托班紙趣之健康《好玩的畫片》反思

　　在充滿活力，日益開放的今天，我們要有很強的課堂教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編整理的托班紙趣之健康《好玩的畫片》反思，歡迎大家分享。

　　設計意圖：在開發(fā)紙趣游戲時想到了自己小時曾玩過的打畫片游戲。小小畫片利用生活中隨手可得廢舊紙張簡單折變而成，且玩的時候不受場地與天氣影響，是孩子游戲的易得材料。 傳統(tǒng)民間游戲通過再設計，拓展更多種玩法，不僅可以鍛煉幼兒手臂肌肉的發(fā)展，發(fā)展他們的手眼協(xié)調能力，同時可以使得孩子們在游戲中獲得更多快樂游戲的體驗與發(fā)展。

　　《好玩的畫片》這個活動來源于我們小時候常常玩的打畫片游戲，但是對于現(xiàn)在的孩子來說基本上沒有接觸過，所以我通過嘗試玩玩到畫片游戲的闖關，讓孩子一步步喜歡上這個畫片游戲。打畫片也是我們傳統(tǒng)體育活動中的一種。《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》中健康的動作發(fā)展目標提到幼兒動作發(fā)展的要求，具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏，其中就包括和幼兒一起進行傳統(tǒng)體育游戲的鍛煉。

　　在第一次的試教活動中，我設計的是讓孩子進行打畫片的游戲，主要是通過打畫片來完成整個活動，環(huán)節(jié)上以一步步遞進的游戲進行的，從設計上來說是符合孩子的年齡特點的，難度也是逐步遞進的，但是從實際的活動來看，由于孩子們沒有接觸過這個畫片，沒有掌握打的技巧，畫片沒有被打翻，他們就少了激情，少了成功的體驗，所以第一次的試教不是很成功。

　　通過第一次的試教活動，發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫片打的技巧的掌握存在著難度，所以在修改教案的時候，就將整個活動以畫片游戲探索——難度遞進的闖關游戲。第二次試教，在第一個環(huán)節(jié)中，我讓孩子們自己嘗試玩畫片，探索畫片的各種玩法，梳理他們的玩法，然后再嘗試各種玩法，并在他們玩的過程中進行引導他們拋接、打畫片，為之后的闖關游戲做鋪墊。這次活動我發(fā)現(xiàn)孩子們很明顯被這樣的闖關游戲所吸引了，每個孩子對于每一次的闖關都是那么地投入，因為有分男女的比賽，他們的熱情就很高，大家都想闖關成功。

　　不足的地方就是，在活動中，所有的游戲規(guī)則都由教師講述，少了孩子的理解，教師的思維占了主導性，所有的環(huán)節(jié)都是有教師安排好的，這樣教師就成了整個游戲的主導者而不是引導者，所以在這次的活動中揭示闖關內容后，讓幼兒先理解本次的闖關內容，再有教師進行補充說明，并且每次的闖關失敗者接受的懲罰也有幼兒規(guī)定，這樣孩子們興趣會更加濃厚。

　　在一次次的試教中，兩位園長給了我很多意見和建議，讓我不斷的成長。通過這次的活動，讓我看到了自己的進步，雖然在大家眼里存在著很多不足的地方，但是我相信你們的指導和意見會是我前進的動力，請各位老師給予意見和建議。

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