[熱門]教師培訓(xùn)心得體會(huì)14篇
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
本次培訓(xùn)包括線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分。線上學(xué)習(xí)，也被稱為網(wǎng)絡(luò)研修，主要關(guān)注師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。在本文中，我們將主要探討線下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。請(qǐng)您
本次集中培訓(xùn)將于x月x日開始，歷時(shí)三天，以多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧為主題。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋多媒體課件和微課在教學(xué)中的應(yīng)用技巧、方法與原則，以及微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了信息時(shí)代對(duì)于教學(xué)的全新要求。網(wǎng)絡(luò)上涌現(xiàn)出一些新名詞，如翻轉(zhuǎn)課堂、微課教學(xué)和慕課（MOOC），它們進(jìn)入了我的視野，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)英語一線教師，面對(duì)日新月異的信息技術(shù)，我們必須不斷提升自己的知識(shí)和能力，并將其創(chuàng)造性地運(yùn)用到我們的日常教學(xué)中。在本次培訓(xùn)中，我不僅提高了使用PPT的技巧，還了解到了使用Camtasia Studio（簡(jiǎn)稱CS）制作微課的基本方法。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，并激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
非常感謝這次為我們進(jìn)行培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和x有限公司的xx老師的演講使我們更加深入地認(rèn)識(shí)到，在21世紀(jì)信息時(shí)代，作為一線教師，我們必須適應(yīng)新的教學(xué)要求。同時(shí)，xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要與我們分享了提升教師專業(yè)素養(yǎng)的途徑，并強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)教師的重要性。通過本次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到現(xiàn)代教師需要跟上時(shí)代的步伐，了解學(xué)生的心理成長(zhǎng)，并從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的知識(shí)和能力，因?yàn)槎喾矫娴闹R(shí)和能力對(duì)于現(xiàn)代教師而言是必不可少的.。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。
經(jīng)過培訓(xùn)返崗后，我將充分利用所學(xué)知識(shí)，積極應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，為我的課堂注入新的活力。同時(shí)，我會(huì)積極借鑒先進(jìn)的微課視頻，幫助學(xué)生解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題。為了提升自己的教學(xué)水平，我也計(jì)劃著嘗試制作微課，并參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。這樣不僅可以展示我的教學(xué)成果，還能與其他教育工作者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到主講老師們教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)與專注，也看到了同行們對(duì)知識(shí)的認(rèn)真鉆研和追求學(xué)習(xí)的激情。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面存在的不足之處。因此，在今后的教與學(xué)中，我決心改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維，采用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。我將努力勤奮地學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，并有創(chuàng)意地運(yùn)用教材，使其更貼合實(shí)際教學(xué)需求，進(jìn)一步提升英語課堂的有效性。我將把課堂還給學(xué)生，充分挖掘他們潛在的學(xué)習(xí)潛能，開展以探究和合作為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的.幾個(gè)方面的體會(huì):
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)對(duì)幼兒教育科學(xué)理論進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的闡述，為我們的教學(xué)實(shí)踐提供了清晰的指導(dǎo)。他們注入了新的活力和思路，使我們對(duì)教育科學(xué)理論有了更加深入的理解，并將其與幼兒園的實(shí)際工作相結(jié)合，讓我們知道如何在幼兒園進(jìn)行有效的教學(xué)工作。
幼兒園的教育工作應(yīng)該注重體、智、德、美各方面的綜合發(fā)展，相互滲透、有機(jī)結(jié)合。我們要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，重視個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)每個(gè)幼兒健康發(fā)展。在幼兒教育中，我們要關(guān)注全體幼兒，熱愛每一個(gè)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)他們的潛能。同時(shí)，我們要合理地組織各方面的教育內(nèi)容，并將其貫穿于幼兒日常生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮不同教育手段的相互作用。為了適應(yīng)幼兒的教育需求，我們要?jiǎng)?chuàng)造良好的環(huán)境，為他們提供展示和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)和條件。同時(shí)，以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)，將教育融入到幼兒的各個(gè)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是非常重要的，他們要對(duì)自己的事業(yè)和學(xué)生熱愛有加。尤其對(duì)于幼兒來說，他們的自我保護(hù)能力較弱，正處在品德形成的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒善于模仿，我們作為幼兒教師需要展現(xiàn)高尚的人格魅力，要誠(chéng)實(shí)、友善、溫柔，并因此而顯得美麗動(dòng)人。我們既要像母親一樣關(guān)心愛護(hù)他們，又要在教育上超越母親的角色，通過思想和品質(zhì)的滲透影響他們。我們要教育他們明確正確的是非觀念，引導(dǎo)他們關(guān)心他人，積極樂觀開朗，使他們變得真誠(chéng)。幼兒教師要具備"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，給予他們最美好、最公正、最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。
這次的培訓(xùn)特別安排了縣幼兒園的一些優(yōu)秀教師給我們進(jìn)行示范課，通過跟隨他們學(xué)習(xí)，我們受益匪淺。這次經(jīng)歷對(duì)我們來說真是非常有幫助。
xx老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
xx老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
x老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇�，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了需要轉(zhuǎn)變教育思維和教育理念。先進(jìn)的教育思維和理念是基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思維直接影響我們選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)方法，同時(shí)也決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們常常只考慮"我該如何教"而忽視了"幼兒如何學(xué)習(xí)"的問題。事實(shí)上，作為幼兒教師，我們要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，但引導(dǎo)的目的主要是為了引導(dǎo)幼兒自己去學(xué)習(xí)、去探索。曾經(jīng)有人說過：開展一次成功的活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是心靈交匯的心理場(chǎng)所。如果教師在活動(dòng)中表現(xiàn)平淡無奇，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此，我認(rèn)為在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師個(gè)人情感的體現(xiàn)非常重要，它直接影響活動(dòng)是否成功。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過:"我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
20xx年7月14日，我非常幸運(yùn)能夠參加了XX小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。衷心感謝單位和領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個(gè)珍貴的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，以及每一位名師專家精彩的講座，使得我們每一位學(xué)員都收獲滿滿。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，不同形式的活動(dòng)讓我們聆聽了眾多專家對(duì)于數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)研究的深刻理解，為我的未來工作提供了極大的幫助。
作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是要成長(zhǎng)為骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，也不是在書齋中進(jìn)行的研究，而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
我參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，對(duì)自己的成長(zhǎng)有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。首先，我的思想認(rèn)識(shí)得到了提高，內(nèi)心也得到了凈化。通過培訓(xùn)，我拓寬了視野，更加全面地看待我們的教育工作。同時(shí)，我學(xué)到了許多提升個(gè)人素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和技巧。我明白了如何準(zhǔn)確定位自己的角色、思考教育問題、摸索創(chuàng)新之路，從而讓我的課堂充滿激情。另外，我也學(xué)會(huì)了如何真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)，以及讓不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到個(gè)性化發(fā)展的方法。此外，我進(jìn)一步領(lǐng)悟到“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去關(guān)愛學(xué)生，并為他們健康成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境。這些心得讓我對(duì)自己的教育工作充滿信心，也激勵(lì)著我繼續(xù)不斷提升自己。
第二，對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)和理解更加深入了。著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："如果教師僅僅急于傳授知識(shí)，而不努力使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的狀態(tài)，那么所傳授的知識(shí)只會(huì)帶來冷漠，而缺乏情感投入的思維勞動(dòng)也會(huì)導(dǎo)致疲倦。"課堂教學(xué)是師生雙方互動(dòng)的過程，不僅僅是知識(shí)傳授，還包含師生之間情感交流的成分。我個(gè)人對(duì)這句話的理解是，在課堂上讓學(xué)生有超出平常的收獲、進(jìn)步和提高的經(jīng)驗(yàn)。一般來說，高效課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括：學(xué)生參與度的統(tǒng)計(jì)，比如是否100%參與或者超過或低于100%；學(xué)生參與的`質(zhì)量，包括語言表達(dá)是否流暢、態(tài)度是否積極認(rèn)真、情感是否投入、精神是否飽滿、書寫是否整潔等；同時(shí)還要考慮到詞、句、符號(hào)、公式等是否正確。
第三，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。
第四，教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思。新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學(xué)習(xí)的重要性。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
懷著滿心的憧憬，我踏進(jìn)了xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校門。在大學(xué)期間，每次經(jīng)過這所學(xué)校時(shí)，我總會(huì)陷入遐想：如果有一天能夠在這里教書，那該多么美好��！而如今，我的夢(mèng)想開始成真了。
一天的崗前培訓(xùn)，我內(nèi)心興奮、激動(dòng)、憧憬，還有忐忑與不安，更多的是機(jī)遇到來的欣喜，挑戰(zhàn)將至的亢奮。傾聽著一個(gè)個(gè)中流砥柱般名師的教導(dǎo)，那是一種享受，是靈魂的洗滌。那種幸運(yùn)感，榮譽(yù)感油然而生，他們是精英，他們是真正的教育者。領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨與激勵(lì)讓我受益匪淺，如沐春風(fēng)。
來到這所學(xué)校，我心中充滿了喜悅和感激。以后再也不用流云漂泊，因?yàn)檫@所學(xué)校值得我去奮斗。我要努力工作，為這所學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量；我要刻苦學(xué)習(xí)，追尋自己的夢(mèng)想；我要在這片天空中擁有自己的一片藍(lán)天。正如我們尊敬的校長(zhǎng)所說：我們是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)子。深深體會(huì)到——我找到了我的家。
張老師的話深深地觸動(dòng)了我，解開了心中矛盾、猶豫和疑慮的結(jié)。我的目標(biāo)與信念變得更加堅(jiān)定了。
畢業(yè)初期，雖然我是一名師范生，但我深思熟慮了很多老師所面臨的清貧和無奈。我看到他們?yōu)榻逃聵I(yè)做出巨大的犧牲，卻得到微不足道的物質(zhì)回報(bào)，讓我開始猶豫了。在這個(gè)浮躁、金錢至上的社會(huì)中，作為教師注定會(huì)在物質(zhì)上感受到清貧。然而，我無法欺騙自己內(nèi)心真實(shí)的想法，我仍然非�？释蔀橐幻處�。幸運(yùn)的是，我最近剛剛畢業(yè)，并在長(zhǎng)葛高中找到了一份教職。與學(xué)生們相處的日子讓我感到無比開心，我仿佛能夠與他們建立起同齡人的關(guān)系。
而現(xiàn)在，感謝上天的眷顧，也非常感謝實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)我的認(rèn)可和支持，讓我能夠加入這里優(yōu)秀的師資隊(duì)伍中。這是一次難得的機(jī)遇，同時(shí)也是一項(xiàng)巨大的`挑戰(zhàn)。身邊的老師們都非常出色，他們的水平讓我感到自愧不如，所以我需要更加努力地學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步。我將把教育工作視為我一生的事業(yè)，全心投入，努力成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生受益，也讓自己無愧于良心。
培訓(xùn)期間，每每看到神態(tài)祥和，舉止高雅，談吐不凡的名師們，那種從內(nèi)到外而散發(fā)出來的修養(yǎng)、智慧、素質(zhì)讓我嘆服。心中暗想：不愧是名師！而我什么時(shí)候才能達(dá)到那種境界呢？“腹有詩(shī)書氣自華”，的卻，他們何嘗不是付出了外人不知的艱辛與努力呢？而我能做的只能是找準(zhǔn)方向，反省自己，努力進(jìn)取。
聽著淙校長(zhǎng)講述自己與學(xué)生之間的師生情；看到淙校長(zhǎng)因講到自己母親的牽掛與不舍而哽咽時(shí)；想象著淙校長(zhǎng)妻子產(chǎn)子而自己還在講臺(tái)上的場(chǎng)面時(shí)，我徹底折服了，這是怎樣的一位為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的教育家呢？而我有幸和這樣的老師做同事，那是多么榮耀的事情��！
“學(xué)高為師，身正為范”作為一名老師，就像劉艷老師所說：過硬的專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)是必須的，以高度的責(zé)任感，熱愛教師工作。同樣，我馬上要擔(dān)任高二化學(xué)，能有劉艷和楊主任這樣的名師做指導(dǎo)，我一定好好珍惜，虛心求教。楊主任說：一、三、六、九。一年站講臺(tái)，三年合格，六年優(yōu)秀，九年成名師。我會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。這個(gè)歷程是艱辛的，是需要積淀的。我也會(huì)謹(jǐn)記找校長(zhǎng)的話：用一顆包容的心，把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓眼睛會(huì)說話，充分高效的利用課堂。
人生就怕沒有夢(mèng)想，要成為一名杰出的教師這條路程又是如此漫長(zhǎng)。我由衷感謝實(shí)驗(yàn)中學(xué)給予我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)。從此刻起，我將以實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)子的身份投身于我的成長(zhǎng)之路。在這個(gè)人才輩出的地方，我將更加努力，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的名師夢(mèng)想。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
新教師培訓(xùn)結(jié)束了，這三天對(duì)我來說是非常有意義的，給我留下了很多需要深入思考的問題。在這期間，我收獲頗豐，學(xué)到了許多知識(shí)和技巧，即便說上幾天幾夜也無法完全敘述。因此，從快速成長(zhǎng)為合格新教師的角度出發(fā)，我想簡(jiǎn)要分享一下我的心得體會(huì)。首先，掌握教學(xué)技巧是成為一名合格新教師的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)計(jì)劃、運(yùn)用多種教學(xué)方法和工具等。作為新教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系對(duì)于成為一名合格新教師至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了師生之間的互動(dòng)和溝通。作為新教師，我們要傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的需求和意見，與他們建立密切的聯(lián)系，促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，持續(xù)專業(yè)發(fā)展也是新教師成長(zhǎng)的重要方面。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了教育領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢(shì)，并介紹了相關(guān)的研究和資源。作為新教師，我們應(yīng)該保持對(duì)教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣，參與教育研究和交流，不斷更新自己的知識(shí)和技能。最后，熱愛教育事業(yè)是成為一名合格新教師的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們提到了教師的責(zé)任和使命，強(qiáng)調(diào)了教育對(duì)社會(huì)和學(xué)生的重要性。作為新教師，我們要始終懷著熱情和責(zé)任感投身于教育工作，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，并不斷努力提供他們需要的支持和指導(dǎo)�？傊�，通過這次新教師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了成為一名合格新教師的重要性和挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，不斷探索和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的教育者。
首先，在心態(tài)上，我們需要保持平靜和冷靜。作為一名新老師，我們或許有著足夠的熱情、執(zhí)著追求、澎湃動(dòng)力和堅(jiān)定信念，但并不意味著我們能夠始終保持平靜的`心態(tài)。平靜并不代表缺乏熱情，反而是一種更加理智的愛。就像古人所說的“不以物喜，不以己悲”，我可能無法達(dá)到這種境界，但我可以控制情緒波動(dòng)的范圍，不因一點(diǎn)點(diǎn)小成就而自滿，也不會(huì)因一點(diǎn)點(diǎn)小挫折而消沉。不論是成就還是挫折，都是為了明天成為一名更好的教師，成為更優(yōu)秀的自己。
蔣飛英老師曾經(jīng)說過一句話讓我深感啟發(fā)：“作為老師，我們不需要抱著‘一日為師終身父’的心態(tài)，也不必像學(xué)生的父母那樣‘恨鐵不成鋼’�！边@句話的意思并不是讓我們逃避做教師的責(zé)任，放任學(xué)生的言行，而是要保持平和的心態(tài)。舉個(gè)例子：我的同學(xué)小潘最近成為了一名新老師，在體校職高上班。她有著出色的專業(yè)素養(yǎng)，尤其擅長(zhǎng)書寫，之前在實(shí)習(xí)時(shí)也表現(xiàn)出很大的自信心。別人都羨慕她工作穩(wěn)定、待遇不錯(cuò)、課時(shí)較少，有大把富裕的時(shí)間可以做自己喜歡的事情。然而，她曾經(jīng)考慮過辭職。原因是她上課的情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想，學(xué)生們甚至連基本的聽課都無動(dòng)于衷。對(duì)于剛剛上崗，熱血沸騰的小潘來說，這無疑是一個(gè)沉重的打擊。“我努力教他們是為了他們好，但這只是我自以為是的想法，我的教學(xué)缺乏成就感，那么我的堅(jiān)持又有什么意義呢？”
新上崗的老師充滿熱情和期待，但現(xiàn)實(shí)往往與理想不符。并非所有預(yù)期的目標(biāo)都能達(dá)到，因此我們有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生感到失望。然而，我們的失望給學(xué)生帶來了什么呢？也許是抱怨、責(zé)罵，或者是心理上的壓力。對(duì)于自己來說，只會(huì)感到懊惱、憤怒和沮喪，這既傷害身心又無益于教書育人的角色。當(dāng)極端的情緒超過理智時(shí)，我們還能夠真正成為優(yōu)秀的教師嗎？因此，保持平和的心態(tài)至關(guān)重要。只有在平和中，我們才能清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并理性地解決問題。
其次，專業(yè)上，我們必須不斷反思和學(xué)習(xí)。最近的培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)了許多專家和名師，有趣的是他們都不約而同地提到了"反思"這個(gè)詞。教育家波斯納曾說過："經(jīng)驗(yàn)反思=成長(zhǎng)。"如果我們想要快速成長(zhǎng)，就必須認(rèn)識(shí)到自己的不足并且不斷改進(jìn)。即使是非常出色的老師，為了上好每一堂課，也需要進(jìn)行不斷的磨練和嘗試，更何況我們這些新手呢。除了向前輩們請(qǐng)教和接受批評(píng)指導(dǎo)，更重要的是學(xué)會(huì)自我反思。專家們提出的每天寫教學(xué)日志和育人日記就是一個(gè)很好的方法，不要求內(nèi)容很多，但是每天都能總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣就能不斷刷新自己，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。在我之前的小學(xué)實(shí)習(xí)期間，我利用空閑時(shí)間寫了我的實(shí)習(xí)日記，當(dāng)時(shí)沒有人要求我這么做，但是我還是把每天聽課、備課、上課和管理班級(jí)的感受都記錄了下來。雖然不夠深入，但是我從中受益匪淺。未來，為了盡快成為一名可以獨(dú)當(dāng)一面的老師，我會(huì)堅(jiān)持這個(gè)工作。
當(dāng)然，除了思考問題之外還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以分為多個(gè)層次，例如學(xué)習(xí)教學(xué)技巧、學(xué)習(xí)班級(jí)管理技巧、學(xué)習(xí)教育理念、學(xué)習(xí)課題研究等等。學(xué)習(xí)的方式也有很多種，比如閱讀教育專著、聽取名師講座、提升自己的專業(yè)技能、虛心向其他老師學(xué)習(xí)交流，積極改進(jìn)自己的教育方法等等。作為老師，我們常常告誡孩子們“學(xué)習(xí)是一輩子的事情，要活到老，學(xué)到老”，那么自己也要做好榜樣，才能真正不辜負(fù)“為人師表”的稱號(hào)。
再次，人際交往上，要和諧共處。作為一名老師，最重要的人際關(guān)系有三個(gè)：學(xué)生、家長(zhǎng)、同事。與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不該畏你、怕你、厭你，而應(yīng)該敬你、愛你、親你;老師也不該罵他、打他、看不起他，而應(yīng)該贊他、護(hù)他、尊重他。雖說人是“自我”的生物，但是我們一樣可以做到，將心比心，換位思考，當(dāng)我們真的學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上理解他、接受他，那么我相信，學(xué)生也會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)。與家長(zhǎng)要有效溝通，共同協(xié)作。對(duì)老師來說，這一個(gè)學(xué)生不過是我們眾多學(xué)生之一，但對(duì)于他的父母來說，他就是。所以我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，在相對(duì)公平的基礎(chǔ)上，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭情況，與家長(zhǎng)互通有無，共同協(xié)作，讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的兩大助力。與同事要相互尊重，團(tuán)結(jié)合作。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕�，但你要尊重他、虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。無論相互之間是否存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，都可以相互合作，共同進(jìn)步。吳惠強(qiáng)書記說過“想要走得快，一個(gè)人走;想要走得遠(yuǎn)，一幫人走”，既然有緣成為了同事，便要相互扶持，才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
最后，在意志上，堅(jiān)定信念，不斷前行。我的大學(xué)導(dǎo)師曾經(jīng)告訴我：“選擇你熱愛的事物，熱愛你所選擇的事物�！闭沁@份熱愛推動(dòng)著我選擇了成為一名教師的道路。因此，我要一直保持這份熱愛，支撐著我為之奮斗終生！即使將來遇到職業(yè)道路上的困難和挫折，我會(huì)想起最初的自己，想起自己曾多么不易地追尋到這個(gè)崗位。我堅(jiān)信，任何的艱辛都是為了更加美好輝煌的明天。有句詩(shī)說得好：“靡不有初，鮮克有終”。如果我一生致力于做好“教育”這項(xiàng)事業(yè)，那也是非常有意義和偉大的。只有擁有值得奮斗的目標(biāo)，人生才能變得有價(jià)值。
我是一名新老師，我或許還夠不上“合格”，但是我會(huì)盡我的努力，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，用“優(yōu)秀”回報(bào)汗水。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
與來自全省各地的杰出教師們一同度過這20天，是一個(gè)令人期待的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)難以忘懷的交流過程。在這些日子里，我既有所得，也有疑問；既有快樂，也有掙扎。但總體而言，我獲益頗多，收獲滿滿，讓我目睹了專家授課的風(fēng)采，體會(huì)到了點(diǎn)滴教學(xué)的真諦，更加深刻地認(rèn)識(shí)到身為一名教師的身心健康的重要性。本次培訓(xùn)可以看出省教育廳和貴州師范大學(xué)精心策劃和安排，他們?cè)谶x擇授課教師和內(nèi)容上都非常細(xì)致入微。對(duì)于專題培訓(xùn)的選擇也進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)研，使我們此行不虛。培訓(xùn)內(nèi)容共分為八個(gè)模塊，包括師德建設(shè)、師生身心健康、中小學(xué)課程改革問題研討、教育教學(xué)新理念、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研與校本研修、發(fā)揮杰出教師示范輻射作用、參觀與交流。這些模塊全面貫徹了新課程改革的各個(gè)方面，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了實(shí)用有效的指導(dǎo)�，F(xiàn)在我來具體回顧一下我的學(xué)習(xí)情況。
我深知能有此學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很不容易，所以在學(xué)習(xí)過程中遵守紀(jì)律，按時(shí)簽到，認(rèn)真聆聽授課教師的講解，并就其中關(guān)鍵的地方作好筆記。其中讓我感受最深的是師生心理健康、道德修養(yǎng)兩塊內(nèi)容，讓我明白需要強(qiáng)化心身健康，爭(zhēng)做健康師者。通過培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師身心健康的重要性。作為一名教師，以往只要求對(duì)學(xué)生這樣那樣，而沒對(duì)自身行為作認(rèn)真細(xì)致的審視與體察，特別是心理素質(zhì)，殊不知一個(gè)教師的身心狀況直接影響學(xué)生的發(fā)展。正如培訓(xùn)中揭示的道理:心身健康的教師才會(huì)培養(yǎng)出健康發(fā)展的學(xué)生。如果一個(gè)教師的心靈有陰影，那他所面對(duì)的學(xué)生也會(huì)或多或少的存在這樣那樣的心理問題。這不僅關(guān)系學(xué)生的`成長(zhǎng)，還直接影響著師生和諧關(guān)系的建構(gòu)。范老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性，明心凈氣，其實(shí)就是教導(dǎo)每位教師首先要做人，做一個(gè)心性健康的人，做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)平凡不俗的人，這才能真正達(dá)到“德高為師，身正為范”的師者形象。
其次是為期四天的教育技術(shù)培訓(xùn)，在這個(gè)培訓(xùn)中所占的時(shí)間不少，想必是要求我們應(yīng)該緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，順應(yīng)教育發(fā)展的需要吧。特別是作為一名骨干教師，應(yīng)該具有更多的獲取知識(shí)的途徑和解決問題的辦法，那教育信息技術(shù)就為我們提供了一條捷徑。第一天老師在講課前，問了大家這么一個(gè)問題:“電腦能干什么?”大家眾說紛紜，最后老師告訴大家:電腦什么都能做。是啊，隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，電腦早已走尋常百姓家，不再是什么高科技的神秘物件，那就說明，電腦將成為我們生活、學(xué)習(xí)、教育中的一位親密朋友，它會(huì)為我們提供很多的服務(wù)和幫助。所以學(xué)好信息技術(shù)不光是教育發(fā)展的需要，更是教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的助手。
再次是參觀與交流，學(xué)校安排參觀的目的，是增進(jìn)校際了解，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。通過參觀貴陽一中與實(shí)驗(yàn)三中后，我的心像被什么猛激了一下，就像一位同行的學(xué)友說:“博士與小學(xué)生的差別�！爆F(xiàn)在國(guó)家在大談教育公平，通過這么一參觀，就讓你感覺到教育也許永遠(yuǎn)都不會(huì)公平。不過這只是一時(shí)的強(qiáng)烈感受，但細(xì)想之，參觀過后才讓人看到差距，看到彼此的位置，更給與我們這稱之為骨干教師的人們啟發(fā):回校后，應(yīng)該怎樣去回報(bào)學(xué)校，出言獻(xiàn)策，以促進(jìn)自己學(xué)校的更好發(fā)展。
面對(duì)這厚厚的筆記，回想那么多精彩的過程，讓我的心沉重起來，這培訓(xùn)意味著什么，培訓(xùn)結(jié)束又意味著什么。我想這培訓(xùn)不僅僅是為了“骨干教師”稱號(hào)而培訓(xùn)的，而是為著每個(gè)人的專業(yè)發(fā)展和不斷成長(zhǎng)，甚至整個(gè)貴州的教育發(fā)展而培訓(xùn)的，這些培訓(xùn)的內(nèi)容將會(huì)輻射到全省各地。這樣一來，自己身上是否應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù)了呢?
最后要特別提到的是，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一種名為“微格教學(xué)”的方法，這個(gè)方法對(duì)于提升課堂教學(xué)技能非常有效。通過對(duì)微格教學(xué)的深入研究和認(rèn)真分析，穆陟垣老師為我們提供了很好的指導(dǎo)。微格教學(xué)不僅可以用來進(jìn)行課堂行為研究和教學(xué)評(píng)價(jià)，還可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)技能訓(xùn)練。通過微格教學(xué)，我進(jìn)一步了解了自己的真實(shí)情況，并找到了提高課堂教學(xué)技能的方法。
總之，接受培訓(xùn)是辛苦的，但也是快樂的，我愿把這份辛苦帶到工作中，再?gòu)墓ぷ髦袑で蟾嗟目鞓贰?/p>
教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
經(jīng)過參加特級(jí)教師的講座，我深刻反思了自己平時(shí)的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方實(shí)在太多了。為了提高自己的教育教學(xué)水平，我將從自身出發(fā)，不斷反思和總結(jié)。我會(huì)進(jìn)行自我實(shí)踐并不斷提升自己，通過閱讀書本、聽取專家講座、觀摩名師課堂以及向同伴學(xué)習(xí)，為提高自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平做好充分準(zhǔn)備。所有的學(xué)習(xí)都是為了更好地實(shí)踐，為了能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的新世紀(jì)接班人，否則這一切都只是空談。因此，在參加培訓(xùn)期間，我會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來改進(jìn)我的教育教學(xué)方法，特別是那些能夠帶給我成功喜悅的方法，我會(huì)盡力應(yīng)用到實(shí)踐中去。
通過參加小學(xué)語文培訓(xùn)會(huì)，我對(duì)小學(xué)語文新教材有了全新的認(rèn)識(shí)。我覺得這次培訓(xùn)非常出色，對(duì)我這個(gè)小學(xué)語文老師起到了很好的引導(dǎo)作用，使我在今后的教學(xué)中能夠設(shè)定明確的目標(biāo)、采用優(yōu)秀的教學(xué)方法，并運(yùn)用更新穎的教學(xué)手段。未來，我將持續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，將科研與教學(xué)結(jié)合起來，成為一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，擁有前瞻性的小學(xué)語文教學(xué)知識(shí)。
作為語文教師，我們的語文教學(xué)能力對(duì)于教學(xué)成敗起著至關(guān)重要的作用。因此，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修煉，以提升教學(xué)能力。首先，我們需要豐富自己的文化底蘊(yùn)，擺脫淺薄的認(rèn)知；其次，我們要開闊自己的知識(shí)視野，避免封閉思維的困擾；最后，我們要培養(yǎng)自身的道德情操，做到舉止優(yōu)雅而不粗暴。在此基礎(chǔ)上，我想到了一份教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”：修煉自己的聲音，使之引人入勝；修煉自己的語言，讓其富有趣味性；修煉自己的眼神，使其充滿表情；修煉自己的面部表情，使其神采飛揚(yáng)；修煉自己的行為規(guī)范，展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)；修煉自己的學(xué)識(shí)水平，使其像泉水一樣涌現(xiàn)；修煉自己的脾氣，讓人喜愛與欣賞；修煉自己的'個(gè)性，使其獨(dú)特而美麗；修煉自己的內(nèi)心世界，保持平和與美好；修煉自己的氣質(zhì)，超越塵世的凡俗；修煉自己的靈魂，崇尚純潔與圣潔；修煉自己的人生態(tài)度，擁有陽光幸福的心態(tài)。
漢語的獨(dú)特表意特征賦予了文字豐富的生命力，對(duì)于詞句的細(xì)細(xì)品味是欣賞文本的關(guān)鍵。如果我們沒有對(duì)詞句進(jìn)行深入探究和錘煉，沒有持之以恒地“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，那么我們的語文教學(xué)就會(huì)失去應(yīng)有的“語文風(fēng)味”。不論是文學(xué)作品還是應(yīng)用文本，詞句在文本鑒賞中起著重要的作用，它如同橄欖一樣，咀嚼得越細(xì)致，回味也就越香甜。而同樣的文本，對(duì)于不同的人來說，會(huì)有完全不同的體悟。因此，一個(gè)成功的語文教師應(yīng)該具備自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。因此，我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”為我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì)，在與專家和同行的對(duì)話中反思，不斷成長(zhǎng)，并努力找到最適合自己發(fā)展的道路，形成獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性。
我們認(rèn)為語文教育需要激情和全身心的投入。同時(shí)，它也需要詩(shī)意和浪漫主義情懷。作為致力于語文教學(xué)的教師，我們需要更多地思考和探索，讓自己在語文教學(xué)的道路上不斷發(fā)展。有學(xué)者曾說過："語文是字詞句篇，是聽說讀寫。它同時(shí)是生活中的藝術(shù)，以及藝術(shù)中的生活。它如同月色下柳樹婉轉(zhuǎn)的情感，又如清泉上石頭潺潺流淌。它是李清照筆下描繪的人比黃花瘦，也是蘇東坡贊美的皎潔明月。它是余光中呼喚的鄉(xiāng)愁，也是李太白樂享的杯中酒。它就像珠落玉盤的琵琶，還像高山流水一般的琴瑟……"作為熱愛語文教學(xué)的我們，應(yīng)該沉浸在這個(gè)博大的語文世界中，不斷汲取養(yǎng)分，收獲快樂！
教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
借著學(xué)校組織的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的業(yè)務(wù)，這些教師的教學(xué)方法、作業(yè)評(píng)價(jià)以及對(duì)待工作認(rèn)真的態(tài)度使我有很多感觸：
一、做好教學(xué)最基本的事--備課。我們都知道：備好課，是上好一堂課的前提。課堂準(zhǔn)備的扎實(shí)，才能更好的發(fā)揮課堂效果。
二、完成課后作業(yè)批改是非常重要的.任務(wù)。課堂教學(xué)雖然關(guān)鍵，但對(duì)于學(xué)生來說，作業(yè)批改更為關(guān)鍵。在批改作業(yè)時(shí)，我們需要特別注重知識(shí)點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用情況，并進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)閱。所以，我們不能馬虎對(duì)待這個(gè)任務(wù)。
三、向他人聽課。優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，離不開虛心像他人學(xué)習(xí)的態(tài)度。平時(shí)多聽其他老師的課，與他人交流教學(xué)思路、教學(xué)方法，使自己的課堂更加豐富多彩。
學(xué)習(xí)就是為了促進(jìn)自身的進(jìn)步，我會(huì)一如既往認(rèn)真、踏實(shí)的做好英語教學(xué)工作，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，努力成為一名優(yōu)秀的英語教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
今天，懷著無比激動(dòng)的心情，第一次參加了本園業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要分為兩塊內(nèi)容，一是馬燕老師主持的《如何備課》，第二個(gè)是由費(fèi)利群老師主持的原本特色《剪紙》，一上午下來讓我收獲良多，同時(shí)也引發(fā)了我的一些思考：
我認(rèn)為成功的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)需要教師投入大量心思和努力來打造，這樣才能成為教師的杰作。對(duì)于幼兒來說，這不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一種心靈的洗禮和熏陶。因此，在展開一節(jié)成功的語言教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師首要任務(wù)是挖掘散文中最引人入勝的部分，以及符合幼兒興趣的.內(nèi)容。一旦教師抓住了幼兒容易產(chǎn)生情感共鳴的契機(jī)，教育教學(xué)活動(dòng)就會(huì)得到很好的展開。
另外，自己在剪紙方面是很薄弱的，可以說是一張白紙，但是通過這短短一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)，讓我對(duì)剪紙有了初步的認(rèn)識(shí)，我也會(huì)在今后的教學(xué)中，多向班里的喻老師以及其他特色教師學(xué)習(xí)，盡快惡補(bǔ)，爭(zhēng)取跑到隊(duì)伍中和大家一起交流、討論。
通過本次培訓(xùn)留給我印象最深的莫過于兩位老師都采用的培訓(xùn)方式，那就是互動(dòng)。馬燕老師的互動(dòng)激發(fā)了我們的思考欲望，也讓我們老師之間相互碰撞，相互摩擦，讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題，從而促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展;費(fèi)利群老師的互動(dòng)也讓我們更加清楚的看清自己，認(rèn)識(shí)自己的不足，從而引發(fā)自己的思考。
在這里，我突然感到自己身上的壓力加大了，為了不被淘汰，不落后，就需要更加努力地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力和管理能力等等。然而，實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于在課堂和生活中進(jìn)行實(shí)踐，及時(shí)反思和調(diào)整自己的工作方式。
非常感謝這兩位老師給我們帶來的精彩培訓(xùn)，給自己進(jìn)行一次全新的洗禮。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
剛剛聽到暑期在網(wǎng)上培訓(xùn)的時(shí)候，心中也曾犯過嘀咕，心想采取這樣的方式有沒有收獲，能不能起到學(xué)習(xí)的效果。通過十多天的培訓(xùn)，證明了省廳決策的正確性。網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)形式新穎，效果顯著，既解決了廣大教師的奔波之苦，又學(xué)習(xí)了知識(shí)。還實(shí)現(xiàn)了和專家、學(xué)者、眾位教師面對(duì)面的共同探討，解決教學(xué)過程中遇到的諸多難題，真可謂一舉多得。
在這短短的十幾天培訓(xùn)中，我仔細(xì)觀摩了多位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師上課，受到了很大的鼓舞。他們先進(jìn)的教學(xué)理念、合理的'教學(xué)設(shè)計(jì)以及豐富多彩的課堂活動(dòng)給我留下了深刻的印象。尤其是在遇到難題時(shí)，我有機(jī)會(huì)直接與專家交流，他們幫助我解決了很多實(shí)際問題。此外，我還認(rèn)真閱讀了其他教師精彩的作品和文章，涉及了業(yè)務(wù)以及課堂教學(xué)方面的內(nèi)容，通過與作者的交流，我獲益良多。
希望今后還能多組織這樣的活動(dòng)，豐富教師的假期生活。在此，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謝謝！
教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
高考作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于課程改革起著重要的引導(dǎo)作用，同時(shí)也給課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。我曾參加了周教授的一場(chǎng)講座，題為《課堂密碼：優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)效率》，這次經(jīng)歷給予了我很多啟發(fā)。
學(xué)生不是機(jī)器，每天七八節(jié)課要想保證每節(jié)課都高效的學(xué)習(xí)是很困難的，不少學(xué)生上課打瞌睡，下課就清醒，離高效真是十萬八千里。教師怎么辦？周教授認(rèn)為需要改變課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)生我們每天見是非常熟悉的，無需太多的導(dǎo)入，課前的十幾分鐘是學(xué)生注意力最集中，思維最興奮的時(shí)間段，此時(shí)講授本節(jié)課的重難點(diǎn)是最有效的。中間的二十分鐘留給學(xué)生反思、鞏固、練習(xí)。最后的十分鐘，再次幫學(xué)生理解學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在學(xué)生想學(xué)能有效學(xué)的.時(shí)候，教師充分發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用，相信結(jié)構(gòu)的改變必然來效率的提高。
教學(xué)的推進(jìn)并非完全依賴于教師的授課方式，而是取決于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。其中，預(yù)習(xí)是一項(xiàng)至關(guān)重要的步驟和內(nèi)容。以幽默風(fēng)趣的語言為例，周教授強(qiáng)調(diào)了預(yù)習(xí)的重要性。那些能夠自主預(yù)習(xí)的學(xué)生總有一天會(huì)超越老師，因?yàn)樗麄儾粌H僅是在為預(yù)習(xí)做準(zhǔn)備，更是在協(xié)助教師備課。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生永遠(yuǎn)領(lǐng)先于老師。如果學(xué)生不進(jìn)行預(yù)習(xí)，課堂就無法深入探討，同時(shí)合作式學(xué)習(xí)也難以展開。此外，布置作業(yè)時(shí)需要精心設(shè)計(jì)，給學(xué)生留出充分的預(yù)習(xí)時(shí)間。只有確定了學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，課堂效率才能大大提高。
把學(xué)習(xí)還給學(xué)生，把教學(xué)還給課堂。能夠自己學(xué)就自己學(xué)，必須教就好好教。課堂不是生命線，學(xué)生才是生命線，研究學(xué)生才會(huì)育人成己！
教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
很高興也很榮幸參加了這次省級(jí)骨干幼兒教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，學(xué)到了很多書本上沒有的東西，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共勉。
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
德高為師，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。熱愛是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠(chéng)的心熱愛自己的祖國(guó)，熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，熱愛自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，全心全意的教書育人。
二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想
我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，全面健康的成長(zhǎng)。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的.一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找出對(duì)策。老師要尊重孩子，平等的對(duì)待孩子，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由，關(guān)愛每一個(gè)幼兒，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù)，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、教師要重視幼兒的游戲活動(dòng)
眾所周知，游戲?qū)τ趦和某砷L(zhǎng)過程起著非常重要的作用。在兒童的早期生活中，游戲是他們最主要的活動(dòng)之一。游戲不僅僅是娛樂，更是兒童成長(zhǎng)所必不可少的工具。在童年時(shí)期，通過游戲可以促進(jìn)兒童語言發(fā)展，并鍛煉他們必要的技能，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。專家明確指出，游戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商起到積極的作用。作為幼兒園教師，我們應(yīng)該為孩子們打造一個(gè)游戲的舞臺(tái)，提供豐富的材料，選擇符合他們?nèi)粘Ｉ顚?shí)際的游戲主題。同時(shí)，給予他們足夠的空間和時(shí)間，讓他們自主選擇游戲內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣，滿足他們探索的欲望，保護(hù)他們的好奇心，讓每個(gè)幼兒都能健康快樂地成長(zhǎng)。
四、教師要不斷反思
認(rèn)真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作。
五、要做終身學(xué)習(xí)型教師
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅從中汲取了許多知識(shí)，而且開闊了自己的視野，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)幼兒教育有了更深入的了解，還提升了我的思維方式。未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，我感觸良多，此刻思緒紛雜。作為一名即將走上講臺(tái)，并將長(zhǎng)期從教的“青椒”，我很期待，同時(shí)也有些忐忑。
老師們的諄諄教誨讓我警醒，教師對(duì)學(xué)生的影響力有時(shí)會(huì)超出我們自己的想象，他們很簡(jiǎn)單，或許一件不起眼的小事，就能讓他們敞開心扉，但也或許，一句不經(jīng)意的`話，就能給他們?cè)斐刹豢蓮浹a(bǔ)的傷害。因此，在今后的工作中，我要時(shí)刻約束自己的言行，用心去愛，去呵護(hù)他們。只有心中有學(xué)生，才能去了解他們?cè)谙胧裁�，想學(xué)什么，該學(xué)什么，有什么困難……人與人之間的相處是一個(gè)相互的過程，我相信，愛與真誠(chéng)會(huì)讓我和他們的心靠得更近。正如郭仙枝老師所說，愛亦有度，嚴(yán)愛相濟(jì)，方能讓孩子們更健康地成長(zhǎng)。這個(gè)“度”還需在日后的工作中一點(diǎn)點(diǎn)琢磨和感悟。
人們常說，人生很短，選擇一件自己最愛的事情去做，才會(huì)快樂。但我想，不論身在何處，能夠愛自己所做的事業(yè)，才能真正幸福，才能不負(fù)此生。在未來的工作中，我也會(huì)時(shí)刻提醒自己，既然選擇了這份職業(yè)，那么在這個(gè)崗位上的每一刻，都要用心，沉潛下來，去充實(shí)自己，去鉆研教學(xué)，去了解學(xué)生。我會(huì)時(shí)常想想在那個(gè)夏天，與朋友說過的“為這個(gè)民族做一點(diǎn)事情”這句話;時(shí)常想想大學(xué)里老師們的教導(dǎo)，想想剛剛來到xx中學(xué)時(shí)，前輩們的囑咐與教誨。我想，這便是所謂的“初心”。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
新教師的成長(zhǎng)路上必不可少的還有教學(xué)反思。袁老師的課題研究和敘事研究為我們的成長(zhǎng)打開了另一扇門。前者太高大，短期難以接觸，但不妨礙我們了解和學(xué)習(xí)。后者相對(duì)簡(jiǎn)單、入手快，最重要的是有利于教學(xué)反思書寫。我常常覺得教學(xué)反思不知道怎么寫，而且寫得太空泛。而袁老師的敘事研究，在我看來傾向于教學(xué)反思，簡(jiǎn)單敘述課堂上典型事件，進(jìn)而總結(jié)。書寫起來簡(jiǎn)單，更有目的'性，能立刻著手于現(xiàn)在。
教師的成長(zhǎng)不是一蹴而就，短短三天的培訓(xùn)帶來的效果也許并不明顯，但千里之行始于足下，涓涓細(xì)流總有一天匯成河流，但愿我能在三尺講臺(tái)上書寫不一樣的青春。
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