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英語教師經(jīng)驗交流材料
英語教師經(jīng)驗交流材料1
尊敬的各位同事：
大家好！
今天，我非常榮幸能夠在這個平臺上與大家一同分享我的英語教學(xué)經(jīng)驗，并深感萬分感激，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我這樣的機(jī)會。
回顧我在過去15年的英語教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)并沒有一種絕對有效的“教學(xué)經(jīng)驗”。我所擁有的只是一種勤奮負(fù)責(zé)的工作態(tài)度以及嚴(yán)謹(jǐn)而靈活的教學(xué)方法�？偨Y(jié)起來就是，“種瓜得瓜，種豆得豆”。這意味著你取得的成績與你平時的努力是成正比的。英語教學(xué)涉及的內(nèi)容非常廣泛，以下是我在實踐中的一些做法和體會，如果有不妥之處，請各位多提寶貴意見。感悟一：建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。一個支持和鼓勵學(xué)生的教師能夠激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動，傾聽他們的想法和意見，確保每個學(xué)生都感到受到尊重和關(guān)注。感悟二：個性化教學(xué)是關(guān)鍵。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)需求和能力水平。因此，我盡量根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和目標(biāo)制定適合他們的教學(xué)計劃和教材。我也鼓勵學(xué)生參與角色扮演、小組討論等互動活動，以提高他們的口語表達(dá)和合作能力。感悟三：多樣化的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣。我嘗試使用游戲、音樂、視頻等多媒體資源來吸引學(xué)生的注意力和加深對知識的理解。這些活動不僅能夠讓學(xué)生感到愉快和積極參與，還能夠增強(qiáng)他們的記憶力和應(yīng)用能力。感悟四：定期評估和反饋對學(xué)生進(jìn)步至關(guān)重要。我經(jīng)常進(jìn)行口語和書面測試，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并提供針對性的指導(dǎo)。同時，我也鼓勵學(xué)生之間互相交流和批評，以促進(jìn)他們的'學(xué)習(xí)成長和自我反思能力�？傊�，英語教學(xué)是一項需要持續(xù)投入心血的工作。真正取得好成績需要教師有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，同時運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系、個性化教學(xué)、多樣化的教學(xué)方法以及定期的評估和反饋，我們可以為學(xué)生創(chuàng)造一個積極而富有成效的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的英語老師
英語教學(xué)中，我感受最深的是，學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為英語老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。
在多年的英語教學(xué)中，我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生，點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進(jìn)步的求知家園。
二、狠抓英語課堂教學(xué)，構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型英語課堂
現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，既要求減輕負(fù)擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求我必須在英語課堂上下功夫，提高英語課堂教學(xué)效率，我通常注重以下幾個方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學(xué)生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題，對于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些知識點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。備學(xué)生，就是要了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力、知識儲備情況，學(xué)生聽不懂，學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學(xué)生特點(diǎn)各不相同，所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生，采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課。
2、用激情帶動學(xué)生，煥發(fā)英語課堂活力。
我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上，每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進(jìn)教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向?qū)W生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚(yáng)頓挫。因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的英語學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。
3、關(guān)注每個學(xué)生，提高課堂凝聚力。
講課時，我時刻注視著教室的每一個角落，目光溫柔地觸摸著每一位學(xué)生，他們的每一個舉動和眼神都無法逃過我的關(guān)注。我與他們用眼神進(jìn)行默契的交流。慢慢地，每個學(xué)生都感受到了我的關(guān)注，他們開始集中精力認(rèn)真聽講。
4 、精講多練，提高英語課堂效率。
初中生的注意力集中時間通常只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，一直講個不停，從上課開始一直到下課結(jié)束，就會導(dǎo)致學(xué)生們聽得昏昏欲睡�，F(xiàn)如今的新課程理念強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生在課堂上的主體地位，提倡少講多練的方式。少講并不代表隨便草草講解一遍�？紤]到初中生的接受能力有限，尤其是對于一些重難點(diǎn)的知識，我會根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的講解，并通過舉例和操練的方式引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握。我注重講一點(diǎn)、練一點(diǎn)，講練結(jié)合的教學(xué)方法，以確保大多數(shù)學(xué)生都能跟上并積極參與。如果講得太快或者太簡略，學(xué)生會跟不上，學(xué)不會，久而久之，可能會失去對學(xué)習(xí)的興趣。正如俗話所說，“莊稼齊了才打糧”，我堅信只關(guān)注頂尖學(xué)生而忽視其他學(xué)生并不符合素質(zhì)教育的理念。因此，我一定會面向全體學(xué)生，才能取得良好的英語教學(xué)效果。
英語教師經(jīng)驗交流材料2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，
下午好!
我是08年參加工作的一位老師，與其說是經(jīng)驗交流，還不如說是我的教學(xué)總結(jié)，我就把我的一些做法說給大家，望得到大家的指正。
作為一名英語教師，我首先通讀了教材和教師用書，在備課時，我將每個單元的四個板塊合力整合，參考教參上的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、讓學(xué)生適應(yīng)英語課堂。老師要很快的讓學(xué)生適應(yīng)課堂，適應(yīng)老師的口令和動作。如：老師說到“Read after me”的時候,學(xué)生就能知道是“跟我讀”等類似的口語。
2、用歌曲的方法輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時在歌曲中仍要注意強(qiáng)調(diào)、糾正學(xué)生的發(fā)音。
3、注意教學(xué)的重難點(diǎn)，由易到難，由淺入深，當(dāng)老師每節(jié)課都有滲透時，后面的單位就相對簡單。
4、有效的機(jī)械操練必須是快節(jié)奏的`操練，有時一個單詞在一個學(xué)生身上需要一分鐘，浪費(fèi)了課堂時間，這就需要我們老師很好的把握課堂，組織好教學(xué)。
其次，我說一下對學(xué)生的評價。我覺得應(yīng)該做到：
1、不可淘汰教學(xué)，要面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生參與單詞認(rèn)讀、課文朗讀。
2、對每一個學(xué)生可有不同的標(biāo)準(zhǔn)，注意學(xué)生的性格發(fā)展，讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)習(xí)。
3、不吝嗇表揚(yáng)，哪怕是一個“Good”或者一個微笑，學(xué)生都會信心倍增。
以上是我在教學(xué)中的一些見解，肯定有不足之處，希望在座的各位老師不吝賜教。在今后的工作中，我將一如既往、不斷的改進(jìn)自己和提高自己。
謝謝大家!
英語教師經(jīng)驗交流材料3
上午好！
我是一名來自農(nóng)村的普通小學(xué)教師，今天有機(jī)會向大家分享我的工作感受，我感到非常榮幸。首先，我代表我們學(xué)校的全體師生，向一直以來支持和關(guān)注農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)、xx集團(tuán)以及北師大專家表示最真誠的祝福和衷心的感謝！
三年來，在眾多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，得到了北師大專家親自指導(dǎo)，同時也受到了攀登同事們的互相鼓勵。經(jīng)過我們課題組全體成員共同努力，我校的攀登英語學(xué)習(xí)實驗取得了顯著的進(jìn)展，有效提升了學(xué)校的知名度。同時，這個過程中我個人也迅速發(fā)展成為攀登英語“種子”教師和地方常規(guī)英語骨干教師。接下來，我將向大家簡單匯報一下我個人的攀登歷程，請大家批評指正。
一、初識攀登，深覺與之有緣
XX年暑假，我有幸結(jié)識了攀登英語，在她生動活潑的上課方式和獨(dú)特的課堂理念下，我對攀登英語深深著迷。通過認(rèn)真了解攀登英語的上課流程并研究教學(xué)原則和主要課堂活動，作為一名師范生,我對自己那點(diǎn)初中英語底子感到有些迷茫。因此，我拿著項目組發(fā)給我們的《教師課堂用語》磁帶，不停地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和模仿，甚至背誦。盡管放棄了很多和朋友一起逛街聊天、看電視劇的機(jī)會，但我的內(nèi)心始終充滿著一種難以言喻的興奮和充實感，因為我始終深信：“我與攀登緣分非淺”。
二、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，切實保證實驗效果
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，開啟實驗課題
XX年10月，我校正式啟動了名為“提升明德小學(xué)英語教育質(zhì)量”的項目實驗。開題儀式上，我市教育局和xx鎮(zhèn)教委的領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，并提出了對項目實施的具體意見和要求。為了有效管理課題，學(xué)校成立了專門的課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并對實驗的詳細(xì)開展情況進(jìn)行了布置。經(jīng)過精心設(shè)計，我們制定了系統(tǒng)的實驗計劃和實施方案，并確定由我擔(dān)任英語主課教師。從此，我校開始了提升英語教育質(zhì)量的項目實驗，我也迎來了一段充滿希望的挑戰(zhàn)之旅。
2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展活動，保證實驗正常開展
我致力于創(chuàng)造一種寬松而愉快的心理環(huán)境，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松。在學(xué)習(xí)過程中，我堅持遵循“容錯”原則，給予學(xué)生反復(fù)模仿和操練的機(jī)會，讓他們有自己改正錯誤的機(jī)會，從而營造一個和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我也積極為學(xué)生提供展示和交流的機(jī)會，幫助他們增強(qiáng)成就感，并樹立自信心，以此不斷提高他們對學(xué)習(xí)的興趣。此外，我還鼓勵學(xué)生與同伴建立和諧的合作關(guān)系，共同努力追求進(jìn)步。
開展?jié)夂竦奈锢憝h(huán)境布置：在攀英教室張貼單詞卡、歌謠卡、小組評價欄、攀英明星榜等，在學(xué)校宣傳欄和班級黑板報開設(shè)攀英專欄……使孩子們一走進(jìn)學(xué)校和攀登教室猶如進(jìn)入英語的殿堂；
為了促進(jìn)孩子們的英語學(xué)習(xí)，我們可以創(chuàng)造多種聲音環(huán)境。首先，我們可以幫助孩子選擇適合的英文名，并鼓勵他們在課上和課下堅持使用英語進(jìn)行簡單交流。其次，我們可以利用校園廣播播放英文歌曲、兒歌和有趣的英語小故事，以營造一個良好的校園聲音學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我們還可以鼓勵孩子和家長在家中貼上單詞卡片，并每天播放英語磁帶或光盤，以創(chuàng)造一個積極的家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地提高課堂學(xué)習(xí)效果。
我還結(jié)合學(xué)校實際情況，創(chuàng)造性地開展了“大手拉小手”活動。我校留守兒童多，家長在家的也大多不懂英語，無太多時間監(jiān)督孩子的家庭學(xué)習(xí)。為了給孩子創(chuàng)設(shè)良好的課外英語學(xué)習(xí)環(huán)境，我發(fā)揮自身優(yōu)勢（我既教常規(guī)英語又教攀登英語），結(jié)合農(nóng)村環(huán)境特點(diǎn)想了一招：倡議同村（鄰居）高年級大孩子和攀英小孩子結(jié)對子——大手拉小手。大孩子有一定的英語知識積累，可以充當(dāng)小老師小參謀，為小孩子出謀劃策，督促他們的家庭學(xué)習(xí)。小攀英們的家庭學(xué)習(xí)更有保障了，課外學(xué)習(xí)興趣更濃了，效果更好了；大孩子們通過參與，也增長了自己的知識，拓寬了自己的視野，真是教學(xué)相長，我們還利用課外活動時間召開聯(lián)誼會。
3.規(guī)范課堂常規(guī)，堅持攀英教學(xué)原則
課堂上，我堅持“容錯”原則，讓學(xué)生沉浸在寬松的英語環(huán)境中，不怕出錯，大膽交流，逐漸養(yǎng)成用英語思維和交流的意識和能力，從而提高英語口語水平。我還要求孩子們要安靜認(rèn)真的看，積極踴躍的說唱演。
4.開展多維度、多形式的激勵性評價。
為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和自信，在實驗過程中，我以激勵為主，采用教師評價、同伴評價、自我評價和家長評價相結(jié)合；小組評價和個人評價相結(jié)合；黑板評價、墻壁評價和記錄冊評價相結(jié)合，并重視積累，進(jìn)行日評、周評、月評和學(xué)期評價。
5.家校協(xié)同，讓家長成為學(xué)校的'同盟軍
日常工作中，我經(jīng)常通過電話、短信與家長溝通，了解他們孩子在家學(xué)習(xí)的情況。在了解的過程中，我會請家長將我對孩子的鼓勵和贊揚(yáng)的話轉(zhuǎn)告給孩子們聽。此外，我還定期召開家長會和家長開放日活動，邀請一些優(yōu)秀的家長來課堂上分享他們的教育經(jīng)驗。通過這些活動，家長們逐漸改變了他們的教育觀念，加強(qiáng)了親子溝通，并更加配合學(xué)校的工作。
6.舉辦豐富多彩的展示活動
每學(xué)期學(xué)校都組織豐富多彩的展示活動：寒暑假自學(xué)展示、中期展示、期末展示、六一或元旦匯演等。在活動中孩子們各顯其能，表演唱、創(chuàng)編情景劇、講攀登英語學(xué)習(xí)小故事……甚至于有的孩子把在攀登英語中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和電視節(jié)目中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了合編，真是讓我們驚嘆不已。不限人數(shù)的評選出了活動的優(yōu)秀學(xué)生和家長，極大的激發(fā)了學(xué)生的熱情。為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個良好的心情環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
三、專家引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)支持，借助活動促成長
北師大攀登英語項目組經(jīng)常組織我們參加培訓(xùn)與教研活動。實驗的第一年，王教授、張老師等英語組專家在濟(jì)南引領(lǐng)我們認(rèn)識攀登，走進(jìn)攀登，進(jìn)而去北京觀摩，現(xiàn)場聽取北京市房山區(qū)優(yōu)秀實驗老師的攀登課，我第一次站在攀登的模擬講臺上，得到了王教授、羅博士等專家手把手的點(diǎn)評與指導(dǎo)。在實驗開展過程中，英語組的老師多次對我的攀登課開展一對一指導(dǎo)。平時我也經(jīng)常通過電話、手機(jī)短信、郵件等方式接收到來自項目組老師的信息。
在借助北師大專家對我們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時，德州市教研室王玉青老師，樂陵教研室王瀟雨老師，郭玉民校長經(jīng)常以不同方式指導(dǎo)著我的工作，多次組織我們與兄弟縣市明德學(xué)校交流研討，互相促進(jìn)，共同提高。
XX年4月23日，北師大明德小學(xué)教育質(zhì)量提升項目組派出了三名成員來我校進(jìn)行檢查和指導(dǎo)工作。我們非常榮幸地接待了市教育局楊興軍局長、教研室路學(xué)志主任以及其他教研室的相關(guān)人員，他們?nèi)虆⑴c了本次活動，并與專家組就學(xué)校的管理、課堂教學(xué)實施以及教學(xué)成績提高等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和交流。同時，我們向?qū)＜医M提議了聯(lián)系名優(yōu)教師，結(jié)成幫扶對子的建議，希望能夠長期受到他們對我市教學(xué)的關(guān)注和支持。通過這次活動，我們得到了專家組的寶貴建議，理清了思路，找準(zhǔn)了問題，并進(jìn)一步規(guī)范了課堂常規(guī)，完善了學(xué)生評價，促進(jìn)了英語教學(xué)實驗的提高。我們將以此為契機(jī)，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，努力提升教育質(zhì)量。
在XX年的10月，我收到了英語項目組的邀請，邀請我參加明德年會實驗課展示。這個電話讓我備受鼓舞，因為專家們對我的信任使我感到非常榮幸。在10月中旬，我和市教研室劉建國主任、教研員王瀟雨老師以及郭玉民校長再次前往北京，參觀學(xué)習(xí)并展示了我的攀登英語錄像課。這次活動是在北師大專家的組織下進(jìn)行的，并得到了英語組專家和北京實驗教師的高度認(rèn)可。11月10日，英語組的張翠平和孔祥榮兩位老師來到我們學(xué)校進(jìn)行教研活動。我與夏津縣東李鎮(zhèn)明德小學(xué)的曹學(xué)青老師首次合作進(jìn)行借班上課。課后，張老師和孔老師組織了我們兩個縣的20多位攀英教師和常規(guī)英語骨干教師開展了“111”實驗課互動點(diǎn)評。張老師給出了精彩的點(diǎn)評意見，讓我受益匪淺。我意識到課堂中的細(xì)節(jié)決定著成敗，課堂上的每一個小事都很重要。11月15日，通過網(wǎng)絡(luò)，我和孩子們在自己的課堂上與遠(yuǎn)在北京的專家進(jìn)行了面對面的交流。當(dāng)張翠平、劉麗娟和孔祥榮三位專家出現(xiàn)在電腦屏幕上時，我們都非常激動和欣喜。這種新型聽課和交流方式讓我們有了全新的體驗。以上是我修改后的內(nèi)容，請查收。
在XX年的全國明德小學(xué)年會上，我和我的孩子們在北師大課題組專家老師們以及各級領(lǐng)導(dǎo)的激勵下，展示了一堂令人印象深刻的公開課。孩子們流利自如地表達(dá)著口語，充滿自信和勇氣，他們的出色表現(xiàn)贏得了臺塑集團(tuán)及各級領(lǐng)導(dǎo)專家的高度贊揚(yáng)。這次經(jīng)歷更加堅定了我繼續(xù)攀登成功之路的決心。
四、在實踐中反思，促進(jìn)了我對課堂、對兒童生命發(fā)展的思考
工作中，我堅持撰寫教學(xué)反思，把先進(jìn)的攀英理念應(yīng)用于常規(guī)英語教學(xué)。攀英讓我意識到作為教師應(yīng)該思考：除了分?jǐn)?shù)我們還能給孩子們什么？而分?jǐn)?shù)之外的東西如自信心、想象力、創(chuàng)造力、競爭與合作意識等，往往是對孩子產(chǎn)生終身影響的，是最重要的。在我的常規(guī)英語課堂上，常常是說唱游戲比賽不斷，極大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣；攀登英語“容錯”原則的應(yīng)用，讓孩子們個個大膽開口，增強(qiáng)了自信心；小組學(xué)習(xí)鍛煉了孩子們團(tuán)結(jié)合作、自主學(xué)習(xí)的能力；創(chuàng)編表演大大激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力……和諧快樂的氛圍中，我的常規(guī)班英語成績一直名列前茅。市教研室王瀟雨老師也多次給我創(chuàng)造機(jī)會執(zhí)教公開課和交流展示課，參與假期教師培訓(xùn)及送教下鄉(xiāng)活動。在這些活動中我介紹了自己的上課思路，介紹了這些理念來自北師大，來自攀登英語，讓全市小學(xué)英語教師都認(rèn)識了攀英，大家羨慕我有這么好的機(jī)遇，紛紛向我借光盤磁帶并表示要到攀登英語網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這些鍛煉機(jī)會和交流平臺給了我自信和自身專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力。每一次思想的交流，智慧的碰撞，都讓我有很多新的收獲。
五、激情投入，演繹教師幸福人生
熱情如同一把點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的火焰，是激發(fā)學(xué)生濃郁興趣的酵母，是推動學(xué)生不斷進(jìn)步的動力。因此，我始終要求自己投身于教學(xué)中時刻保持熱情，放下架子與學(xué)生們共同歡快地唱歌、跳舞、表演，一起玩游戲，體驗著師生共同成長的快樂與為人師者的幸福。
憑著對英語、對于孩子們的無限熱愛，我在過去的三年中做了一些隨性的事情，但是卻收到了各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和孩子們高度評價。面對大家的信任和鼓勵，我既感到欣慰，又深感不安，覺得自己還有很大的進(jìn)步空間，一點(diǎn)也不敢懈怠，只有繼續(xù)努力！
親愛的領(lǐng)導(dǎo)和專家們，我衷心感謝你們對明德小學(xué)教師和孩子們的無私幫助和有力推動。正是因為你們的支持，我們才能夠不斷成長和進(jìn)步。作為一名種子教師，我將充滿熱情地投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實驗推廣工作中。再次感謝您們！
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