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家校共育第七期觀后感
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，想必你有不少可以分享的東西，觀后感就是自己的一種思想感悟，觀后感相當(dāng)注重“感”，也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想。那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？下面是小編為大家整理的家校共育第七期觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家校共育第七期觀后感1
今天觀看了家庭公開(kāi)課，令我受益匪淺。充分了解到家庭教育作為育人的基礎(chǔ)性和重要性。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是家庭的希望，每個(gè)父母都有共同的希望就是“望子成龍”。那么，我們就一定要學(xué)習(xí)好家庭教育，其實(shí)家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。
第一、自我成長(zhǎng)，做好職場(chǎng)和家庭角色
初為人父人母的我們，一定要利用服務(wù)平臺(tái)，經(jīng)典的閱讀，學(xué)習(xí)如何做好一個(gè)父母的家庭角色。和孩子建立好一起成長(zhǎng)，體驗(yàn)生活的共同進(jìn)步。
第二、家長(zhǎng)為孩子做的是不是孩子期待的`？
孩子和父母都是獨(dú)立的生命體，不是父母的另一個(gè)自己。父母為孩子規(guī)劃好的人生，是不是孩子自己想要的。比如：我們要求孩子必須長(zhǎng)大是科學(xué)家，孩子愿不愿意做科學(xué)家。我們應(yīng)該觀察孩子的優(yōu)點(diǎn)，尊重孩子的本能，激發(fā)他的優(yōu)點(diǎn)，挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，支持他，引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，培育他。
第三、混合教育（隔輩教育）
有很多父母由于工作忙，孩子由爺爺奶奶帶，隔輩教育是很多90后父母頭疼的問(wèn)題。課堂上專(zhuān)家分享了幾點(diǎn)提高隔輩教育的方法：
1.共同討論撫養(yǎng)孩子的方法。
2.抓大放小，循序漸進(jìn)。
3.年輕父母對(duì)長(zhǎng)輩帶孩子應(yīng)該心懷感恩。
4.長(zhǎng)輩帶孩子應(yīng)該多學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)與時(shí)共進(jìn)。
第四、父親給孩子真正的陪伴
父親在忙的時(shí)候可以量化指標(biāo)的陪伴孩子，比如每天一小時(shí)的陪伴。建立好美好的親子關(guān)系。
總之，作為家長(zhǎng)我們要以身作則，要和孩子多溝通，要以穩(wěn)定的情緒、態(tài)度、價(jià)值觀來(lái)影響孩子，要給孩子提供有價(jià)值、有溫度、有意義的現(xiàn)實(shí)生活，朝著父母與孩子共同成長(zhǎng)的方向發(fā)展。
家校共育第七期觀后感2
今天有幸觀看《做好家庭教育規(guī)劃父母與子女共同成長(zhǎng)》專(zhuān)題講座，真的是受益匪淺，感觸良多。下面我來(lái)淺談一下自己的收獲。
俗話(huà)說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”。良好的家庭教育對(duì)孩子一生都起著至關(guān)重要的作用。
作為父母，首先我們要意識(shí)到并承擔(dān)起對(duì)孩子教育的責(zé)任，做“有文化”的父母，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭對(duì)孩子的共同教育。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，始終相伴左右，關(guān)注他們，幫助他們，引導(dǎo)他們。
其次，父母要善于觀察并深入了解孩子。每個(gè)孩子都是“哲學(xué)家”，我們不能只看孩子的短板，要懂得尊重、保護(hù)、引導(dǎo)孩子的.潛能，為孩子的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。
最后，父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。要多和孩子交流談心，并注意談話(huà)的語(yǔ)氣和態(tài)度，要心平氣和，及時(shí)關(guān)注孩子的需求，讓孩子充分感受到家庭的溫暖和家人的關(guān)懷。
孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，作為父母我們要不斷充實(shí)自己，以身作則，一言一行嚴(yán)格要求自己，才能做好孩子的榜樣，和孩子共同成長(zhǎng)。
家校共育第七期觀后感3
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)”
許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣
許愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭�？粗⒆觽牡臉幼�，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事。
五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的`優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課第七期觀后感2人們都說(shuō)父母是人生的第一個(gè)老師，良好的家庭教育就顯得十分重要了，下邊談?wù)勎业慕逃牡茫?/p>
一、幫孩子端正態(tài)度
家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；家長(zhǎng)還必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。
二、努力提高孩子興趣
興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對(duì)于這類(lèi)孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
三、一心一意做作業(yè)
有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”
四、安排合理作業(yè)
父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)�夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)本等），不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找；在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做；做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。
五、注意勞逸結(jié)合
孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息，大腦就會(huì)疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹ⅲ诘靡越獬笃鋵W(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí)。
六、加強(qiáng)能力訓(xùn)練
既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率。對(duì)于這類(lèi)孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
七、先復(fù)習(xí)后作業(yè)
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。
因此，筆者認(rèn)為家長(zhǎng)要以自身的行為和正確的方式去影響和教育子女，讓孩子在家里感到輕松、愉快，這樣才能使孩子保持健康的、積極的情緒。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。
家校共育第七期觀后感4
聆聽(tīng)了康麗穎院長(zhǎng)和張爽院長(zhǎng)共同主講的20xx年家庭教育公開(kāi)課第7期“做好家庭教育規(guī)劃，父母與子女共同成長(zhǎng)”教育公開(kāi)課，受益匪淺、收獲頗多。著名教育家陳鶴琴曾說(shuō)：“教育不是學(xué)校單方面所能勝任的，而要與家庭教育相配合才能取得事半功倍的效果�！�
一、鍥而不舍，持之以恒，做孩子成長(zhǎng)路上的榜樣者。
孩子成長(zhǎng)的路上，父母才是孩子的第一任老師。父母的一言一行，一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂、開(kāi)花結(jié)果。在孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴的過(guò)程中，父母要舍得投入時(shí)間精力、學(xué)會(huì)樂(lè)于擔(dān)當(dāng)。要求孩子做到的事情，我們家長(zhǎng)首先要以身作則。教育是一場(chǎng)盛大的修行，更是一次靈魂的旅行，我們要做孩子成長(zhǎng)路上的良師益友，做孩子成長(zhǎng)路上的同行者！
二、以身作則，靜待花開(kāi)，做孩子成長(zhǎng)路上的傾聽(tīng)者。
教育好自己的孩子，才是父母最重要的事業(yè)。孩子的教育，第一負(fù)責(zé)人應(yīng)該是家長(zhǎng)，而且最了解孩子的也是家長(zhǎng)。因此家長(zhǎng)不管工作再忙，也一定要抽時(shí)間陪伴孩子，及時(shí)掌握孩子的情況，及時(shí)調(diào)整對(duì)孩子的教育方式。最好的父母，就是參與孩子生命的成長(zhǎng)！聆聽(tīng)孩子每一次生命拔節(jié)的聲音。
三、因愛(ài)攜手，為愛(ài)同行，做孩子成長(zhǎng)路上的支持者。
給孩子創(chuàng)造出一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子每天保持愉快的心情。首先讓孩子有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，從小讓孩子感受到家庭的溫暖，讓孩子做家里的'小主人，多和孩子交心談心從而真正了解孩子的真實(shí)想法，做孩子成長(zhǎng)路上的傾聽(tīng)者、支持者、陪伴者！
父母家庭教育過(guò)程中要以穩(wěn)定的情感、態(tài)度、價(jià)值觀來(lái)影響孩子，要給孩子提供有價(jià)值、有溫度、有意義的現(xiàn)實(shí)生活，朝著父母與孩子共同成長(zhǎng)的方向發(fā)展。
四、尊重孩子，賞識(shí)孩子，做孩子成長(zhǎng)路上的守望者。
家長(zhǎng)與孩子共同做好人生規(guī)劃，要善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，不要只關(guān)注孩子的問(wèn)題和短板，學(xué)會(huì)觀察和了解自己的孩子，培育孩子的潛能，提高孩子的內(nèi)驅(qū)力。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二與眾不同的，都有自己的獨(dú)特和閃光點(diǎn)。父母應(yīng)多給予孩子鼓勵(lì)、肯定。給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。同時(shí)，在孩子的成長(zhǎng)與變化中家長(zhǎng)也將不斷地自我修正，同孩子共成長(zhǎng)，用愛(ài)和尊重為孩子保駕護(hù)航。
教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的教育過(guò)程，一朵花從種子到開(kāi)花要經(jīng)歷長(zhǎng)期的過(guò)程，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)也是同理。教育孩子，培養(yǎng)孩子，任重而道遠(yuǎn)。一分耕耘，一分收獲，我們每一位家長(zhǎng)在今后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，守望成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)！
家校共育第七期觀后感5
今天，我認(rèn)真觀看了《做好家庭教育規(guī)劃父母與子女共同成長(zhǎng)》公開(kāi)課，聽(tīng)完教育專(zhuān)家的分析和講解，收獲良多。
孩子是每個(gè)家庭的希望，讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，將來(lái)有出息，是每一個(gè)家長(zhǎng)的理想和愿望。隨著孩子的一天天成長(zhǎng)，接觸的人和事物越來(lái)越多，漸漸有了自己的思維方式和想法，如果家長(zhǎng)還是用以前自身的經(jīng)驗(yàn)，盲目的指導(dǎo)和教育孩子，往往會(huì)適得其反。
通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思，我覺(jué)得要和孩子共同成長(zhǎng)，要從以下幾點(diǎn)做起：
1.以身作則要求自己，逐步培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，自覺(jué)樹(shù)立自己在孩子心目中的好形象、好榜樣，對(duì)孩子在無(wú)形中起到潛移默化的作用。
2.樹(shù)立正確的教子觀，教會(huì)孩子如何做人做事，和孩子建立平等且互相尊重的親子關(guān)系，遇事多和孩子溝通，讓孩子有自己的主見(jiàn)，引導(dǎo)孩子處理自己力所能及的事情，逐步樹(shù)立自信心。
3.給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的家庭環(huán)境，從小感受到家庭的`溫暖，父母的愛(ài)護(hù)，培養(yǎng)孩子積極向上、熱愛(ài)生活的心態(tài)，做一個(gè)身心健康的人。
在學(xué)校和家庭共同建立的良好教育環(huán)境下，給孩子們時(shí)間和空間，讓她們自己成長(zhǎng)，不管將來(lái)的成就有多大，我相信她們一定是最棒的自己，是一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有愛(ài)心、有幫助的人。
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