釣魚(yú)的啟示讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的釣魚(yú)的啟示讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
釣魚(yú)的啟示讀后感1
今天，我們學(xué)習(xí)了釣魚(yú)的啟示。課文講述了一個(gè)11歲的男孩在釣魚(yú)日開(kāi)放前兩個(gè)小時(shí)釣到了一條大鱸魚(yú)。小男孩的父親看著大鱸魚(yú)，讓小男孩把大鱸魚(yú)放回湖里。但小男孩不愿意，他不明白父親為什么要他這么做。但后來(lái)他還是把魚(yú)放了。三十四年后，這個(gè)小男孩成了建筑師。這時(shí)，他也明白了父親讓他這么做的道理。
為什么小男孩的父親讓小男孩把魚(yú)放回湖里？這也可能是一個(gè)令人困惑的奇怪問(wèn)題。有感到困惑。有些人說(shuō)，因?yàn)獒烎~(yú)的時(shí)間離開(kāi)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)，所以他們不能釣魚(yú)。在這個(gè)時(shí)候，很多人認(rèn)為，因?yàn)楦赣H不能讓孩子做這樣的'壞事。父親有一個(gè)更深層次的概念，那就是：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難實(shí)踐。
說(shuō)到這里，我們應(yīng)該明白為什么父親讓孩子這樣做。如果父親不停下來(lái)，小男孩第二天上學(xué)時(shí)會(huì)帶玩具，第三天可能會(huì)帶衣服回來(lái)。慢慢地，當(dāng)小男孩長(zhǎng)大后，他可能會(huì)開(kāi)始偷大東西，比如商品等等。過(guò)了一段時(shí)間，小男孩可能會(huì)搶珠寶店、搶劫等，因?yàn)樗闪送练恕?/p>
啟示，生活中有很多這樣的例子，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：闖紅燈。我想每個(gè)人都闖紅燈了。但我們清楚地知道，紅燈停了，綠燈線，但仍有那么多人闖紅燈，或者有些人遇到了交通事故。
這些都證明了道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難實(shí)踐。
釣魚(yú)的啟示讀后感2
今天學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》我覺(jué)得道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。
這篇文章主要寫(xiě)了作者十一歲那年釣到了一條大鱸魚(yú)，可是離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓“我”把大鱸魚(yú)放回湖里。告訴我們把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
文章中“啊，好大的.魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著�！边@段話(huà)給我留下了深刻的印象。因?yàn)楦赣H明明很喜歡這條大鱸魚(yú)，卻經(jīng)住了道德的考驗(yàn)，讓“我”把大鱸魚(yú)放了。所以給我留下了深刻的印象。
三年級(jí)的一天，原來(lái)晴朗的天空變得黑壓壓得，下起了傾盆大雨。放學(xué)了，沒(méi)帶雨傘的我站在教室門(mén)口等待著媽媽來(lái)給我送傘。突然我發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)上掛著一把被人忘記帶回去的花傘。我想：已經(jīng)很晚了，不如把它拿回家，明天再還回來(lái)吧。不行，萬(wàn)一它的主人回來(lái)取傘，又沒(méi)看見(jiàn)它，不得急死啊。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，“不拿”最終占了上風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒，果然有人來(lái)取傘。我一直等媽媽來(lái)送傘，我盼星星盼月亮，終于把媽媽盼來(lái)了。我問(wèn)她怎么這么久才來(lái)送傘，她說(shuō)忘記帶鑰匙，一直等到爸爸才開(kāi)得門(mén)。
我覺(jué)得我們就應(yīng)該做得像畢達(dá)拉斯說(shuō)的那樣：“無(wú)論是別人在眼前或者自己?jiǎn)为?dú)，都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情：最重要的是自尊。
釣魚(yú)的啟示讀后感3
今天我讀了一篇名為《釣魚(yú)的啟示》的文章。
這篇文章講述的是這樣一個(gè)故事：作者和他的父親一起去湖中的.小島釣魚(yú)，好不容易才釣到一條大鱸魚(yú)，作者很高興。但父親卻要作者把魚(yú)放回湖中，因?yàn)檫�沒(méi)到捕撈開(kāi)放日，作者只好無(wú)奈的把魚(yú)放回水中。這篇文章告訴我們：人要有抵御誘惑的能力，要慎獨(dú)。
讀完這篇文章，我不由的想起了前幾天發(fā)生在班上的丟錢(qián)事件。那段時(shí)間，班上頻繁有人的錢(qián)不翼而飛。初步統(tǒng)計(jì)，這一星期班上丟錢(qián)的數(shù)目接近100元。
佛家有云：日行一善，功德無(wú)量。我想一個(gè)人要是沒(méi)有自控能力，不能抵抗誘惑，他的功德也會(huì)每天折損，最后他的功德會(huì)變成負(fù)數(shù)。我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越快，可“犯罪時(shí)針”也越轉(zhuǎn)越快。有一句話(huà)說(shuō)得好：不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)。每天都心驚膽戰(zhàn)的，真的好嗎？！佛說(shuō)：百世修德，一世為人。做一回人就應(yīng)該開(kāi)心，不能每天膽戰(zhàn)心驚。
最后，希望班上、社會(huì)上禁得起誘惑的人多謝，讓“犯罪時(shí)針”放慢些，大家都能開(kāi)開(kāi)心心的生活。
釣魚(yú)的啟示讀后感4
《釣魚(yú)的啟示》這篇文章讓我印象深刻，文中的父親教育他的孩子詹姆斯無(wú)論在什么地方，無(wú)論在什么時(shí)候都要嚴(yán)格要求自己，遵守規(guī)定。
這篇文章講述了十一歲的詹姆斯與父親在湖中小島上釣魚(yú)，詹姆斯計(jì)劃釣的翻車(chē)魚(yú)沒(méi)有想到釣上的是條鱸魚(yú)，因還未到能釣鱸魚(yú)的時(shí)間，所以父親讓詹姆斯把鱸魚(yú)放回水里。
詹姆斯不理解父親的做法，這么好的鱸魚(yú)為何放回水中，父親告訴詹姆斯道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
由此想到了生活中的.爸爸媽媽也是如此嚴(yán)格的要求我，記得在一天傍晚我和爸爸媽媽一起來(lái)到玉淵潭公園運(yùn)動(dòng)，天色已黑，門(mén)口已經(jīng)沒(méi)有檢票人員了，我想隨著人群走入公園，但媽媽立刻停止腳步，堅(jiān)持要讓我去買(mǎi)票，我很無(wú)奈，只好買(mǎi)了票放到了無(wú)人看守的票箱里，嘴里念叨著沒(méi)人檢票了，天都快黑了，呆不了多久就回家了，花錢(qián)太虧了。
走進(jìn)公園，映入我眼簾的是各種花草樹(shù)木，不時(shí)傳來(lái)?yè)浔堑南阄秲�，好美的公園呀！這時(shí)媽媽說(shuō)道，如果都不自覺(jué)遵守規(guī)定，大家都逃票，那用什么來(lái)修建、維護(hù)美麗的公園呢？頓時(shí)我的臉火辣辣的，很難為情，連忙認(rèn)錯(cuò)。爸爸媽媽沖我笑著說(shuō):“孩子，你要做到自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。”
《釣魚(yú)的啟示》是一篇告訴讀者要嚴(yán)格遵守規(guī)定的文章，要從小做起，在面對(duì)道德的問(wèn)題上嚴(yán)格要求自己，無(wú)論文中的“釣魚(yú)”還是生活中的“門(mén)票”或其他道德行為問(wèn)題，都告誡自己要自覺(jué)地嚴(yán)格遵守規(guī)定，做個(gè)正直的人。
慎獨(dú)則心安！
釣魚(yú)的啟示讀后感5
本文知識(shí)豐富，教育意義深遠(yuǎn)。
文章的內(nèi)容是：我和父親去附近的湖釣魚(yú)。后來(lái)，我釣到了一只大鱸魚(yú)，但我父親看了看手表，發(fā)現(xiàn)它離捕捉鱸魚(yú)還有兩個(gè)小時(shí)，所以他讓我把鱸魚(yú)放回湖里，但我很不想，但我父親的話(huà)沒(méi)有討論的空間。所以我慢慢地取下鱸魚(yú)，不情愿地把它放回湖里。34年過(guò)去了，沮喪的孩子成了著名的建筑師，也明白道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的'是非問(wèn)題，但很難實(shí)踐。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，如果一個(gè)人從小接受如此嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
這篇文章還告訴我們，一個(gè)人很難做好事，但做壞事很簡(jiǎn)單。因?yàn)樽龊檬滦枰艞墏�(gè)人利益，做壞事不僅可以獲得每個(gè)人的利益，而且很簡(jiǎn)單，而且會(huì)失去道德。所以?xún)烧吆茈y選擇，但作者選擇了道德，成為了著名的建筑師。所以警告我們要時(shí)刻用道德來(lái)衡量自己，不要被金錢(qián)、地位、榮譽(yù)、一點(diǎn)好處等誘惑。
讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我意識(shí)到道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難實(shí)踐。這個(gè)啟示讓我受益匪淺。
釣魚(yú)的啟示讀后感6
前不久，我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《釣魚(yú)的啟示》的課文。學(xué)習(xí)完這篇課文后，我對(duì)故事的兩個(gè)主人公——爸爸和兒子留下了深刻的印象。
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文講的是作者還是一個(gè)孩子時(shí)，他的爸爸在即將開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的那個(gè)晚上帶我去釣魚(yú)，結(jié)果釣到了一條會(huì)罕見(jiàn)的大鱸魚(yú)。但是那時(shí)候距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓作者放走鱸魚(yú)。作者很不情愿的把魚(yú)放回了湖中。經(jīng)過(guò)這次，作者獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
我對(duì)文中的父親印象很深，他雖然知道兒子和自己都很喜歡這條大鱸魚(yú)，但由于還沒(méi)到規(guī)定的捕撈時(shí)間，盡管沒(méi)人看見(jiàn)，但他還是執(zhí)意讓作者放走大鱸魚(yú)。
文中的兒子也讓我感觸很深。文中，他很喜歡釣上的魚(yú)，但父親執(zhí)意讓他放走，他極不情愿的把魚(yú)放走了。我很理解他當(dāng)時(shí)的'心情，對(duì)他也有一些同情，我也對(duì)那一條“死里逃生”的大鱸魚(yú)留有些許的遺憾。
學(xué)過(guò)這篇課文后，我又明白了一個(gè)道理：很多時(shí)候，人們因?yàn)楦鞣N誘惑而做出違反道德的事情時(shí)，監(jiān)視他的不是別人，而是自己的道德和良心。
釣魚(yú)的啟示讀后感7
近幾天，我們一直在學(xué)一篇課文——釣魚(yú)的啟示，令我收益無(wú)窮。
主要講了這樣一個(gè)故事：“我和爸爸來(lái)到了湖中的小島上釣魚(yú)，那時(shí)正是捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一天晚上，在六點(diǎn)多時(shí)我釣到了一只漂亮的大鱸魚(yú)，可是還沒(méi)有到開(kāi)放日的時(shí)間，父親就讓我把鱸魚(yú)放回湖中去。我難過(guò)的哭了，三十四年后，我明白了父親這么做的道理。
看了這篇文章后，不得不想起了在生活中那些被誘惑所感染，作出不正當(dāng)?shù)氖碌娜�，有些人在考試時(shí)為了拿高分而去看別人的試卷，為了不被老師批評(píng)而陷害他人的人，有些人居然為了錢(qián)而去當(dāng)小偷……我知道他們是為了錢(qián)財(cái)或別的東西所誘惑。因此使某些人在面臨道德抉擇的時(shí)候選擇了非，而有些人卻放棄了錢(qián)財(cái)?shù)龋碇睔鈮训倪x擇了是，這兩種人的差別實(shí)在是太大了。
讀完后，我有許多想說(shuō)的話(huà)和許多的'道理：在人生中，選擇道德上的是與非時(shí)，我們總要放棄個(gè)人利益，果斷的選擇是，這才是正確的。如果你抵擋不住誘惑的話(huà)，就請(qǐng)你牢記這句話(huà)：道德很簡(jiǎn)單，可實(shí)踐起來(lái)卻很難。
這篇文章會(huì)讓我受用一輩子。
釣魚(yú)的啟示讀后感8
你們釣過(guò)魚(yú)嗎？我可釣過(guò)，當(dāng)自己費(fèi)了九牛二虎之力釣上魚(yú)時(shí)，甭提多興奮了。假如這個(gè)時(shí)候再讓我把魚(yú)扔回池塘里，我非得氣哭！今天我們就學(xué)習(xí)了一篇這樣的課文——《釣魚(yú)的啟示》，它卻讓我明白了釣魚(yú)的“道德”。
課文主要敘述了作者小時(shí)候釣魚(yú)的故事。在距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有幾個(gè)鐘頭，“我”和父親已準(zhǔn)備好魚(yú)竿。一段時(shí)間過(guò)去了，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，“我”趕緊收線，拉上來(lái)一看，竟是條很難釣上的大鱸魚(yú)，但距離開(kāi)放的`時(shí)間還有倆小時(shí)。父親看了鱸魚(yú)好一會(huì)兒，還是果斷地讓“我”把魚(yú)放回湖中，雖然我極力反抗，但還是照辦了。
在無(wú)人知曉的情況下，小作者釣到了一條誘人的肥大的鱸魚(yú)，可鱸魚(yú)正值繁衍期，為了保護(hù)鱸魚(yú)的繁殖，有關(guān)部門(mén)關(guān)于捕撈是有時(shí)間規(guī)定的，所以作者在父親的幫助下還是選擇了放魚(yú)。我非常欣賞，也很佩服這對(duì)父子的行為，它證明了“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”的做人準(zhǔn)則。
道德，既摸不著也看不見(jiàn)，但卻伴隨在生活中的每一個(gè)角落。它可以是彎腰撿起一片紙，可以是主動(dòng)為老奶奶讓座，可以是公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，可以是不踩踏草坪小花。我要以小作者為榜樣，當(dāng)自己面臨道德抉擇時(shí)，一定要選擇道德正確的一方！
釣魚(yú)的啟示讀后感9
我想大家都經(jīng)歷過(guò)道德上的難題吧，比如：在地上撿到一本夢(mèng)寐以求的書(shū)，這該不該裝進(jìn)書(shū)包占為己有，或者物歸原主呢？一般人都會(huì)說(shuō)要物歸原主，可說(shuō)是這樣說(shuō)，實(shí)際行動(dòng)起來(lái)可不一定這樣做了。不管怎么說(shuō)我都不會(huì)裝進(jìn)書(shū)包占為己有，因?yàn)槲铱赐炅恕夺烎~(yú)的啟示》，深受啟發(fā)。
文中的‘我’是一個(gè)剛滿(mǎn)11歲的.小男孩，在捕撈開(kāi)放日的前一天的夜晚，我和爸爸來(lái)到湖邊釣魚(yú)。過(guò)了一會(huì)魚(yú)竿劇烈的抖動(dòng)了起來(lái)，我熟練得提起了魚(yú)竿，過(guò)了一會(huì)那條魚(yú)體力不支了，我迅速的把它拉上了岸。這是一條大鱸魚(yú)，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)，我和爸爸仔細(xì)的看了看它，心里非常高興。
后來(lái)爸爸看了看表，現(xiàn)在還不到捕魚(yú)的時(shí)間。爸爸讓我把魚(yú)放回了湖里，可我不舍得，最后我還是沒(méi)有說(shuō)過(guò)爸爸，于是我把魚(yú)放了回去。
我讀完這篇文章，讓我深受啟發(fā)。它讓我懂得了道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，可是實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻非常困難，所以我要時(shí)刻提醒著自己，要做一個(gè)品德高尚的人。
釣魚(yú)的啟示讀后感10
看了這篇課文后，我的心久久不能平靜下來(lái)．是啊，與課文的作者相比，我們有些地方做得很不對(duì)，因?yàn)樯钪杏泻芏嗳瞬蛔袷匾?guī)定．在汽車(chē)上，我們不難看到這樣的現(xiàn)象：有的人往老、弱、病、殘、孕專(zhuān)座上一坐，讓本應(yīng)坐在這里的`人站了好幾站。我真想走過(guò)去問(wèn)他們：“你們是老人、弱者、病人、殘疾人還是孕婦？”有的人買(mǎi)東西時(shí)，使勁往前擠卻不排隊(duì)，他全然不知有的人因?yàn)樗麄兊膿頂D而倒在地上……這是為什么呢？為什么會(huì)有這種不良的現(xiàn)象在我們身邊出現(xiàn)、發(fā)生呢？是因?yàn)檎l(shuí)都不忍心將利益這條“大鱸魚(yú)”放回“湖”中。搶座位的人不就是為了坐上座位舒服點(diǎn)嗎？不排隊(duì)的人不就是為了先買(mǎi)到東西嗎？只要人們能夠克制住心中的欲望，就不會(huì)再有這種不良現(xiàn)象發(fā)生了．古今多少人，不都是被誘惑人的“大鱸魚(yú)”——利益害得身敗名裂、傾家蕩產(chǎn)、妻離子散嗎？
所以，我們要學(xué)會(huì)拒絕誘惑，要遵守規(guī)定、明辨是非，不能貪圖一時(shí)的誘惑，不能貪圖一時(shí)的利益，干了虧心事．我相信，大家如果能在誘惑、利益面前說(shuō)“不！”誘惑就無(wú)法攻克你的心靈城堡，自然就逃之夭夭了!
釣魚(yú)的啟示讀后感11
古人說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓�！苯裉煳覀儗W(xué)完了《釣魚(yú)的啟示》這一課，故事內(nèi)容是：一天，詹姆斯釣到了一條大鱸魚(yú)，但離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)。父親讓詹姆斯把魚(yú)放回水里去。他聽(tīng)了父親的話(huà)后，很不高興，但還是把魚(yú)放回水里了。詹姆斯從中受到了影響，很自豪，也很驕傲。
我從中想起了往日的故事：有一天，我獨(dú)自乘公交車(chē)去上課。當(dāng)時(shí)，車(chē)上人很少，所以，我和所有的人都是坐著的。忽然，前門(mén)開(kāi)了，上來(lái)以為年輕的只有二十歲左右的哥哥。他交了錢(qián)，一屁股坐在了那種專(zhuān)門(mén)給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的.乘客的座位上。
乘客越來(lái)越多，我看見(jiàn)一位老人拄著拐杖向我走來(lái)。我“嘣”地跳了起來(lái)讓座。老人坐下后，大聲向我說(shuō)謝謝，我也大聲地向她說(shuō)：“不用謝！”
再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。這時(shí)，司機(jī)說(shuō)：“小伙子，讓一下身邊的大媽坐吧！”他忿忿不平地吼起來(lái)：“關(guān)你什么事嘛！”……事情就是這樣。
我希望不論年齡大小，都應(yīng)該遵守公交車(chē)上的規(guī)則�！鲃�(dòng)為老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座！
釣魚(yú)的啟示讀后感12
今天，我們學(xué)習(xí)了釣魚(yú)的啟示，我深受啟發(fā)，我仍然沉浸在月光如水的夜晚。
課文主要講了釣魚(yú)和放魚(yú)的兩件事，還有一個(gè)終身難忘的啟示。我和爸爸釣到了一條大鱸魚(yú)，我自豪地欣賞著鱸魚(yú)。我父親看了看手表，離開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)去釣鱸魚(yú)。我父親叫我放鱸魚(yú)。為什么，爸爸？你到其他魚(yú)。爸爸平靜地說(shuō)。我再次乞求爸爸不要放鱸魚(yú)。我不情愿地把它放回湖里。
只有受到父親的'嚴(yán)格教育，作者才能成為著名的建筑師。我也受到了啟發(fā)。道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，很難實(shí)踐。
我記得有一次，我在食堂看到一個(gè)10元的玩具。我拿出包，身無(wú)分文。��！我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)玩具。我沮喪地走進(jìn)學(xué)校。突然，我看到我同學(xué)的桌子上有10元，所以我拿了它。不管怎樣，沒(méi)有人看見(jiàn)我拿著它。下課后，我去食堂買(mǎi)玩具。這個(gè)玩具很有趣。
但是看了《釣魚(yú)啟示》這篇課文，受益匪淺。想起作者父親說(shuō)的話(huà)，我感到羞愧，向同學(xué)們表明我拿了他的錢(qián)，我的眼淚止不住流了下來(lái)。同學(xué)原諒了我，說(shuō):你知道自己的錯(cuò)誤，可以改正。別難過(guò)。
每當(dāng)我遇到類(lèi)似于拿同學(xué)的錢(qián)的事情，當(dāng)我一次又一次地面對(duì)道德選擇時(shí)，我會(huì)想起我母親警告我的話(huà)：不要隨便拿別人的東西，試著得到自己的東西，這是一個(gè)好孩子。把錢(qián)還給同學(xué)們，如果一個(gè)人從小就接受過(guò)這樣的教育，他就會(huì)有勇氣和力量做出道德選擇。
當(dāng)面對(duì)道德問(wèn)題時(shí)，如果你不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，想想：我必須考慮別人的觀點(diǎn)，不能違背良心和個(gè)性，有尊嚴(yán)。
釣魚(yú)的啟示讀后感13
有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人是書(shū)的作者。這本書(shū)叫“生活”。善于讀這本書(shū)的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，還會(huì)為這本書(shū)增添更新更美的篇章！
現(xiàn)在有些同學(xué)帶了悠悠球，悠悠球顏色各異：有紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫色等等，有同學(xué)想玩悠悠球，于是向同學(xué)借來(lái)玩，有同學(xué)比招，有同學(xué)比定時(shí)，有同學(xué)比撞擊，花樣各異，顏色萬(wàn)千，真不能不說(shuō)我們班變成了“悠悠世界”。
駱老師知道后，對(duì)這事加以處理，對(duì)一些同學(xué)的悠悠球暫時(shí)的沒(méi)收，到時(shí)后再還。對(duì)其它同學(xué)給予勸告。
我眼饞了，心想：偷偷買(mǎi)個(gè)悠悠玩玩好了，雖然很想買(mǎi)，但我覺(jué)得不買(mǎi)好，學(xué)了第四單元的《釣魚(yú)的啟示》后，里面有一句話(huà)給予我啟示：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人從小要是受到這樣嚴(yán)格的.教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！边@事就像誘惑人的大鱸魚(yú)，把釣到的大鱸魚(yú)放回去。也就是說(shuō)，不買(mǎi)是正確的！
釣魚(yú)的啟示讀后感14
今天，我讀了一篇題為《釣魚(yú)的啟示》的課文，深受啟發(fā)。
《釣魚(yú)的啟示》講述了這樣一個(gè)故事：在鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一天晚上，我跟著父親去附近的島上釣魚(yú)。我釣到了一只大鱸魚(yú)，我和父親都很自豪。但離鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)。我父親盯著鱸魚(yú)看了一會(huì)兒，讓我放它。我乞求，但沒(méi)用。我不得不放棄。這件事給了我永久的記憶和終身的啟示。
在文章中捕魚(yú)鱸魚(yú)的日子還沒(méi)有到來(lái)。留下鱸魚(yú)是錯(cuò)誤的。把鱸魚(yú)放回湖里是為了讓我從小接受如此嚴(yán)格的教育，讓我接受道德實(shí)踐的勇氣和力量。
在我的生活中，我遇到了一條類(lèi)似鱸魚(yú)的感人的魚(yú)。那一次，我媽媽讓我去超市買(mǎi)鹽和糖，意了。我一路小跑到超市，從柜子里拿鹽和糖到收銀臺(tái)結(jié)賬，收銀員阿姨很忙，傷害我站腿麻木，終于到了我，我給了她20元，應(yīng)該找我2元，她找我5元，我很高興，心想：哈哈，這次很好，買(mǎi)東西也賺了3元。但我又想:送回去還是留下來(lái)？老師還說(shuō)多了錢(qián)應(yīng)該送回去，收銀員阿姨也很忙很辛苦，我還是送回去吧！我又跑回超市，對(duì)收銀員阿姨說(shuō)：阿姨，你算錯(cuò)了，還多了我3元！收銀員阿姨又算了算，笑著說(shuō)：孩子們，對(duì)不起，阿姨算錯(cuò)了，多找錢(qián)都不知道，你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的'孩子。聽(tīng)了阿姨的話(huà)，我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，把種子埋在心里。
是的！道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情！.是非問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)很難，這句話(huà)也給我留下了終身的啟示。
釣魚(yú)的啟示讀后感15
今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》，有很多感想。
《釣魚(yú)的啟示》主要說(shuō)了在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚，我和父親釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，父親卻堅(jiān)持要我把大鱸魚(yú)放中，從而告訴了我們一個(gè)、也是作者在成長(zhǎng)經(jīng)歷中懂得的深刻的道理。
這個(gè)故事發(fā)生在三十四年前，如今作者已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，作者不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”，可他為什么能一次又一次地抵住誘惑，實(shí)踐道德？首先，父母要做好模范，如文中的父親如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有叫作者把鱸魚(yú)放回湖中，看起來(lái)沒(méi)有什么影響，但久而久之，孩子也會(huì)不遵守道德，不講誠(chéng)信�！耙蝗找诲X(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿。”另外，父母要對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的`教育，就像課文中所說(shuō)：一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
如今，人們的道德底線越來(lái)越低，就是從小沒(méi)有接受關(guān)于道德方面的嚴(yán)格的教育。人們都知道，這件事該怎么做，可真正實(shí)踐起來(lái)，有幾個(gè)人能夠道德地去做呢？
道德實(shí)踐需要一定的勇氣，而勇氣來(lái)自父母嚴(yán)格的教育和模范。
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