讀《態(tài)度》有感
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的讀《態(tài)度》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《態(tài)度》有感1
今天，我讀了《哈佛家訓(xùn)》這本書。它由許多小故事組成，每個(gè)故事都有一個(gè)深刻的道理。包括成功人身的鉆石品質(zhì)：親情，童真，習(xí)慣，處事，明察，行動(dòng)等篇章，它讓我受益匪淺，我最喜歡的還是《熱忱的態(tài)度》這篇文章。
1907年，法蘭克。派特轉(zhuǎn)入職業(yè)棒球?qū)Σ痪茫郧蜿?duì)理不得不勸他離開，是因?yàn)樗麆?dòng)作遲緩，缺少殺少力法蘭克被辭退后，一位老球員把他介紹給新凡，在那個(gè)地方，沒有人直到他過去的情形，所以，他可以放開手腳，果斷地打球這個(gè)季度，因?yàn)榉ㄌm克懷著熱忱的態(tài)度去打球也由于他懷著滿腔激情，所以月薪爬山似的攀得飛快，但是后來，他的手臂受了傷，不得不去推銷保險(xiǎn)，他再次懷著滿腔熱忱，開始做保險(xiǎn)，最終成為人壽界的明星。讀完這篇文章，我想：我要是有這樣的熱忱，我也不怕學(xué)習(xí)成績上不去了!就如書中所說：“生活就是一場棒球賽，和棒球賽不同的是，在生活這場棒球賽中，不管你是否愿意，你必須上場，必須承擔(dān)輸或贏！
”如果無法逃避，我們就勇敢的面對，那么我們就選擇挑戰(zhàn)！
相信自己，通過努力，就一定能成功。名師點(diǎn)評：文章的表達(dá)方式準(zhǔn)確，是標(biāo)準(zhǔn)的讀后感格式。首先為我們描述了《哈佛家訓(xùn)》這本書是什么內(nèi)容的書，然后重點(diǎn)說的.是這里的一篇文章給了你很深的印象。再描述這文章的中心內(nèi)容。然后談自己從中受到的啟發(fā)和產(chǎn)生的感想�！八稍S多小故事組成，每個(gè)故事都有一個(gè)深刻的道理。包括成功人身（士）的鉆石品質(zhì)”這句概括的很簡練準(zhǔn)確�！耙�?yàn)榉ㄌm克懷著熱忱的態(tài)度去打球也由于他懷著滿腔激情，所以月薪爬山似的攀得飛快，但是后來，他的手臂受了傷，不得不去推銷保險(xiǎn)，他再次懷著滿腔熱忱，開始做保險(xiǎn)，最終成為人壽界的明星”這是對法蘭克最簡潔的職業(yè)生涯描述，語言流暢清晰，具體而準(zhǔn)確。你的感想也很正確，應(yīng)該把法蘭克的精神融進(jìn)你的學(xué)習(xí)里，就象你說的那樣——“如果無法逃避，我們就勇敢的面對”“相信自己，通過努力，就一定能成功”。但是，你在文中的錯(cuò)字太多了，可要細(xì)心呦�！胺ㄌm克.派特轉(zhuǎn)入職業(yè)棒球?qū)Γ?duì)）不久”�！爸郧蜿�(duì)理（里）不得不勸他離開”�！叭鄙贇⑸伲▊┝Α��！皼]有人直到（知道）他過去的情形”
讀《態(tài)度》有感2
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
學(xué)會(huì)了感恩，就會(huì)懂得寬容，不再抱怨，不再計(jì)較；學(xué)會(huì)感恩，我們會(huì)抱著一顆感恩之心去幫助那些需要幫助的人；學(xué)會(huì)感恩，我們會(huì)摒棄那些陰暗自私的欲望，使心靈變得澄清明凈，感恩工作。在工作中，人人都懷著感恩之心，那么整個(gè)社會(huì)將會(huì)更加和諧，我們的工作也將會(huì)更有創(chuàng)造力。
二、聯(lián)系實(shí)際
沒有一種生活是完美的，也沒有一種生活會(huì)讓一個(gè)人完全滿意，我也曾抱怨過命運(yùn)對我的不公，抱怨過生活給我的無奈，抱怨過學(xué)校制度的苛刻與不近人情，抱怨工作的繁瑣與忙碌，怨天尤人，覺得工作沒有意義，結(jié)果做得心不甘情不愿，心存怨憤。其實(shí)仔細(xì)想想，我應(yīng)該算是一個(gè)幸福的人，現(xiàn)在能有這樣一份穩(wěn)定的工作應(yīng)該是件值得慶幸的事，我應(yīng)該感謝這忙碌的工作，讓我每天都過的很充實(shí)，感謝同事的互助互愛，我們電腦組同事之間的團(tuán)結(jié)友愛形成了輕松的良好的工作氛圍，使自己工作的心情很踏實(shí)，也很舒心。艱辛的工作磨練了我的心志，鍛煉了我堅(jiān)韌的性格。我們常說，沒有苦中苦，哪有甜中甜，這個(gè)中滋味也只有體驗(yàn)過的人才能明白。我感謝生活，至少讓我懂得了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的這份工作。
三、重構(gòu)
在工作中，我們不管做任何事，都要把自己的心態(tài)放平，抱著學(xué)習(xí)感恩的態(tài)度，不要計(jì)較一時(shí)的待遇得失。不論做任何事都要心甘情愿、全力以赴，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)才能及時(shí)的把握。雖然我們做不到從不抱怨，但我們應(yīng)該讓自己少一些抱怨，而多一些積極的心態(tài)去努力進(jìn)取。人生因常常的抱怨失去了太多太多值得珍惜的東西！每一份工作中都存有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的`工作伙伴，這些都是工作中必須學(xué)習(xí)的和必須具備的財(cái)富。如果你能每天懷抱著一顆感恩的心情去工作，在工作中始終牢記"擁有一份工作，就要懂得感恩"的道理，你一定會(huì)有許多收獲。在以后的工作生活中，我會(huì)用感恩的心態(tài)去對待工作，懷著感恩的心迸發(fā)出極大的工作熱情，努力的工作，不再抱怨。抱怨只是逃避責(zé)任的表現(xiàn)，如果我發(fā)現(xiàn)自己在抱怨，我會(huì)立刻停止，然后問問自己，為什么不能努力去改變現(xiàn)狀，讓自己的生活更有意義呢，我不會(huì)因?yàn)楸г苟屪约罕成铣林氐男睦碡?fù)擔(dān)，從而影響自己的工作效率和激情，我會(huì)懷著感恩的心快樂工作，幸福生活。
讀《態(tài)度》有感3
寒假里的一天，我和爸爸到新開張的新華書店去買書。爸爸為我挑選了一本非常厚的書，叫《態(tài)度決定一切》。
起先，我對這本書并不感興趣。回到家后，爸爸要求我每天看10頁，我的天啊!我又不喜歡看。
但奇怪的是，我剛打開這本書的時(shí)候，立即被這本書吸引住了，那一句句深?yuàn)W的的話語深深的刻在我的心里，讓我明白了許多人生的哲理。
我最喜歡的是第一章“態(tài)度是一種激發(fā)自己的力量”里的一首小詩，在這里我把它抄出來與大家共勉:
“我到這個(gè)世界上只有一次能做的好事，能給的幫助，無論是對誰，讓我現(xiàn)在就做吧，也不要忽略，我到這個(gè)世界上只有一次”。
我雖然不太理解這首詩的`意思，但是我還是很喜歡它，因?yàn)椋聦?shí)就是這樣，我們來到這個(gè)世界上只有一次。
這本書的書名“態(tài)度決定一切”說得沒錯(cuò)。“態(tài)度”是指一個(gè)人做事的細(xì)節(jié)精神，它能以周密、塌實(shí)地方式成就別人不能成就的事情。沒有一個(gè)優(yōu)秀的態(tài)度，就不可成就一個(gè)完美的人生。人生不是沒有態(tài)度的應(yīng)付，而是優(yōu)秀態(tài)度的執(zhí)行。
態(tài)度就是一種激發(fā)自己的力量!我們要在挑戰(zhàn)的態(tài)度中戰(zhàn)勝自我弱點(diǎn)!
讀《態(tài)度》有感4
《用服務(wù)的態(tài)度做教師》全書正文分為六個(gè)專輯，每個(gè)專輯下面又有6個(gè)小文章36個(gè)文章都是一線教師困惑的36個(gè)難題，萬老師從不同視角說出了自己的看法和解決辦法。文中有許多令人回味的話，我大有收獲。
萬老師說：“知退能進(jìn)，這是教育的大智慧。教育進(jìn)一步，孩子便退一步，反之，教育者的退，反而能帶來孩子的進(jìn)�！蔽覀兘處熢诮虒W(xué)中往往把學(xué)生當(dāng)做一張白紙，什么都不懂，要求學(xué)生要怎樣怎樣做，不能怎樣怎樣做。把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)容器，拼命往里面裝一些教師想要的東西。不顧學(xué)生的興趣愛好，犧牲學(xué)生的自主能動(dòng)性。結(jié)果往往收效甚微，甚至適得其反。寒假里，我和兒子去打籃球，兒子新學(xué)打籃球，沒有什么興趣。我就先教他投籃的方法，再和他比投籃。他在籃下投，我在罰球線上投。每次我都輸給他，他非常高興，興致越來越高。兒子學(xué)會(huì)投籃后，我又跟他一對一打比賽。比賽中，只要他搶到球進(jìn)攻，我基本不防守，甚至在我運(yùn)球進(jìn)攻，他來搶球時(shí)，我也有時(shí)故意讓他搶去，結(jié)果還是每次他都贏了。幾次比賽下來，我們玩得津津有味。我很省力，他很高興。
白巖松說，在子女的成長過程中，我不會(huì)過多干涉，我永遠(yuǎn)做觀眾，而不做編劇，也不做導(dǎo)演。教育者要與孩子建立情感的紐帶。情感對人的思想、行為、言語會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)向和驅(qū)動(dòng)作用。而孩子是最富有情感的人，和孩子相處，我們時(shí)常感受到心靈的'凈化，孩子所表現(xiàn)出來的那種同學(xué)間的、師生間的、親人間的情感讓人感動(dòng)。教師與學(xué)生之間的情感交融會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥膬?nèi)驅(qū)力。
你以為孩子不知道你的期望嗎？你以為孩子不知道我們的潛臺(tái)詞嗎？你說出來，他們反而會(huì)抗拒，你不說，你只是默默地關(guān)心他，照顧他，容忍他，而從不放棄他，在他遇到困難，遭受挫折時(shí)，我們不是責(zé)難，而是鼓勵(lì)和指導(dǎo)，遲早有一天，他會(huì)醒悟，會(huì)努力，來回報(bào)你。
這樣的退不是最好的進(jìn)嗎？
說到底，教育還是一門退的藝術(shù)。
讀《態(tài)度》有感5
一般人會(huì)認(rèn)為，一個(gè)人獲得很好的發(fā)展，是因?yàn)樗心芰Γ粋�(gè)人取得很大的成就，也是因?yàn)樗心芰Γ瑧B(tài)度勝于能力讀后感(二)。事實(shí)上最大的前提是，你到底擁有什么樣的態(tài)度。是態(tài)度造成了能力，是態(tài)度造成了人和人之間的差別。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
總有人抱怨為何自己不能出人頭地，卻從來不在自己身上找原因，他們還不明白，態(tài)度是自己最大的競爭力，積極的態(tài)度才能將自己推向成功的巔峰。
可以說態(tài)度是衡量一個(gè)人能否獲得成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)人連最基本的積極主動(dòng)、有責(zé)任心、干事不拖拉的工作態(tài)度都不具備的話，那他又怎么可能把工作做好，當(dāng)然也就更不用說去取得成功了。
二、聯(lián)系實(shí)際
教師理當(dāng)有當(dāng)好老師的職業(yè)心態(tài)。如果缺少了這種心態(tài)，就不可能教好書、育好人，因?yàn)樗豢赡苡泻玫穆殬I(yè)操守。一個(gè)缺乏職業(yè)操守的人，放到任何的行業(yè)里，都不會(huì)受到歡迎，得到發(fā)展的。想想一個(gè)成天怨聲載道，不是這個(gè)不對，就是那個(gè)沒道理的人，會(huì)得到團(tuán)隊(duì)成員多少的認(rèn)同。不為他人所認(rèn)同，成天就圈在自己的世界里的人，又何來理解與覺悟?
有的人看上去很不錯(cuò)，很多事似乎都明白，就是不想動(dòng)，不去做；有的人似乎術(shù)業(yè)有專工，心無旁騖，卻總是斤斤計(jì)較，一幅給多少錢我就干多少事的架式。他們或許是有些能力或是本領(lǐng)的人，可能在某些領(lǐng)域還真的無人可及。但是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，他卻會(huì)是最孤獨(dú)的。遇到困難時(shí)，一定會(huì)是最無助的。因此我認(rèn)為：態(tài)度比能力更重要。教書之人，面對的'是千人面孔，需要多重方式方法，如果沒有好的態(tài)度，是無法全面地思考教學(xué)的根諦的。
三、重構(gòu)反思
良好的心態(tài)是一種強(qiáng)大的動(dòng)力，能夠激發(fā)教師強(qiáng)烈的工作熱情，在課堂上樂觀開朗，在工作中充滿活力，在人際交往中盡顯魅力，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是一個(gè)充滿陽光的教師形象，能夠營造出一種輕松積極、和諧愉快的心理氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使課堂彰顯生命的活力。教師是課堂心理氛圍中最大的情緒源。如果教師心態(tài)樂觀平和，情緒飽滿，課堂就充滿活力；如果教師心態(tài)陰郁，課堂就會(huì)死水一潭。教師的心態(tài)會(huì)外化為帶有一定情緒色彩的言行舉止，尤其是面部表情的變化，會(huì)直接影響著課堂的心理氛圍。微笑，能夠創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)心境。如果教師懷著愉快的心情，面帶微笑走入課堂，講課時(shí)必定神采飛揚(yáng)，激情四溢，學(xué)生也會(huì)聽得津津有味，思維活躍，學(xué)習(xí)效率大大提高。
我們很平凡，但卻可以努力去改變自己的人生；我們的工作很煩瑣，卻可以以一種認(rèn)真的態(tài)度去對待；我們也許距離成功很遠(yuǎn)，但我們一定要學(xué)會(huì)去堅(jiān)持。是的，只有有一種認(rèn)真的態(tài)度，我想總有絢麗的光彩會(huì)照亮你的人生。
讀《態(tài)度》有感6
生命中，每個(gè)人都會(huì)有一些慘淡的經(jīng)歷，讓我們忽然間覺得沮喪，感到自己運(yùn)氣實(shí)在太差了，感到這個(gè)世界簡直糟糕透頂了，于是對一切乃至現(xiàn)狀喪失了信心，甚至悲天自憫，一蹶不振。其實(shí)，大多數(shù)人的經(jīng)歷算得了什么？如果和《魚》的主人公瑪麗·簡比起來，那簡直是“小巫見大巫”，你看，生活中，她恩愛的丈夫因病去世，留下一大筆拖欠的醫(yī)藥費(fèi)，她不得不帶著兩個(gè)年幼的孩子；工作中，她不得不接手一個(gè)“反應(yīng)遲鈍、爭權(quán)奪利、生性怪癖、令人厭惡、不緊不慢、貧乏消極”的團(tuán)隊(duì)。對于自己的工作環(huán)境，她在日記中是這樣記錄的：有時(shí)候讓人很難相信三樓還有活著的人，因?yàn)楣ぷ髦邪l(fā)生的任何情況都不能使他們興奮起來。當(dāng)我在小工作間走動(dòng)時(shí)，空氣中所有的.氧氣都好像被抽走了，令人幾乎不能呼吸。于是一次午餐時(shí)間，她為了逃避“三樓”那令人窒息的氣氛而選擇離開了辦公大樓。在百無聊賴的閑逛中，她走進(jìn)了派克街魚市，這里表面喧鬧混亂實(shí)則井井有條的場面，使得她如同走進(jìn)了國家級(jí)產(chǎn)品博覽會(huì)，里面充溢著的快樂情緒與充滿活力的氣氛深深地打動(dòng)了她，一個(gè)叫羅尼爾的魚販子向她講述了這里的曾經(jīng)和現(xiàn)在，使她從中了解到派克街魚市也曾經(jīng)和其他市場一樣，簡單重復(fù)的工作、百無聊賴的時(shí)光，但僅因一次的討論卻改變了這一切，并使得派克街成為世界著名的旅游勝地。那究竟是怎樣的一次討論呢？在討論中，魚販子們有了怎樣的覺悟？我們且看看瑪麗從魚市場中學(xué)到了怎樣的幾條重要的經(jīng)驗(yàn)：
1、選擇自己的態(tài)度：即使你無法選擇工作本身，你可以選擇采用什么方式工作。
2、玩：用玩的心情對待你的工作，快樂每一天。
3、讓別人快樂：帶著陽光、帶著幽默、帶著愉快的心情對待每一個(gè)人。
4、投入：把你的注意力集中在快樂工作上，就會(huì)產(chǎn)生一連串積極的情感交流。
我試用一句話小結(jié)，就是：當(dāng)你無法選擇環(huán)境的話，你可以選擇你的態(tài)度。
事實(shí)上，這本書，讓我又一次想起我的中學(xué)老師講給我聽的一句話：做事情先要學(xué)會(huì)做人。如果你的內(nèi)心足夠強(qiáng)大，沒有事情可以對你形成打擊；假如你持有平和的人生觀和價(jià)值觀，命運(yùn)也會(huì)報(bào)之于平安與寧靜！
讀《態(tài)度》有感7
態(tài)度決定命運(yùn)！
近幾年先后讀了吳軍的“之”字系列（浪潮之巔、數(shù)學(xué)之美、文明之光、大學(xué)之路等）和《智能時(shí)代》，很喜歡他的工科思維結(jié)合深入淺出的文字以及中美兩種教育下形成的開闊視野。他的書既有很高的信息密度，又能把復(fù)雜的問題簡單化，讀起來不累又常常給予思維的啟發(fā)。作為普通人，在讀《大學(xué)之路》時(shí)，我就很好奇像吳軍這樣的精英人士平時(shí)是怎樣教育孩子的�！稇B(tài)度》這本書正好部分地回答了我的問題。
本書收錄了吳軍寫給女兒的40封信，是作者在為人處事方面對孩子的諄諄引導(dǎo)�？傮w而言，作者傳遞的'大部分觀點(diǎn)里的價(jià)值觀與我們從小到大聽到過的長輩叮嚀并無太大區(qū)別，比如要樂觀、要自律、養(yǎng)成好習(xí)慣；要堅(jiān)持不懈干成事、放手去做再提高、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)干厚積薄發(fā)；不亂花錢，也不亂省錢，交友時(shí)不要怕吃虧等等。但是得益于作者自身的經(jīng)歷和視野，本書在教育上的格局和眼界是比較高的，擺事實(shí)講道理方面的方式也是很現(xiàn)代的。作為普通家庭的小孩，我也很高興能看看像吳軍這樣的父母是怎樣教育孩子的，以獲得一些自我精進(jìn)的力量。讀完最大的感受有兩點(diǎn)。
一是作為父母如何啟發(fā)和教育孩子。
首先是親身示范�？梢愿杏X到作者對孩子最大的影響首先是”身教“。作者在序言里也強(qiáng)調(diào)，“在子女面前，榜樣的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教。自己以什么態(tài)度對待事物，對待他人，子女就會(huì)不知不覺地學(xué)習(xí)。很多人希望子女成龍成鳳，其實(shí)，家長應(yīng)該不斷精進(jìn)，以此影響孩子�！弊髡咴谛胖兄v道理時(shí)舉的很多例子都是自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗(yàn)，例如年輕時(shí)自己正確面對貧窮的態(tài)度，怎樣戒掉電子游戲，自己如何投資，如何跟志同道合的朋友一起合作并取得成功等等。作為父母如果自己都不去努力實(shí)踐好的品德，讓自己變得更好，只一味地要求孩子做到，這樣的教育是缺乏說服力的。
其次是要以各種方式及時(shí)地陪伴孩子。作者雖然工作繁忙，但始終和妻子一起時(shí)刻交流女兒的動(dòng)向，在女兒遇到問題或者出現(xiàn)需要引導(dǎo)的時(shí)候，即使人不在女兒身邊，也會(huì)以信件的形式第一時(shí)間地對女兒進(jìn)行引導(dǎo)，在孩子的教育上父親的角色始終沒有缺位。這一點(diǎn)對很多工作繁忙的父母是很好的啟發(fā)。
二是決定人生/命運(yùn)的關(guān)鍵參數(shù)在于細(xì)微之處。
第6封信中寫道，人的命運(yùn)（fate and fortune）首先由環(huán)境決定，第二個(gè)因素則掌握在每個(gè)人自己手中。作者將自己的想法結(jié)合撒切爾夫人的一段話，推導(dǎo)出一個(gè)多米諾骨牌式的“結(jié)論”，即態(tài)度決定想法，想法決定言辭和行動(dòng)，言辭和行動(dòng)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)。作者說，看一個(gè)人在小時(shí)候挨了一巴掌后的反應(yīng)，就能知道他的命運(yùn)。人到一定的年紀(jì)回顧自己的成長經(jīng)歷，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候的習(xí)慣和性格對自己人生軌跡的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的想象。大部分人很難改掉小時(shí)候的壞習(xí)慣，于是影響了一生。當(dāng)然，這也不是說長大了不能改，只是要花更大的力氣。反過來說，如果小時(shí)候就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以讓自己的受益時(shí)間最大化。當(dāng)然人生的任何階段都需要好習(xí)慣，不只是小時(shí)候，只是越早養(yǎng)成越早受益。作者：路是月的痕
讀《態(tài)度》有感8
近日，我拜讀了《態(tài)度決定一切》這本書，深有感觸，這是一本極具價(jià)值的人生指南讀物，它能迅速提高我們對生活的感知，并幫助我們確立和提升自己的人生定位。態(tài)度決定一切，生命需要積極的思考，積極的行動(dòng)。
什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。它因?yàn)槌錆M樂觀的信念而快樂喜悅，它因?yàn)楦冻龆诖斋@，我在人生道路上去領(lǐng)悟《態(tài)度決定一切》中傳達(dá)的精神力量，保持一種客觀奮發(fā)向上的人生姿態(tài)�！稇B(tài)度決定一切》這本書中沒有泛泛地說大道理，每每要闡明作者的某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，都是引用發(fā)生在作者身邊的一個(gè)實(shí)例，例子雖然簡單但是寓意深刻，發(fā)人深省。總結(jié)全書，我覺得這本書的作用是讓生活沒有方向的人重新找到自己的人生目標(biāo)，讓面對逆境的朋友重新找到克服困難的勇氣和信心。
正確認(rèn)識(shí)自己，全面地看待他人和自己，不要太在乎他人的看法或想法。他人的看法或想法往往存在片面性，引起不必要的自卑感。我們只要將做不好的事，反復(fù)多做幾次，我們就會(huì)慢慢熟悉，事情就能完成得很好，多給自己鼓勵(lì)，相信自己有這個(gè)能力。世界上沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度。工作本身沒有卑賤之分，面對工作的態(tài)度卻有高低之別，收獲是成功還是失敗，在于你擁有怎樣的態(tài)度。在工作中，同事與同事之間在競爭智慧和能力的'同時(shí)，也在競爭態(tài)度。一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。
在人生的道路上，總會(huì)遇到這樣那樣的艱難困險(xiǎn)，我們也應(yīng)具有“決不輕言放棄”的態(tài)度和信念，而且還應(yīng)該辯證地看待問題，用積極樂觀的思維去解決問題、審時(shí)度勢。因此，增強(qiáng)自信心，就能消除自卑感，就感覺自己是多么自信!在拾回自信的同時(shí)工作方面就能大展宏圖。
不要企圖改變別人，要改變的只有自己，只有改變了自己的人，才能在言行上去影響別人。
讀《態(tài)度》有感9
日出日落，時(shí)光如梭。每天周而復(fù)始的忙碌，不曾回首來時(shí)路，不曾憧憬美好的未來；來不及體會(huì)快樂，來不及覺察失落。一路走來，滿身浮躁。近日有幸拜讀了《態(tài)度決定一切》這本書，深有感觸，態(tài)度決定一切，生命需要積極的思考，積極的行動(dòng)。學(xué)生時(shí)代有過很多的夢想，畢業(yè)時(shí)躊躇滿志、蓄勢待發(fā)。然而當(dāng)我踏入社會(huì)，走上工作崗位，卻是真真正正的體味什么叫世故人情。似乎在一剎那間我成熟了，靜心想想，曾經(jīng)的銳氣也沒有了，棱角也磨平了，于是我便在渾渾噩噩中失去拼搏的激情。因?yàn)槟贻p，深藏心中的夢想總會(huì)在某個(gè)被觸動(dòng)的時(shí)刻悄然襲來。
當(dāng)“我”來到施工一線，看到那么多年輕、朝氣的面孔，在這需要開山辟路的貧瘠大山驕傲的.樹起青春的旗幟，在平凡的崗位快樂工作的同事時(shí)，我便知道：自己深深的喜歡上了這種充實(shí)，沒有懈怠，沒有退縮，穿隧道、架橋梁，每天你都能看到身后留下的汗水和足跡，它讓你清醒的意識(shí)到自己創(chuàng)造的價(jià)值和收獲的快樂，你便只能是永遠(yuǎn)向前。我喜歡這種工作的熱情，充實(shí)向上的生活態(tài)度。在這里，我和同事們體味著寧靜，還有那成功的喜悅。正如《態(tài)度決定一切》里所說的“真正的興趣、永無止境的快樂和幸福是在朝向目標(biāo)努力拼搏時(shí)才能品嘗到的”，困難挫折不怕，怕的就是人沒了追求，失去前進(jìn)的動(dòng)力。在人生的道路上，總會(huì)遇到這樣那樣的艱難困險(xiǎn)，我們也應(yīng)具有“決不輕言放棄”的態(tài)度和信念，而且還應(yīng)該辯證的看待問題，用積極樂觀的思維去解決問題、審時(shí)度勢。有這樣一個(gè)故事：某老板派兩個(gè)職員到非洲某地考察鞋業(yè)市場�；貋碇螅谝粋�(gè)職員沮喪地向老板報(bào)告說：那里沒有市場，因?yàn)楦緵]有人穿鞋子；第二個(gè)職員則樂觀地對老板說：市場形勢大好，因?yàn)闊o人有鞋穿。結(jié)果后者得到了提升嘉獎(jiǎng)。
這如同《態(tài)度決定一切》里給我們傳達(dá)的理念：什么樣的態(tài)度什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。它因?yàn)槌錆M樂觀的信念而快樂喜悅，它因?yàn)楦冻龆诖斋@，我在人生道路上去領(lǐng)悟《態(tài)度決定一切》中傳達(dá)的精神力量，保持一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命。
讀《態(tài)度》有感10
這個(gè)寒假，我又拜讀了一本勵(lì)志書《態(tài)度勝于能力》，我受益匪淺。作者在書中例舉了許多現(xiàn)實(shí)生活中普通人生活的成功故事，成功在于對工作的態(tài)度，成功在于認(rèn)真對待工作的人。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
態(tài)度，是任何事情成敗的關(guān)鍵，良好的態(tài)度，表示了一個(gè)人或一個(gè)集體做事的動(dòng)機(jī)，有了良好的態(tài)度，才會(huì)有積極向上的動(dòng)力；有了良好的態(tài)度，我們才能努力工作，積極進(jìn)取；有了良好的態(tài)度，我們才能有把事做好的決心。態(tài)度決定一切。做任何事情，一旦態(tài)度不端正，老要說或想“為什么”，“為什么又是我”，而不是積極的想辦法，想著“我能做什么”，這樣的工作態(tài)度或處事態(tài)度，怎么能把事情做好，我想是比較困難的。
二、聯(lián)系實(shí)際
積極心態(tài)是人們自我行為有效性的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。是人們在生存、生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)中取得成就的`可靠保障。是人們獲得物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的奠基石。消極心態(tài)導(dǎo)致人們自我行為的盲目性，是人們在生存、生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)等方面取得成就的絆腳石，是人們獲得物質(zhì)財(cái)富精神財(cái)富的天敵。有什么樣的態(tài)度。就有什么樣的心情：有什么樣的態(tài)度。就有什么樣的選擇；有什么樣的態(tài)度。就有什么樣的結(jié)果；有什么樣的態(tài)度。就有什么樣的空間；有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的職位；有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的財(cái)富。種下行為收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣收獲態(tài)度。種下態(tài)度則會(huì)收獲命運(yùn)。每個(gè)人都是一座寶藏．凡人也有超人的能量．成功的關(guān)鍵在于如何養(yǎng)成好習(xí)慣，培育好的態(tài)度，喚醒心中的巨人．開發(fā)自己的寶藏。
決定成敗的往往不是個(gè)人的能力。而是工作的態(tài)度；改變命運(yùn)的往往不是什么機(jī)遇。而是生活的態(tài)度。有什么樣的態(tài)度。就有什么樣的人生。態(tài)度決定你的一切。態(tài)度勝于能力！
三、反思重構(gòu)
讀了《態(tài)度勝于能力》一書，更感覺到比爾？蓋茨所說的話“工作本身沒有貴賤之分，對于工作的態(tài)度卻有高低之別”的正確性。態(tài)度決定能力，態(tài)度勝于能力，端正態(tài)度，認(rèn)真工作才能成就人生之價(jià)值。讀了該書，感受很深，我會(huì)在以后的工作中，更加端正工作態(tài)度，自動(dòng)、自發(fā)、激情、主動(dòng)、信念、樂觀、積極、負(fù)責(zé)、細(xì)致對待每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，力爭把工作做的更加完美。
讀《態(tài)度》有感11
最近拜讀了了一本令我終身受益的好書《態(tài)度決定一切》。一個(gè)人不管是在什么工作崗位上，工作態(tài)度是至關(guān)重要的。我們作為一名教育者更是如此。我們所面對的不是機(jī)器，態(tài)度的好壞不會(huì)影響產(chǎn)品的質(zhì)量，而是一群稚氣又充滿朝氣的孩子。幼兒教育將對他們以后的發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。因此作為教師首先要端正好自身的態(tài)度，態(tài)度決定一切。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)賦予了我們一個(gè)關(guān)乎孩子一生發(fā)展的職責(zé)。能力可以通過鍛煉來培養(yǎng)，但態(tài)度不可以，態(tài)度所反映的是一個(gè)人的做事原則，只有具備了不錯(cuò)積極的態(tài)度才有可能把事情做好。因此作為新手教師態(tài)度是否端正才是最重要的。
有一種品德叫高貴，有一種精神叫品德!我們作為教師，愛孩子就是我們教師的職業(yè)品德。要相信每個(gè)孩子，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有非常大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到更好的發(fā)揮。心中永遠(yuǎn)不能有“壞學(xué)生”這個(gè)概念，學(xué)生不存在好壞只是存在一定的差異而已。只有從內(nèi)心愛學(xué)生，以誠待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，并能幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的難處，才能真正激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師的工作對學(xué)生的影響是非常大的`，而教師的工作的好壞取決于教師的態(tài)度。執(zhí)著和放棄往往只在一念之間，我們要讓自身學(xué)會(huì)堅(jiān)定，學(xué)會(huì)有積極的態(tài)度，只有讓自身堅(jiān)持不懈，我們才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)成功。
現(xiàn)代社會(huì)的競爭壓力是非常大的，我們每天都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)與困難，我們會(huì)因此猶豫，彷徨，失望。因此此時(shí)你就要讓自身知道：人就是在克服困難與壓力的過程中產(chǎn)生了執(zhí)著，堅(jiān)毅，勇敢的品質(zhì)，因此不要讓自身被困難所嚇倒，只要勇敢去面對，想辦法去完成，再大的困難也是會(huì)解決的。在我們的工作和生活中必然會(huì)遇到各種的困難，那我們就首先不要畏難，請教更加有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，所遇到的問題也必然會(huì)有解決的辦法。
我們想讓自身獲得成功，我們需要讓自身向著好的方面去改變，待人真誠，對人熱情，做事勤奮，生活就是因?yàn)檎鎸?shí)而變得更加精彩，因此讓我們始終以真實(shí)的一面去面對生活與他人，我們會(huì)有得到更多的幫助與支持。態(tài)度決定一切，讓自身學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，積極向上，頑強(qiáng)拼搏的態(tài)度，我們的人生也會(huì)更加精彩，我們也會(huì)有更多的成功。
讀《態(tài)度》有感12
態(tài)度是一種能力，一種素質(zhì)，一種習(xí)慣，一種思維方式，正確的態(tài)度產(chǎn)生積極的結(jié)果，錯(cuò)誤的態(tài)度產(chǎn)生消極的結(jié)果。正如美國著名心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛所言：“心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就改變�！�
《態(tài)度決定命運(yùn)》這本書是一本極具價(jià)值的人生指南，它能提高我們對生活的感知，幫助我們確立和提升人生定位，讓我們以更加積極的態(tài)度去面對朋友、家人、工作和自己，迅速邁向成功。書中介紹：國內(nèi)外的研究表明，人與人之間的智力差別是微乎其微的，即使是高智商的人，也并非一定能獲得成功；家庭背景對一個(gè)人命運(yùn)的影響也極其有限。那究竟是什么因素決定了我們的命運(yùn)呢？是態(tài)度。
成功是一種態(tài)度，或者說成功是態(tài)度的結(jié)果。昨天的態(tài)度決定了我們今天的命運(yùn)，現(xiàn)在的態(tài)度決定了我們未來的命運(yùn)。真正的成功者除了知識(shí)和技能之外，還有更為寶貴的資本，一種不會(huì)過時(shí)、不會(huì)丟失、持久有效的資本，那就是正確、積極、樂觀而且適合自己的態(tài)度。
一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。作為一名教師，在三尺講臺(tái)，收獲是成功還是失敗，同樣在于我們擁有怎樣的態(tài)度。
作為小學(xué)教師，也許你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。同樣工作了一整天，有的老師說：“今天我累壞了，真煩，”有的卻說：“忙了一天，我真有收獲�！币苍S這便是兩種不同態(tài)度的表白。教師經(jīng)常會(huì)面對“調(diào)皮”的學(xué)生、成績“差”的`學(xué)生、性格“怪僻”的學(xué)生，在工作中會(huì)遇到許多困難，尤其是考試后班級(jí)學(xué)生的成績不理想，有的老師碰到這種情況是怨天尤人，甚至遷怒個(gè)別學(xué)生及其家長；有的老師則是靜下心來分析原因，尋找對策。這同樣是兩種不同態(tài)度的表白，必然會(huì)產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果。
怎樣才能使教師有積極的態(tài)度呢？一方面，作為教師，要學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)心態(tài)的技巧，為人處世的策略，加強(qiáng)自我修養(yǎng)了解自我，更好地控制自我。我認(rèn)為核心是要善于克己自律，管理好自己的情緒。一位作家這樣說：“事業(yè)常毀于急躁”。而冷靜則使人在一種正常的心理狀態(tài)下實(shí)事求是地看待事物，對所要做的事情的條件和實(shí)現(xiàn)的可能性有科學(xué)的認(rèn)識(shí)和預(yù)測，進(jìn)而深思熟慮，千方百計(jì)地確定完成目標(biāo)的最佳方案和具體辦法。比如在每學(xué)期的期末考試中，總有學(xué)生的成績不理想而影響了班級(jí)的榮譽(yù)和教師本人的某些利益，此時(shí)我們?nèi)粝虢逃哪康牟⒉皇菫榱丝荚�，而是要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，為孩子的一生奠基。這只是他們在小學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一次考試，并不能完全代表他們的能力和以后人生的成敗。教育更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我們可能對那些學(xué)困生就不會(huì)那么反感。而是尋求補(bǔ)救的方法措施。
另外教師還要凡事感激。我認(rèn)為首先要感激學(xué)生，因?yàn)槭撬麄兪刮覀兊墓ぷ黠@得重要；感激學(xué)校，因?yàn)橛兴刮覀冇杏梦渲�；感激同事，因�(yàn)槭撬麄兪刮覀兊墓ぷ鞲錾�；感激學(xué)生家長，因?yàn)樗麄兪俏覀兊囊率掣改�；感激家人，因�(yàn)樗麄兪刮覀兩罡鞓�。凡事感激，感激周圍一切的人和事。感激必定使我們心態(tài)積極、心情舒暢、家庭和睦、身體健康、事業(yè)有成。
學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程，改變也是一個(gè)主動(dòng)的過程。讓我們就像書中說的那樣，用正確的態(tài)度引導(dǎo)個(gè)人改變自己的行為，改變自己的生活，使自己活得更加精彩，過得更加快樂！
讀《態(tài)度》有感13
讀后感其實(shí)就是一個(gè)思考，“態(tài)度決定高度”是個(gè)啟示性非常好的一個(gè)小故事，它雖然是個(gè)小故事，但確教會(huì)了我們在工作、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中一生都受用的做人與處事的道理。個(gè)人主義導(dǎo)致的失敗，團(tuán)隊(duì)精神獲取的成功，在這個(gè)小故事中體現(xiàn)的淋漓盡致。
故事中一樣的環(huán)境下，不一樣的兩棵樹，確受到了不平等的待遇。在這種不平等下，又造成了兩個(gè)不同性格的樹。被主人精心照料的這棵樹養(yǎng)成了高傲自大、自以為是的性格，為了自己一點(diǎn)的虛榮心而排擠他人，孤立自己，最終走向了死亡；另一棵不被主人看好的'樹并沒有因?yàn)樽约罕焕渎涠录抛詰z，它抓住機(jī)會(huì)靠技巧、協(xié)調(diào)、寬容、同情以及虛懷若谷的胸懷接納并恩賜與他人，來贏取別人對自己的需求與喜愛，最終取得了勝利。
其實(shí)做人，有時(shí)把你自己的想法說成是別人的創(chuàng)造，給他一些優(yōu)越感，未嘗不可。如果你想樹立一個(gè)敵人，那好辦，你拼命的超越他，擠壓他就行了。但是，你想贏得些朋友，必須得做出些小小的犧牲，那就是讓朋友超越你，在你的前面。
在企業(yè)中，一樣的環(huán)境，一樣的平臺(tái)，無論是一名普通的員工，還是團(tuán)隊(duì)的管理者，想把事情做好，做成功，不是光靠一個(gè)人的力量努力就可以成功的，而是靠一個(gè)高績效團(tuán)隊(duì)的力量。
這個(gè)團(tuán)隊(duì)的競爭優(yōu)勢不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無處不在的團(tuán)隊(duì)精神…而這種精神正是高績效團(tuán)隊(duì)的精髓。
讀《態(tài)度》有感14
《態(tài)度勝于能力》這本書主要講的是對待工作我們要持有的工作態(tài)度，前面5章主要是從個(gè)人的角度講述要搞好工人應(yīng)當(dāng)具備的最基本的態(tài)度，以下是本人的一些感想：
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
1、工作中，我們常常喜歡為自己尋找理由和借口，不是抱怨職位、待遇、工作的環(huán)境，就是抱怨同事、是司或老板，而很少問問自己：我努力了嗎？我真的對得起這份薪水？要知道，抱怨的越多，失去的也越多，而只有端正自己的態(tài)度才能獲得出類拔萃的機(jī)會(huì)，態(tài)度是成功的重要標(biāo)志。
2、工作中，對上級(jí)（老板）指派的任務(wù)要服從，不要有對立情緒，如果你懷著對立情緒去工作的話，你的工作肯定會(huì)做不好。
3、現(xiàn)在許多企業(yè)用人其實(shí)不是太看重學(xué)歷，而是取決于個(gè)人展示出來的工作態(tài)度，許多人在職業(yè)生涯中，進(jìn)步緩慢，并不是他們沒有能力，主要是因?yàn)樗麄冃膽B(tài)不夠好，沒有正確的工作態(tài)度。4、工作就意味著責(zé)任，工作需要我們?nèi)ケM職盡責(zé)地完成。社會(huì)學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對工作的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存的機(jī)會(huì)�！�
5、任何借口都是推卸責(zé)任。在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任還是選擇借口，體現(xiàn)了一個(gè)人的生活和態(tài)度。我們在工作的過程中，總會(huì)遇到挫折，我們是知難而進(jìn)還是為自己找逃避的借口，關(guān)鍵是看我們選擇一種怎樣的態(tài)度。即使面臨各種困境，你仍然可以選擇用積極的態(tài)度去面對眼前的挫折，而不要讓借口成為你成功路上的絆腳石。
6、“比別人多做一點(diǎn)”不僅是一種勇氣，是一種智慧，也是走向成功的一條準(zhǔn)則。人生沒有可供你駐足的港口，現(xiàn)在永遠(yuǎn)是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。
7、薪水是我們工作價(jià)值的一種反映，是對我們工作的一種回報(bào)。我們需要薪水，用以滿足我們基本的物質(zhì)生活和精神生活的需求。但如果你只為薪水而工作，那就意味著你把薪水看成是工作的目的，當(dāng)成是工作的全部。只為薪水而工作，就像是活著只為吃飯一樣，大大降低了工作的意義以及生命的意義。所以，如果你只為薪水而工作，那么不僅會(huì)讓你在工作上失去很多，而且也會(huì)讓你的生命失去很多。而一個(gè)有著積極工作態(tài)度的員工是不會(huì)只為薪水而工作的。
8、職業(yè)就是事業(yè)！這應(yīng)當(dāng)是我們永遠(yuǎn)持有的人生觀和價(jià)值觀。這樣工作就會(huì)投入，工作才有激情。
二、與本人的聯(lián)系
看了前5章的內(nèi)容后我反思自己，對于書中提到的.一些觀點(diǎn)是與我的行為是一至的，比如說：用心對待每一件事情、不僅僅為了薪水工作、嚴(yán)格保守公司的機(jī)密等等。我覺得當(dāng)老師本身就是要有“愛”，你要熱愛你的工作、熱愛你的領(lǐng)導(dǎo)、熱愛你的同事、熱愛你的學(xué)生，要有廣博的愛，這樣你才能在作中充滿激情，你才不會(huì)在工作中為了一些不聽話的學(xué)生而影工作的情緒，要讓我們的愛去感化每一個(gè)學(xué)生。也許會(huì)有人提出不同的觀點(diǎn)認(rèn)為那是不可行的，但我讓為想到不一定會(huì)做到，但不想一定做不到，因?yàn)閼B(tài)度能決定我們的行為，而態(tài)度至少可以讓我們?yōu)橹ΑＫ怨ぷ鳟?dāng)中我從不考慮薪水問題，我只靠訴自己一句話“我要對得起學(xué)生，要對得起自己的良心”這樣工作當(dāng)中我就會(huì)輕松許多。對照書中我也有很多做得不夠的地方，比如說：工作中找借口、工作中拖延。以前也不認(rèn)為這些是壞習(xí)慣，總覺得人都有失誤的時(shí)候，下次注意就好了，其實(shí)對于整個(gè)學(xué)校來說這樣的想法很有可能就會(huì)造成拖后腿，只有主觀認(rèn)識(shí)上意識(shí)到不足才能在今后的工作中高度重視。
三、反思與重構(gòu)
我認(rèn)為在以后的工作中我最應(yīng)該注意的問題就是：不要為自己找工作沒做到位的借口，只有主觀上重視，改變了態(tài)度以后才能減少失誤的可能。還有就是事情要搶到前面去做，雖然有時(shí)候看來前面做和后面做最終的結(jié)果是一樣的，但搶在前面做會(huì)讓工作更主動(dòng)一些，并有更多的調(diào)整空間，讓工作做得更出色。
讀《態(tài)度》有感15
自從在醫(yī)院職工書屋借閱《工作是一種態(tài)度，更是一種責(zé)任》這本書，對于我來說真是愛不釋手，因?yàn)檫@本書對于我這個(gè)剛?cè)肼殘霾痪玫娜藖碚f無疑是一盞指路的明燈。
所謂責(zé)任心，就是一個(gè)人對自己的所作所為負(fù)責(zé)，是對他人、對集體、對企業(yè)、對社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。而執(zhí)行力，就是實(shí)實(shí)在在履行自己的責(zé)任，全力以赴的工作態(tài)度，按質(zhì)按量的完成自己的工作。
作為一種內(nèi)在的精神，深邃的理念和重要的準(zhǔn)則，責(zé)任心向來被企業(yè)奉為精神之源。一個(gè)企業(yè)只有注重承諾、責(zé)任心，強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向，企業(yè)制定的戰(zhàn)略才能夠開花結(jié)果，取得持續(xù)性的成功。海爾能夠成為中國企業(yè)榜樣的重要原因就是凡事都做到“責(zé)任到人”“人人都管事，事事有人管”。在海爾大到機(jī)器設(shè)備，小到一塊玻璃，都清楚標(biāo)明事件的責(zé)任人與事件檢查的監(jiān)督人，有詳細(xì)的工作內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)，如此形成環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任鏈，做到了“獎(jiǎng)有理，罰有據(jù)”。這種管理的核心就是要把責(zé)任鎖定。同樣地，都是做超市，唯有沃爾瑪雄踞零售業(yè)榜首。在微軟，“責(zé)任”貫穿于員工的全部行動(dòng)。
在企業(yè)里，任何一個(gè)人的崗位都承擔(dān)著具體的職責(zé)，其中最直接、最具體的責(zé)任，體現(xiàn)在恪守崗位的職責(zé)上。要自覺做好自己的本職工作，就要對工作付出應(yīng)有的熱情，就要具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。正如托爾斯泰所言“一個(gè)人沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任”�！霸谌松睦锍讨�，沒有隨便、差不多、行了、很少。不是差不多，是差一點(diǎn)都不行。做什么事情一定要做好做到家。吃了這行飯，就一定要把這行干好”。這是專家型技術(shù)工人竇鐵成的話語，是他嚴(yán)格要求、精益求精言行的真實(shí)寫照，正是由于他堅(jiān)持以“一點(diǎn)也不能差，差一點(diǎn)都不行”的工作態(tài)度，把平凡的工作做到極致的職業(yè)操守，正是他崗位盡責(zé)任心，愛“較真兒”、“認(rèn)死理”，嚴(yán)格執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)工程，使他成為全國勞動(dòng)模范，五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。
可見，加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力不在于管理經(jīng)驗(yàn)的新老，重要的是依靠每個(gè)人對制度措施的不折不扣的貫徹，而這種貫徹執(zhí)行最終還是得靠每個(gè)人的'責(zé)任心，員工責(zé)任心構(gòu)筑成企業(yè)的防火墻，崗位責(zé)任制的核心就是“崗位責(zé)任心”，恪盡職守。
在醫(yī)院這個(gè)大家庭中，更要有高度的責(zé)任心，因?yàn)槲覀兪歉说纳诖蚪坏�，病人可能�?huì)因?yàn)槟愕囊粋�(gè)小小的過錯(cuò)失去生命，因此，在工作中，我們更加要有高度的責(zé)任心，做到對待所有病患一視同仁，對待他們要有耐心，負(fù)責(zé)任的做好自己的工作，有了責(zé)任心，病人才能得到及時(shí)有效的治療，因此，責(zé)任心應(yīng)貫穿于我們每個(gè)人工作的全過程。
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