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數(shù)一數(shù)教學(xué)反思優(yōu)秀
作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是小編精心整理的數(shù)一數(shù)教學(xué)反思優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)一數(shù)教學(xué)反思優(yōu)秀1
課后，總體感覺學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識掌握較好。教學(xué)中我注意知識遷移，積極調(diào)動學(xué)生已有知識經(jīng)驗。學(xué)生在前面所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，以及相鄰兩個計數(shù)單位間的十進關(guān)系等知識和經(jīng)驗，都在這節(jié)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的遷移作用。在教學(xué)中，我充分利用這些有利條件，激活學(xué)生的相關(guān)知識基礎(chǔ)促進知識的遷移，放手讓學(xué)生自主探索，使學(xué)生在學(xué)會的同時，學(xué)習(xí)能力也得到了進一步提高。
較大的數(shù)學(xué)生在生活中接觸得比較少，為增加學(xué)生的感性知識，豐富學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識，課前我讓學(xué)生搜集生活中比萬大的數(shù)，并多次安排了數(shù)一數(shù)的活動。通過數(shù)小方塊，認(rèn)識“百萬”、“千萬”、“億”。通過數(shù)一數(shù)的過程，進一步理解各計數(shù)單位之間的關(guān)系，體會到十進制計數(shù)的特點。對于數(shù)位順序，數(shù)位，數(shù)級，計數(shù)單位及每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率，位數(shù)等知識，我讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去體會、從而理解這些知識。當(dāng)學(xué)生初步認(rèn)識了大數(shù)后，這時，“數(shù)”不再枯燥機械，而是很貼近學(xué)生日常生活。
這學(xué)期我們四年級大多數(shù)教室沒有電腦和實物投影，給教學(xué)帶來很多不便。電腦和實物投影我們已經(jīng)用了兩年，突然沒有了，不但教師不適應(yīng)，連學(xué)生也不適應(yīng)。第一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，需要數(shù)圖上的小正方體，我讓學(xué)生打開書翻到第二頁，數(shù)一數(shù)第一幅圖，也就是上邊左邊的那幅圖有多少個小正方體？而有的孩子找不到那幅圖，我又把要求說得更具體些：第二頁有三幅圖，數(shù)上邊左邊那幅圖，可還是有幾個孩子找不到，其原因有的是因為他根本沒聽要求，有的是左右不分，有的孩子數(shù)的`是第三頁左邊的圖，如果有電腦，我做課件時會把這些圖一張一張的出示，直接讓孩子看屏幕就行了。多媒體教學(xué)既省時又高效，但一些孩子應(yīng)有的基本能力卻喪失了，非常值得我去深思。我想第一要培養(yǎng)孩子傾聽和理解能力。第二要培養(yǎng)孩子看圖的能力。第三做課件時也要考慮到這些因素。
如果在教學(xué)中能有足夠的學(xué)具（小木塊、計數(shù)器等），學(xué)生可以進行數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥等大量操作探索活動，會使學(xué)生更好的從實踐中認(rèn)識新的計數(shù)單位及相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，更好的的理解大數(shù)的意義。組織學(xué)生進行說數(shù)、撥數(shù)比賽，課堂氣氛會更加活躍，更會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識的興趣。
數(shù)一數(shù)教學(xué)反思優(yōu)秀2
數(shù)一數(shù)的教學(xué)內(nèi)容是第2、3頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴展到20，而且畫面中，每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。
在教學(xué)中，要注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的.事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可。在和諧愉悅的探討氛圍中，了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，體驗與人合作交流的快樂。 幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與社會生活的密切聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)是有用的知識，對產(chǎn)生親切感，另一方面，也激發(fā)了剛?cè)雽W(xué)兒童對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，要給學(xué)生創(chuàng)造合作與交流的機會，給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，鼓勵學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的數(shù)數(shù)方法進行數(shù)數(shù)。
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