機(jī)的常見故障現(xiàn)象，來進(jìn)行全新 的教學(xué)，能達(dá)到事半功倍的效果。教師再結(jié)合實驗設(shè)備進(jìn)行分析講解，使復(fù)雜、枯燥的內(nèi)容變得直觀、有趣、容易理解，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高實驗效果，適 時進(jìn)行簡練清晰地解說，給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)習(xí)變得輕松而愉快，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，還可以在每次實驗前播放此次的實驗要領(lǐng)，以緩解重復(fù)多 次實驗課給實驗教師帶來的工作負(fù)擔(dān)。

　　三、重視實驗教學(xué)的指導(dǎo)過程。

　　實驗教學(xué)的指導(dǎo)過程包括三方面內(nèi)容：

　　1、實驗課開始的 集中講解。講解要明確實驗?zāi)康�、要求、原理、步驟、注意事項。利用儀器設(shè)備邊講解、邊示范，明確提出實驗的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以利于實驗?zāi)康牡玫铰鋵崱?/p>

　　2、在實驗 操作中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。例如在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三相電路中負(fù)載的星形與三角形連接實驗時，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對于接線依據(jù)沒有搞清，我就先指導(dǎo) 學(xué)生分清哪根是相線?哪根是中性線?星形接法時各相負(fù)載承受的是什么電壓?三角形連接時各相負(fù)載承受的是什么電壓?相線與中性線之間是什么電壓?相線與相 線之間又是什么電壓?隨著這些問題的一個個解決，使學(xué)生理解了為什么在星形連接時要把三相負(fù)載接在相線與中性線之間，而三角形連接時則把三相負(fù)載接在相線 與相線之間，學(xué)生在實踐中復(fù)習(xí)了星形與三角形連接的方法、相電壓、線電壓等概念。接下來指導(dǎo)學(xué)生用儀表測出不同連接方法時負(fù)載承受的相電壓、線電壓、線電 流、相電流等數(shù)據(jù)。進(jìn)而使學(xué)生驗證了線電流與相電流在不同接法時的不同關(guān)系及各相負(fù)載在不同接法時承受的是相電壓還是線電壓。必要時，再組織學(xué)生觀察教師 的示范操作，然后再讓學(xué)生實驗，以便培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作技能。教師要在巡視指導(dǎo)中及時發(fā)現(xiàn)問題并給予糾正和指導(dǎo)，抓住每個細(xì)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)。對普遍性的問題， 應(yīng)暫停實驗，經(jīng)集中指導(dǎo)后再繼續(xù)。教師在巡視指導(dǎo)過程中，還要及時評定學(xué)生的操作技能，使其既受到鼓勵也得到啟示。

　　3、做好實驗總結(jié)。教師應(yīng)在實驗結(jié)束前 幾分鐘總結(jié)實驗情況，包括實驗驗證的相關(guān)理論知識、實驗所取得的成績、實驗中出現(xiàn)的問題、如何避免等等。課后，教師要認(rèn)真寫好課后記錄，總結(jié)經(jīng)驗及存在的 問題，以便于在下次實驗中做好準(zhǔn)備工作，不斷提高實驗教學(xué)質(zhì)量。

實驗心得體會7

　　急救是一項緊急的醫(yī)療行動，可以幫助傷者在緊急情況下得到及時的救治。為了掌握基本的急救技能，提高自己的應(yīng)變能力，在學(xué)校組織的急救實驗中，我深刻體會到了急救的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

　　首先，急救是一項對自己和他人負(fù)責(zé)任的行為。在實驗中，我了解到急救并不僅僅是針對突發(fā)狀況下受傷的人，也包括我們自己。有一次，當(dāng)我在實驗室里不慎觸電時，同班同學(xué)們迅速采取緊急救援措施，為我送去安全的狀態(tài)。他們的快速反應(yīng)和冷靜的應(yīng)對，使我及時避免了可能的危險。通過此次實驗，我認(rèn)識到急救是家庭、社會乃至整個人類大家庭的需要，任何人都應(yīng)該具備一定的急救知識和技能，以便在需要時能夠伸出援手，保護(hù)生命。

　　其次，在急救實驗中，冷靜和合作是至關(guān)重要的。緊急情況下，一個人的冷靜和沉著對救治人員至關(guān)重要。在實驗中，我們必須在短時間內(nèi)迅速做出判斷，快速采取措施，而這需要我們保持冷靜。我在與同學(xué)們進(jìn)行實驗時，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)因為方寸大亂而導(dǎo)致無法正確行動，甚至亂了手腳，這樣的情況下，急救效果會大打折扣。因此，實驗中團(tuán)隊成員之間的默契度和配合能力十分關(guān)鍵。只有通過充分的溝通和合作，才能確保各項急救行動有序進(jìn)行，最大限度地提高救治效果。

　　再次，熟練的技能和細(xì)致的觀察是急救實驗中必不可少的.要素。在實驗中，我們需要學(xué)習(xí)各種急救手法和操作技巧，例如心肺復(fù)蘇、止血、壓迫等。這些技能必須經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練和實踐才能熟練掌握，才能在真正的緊急情況下發(fā)揮作用。除了技能的熟練，我們還需要進(jìn)行細(xì)致的觀察，有效地判斷傷者的情況。例如，呼吸困難可能是哮喘或者窒息所致，對癥施救迅速會節(jié)省寶貴的時間。因此，急救實驗中我明白了這一點，練就了靈敏的觀察力和快速判斷的能力。

　　此外，急救的背后是人道精神和責(zé)任感。急救實驗讓我意識到，每個人都有義務(wù)和責(zé)任在緊急情況下伸出援手。在實驗中，我們遇到了各種傷勢，有的是小傷，有的是重傷，但不管傷者是誰，我們都應(yīng)該懷著幫助他人的精神為他們提供緊急救助。無論傷者是什么身份，沒有任何偏見和歧視，這樣的人道精神讓我感動。作為一名曾經(jīng)受過急救實驗訓(xùn)練的人，我將繼續(xù)弘揚這種人道精神，盡自己的努力救助每一個需要幫助的人。

　　通過參加急救實驗，我對急救這項重要的技能有了更深刻的理解和認(rèn)識。急救不僅是一項醫(yī)學(xué)知識和技能，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過實踐和訓(xùn)練，我們可以提高自己的急救能力，為他人提供及時有效的救助。同時，急救還需要冷靜和合作、熟練的技能和仔細(xì)的觀察，所有這些都需要通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐來提高。急救實驗讓我明白，在緊急情況下，幫助他人不僅需要技術(shù)，更需要人性的關(guān)懷和溫暖。我希望將來能夠更多地參與到社會的急救工作中，為需要幫助的人們提供力所能及的援助。

實驗心得體會8

　　作為一名機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中我們不僅要掌握理論知識，還要了解實踐操作的基本原理。鍛壓實驗是機(jī)械設(shè)計、加工和制造過程中必不可少的環(huán)節(jié)，通過鍛壓實驗可以讓我們更加深入的了解材料的物理性質(zhì)和機(jī)械加工的過程。在進(jìn)行多次鍛壓實驗后，我們深刻感受到了實驗的重要性和體會到了一些獨特的經(jīng)驗和感受。

　　第二段：體驗過程。

　　鍛壓實驗中需要準(zhǔn)備好各種材料和設(shè)備，我們首先要仔細(xì)觀察設(shè)備的特點和操作方式。然后，我們將鋼板放入設(shè)備中，并調(diào)整設(shè)備的壓力，進(jìn)行鍛壓操作。在操作過程中，我們需要時刻注意調(diào)整設(shè)備的角度和強度，盡可能避免材料形變或破裂。在鍛壓過程中，材料在受到壓力的作用下，會發(fā)生各種微觀結(jié)構(gòu)的變化，這些變化在實驗中需要通過鏡像或顯微鏡來觀察研究。

　　第三段：實驗收獲。

　　通過多次鍛壓實驗，我們深刻認(rèn)識到材料的物理性質(zhì)對制造過程的重要性。制造過程中需要考慮到各種因素對材料的影響，如溫度、壓力、拉力、鉆頭和鋼鋸刀等材料的`特性。這些因素對制造過程也有很大的影響，因此，在實驗時我們需要細(xì)心觀察，并記錄下實驗數(shù)據(jù)。

　　第四段：團(tuán)隊合作。

　　在鍛壓實驗過程中，我們需要團(tuán)隊合作，互相幫助。如果一個人無法完成操作，需要其他人的幫助，所以團(tuán)隊合作是非常重要的。通過鍛壓實驗，我們也學(xué)會了如何與人合作，如何在緊急情況下快速反應(yīng)和處理問題。這些團(tuán)隊合作的技能將對以后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極影響。

　　第五段：總結(jié)。

　　通過鍛壓實驗，我們掌握了許多實踐技能，如實驗操作、數(shù)據(jù)處理、討論和總結(jié)。從中，我們也學(xué)到了關(guān)于團(tuán)隊合作和交流的重要性，同時也體會到了實驗的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。這些知識和技能將幫助我們在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)中更好地運用并發(fā)揮出自己的潛力。

實驗心得體會9

　　近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，F(xiàn)PGA（Field-ProgrammableGateArray）已成為數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計領(lǐng)域中重要的工具之一。作為一種可編程的邏輯集成電路，F(xiàn)PGA能夠為學(xué)生提供真實的硬件設(shè)計環(huán)境，幫助他們深入了解數(shù)字電路的原理和設(shè)計理念。在參與FPGA實驗課程的學(xué)習(xí)過程中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。

　　首先，F(xiàn)PGA實驗課程為我提供了一個良好的實踐平臺。傳統(tǒng)的理論課程中，學(xué)生更多地接觸到抽象的概念和公式，這使得他們很難將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實際。然而，在FPGA實驗課程中，我們通過具體的'設(shè)計和實現(xiàn)，將抽象的知識變得具體可見。例如，在一次實驗中，我們需要設(shè)計一個計數(shù)器電路，實現(xiàn)特定的計數(shù)功能。通過編寫硬件描述語言，我能夠清楚地看到我設(shè)計的電路在FPGA上的工作情況，這對于加深理解計數(shù)器的原理非常有幫助。通過這種實踐，我不僅理解了數(shù)字電路的工作原理，還提升了我的實踐能力。

　　其次，F(xiàn)PGA實驗課程使我深入了解了數(shù)字電路設(shè)計的流程和方法。在課程中，我們需要按照特定的設(shè)計規(guī)范，完成一系列的電路設(shè)計和驗證。這使我對數(shù)字電路設(shè)計的整個流程有了更清晰的認(rèn)識。從需求分析到設(shè)計實現(xiàn)，再到仿真驗證，每個環(huán)節(jié)都需要細(xì)致的思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計。例如，在一個課程項目中，我需要設(shè)計一個基于FPGA的音樂播放器。在設(shè)計過程中，我經(jīng)歷了需求分析、電路設(shè)計、時序優(yōu)化和功能驗證等多個階段。這讓我深刻認(rèn)識到了設(shè)計的復(fù)雜性和重要性。通過這個實驗，我學(xué)會了如何進(jìn)行規(guī)范的數(shù)字電路設(shè)計，并逐步提升了我的設(shè)計能力。

　　第三，F(xiàn)PGA實驗課程提供了一個鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力的平臺。在實驗課程中，我們通常是以小組為單位進(jìn)行實驗項目的設(shè)計和實現(xiàn)。每個小組成員負(fù)責(zé)不同的模塊，并相互協(xié)作以完成整個設(shè)計。通過團(tuán)隊合作，我們能夠共同解決問題，相互借鑒和學(xué)習(xí)。在實驗過程中，我們需要有效地進(jìn)行溝通，并協(xié)調(diào)各個模塊的工作進(jìn)度和接口。通過這樣的合作，我不僅學(xué)會了如何和他人進(jìn)行合作，還鍛煉了自己的溝通能力和團(tuán)隊管理能力。

　　此外，F(xiàn)PGA實驗課程也提升了我的問題解決能力。在實驗過程中，經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。比如，在一個實驗中，我遇到了一個時序問題導(dǎo)致我設(shè)計的電路不能正常工作。通過查閱資料，和同學(xué)們討論，最終我找到了問題的根源，并針對性地進(jìn)行了修改。這個過程讓我充分發(fā)揮了自己的分析和解決問題的能力。通過實踐，我不僅更深入地理解了時序優(yōu)化的重要性，還提升了自己的問題解決能力。

　　綜上所述，F(xiàn)PGA實驗課程是我在數(shù)字電路設(shè)計領(lǐng)域中的一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過實踐學(xué)習(xí)，我不僅加深了對數(shù)字電路工作原理和設(shè)計流程的理解，還提升了自己的實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。我相信這些經(jīng)驗和收獲將對我的未來學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響。我將繼續(xù)努力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，不斷提升自己的能力。

實驗心得體會10

　　這次實驗雖然是我們的第一次，不過同學(xué)們表現(xiàn)不錯，由此看來，我們在進(jìn)入大學(xué)的這幾個月里學(xué)到了不少的專業(yè)知識，只是自己感覺不到而已。對于所學(xué)專業(yè)，我們不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會妨礙自己學(xué)習(xí)。實驗是學(xué)習(xí)java的重要環(huán)節(jié)，有利于我們鞏固專業(yè)知識、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。

　　我把本次為期三周的實驗看作是“理論與實踐相結(jié)合的橋梁”。通過這周的實驗和學(xué)習(xí)，我知道了此次實驗的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應(yīng)的知識與經(jīng)驗，對所學(xué)的專業(yè)知識不能夠很好地運用于實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經(jīng)過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，也許就是這個原因就導(dǎo)致我們對專業(yè)知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!限制了我們網(wǎng)絡(luò)知識水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識是為我們的實際操作指明了方向、提供相應(yīng)的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。

　　在這次實驗中我得到了許多收獲，我第一次體會到j(luò)ava工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細(xì)節(jié)，在實驗的演示過程中，我對作為一名java工程師注意的事項應(yīng)該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來。相信這對我接下來學(xué)習(xí)專業(yè)知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月里，我會以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個方面要求自己，嚴(yán)格自我，向java工程師靠近。

　　而經(jīng)過這次實驗，讓我明白如果是一個完整項目的開發(fā)，必須由團(tuán)隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的.老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保�我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。

　　實驗結(jié)束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是java工程師的工作。我也體會到j(luò)ava工程師成功地完成一個任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。

　　總之，這次實驗為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會，從書本中面對現(xiàn)實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎(chǔ)。作為在校計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空。

實驗心得體會11

　　第一段：引入實驗小組研討的重要性和目的。

　　實驗小組研討是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)術(shù)交流和合作的重要形式。通過小組研討，學(xué)生們可以主動參與討論和分享自己的想法，進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。同時，小組研討也培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。在過去的幾個月里，我所參與的實驗小組研討讓我受益匪淺，我將在下面幾段文字中分享一些心得和體會。

　　第二段：提出心得一：有效的交流和協(xié)調(diào)。

　　在實驗小組研討中，有效的`交流和協(xié)調(diào)是非常重要的。每個組員都有不同的觀點和想法，通過充分的討論和交流，我們可以凝聚共識，找到問題的解決方法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)每個人都能夠主動傾聽他人的觀點，并且尊重每個人的意見時，小組研討的效果會更好。此外，一個好的組長起到了很重要的作用，他/她要善于引導(dǎo)討論并在需要時做出決策，以確保研討的順利進(jìn)行。

　　第三段：提出心得二：批判性思維和問題解決能力。

　　在小組研討中，批判性思維和問題解決能力是我們必須培養(yǎng)和展示的重要能力。通過批判性思考，我們可以分析和評估不同的觀點和證據(jù)，從而做出明智的決策。在實驗小組研討中，我發(fā)現(xiàn)提出質(zhì)疑和挑戰(zhàn)的態(tài)度是非常重要的，因為它可以促使我們深入思考和思考各種可能性。同時，解決問題的能力也是實驗小組研討的重中之重。面對困難和挑戰(zhàn)時，我們必須學(xué)會尋找可行的解決方法，做出明智的選擇。

　　第四段：提出心得三：互助和團(tuán)隊合作。

　　實驗小組研討培養(yǎng)了我們的互助和團(tuán)隊合作精神。在小組研討中，我們要學(xué)會相互支持和幫助。當(dāng)一位組員遇到困難時，其他組員應(yīng)該給予幫助和鼓勵。通過互助，我們可以更好地解決問題，同時也增進(jìn)了小組成員之間的友誼和連結(jié)。另外，團(tuán)隊合作也是實驗小組研討的重要組成部分。每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，通過合理分工和協(xié)作，我們可以充分發(fā)揮各自的能力，使研討取得更好的成果。

　　第五段：總結(jié)和展望。

　　總之，通過參與實驗小組研討，我學(xué)到了許多寶貴的東西。我發(fā)現(xiàn)，有效的交流和協(xié)調(diào)、批判性思維和問題解決能力以及互助和團(tuán)隊合作精神是實驗小組研討中必不可少的要素。這些心得和體會將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯帶來深遠(yuǎn)的影響。我希望在以后的實驗小組研討中，能夠更加深入地探索和應(yīng)用這些思想和技能，并與我的組員共同取得更好的成績。

實驗心得體會12

　　大三上學(xué)期，我完成了大學(xué)四年第二個基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實驗，這可能也是我本科最后一個有機(jī)實驗。這兩個學(xué)期的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實驗給我?guī)�來了很大的收獲。

　　首先，基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實驗教會了我如何使用多種實驗儀器，訓(xùn)練了我的基本實驗技能，教會了我很多有機(jī)物的處理方法，與無機(jī)實驗有很大的不同。作為有機(jī)物專業(yè)的本科生，掌握它們也是很有必要的。同時，對不同的反應(yīng)進(jìn)行實驗，更有助于我們了解反應(yīng)物和產(chǎn)物的性質(zhì)以及反應(yīng)的機(jī)理，對有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。有機(jī)物的光譜分析強化了我們的.綜合技能。是有機(jī)化學(xué)實驗與基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)、物理有機(jī)化學(xué)、有機(jī)結(jié)構(gòu)分析等學(xué)科的交叉結(jié)合，強化了我們綜合分析問題的能力。自主實踐實驗增強了我們自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的意識。這為我們今后的科學(xué)研究和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。另外，我很榮幸作為查正根老師的學(xué)生學(xué)習(xí)了兩個學(xué)期的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實驗。查正根老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象。在同學(xué)實驗的過程中，他會觀察并指出他們的實驗錯誤，督促他們改正。查根老師的教學(xué)態(tài)度也非常嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，鼓勵大家積極思考，讓我們充分體會到做有機(jī)實驗的樂趣和意義。雖然我們一開始并不喜歡這種教學(xué)，但是因為習(xí)慣了照著書本做實驗，需要時間去思考和討論。但是漸漸的，我們發(fā)現(xiàn)實驗中還是存在很多問題，而這些問題有的是可以通過思考來解決或者避免的。同時，查正根老師還對教材中的一些實驗進(jìn)行了改進(jìn)，大大簡化了我們的實驗，提高了效率。對實驗結(jié)果沒有太大影響。有效地完成了實驗，獲得了良好的產(chǎn)品。

　　最后感謝查正根老師和兩個學(xué)期的助教孟老師和易老師的悉心教導(dǎo)。我相信這兩個學(xué)期的實驗是我人生中的寶貴財富。

實驗心得體會13

　　通過該實驗，對所學(xué)的知識有了進(jìn)一步的了解。在實驗的過程中，出現(xiàn)了一些問題，不過最后都得以解決。然而通過這些錯誤，使我對這些知識點更加印象深刻。

　　xx是一門十分有用的學(xué)科，通過對其認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進(jìn)的管理思想。xx是一門綜合性的學(xué)科，通過對其學(xué)習(xí)我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學(xué)、管理學(xué)等。

　　之所以對xx的操作會遇到這樣或那樣的關(guān)卡，的問題在于缺乏經(jīng)驗。通過對xx的學(xué)習(xí)尤其是上機(jī)實驗我更發(fā)覺了自己的不足之處，動手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時，頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢，即便對里面的相關(guān)知識點都有相當(dāng)?shù)牧私�，操作起來感覺也是力不從心，這可能是與自己平時不注意鍛煉動手能力有著直接的聯(lián)系，另外經(jīng)驗不足也是一個原因。

　　通過對xx系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對其管理理念與具體操作流程有了一定的了解，上機(jī)課上我們重點學(xué)習(xí)了采購系統(tǒng)和生產(chǎn)系統(tǒng)。

　　xx系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)的決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。xx是將企業(yè)所有資源進(jìn)行整合集成管理，簡單的說是將企業(yè)的三大流，物流，資金流，信息流進(jìn)行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng)，他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理，而且許多其他類型的.企業(yè)也可導(dǎo)入xx系統(tǒng)進(jìn)行資源計劃和管理xx系統(tǒng)具有集成性，先進(jìn)性，統(tǒng)一性，完整性和開發(fā)性。

　　xx系統(tǒng)的特點有：

　　1、企業(yè)內(nèi)部管理所需的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，主要是指財務(wù)、物流、人力資源等核心模塊。

　　2、物流管理系統(tǒng)采用了制造業(yè)的xx管理思想xx有效地實現(xiàn)了預(yù)算管理、業(yè)務(wù)評估、管理會計、xx成本歸集方法等現(xiàn)代基本財務(wù)管理方法，人力資源管理系統(tǒng)在組織機(jī)構(gòu)設(shè)計、崗位管理、薪酬體系以及人力資源開發(fā)等方面同樣集成了先進(jìn)的理念。

　　3、系統(tǒng)是一個在全公司范圍內(nèi)應(yīng)用的、高度集成的系統(tǒng)。數(shù)據(jù)在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間高度共享，所有源數(shù)據(jù)只需在某一個系統(tǒng)中輸入一次，保證了數(shù)據(jù)的一致性。

　　4、對公司內(nèi)部業(yè)務(wù)流程和管理過程進(jìn)行了優(yōu)化，主要的業(yè)務(wù)流程實現(xiàn)了自動化。

　　5、采用了計算機(jī)最新的主流技術(shù)和體系結(jié)構(gòu)：xx體系結(jié)構(gòu)在能通信的地方都可以方便地接入到系統(tǒng)中來。

　　6、集成性、先進(jìn)性、統(tǒng)一性、完整性、開放性。

　　在企業(yè)中，xx管理主要包括三方面的內(nèi)容：生產(chǎn)控制（計劃、制造）、物流管理（分銷、采購、庫存管理）和財務(wù)管理（會計核算、財務(wù)管理）。這三大系統(tǒng)本身就是集成體，它們互相之間有相應(yīng)的接口，能夠很好的整合在一起來對企業(yè)進(jìn)行管理。另外，要特別一提的是，隨著企業(yè)對人力資源管理重視的加強，已經(jīng)有越來越多的xx廠商將人力資源管理納入了xx系統(tǒng)的一個重要組成部分，對這一功能，我們也會進(jìn)行一下簡要的介紹。這里我們將仍然以典型的生產(chǎn)企業(yè)為例子來介紹xx的功能模塊，就針對我們專業(yè)需求而言，主要還是物流管理。物流管理包括分銷、采購、庫存管理。

　　總而言之，作為一名xx管理專業(yè)的學(xué)生，在扎實的專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，如果結(jié)合上機(jī)實驗，熟悉xx系統(tǒng)的話。這對我們以后參加工作是十分重要的。

實驗心得體會14

　　物理實驗課是一門培養(yǎng)同學(xué)們動手能力，創(chuàng)新能力的優(yōu)秀課程。自從學(xué)習(xí)該課程開設(shè)以來我受益頗深。

　　首先，物理實驗教授傳統(tǒng)的熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等實驗，使我們增加了動手能力，學(xué)到了一些應(yīng)用性比較強的知識。

　　其次，物理實驗課中，老師從實驗原理到實驗操作步驟一絲不茍的給與我們指導(dǎo)，努力使我們建立起一套系統(tǒng)、完善的思維方式。為我們以后課程的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。

　　此外，在基礎(chǔ)性的實驗基礎(chǔ)上，老師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容布置一些自主選題的論文設(shè)計。通過自己親自動手選材、查閱資料、設(shè)計實驗步驟、動手操作，使我們學(xué)到許多課本上沒有的.知識。切實的提高我們獨立學(xué)習(xí)，獨立解決問題、自主創(chuàng)新的素質(zhì)。應(yīng)該舉行“自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力訓(xùn)練”的實驗競賽活動，增強我們的成就感，激發(fā)我們探索新知識的濃厚興趣。

　　物理實驗培養(yǎng)了縝密的思維方式，創(chuàng)新的素質(zhì)，它是使我們受益匪淺的課程。

實驗心得體會15

　　滴定管是化學(xué)實驗中不可或缺的一種器具，主要用于測量化學(xué)反應(yīng)中的滴定量。滴定管分為玻璃和塑料兩種材質(zhì)，常用的是玻璃滴定管。在化學(xué)分析實驗中，滴定技術(shù)是最重要的定量分析方法之一，也是化學(xué)家們找出化學(xué)性質(zhì)的方法之一。滴定管的使用方法和正確操作是確保實驗準(zhǔn)確性和可靠性的關(guān)鍵。

　　滴定管的用途主要是測量溶液中已知反應(yīng)的溶質(zhì)濃度。根據(jù)硅酸中鈉的'化學(xué)方程式，可以通過異硫氰酸銨來準(zhǔn)確測量硅酸鹽溶液中鈉含量的多少。滴定管的工作原理是通過容量分析法來實現(xiàn)。容量分析法的基本原理是利用已知溶液的濃度測量未知溶液的量。在實驗中，將已知濃度的反應(yīng)液瓶放到滴定架上，再將滴定管插入被測量的反應(yīng)容器中，開啟滴定液瓶中的滴定藥劑即可逐滴滴加到被測量的容器中。

　　在使用滴定管時，必須注意以下幾點：

　　1.首先要確保滴定管內(nèi)部沒有雜質(zhì)和氧氣，否則會影響滴定的準(zhǔn)確性；

　　2.滴定管需要用蒸餾水清洗干凈，不能留有任何雜質(zhì)，否則會影響滴定的準(zhǔn)確性；

　　3.滴定管使用后需要用蒸餾水漂洗干凈，再用酒精擦拭干燥，然后放在干燥器中晾干，以避免管內(nèi)留有水分或者污染。

　　1.滴定管的操作簡單方便，只要操作正確，可以得到非常準(zhǔn)確的結(jié)果；

　　3.滴定管使用方便，可以滴定不同濃度的反應(yīng)液體，適用范圍廣。

　　結(jié)論。

　　滴定管是化學(xué)實驗中一個非常重要的工具，可以用來測量多種不同化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)液體的濃度，方便實驗人員進(jìn)行快速、精確的分析操作。在滴定操作前，實驗人員必須要熟悉使用操作規(guī)程，并且注意雜質(zhì)和氧氣的干擾，才能夠得到正確、可靠的測試結(jié)果。通過使用滴定管這個工具，實驗人員可以更好地進(jìn)行實驗操作，并且在實驗中獲得更多的實驗數(shù)據(jù)。

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