陪孩子長(zhǎng)大讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的陪孩子長(zhǎng)大讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

陪孩子長(zhǎng)大讀后感1

　　《陪孩子長(zhǎng)大》，這是我國(guó)著名的臨床心理學(xué)家李子勛老師一本專著的名字。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地閱讀，深感獲益匪淺，我被書(shū)中深入淺出的心理學(xué)講解撼動(dòng)。那么晦澀的原理和術(shù)語(yǔ)，在他的筆下，只是一個(gè)個(gè)案例，像是一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，一個(gè)小小的洞眼，卻瞧得見(jiàn)萬(wàn)家燈火背后正在發(fā)生的故事。

　　李子勛老師在《心理訪談》中做的一個(gè)案例——《我的兒子為什么冷酷無(wú)情》。很多孩子在進(jìn)入青春期后，都會(huì)逐漸變得冷漠、叛逆、自私、主觀、不可一世。任何大人的話都抗拒接受，任何形式的說(shuō)教都敏感地回避。逃學(xué)、厭學(xué)、打架、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境催生了這些行為問(wèn)題的出現(xiàn)，把本來(lái)很簡(jiǎn)單的叛逆心理演變出了許多品行問(wèn)題。這是每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該引起重視的，我們給了孩子什么樣的教育?我們帶給了他哪些心靈的力量?我們又有沒(méi)有教會(huì)他一些在面對(duì)困境時(shí)，可以給自己加油打氣的小秘訣?

　　如果，一定要給案例中的父母挑錯(cuò)的話，癥結(jié)就在于一個(gè)“陪伴”二字。之前的父母太過(guò)于關(guān)注孩子生活表面的富裕，物質(zhì)上的`滿足，而忽視了以足夠的耐心去陪伴孩子的成長(zhǎng)。而這種成長(zhǎng)，主要是心理上的。

　　也許，孩子今天的問(wèn)題，不是我們親手造成的。但是，作為父母，我們責(zé)無(wú)旁貸的是什么?是陪伴，是觀察孩子細(xì)微的變化。是抹去他眼角的淚珠，告訴他如何做個(gè)勇敢的孩子。我們可以拉著他的手，帶他到學(xué)校，找到老師，告訴老師他的心情。找到那些欺負(fù)他的同學(xué)，如果自己曾經(jīng)做錯(cuò)了什么，自己先向人家道歉，然后再接受他們的歉意。

　　在這個(gè)過(guò)程中，記住，要緊緊牽著他的手。當(dāng)他說(shuō)話磕磕巴巴，詞不達(dá)意很緊張的時(shí)候，要緊握住他的手，給他傳遞去力量。讓他知道：孩子，別怕，媽媽陪著你……

陪孩子長(zhǎng)大讀后感2

　　《陪孩子長(zhǎng)大》不僅是一本親子讀物，更是一本指導(dǎo)家長(zhǎng)、老師如何運(yùn)用心理學(xué)去教育孩子，解決孩子煩惱的良書(shū)。本書(shū)的作者李子勛憑著對(duì)本質(zhì)的非凡洞察力和健康而富于人性的語(yǔ)言表達(dá)能力，以孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段為線索，用一些貼切生動(dòng)的個(gè)案展現(xiàn)孩子豐富的內(nèi)心世界以及父母在其內(nèi)心世界中所扮演的角色，進(jìn)而用一種符合心理學(xué)規(guī)律的視角去解讀家庭中的親子關(guān)系。

　　它從心理學(xué)的角度告訴你，怎樣理解孩子，怎樣幫助孩子，怎樣呵護(hù)孩子的心靈，怎樣給孩子適當(dāng)?shù)膼?ài)，怎樣給孩子自由，保護(hù)他的創(chuàng)造力，怎樣呵護(hù)自己的心靈。

　　作為一名教師首先要懂得孩子的心理，當(dāng)然還得給孩子愛(ài)，同時(shí)別忘給他們自由。以李子勛的說(shuō)法就是讓孩子建立依戀關(guān)系。關(guān)系重于教育，句句是真理。使我印象最深的是這么幾句話：

　　“多提孩子的優(yōu)點(diǎn)，他的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)被放大，孩子知道他有很多優(yōu)點(diǎn)的話，會(huì)變得很優(yōu)秀。如果總夸獎(jiǎng)他是一個(gè)好孩子，他的`行為越來(lái)越偏向于好孩子，如果一個(gè)孩子從小就被標(biāo)定為壞孩子，他的行為就越來(lái)越偏向于壞孩子，這是語(yǔ)言的雕塑功能�！痹谶@段話中，我們不難看出，李子勛提出的是一種賞識(shí)教育。賞識(shí)教育可讓孩子變得更聰明，欣賞孩子我們就應(yīng)當(dāng)做到尊重孩子。

　　欣賞孩子可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、怯懦心理，樹(shù)立自信心。因此，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子，給孩子更多的鼓勵(lì)。讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中成長(zhǎng)。

陪孩子長(zhǎng)大讀后感3

　　《陪孩子長(zhǎng)大》一書(shū)，里提到的例子都很鮮活，給出的建議也很明確。如同一位心理專家，帶我走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界，解讀孩子成長(zhǎng)的煩惱，給我講述與孩子溝通的技巧，為我提供了許多實(shí)用的方法，使我受益匪淺。

　　孩子是上天給我們的生命禮物，我們只是代為管理，孩子有自己的意志和能力，他們知道自己的路和方向在哪里，而我們只是一個(gè)同路的陪護(hù)人，給他們自由、給他們安全。

　　孩子是獨(dú)立的個(gè)體，要維護(hù)他們的權(quán)利，作為父母我們必須做到為孩子創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的空間和條件，還給他們應(yīng)有的.權(quán)利。父母必須了解幼兒的基本特點(diǎn)，按照適合他們的方式去養(yǎng)育他們。例如，兒童思維具體形象，我們要避免空洞地給他們講大道理；兒童的興奮過(guò)程強(qiáng)于抑制過(guò)程，活潑好動(dòng)是健康兒童的標(biāo)志，我們應(yīng)給他們留有充分活動(dòng)的空間；孩子記得快，忘的也快，我們不能抱怨他們學(xué)習(xí)不用心…

　　孩子就像是一本書(shū)，我們要理解和寬容他們。興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們必須珍視他們的興趣，引導(dǎo)他們的興趣，培養(yǎng)他們的興趣。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到保護(hù)孩子們的興趣就是保護(hù)他們可持續(xù)發(fā)展的后勁，忽視兒童的興趣和需要，一味追求"學(xué)有所成"，甚至從小定向培養(yǎng)，以犧牲孩子童年快樂(lè)為代價(jià)獲取某些特長(zhǎng)是必造成兒童心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。

　　孩子的健康發(fā)展在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，合理的約束和控制是十分必要的。例如，從小培養(yǎng)他們的責(zé)任感，使之學(xué)會(huì)約束自己，懂得遵守必要的規(guī)矩，隨年齡的增長(zhǎng)，學(xué)會(huì)控制、調(diào)整自己的欲望，鍛煉自己的意志，形成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。

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