- 相關(guān)推薦
八年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿全文
隨著社會不斷地進(jìn)步，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的八年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿全文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿全文1
說起班級管理，每一個干過的人都會有經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在的班主任培訓(xùn)那么多，各類專家也給出了許多科學(xué)可行的辦法，如果真要我來說，我也講不出什么道道。況且本人實(shí)在不才，從教二十年，大多數(shù)時間都是和差生打交道，別的沒學(xué)會，和差生相處倒是有了一點(diǎn)點(diǎn)心得，今天我就這方面來和大家分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。
我認(rèn)為和普通班的孩子打交道要遵循幾個步驟：
一、先發(fā)制人，打他個出其不意。
代普通班，魄力是必不可少的！
人的智商其實(shí)沒有多大差別，孩子之所以會成為學(xué)困生，除了極少數(shù)是因?yàn)橹巧痰椭猓蠖鄶?shù)孩子是由家庭造成的，他們要么就是留守兒童，要么是單親家庭，要么是二寶三寶家里慣得不得了等等，這些孩子除了學(xué)習(xí)困難，行為習(xí)慣也大多粗俗，想要讓他們服你，搶占先機(jī)很重要。在相處之初，當(dāng)孩子還摸不清你脾氣不敢輕舉妄動的時候，拿那些出頭的孩子開刀是我一貫的風(fēng)格。有時吼聲震天，有時出手鎮(zhèn)壓，有時也綿里藏針
初一入學(xué)時，我班有個油里油氣的男孩叫李帥，剃了個馬桶蓋一樣的頭，怎么看怎么像壞孩子，看見他的第一眼，我就發(fā)誓一定要親手把他那勺倒的頭發(fā)剪掉。正巧，有一天，他牽涉到一起打群架事件，被他爸爸知道二話沒說就揍了一頓。之后，我找他到辦公室聊天，問他“你知道石康杰為什么不叫別人帶話要叫你帶嗎？”他搖搖頭，我接著說“因?yàn)槟愕念^發(fā)！你的發(fā)型暴露了你的品行，石康杰就知道你跟他是同一個類型的人，所以找上了你。老師一點(diǎn)都不希望你被這些壞人盯上，要不然你以后就會跟他們一樣卷入。我們把頭發(fā)剪掉，好不好？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我趁機(jī)拿了一把剪刀，很溫柔地把他的馬桶蓋剪掉了。班上最酷的男生的頭發(fā)遭到了滅頂之災(zāi)，我不聲不響地給了所有“壞子們”一個下馬威。
二、從我做起，捍衛(wèi)班規(guī)的神圣不可侵犯。
幾乎所有的班級創(chuàng)立之初都會定班規(guī)，的確，用制度來管理班級比班主任一人或少數(shù)幾個班干管要有效得多，如何讓孩子們主動遵守班規(guī)呢？我覺得以身作則比多少句強(qiáng)調(diào)的話都要有用。也就是，定班規(guī)的時候要求學(xué)生定一條約束班主任的制度，配上相應(yīng)的處罰。我代了兩屆，學(xué)生對我的要求都有這樣一條：不能不經(jīng)過他們的同意就輕易占用其他課，否則罰我獨(dú)自掃地一天。班規(guī)定好之后，我就會找一天故意占用一節(jié)其他課，然后主動掃一天地。當(dāng)我開始遵守班規(guī)的時候，孩子們對班規(guī)里的處罰也就不再那么排斥了。這樣，班干在執(zhí)行的時候阻力要小很多。
三、大膽放權(quán)，眼里容得下沙子。
我是一個很懶的人，學(xué)生能夠做的事，我是不會自己動手的。所以，班干確定下來之后，事情大多由他們完成。尤其是小組長，他們的作用可不容小覷。我一直實(shí)行組長選組員，組長安排座位，各小組間展開競爭，每月評選一次優(yōu)秀小組等辦法，這些很多人都做過，我就不多說。關(guān)鍵是，在我們學(xué)校的普通班，想找到能做事的學(xué)生何其難。沒辦法我就只能放下自己的功利心，允許他們犯錯，拿放大鏡來找他們做事的優(yōu)點(diǎn)。就拿教室布置來說吧，當(dāng)時學(xué)校要檢查各班級的`文化墻，我讓管事的班干自己解決，結(jié)果，那孩子帶著幾個學(xué)生布置得非常稚氣而粗糙，我也只能夸她做的很可愛。因?yàn)槔线@樣放權(quán)，所以我們班的一些小班干鍛煉的機(jī)會就有很多，沒想到現(xiàn)在這些人都能獨(dú)當(dāng)一面了。
另外，我覺得孩子最好要有同桌。我在班上做了一個實(shí)驗(yàn)，有的孩子兩個人坐，有的一個人坐，時間久了之后，我發(fā)現(xiàn)有同桌的孩子比沒有同桌的要快樂上進(jìn)，雖然有同桌，他們上課講小話，做小動作都要方便很多，但是他們反倒沒有單獨(dú)坐的孩子那樣容易走神。我想對于孩子們所犯的一點(diǎn)點(diǎn)小錯，沒必要吹毛求疵，我們眼里要能容得下沙子，給他們一點(diǎn)犯錯的空間，相信他們會慢慢改善。
四、集中精力，努力培養(yǎng)尖子生。
普通班最大的難題不是管紀(jì)律，而是提高學(xué)習(xí)成績。小學(xué)六年的空白想靠初中三年來彌補(bǔ)是不可能的，為了讓些“野人”有個學(xué)習(xí)的榜樣，我和數(shù)學(xué)英語老師商量了一下，鎖定幾個尖子生，三人合力，重點(diǎn)培養(yǎng)。為了幫助他們改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我甚至還在周日抽出兩個小時來盯著他們周末的作業(yè)�，F(xiàn)在，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的孩子已經(jīng)有三個進(jìn)入年級前三十名了。其中有一個還闖進(jìn)了前十名，這也讓我倍感欣慰。
五、放低姿態(tài)，博取孩子的同情。
我是一個愛哭的人，感動的時候哭，生氣的時候哭，傷心的時候哭，委屈的時候還是哭。當(dāng)我以高姿態(tài)出現(xiàn)在孩子們面前不久，我就嘗到了失敗的滋味，上課的混亂局面不是靠我?guī)茁暫鸾校瑤资赘璧奶幜P就能鎮(zhèn)壓的。筋疲力盡的時候，我就特別脆弱，在班上聲情并茂地演說，說到傷心處，我總是忍不住抽噎，這個時候班里就會有不少女生被我感染，也趴在桌上抽噎。所以，后來每次當(dāng)我垂頭喪氣地站在講臺上對孩子們說：“我們聊聊吧”的時候，就會有人站起來說，“老師，你跟我們聊天可以，罵我們也行，就是不能哭，我們最怕你哭了！”真是沒想到，這些淘氣的孩子也會有心軟的時候，看來，偶爾的放低姿態(tài)博取他們的同情也不是不可以的！
六、坦誠相待，用愛解決所有問題
其實(shí)，所謂的辦法都只能保一時，孩子們的問題總是層出不窮，但是，有一樣?xùn)|西能夠在他們青春期的時候保護(hù)他們安全度過，那就是------愛。我一直堅信，愛是解決所有問題的終極答案。運(yùn)動會上淋雨過后的一杯姜茶，生病發(fā)燒時的一個關(guān)切眼神，取得進(jìn)步時的一陣掌聲，甚至無意識的一個撫摸，所傳遞出來的都是愛的訊息，只要孩子們感受到了你的訊息，即使你處理問題時有一些過激的言行，他們都會用善良的心來包容。初中三年，前面一段時間也許要動動腦子想辦法來解決上課的紀(jì)律問題，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，營造溫馨和諧的氣氛，當(dāng)這些都不成為問題的時候，尊重孩子，與他們坦誠相待就足矣。
八年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿全文2
八年級是學(xué)生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時期，特別是八年級第二學(xué)期，學(xué)生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化，他們不再想依靠班主任、老師和家長，特別想獨(dú)立，因此，本學(xué)期的班主任工作是十分復(fù)雜的，也是至關(guān)重要的，我對學(xué)生說，只要我們闖過了這一關(guān)，我們的人生就成功了一步。
一、狠抓禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力
圍繞學(xué)校班主任工作評價方案和政教處的工作安排，本班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實(shí)處，體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力上，通過學(xué)習(xí)理論，開展實(shí)踐活動，提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)，倡導(dǎo)學(xué)生做文明人、做文明事，樹文明新風(fēng)。
二、搞好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的能力
對于學(xué)校各處室布置的各個階段和突發(fā)性的工作任務(wù)，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，做好學(xué)生的課間操、課外活動、衛(wèi)生清潔、集會等相關(guān)常規(guī)工作，經(jīng)常性、隨時觀察其他科任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果，對于班級常規(guī)工作，責(zé)任直接落實(shí)到相關(guān)學(xué)生的頭上，又由相關(guān)學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)去完成，學(xué)生在這個過程中既動手又動腦，動腦動手能力明顯增強(qiáng)。
三、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
每個學(xué)生都有自己的特長，對他們進(jìn)行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)，盡可能的'發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自制管理能力。我首先深入學(xué)生生活,洞察和了解情況，指導(dǎo)值日班長和班干部工作，定期召開班干部會議或個別談話，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)、指出他們的不足、授之建議與方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
四、健全班級管理制度，貫徹分層次教育
本學(xué)年堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。在班上實(shí)行了《學(xué)生自省情況登記表》和班級觀察員制度，值日班長每天填好值日班長記錄，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯
約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與科任教師、與家長之間的經(jīng)�！昂狭逃保瑢W(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕。
五、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師,經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期對后進(jìn)生采用“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，幫扶學(xué)生工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻(xiàn)精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞學(xué)生成長的寶貴精神財富。
經(jīng)常電話聯(lián)系家長，對學(xué)生的成長與進(jìn)步予以肯定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期在期中考試后召開了部分家長的面對面座談會；取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。
六、走進(jìn)學(xué)生，與他們溝通
形成每兩周班上每位學(xué)生必須與班主任談話一次的制度，聽取學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈，為他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交流。
八年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿全文3
�。ò耍┢椒驳陌嘀魅喂ぷ�，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為“禮儀之星”“環(huán)保之星”等等，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕�。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的.主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.三、為人師表，率先垂范。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。（班主任
�。┮虼�，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
四、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到教學(xué)中去。
六、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
【八年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿全文】相關(guān)文章：
教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言范文全文08-14
班主任經(jīng)驗(yàn)交流06-12
班主任的經(jīng)驗(yàn)交流06-06
班主任經(jīng)驗(yàn)交流06-15
[經(jīng)典]班主任經(jīng)驗(yàn)交流06-22