天宮課堂觀后感
認真看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，為此需要好好認真地寫觀后感。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編整理的天宮課堂觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天宮課堂觀后感1
今天，我看了天宮課堂，三位宇航員老師與我們視頻通話，還和我們一起做實驗。讓我印象最深刻的是王亞平老師做的水球實驗。她用水做了一個水球，又將她在地球上與女兒做的'手工小花，放在水球表面，那朵小花便綻放開來了。這個實驗讓我感覺十分有趣。看完后，我覺得宇宙真的很奇妙，宇航員們也十分辛苦，以后我也要像他們學習，為祖國的繁榮富強貢獻出自己的一份力量。
天宮課堂觀后感2
今天，我們利用班會的時間，在天宮課堂看了宇航員老師們的現(xiàn)場授課。
讓我印象最為深刻的是第四個實驗，這個實驗是為了讓我們更好地認識水的張力，王亞平老師拿了一個水袋，因為沒有引力，所以可以輕松地夾出一張水膜，小心地放在鋼圈上，接著，往水膜里注水，它竟變成一個水球，接著注入氣泡，就出現(xiàn)一正一反兩個人像，真正讓人嘆為觀止，最后，王亞平老師在里面放入色素和泡騰片，漸漸的，它變得像地球似的，等到泡騰片完全溶化，就剩裝滿氣泡的`藍色水球了，聽完課后，我不禁贊嘆現(xiàn)在的科技之高超并立志，將來也要為祖國做出貢獻！
天宮課堂觀后感3
青少年是國家科技創(chuàng)新人才的后備力量。一個國家的崛起，從青少年熱愛科學開始。研究表明，兒童早期對科學的興趣，對后續(xù)學習以及是否從事科學領域工作有重要作用。20xx年，我國公民具備科學素質的比例達到10.56%，但總體水平依然偏低，提升青少年群體的科學素質任重道遠。當我們?yōu)椤疤鞂m課堂”的精彩連連點贊時，教育工作者、科普工作者和家長應該思考得更深遠：堪稱科普示范課的“天宮課堂”，其精神內(nèi)核是什么?能給科普和科學教育工作帶來哪些靈感?
如果我們想讓更多的青少年擁有創(chuàng)新能力、科學夢想，科普和科學教育一定要“下沉”。這一方面意味著我們要有意識地讓科學走下“神壇”，揭開神秘的面紗;另一方面要善用互聯(lián)網(wǎng)等工具，打破時空距離，讓優(yōu)質科教資源“飛入尋常百姓家”。
“天宮課堂”是科普“下沉”的生動實踐，在以上兩個方面有著很強的示范意義�！氨斩毡粧伋�，沿著原有方向勻速前進”“水在表面張力下將兩個塑料板連接起來”……在約45分鐘的授課中，3位航天員動手操作太空拋物、液橋演示等一系列生動有趣的實驗，激發(fā)了青少年對科學原理的`思考。特別是“冰墩墩”的出現(xiàn)，放大了科學實驗的趣味性，瞬間拉近了青少年與科學的距離。而借助中國衛(wèi)星跟蹤與數(shù)據(jù)中繼傳輸系統(tǒng)等技術力量的加持，高大上的“天宮課堂”得以跨越星辰大海，飛進每間教室、每個家庭，與地處天南地北的青少年親切互動。
天宮課堂觀后感4
今天的天空課堂，宇航員老師們給我們演示了幾個實驗，如冰雪實驗，液橋實驗，水油分離實驗，太空拋物實驗等，還介紹了一些用于科學研究的裝置。我學到了很多知識，像向心力，圓周運動，張力作用，離心作用等。最令我印象深刻的是冰雪實驗：過飽和乙酸鈉溶液形成的液體球里面含有結晶核顆粒，液體球結晶外觀像“冰球”，實則為“熱球”。
當主持人說：“中國雖然起步晚，但后勁足，已經(jīng)后來居上了�！痹谀菚r，我為自己作為一個中國人感到驕傲。同時，我也領悟到了一些道理：學習與年齡、起步時間沒有太大關系，重要的是你的努力。真是印證了那句話：“成功是1%的天賦和99%的努力”。
在這偌大的.地球之外，還有一片未知的宇宙，未解之謎，在等待著我們?nèi)ヌ剿�，浩瀚的星空還在等著我們?nèi)ス馀R。
天宮課堂觀后感5
盼望著，盼望著，《天宮課堂》第二課終于和我們見面了，節(jié)目把課堂搬進了我們自己的空間站，由三位宇航員來擔任我們的“太空課老師”。
看完《天宮課堂》，我知道了在地球上水滴難以形成水膜，而在太空上卻可以；人在地面上受地吸引力影響不能像在太空中那樣飄起來……這些知識讓我不禁對奇妙的'太空生活充滿了想象。
有時還會從網(wǎng)上搜索相關的太空知識，我還十分關注我國的航天事業(yè)的發(fā)展。就在20xx年12月30日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，成功將通信技術試驗衛(wèi)星九號發(fā)射升空。得知這個消息后，我的心中滿是激動與自豪，如果可以，我真想親自到太空中體驗一下。
通過這次學習，我學會了很多太空知識。科學家、宇航員們的探索精神，值得我們敬佩。我一定要好好學習，將來用自己的科學文化知識為祖國的航天航空事業(yè)做貢獻！
天宮課堂觀后感6
“地球是人類的搖籃，但是人類不能永遠生活在搖籃里�！笨邓固苟≡�(jīng)如此說過。
宇宙的奧秘人類知之甚少。但我們可以慢慢地去探索它們。比如在“天宮”中的老師們做的一些實驗：液橋、水油分離、冰球實驗。
在太空中，我們擺脫了重力的束縛，能做陸地上所不能做到的.實驗。在地球上所完不成的牛頓第一定律實驗，在太空中就可以輕松做到。
在太空中的時間也與地球上不同。在地球上一天只能看到一次日出日落，但在“天宮”中每90分鐘就可以看到一次日出日落！在“天宮”中除北京時間外，還有世界時間、相對時間、絕對時間與飛行時間。
宇宙十分之大，其中奧妙也是深奧奇特。我相信在將來，人類定能走出搖籃……
天宮課堂觀后感7
眾所周知，我們國家現(xiàn)在正大力推行航天事業(yè)的發(fā)展，這不，我們國家的空間站已經(jīng)建成，天宮課堂也開始了。就在今天，天和核心艙又進行了一次天宮課堂，我看了之后感觸頗深。
今天的天宮課堂大約從三點四十開始，快五點結束。主要有以下內(nèi)容：首先是實驗：有液橋實驗、“冰雪”實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗以及對兩種科學設施的。介紹、學生提問這幾個過程，其中“人氣王”冰墩墩也參加了太空拋物實驗呢！
本次天宮課堂里的實驗非常多，但要說我最喜歡、最感興趣的，還是水油分離實驗和液橋實驗。
首先先說水油分離實驗。眾所周知，在地球上，由于水的密度比油的大，所以油會漂在水面上。但是太空是微重力環(huán)境，所以如果在靜止狀態(tài)下，水和油卻會很均勻的混合在一起，這看真神奇！
那么，在太空里有沒有辦法將水和油分離呢？答案是肯定的：有！一個在北京主會場的學生提出了一個方法：將瓶子快速旋轉不就OK了嗎？原來，在天宮課堂開始時，兩位主持人做了一個實驗：一個將瓶子放在架子上，然后，他將架子快速旋轉，瓶子里的水竟然一滴也沒掉！王亞平老師照他的方法作了，竟然果真如此，水和油被分離了！看來一個在普通的科學定論，也能制造出奇跡！
再說液橋實驗。王亞平老師拿出兩個玻璃板，然后把淡水“倒”在上面，然后一對接，一分開，一個液橋產(chǎn)生了！原來，這是微重力環(huán)境與水的表面張力的雙重效果。這太神奇了！
是的，天宮課堂確實很精彩，但如果沒有一代又一代的人去努力、去付出，再好的藍圖又有什么用呢？估計也就是當做紙飛機來玩兒吧。正因為一代又一代的.人努力了、付出了，才會有這場視覺盛宴�？茨模驗樗麄兊母冻�，飛天夢如約而至：“嫦娥”探月、“天問”探火、“天宮”實驗室……當年國際空間站不讓我們加入，我們不也建立了自己的空間站？外國人能干的事，我們可以做到：他們做不到的事，我們也能做到！
最后，用《領航》的一句話結尾：偉大的中國共產(chǎn)黨，風華正茂，山高水長，昂首挺立在新時代的征程上，昂首挺立在新時代的征程上！
天宮課堂觀后感8
天宮課堂第二課開講啦，激動人心的時刻到來了！亞平阿姨、翟叔叔和葉叔叔給我們帶來了很多神奇的“太空魔術”。當我看到過飽和乙酸鈉溶液迅速結晶形成液體球而且還能發(fā)熱時，我覺得太神奇了；當亞平阿姨化身為建筑師，在太空用水搭了“一座橋”，我都目瞪口呆了；當可愛的'冰墩墩在太空做勻速前進時，我真的好羨慕它呀……太空課讓我們更走近宇宙，更激發(fā)我們對宇宙的向往。也讓我們深深感受到中國航天人對祖國的熱愛和奮斗精神。祖國在強大，科技在進步，少年的我們又怎么可以停下前進的腳步？葉叔叔說：要勇敢追夢，相信未來，一切皆有可能。我們要為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗！
天宮課堂觀后感9
今天下午我懷著迫不及待的心情，觀看了航天員們在太空給我們授課的直播，看到了航天員演示的在太空掌握了的自然現(xiàn)象和奧秘，我感到十分好奇！特別有意義。
那一幅幅感人的場景，在我的腦海里不停地回蕩。尤其是王亞平老師給我們演示了把兵乓球放在水里，拿了根吸管慢慢地把乒乓球壓在了水里，兵乓球一動不動，停留在水中，再也沒有重新飄上來。
王亞平老師說道：“在太空中水是沒有浮力的，所以乒乓球沒有飄上來�！钡耶a(chǎn)生了一個疑問：“為什么太空中的水沒有浮力呢？”
當我看到香港的學生向王亞平老師提問：“空間站的`水是循環(huán)使用的嗎？”王亞平老師回答：“空間站的水完全做到了循環(huán)使用，而且很干凈。”說完，還開始演示她喝水的畫面，我感到很了不起，我感到我們國家科技的偉大！我感到神奇的太空有許多許多的奧秘！
我作為一名小學生必須好好學習，力爭成為國家有用的人，為建設我們偉大的祖國而貢獻自己的力量！
天宮課堂觀后感10
今天，我觀看了”天空課堂”第一課，感悟頗多。這一堂課，主要由三位宇航員向大家介紹了空間站的內(nèi)部結構和作用，以及他們的工作場景，還介紹了地球與空間站的不同，演示了一些小實驗。這些實驗中，讓我印象最深刻的便是水球光學和泡騰片實驗了：首先，王亞平老師制作水膜，在其中不停加水，使我總是會擔心，這個水膜會不會破掉呢？破了可就麻煩了！接著，在成了一個水球的水膜中加入氣泡，站在水球面前的”像”便一個正立，一個倒立。這個就是水球光學實驗了。最后，在水求球中放入半片泡騰片，看到了泡騰片被一點點地吞噬其中，水球中的'氣泡越來越多，擠滿了水球，水球也越來越大，仿佛馬上就要炸掉了，我的心砰砰直跳�。核蛉绻粴馀輷纹屏�，那么收拾起來會很難！可我的擔心是多余的——它不僅沒炸，反而因為加了顏料，水球有藍有綠還有黃，漂亮極了，就像是地球一樣美麗。這個就是泡騰片實驗，讓我最欣賞，印象最深刻的一次實驗。
這一次課，是來自我們山東省省會濟南的王亞平老師上的課，可以說，她是一個很好的例子，我們要向她學習呀！不僅如此，就連航天事業(yè)都那么發(fā)達，我們沒有不努力的理由，要努力學習，為中國航天事業(yè)、中國各項發(fā)展做出自己的貢獻！
天宮課堂觀后感11
在觀看了天宮課堂第四課的直播后，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，以及太空科普教育的價值。
這一次的太空授課活動依然采用了天地互動的方式，讓我們能夠更加直觀地了解到航天員在太空站的工作和生活場景。神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮通過展示介紹了中國空間站夢天實驗艙的各個區(qū)域，讓我們仿佛置身其中，感受到了他們的工作環(huán)境。
除了展示實驗艙的工作生活場景，航天員們還進行了一系列有趣的實驗，如球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅讓我們看到了科學的魅力，還讓我們更加深入地理解了一些物理原理。航天員們在太空中進行實驗的過程中，他們的動作緩慢而準確，這讓我深深地感受到了他們在太空中工作的困難和挑戰(zhàn)。
最令人印象深刻的是航天員與地面課堂進行的互動交流。通過視頻通話，我們能夠聽到航天員與地面課堂的師生進行問題交流和討論。航天員們耐心地回答了學生們的問題，并分享了他們在太空中的經(jīng)歷和感受。這種互動交流不僅讓我們感受到了太空科學的魅力，還讓我們意識到了科學教育的重要性。
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的建設和發(fā)展有了更加深入的'了解。我深深地感受到了中國航天事業(yè)的輝煌成就，也對中國在太空科學研究和教育方面的努力表示欽佩。我相信，在中國空間站的建設下，我們將會有更多的機會去探索太空的奧秘，為人類的科學進步做出更大的貢獻。
天宮課堂觀后感12
今天老師帶我們觀看了神舟十三號的課程，各個地區(qū)的人都在觀看，有北京，濟南，山東等地方。神舟十三號創(chuàng)造了許多個第一。令我印象最深刻的就是那個水膜因為沒有地球重力，水能飄在空中，用水沖一下又變成一個圓圓的水球。最有趣的是宇航員在里面滴幾滴色素，從水球里面放一個橘子形的泡騰片。不一會兒就像吃了好多好多氣泡。不一會兒就變得越來越大，越來越大。以前跟乒乓球那么大，現(xiàn)在都有手掌那么大了。
葉光富叔叔給我們展示了如何在太空中轉身。他首先嘗試了直接轉身，可是轉著轉著他就飄起來了。然后他深呼吸一口氣，他選擇了深呼吸這個轉身，結果他只是跳了起來，沒有轉身。他給我們展示了如何在太空中轉身。第1種就是借助工具轉身。第2種就是把雙手伸開。等轉身完后再把雙手伸回來。第3種是將右手旋轉就可以轉身了。
這個實驗太神奇了，向所有宇航員致敬。這是多少人的夢想，希望祖國越來越強大。我們生在紅旗下，長在春風里，人民有信仰，國家有力量，民族有希望，目光所至皆為華的是倒立。接著，當王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了，在班級觀看的.同學們不斷發(fā)出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達對科學的向往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一說明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。
通過這次的學習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學習，爭取長大后有機會上太空旅行�！疤鞂m課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強！
天宮課堂觀后感13
今天，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、_和葉光富給我們上了一節(jié)生動有趣的物理課。
首先，_老師給我們展示了天和核心艙的主要結構，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的'用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。
接著，就是最激動人心的太空實驗環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細胞學實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。_老師先制成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。
正如_老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻自己的綿薄之力！
天宮課堂觀后感14
此次的太空講堂特別風趣，航天員在為我們在太空做了很多的實驗，而且解答了我們的很多迷惑。令我最印象深刻的一個實驗就是：水膜張力試驗。在太空中，水膜張力和地球上是截然相反的.。在太空中你能夠抽一層水膜出來，把它放在一個架子上邊，而后再往里面灌水。水膜由于張力很大，因此便可以變?yōu)橐粋�大泡泡，里面充滿水的大泡泡。在這個大泡泡里面放點色素再放上一個泡騰片，水球里面這樣整個水都會“沸騰”起來！特別奇特！
此次太空講堂讓我們“走出了教室，讓我們放眼太空”。讓我又深刻領會到了太空的神秘與奇特。在太空中，還有很多的未知等候著我們?nèi)ヌ骄�。我們此刻就要好勤學習，爭取此后為祖國的。太空科技事業(yè)做貢獻！
天宮課堂觀后感15
從小，我便對宇宙懷有很大的好奇心，夢想有一天能穿著厚厚的宇航服，乘火箭，進入浩瀚無垠而奇妙的太空探索。
今天，我們?nèi)嘁黄鹂戳酥袊臻g站第二次太空授課的直播。宇航員老師們做了好幾個物理實驗，展示了失重不境下物體運動特性，液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。比如：太空“冰雪”實驗里的小球現(xiàn)象，”冰球”實為“熱球”；還有液橋實驗，水在表面的張力下形成橋狀；有水油分離實驗，在我們這的水油分離了，而空間站中的水油沒有自然分離，快速旋轉小瓶，水油在離心作用下分離；太空拋物實驗——冰墩墩被拋出，沿原有方向均速前進；懸浮實驗，實驗的樣品可以在太空的`引力作用下懸浮，利用空間站特殊環(huán)境，打造中國國家太空實驗室。
在看完直播后，我還有幾個疑問。空間站里流眼淚會怎么樣？沒有重力，皮膚會不會變好？什么樣的材料可在無容器實驗柜里做實驗？
這次直播給我們展示了平時不可能看到的奇特現(xiàn)象，讓我對太空的失重環(huán)境有了直觀的了解，我對太空探索的愿望更加強烈了，期待著學習更多的知識來豐富自己！
【天宮課堂觀后感】相關文章：
《天宮課堂》心得體會03-16
天宮課堂心得體會12-07
天宮課堂觀后感07-09
《天宮課堂》觀后感11-12
天宮課堂觀后感12-30
天宮課堂直播授課心得（精選15篇）07-17
天宮課堂心得體會[通用]12-24
天宮課堂觀后感（通用）10-24
天宮課堂觀后感[精華]08-21