教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（精選）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起探討英語(yǔ)教學(xué)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我校在英語(yǔ)教學(xué)方面逐步加大改革步伐，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)師生的不懈努力已初見(jiàn)成效。下向大家交流幾點(diǎn)我們學(xué)校的做法，有哪些缺點(diǎn)與不足之處，請(qǐng)給予指正，以便我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加以改進(jìn)和提高。
一、注重預(yù)習(xí)。
“預(yù)習(xí)”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。它作為學(xué)習(xí)過(guò)程的起始階段，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑，在提高學(xué)習(xí)效率方面有著重要的作用。它不僅能幫學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí)，更能幫助學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí)。做好預(yù)習(xí)工作，功在課外，利在課內(nèi)。我們有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、布置預(yù)習(xí)作業(yè)。
在寒暑假來(lái)臨之前，學(xué)校要求每位教師給學(xué)生特別布置假期預(yù)習(xí)作業(yè)。為了使預(yù)習(xí)有章可循，教師列出預(yù)習(xí)提綱，分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。針對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容，教師必須提出明確的預(yù)習(xí)要求。而且預(yù)習(xí)要求必須合理，正確，有可操作性。我們給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)前三單元的內(nèi)容，具體到哪一天預(yù)習(xí)哪幾頁(yè)單詞，背會(huì)哪部分對(duì)話，掌握哪幾個(gè)句型，理解哪項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容。此外，每日摘抄一句英語(yǔ)諺語(yǔ)，兩天一篇閱讀理解，五天一篇英語(yǔ)練筆（小作文）。
2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法。
針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生選用合適的預(yù)習(xí)方法，通過(guò)查閱資料、聽(tīng)錄音帶、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向哥哥姐姐求教等多種方法來(lái)學(xué)習(xí)。例如：會(huì)話練習(xí)可以采用查一查，補(bǔ)一補(bǔ)，說(shuō)一說(shuō)的方法；句型練習(xí)可以采用找一找，歸一歸，比一比的方法；閱讀練習(xí)可以采用劃一劃，查一查，寫(xiě)一寫(xiě)的方法。我們知道“授之一魚(yú)，只供一餐，授之以漁，可享一生�！敝灰獔�(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生們一定會(huì)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，運(yùn)用預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠下良好的基礎(chǔ)．
3、爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合。
為了學(xué)生在假期期間更好地完成預(yù)習(xí)作業(yè)，使預(yù)習(xí)作業(yè)更有成效，我們學(xué)校在放假前特意召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校的想法、做法與家長(zhǎng)們溝通交流，期望家長(zhǎng)能做好督促檢查工作。事實(shí)證明，我們得到了很多家長(zhǎng)的配合。
4、檢查預(yù)習(xí)效果。
檢查學(xué)生預(yù)習(xí)是否到位，存在有哪些問(wèn)題，以便今后教學(xué)做到有的放矢。開(kāi)學(xué)的第二天，我們學(xué)校就組織了各科的預(yù)習(xí)考試。成績(jī)上報(bào)學(xué)校，并作出效果分析。由于我們英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，初二學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞和每單元的語(yǔ)法聚焦兩方面比較好，但知識(shí)點(diǎn)和句型的靈活運(yùn)用還有待提高。
二、抓好教研組建設(shè)。
學(xué)校是一個(gè)大群體，而教研組是一個(gè)小群體，教師是這個(gè)群體中的成員，我們每位教師的成長(zhǎng)與發(fā)展都離不開(kāi)這個(gè)群體。我校在抓教研組建設(shè)方面工作做得扎實(shí)，有條不紊，為每位教師的發(fā)展搭建了平臺(tái)。積極開(kāi)展教研組的說(shuō)、上、評(píng)課活動(dòng)，要求人人過(guò)關(guān)。緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，和對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的研究。通過(guò)教研活動(dòng)，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。也讓我感受到了集體的力量是無(wú)窮的，實(shí)現(xiàn)了教師之間，同伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。一個(gè)人有困難時(shí)，大家都來(lái)幫助，讓她從困境中走出，不斷發(fā)展自己，提高自己，身處在這樣一個(gè)教師群體中，我深感榮幸。
三、加強(qiáng)備課組的集體備課。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。我校很重視英語(yǔ)教研，特別安排了主抓教學(xué)的劉校長(zhǎng)下組監(jiān)督指導(dǎo)，使活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。我們英語(yǔ)備課組的三位教師積極組織集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料做到一致。我們每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)都定有中心發(fā)言人，定活動(dòng)的主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)，規(guī)范我們的教學(xué)行為，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
四、培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。
本學(xué)年我們學(xué)校一直倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。要求教學(xué)要以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者。在課堂中要求教師要“少講多學(xué)”，即教師少講，學(xué)生多學(xué)。堅(jiān)持放手原則：凡是學(xué)生能讀的就讓學(xué)生讀，凡是學(xué)生能說(shuō)的就讓學(xué)生說(shuō)，凡是學(xué)生能想的就讓學(xué)生想，凡是學(xué)生能討論的就讓學(xué)生討論，凡是學(xué)生能寫(xiě)的就讓學(xué)生寫(xiě)，凡是學(xué)生能做的就讓學(xué)生做。給學(xué)生自學(xué)時(shí)間、提問(wèn)時(shí)間、讀書(shū)時(shí)間和練習(xí)時(shí)間。在教學(xué)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生嘗試地交流、討論、質(zhì)疑、解惑；把問(wèn)的權(quán)利交給學(xué)生，把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，讓學(xué)生參與到知識(shí)形成的過(guò)程中，并從中感受到“參與之樂(lè)，思維之趣，成功之悅”。
我們知道“學(xué)源于思，思源于疑”，學(xué)生探索知識(shí)的思維過(guò)程總是從問(wèn)題開(kāi)始，又在解決問(wèn)題中得到發(fā)展。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生如果能在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，自己動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達(dá)，將受益匪淺。我們的.做法是首先創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo)，其次呈現(xiàn)問(wèn)題、啟發(fā)誘導(dǎo)，然后讓學(xué)生先自主探究、設(shè)疑質(zhì)疑，再合作探究、解惑釋疑，最后對(duì)學(xué)生的活動(dòng)加以評(píng)價(jià)，使學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程更規(guī)范化，在活動(dòng)中該做什么，而不該做什么，逐步滲透到學(xué)生的腦海里。每節(jié)課盡可能給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓他們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們敢疑、敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力，真正使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，從而形成一種生動(dòng)活潑輕松的學(xué)習(xí)局面。
盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些進(jìn)步，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力有了一定提高，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得以鞏固和加強(qiáng)。但是，客觀地分析了學(xué)生的成績(jī)的各個(gè)方面，我深深地感覺(jué)到自身工作中還存在許多不足。例如：學(xué)生成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象；相當(dāng)一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固；一些學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強(qiáng)指導(dǎo)。另外，回首自身教學(xué)工作的各個(gè)方面，在常規(guī)教學(xué)的備課方面還存在不足，講課方面也還不夠靈活機(jī)動(dòng)。以后的教學(xué)工作將帶著這些問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
很是榮幸，得此殊榮。感謝大家的支持與信任，讓我走上今天的這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。此刻，站在這里，心中無(wú)比的忐忑，當(dāng)我聽(tīng)到自己的名字在獲獎(jiǎng)名單里的時(shí)候，我先是無(wú)比的激動(dòng)，隨后我不禁思考：自己的努力與這份沉甸甸的榮譽(yù)相稱(chēng)嗎？其實(shí)，我不過(guò)是與在座的各位老師一樣，做好了一名人民教師分內(nèi)的責(zé)任，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡的人民教師崗位，我們都在默默的付出，默默的奉獻(xiàn)著，只為有一天的桃李滿天下，匯報(bào)社會(huì)。今天，我是幸運(yùn)的，獲得了這一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，今天，我是幸運(yùn)的，有著領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與信任。
下面我僅把自己上一學(xué)年的一點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正，與大家共勉：
首先，我認(rèn)為作為教師，一定要有敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。
只有認(rèn)真，才能全身心地投入教學(xué)，發(fā)揮模范表率作用。古人說(shuō)過(guò)：一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。教師代表著一份責(zé)任，一個(gè)使命。作為教學(xué)一線的一名教師，在十多年的教學(xué)生涯中，我也曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)，有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜，有過(guò)屢遭挫折的痛苦，有過(guò)不眠不休的焦慮。但我從未放棄過(guò)、失望過(guò)，我把教師當(dāng)成一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間雖過(guò)程艱辛，但當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)得到提高，學(xué)生的稚嫩心靈一天天變得成熟，我覺(jué)得所有的付出都是值得的。
第二，在教學(xué)上，一定做教學(xué)中的“有心人”。
常常有人問(wèn)我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。每天，我都飽含激情的走入課堂。從不把個(gè)人不好的情緒帶給學(xué)生。泰戈?duì)栒f(shuō)，“激情，是鼓滿船帆的風(fēng)，沒(méi)有風(fēng)，帆船就不能航行”。只有教師充滿激情，學(xué)生才會(huì)被感染，才會(huì)在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識(shí)，成績(jī)才會(huì)提高。人的情感狀態(tài)是相互傳染的，我愿把能量和快樂(lè)傳染給他們。在提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，我吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一堂課；課后做好單獨(dú)輔導(dǎo)，力爭(zhēng)面批面改。幫助學(xué)生從根本上理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、掌握重點(diǎn)，達(dá)到運(yùn)用重點(diǎn)打通難點(diǎn)的境界，從而讓學(xué)生自己獲取獨(dú)立解題的分析能力和解題能力，作為教師，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。最后，要有愛(ài)心，有真心，我相信，有付出就有回報(bào)。
疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！總理說(shuō)：無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在。我們面對(duì)的學(xué)生，大多比較任性，有著豐富而脆弱的心靈，但不可否認(rèn)，他們也有閃光的地方。教師需有一雙慧眼，需有一顆撒播陽(yáng)光的心靈，需走到他們中間，做他們真正的朋友。學(xué)生的成績(jī)從95分滑落到80分，你能漠不關(guān)心嗎？學(xué)生滿腹心事無(wú)法專(zhuān)注于課堂，你能不聞不問(wèn)嗎？當(dāng)然不能！事實(shí)上，一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)贊美的'眼神，一次真誠(chéng)的談心，比起一味地灌輸知識(shí)更會(huì)讓學(xué)生怦然心動(dòng)。有一次，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)特別積極的一位同學(xué)情緒有些低落，便猜想可能與昨天的考試有關(guān)，便馬上找她了解情況，原來(lái)她的作文出現(xiàn)了失誤，又與同學(xué)鬧了點(diǎn)小別扭，我?guī)退治鲈�，出謀劃策，制定了改進(jìn)的措施，解開(kāi)了生活和思想上的疙瘩，學(xué)習(xí)自然事半功倍。春風(fēng)化雨，桃李爭(zhēng)春，付出了愛(ài)，你會(huì)收獲學(xué)生由衷的尊敬。真心誠(chéng)意的去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)尖子生，更要愛(ài)后進(jìn)生。
人心齊，泰山移。學(xué)校振興，我們責(zé)無(wú)旁貸；情系桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！我們將不負(fù)眾望，不辱使命，用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閬?lái)回報(bào)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)！
百年大計(jì)，教育為本，我們是人民教師大隊(duì)中最普通平凡的一份子，我們可能做不到大有所為，但我們一定能做到盡力所為，我們可以用奉獻(xiàn)，用付出做好，我們可以用真心，用真情服務(wù)于我校的教育事業(yè)，我們可以用知識(shí)，用人格引領(lǐng)好我們最可愛(ài)的學(xué)生們。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！個(gè)快樂(lè)的班主任會(huì)教育出一群充滿陽(yáng)光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛(ài)心去打動(dòng)孩子，做一名快樂(lè)的班主任。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3
大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、深入鉆研教材
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都知道，每節(jié)課前，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)，鉆研教材，深入挖掘教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、課后作業(yè)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學(xué)了，但是在每節(jié)課前我都會(huì)把上課的流程再過(guò)一遍，先講什么，再講什么，哪個(gè)地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題，在備課的過(guò)程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)，知識(shí)點(diǎn)固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生，他們接受起來(lái)才更容易，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問(wèn)題。比如說(shuō)哪個(gè)地方需要我講，哪個(gè)地方需要學(xué)生討論交流，還需要提醒學(xué)生注意什么等等，方方面面的問(wèn)題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準(zhǔn)備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機(jī)的一些問(wèn)題。
二、嚴(yán)抓課堂，提高課堂效率
1。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。魏書(shū)生說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！睆牡谝还�(jié)課起，我就嚴(yán)抓聽(tīng)課習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的第一步，不僅要聽(tīng)老師講，還要聽(tīng)同學(xué)們的講解，你不聽(tīng)我可以不講，也可以放慢進(jìn)度，直到養(yǎng)成一個(gè)良好的聽(tīng)課習(xí)慣為止。只要我們從一點(diǎn)一滴做起，腳踏實(shí)地，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強(qiáng)化，就會(huì)對(duì)我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。
2。恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時(shí)，還要喜歡你我對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格，在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí)，我就向?qū)W生提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)。上課沒(méi)幾天的時(shí)候，學(xué)生就跟我說(shuō)，老師，你太有威嚴(yán)了。但是，嚴(yán)歸嚴(yán)，學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，他才想學(xué)。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí)，我們要和學(xué)生“斗智斗勇”，我們要想方設(shè)法，既要讓孩子聽(tīng)我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效的提高課堂效率。比如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，學(xué)生沒(méi)覺(jué)得累，我也沒(méi)覺(jué)得累，原因是，我們都達(dá)到了我們預(yù)期的效果，都有成就感，自然就感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快了。說(shuō)實(shí)話，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累，學(xué)生也煩，所以我就鼓勵(lì)學(xué)生講，學(xué)生講完后，多表?yè)P(yáng)，夸要夸到點(diǎn)子上，不能太籠統(tǒng)。
3。尊重學(xué)生，讓其體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心學(xué)生都是要面子，我在提問(wèn)學(xué)生的時(shí)候一般是感覺(jué)他能回答出來(lái)，我才提問(wèn)他，如果我感覺(jué)他答不出來(lái)，也不會(huì)故意給他難看。這樣會(huì)打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。
4。授人以魚(yú)不如授人以漁思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。數(shù)學(xué)題太多，做也做不完，而且，數(shù)學(xué)非常靈活，變化多端。如果一味的.玩題海戰(zhàn)術(shù)，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練，如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧，他們會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用，一通百通。比如實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去分析問(wèn)題，用怎樣的方法去分析問(wèn)題。如可以列表，可以畫(huà)圖等等。當(dāng)我講用列表來(lái)解數(shù)字問(wèn)題時(shí)，學(xué)生就能遷移到年齡問(wèn)題，分配問(wèn)題，調(diào)配問(wèn)題等等，因此方法比知識(shí)更重要。
三、通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
著眼細(xì)節(jié)，有效落實(shí)小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美�！骶S&，帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒(méi)有落實(shí)，一切都是空談；沒(méi)有落實(shí)，就沒(méi)有成功。我批改作業(yè)時(shí)都是把對(duì)的和錯(cuò)的分開(kāi)，錯(cuò)的單獨(dú)發(fā)下去改錯(cuò)，然后再收上來(lái)批改，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯(cuò)點(diǎn)，再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個(gè)學(xué)生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯(cuò)四五個(gè)，我就單獨(dú)找他來(lái)，讓學(xué)生自己說(shuō)錯(cuò)誤原因，結(jié)果后來(lái)就很少漏乘了。還有五班一個(gè)學(xué)生，全部是移項(xiàng)錯(cuò)誤，也是相同的做法。
四、及時(shí)與學(xué)生交流，做學(xué)生的思想工作親其師信其道。平時(shí)多與學(xué)生交流，了解學(xué)生。
五、重視小結(jié)和反思
如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學(xué)們注意的問(wèn)題，才能達(dá)到對(duì)知識(shí)的升華和個(gè)人能力的提升。然而我們每節(jié)課的時(shí)間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實(shí)際上，我們講得再好，不如學(xué)生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導(dǎo)、點(diǎn)撥，具體工作還是讓學(xué)生做吧，我們只需要留給他們充足的時(shí)間就行。
六、合作共贏，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。事實(shí)證明，一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量才是無(wú)窮的。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，事半功倍。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4
我自任教以來(lái)一直從事小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，今天受領(lǐng)導(dǎo)的委托和大家一起探討如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)及作業(yè)的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，我感到很榮幸。
我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)讓人變得更聰明的學(xué)科。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程。獲取知識(shí)，重視的是方法；應(yīng)用知識(shí)，強(qiáng)調(diào)的是策略。獲取知識(shí)的方法和應(yīng)用知識(shí)的策略可以說(shuō)比知識(shí)本身更重要，但都離不開(kāi)知識(shí)這個(gè)基礎(chǔ)。人就是在獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程中智力得到開(kāi)發(fā)，思維得到發(fā)展，變得更聰明。我在教學(xué)中注重抓好以下幾點(diǎn)：
一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要求學(xué)生要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維，讓每個(gè)注意自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考的能力，從某種意義上講，應(yīng)營(yíng)造不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于有些題目由于學(xué)生的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓學(xué)生冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是難免的，讓學(xué)生熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高學(xué)生的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓學(xué)生的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓學(xué)生理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
在抓好教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
從事教育工作以來(lái)，我深深地感覺(jué)到培養(yǎng)小學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣對(duì)孩子自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。就數(shù)學(xué)學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是小學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是在低年級(jí)學(xué)生中更應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)。如指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，教會(huì)他們寫(xiě)數(shù)字的順序，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”等。學(xué)生按照老師的要求認(rèn)真去做的話，得到的益處將會(huì)影響其一生。所以我在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，采取了各種方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。
首先，充分利用教師范寫(xiě)的作用，以身作則，要求學(xué)生做的教師一定做到。特別是板書(shū)時(shí)，一定要做到筆畫(huà)規(guī)范、字跡工整、排版美觀整齊。榜樣的力量是無(wú)窮的`，孩子們會(huì)潛移默化地受到老師良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的影響。
第二、重視書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，采取多樣的評(píng)價(jià)措施促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。小學(xué)生的心理特點(diǎn)的一方面就是愛(ài)聽(tīng)贊揚(yáng)的話，有競(jìng)爭(zhēng)得勝的心態(tài)，渴望得到老師和大家的肯定和表?yè)P(yáng)。我對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)漂亮的作業(yè)，一律在作業(yè)本上寫(xiě)上表?yè)P(yáng)激勵(lì)的話語(yǔ)。我經(jīng)常通過(guò)傳看書(shū)寫(xiě)工整、本面整潔的學(xué)生作業(yè)這種方法，鼓勵(lì)書(shū)寫(xiě)方面做得好的孩子，鞭策書(shū)寫(xiě)不好的學(xué)生，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使其他學(xué)生向?qū)懙暮玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。我還經(jīng)常舉辦作業(yè)展評(píng)，時(shí)常將書(shū)寫(xiě)漂亮的學(xué)生作業(yè)展覽出來(lái)，讓書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的孩子感到高興，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的孩子會(huì)暗下決心努力向上，力爭(zhēng)也能讓老師展覽出來(lái)。當(dāng)然好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一促而就的，教師也應(yīng)取得家長(zhǎng)的支持和配合，在每次作業(yè)時(shí)也應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，不管是課堂作業(yè)或是課后練習(xí)，都應(yīng)在孩子初學(xué)時(shí)，多加指導(dǎo)和幫助。
培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，好的習(xí)慣使人受益一生。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“良好的習(xí)慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷增值，而人在整個(gè)一生中就享受著它的利息�！痹诙嗄旯ぷ鲗�(shí)踐及數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。在家庭和學(xué)校的共同努力下，孩子們才能更快更好地適應(yīng)學(xué)校生活，早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后更好地學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上是我平時(shí)的一點(diǎn)做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能和大家在相聚，感謝工作會(huì)議，為我提供了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。面對(duì)新形勢(shì)，辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù)，是擺在我面前的一個(gè)重要課題。
下面，我將結(jié)合我院綜合工作部實(shí)際情況，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。
一、強(qiáng)化管理，完善工作流程，不斷提高工作質(zhì)量和水平綜合工作部現(xiàn)有員工人（其中司機(jī)X人），是我院和各部門(mén)的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì)、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé)，其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。為此，我把健全工作機(jī)制，完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容，大力推進(jìn)工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營(yíng)管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務(wù)。
1、建章立制，明確職責(zé)任務(wù)，確保工作有序進(jìn)行。通過(guò)近兩年來(lái)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的X余項(xiàng)制度、規(guī)定，完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的X%�！犊�(jī)效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺(tái)。管理的流程化、規(guī)范化，對(duì)綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總，在月工作例會(huì)上對(duì)每位員工進(jìn)行考核并評(píng)出等級(jí)，考核結(jié)果直接與該月績(jī)效掛鉤，激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。
2、完善協(xié)作機(jī)制，形成工作合力。綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣，需要各部門(mén)的相互配合與共同努力。為此，我重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)工作中存在的問(wèn)題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。二是切實(shí)加強(qiáng)上級(jí)單位與有關(guān)職能部門(mén)的聯(lián)系，建立良好的工作關(guān)系，及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作，以得到他的大力支持和配合。通過(guò)建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢(shì)，形成了工作合力，保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)，豐富工作內(nèi)涵，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作我的服務(wù)理念是服務(wù)永無(wú)止境，我的服務(wù)僅僅局限于鞍前不越位，馬后不掉隊(duì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了適應(yīng)形勢(shì)變化，就需要不斷創(chuàng)新，做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平。
１、想盡一切辦法，解決員工最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)問(wèn)題。為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部積極努力，開(kāi)展了大量的前期工作。經(jīng)過(guò)全面深入的調(diào)查了解，通過(guò)公開(kāi)拍賣(mài)，成功競(jìng)得市區(qū)一塊土地的使用權(quán)，基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步，并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭(zhēng)取有利條件及政策，加快院基地建設(shè)的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級(jí)崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績(jī)效考核制度，在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了職工的工作熱情。落實(shí)員工休假和體檢制度，不斷改進(jìn)員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，善于傾聽(tīng)員工心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，切實(shí)為員工排憂解難，做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問(wèn)；員工的'生日，及時(shí)送去生日蛋糕和良利條件及政策，加快院基地建設(shè)的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級(jí)崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績(jī)效考核制度，在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了職工的工作熱情。落實(shí)員工休假和體檢制度，不斷改進(jìn)員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，善于傾聽(tīng)員工心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，切實(shí)為員工排憂解難，做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問(wèn)；員工的生日，及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié)，我把他組織來(lái)一起安排活動(dòng)，讓設(shè)計(jì)院?jiǎn)T工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營(yíng)造了和諧的工作氛圍，維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
�。病⒓訌�(qiáng)調(diào)研，勤于思考，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意，是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參，要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，在改進(jìn)工作方法上下功夫，我要求員工努力做到以下三個(gè)必須：一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需，謀職工之所求，謀到點(diǎn)子上，參在要害處。
二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問(wèn)題快半拍、早半拍、搶半拍，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思；對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴�；�?duì)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實(shí)情，廣泛收集信息和資料，然后對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行科學(xué)分析，結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉，形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案，為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀，讓領(lǐng)導(dǎo)多做選擇題，少做問(wèn)答題。
以上是綜合部一些做法和體會(huì)，希望大家批評(píng)指正。通過(guò)這次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，我也看到了與同行的差距和不足，我將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平。
最后，祝大會(huì)圓滿成功，各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康，工作順利！
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
今天有幸在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感到萬(wàn)分的榮幸，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定和鼓勵(lì)，也感謝各位老師對(duì)我的支持和理解，還有英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)彭雪萍老師對(duì)我的指教和幫助，使我能夠不斷的進(jìn)步和成熟。不過(guò)我真的感到很慚愧，我知道自己還做的不夠完美，教學(xué)效果離我自己預(yù)想的目標(biāo)還有一定的差距。以下是我在教學(xué)中的一些做法和感悟，不能稱(chēng)之為經(jīng)驗(yàn)，算作是與老師們的探討和交流吧。
第一、充分利用好英語(yǔ)早自習(xí)
在教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感覺(jué)到利用好英語(yǔ)早自習(xí)對(duì)學(xué)生起到事半功倍的作用。我還記得高一時(shí)汪澤海老師曾肯定的告訴我“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。作為語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，英語(yǔ)和語(yǔ)文都要讓學(xué)生自主的讀”�，F(xiàn)在想來(lái)確實(shí)如此，語(yǔ)感的形成，英語(yǔ)的運(yùn)用都離不開(kāi)朗讀。不僅要讀，而且聲音要大，李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)中說(shuō)，大聲朗讀能刺激大腦神經(jīng)和口腔肌肉，只有大聲的讀才能讓眼，耳，心，嘴都利用起來(lái)，以達(dá)到全身心的投入，精力才能集中起來(lái)。
有時(shí)為了增進(jìn)對(duì)課文或知識(shí)點(diǎn)的理解，學(xué)生讀的同時(shí)，我也讀。因?yàn)閷W(xué)生比我更年輕，聲音理當(dāng)比我的宏亮，所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生只見(jiàn)其口形不聞其聲時(shí)，我便開(kāi)玩笑說(shuō)他“裝斯文，有勁不使”。久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了大聲早讀的習(xí)慣，當(dāng)讀書(shū)聲變小時(shí)，只要我拿書(shū)開(kāi)始讀，他們便條件反射般聲音大起來(lái)了。
第二、強(qiáng)化詞匯、句型、語(yǔ)篇教學(xué)
記住英語(yǔ)單詞是學(xué)好英語(yǔ)的前提條件，在詞匯教學(xué)方面，我喜歡把重點(diǎn)放在英語(yǔ)詞匯的習(xí)慣用法、短語(yǔ)固定搭配、慣用句型上，并要求學(xué)生熟練掌握構(gòu)詞規(guī)律。我主張學(xué)生把單詞放在句子中去記憶，這樣不僅對(duì)單詞的印象更深刻，而且知道怎么靈活運(yùn)用新單詞。在課文教學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)句型和語(yǔ)篇的有機(jī)聯(lián)系，要求學(xué)生以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又可達(dá)到提高書(shū)面表達(dá)能力的效果。
第三、巧抓閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作
閱讀既是一種能力，又是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一種重要方法。從某種意義上說(shuō)，閱讀能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到學(xué)生高考筆試成績(jī)的高低。我堅(jiān)持指導(dǎo)課余或課堂上給予部分時(shí)間每天做1至2篇閱讀題。上課之前或下課前10分鐘我會(huì)有意識(shí)的帶著學(xué)生一起閱讀《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》的彩頁(yè)閱讀版本，這不僅使學(xué)生也使我自己更加了解英美國(guó)家的文化背景，開(kāi)闊視野的同時(shí)豐富了語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大了詞匯量。上好閱讀課，對(duì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)常用句型、寫(xiě)好英語(yǔ)短文大有裨益。因此，我常鼓勵(lì)學(xué)生盡量根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，使之逐漸提高閱讀速度，獲得獨(dú)立閱讀的能力，更好地配合課堂教學(xué)，鞏固教學(xué)成果。完形填空、閱讀理解、簡(jiǎn)答題和閱讀填空每周堅(jiān)持交替練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生每天勤查字典，養(yǎng)成充分利用工具書(shū)的好習(xí)慣。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好答題習(xí)慣的養(yǎng)成的培養(yǎng)。
第四、真誠(chéng)待人，因材施教
我國(guó)著名教育家陶行如先生說(shuō)過(guò)：“教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的'深處。”一直以來(lái)我都用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待學(xué)生，在課堂上我會(huì)直言不諱，一針見(jiàn)血的大叫某個(gè)有小動(dòng)作的學(xué)生的名字，一開(kāi)始的時(shí)候弄得女生面紅耳赤，男生顏面喪盡。但是他們都知道了我的性格，我就是一“心是口是”的直人，唯一讓他們心服口服的可能就是我能一如既往的一視同仁，在我的眼中無(wú)所謂成績(jī)好與差的學(xué)生，只要是坐在教室內(nèi)的學(xué)生我都會(huì)盡力去幫助他，鼓勵(lì)他。以前我總希望每個(gè)學(xué)生都能掌握我教的東西，但現(xiàn)在知道那只能讓成績(jī)差的學(xué)生學(xué)的痛苦，讓我教的更痛苦，所以我現(xiàn)在能用平和的心態(tài)因材施教。
以上都是我個(gè)人在過(guò)去工作中的一些心得體會(huì)，有不當(dāng)之處希望大家批評(píng)指正。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)多像各位老師前輩學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，不斷提高教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，更嚴(yán)格的要求自己，盡自己最大的努力為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家晚上好！感謝領(lǐng)導(dǎo)們的信任，今晚有機(jī)會(huì)在這里跟大家一起分享教育教學(xué)方面的一些做法。今晚我將盡我所能，把這十多年以來(lái)在何校長(zhǎng)的熏陶帶領(lǐng)下學(xué)來(lái)的都分享給各位老師們，希望能對(duì)大家今后的教學(xué)工作有所幫助。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線，特別是作為咱們民辦學(xué)校，家長(zhǎng)看的還得是教學(xué)質(zhì)量，但是提高教學(xué)質(zhì)量必須從抓好德育工作入手，德育教學(xué)不分家，德育工作抓得好，教學(xué)質(zhì)量一定不會(huì)差。接下來(lái)，我從三個(gè)方面來(lái)跟大家進(jìn)行分享，班級(jí)管理，其實(shí)也是學(xué)生管理，然后教學(xué)管理，以及課改。班級(jí)管理是一項(xiàng)非常繁瑣又細(xì)致的工作，何校常常跟我們說(shuō)，把常規(guī)的事情做細(xì)再做到極致，你就比別人優(yōu)秀了。我覺(jué)得在這些方面做好尤為重要：
疫情三年，大家能走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常有限，其實(shí)咱們身邊就有很多優(yōu)秀的老師，值得我們學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期學(xué)部都會(huì)安排講座，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀跟大家一起分享交流。每個(gè)星期五放學(xué)，我們年級(jí)開(kāi)完例會(huì)，都會(huì)安排班主任輪流進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，可以談?wù)勛约旱囊恍┏晒Φ慕逃咐�，可以是自己的一些反思和感悟，還可以是自己近期發(fā)現(xiàn)的一些好的文章等等。案例模仿是最簡(jiǎn)單直接、最快速的提升方法。特別是同年級(jí)，其實(shí)很多都是共性問(wèn)題，通過(guò)分享交流，老師們能少走彎路更高效地處理一些問(wèn)題�，F(xiàn)在，我們獲取資源的渠道非常豐富，微信、電腦、書(shū)本等等都能為我們提供大量的文章，咱們把刷抖音、小視頻的時(shí)間勻點(diǎn)出來(lái)關(guān)注一些名師、名班主任的公眾號(hào)，進(jìn)行自我提升，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，一定會(huì)有不一樣的收獲。何校就經(jīng)常會(huì)把他看到的一些好的文章分享在學(xué)部群里，有些是關(guān)于教育教學(xué)方面的，同時(shí)也會(huì)分享一些家庭教育方面的，讓我們?cè)诮逃脛e人孩子的同時(shí)也別忽視了自己的孩子。
一年級(jí)新生從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是一個(gè)非常大的轉(zhuǎn)變，為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，入學(xué)前兩天，我們都不上文化課，全部安排新生入學(xué)培訓(xùn)，班主任和配班老師全天跟班，按照學(xué)部的培訓(xùn)安排對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、排隊(duì)、如廁、打水、課堂常規(guī)等方面的教育，每一項(xiàng)我們都根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制作了相應(yīng)的課件和視頻，這也讓孩子們能更快熟悉適應(yīng)，有一個(gè)良好的開(kāi)端。
班級(jí)文化建設(shè)是一門(mén)潛在的課程，它往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。教室是學(xué)生的“家”，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與教室布置，能在無(wú)形中強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)。如有的班主任把教室劃塊，分別承包給不同的小組去負(fù)責(zé)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，打造創(chuàng)造性的班級(jí)文化建設(shè)。自己設(shè)計(jì)的班級(jí)文化，孩子們也會(huì)更加維護(hù)，舒服整潔的班級(jí)環(huán)境，將直接影響學(xué)生和老師上課的心情。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，校有校規(guī)，班也要有班規(guī)。開(kāi)學(xué)初班主任要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，利用班會(huì)課時(shí)間跟學(xué)生共同商討制定班級(jí)公約。制定好的班規(guī)班紀(jì)還要經(jīng)過(guò)級(jí)長(zhǎng)的審核，以免有些項(xiàng)目不合理，或者觸碰到學(xué)校的高壓線的。級(jí)長(zhǎng)審核通過(guò)以后張貼到班級(jí)課室，起到警示的作用，后期就嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)來(lái)獎(jiǎng)罰分明，老師有原則性，學(xué)生才能不敢嘗試去試探老師的底線。
一個(gè)班級(jí)體只靠班主任來(lái)管理，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考慮到一二年級(jí)孩子的年齡特性，一二年級(jí)可以使用班委輪值，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)的管理，老師也能從中發(fā)掘?qū)W生的管理才能。從三年級(jí)開(kāi)始，孩子們逐步有自己獨(dú)立的判斷意識(shí)，我們實(shí)行學(xué)生投票來(lái)選舉班干部，對(duì)于自己選舉出來(lái)的班委，孩子們更愿意服從管理。 ......這也是魏書(shū)生老師一直重點(diǎn)培養(yǎng)的方面，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)、管理能力。
中低段的孩子對(duì)于加減分、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)還是非常在意的，我們通過(guò)班級(jí)優(yōu)化大師對(duì)學(xué)生進(jìn)行加扣分來(lái)進(jìn)行德育量化評(píng)比，用晉級(jí)激勵(lì)制度來(lái)表彰優(yōu)秀的同學(xué)。（詳細(xì)制度）同時(shí)，家長(zhǎng)加入了各班的班級(jí)優(yōu)化大師，能實(shí)時(shí)了解到孩子在校的表現(xiàn)，也能對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行教育。這也是家校配合教育非常有效的措施。
“六勤”不僅針對(duì)于班主任，對(duì)于其他科任老師也是非常必要的。老師們要做到......我們辦公室有位一年級(jí)班主任，工作接近20年，可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)非常豐富了，但是她一直做到勤跟班。（舉例）
第一是腿勤，班主任要全面了解學(xué)生，掌握管理者的第一手資料，就應(yīng)該多下基礎(chǔ)深入班級(jí)，隨時(shí)到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，到宿舍走一走，和同學(xué)們交朋友。經(jīng)常深入班級(jí)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班中出現(xiàn)的好人好事，迅速了解到班級(jí)中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)解決，將不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)，保持良好的班風(fēng)。
第二是眼勤作為班主任要多看看本班學(xué)生在各方面，各科成績(jī)、參加各項(xiàng)活動(dòng)的表現(xiàn)，既要看到學(xué)生在校內(nèi)的行為舉止，也要看到他們?cè)谛Ｍ獾乃魉鶠�，既看本校一些好的班主任的工作方法，更�?yīng)看一些其它學(xué)校和其他班主任的先進(jìn)做法。“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，才能全面了解班級(jí)，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，更好地掌握科學(xué)管理的方法，同時(shí)應(yīng)多看看后進(jìn)生做些什么，想些什么，看看他們的家庭，分析其后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，對(duì)他們進(jìn)行幫扶。
第三是耳勤所謂：“一人之見(jiàn)不足，十人之見(jiàn)有余”,三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”。要管理好一個(gè)班集體，靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該虛心聽(tīng)一聽(tīng)科任老師的意見(jiàn)和建議，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的`反映。對(duì)待一個(gè)人或一件事，不能憑主觀臆斷和想當(dāng)然，還要聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)。虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，對(duì)班級(jí)工作是十分有利的，家長(zhǎng)式的作風(fēng)只能使班級(jí)管理工作陷于被動(dòng)。
第四是嘴勤。中低年級(jí)段的孩子對(duì)于老師要求的事情容易忘記，這就要求班主任要針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，不厭其煩的多講一些好人好事，講學(xué)校規(guī)章制度，班級(jí)公約，講那些對(duì)形成班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有益的人和事，同時(shí)還可講一些反面教材，講班級(jí)中存在的不足，以激起學(xué)生自尊心和集體榮譽(yù)感�？傊�，為了強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣，班主任要天天講、時(shí)時(shí)講，在不斷的強(qiáng)化中達(dá)到教育的目的。第五是腦勤，班級(jí)管理不能守教條，要大膽創(chuàng)新，這樣的班級(jí)才能富有活力，富有生機(jī)。老師們可以從其它班級(jí)或者網(wǎng)絡(luò)資源去尋找靈感，真正用心帶的班級(jí)，一定有它出眾的地方。最后是手勤。班主任要隨時(shí)隨地將看到的和聽(tīng)到的有關(guān)班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，更應(yīng)將班級(jí)中發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行處理，同時(shí)把自己工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)加以客觀的記錄，作為學(xué)生的主要依據(jù)，多記多寫(xiě)積累材料，這是老師必不可少的工作。特別是對(duì)于班上特殊學(xué)生，一定要有記錄，談話記錄、教育記錄等等，才能讓家長(zhǎng)引起重視，配合教育。
在抓教學(xué)管理方面，我主要總結(jié)了以下十點(diǎn)我們的做法。
年輕的老師跟班學(xué)習(xí)，為今后的班主任工作做準(zhǔn)備。
集體備課。
抓課堂常規(guī)。課堂效率的高低直接影響學(xué)生的成績(jī)。
年級(jí)每位老師都安排了巡堂，大家可以通過(guò)巡堂互相學(xué)習(xí)，聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課堂，看看其他班級(jí)的布置，學(xué)習(xí)其他老師的課堂管理，上課方法等等，都是非常有必要的。
培優(yōu)輔差。知心師生結(jié)對(duì)子的操作。
優(yōu)化學(xué)生作業(yè)。一年級(jí)老師要下去一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)、檢查。
抓備改檢查。
語(yǔ)文重視閱讀。舉例子數(shù)學(xué)應(yīng)用題。學(xué)科融合。
一年級(jí)閱讀從聽(tīng)故事到老師或者學(xué)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀最后自主閱讀。鼓勵(lì)親自閱讀，還能增進(jìn)親自感情。
數(shù)學(xué)重視口算。城區(qū)數(shù)學(xué)教研員強(qiáng)調(diào)三年級(jí)抓好計(jì)算。每天做計(jì)算訓(xùn)練的班級(jí)成績(jī)比其它要高3-4分平均分。
英語(yǔ)注重興趣、口語(yǔ)。
以賽促教。今年是上課比賽。歡迎大家前來(lái)觀看交流。
家校聯(lián)系
推課改，促發(fā)展。
為了更好地適應(yīng)新課標(biāo)改革，為了學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，我校堅(jiān)持推行課改，已堅(jiān)持近十年。南山的課改除了不斷總結(jié)
在何校的正確指導(dǎo)、全體老師的共同努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，連續(xù)六年在市、區(qū)抽考中穩(wěn)保第一。最后借用這一句話，聚是一團(tuán)火，散是滿天星，希望咱們?nèi)w老師，在羅校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，不斷進(jìn)步，祝咱們文匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校越辦越好！謝謝大家！
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在教學(xué)的這條道路上，每位教師都有屬于適合自己學(xué)科的教學(xué)方法，今天，我把我平時(shí)是怎樣教，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法與大家一起分享，希望大家多提寶貴意見(jiàn)，下面我就從課堂教學(xué)和班級(jí)管理兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法：
首先是課堂教學(xué)方面：
一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
從如何在課堂上激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。對(duì)于化學(xué)課，可以從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)物樣品、圖片、實(shí)驗(yàn)視頻、化學(xué)史等方法導(dǎo)入新課，使學(xué)生感覺(jué)課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng)。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿激情和樂(lè)趣，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。時(shí)間長(zhǎng)了，這些興趣就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。適當(dāng)?shù)貙?dǎo)入新課方法，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。
二、學(xué)習(xí)小組合作，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和同學(xué)之間合作，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。上課時(shí)思的環(huán)節(jié)要求學(xué)生用兩種顏色的筆在導(dǎo)學(xué)提綱上勾畫(huà)，這樣有利于學(xué)生在討論環(huán)節(jié)更快的解決疑惑。在課堂展示時(shí)，盡力挖掘?qū)W生的潛能，既可以達(dá)到良好的教學(xué)效果，也可使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和成就感。課堂效率提高了，對(duì)于學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會(huì)有很大的幫助，不僅可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
三、尊重、信任學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，多和學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，讓學(xué)生給我提出建議和意見(jiàn)，我認(rèn)為良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。在課堂上老師既是良好的引導(dǎo)者，又是一個(gè)熱心的、耐心的聽(tīng)眾，這樣更有利于學(xué)生在展的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)自我，學(xué)中作樂(lè)，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)題，幫助他們解答疑難。每位學(xué)生都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的信心。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分取決于教師對(duì)學(xué)生能力肯定的信心。相反，如果學(xué)生失去信心，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線下降。在學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化上，多理解和尊重學(xué)生，了解學(xué)生的處境和想法，多鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生的成績(jī)才能提高。
其次是班級(jí)管理方面：
一個(gè)良好的班級(jí)氛圍可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺(jué)得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺(jué)得自己是班集體中的一員，熱愛(ài)這個(gè)班集體，就必須讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)論成績(jī)好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。
一、良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、要求學(xué)生在校期間必須穿校服，對(duì)于不按規(guī)定的學(xué)生給予處分。
2、讓學(xué)生充分利用好早讀時(shí)間，要求學(xué)生提前十分鐘到指定地點(diǎn)，注意站姿，聲音洪亮，背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)。（語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)）
3、取消班干部全權(quán)管理班級(jí)制度，讓值日生來(lái)協(xié)助管理班級(jí)。每位學(xué)生輪流來(lái)做班長(zhǎng)，及時(shí)記錄班級(jí)學(xué)生一天的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。這樣每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理中，每位學(xué)生都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)紀(jì)律差一點(diǎn)的`學(xué)生也能起到很好的約束作用。這樣不僅鍛煉了每位學(xué)生的膽量，也能讓學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得很好。（值日生負(fù)責(zé)）
4、班內(nèi)張貼每天的班級(jí)值日和宿舍的值日名單，包括班級(jí)衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生。（衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)）
5、跑操時(shí)要求每位學(xué)生必須參加，要求口號(hào)響亮，跑姿規(guī)范。有極特殊的情況請(qǐng)假后可在班內(nèi)。（體育委員負(fù)責(zé)）
二、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
1、讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹(shù)立對(duì)手，通過(guò)開(kāi)展小組評(píng)比來(lái)提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。利用班會(huì)建立以學(xué)習(xí)為主、以學(xué)業(yè)為重、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。讓每位學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次考完試按照每組同學(xué)的平均分進(jìn)行分組，安排座位，更加能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使小組更加團(tuán)結(jié)。（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
2、要求課代表及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)于不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生扣分處理，每個(gè)課代表在上課前去找任課老師，及時(shí)反饋。（導(dǎo)學(xué)提綱或者限時(shí)練）我會(huì)和各科老師溝通交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和學(xué)生談心，包括上課的狀態(tài)，作業(yè)完成的情況。
3、建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制。每次考完試，利用班會(huì)時(shí)間及時(shí)總結(jié)每位學(xué)生的成績(jī)，班內(nèi)排名和學(xué)校排名，對(duì)于退步的學(xué)生，找出每位學(xué)生的弱科，和學(xué)生一起解決（審題不清還是做題少導(dǎo)致的），并寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)。給予他們鼓勵(lì)，多抓住“閃光點(diǎn)”來(lái)表?yè)P(yáng)他們，幫助他們樹(shù)立自尊自信。及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們走出偏科的陰影，盡快的提高成績(jī)。對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，包括前十名，進(jìn)步生，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)筆記本和筆，更加激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
4、溝通交流。為了更好的了解學(xué)生放假后的狀態(tài)，每位學(xué)生的家長(zhǎng)都加入了班級(jí)微信群，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，每次放假時(shí)各科老師留的作業(yè)都會(huì)發(fā)到微信群，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況，并及時(shí)反饋。有利于學(xué)生的成績(jī)提高。
不管作為老師還是班主任難免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，如何把他們雕刻成能綻放異彩的“玉”，這需要老師們的精心雕琢。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，把班主任工作做得更好。以上就是我在教學(xué)和班主任工作中的一些心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予幫助和指導(dǎo)，謝謝大家!
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9
同志們：
今天這個(gè)會(huì)議，是我市多來(lái)針對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量召開(kāi)的一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議的主要目的是，總結(jié)交流我市教育教學(xué)工作的典型做法和成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步分析問(wèn)題，找準(zhǔn)癥結(jié)，明確努力方向，落實(shí)工作措施，齊心協(xié)力推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
剛才，聽(tīng)了幾位同志的發(fā)言，感觸很深。我們知道，抓教育，就是抓百大計(jì)；辦學(xué)校，始終以育人為本。沒(méi)有質(zhì)量作保證，育人就會(huì)喪失根基、迷失方向，學(xué)校就將無(wú)法生存、無(wú)力發(fā)展，教育也就失去了應(yīng)有的功能和存在的價(jià)值。值得欣慰的是，我市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線特別是歷來(lái)在教學(xué)工作中做出突出成績(jī)的同志們，長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量給予了應(yīng)有的重視，始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量中心地位，積極推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新，有力推動(dòng)了我市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。會(huì)上幾位同志的發(fā)言，在確保教學(xué)質(zhì)量方面其實(shí)有一個(gè)同點(diǎn)，我簡(jiǎn)單總結(jié)了一下，那就是“三個(gè)好”。一個(gè)“好”是有一個(gè)好班子。不管是教育行政機(jī)關(guān)，還是學(xué)校，不管是高中，還是初中，都有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)強(qiáng)有力、思路清晰、務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)廣大教職工理直氣壯抓管理，真抓實(shí)干求質(zhì)量。二個(gè)“好”是有一套好制度。這些好的制度，既包羅各項(xiàng)工作內(nèi)容，又鎖定各個(gè)工作環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)約束力，又彰顯激勵(lì)性，既體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)力，又兼顧公平性，并且已上升到文化的層面，體現(xiàn)著鮮明的特色。三個(gè)“好”是有一支好隊(duì)伍。這些學(xué)校的教師群體，不僅學(xué)有所專(zhuān)，而且教有所長(zhǎng)，不僅有敬業(yè)的品質(zhì)，而且有創(chuàng)業(yè)的精神，不僅勇于探索，而且善于協(xié)作，這是辦學(xué)能夠保質(zhì)量、出成績(jī)的關(guān)鍵之所在。當(dāng)然，這三個(gè)“好”不可能反映我們工作的全貌，基層學(xué)校和教師已經(jīng)或正在創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)、好做法還有很多，也正是這許許多多的“好”，才支撐起了我們的教學(xué)質(zhì)量，才成就了我們的教育事業(yè)。
在去月份召開(kāi)的全市普通高中教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰會(huì)上，我曾經(jīng)提到，就全市整體而言，教學(xué)工作還面臨諸多問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量換容樂(lè)觀。主要體現(xiàn)在：其一，教學(xué)質(zhì)量不均衡問(wèn)題比較突出。城鄉(xiāng)之間、校際之間存在明顯差異，個(gè)別學(xué)校教學(xué)工作還非常落后。其二，學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)短缺，導(dǎo)致部分生源流失。以高考為例，我市一本、二本進(jìn)線率均低于全省平均水平，與先進(jìn)地區(qū)相比差距更大。應(yīng)屆生一本上線率最高的寶豐一高和葉縣高中也只有％。其三，教科研氣氛不夠濃厚。教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)尚未得到及時(shí)有效推廣，教育教學(xué)科研的.交流與合作力度不大，教育改革和教學(xué)探索的激勵(lì)機(jī)制尚不健全，創(chuàng)新氛圍尚未形成。其四，教師隊(duì)伍整體數(shù)量不足和結(jié)夠合理問(wèn)題同時(shí)存在，教師的梯隊(duì)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有待加強(qiáng)。這些問(wèn)題，制約了我市教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度、大面積提高，阻礙了中小學(xué)校辦學(xué)水平的提升，嚴(yán)重影響我市基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。針對(duì)于此，尤其是從事基礎(chǔ)教育工作的同志們，要進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)差距，切實(shí)增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)使命感和緊迫感，立足實(shí)際，開(kāi)啟思路，一心一意把教育教學(xué)工作抓好，千方百計(jì)把教學(xué)質(zhì)量全面提升上去，努力滿足群眾“上好學(xué)”的愿望，全力帶動(dòng)基礎(chǔ)教育各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，我是xxx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文1坊的坊主王維穗，非常榮幸能夠和大家分享一下我在作業(yè)指導(dǎo)方面的具體做法。為了確保學(xué)員按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，我每天都會(huì)審核學(xué)員的學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)聯(lián)系他們了解學(xué)習(xí)情況。
以下是我在作業(yè)指導(dǎo)方面的具體做法：
1. 在QQ群里明確作業(yè)的要求，并提示老師們要用真實(shí)案例來(lái)幫助學(xué)生完成作業(yè)。我們的口號(hào)是“不求高標(biāo)準(zhǔn)，只求真實(shí)性”。
2. 詳細(xì)查看每天上傳的作業(yè)，并進(jìn)行細(xì)致的分層指導(dǎo)。具體而言，我主要從三個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)。第一，關(guān)注信息技術(shù)運(yùn)用層面，看看學(xué)員是否掌握了信息技術(shù)的使用方法，如PPT版面設(shè)計(jì)是否合理、配色是否有利于學(xué)生觀看、字體大小是否合適、背景圖片是否能符合教學(xué)內(nèi)容等；如果插入聲音，是否符合教學(xué)情境；如果插入視頻，內(nèi)容是否適合當(dāng)前教學(xué)主題，時(shí)長(zhǎng)是否恰當(dāng)，動(dòng)畫(huà)效果速度是否合理，超鏈接是否恰當(dāng)、便于使用等。第二，關(guān)注教學(xué)層面，主要關(guān)注學(xué)員作業(yè)中的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、流程是否符合學(xué)段要求，是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧指導(dǎo)，是否充分考慮到“語(yǔ)用”表達(dá)，是否適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。第三，關(guān)注整合層面，主要關(guān)注學(xué)員的作業(yè)是否把有效的信息技術(shù)完美地整合到教學(xué)設(shè)計(jì)中，技術(shù)是否為教學(xué)服務(wù)、是否應(yīng)用合理，是否起到重要作用,，以達(dá)到“技術(shù)為我所用，教學(xué)因而改進(jìn)”的效果。在評(píng)價(jià)學(xué)員作業(yè)時(shí)，我會(huì)先查看其他學(xué)員的評(píng)價(jià)，然后從以上三個(gè)方面提供肯定好的答案以及改進(jìn)建議，希望學(xué)員能在整改之后被推薦為優(yōu)秀作業(yè)。每個(gè)階段會(huì)按照百分之二十的評(píng)選比例推薦優(yōu)秀作業(yè)。對(duì)于應(yīng)付了事的作業(yè)，我會(huì)給出方向性的'指導(dǎo)建議，希望他們能夠達(dá)到合格要求。
3. 挑選優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行二度推薦，分兩次推薦，第一次推薦表現(xiàn)全面優(yōu)秀的作業(yè)，第二次推薦經(jīng)過(guò)修改后重新上傳的作業(yè)。
4. 準(zhǔn)確提醒抄襲作業(yè)的少量學(xué)員。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)員抄襲作業(yè)，我會(huì)先在群里提醒他們，或用手機(jī)短信、微信、QQ留言等方式進(jìn)行私下提醒以幫助他們更好地完成作業(yè)。
5. 將優(yōu)秀的作業(yè)分享至群共享里，供大家學(xué)習(xí)借鑒。不定時(shí)在群里對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員進(jìn)行表彰，提高學(xué)員的榮譽(yù)感，激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
以上就是我的作業(yè)指導(dǎo)方案，感謝各位的聆聽(tīng)。謝謝！
“路漫漫兮，吾將上下而求索”，按照研修網(wǎng)的要求和職責(zé)要求，我發(fā)現(xiàn)與身邊的其他同行相比，自己在各方面都存在一定的差距。因此，今后我將不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我還要感謝一直以來(lái)給予我鼓勵(lì)和無(wú)私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，對(duì)于你們的支持與鼓勵(lì)，我心存感激！
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11
今年初，全校開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動(dòng)，這次活動(dòng)對(duì)進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型學(xué)校，具有積極的指導(dǎo)意義。在第一階段的活動(dòng)中，按照單位作風(fēng)整頓活動(dòng)計(jì)劃的安排，我積極參與到這次活動(dòng)中，本人積極參與了"學(xué)、轉(zhuǎn)、促"教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)理論、領(lǐng)會(huì)精神、提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，對(duì)照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：
1、強(qiáng)效能必須提高素質(zhì)
作為一名教師，選擇了教書(shū)育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們?cè)诓粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)、提高服務(wù)水平的同時(shí)，模范踐行榮辱觀，自覺(jué)樹(shù)立良好形象，一切活動(dòng)服務(wù)于發(fā)展大局，做一名業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過(guò)硬，讓人民滿意的好公仆�！皩W(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，這就要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發(fā)出光和熱。
強(qiáng)效能是新時(shí)期、新形勢(shì)下對(duì)教育工作的基本要求，也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點(diǎn)，要更新育人觀念，提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，在嚴(yán)格執(zhí)行法律和政策的同時(shí)，以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，努力做好本職工作。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)
通過(guò)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、積極進(jìn)取、增強(qiáng)做好本職工作的事業(yè)心、責(zé)任感。轉(zhuǎn)變作風(fēng)是思想解放、觀念更新的具體落實(shí)。改進(jìn)工作作風(fēng)根本問(wèn)題是要端正思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念，根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)新工作方法，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的'思想抱負(fù)，以充滿生機(jī)的與時(shí)代進(jìn)步共呼吸的理想，自覺(jué)抵制落后、自私、狹隘、享樂(lè)等腐朽思想對(duì)自身的侵襲，保持旺盛的前進(jìn)力量，不畏艱險(xiǎn)、努力攀登。
3、促學(xué)校發(fā)展必須更新觀念
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒(méi)有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過(guò)實(shí)踐，查找與新形勢(shì)、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在本職崗位上自覺(jué)為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼來(lái)已過(guò)去了大半個(gè)學(xué)期了。學(xué)校要我在這里談一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人實(shí)感慚愧，經(jīng)驗(yàn)談不上，凡事盡力而為，但求問(wèn)心無(wú)愧!下面，我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，談?wù)剛�(gè)人的膚淺看法，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、我認(rèn)為要保證教學(xué)質(zhì)量，上課的紀(jì)律是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。一個(gè)老師講的再好，如果孩子們的紀(jì)律不好，那都是白講。
1、敢于嬉笑怒罵，樹(shù)立教師威信
剛?cè)握n時(shí)，就有一些勇敢者出來(lái)挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威，這時(shí)新教師一定要冷靜處理，因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會(huì)如何處理。處理得好，雖然不能一勞永逸，但對(duì)于樹(shù)立威信很有幫助。處理不好，學(xué)生可能群起圍攻，新教師就要疲于應(yīng)付。對(duì)待老師，學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng)，所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色。這可從細(xì)節(jié)作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴(yán)肅等。對(duì)于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者，新教師不可軟弱、逃避，并且一開(kāi)始就要敢于正視、教育，體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢(shì)了。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。如501班的陳維偉，上課喜歡搗蛋，一次上課時(shí)，他在和同學(xué)打鬧，我發(fā)現(xiàn)之后當(dāng)場(chǎng)停下來(lái)，嚴(yán)加指責(zé)，同學(xué)們也對(duì)他投來(lái)鄙視的目光，他自己也不好意思，低下頭來(lái)，默不作聲。經(jīng)過(guò)幾次之后，他現(xiàn)在上課規(guī)矩多了，也能積極舉手發(fā)言了。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干，大聲斥責(zé)有立竿見(jiàn)影之效;但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng)，如果屢次公開(kāi)批評(píng)，有可能導(dǎo)致師生的對(duì)立。對(duì)于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，就算是批評(píng)了課后也要及時(shí)安撫對(duì)于特別難對(duì)付的學(xué)生，不要在課堂上與其對(duì)峙，一者教師沒(méi)風(fēng)度，二者容易使自己下不了臺(tái)。暫且冷淡處理，待下課后將其叫到辦公室慢慢教育，必要時(shí)候還可聯(lián)系家長(zhǎng)共同做思想工作。再如501班的易亮，也是一個(gè)搗蛋鬼，且有一點(diǎn)自尊心，脾氣也有點(diǎn)倔，第一次在課堂上搗蛋時(shí)，我狠狠地批評(píng)他，但他卻哭了，好像受到什么委屈似的，并且有反感情緒，這時(shí)，我也懶得理他，我繼續(xù)上我的課，下課后，我把他帶到辦公室，曉之以理，軟硬兼施，最后，他自己寫(xiě)下了保證書(shū)，之后我也和他爸爸溝通了一次。經(jīng)過(guò)這次之后，他上課也認(rèn)真多了，并能積極舉手發(fā)言。
2、以愛(ài)感化，以情動(dòng)人當(dāng)然，教師如果一味硬朗，學(xué)生可能口服而心不服。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)感化學(xué)生，以情打動(dòng)學(xué)生。平時(shí)上課善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課，可先找學(xué)生了解情況。有時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課，是由于某段時(shí)期思想出現(xiàn)問(wèn)題或是情緒比較低落。如果學(xué)生真有問(wèn)題，能解決的幫忙解決。就算明知學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題的，也可找學(xué)生談?wù)�，讓他知道老師很關(guān)心他重視他。對(duì)于關(guān)心重視自己的老師，學(xué)生就算是不想聽(tīng)也會(huì)給面子。此外，還可利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里，辦公室里的師生對(duì)話容易給學(xué)生造成壓力。上完課不要馬上離開(kāi)，在教室里多呆一兩分鐘，就課堂內(nèi)外的話題聊聊，這樣使師生關(guān)系融洽，也有利于搞好課堂紀(jì)律。所以，我有時(shí)間就在班上轉(zhuǎn)一下，下課之后在他們中間坐一坐，談一談，了解他們的學(xué)習(xí)以及家庭生活，走到學(xué)生生活當(dāng)中，做學(xué)生的良師益友。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣
教師在控制課堂紀(jì)律時(shí)普遍遇到的問(wèn)題是 “一放就亂”。根據(jù)課改精神，課堂必須注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在互動(dòng)的過(guò)程中，難免會(huì)人多口雜，而一些愛(ài)講話的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂。如果不加以制止，這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈，課堂紀(jì)律放了就收不回來(lái)。針對(duì)這種情況，教師要在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣。具體而言，就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律，有秩序地發(fā)言，不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言。全班討論時(shí)，則要求教師能眼觀四路耳聽(tīng)八方，一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時(shí)處理。尤其是剛開(kāi)始的時(shí)候，更要如此。久而久之，學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識(shí)并強(qiáng)化為習(xí)慣。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣，課堂紀(jì)律就有保證。如501班學(xué)生在開(kāi)學(xué)初時(shí)，老師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生都是叫的，我來(lái)我來(lái)，手舉的老高，有的甚至跑下位，或站到凳子上。每次這樣，我都要求他們?cè)趺醋觯仨毰e手，要放在桌子上，都要安靜地等待老師叫到你時(shí)才能站起來(lái)回答，否則，老師是不會(huì)叫你的，并且還要受到批評(píng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，現(xiàn)在有了很大的改觀。
二、在課堂紀(jì)律得到保障前提下，我認(rèn)為要提高課堂的有效性。
課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展，興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，使每位學(xué)生都產(chǎn)生參與動(dòng)機(jī) 每次上課時(shí)我都按組積分，無(wú)論回答問(wèn)題，上臺(tái)做題，還是上課講話都采用積分制，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的要扣分，答對(duì)了的要加分，一節(jié)課完后要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，分出一二三。學(xué)生大都對(duì)積分看得比較重，都想為小組多掙點(diǎn)分，有幾個(gè)比較搗蛋的也不好意思再搗蛋了，否則扣分了就會(huì)受到組內(nèi)其他學(xué)生的指責(zé)，還會(huì)被小組拉入黑名單。所以每次做題時(shí)學(xué)生都很積極，踴躍上臺(tái)。老師在點(diǎn)學(xué)生回答時(shí)實(shí)時(shí)照顧到每位同學(xué)，特別是成績(jī)比較差的，當(dāng)他們舉手時(shí)要立刻點(diǎn)到他，使他們覺(jué)得自己也很重要，也可以為組爭(zhēng)光。
每次上完一節(jié)課之后，積分最高的那組學(xué)生都興高采烈，積分低的組也不灰心喪氣，并揚(yáng)言下次再?zèng)Q高下。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與的動(dòng)機(jī)，活躍了課堂氣氛，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
三、我認(rèn)為課后孩子的作業(yè)也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
作業(yè)評(píng)閱是教學(xué)工作的.主要環(huán)節(jié)之一，是檢測(cè)教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識(shí)情況的有效方法，也是學(xué)生鞏固知識(shí)的有效途徑和必要手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一。因此，我認(rèn)為只要是教師布置的作業(yè)都必須批改和檢查。
1、作業(yè)量不在大，要具有代表性，體現(xiàn)層次性。
作業(yè)量大，面面俱到，不一定是好事，太多了，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，根本沒(méi)有時(shí)間去分析思考，只是敷衍完成，亂做一通，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是勞而不獲，同時(shí)也是給教師自找麻煩。針對(duì)這種情況，教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，量不在多，要具有代表性。我除了在課本上選取題目之外，自己有時(shí)間也選取一些比較精煉的題目抄在黑板上要學(xué)生做在作業(yè)本上
2、學(xué)生做題必須嚴(yán)格要求格式步驟。不同的題目有不同的寫(xiě)法，不同的步驟，每一種題目都要嚴(yán)格講清楚。首先要字跡工整，不能亂改亂畫(huà)。其次是解題步驟，數(shù)學(xué)必須有規(guī)范的格式步驟，哪一步應(yīng)該怎么寫(xiě)，怎么做，嚴(yán)格到每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不能多一個(gè)字，也不能少一個(gè)字。只有這樣持之以恒地訓(xùn)練，學(xué)生在以后的考試當(dāng)中才會(huì)少犯錯(cuò)誤，才會(huì)把自己會(huì)做的題拿到分。學(xué)生第一次作業(yè)時(shí)，我都是自己先認(rèn)認(rèn)真真地按照標(biāo)準(zhǔn)格式規(guī)范地在黑板上做好，要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地照抄，注意字跡，格式，解題步驟，并要求學(xué)生以后的作業(yè)就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)。為了督促學(xué)生做好作業(yè)，我也采用了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，
每次作業(yè)字跡工整，沒(méi)有涂改，并且完全正確的為A+,累計(jì)五個(gè)就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本 。學(xué)生把作業(yè)做好了，既鍛煉了自己，又可得到表?yè)P(yáng)，還可以有獎(jiǎng)勵(lì)，他何樂(lè)而不為呢。
3、及時(shí)認(rèn)真檢查批改作業(yè)，還要認(rèn)真記載。對(duì)做的好的要表?yè)P(yáng)，做的差的要及時(shí)指出并改正。做到一天一小節(jié)，一周一總結(jié) 。
總之，我們教師必須把好作業(yè)處理這一重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的信心，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，提高作業(yè)的有效性，最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法，不足之處還請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家!
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿13
一、用愛(ài)去感化學(xué)生。
從教以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡上你的課，這比什么都重要，孩子因?yàn)橄矚g你，他們就會(huì)在你的課上表現(xiàn)的特別積極，不管你讓他們做什么事情，他們都會(huì)很好地去完成，師生之間有了默契就會(huì)大大提高課堂效率。因而，我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)待學(xué)生，要有一顆愛(ài)他們的心，和他們成為朋友。
二、多給學(xué)生鼓勵(lì)和贊美
教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)......往往能給學(xué)生帶來(lái)意想不到的收獲，教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給予贊美可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體現(xiàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好的心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系。
三、知識(shí)不要教錯(cuò)
學(xué)生每學(xué)到一節(jié)課的內(nèi)容之前，教師要像教語(yǔ)文課文一樣，逐字逐句地讀一遍本節(jié)課的內(nèi)容，理解其含義，有些不太明白的地方，可以求助參考書(shū)，在課堂教學(xué)時(shí)，有些科學(xué)知識(shí)可以講的模糊一些，但是千萬(wàn)不要講錯(cuò)、講絕對(duì)了。
四、教師要有淵博的科學(xué)知識(shí)
由于科學(xué)課的學(xué)科特點(diǎn)是，知識(shí)內(nèi)容深而廣泛，因而一名好的科學(xué)老師就要具有淵博的知識(shí)和良好的科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，不僅要對(duì)書(shū)本中的知識(shí)要掌握的非常好，還要具有科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)之間關(guān)系的知識(shí)，還要對(duì)科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新知識(shí)和新成果有濃厚的興趣，而且要不斷地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等相關(guān)的媒體，收集資料和知識(shí)內(nèi)容，補(bǔ)充自己的知識(shí)水平。
五、教師要做好課前的充分準(zhǔn)備
要上好科學(xué)課，首先教師先要備好課，備課就要了解教材的編排體系，充分利用教材、挖掘教材，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，明確要做什么？在備的過(guò)程中，應(yīng)兼顧知識(shí)技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)，由淺入深，層次分明地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究與發(fā)現(xiàn)，合理地安排研究活動(dòng)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
其次，做好課前實(shí)驗(yàn)用品的準(zhǔn)備工作�？茖W(xué)課以實(shí)驗(yàn)為主，基本上每節(jié)課都有實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課，就要有充分的準(zhǔn)備，收集相關(guān)的儀器，對(duì)于實(shí)驗(yàn)裝置，教師要提前進(jìn)行組裝實(shí)驗(yàn)，看是否適用，達(dá)到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，不能因儀器不足，而影響實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。然后可以收集、整理上課需要的教學(xué)媒體輔助教學(xué)，如課件、收集相關(guān)的音像和文字資料等，以及課外資料等，都要教師在上課之前進(jìn)行準(zhǔn)備，只有準(zhǔn)備充分了才有利于課堂教學(xué)的.順利進(jìn)行，才能有效地提高課堂教學(xué)效率。
六、充分利用好40分鐘
1、課始約5分鐘。由于學(xué)生課間活動(dòng)剛結(jié)束，思想和情緒還未恢復(fù)平靜，所以，這段時(shí)間教師應(yīng)安排能夠使學(xué)生情緒和思想盡快地安靜下來(lái)，注意力能盡快集中起來(lái)的一些活動(dòng)。我一般都是復(fù)習(xí)上一課學(xué)的內(nèi)容，甚至是本單元的知識(shí)，使學(xué)生把學(xué)的知識(shí)串起來(lái)。
2、課中約25分鐘。這是學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)的最佳時(shí)間。在這段時(shí)間里，又有一段黃金時(shí)間，即課開(kāi)始的第6分鐘至第20分鐘，這一時(shí)間內(nèi)學(xué)生精力最充沛，注意力最集中，思維最敏捷，是學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)的最好時(shí)機(jī)，教師對(duì)這段寶貴時(shí)間要充分利用好。
課末10分鐘。在這段時(shí)間里，不少學(xué)生注意力開(kāi)始不自覺(jué)地轉(zhuǎn)移，有的開(kāi)始渴望講話，有的開(kāi)始搞小動(dòng)作。所以，在這段時(shí)間里，安排能讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)筆的活動(dòng)。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們：
我叫張某某，是某某高中0417班班主任，化學(xué)教師。我班目前有學(xué)生102人，人數(shù)雖多，但可以說(shuō)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，違紀(jì)現(xiàn)象少，是近幾年來(lái)所教班中較滿意的一個(gè)班。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)與大家交流學(xué)習(xí)高中的感想和體會(huì)，我發(fā)言的題目是：
學(xué)習(xí)高中的感想及本學(xué)期打算和做法
通過(guò)學(xué)習(xí)高中高考神話解秘——全面啟動(dòng)學(xué)生心理自信系統(tǒng)的材料，我受益匪淺。他們的教師在工作上把素質(zhì)教育落實(shí)到了實(shí)處，體現(xiàn)了當(dāng)代教育規(guī)律和教育理念，以人為本，尊重學(xué)生，創(chuàng)造了一次次驚人的奇跡，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。
我作為某某高中的一名教師，結(jié)合我校實(shí)際情況，應(yīng)努力工作，為某某高中再鑄輝煌爭(zhēng)光添彩。我計(jì)劃按以下六個(gè)方面去做。
一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，告訴學(xué)生你能行。
在化學(xué)教學(xué)中經(jīng)常向?qū)W生注入一種信息，不論男生、女生基礎(chǔ)好壞，你都會(huì)學(xué)好這門(mén)課，“你行”，“你一定行”在“你能行”的話語(yǔ)和氛圍中嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，講好每道題，耐心細(xì)致地做好每個(gè)學(xué)生的思想工作，有計(jì)劃地找學(xué)生談話，及時(shí)進(jìn)行情感交流。“善待每一個(gè)學(xué)生”。時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生放在心上，關(guān)心學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的徘徊不前甚至明顯后退。使學(xué)生在被寬容中奮發(fā)努力、學(xué)習(xí)成績(jī)由差到優(yōu)。同時(shí)告訴學(xué)生：沒(méi)有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，只有不想學(xué)的學(xué)生；不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想考大學(xué)的學(xué)生不是好學(xué)生。
二、結(jié)合學(xué)習(xí)情況，考試情況等，做好“三個(gè)一活動(dòng)
即用“一個(gè)微笑”溫暖學(xué)生困乏疲憊的心靈，用“一句鼓勵(lì)”激發(fā)學(xué)生的自信，用“一次談話”溝通師生之間的感情，讓殷切之情回蕩流轉(zhuǎn)，勸勉之意彌灑其間，讓成功因果鏈往復(fù)循環(huán)，成為學(xué)生考入大學(xué)的心理奠基工程。學(xué)生李某某家是某某縣的，高考成績(jī)447分，入班名次87，身體老是不好，又遠(yuǎn)離父母，我經(jīng)常與該同學(xué)交心，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)知識(shí)，17年高考要力爭(zhēng)有較好的結(jié)局，高三目前大小考已進(jìn)行了四次，他每次都在進(jìn)步，年前鄭州一測(cè)他得了518.5分，位居班級(jí)46名，學(xué)校367名的優(yōu)異成績(jī)。年后我在班上幾次表?yè)P(yáng)該生，要求全班向他學(xué)習(xí)，同時(shí)說(shuō)大教育學(xué)家馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“人的思維是了不起的，只要專(zhuān)注于某項(xiàng)事業(yè)，就能做出使自己都懷疑的成績(jī)來(lái)”。不是嗎？李某某能想到他能取得我班46名的成績(jī)嗎？因?yàn)楦呖?知識(shí)+能力+素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。只要能做到激情似火，心靜如水，踏實(shí)學(xué)習(xí)，就能進(jìn)入自己理想的象牙塔。
三、激情宣誓——揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
通過(guò)班級(jí)學(xué)生宣誓提高學(xué)生的自信力，揚(yáng)起教育上的一道獨(dú)特風(fēng)景。要求是每逢周日晚上班會(huì)之前，全體學(xué)生起立舉起右手，握緊拳頭，在值日班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下莊嚴(yán)宣誓：“我非常聰明，我潛力無(wú)窮，我要在老師的教導(dǎo)下，告別三閑，靜專(zhuān)思主，刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，加強(qiáng)鍛煉，全面發(fā)展，為40歲做準(zhǔn)備”。
讓鏗鏘有力的誓言，叩擊著每位同學(xué)的心弦，滌蕩去心底的消沉，激越起昂揚(yáng)的斗志，張揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，讓每位同學(xué)真正認(rèn)識(shí)到：珍惜你擁有的青春年華，好好地把握現(xiàn)在，才能贏得未來(lái)，才能將你如日中天的40歲勾畫(huà)得絢麗燦爛。為達(dá)到此目的，我經(jīng)常告誡學(xué)生，信心和毅力是人一生中最不能丟的東西�！坝幸懔Φ娜�，能變不可能為可能；沒(méi)有毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦到的事”。這是我孩子張某某在即將求學(xué)北師大時(shí)我寫(xiě)給她的話，我想用在這里很合適，希望與您共勉。某某某某年學(xué)生王某某，現(xiàn)河大大四學(xué)生，年前農(nóng)歷26日晚一個(gè)小時(shí)內(nèi)給我在手機(jī)上發(fā)了10條信息，談她以后的打算和設(shè)想，她參加了今年研究生招生考試，我后來(lái)給她回了一條信息說(shuō)：“某某，你華季年華的潛力開(kāi)發(fā)與信心的張揚(yáng)，定能迎來(lái)40歲的絢麗和輝煌”。此條信息令她感動(dòng)萬(wàn)分，她又回信息說(shuō)：老師你說(shuō)的太好啦！
20xx年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者，西南聯(lián)合大學(xué)畢業(yè)生劉東生，研究了60年的脊椎動(dòng)物學(xué)，第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)和環(huán)境地質(zhì)學(xué)，青藏高原與極地考察等科學(xué)研究領(lǐng)域，特別是黃土研究方面做出了大量的創(chuàng)造性研究成果，使中國(guó)在古全球變化研究領(lǐng)域中躋身世界前列。清華大學(xué)畢業(yè)生王永志，是我國(guó)載人航天工程的開(kāi)創(chuàng)者之一和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。40多年來(lái)在我國(guó)的戰(zhàn)略火箭、地地戰(zhàn)術(shù)火箭以及運(yùn)載火箭的研制工作中做出了突出的貢獻(xiàn)，特別是在載人航天工程中做出了重大貢獻(xiàn)。他們可謂是在信心和毅力以及強(qiáng)烈責(zé)任感作用下成材的典型代表。
四、墻壁文化，提升學(xué)生的自信心。
1、更換教室標(biāo)語(yǔ)：前門(mén)：入門(mén)即靜，怕苦莫入；此門(mén)是你通向成功之門(mén)；走進(jìn)教室滿懷信心，走出教室意氣風(fēng)發(fā)。后墻是：埋頭苦干，志存高遠(yuǎn)，共造守靜氛圍，齊奔高校大門(mén)。信心足、戰(zhàn)鼓擂，贏定高考，舍我其誰(shuí)？
2、允許學(xué)生掛條幅：諸如：“我自信，我出色，我努力，我成功”�！白孕艅�(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫(xiě)神話”�！澳_踏實(shí)地山讓路，持之以恒�？梢啤��！鞍研判牧艚o自己，把孝心獻(xiàn)給父母”�！坝盟膫�(gè)月創(chuàng)造一個(gè)奇跡，用四個(gè)月給自己一個(gè)驚喜”。“知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來(lái)”�！疤摱热�，痛苦一輩，辛苦三年，幸福一生”。讓這些話語(yǔ)出現(xiàn)在墻壁或課桌上，讓標(biāo)語(yǔ)和條幅在教室鋪天蓋地，這些促人自信，激人奮進(jìn)的話語(yǔ)使學(xué)生課前課后，舉目所見(jiàn)。久而久之，就形成了一種心理定勢(shì)：自信通過(guò)努力，定能摘食成功的碩果。群體良好的.心理狀態(tài)與持之以恒的學(xué)習(xí)精神共同營(yíng)造一個(gè)書(shū)香四溢的教室文化。
五、課前唱歌曲，喊口號(hào)。
“我要成功，我必成功”。每天早操喊口號(hào)：“0417，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮斗，勇?tīng)?zhēng)第一”。要求學(xué)生跑操步伐整齊，口號(hào)宏亮有力，從而振奮精神，鼓舞士氣。跑操利于身體健康，口號(hào)增強(qiáng)自信心，使學(xué)生遇到的困難或者苦惱，喊一喊，憂愁頓時(shí)煙消云散，心里變得明亮。同時(shí)加之班級(jí)紀(jì)律的約定，每天節(jié)節(jié)考勤，一天一公布，一周一總結(jié)，使班風(fēng)班紀(jì)在良性的軌道上往復(fù)循環(huán)。在唱歌曲、喊口號(hào)的問(wèn)題上，我給學(xué)生講，唱歌要用心，喊口號(hào)聲音要宏亮，因?yàn)檫@是你自信的張揚(yáng)和再現(xiàn)。不用力喊就是你17年高考不想上線，結(jié)果有兩個(gè)，一個(gè)是今年讀高四，明年來(lái)上高五，第二個(gè)是你很可能被家里蹲大學(xué)地球物理系打坷垃專(zhuān)業(yè)錄取。
六、積累典型事例為教育學(xué)生的材料
常言說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的。在教育學(xué)生的過(guò)程中，選擇合適的事例非常重要，這就要求自己在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中有意地收集那些腳踏實(shí)地，奮力拼搏，敢立壯志，自強(qiáng)不息，由后進(jìn)變先進(jìn)并走向成功，笑在最后的學(xué)生事例來(lái)教育和激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)說(shuō)服力和影響力。年后我在0417班進(jìn)行了兩次大學(xué)生返校報(bào)告會(huì)，效果甚佳。
第一次是：清華大學(xué)張某某，同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)郭某某，解放軍信工程大學(xué)王某某。第二次是：西交大學(xué)生賈某某，東北師大趙某某，陜西師大袁某某。南開(kāi)大學(xué)張某某。因?yàn)榄h(huán)境造就人，他們從不同方面，不同的角度現(xiàn)身說(shuō)法，自然有著極強(qiáng)的感染力。臺(tái)上講得聲淚俱下，慷慨激昂；臺(tái)下聽(tīng)得熱血沸騰，激情澎湃。“我們的學(xué)生潛力無(wú)窮，自強(qiáng)不息學(xué)業(yè)必成”的理念如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)到眾多學(xué)生的心田。初見(jiàn)成效：使命因艱巨而光榮，人生因奮斗而精彩。17年元宵節(jié)過(guò)后，我利用讀報(bào)堂讓0417班每位同學(xué)依據(jù)鄭州一測(cè)成績(jī)，從優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)、劣勢(shì)、目標(biāo)、計(jì)劃、方法、決心、態(tài)度八個(gè)方面分析各自情況，進(jìn)行了不超過(guò)兩分鐘的發(fā)言，自信在他們身上得到充分體現(xiàn)，現(xiàn)介紹幾位大家聽(tīng)聽(tīng)。
學(xué)生陳某某是我班副班長(zhǎng)，鄭州一測(cè)612.5分,班級(jí)第五名，與高考入班成績(jī)比略有后退，她在發(fā)言最后說(shuō)：“教訓(xùn)比經(jīng)驗(yàn)更能使人警醒”。我插話說(shuō),陳某某以后成名時(shí),這將是你在高中復(fù)習(xí)時(shí)所留下的名言了。學(xué)生祁某某鄭州一499.5分，班級(jí)62名，成績(jī)也有后退趨勢(shì)，她在發(fā)言最后說(shuō)：“不管你夢(mèng)中走得有多遠(yuǎn)，醒來(lái)后面對(duì)的始終是起點(diǎn)，不管放在你面前的地圖有多么的完備精確，它終不可能帶你去周游世界”。我有信心，我要努力，我要一步一個(gè)腳印，我一定在17年高考中走進(jìn)自己理想的大學(xué)。
學(xué)生靳某某，我班學(xué)習(xí)委員，鄭州一測(cè)648.5分全縣第一名，他在發(fā)言中說(shuō)：“我覺(jué)得，人活于世，應(yīng)該有堅(jiān)定的信心，頑強(qiáng)地支撐著，每個(gè)人所取得的一絲一毫的成績(jī)都可以看成是信心，通過(guò)大腦在雙手上的升華。生活需要一個(gè)樂(lè)觀平和的心態(tài)，有時(shí)候我們沒(méi)有向別人低頭，而是輸給了自己。沒(méi)有這樣的心態(tài)，就像淝水之戰(zhàn)，晉軍未主，秦軍已方寸大亂，潰不成軍，縱有百萬(wàn)之師，又哪能抵得過(guò)一個(gè)沉著冷靜，視死如歸的馬前小卒。”學(xué)生倪某某，鄭州一測(cè)519分，我班49名，成績(jī)有明顯的進(jìn)步，他在發(fā)言最后送給全班同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心的兩句話，第一句是“不論歷史如何，也不論將要發(fā)生什么，我們都需要肩負(fù)責(zé)任，滿懷信心，堅(jiān)定踏實(shí)地向前走，盡心盡力，做到地走出高考考場(chǎng)時(shí)無(wú)怨無(wú)悔”。第二句是“回首昨天，應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧，面對(duì)今天，應(yīng)該是全心珍惜，展望明天，應(yīng)該是信心百倍”。以上這些我想就是自信在0417班學(xué)生身上的最好展現(xiàn)。
結(jié)束語(yǔ)：縱觀今年高考形勢(shì)，理智地進(jìn)行分析，復(fù)習(xí)班任務(wù)艱巨，單科完成任務(wù)更加艱巨。因?yàn)橐郧案呖际谴缶C合模式，文理可優(yōu)劣互補(bǔ)，理差文補(bǔ)，文差理補(bǔ)，現(xiàn)在高考是理綜和文綜——即小綜合，復(fù)習(xí)生返校復(fù)習(xí)報(bào)理者居多，過(guò)去是按大綜授課的，理綜上成績(jī)相對(duì)緩慢，舉一個(gè)例子，有一考生張某某高考總分510，但大綜合吃了262分，語(yǔ)、數(shù)、外三科總分248分，成績(jī)較差不利于現(xiàn)在的高考。另一學(xué)生李某某總分536分，大綜吃了278分，語(yǔ)、數(shù)、外共258分。這些學(xué)生都不利于現(xiàn)在高考上線。但是，如果學(xué)生實(shí)力和機(jī)遇都能同達(dá)，復(fù)習(xí)班上兩三個(gè)清華，北大也不是不可能，因自信創(chuàng)造奇跡，拼搏誕生神話嗎？我們的班課任老師沒(méi)有失去信心，我更是信心百倍，在以后的工作中，我要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，出滿勤，干滿點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取完成今年的高考上線任務(wù)，為中牟一高美好的明天做出自己最大的貢獻(xiàn)，決不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和全體教職工的重托，我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
我的發(fā)言完了。謝謝大家。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15
先向各位匯報(bào)一下高三上半學(xué)期我們的工作情況：英語(yǔ)一直是我們一高最薄弱的科目，也是領(lǐng)導(dǎo)們最擔(dān)心的一門(mén)學(xué)科。本屆學(xué)生，不怕各位見(jiàn)笑，初進(jìn)高三時(shí)，較上屆學(xué)生同時(shí)期相差很多，情況確實(shí)令人堪憂。但，我們別無(wú)選擇，更沒(méi)有退路，只能竭盡全力。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)差的情況，教授高三新課時(shí)，我將每單元語(yǔ)言點(diǎn)與高一、高二知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，梳理出140—150個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。中英文對(duì)照，讓學(xué)生記憶，用一個(gè)星期時(shí)間去消化，到周六默寫(xiě)（全部原文，將英文除去，只保留中文），許多學(xué)生能得95、98、99分甚至滿分。但純粹機(jī)械記憶還不夠，為了促進(jìn)學(xué)生的理解和運(yùn)用，我們?cè)谥苋赵僖灾芫毿问郊右詸z測(cè)。周練題型：5個(gè)辨音，15個(gè)單選，10個(gè)單詞，10個(gè)動(dòng)詞，10個(gè)完成句子。完全圍繞本周復(fù)習(xí)要點(diǎn)，全是我們自己編寫(xiě)，也無(wú)一份現(xiàn)成套題可用。這，既讓學(xué)生知道了本星期該掌握些什么，明確了目標(biāo)，又及時(shí)以檢測(cè)的手段來(lái)加以鞏固。當(dāng)然，功夫的付出亦是巨大的，僅高三2—12，11個(gè)單元，我便花費(fèi)了150—160個(gè)小時(shí)，整理了3、4萬(wàn)字。
上一學(xué)期，我們也完成了高一書(shū)本的復(fù)習(xí)任務(wù)，每個(gè)單元，我們都照此進(jìn)行。功夫不負(fù)有心人，上一學(xué)期末，我們一高與渭南聯(lián)考，在渭南十個(gè)省重點(diǎn)中學(xué)中，我們文科英語(yǔ)是第一名，理科英語(yǔ)是第三名（比第二名象山中學(xué)低0.6分，比第一名低2.1分）是我們所有學(xué)科中名次最好的。我們其他學(xué)科，比英語(yǔ)名次則要低一些甚至許多�？梢哉f(shuō)，通過(guò)狠抓基礎(chǔ)我們提高了學(xué)生的整體英語(yǔ)水平。
至于今年陜西高考八大塊的如何抓法，前面幾位老師已講得非常到位，我也不再班門(mén)弄斧了。下面，談一下教學(xué)中的個(gè)人感悟，共六點(diǎn)：
1、每次考試，都利用好該份試卷。及時(shí)、認(rèn)真地分析和總結(jié)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，謀求對(duì)策，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并力求落實(shí)到位。我想，每次考試都能暴露出我們教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，可怕的不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，而是發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)了而不予以重視。這些問(wèn)題，都是我們提高的階梯，如能充分地予以重視，加以調(diào)整平時(shí)教學(xué)，逐步完善自我不可能不提高。
可能您此刻在問(wèn)如何去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題呢？我們做了下面兩個(gè)方面的工作：1），每次考試，統(tǒng)計(jì)全班全年級(jí)各題型各人的得分情況。當(dāng)然，如能輸入電腦，更易看出各環(huán)節(jié)得分情況及薄弱環(huán)節(jié)，以便后階段有的放矢，對(duì)癥下藥。2），每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，不要求收集每道錯(cuò)題，但每個(gè)常錯(cuò)題，典型題必須記錄在案。這樣，學(xué)生每份試卷只須解決幾個(gè)題即可。學(xué)生也縮小了范圍，復(fù)習(xí)有了依據(jù)，不必再捧一沓試卷。目前，我們還有個(gè)籌劃：在高考前，讓學(xué)生整理，將這些典型題、易錯(cuò)題匯集成試卷，再次鞏固，消化。
2、以備課組為單位，貫徹整體一盤(pán)棋思想。所有材料、講義、試卷必須統(tǒng)一。雖說(shuō)一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，我們必須堅(jiān)守好個(gè)人的崗位，但一兩個(gè)蘿卜大不行，必須提高整體畝產(chǎn)量，才能最終獲勝。
在此我再提兩點(diǎn)：其一，人無(wú)完人，教學(xué)中，我們必須學(xué)他人之所長(zhǎng)，補(bǔ)自己之所短。唯有如此，方能將自己的教學(xué)水平和理論水平提到一個(gè)新高度。
其二，班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)，每次考試均有體現(xiàn)，并非壞事。而且我提倡競(jìng)爭(zhēng)，倘若一個(gè)老師連分?jǐn)?shù)都不在乎，那還在乎什么呢？通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作，我們可以提高本班成績(jī)，進(jìn)而提高整體實(shí)力。在此，我們不必保守，必須抱有大集體觀念。拋磚，方能引玉！何況他人之石，可以攻玉？
3、向各位匯報(bào)一下復(fù)習(xí)進(jìn)度：上學(xué)期末，我們結(jié)束了高一復(fù)習(xí)；假期處理了語(yǔ)法；本月將結(jié)束高二內(nèi)容；下個(gè)月重點(diǎn)攻占詞匯、作文；五月份套題和答疑為主�？偢杏X(jué)時(shí)間緊迫，但我想，即便高考推遲兩個(gè)月，我們到時(shí)還會(huì)感覺(jué)來(lái)不及。因而，這不是時(shí)間的問(wèn)題，而是我們自身的問(wèn)題。我們必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，忙而不亂，讓學(xué)生每堂課都有所收獲。大家都有此同感：這道題，這個(gè)類(lèi)型，講了多遍，學(xué)生還是一錯(cuò)再錯(cuò)，可見(jiàn)關(guān)鍵不是講了多少遍，而是到位沒(méi)有！所講知識(shí)，必須講清、講透，并做到融匯貫通，力爭(zhēng)一題多變，一題多解，多題一解�？傊}永遠(yuǎn)做不完，多做不如做透。老鼠一生一窩，卻是一窩子老鼠，獅子一胎雖生一個(gè)，卻是一頭殺傷力強(qiáng)的雄獅。
4、多用自編卷，少用現(xiàn)成卷。這有助于增強(qiáng)針對(duì)性，既能檢測(cè)所授課內(nèi)容，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和思路，又可讓學(xué)生有成就感，緊跟教師步伐。因?yàn)樗麄冎溃簩W(xué)什么，就考什么，我們就該掌握什么。
此外，我還想說(shuō)，我們須將工作做細(xì)，做實(shí)。大道理很多，但學(xué)習(xí)、教學(xué)并無(wú)捷徑，或許，在抓基礎(chǔ)的過(guò)程中，最笨的辦法便是最好的辦法。
5、對(duì)于高考英語(yǔ)各題型，大家都有許多獨(dú)到和相通的`見(jiàn)解，我前面也說(shuō)過(guò)不敢班門(mén)弄斧。在此，我只想說(shuō)，對(duì)學(xué)生良好考場(chǎng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)也不容忽視，我們必須將這十六個(gè)字銘刻在學(xué)生心間：
我易人易我不大意，我難人難我不畏難。
6、再以十六個(gè)字對(duì)我以上所述內(nèi)容加以總結(jié)：目標(biāo)明確，訓(xùn)練落實(shí)，講評(píng)深入，補(bǔ)差及時(shí)。對(duì)于前十二個(gè)字，上面敘述已很詳盡，至于補(bǔ)差及時(shí)，我想談點(diǎn)個(gè)人理解：老師都喜歡好學(xué)生，但您曾想：優(yōu)等生說(shuō)明學(xué)生的聰明情況，平均分證明老師的勤奮程度。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，我們應(yīng)該傾注更多的精力，因?yàn)檫@部分人對(duì)平均分影響巨大；同時(shí)，這也是作為一個(gè)老師的良心和職責(zé)工作之所在。在此，我愿以此十六個(gè)字與各位共勉。
總而言之，本人感覺(jué)學(xué)好英語(yǔ)并不難，關(guān)鍵在于落實(shí)到位，并對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)。我們必須激發(fā)他們的信心，培養(yǎng)他們的興趣。傳授知識(shí)是一方面，組織引導(dǎo)學(xué)生更為重要。我們也經(jīng)�？梢�(jiàn)：老師在講堂上講得津津有味，天花亂墜；學(xué)生在下面聽(tīng)得昏昏欲睡。教師勤奮了，成績(jī)須一定會(huì)好；學(xué)生刻苦了，成績(jī)總也差不了。必竟，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。
一路走來(lái)，感覺(jué)走得很累，但是很踏實(shí)。在座的各位同行，也都肩負(fù)著高三的教學(xué)重任，估計(jì)也很累。在此，熱忱歡迎各位空閑之余到江南走走看看。休息，調(diào)整，是為了更好地工作。收進(jìn)來(lái)的拳頭，打出去才更有力！身體是革命的本錢(qián)，恭祝各位：健康是福！
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