教師工作心得體會(huì)13篇（熱）
我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編整理的教師工作心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師工作心得體會(huì) 篇1
幸福是什么？一千個(gè)人有一千種答案。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得不會(huì)有人相信眼前的就是幸福.；幸福也很復(fù)雜，復(fù)雜得讓人不明白什么時(shí)候才是真正的幸福.。你幸福嗎？我很幸福！因?yàn)槲乙兄x我的恩師，是他讓我明白了什么才是真正的幸福。
時(shí)光追溯到16年前，那時(shí)的我懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想，滿懷著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，邁出了江津師范校的大門(mén)，踏上了我向往已久的三尺講臺(tái)。
當(dāng)我背起行囊滿懷激情來(lái)到我工作的地方——xxx村小學(xué)，眼前的一幕把我驚呆了：這里只有三個(gè)老師，三間低矮的教室，沒(méi)有食堂，沒(méi)有住宿，就連像樣的辦公室也沒(méi)有，有的只是那幾十個(gè)天真無(wú)邪的孩子�，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的巨大反差猶如一瓢冰冷刺骨的涼水瞬間澆滅了我心中燃燒的'激情。我呆呆地站著那里，一股莫名的酸酸的感覺(jué)頓時(shí)涌遍全身，好苦、好澀……
“小姑娘，你是剛分到我們這里來(lái)的吧，快進(jìn)來(lái)坐吧！”我仔細(xì)打量了一下，眼前站著一個(gè)似乎60多歲的老人，看上去有些蒼老但顯得很有精神。他見(jiàn)我傻愣在那里，便遞給我一杯熱水：“小姑娘，我姓xxx，在這里呆了大半輩子了，你一路辛苦了，喝杯水吧！”端著那杯熱氣騰騰的開(kāi)水，我的心里感到一絲絲溫暖。那天，xxx老師給我聊了很久很久，他還組織全校學(xué)生專門(mén)為我舉行了一個(gè)歡迎儀式，雖然簡(jiǎn)單，但很真誠(chéng)，也很感人。當(dāng)孩子們簇?fù)碓谖颐媲安槲耀I(xiàn)上一束鮮花齊聲高呼：“歡迎新老師！”那一刻，xxx老師沖我笑了，我卻感動(dòng)得落淚了……
接下來(lái)，在我和xxx老師相處的幾年里，他是一位長(zhǎng)者更是一位慈父，給予了我無(wú)限的關(guān)愛(ài)；他更是一位引路人，為我開(kāi)啟了希望之門(mén)。他穿著樸實(shí)，樸實(shí)得就是當(dāng)?shù)匾晃坏氐氐赖赖霓r(nóng)民；他待人誠(chéng)懇，生活樂(lè)觀，他的一言一行，影響著這里的每一個(gè)孩子，也影響著我的一生。xxx老師經(jīng)常樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)：“我們這里的條件的確艱苦，但這里的每一個(gè)孩子都純潔無(wú)暇，只要你真誠(chéng)地對(duì)他們，你將會(huì)收獲到無(wú)窮的快樂(lè)�！笔聦�(shí)的確如此。每天，當(dāng)我背著行囊騎著單車提著從家里帶來(lái)的飯菜早早地來(lái)到學(xué)校，孩子們就像一群快樂(lè)的天使向我迎來(lái)，一邊甜甜地叫著：“xxx老師早！”一邊幫我接下背包；累了，孩子們會(huì)跑上來(lái)為我揉揉肩；渴了，孩子們會(huì)主動(dòng)為我送上一杯熱茶；每天中午，和孩子們一起吃過(guò)午飯，大家便習(xí)慣地圍坐在教室旁的那塊空地上聽(tīng)xxx老師講他小時(shí)候的故事。xxx老師講得很動(dòng)聽(tīng)，孩子們聽(tīng)得也很入迷，當(dāng)然，我也不例外。雖然在村小教書(shū)的那段日子很累，但我卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得苦，相反卻過(guò)得很開(kāi)心。
每天走在回家的路上，看著公路兩旁林立的高樓，看著別人每天穿著名牌開(kāi)著跑車，而自己連一個(gè)像樣的窩都沒(méi)有，那時(shí)的我也曾抱怨過(guò)，彷徨過(guò)。我曾經(jīng)不止一次地問(wèn)自己當(dāng)初選擇這個(gè)職業(yè)是不是錯(cuò)了？但每次當(dāng)我想到xxx老師，我就會(huì)堅(jiān)定地告訴自己：“選擇教師，我無(wú)怨無(wú)悔！”xxx老師，一個(gè)花甲暮年的老人，一個(gè)被病魔纏身的老人，看著他走一步停一步，看著他不停地喘著粗氣，看著孩子們一步一步把他攙扶進(jìn)教室，看著他臉上永遠(yuǎn)掛著的微笑，多少次，淚水模糊了我的雙眼……然而，正是這樣一位平凡得不能再平凡的老師，他把他一生的愛(ài)毫不保留的傾灑在這些孩子身上。在他即將燃燒到生命盡頭的那一刻，他還是那樣樂(lè)觀，那樣堅(jiān)強(qiáng)，那樣執(zhí)著。他的一生，沒(méi)有獲得過(guò)一次表彰獎(jiǎng)勵(lì)，甚至在退休時(shí)也沒(méi)有晉升過(guò)任何職務(wù)，有的，只是對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求。他的一生是平凡的，更是富有的，他贏得了全天下孩子們那一顆顆真摯的心……
轉(zhuǎn)眼16年過(guò)去了，xxx老師早已離開(kāi)了他熱愛(ài)的那片熱土。我將接過(guò)他手中的教鞭，沿著他走過(guò)的足跡，繼續(xù)堅(jiān)定地，一步一步地走下去。因?yàn)�，是他讓我明白了：真正的幸福不是給別人看的，它只能自己體會(huì)，重要的是自己心中充滿快樂(lè)的陽(yáng)光。我將大聲地告訴我的恩師：現(xiàn)在的我很幸福！
教師工作心得體會(huì) 篇2
在與孩子接觸的這些日子里，我切實(shí)感受到了孩子們的可愛(ài)，也切實(shí)意識(shí)到工作的不簡(jiǎn)單：每個(gè)孩子的脾氣、個(gè)性，每句話的輕重緩急都不容絲毫懈怠。當(dāng)一個(gè)哭鬧的孩子在我的安撫下快樂(lè)地玩耍；當(dāng)閉口不吃的孩子咽下最后一口飯；當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極舉手發(fā)言；當(dāng)午睡室里的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示我的心被快樂(lè)所包圍。
前幾天我身體不太好，所以請(qǐng)了三天假休息。后來(lái)回到工作崗位時(shí)，讓我想不到的是孩子們對(duì)我的到來(lái)非常興奮，對(duì)我也特別親熱。有幾個(gè)孩子還關(guān)切地問(wèn)：“老師，你去哪里了？”“老師，你身體好了嗎？”“老師，我很想你。”“老師，你還能走動(dòng)嗎？”聽(tīng)到這些關(guān)心的話語(yǔ)，我感動(dòng)得心里久久不能平靜。這種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)之情讓我驚喜不已。平時(shí)，孩子們并不擅長(zhǎng)主動(dòng)和人打招呼，特別是有幾個(gè)孩子很少主動(dòng)與他人交流，有時(shí)甚至連自己的老師都不怎么理會(huì)，但今天他們卻勇敢地表達(dá)了自己的愛(ài)意。想想我們自己，在付出的時(shí)候?yàn)槭裁礇](méi)有大膽地告訴孩子們：“我喜歡你，我愛(ài)你�！焙⒆觽兊母惺苁侵庇^、直接的，我們不懂得表達(dá)，他們?cè)趺茨芨惺艿侥兀侩y道怪罪于孩子們不懂感恩嗎？當(dāng)孩子們真誠(chéng)的話語(yǔ)在我們耳邊響起時(shí)，我們得到的不僅僅是一句關(guān)心的話，更多的是對(duì)孩子們自發(fā)觀察周圍事物、關(guān)愛(ài)身邊人的關(guān)注。正是這種從內(nèi)心發(fā)出的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，讓孩子們逐漸健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。
作為一名幼兒園老師，我深知教育是建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上的.。因此，我將全身心地付出愛(ài)心，用微笑去面對(duì)每個(gè)孩子，蹲下身子傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，用柔和的語(yǔ)言與他們交流，讓他們感受到我就像他們的親媽一樣疼愛(ài)和關(guān)心他們。雖然孩子們常常不懂得感恩，但我們作為教師要不斷地給予他們。同時(shí)，我們也要尊重他們。孩子們天性頑皮活潑，他們?cè)谝黄鹜嫠ｋy免會(huì)有摩擦和犯錯(cuò)的時(shí)候。但是，我們不能急躁地面對(duì)，高聲責(zé)備他們，因?yàn)檫@樣會(huì)引起孩子們的反感。問(wèn)題也會(huì)因此而產(chǎn)生，解決起來(lái)就會(huì)變得異常困難。所以，在處理這類問(wèn)題時(shí)，我們要細(xì)心和耐心，更重要的是用心觀察和分析孩子犯錯(cuò)的原因，根據(jù)不同的情況耐心地教育他們。
做好家長(zhǎng)的工作也非常重要，家長(zhǎng)把孩子交給我們，信任我們的同時(shí)，也是想讓孩子在幼兒園這個(gè)環(huán)境中有所改變、快樂(lè)成長(zhǎng)，所以，我們就要勇敢承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。孩子是天真好奇的，他們總會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁囱�，如果我們答錯(cuò)了或者一時(shí)答不上，那我們?cè)诤⒆有闹械牡匚灰矔?huì)降低。因此，想要做好一名合格的幼兒教師，我們?cè)谄綍r(shí)工作、生活中就要不斷豐富自己的知識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高自己各方面技能，我才能勝任這份工作。
我沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
教師工作心得體會(huì) 篇3
在舉國(guó)上下、隨著我國(guó)民族科學(xué)文化素質(zhì)的日益提高，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提升師德師風(fēng)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者變得尤為重要。一位良好的教師必須具備愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)，堅(jiān)守職業(yè)操守、承擔(dān)責(zé)任心和追求事業(yè)發(fā)展，這些特質(zhì)都是我們應(yīng)該努力培養(yǎng)和踐行的。以下我將從三個(gè)方面闡述愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)中的關(guān)鍵作用。首先，愛(ài)崗敬業(yè)是教師們必備的基本素養(yǎng)。只有教師對(duì)自己的崗位熱愛(ài)并投入全力，才能真正用心去教育學(xué)生。教師們應(yīng)當(dāng)以高度的職業(yè)意識(shí)，堅(jiān)守使命，把教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)看待。只有深愛(ài)自己的工作，才能發(fā)揮最大的潛力，給學(xué)生傳遞更多的知識(shí)和智慧。其次，愛(ài)崗敬業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生的發(fā)展為重心，并將其放在首要位置。教師們應(yīng)當(dāng)以充沛的精力和高度的責(zé)任感，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。只有真正關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。最后，愛(ài)崗敬業(yè)是塑造良好師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。教師作為社會(huì)的引路人和學(xué)生的榜樣，他們的言行舉止必須符合道德規(guī)范和職業(yè)倫理。教師們應(yīng)該以身作則，勤懇工作，堅(jiān)持自我修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。只有這樣，才能樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)�？傊瑦�(ài)崗敬業(yè)在教師的師德師風(fēng)中占據(jù)著重要的地位。它是優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)之一，也是推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)不斷強(qiáng)調(diào)和踐行愛(ài)崗敬業(yè)的精神，我們將培養(yǎng)出更多有志于教育事業(yè)、投身于教育事業(yè)的優(yōu)秀教師，為我國(guó)的科學(xué)文化素質(zhì)提升做出更大的貢獻(xiàn)。
一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)
我深信，對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任感是一種崇高的職業(yè)道德情感，也是對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)與敬重的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)和人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地投入其中。在我看來(lái)，作為一名教師，責(zé)任感包括以下三個(gè)方面。首先，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)起引導(dǎo)和啟迪的責(zé)任。作為學(xué)生的導(dǎo)師，我們要充分認(rèn)識(shí)到他們的成長(zhǎng)是我們的使命。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求、興趣和潛能，并通過(guò)靈活的教學(xué)方法和適應(yīng)性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力，助力他們成為有思想、有道德、有才干的社會(huì)棟梁之才。其次，教師應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展負(fù)有責(zé)任。教育事業(yè)是國(guó)家和民族的未來(lái)之基石，而教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，緊跟時(shí)代潮流，掌握最新的教育理論和教育技術(shù)，為教育事業(yè)的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。最后，教師應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)有責(zé)任。我們要秉持公正、公平的原則，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和權(quán)利，幫助他們成為有社會(huì)責(zé)任感和積極向上的人。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。綜上所述，作為一名教師，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任。只有深刻認(rèn)識(shí)到這些責(zé)任，我們才能真正實(shí)現(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)，全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識(shí)，家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情；三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谥R(shí)，做人各方面得到發(fā)展。
一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛幔课覐闹畜w會(huì)到，從事教師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取
營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提
社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人？怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會(huì)把自己的`職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書(shū)。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件
事業(yè)心源于對(duì)職業(yè)的認(rèn)同和責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念。它使我們將自己所從事的工作視為崇高的事業(yè)，并且無(wú)論面臨何種困難，都堅(jiān)信自己的選擇。當(dāng)我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)較名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷更新知識(shí)、提升素質(zhì)、完善自我，我們才能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生。如果我們自身散漫，又如何要求學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真呢？因此，我們需要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。這要求年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)，并且不斷學(xué)習(xí)，積極開(kāi)拓新的教學(xué)方法。只有盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好但求更好，學(xué)生才能受到我們的影響而努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入其中。這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。
一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，一心一意把工作做好，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去摸索，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(zhǎng)，一代新人走上社會(huì)，我們就會(huì)無(wú)比的欣慰。我深刻的體會(huì)到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界。
總而言之，堅(jiān)持強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)道德和事業(yè)心是對(duì)崗位投入的重要表現(xiàn)，而對(duì)崗位的熱愛(ài)與敬業(yè)精神是保證師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。在為藍(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量時(shí)，我們應(yīng)首先加強(qiáng)和凈化師德師風(fēng)，從而真正展現(xiàn)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著！
教師工作心得體會(huì) 篇4
在實(shí)際的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)常規(guī)扮演著學(xué)校教學(xué)管理的重要角色。通過(guò)規(guī)范化和制度化的教學(xué)常規(guī)，學(xué)校能夠維持正常的教學(xué)秩序，并提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的好壞也成為考核教師的重要依據(jù)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，我們市為了優(yōu)化小學(xué)教學(xué)管理，有效地克服教學(xué)工作中的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高整體教學(xué)工作效益，全面提升教學(xué)質(zhì)量，制定了新的小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)。這一舉措引起了學(xué)校教師們對(duì)學(xué)習(xí)常規(guī)的熱情。
在學(xué)校的有序組織下，我積極參與了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們需要不斷提升自己的素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平，努力提高理論修養(yǎng)，并自覺(jué)進(jìn)行業(yè)務(wù)的鍛煉。教學(xué)常規(guī)是我們?cè)u(píng)價(jià)自己教學(xué)行為的.重要標(biāo)準(zhǔn)，因此我們應(yīng)該時(shí)刻反思自己的教學(xué)方式，更好地為學(xué)生服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我眼界得到了開(kāi)闊，并對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更加深入的理解。
我們廣大教師對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，新的方向。學(xué)習(xí)讓我們了解到作為教師應(yīng)該如何做好自己的“教”，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。我們意識(shí)到在備課、上課、作業(yè)確定、學(xué)生輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)等方面需要科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。因此，我們深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)常規(guī)的重要性，它不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)習(xí)常規(guī)并非多余，而是十分必要且勢(shì)在必行的。只有掌握好常規(guī)，我們才能自覺(jué)地遵循常規(guī)并指導(dǎo)自己的教學(xué)，從而取得良好的教育教學(xué)效果。
這次學(xué)習(xí)的常規(guī)是基于新課程改革推進(jìn)的要求，并根據(jù)我市教學(xué)現(xiàn)狀制定的。它體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的理念，符合當(dāng)代社會(huì)的要求。這次新常規(guī)的發(fā)布，不僅讓我們感受到了教育教學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)展，也讓我們對(duì)自己有了更大的期待和緊迫感：只有持續(xù)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上教育改革的步伐，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師工作心得體會(huì) 篇5
工作中，每一句暖心的話，每一個(gè)高興的事，我都愿意與我的家人、朋友同事一起分享，孩子們把高興帶給我，我把快樂(lè)帶給我家人，帶給身邊的朋友、同事，我深刻體會(huì)到做幼兒教師的幸福感。
下班在幼兒園附近走走散步，一聲聲老師！叫得我心里暖洋洋的，一天下來(lái)的勞累早已拋到九霄云外，我微笑著撫摸著孩子的頭，她笑瞇瞇的順勢(shì)依偎在我的懷里，一種幸福感悠然而生。
早晨上班的路上，一聲老師早上好！，接著伸開(kāi)小手露出兩個(gè)紅紅的櫻桃，老師給你吃，櫻桃很甜的。是呀！，老師早已被你一言一行甜暈了，師生二人有說(shuō)有笑，大手拉著小手一起走進(jìn)幼兒園，又是一件多么幸福的事情，因?yàn)槲覀兪侵覍?shí)的朋友。
幼兒園里，老師，你今天真漂亮呀，一個(gè)熟悉的'聲音引來(lái)許多小朋友，有的說(shuō)老師的頭發(fā)好漂亮，又長(zhǎng)又滑，有的說(shuō)：老師的鞋子很漂亮......同時(shí)，孩子的話也時(shí)刻提醒我，每天要有一個(gè)嶄新的面貌，飽滿的精神迎接每一個(gè)孩子的到來(lái)。
孩子們那甜甜的話語(yǔ)、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海，那一瞬間，我覺(jué)得我是世上最幸福的人！我用溫暖的雙手，用燦爛的微笑，一次又一次地讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。在我無(wú)聲的行動(dòng)中，孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。
經(jīng)過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我深刻地感受到，幼兒教師并不是一個(gè)誰(shuí)都能干好的職業(yè)，它不僅要求教師擁有較好的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)更需要較高的師德修養(yǎng)，它要求教師能帶著一份“責(zé)任”走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，細(xì)心聆聽(tīng)最美的童聲，指導(dǎo)孩子的所思所想，對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)、多一點(diǎn)尊重、多一份體諒，在與孩子的積極有效的互動(dòng)中推動(dòng)他們健康成長(zhǎng)，在與孩子們的互動(dòng)中感受幸福！
教師工作心得體會(huì) 篇6
對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作表現(xiàn)，作自我思想情況匯報(bào)如下：
一、存在問(wèn)題：
1、愛(ài)崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠。
2、在方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題。還撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，現(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師。
3、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生。
4、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。自己思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi)，總是顧慮太多。對(duì)待學(xué)生更加“
二、存在以上問(wèn)題的思想根源
1、我的思想認(rèn)識(shí)還有待提高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的深入程度不夠，也缺乏堅(jiān)持的.態(tài)度。我沒(méi)有充分意識(shí)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要性。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我沒(méi)有很好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足。我沒(méi)有有效地反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也沒(méi)有將學(xué)習(xí)與學(xué)校的實(shí)際情況有效結(jié)合起來(lái)。
2、工作中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題主要有：對(duì)待崗位不夠熱愛(ài)和敬業(yè)，缺乏踏實(shí)鉆研的精神和態(tài)度；在工作中沒(méi)有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行反思；服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，缺乏耐心和責(zé)任心；思想上有些懶散，缺乏對(duì)時(shí)代使命和高度責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。
3、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，因而缺乏愛(ài)心的激發(fā)、永保愛(ài)心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
4、我們要充分重視家長(zhǎng)在教育中所扮演的重要角色，也不能忽視三位一體的教育策略的重要性。我意識(shí)到自己在工作中沒(méi)有展現(xiàn)足夠的主動(dòng)性，與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通也相對(duì)較少。
三、今后的努力方向
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí)；
第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要；
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法。
3、在工作中，我們要保持虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，不斷提高自己的教育意識(shí)，增強(qiáng)與不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，并樹(shù)立一個(gè)良好教師的自我形象。
教師工作心得體會(huì) 篇7
作為服務(wù)師生的一員，我深知自己的職責(zé)是為師生提供周到的服務(wù)，滿足他們的需求，幫助他們?nèi)〉贸删�。這些年來(lái)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，今天我想將其中的一些分享給大家。我相信，通過(guò)我的分享，可以讓更多的人認(rèn)識(shí)到服務(wù)師生的重要性，并從我的經(jīng)驗(yàn)中受益。
服務(wù)師生的一項(xiàng)重要任務(wù)是了解每個(gè)人的個(gè)性和需求，為他們量身定制服務(wù)。比如，有些學(xué)生喜歡就近選擇學(xué)習(xí)環(huán)境安靜的地方，而有些學(xué)生則更喜歡在喧鬧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此，我們可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，將合適的學(xué)習(xí)環(huán)境提供給他們。同樣，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，了解教學(xué)方法和工具的差異化，可以讓我們更好地滿足他們的需求。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我將與師生進(jìn)行溝通，了解他們的需求和期望，并不斷調(diào)整服務(wù)策略。
實(shí)際的服務(wù)過(guò)程中，細(xì)致入微更是我們的重點(diǎn)。對(duì)于師生的需求，我們應(yīng)該了如指掌，盡可能地提供個(gè)性化的服務(wù)，以使他們感到舒適和滿意。比如，在師生需要咨詢時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)提供幫助，仔細(xì)傾聽(tīng)他們的問(wèn)題，并提供專業(yè)的解決方案。此外，在提供學(xué)習(xí)資源的過(guò)程中，我們要豐富和多樣化，滿足不同需求的.學(xué)生。關(guān)注細(xì)節(jié)，給師生留下好的印象，并通過(guò)我們的專業(yè)知識(shí)和真誠(chéng)的態(tài)度，提高服務(wù)的質(zhì)量。
作為一名服務(wù)者，激發(fā)師生的潛能也是我們的目標(biāo)。通過(guò)了解他們的興趣和愛(ài)好，我們可以為他們提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。比如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某一特定學(xué)科或技能感興趣時(shí)，我們可以組織相關(guān)的活動(dòng)或培訓(xùn)，幫助他們進(jìn)一步開(kāi)拓視野和提升能力。同樣，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在提供教學(xué)資源時(shí)，我們可以提供一些新的教學(xué)方法和技巧，幫助他們提高教育質(zhì)量和師生關(guān)系的深度。
服務(wù)師生的工作需要我們不斷地改善和提高自己。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，關(guān)注前沿的教育理念和技術(shù)，并將其運(yùn)用于實(shí)踐中。同時(shí)，我們要注重團(tuán)隊(duì)合作，與同事共同學(xué)習(xí)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。通過(guò)與師生的互動(dòng)，我們可以不斷地改善自己的服務(wù)策略，提高自己的專業(yè)能力。最后，感悟到服務(wù)師生不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命。我們要用心為師生提供服務(wù)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中感受到我們的關(guān)懷和關(guān)注。
在服務(wù)師生的過(guò)程中，我們要關(guān)注個(gè)體、細(xì)致入微、激發(fā)潛能，不斷提高自己的專業(yè)能力和服務(wù)質(zhì)量。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能更好地滿足師生的需求，為他們提供更好的服務(wù)。
教師工作心得體會(huì) 篇8
老師是神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史使命。做一個(gè)老師很容易，但做一個(gè)好的幼兒教師卻很難，作為一個(gè)幼兒教師我有幾點(diǎn)體會(huì)：
教師必須具有創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新的思維方式。
教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的統(tǒng)一，這就是新的教育觀。教師創(chuàng)新教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心，以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變死氣沉沉的課堂氣氛，創(chuàng)造一種積極探索、生動(dòng)活潑的課堂氣氛；鼓勵(lì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；勇于突破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的創(chuàng)造性欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；重視實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。在傳統(tǒng)教育中出現(xiàn)的“高分低能”現(xiàn)象，正是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐的結(jié)果。
第二，教師應(yīng)具有較高的專業(yè)素養(yǎng)。
落實(shí)創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師應(yīng)具備以下幾個(gè)基本素質(zhì)：
具有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮其創(chuàng)造力的根本保證。
具有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩個(gè)方面，一是班級(jí)的整體管理，二是對(duì)每一位學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。
教師應(yīng)具有高度的事業(yè)心。
能不能做一個(gè)好老師，取決于有沒(méi)有敬業(yè)精神，有沒(méi)有一種精神。要有“抱著一顆心來(lái)，不托根草去”的精神，陶行知先生致力于教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人的心理上看，這是一種自我超越的境界。我們每一個(gè)人都有本我、自我、超我三個(gè)心理層面，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，就能使每一個(gè)人通過(guò)自我修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲望念，達(dá)到超我的境界。
成功者的教育不僅具有改革教育目標(biāo)的意義，而且具有改革教育方法的意義。教學(xué)目標(biāo)的變革意義在于：教育的本職，教師的本職，本應(yīng)是為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每個(gè)學(xué)生在各方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。
身為幼師的你，踏入今天的工作崗位，擁有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)未來(lái)的工作是非常有利的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治國(guó)，以身作則，做一個(gè)合格的教育者。
首先，我認(rèn)為幼師首先要愛(ài)孩子，要對(duì)每個(gè)孩子一視同仁，不要偏愛(ài)，更不要冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，重于言傳。小孩總認(rèn)為老師是學(xué)習(xí)模仿的'對(duì)象。作為一名教師必須時(shí)刻關(guān)注自己的一言一行，用高尚的人格感染人，用良好的行為舉止影響人，用友善的態(tài)度對(duì)待人，用豐富的知識(shí)指導(dǎo)人，用寬廣的胸懷關(guān)愛(ài)人，只有這樣，才能保證教書(shū)育人的成效。
其次，擁有積極的工作熱情。
其三，我覺(jué)得幼兒教師應(yīng)該具有無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子、愛(ài)孩子、尊重孩子、理解孩子的人文精神。
四是要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師要活到老、學(xué)到老，才能勝任這份充滿挑戰(zhàn)的工作。
愿我們用慈愛(ài)的純真，用希翼放飛理想，用雙手與大家一起默默耕耘，共托明天的太陽(yáng)！
教師工作心得體會(huì) 篇9
在現(xiàn)實(shí)的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化的重要保證，是維持正常教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措;同時(shí)也把執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的好壞作為考核教師的重要依據(jù)。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下，為優(yōu)化小學(xué)教學(xué)管理，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我市又制定出了新的小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)，并掀起來(lái)學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮。
在學(xué)校認(rèn)真組織下，我學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了眼界，對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的.理解。
新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們廣大教師對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，新的方向，不僅告訴我們作為教師如何作好自己的“教”，更使我們懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我覺(jué)得學(xué)習(xí)真是及時(shí)，深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢(shì)在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺(jué)地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。
這次學(xué)習(xí)的常規(guī)，是根據(jù)新課程改革推進(jìn)的要求，結(jié)合我市教學(xué)現(xiàn)狀，制定新的符合時(shí)代要求的常規(guī)，正是與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)果。這次新常規(guī)的出臺(tái)，我們不僅感受到了教育教學(xué)的新的發(fā)展，更使我們有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟教育改革的步伐，做一個(gè)稱職的人民教師。
教師工作心得體會(huì) 篇10
作為一名實(shí)習(xí)生，我有幸在某所學(xué)校進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。這段經(jīng)歷讓我有了深刻的體會(huì)和收獲。
首先，我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。作為一名教師，我不僅需要掌握教學(xué)技巧，還需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理。通過(guò)觀察和參與教學(xué)，我深刻理解了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，需要采取不同的教學(xué)方法和策略。
其次，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的溝通和互動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的.個(gè)性和興趣愛(ài)好，因此我需要耐心傾聽(tīng)他們的需求，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予幫助和支持。
此外，我也學(xué)會(huì)了如何制定教學(xué)計(jì)劃和教案。在備課和準(zhǔn)備教案時(shí)，我充分考慮到了學(xué)生的水平和需求，并選擇了合適的教學(xué)資源和工具。通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地掌握知識(shí)。
最后，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的工作。每一次實(shí)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷都讓我有所收獲，但同時(shí)也需要不斷地反思和調(diào)整。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)教育領(lǐng)域的變化和發(fā)展。
總之，作為一名實(shí)習(xí)生，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和挑戰(zhàn)。教育需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，同時(shí)也需要我們用心去感受和發(fā)現(xiàn)。我相信，在未來(lái)的教育工作中，我會(huì)更加努力地工作，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師工作心得體會(huì) 篇11
我非常認(rèn)真地閱讀了教師手冊(cè)。通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教師業(yè)務(wù)，我的對(duì)于教育教學(xué)工作的理解從模糊到清晰、從迷茫到豁然開(kāi)朗。我的教學(xué)能力和水平也得到了不同層次的提升。
我們正處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們所面臨的教育對(duì)象是國(guó)家和民族的未來(lái)。作為教師，我們必須不斷自我發(fā)展、提高自身素養(yǎng)，以更好地履行神圣的教育職責(zé)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，我們才能成為合格的現(xiàn)代人。"成為一個(gè)現(xiàn)代人，我們需要掌握現(xiàn)代知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代技能，理解現(xiàn)代問(wèn)題，并運(yùn)用現(xiàn)代方法發(fā)揮自己的力量。時(shí)代在持續(xù)前進(jìn)，我們必須積極參與現(xiàn)代生活，與時(shí)俱進(jìn)，才能長(zhǎng)期成為一個(gè)現(xiàn)代人。"作為教師，我們每天都要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行再教育，這樣才能真正享受教學(xué)的樂(lè)趣而不感到辛苦。我們要不斷更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝自己的頭腦；要廣泛掌握文化科學(xué)知識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；還要不斷反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐，勇于探索。我們絕不能懈怠，放松下來(lái)。我們必須鞭策自己，努力領(lǐng)先學(xué)生，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，這是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
一名教師，只有教學(xué)能手兼具科研先鋒的雙重角色，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展并更好地履行職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，站在課堂的前沿，以科研者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問(wèn)題，積極探索規(guī)律性認(rèn)識(shí)。一位教師只有通過(guò)研究和分析事實(shí)，才能從平凡、司空見(jiàn)慣的事物中發(fā)現(xiàn)新的東西，看到新的方向、特征和細(xì)節(jié)，這是創(chuàng)造性勞動(dòng)態(tài)度的重要條件，也是興趣和靈感的源泉。只要增強(qiáng)科研意識(shí)，將自己的課堂和班級(jí)視為自己的“實(shí)驗(yàn)室”和“試驗(yàn)田”，并全身心投入其中，教師就能夠轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲械膮⑴c者，從可能性走向現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)教師踏上這條幸福的研究之路，他們將獲得教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
我認(rèn)為在教育中，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己智慧性行動(dòng)的重要途徑。通過(guò)不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力，積累有意義的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，我們能夠確定并樹(shù)立起自己的教學(xué)風(fēng)格和思路，并預(yù)測(cè)并解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。在情境教學(xué)中，我們可以根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)。如果我們能夠充分準(zhǔn)備好教學(xué)情境的框架，我們就能更加靈活地應(yīng)對(duì)各種情況，從而表現(xiàn)出越來(lái)越自然和高效的智慧性行動(dòng)。熱情是教育中智慧性行動(dòng)的關(guān)鍵。一個(gè)沒(méi)有熱情的教師，即使再聰明和機(jī)智，也無(wú)法引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識(shí)。因此，只有通過(guò)教師熱情演繹的情境教學(xué)，才能展示自身智慧性行動(dòng)的能力，同時(shí)也能展現(xiàn)出更加出色的機(jī)智。時(shí)代的呼喚、事業(yè)的使命和教育的責(zé)任，激勵(lì)著我們教師們長(zhǎng)期在教育這片熱土上精心耕耘。每一位教師都是桃李芬芳的種植者，他們的辛勤付出贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重，這正是教師職業(yè)的魅力所在。下面我想談一談我個(gè)人的體會(huì)：。
一、我的收獲
其一，我通過(guò)更加深入學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育模式以及相應(yīng)的教學(xué)策略，對(duì)教育領(lǐng)域有了更深入的.了解。在分析各種教學(xué)實(shí)例的過(guò)程中，我找到了今后努力的方向，并更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我也深刻感受到新課程理念在教學(xué)中的滲透，并學(xué)會(huì)了如何更有效地實(shí)施教學(xué)方法。
其二，在當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)提高已不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的需要，更是關(guān)系到教師個(gè)人幸福的重要因素。教師不能僅僅是傳遞知識(shí)的工具，而應(yīng)成為一條源源不斷的河流。要成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師，既需要扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追求學(xué)術(shù)前沿；同時(shí)還需理解教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備對(duì)學(xué)生充滿熱愛(ài)并關(guān)心他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師不僅是知識(shí)的傳授者，也是人格的引領(lǐng)者。
二、努力方向
其一，作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該追求博學(xué)多才。不僅要在自己所教學(xué)科上不斷精進(jìn)，還要拓寬自己的知識(shí)面。這樣的努力對(duì)我們的教學(xué)能力有著巨大的幫助�，F(xiàn)今的教材更加注重實(shí)用性和與時(shí)俱進(jìn)，因此，我們需要不斷提高自己各方面的知識(shí)水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情原委；
其四，在教育工作中，我積極探索先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，全心全意地奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，刻苦鉆研，努力提升自己的教學(xué)能力。我不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法和藝術(shù)的手段，力求讓每個(gè)孩子都面帶笑容，致力于提高課堂實(shí)效，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)全面發(fā)展。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
教師工作心得體會(huì) 篇12
本學(xué)期我擔(dān)任初一xx班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，既陌生又困難。在這樣的背景下，要教好英語(yǔ)，就需要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和喜愛(ài)。為此，我采取了一些方法，比如多使用多媒體設(shè)備來(lái)進(jìn)行教學(xué)；組織各種形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生了解英美國(guó)家的文化和生活故事；協(xié)助班級(jí)同學(xué)改英文名等等。通過(guò)這些方式，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有所了解并且產(chǎn)生了喜歡的情感，從而培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前為止，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣一直保持在較高水平上。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、我有能力做到講課生動(dòng)、難易適中，并且照顧到所有學(xué)生的需求，從而吸引住他們的注意力。我每天都會(huì)保持積極的精神狀態(tài)，創(chuàng)造一種積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到這種氣氛并且愿意參與其中。我會(huì)遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力增加課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，以提高課堂教學(xué)效率。除了在課堂上保證教學(xué)效果之外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生課外多讀、多講、多練習(xí)。因此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班級(jí)輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行糾正。課后，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)解決他們遇到的問(wèn)題。對(duì)于那些不夠自覺(jué)的學(xué)生，我也會(huì)采取較為強(qiáng)硬的方式，比如背誦等方法，以便打好他們初一的基礎(chǔ)。修改后內(nèi)容已經(jīng)直接回復(fù)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化的現(xiàn)象，尤其是在使用7A教材開(kāi)始以后，學(xué)習(xí)難度加深。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我制定了具體的“提升優(yōu)勢(shì)、改善不足”計(jì)劃和目標(biāo)，為這部分同學(xué)提供有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如，我將這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)的同學(xué)，但平時(shí)懶散，缺乏動(dòng)力和學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)的.方式，給予他們固定的任務(wù)，不給他們偷懶的機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們應(yīng)有的水平。第二組是肯學(xué)但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)于這部分同學(xué)，我將耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，并給予更多的鼓勵(lì)，以逐步提高他們的成績(jī)。第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)薄弱且缺乏學(xué)習(xí)認(rèn)真態(tài)度的同學(xué)。對(duì)于這部分同學(xué)，我會(huì)在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)和提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)這種分類輔導(dǎo)的實(shí)施，我們的教學(xué)針對(duì)性更強(qiáng)，效果也更加明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教師工作心得體會(huì) 篇13
心態(tài)決定我們的一切，擁有積極的心態(tài)就等于成功了一半，這是我進(jìn)入職場(chǎng)后最深刻的領(lǐng)悟。因此，我努力成為一個(gè)在工作和學(xué)習(xí)上都追求卓越的人。已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，在這段時(shí)間里，我收獲頗豐，不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也從教訓(xùn)中汲取了教益，更重要的是感受到了快樂(lè)和成就感。
教師這份職業(yè)既充滿平靜，又富有挑戰(zhàn)。教師的工作常常是普通而平凡的，而我們的心態(tài)決定了教師的素質(zhì)和教學(xué)成績(jī)。作為一名教師，我們需要以良好的心態(tài)勇敢面對(duì)各種挑戰(zhàn)，并不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。在工作中，有很多事情需要我們主動(dòng)去做，因?yàn)檫@不僅可以鍛煉自己，提升自身素質(zhì)，也能為自己爭(zhēng)取到更多機(jī)會(huì)。同時(shí)，作為一名教師，我們要具備奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失。如果我們總是需要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撟鍪裁矗蔷鸵呀?jīng)落伍了。每個(gè)人都有自己的缺陷和相對(duì)薄弱的地方，但只要不斷學(xué)習(xí)，吸收時(shí)代、他人、科學(xué)和優(yōu)秀之處，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們就會(huì)獲得成功。
擔(dān)任高一六個(gè)班的歷史老師，畢竟剛剛走上工作崗位，對(duì)自己能不能做好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生以及自己的期待都有些疑問(wèn)，當(dāng)站上講臺(tái)的那一刻，我突然意識(shí)到，我是他們的老師，我應(yīng)該對(duì)他們負(fù)有的責(zé)任，一下子就讓我的疑問(wèn)煙消云散了。對(duì)工作我必須要做到自己的最好。每天認(rèn)真的備課，聽(tīng)課，上課。認(rèn)真的修改他們的.作業(yè)，及時(shí)的對(duì)他們的作業(yè)存在的問(wèn)題做出及時(shí)的反饋。由于課時(shí)的原因，要更加保證作業(yè)的質(zhì)與量。除了做好教師的基本工作以外。
除了認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作外，對(duì)于一位新教師來(lái)說(shuō)，提升自身的學(xué)科素養(yǎng)也是必不可少的。我們要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，只有努力提高自身素養(yǎng)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，全心投入到教育教學(xué)工作中，不斷積累方法經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)參與各種活動(dòng)來(lái)歷練自己，才能實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)能力的成長(zhǎng)。在教育教學(xué)領(lǐng)域取得出色表現(xiàn)并沒(méi)有捷徑可走，只能依靠自己，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐和思考。作為一名教師，我們需要不斷適應(yīng)時(shí)代的步伐，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握廣泛的知識(shí)，具備較強(qiáng)的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。作為其中一員，我必須持續(xù)學(xué)習(xí)以適應(yīng)教學(xué)工作，踏實(shí)地進(jìn)行研究，從而不斷提升我的專業(yè)素養(yǎng)。
我的教育生涯還很漫長(zhǎng)，未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將立足于實(shí)際，全力以赴，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，積極學(xué)習(xí)思考，成為一個(gè)在工作和學(xué)習(xí)成績(jī)上都力爭(zhēng)上游的人。在普通的教師崗位上，我要“真實(shí)地做人，踏實(shí)地工作”，不追求最好，但要追求更好！
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