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班主任經(jīng)驗交流

時間:2024-06-16 11:52:38 經(jīng)驗交流 我要投稿

班主任經(jīng)驗交流15篇【優(yōu)】

班主任經(jīng)驗交流1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

班主任經(jīng)驗交流15篇【優(yōu)】

  大家好!作為一個班主任,我很榮幸能在這么多經(jīng)驗豐富的同事面前分享我的工作經(jīng)驗。雖然我只有三年的班主任經(jīng)驗,但我深知同行們也在做出色的工作,甚至比我更好。今天,我將向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報我所帶領(lǐng)的9班20xx年高考成績。全班48人中,12人上了一本,47人上了二本,其中一本上線率為25%,二本上線率為97.9%。另外,我們有7位學(xué)生上了超出預(yù)期的一本文理、藝術(shù)類院校,還有3位同學(xué)被211院校錄取,1位同學(xué)被985院校錄取。下面,我將分享幾個方面的工作做法:

  第一,重視學(xué)科質(zhì)量提升。我們針對不同學(xué)科,制定了不同的教學(xué)計劃和策略,加強課堂教學(xué)的實效性和針對性。我們還開設(shè)了各種形式的講座和課外輔導(dǎo)活動,幫助學(xué)生理解和掌握知識點,提高學(xué)科素養(yǎng)。

  第二,關(guān)注學(xué)生心理健康。我們積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀,鼓勵他們積極思考,自我調(diào)適,獨立解決問題。我們也定期進行班級會談和家長會議,及時了解學(xué)生的情況,為他們提供必要的支持和幫助。

  第三,強化團隊協(xié)作。我們班級全體教師密切配合,分工明確,共同制定課程計劃和教學(xué)方案,互相促進,共同提高。我們還積極與家長、班委、志愿者等各方面建立聯(lián)系,形成合力,共同為學(xué)生的發(fā)展和成功努力。以上是我的匯報,如果有任何不足之處,歡迎大家批評指正。感謝您的聆聽!

  一、 打破心理上線,樹立成功信念

  在我擔(dān)任9班班主任期間,我深刻地體會到了信念對學(xué)生的重要影響。正如一位清華學(xué)生所說:“信念是一種非常奇妙的東西,當(dāng)你從骨子里認(rèn)定你是清華的水平,在行動上就會處處表現(xiàn)出準(zhǔn)清華的素質(zhì)!蔽彝ㄟ^各種方式向?qū)W生證明他們擁有的一切都是最好的,讓他們信心倍增,以此來塑造成功的信念。我抓住校園環(huán)境建設(shè)及教育文化氛圍等細節(jié),讓學(xué)生相信自己的學(xué)校是最優(yōu)秀的學(xué)校;抓住科任下課、放學(xué)不走給學(xué)生講題的時刻,讓學(xué)生相信自己的老師是學(xué)校最敬業(yè)的老師;抓住家長會中家長的早來、晚走等亮點,讓學(xué)生相信自己的家長是最負(fù)責(zé)的家長;抓住宿舍得紅旗、運動會等大型活動,讓學(xué)生相信自己的班級是最好的班級。當(dāng)學(xué)生認(rèn)可所擁有的一些都是最好的時候,他們自然就會以最優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做最好的'學(xué)生。因此,高一入學(xué)時我們班級就樹立了全員上本科的目標(biāo)。中考成績只代表過去,我們不比任何人差,只要我們努力,一定會成為新城一中歷史上獨一無二的靚麗風(fēng)景線。

  班級學(xué)生多來自農(nóng)村,加之普通班學(xué)生中多數(shù)是中考成績不理想或偏科嚴(yán)重的學(xué)生,普遍特點自信心不強,這將嚴(yán)重影響學(xué)生的進步。從高一入學(xué)便采取小組合作的學(xué)習(xí)模式,在每一次考試之前,我都會讓各組展示他們下一階段的奮斗目標(biāo),考試結(jié)束后會核對目標(biāo)落實的情況,并由組長陳述下一階段的應(yīng)對策略。記得高三有一次目標(biāo)展示的時候,我注意到一個屬于一本臨界生的孩子,目標(biāo)只寫了一個普通的二本院校,于是我私底下找到了他,我問他高考目標(biāo)是什么?他說普通二本。我非常堅定的對他說,一本肯定沒問題,他非常猶豫地看著我,一本肯定不行,我堅定的告訴他,我說你班任就是教英語的,我說你行,你肯定行,老師一定全力幫助你;蛟S是我對他的肯定與鼓勵,增加了他的自信。都會發(fā)現(xiàn)這個孩子拿著單詞本的身影,該生在高三后期考試中英語成績一路穩(wěn)中有升,最終以高考英語98。1總分514分位列班級第五。在報考結(jié)束當(dāng)天,我成功了我沖上了211。我被貴州大學(xué)錄取了。打破學(xué)生不自信的上限。

  二、掌握談心方法,保證班會效果

  作為班主任,我曾看過很多關(guān)于班主任工作的書籍,尋求有效的班級管理方法,但是仍然感覺談心法是最行之有效的。

  在談心時,我們需要遵循的第一原則是真誠。作為老師,我們應(yīng)該對學(xué)生保持真實的情感表達,讓他們感受到我們的真摯關(guān)懷和關(guān)注。我們的學(xué)生大多數(shù)都是善良純真的,只要我們真心對待他們,他們一定會理解并支持我們。即使我們需要處理違紀(jì)的學(xué)生,只要我們出發(fā)點是好的,他們可能口頭上會和我們頂嘴,但內(nèi)心深處一定會感激我們,并用行動證明對我們的支持。

  談話中的第二原則是要抓關(guān)鍵,通過談話真正幫學(xué)生解決問題,而不是泛泛地將談話變成灌心靈雞湯,要知道給出辦法總比空口說教更容易讓人接受。那么在談心中如何抓關(guān)鍵,一是抓關(guān)鍵問題,特別是個別學(xué)生在某些薄弱科目上投入的時間和精力較多,但是成績不見效。我說一要注意學(xué)習(xí)方法,二是學(xué)習(xí)也有一個量變到質(zhì)變的過程,現(xiàn)在要做的就是堅持,因為學(xué)貴有恒。二是要抓關(guān)鍵時期高三學(xué)生的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心態(tài)對于高考的成功舉足輕重。尤其是高三幾次模擬考試后,面對考試成績,學(xué)生總是患得患失。所以關(guān)注學(xué)生的情緒,及時地開導(dǎo)他們與他們談心,也就變得尤為重要。告訴他們現(xiàn)在的差距并不代表明天的結(jié)果,但是要勇敢地面對差距,及時調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,以便更快地全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

  班會是學(xué)生德育教育中的重要環(huán)節(jié),對于高三學(xué)生來說更是至關(guān)重要。作為一名班主任,我們需要在召開班會時把握好主題,并根據(jù)年級不同階段的需求進行合理安排和調(diào)整。通過班會課的全局把控,可以讓每一位學(xué)生都有機會了解到相關(guān)的學(xué)習(xí)心理和策略,比如水桶原理、高原現(xiàn)象、時間管理和記憶方法等等。此外,我們也會播放勵志視頻,比如《你憑什么上北大》、《鷹的蛻變》和《當(dāng)幸福來敲門》等,向?qū)W生們傳遞積極向上的信念,激勵他們在追夢的路上堅定信念,充滿希望。同時,在面對面談心的指導(dǎo)過程中,我們還會針對每個學(xué)生的具體情況進行個別輔導(dǎo),及時解決他們在備考中遇到的問題,為他們提供必要的支持和幫助。只有通過這種方式,才能夠真正幫助學(xué)生全身心地投入到高三備考中,取得事半功倍的效果?傊,班會課是學(xué)校德育教育的重要組成部分,也是我們作為班主任不能忽視的工作之一。只有通過合理安排和開展,才能夠幫助學(xué)生在備考過程中更好地成長和進步。

  三、凝聚各方力量形成整體合力

  成功的道路上,不是單個人的努力便能實現(xiàn)的,只有眾人同心協(xié)力,共同奮斗才能取得勝利。備考期間,學(xué)校為我們提供了各種資源和大方向的指引,學(xué)部則為教育教學(xué)和班級管理提供了堅實的后盾,心理部門的輔導(dǎo)、家長以及宿舍部門的支持更是讓我們充滿信心。而最為重要的是,我們9班團結(jié)一致的任課教師團隊,他們早出晚歸、傾心教學(xué)、緊密配合,像一支戰(zhàn)斗力強大的隊伍,根據(jù)不同階段針對性突破重點學(xué)科,達成了優(yōu)異的高考成績。在此我要真誠地感謝20xx級9班的任課教師們,你們的付出和辛勤工作才成就了今天的成果。20xx級9班高考成績的獲得,正是集體力量的共同呈現(xiàn)。

  作為教育工作者中最貼近學(xué)生的一份子,班主任不僅是知識的傳授者,更是學(xué)生人生的引路人。我們要用愛去做教育,走進學(xué)生內(nèi)心,通過各種活動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和閃光點。以學(xué)生自主管理的方式來增強他們的歸屬感。用心去關(guān)愛學(xué)生,以德育心,以個性影響個性,以精神塑造精神,以人格培養(yǎng)人格。在高中部,我們的每一位班主任都會耐心呵護每一個學(xué)生。相信在我們?nèi)w高中教師的共同努力下,新城一中――我們的大家庭,必將迎來新的輝煌!

班主任經(jīng)驗交流2

  今年我當(dāng)上三(1)班的班主任,剛開始接這個班真的不知道從何入手。一個月以來,我感觸頗深,有幾分勞累,也有幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。下面我談一談自己的幾點做法:

  一、“無規(guī)不成方圓”團結(jié)緊促的班級管理。

  一個班級能否正常運轉(zhuǎn),是否具有凝聚力,班級的管理是關(guān)鍵。人常說“民以食為天”,然而一個班級的“魂”就是這些出色的班干部。因此在開學(xué)初,我就和同學(xué)們一起制定出我們班的班規(guī),并競選產(chǎn)生了班委成員。班委成員則實行輪流制,其目的就是讓每個學(xué)生都感覺自己是班級的主人,從而鍛煉他們的責(zé)任心。也讓他們感覺想當(dāng)好這個“家”不易從而更自覺地聽從班干部的管理。所以一個良好的開端對于他們以后的工作、學(xué)習(xí)的順利進行起到了保駕護航的作用。良好組織紀(jì)律性我們主要從下面嚴(yán)抓:

  1。規(guī)范早操、中午、路隊紀(jì)律。

  2。狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3。力爭在升旗,早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)出快,靜,齊,要站得挺,直,要有飽滿的熱情和向上的精神。

  4。當(dāng)天事情當(dāng)天做,準(zhǔn)備一本“備忘錄”,從細節(jié)處要求學(xué)生,用紀(jì)律約束學(xué)生的行為,讓學(xué)生的行為逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣,使習(xí)慣形成良好的品德。

  5。常規(guī)教育反復(fù)抓,抓反復(fù)。

  主要從放學(xué)的路隊、上學(xué)進入校門要排隊;見到老師要問好,課間嚴(yán)禁追逐打鬧;學(xué)會主動分擔(dān)班級的勞動任務(wù);上學(xué)不遲到等方面嚴(yán)格要求,使學(xué)生在班級有章可循,對照班級的規(guī)章制度行事。

  6。利用一切可以利用的時間對學(xué)生進行行為規(guī)范強化教育。

  二、班主任要用心去愛學(xué)生,要有親和力。

  愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生!案腥诵恼撸群跚!惫ぷ髦,我努力做到于細微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)我真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!

  親和力,是建立我們師生感情的關(guān)鍵,首先,要語言美,語言是教師傳輸信息的主要載體,直接影響親和力的強弱,所以對學(xué)生講話,要親切,一句機智幽默的話語,有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。其次,儀態(tài)美,巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,教師載有愛和信任的眼光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會感光顯影,映出美麗的圖像……”。所以,儀表、眼神、動作等儀態(tài),雖然無聲,作用確非常神奇,鼓勵和贊賞的眼神,提醒或刻意制止的目光,真誠的微笑,大方自然又親切的動作,有時勝過苦口婆心的批評和勸說,學(xué)生感到我們老師就生活在他們中間,從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次,人格美,有人說:“教師的'人格就是教育工作的一切”,對學(xué)生來說,我們班主任的人格力量是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,更是做班主任最難能可貴的,人格美主要指內(nèi)在的思想美,道德美、知識美等,我們班主任的人格魅力和道德形象,必然讓學(xué)生無限敬仰,進而產(chǎn)生感召力。

  三、換一種方法與家長聯(lián)系。

  在班主任工作中,和家長的溝通是必不可少的。每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫盧吉平的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神。但是在這段時間,我發(fā)現(xiàn)他這天聽得很認(rèn)真,而且默寫得了一百分。于是在他媽媽晚上來接他的時候,我就主動地和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子。家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注。孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚。就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認(rèn)真,家庭作業(yè)完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助?磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

  既然選擇了班主任,我就會在這平凡的工作崗位上努力工作,在實踐中去探索更為行之有效的工作方法。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,讓這些美麗的花朵,盛開在祖國肥沃的土地上。

班主任經(jīng)驗交流3

  三年前,我從初級中學(xué)調(diào)到職業(yè)中學(xué),說真的,剛開始有點惴惴不安,因為之前有個曾在職中工作過的同事就對我說,來職中千萬別當(dāng)班主任?墒06年8月,還沒來職中正式上班,就接到了來開班主任會議的通知,可想而知當(dāng)時我的心情了,可接下來帶的06212班不僅沒有讓我覺得當(dāng)班主任是件痛苦的事情,我甚至從中體會到作為班主任的快樂。到現(xiàn)在我已帶了兩個班級,06212班和08205班。06212班是個女生為主體的班級,08205班是個純男生班,在別人眼里,這兩個班級都是很特殊的班級,也都被認(rèn)為是比較難管理的班級。可我所帶這兩個班級期間,班級班風(fēng)很正,每個月,每學(xué)期都被評為文明班級。

  現(xiàn)在我就自己擔(dān)任兩屆班主任工作以來的心得和體會來跟大家做個交流,也當(dāng)我作為班主任工作的反思,不足之處請各位老師批評指正。

  其實我現(xiàn)在所帶08205的很多工作方法是來自于上一屆06212班班級管理的經(jīng)驗教訓(xùn),上屆學(xué)生離校之后,我對自己在班級管理上的得與失進行了總結(jié),并且和多個知心的學(xué)生溝通,讓他們幫我找問題,提意見。接手08205班時,我對自己的班級管理進行了很大程度上的改革,具體有以下幾個方面。

  一、要與學(xué)生保持良好的溝通,真誠的關(guān)心學(xué)生

  解決學(xué)生問題時要學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的立場上。有些學(xué)生不敢靠近我們班主任,甚至公然與班主任作對,其實是因為我們有時過于嚴(yán)厲,和他們的溝通過少,使師生之間距離太大,造成學(xué)生們有話不敢講,有意見不敢提,或者就是破罐子破摔,長此以往,有的學(xué)生甚至?xí)x擇退學(xué)。我?guī)?6212班時,班上有個叫王鑫的男生,平時有點油里油氣,有一次被學(xué)生會同學(xué)發(fā)現(xiàn)手里拿著一直香煙,我也據(jù)此認(rèn)定他有吸煙行為,不給他任何解釋的機會,并決定按學(xué)校管理規(guī)定給他相應(yīng)的處分,當(dāng)時王鑫同學(xué)害怕處分,就選擇了退學(xué)。可王鑫同學(xué)退學(xué)后遭遇了車禍,生活發(fā)生了很大的變故。我聽說他退學(xué)后的變故很是自責(zé),要是當(dāng)時我能和他好好溝通,給他解釋和改正的機會,也許他的生活又會是另一種情況。王鑫的事情也讓我意識到,作為班主任一定要與學(xué)生保持良好的溝通,要有一定的親和力。為此,我采取了以下幾個措施:(1)讓學(xué)生寫周記。周記主要反應(yīng)自己一個星期的思想狀況,自己的煩惱和想法,自己對老師或?qū)ν瑢W(xué)的看法,都可以通過周記反饋給我,我每本都會認(rèn)真的批閱,對提出的問題給予解答,重要的和學(xué)生面談,看到我對他們提出的問題都進行了處理,學(xué)生也樂于跟我溝通。(2)勤下班,多到班上走動。每天的早讀課、課間操,眼保健操,中午,甚至課間,我都會找機會到班上去,檢查衛(wèi)生,和學(xué)生聊聊天,大家在一起閑聊,學(xué)生也會對班級的情況談?wù)勛约旱目捶,通過這些放過,可以及時了解學(xué)生的思想,不斷改進自己的工作。(3)當(dāng)學(xué)生遇到困難時,一定要給予他關(guān)心和幫助,讓學(xué)生覺得班主任是值得尊敬和信任的人,這樣就自然親其師,信其道了。

  二、制定嚴(yán)格的班規(guī),嚴(yán)格按班規(guī)辦事,在開頭養(yǎng)成好的習(xí)慣

  這些學(xué)生在初中一直被當(dāng)作差生看待,在經(jīng)歷了中考挫折后很多同學(xué)都很自卑,甚至有的會自暴自棄,他們大多沒有良好的行為習(xí)慣,就像一匹匹難以馴服的野馬一樣。有一句話會所得很好“剛開始養(yǎng)成什么習(xí)慣就是什么習(xí)慣”。接手08205班時,我首先給他們上了一節(jié)“做有責(zé)任的人”的班會課,教育他們先學(xué)會做人。08205班是個純男生班,我給學(xué)生分析當(dāng)前社會作為男性所要承擔(dān)的責(zé)任,讓他們懂得只有對自己負(fù)責(zé),才是對家庭,對父母負(fù)責(zé),將來才有可能承擔(dān)起屬于他的社會責(zé)任及家庭責(zé)任。并且我強調(diào)“我們08205班就是同學(xué)們在學(xué)校的一個家”,作為這個大家庭的一員,任何一個同學(xué)都有義務(wù)要對這個“家”負(fù)責(zé)任,這個家庭的成員要相互幫助,相互監(jiān)督。接手新班級的第一個月,作為班主任要不辭辛勞,勤到班上去,及時發(fā)現(xiàn)問題并嚴(yán)格按班規(guī)辦事,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的`習(xí)慣,好的開頭將會是成功的一半。如果第一個月能被評為文明班級,那更是鼓舞士氣的一個很好的契機,這能讓學(xué)生意識到只要大家一起努力,就會為這個集體爭光,那集體榮譽感就自然養(yǎng)成了,這同時也有利于接下來的良性循環(huán)。

  三、樹立良好的班風(fēng),培養(yǎng)得力的班干部,維護班干部及課任老師的威信

  教師和班干部的威信以及良好的班風(fēng),都是管理好一個班級的基礎(chǔ)。平時注意與各科老師緊密配合,樹立課任老師在同學(xué)們心目中的地位。對于平時課任老師反應(yīng)的諸如學(xué)生不肯寫作業(yè),上課不認(rèn)真聽講等問題,都在第一時間作出處理。班干部的選擇和培養(yǎng)非常重要,我?guī)У膬蓚班級班風(fēng)都很正,這也與有得力的班干部有關(guān)系。06212的辛旭敏和08205的朱華聯(lián),是我的兩個得力的干將。平時在班上他們都能獨當(dāng)一面,并時常能給我提出好多班級管理的建議。同時,還成立班委會,對所有班干部進行培訓(xùn),讓他們明確自己的分工和責(zé)任,放手讓他們大膽去管。所以,我們班早鍛煉、早讀課、課間操、眼保健操、活動課等任何一個時間段都有專人負(fù)責(zé)管理。我們每周班會都會利用一部分時間讓班干部總結(jié)一下本周的工作及存在的問題。另外,在同學(xué)中開展批評和自我批評,大家相互指出不足,相互監(jiān)督,幫助改進,共同進步。班集體是一個家,讓學(xué)生意識到自己是班級的代表,人人都是班級的主人,這樣班級的凝聚力增強了,班級的管理工作就好干;在發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用方面,我的做法是:每個同學(xué)備有一塊抹布,每天必須把自己的桌凳擦得干干凈凈。其次,教室的門窗,地面,飲水機,黑板講臺,包括教室內(nèi)外的瓷磚,也都有專人負(fù)責(zé)。

  四、批評學(xué)生要將藝術(shù),處罰學(xué)生要把握好尺度

  學(xué)生對老師的不敬往往發(fā)生在遭到批評或受到處罰時。現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨生子女,他們在家庭中是中心,不喜歡別人的管教,對家長的批評就經(jīng)常不敬,所以在批評學(xué)生時要講藝術(shù)。在批評時對事不對人,注意保護學(xué)生的自尊心。在批評中,指出學(xué)生行為上的錯誤及錯誤造成的影響及改正錯誤的方法。決不要對學(xué)生諷刺挖苦,更不要進行人身攻擊。絕大部分學(xué)生都應(yīng)該是能夠講道理的。我所帶的兩個班級,無論男生還是女生,幾乎從來沒有學(xué)生敢于跟我頂撞過。

  五、開展多彩的班級活動

  職專班學(xué)生沒有升學(xué)壓力,要讓學(xué)生熱愛學(xué)校生活還真不容易,為此,我利用班費購置了象棋、羽毛球拍、讀者青年文摘意林等優(yōu)秀雜志,來豐富學(xué)生的課余生活,讓他們在活動課時有事可做,也避免了因無所事事而惹是生非。

  六、對特殊學(xué)生要特別關(guān)愛,給予心理疏導(dǎo)

  隨著人們價值觀、婚姻觀的變化,致使許多孩子在離婚、再婚或單親家庭中長大。說實在的,我們學(xué)校這樣的學(xué)生不在少數(shù)。就我所帶過的兩個班級,據(jù)我統(tǒng)計,有一半的同學(xué)來自特殊家庭。這樣的學(xué)生在性格方面往往趨于自卑、孤獨、敏感、固執(zhí)、偏激等,對家庭、社會產(chǎn)生不滿甚至仇視,因而缺乏學(xué)習(xí)動機和興趣,學(xué)習(xí)成績差,這部分存在心理問題的學(xué)生為數(shù)不少,并且成為制約學(xué)生本人和學(xué)校正常發(fā)展的一個不可忽視的因素。擔(dān)任08205班后班級的第一次勞動周我就遇上了一件很棘手的事情。班上有六個同學(xué)在勞動間隙躲在休息室賭博被我發(fā)現(xiàn)。等我把他們六個人叫到辦公室時,這六個人表現(xiàn)出有難同當(dāng)?shù)母鐐兞x氣,拒不交代情況。我

  總之,職中的班主任真的非常辛苦,在此也借這個機會對所有班主任道一聲,大家辛苦了!面對那一匹匹難以馴服的野馬,我們班主任就必須練就成高級馴馬師。帶著高度責(zé)任心上進心,對學(xué)生多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待并欣賞每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,用我們的無私奉獻和關(guān)愛撐起屬于職校學(xué)生的一片天空。

班主任經(jīng)驗交流4

  20xx年的1月10日,雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封,但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會。在這次經(jīng)驗交流會上,許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法,我覺得非常好,對我們今后的工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下:

  班主任,是學(xué)校德育工作的具體實施者,面對的是一個班級的學(xué)生,因此,我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫,把班主任工作?dāng)作自己的一項事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來才會快樂;同時,我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生,我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

  一個班級的健康成長,必定需要一個善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級,必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級的管理工作,比方,選一些班干管班級紀(jì)律,選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,再選一些班干負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人,班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了,班主任在平時,更要注重對學(xué)生的教育,做人的教育。比方教育學(xué)生怎樣以禮待人,怎樣與同學(xué)相處,怎樣感恩父母和老師,怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人,比教育學(xué)生做事更重要。

  作為班主任,也要具有一定的策略和方法,只要運用得當(dāng),不僅班級管理得好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招:

  1、用良好的師德感染學(xué)生;

  2、用博大的愛心打動學(xué)生;

  3、以和諧的氣氛凝聚學(xué)生;

  4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。

  做為班主任,想要管理好一個班,自己的師德很重要,因為老師是學(xué)生的典范,而且還要用愛心去感化學(xué)生,用愛凝聚學(xué)生,讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,這樣,我們的班主任工作才會順利開展,工作起來才會得心應(yīng)手。

  作為班主任,要想做好班級工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系,或打,或家訪,及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),并了解學(xué)生的在家情況,教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,并與家長達成共識,共同教育課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課,首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,同時還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。

  以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵學(xué)困生,提供更多的時機給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個人特點的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

  同時讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,動之以情,曉之以理,鼓勵他們,讓他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,促進學(xué)生的全面開展。

  由于種種原因,有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助,導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松,久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度,致使其成為學(xué)困生。

  為此要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,其次為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展,我認(rèn)為經(jīng)驗教師的“一幫一,一對紅”的方法很值得借鑒,以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)時機,給予鼓勵,樹立學(xué)困生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師,愿意親近老師,他才會大膽地把自己的想法說給老師聽,有利于教師了解孩子的思想動態(tài),更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友,和學(xué)生進行感情的交流是很重要的。

  總之,在今后的工作中,我要努力學(xué)習(xí)先進的教育理論,要多向有經(jīng)驗的教師請教,提高自己的教育教學(xué)水平,在工作中要戒驕戒躁,并在教學(xué)改革的道路上與時俱進,不斷創(chuàng)新,不斷提高。

  班級是學(xué)校管理教育學(xué)生的根本單位。一個學(xué)校如欲取得最正確效果,引導(dǎo)班主任創(chuàng)造優(yōu)良的、發(fā)奮向上的班集體是其中非常重要的一環(huán)。而創(chuàng)造班集體各項工作中,班主任協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系又是其中一項重要的工作。是由于家長的文化水平、教育方法、觀察學(xué)生的角度與教師存在種種差異,班主任與家長接觸時難免發(fā)生一些矛盾。這些矛盾解決不好,會影響學(xué)生的成長和進步,影響班級教育任務(wù)的完成。

  我覺得班主任在與學(xué)生家長接觸時應(yīng)做好以下工作。

  感情的建立首先是要多與家長聯(lián)系,多交流,多溝通,在溝通中加強理解。班主任切不可因工作忙或其它原因,而無視了平時與家長的聯(lián)系,非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或思想方面出現(xiàn)了問題,才想起與家長聯(lián)系。這時聯(lián)系,學(xué)生會認(rèn)為班主任是向家長告狀;家長心情不好,容易出現(xiàn)打罵學(xué)生的行為,這樣的家訪很容易引起家庭沖突,不利于解決問題。

  班主任要明確與家長取得聯(lián)系是為了交換意見,交換意見是為了調(diào)動家長參與的教育的積極性,與學(xué)校統(tǒng)一步調(diào),形成教育全力。切忌為了發(fā)泄心中對學(xué)生的不滿而向家長告狀,或因自己教育教學(xué)無能,不能樹立起自己在學(xué)生心中的威信,而把責(zé)任推給家長。這樣的家庭聯(lián)系,一定不會取得好的效果,反面會使學(xué)生產(chǎn)生怨恨情緒,造成師生對立。

  平時與家長聯(lián)系時要以友善的態(tài)度,耐心傾聽家長意見,從細小的地方尋找家校教育結(jié)合點。還要做到不對他們的子女進行不負(fù)責(zé)任的評價和指責(zé),更不能用挖苦、嘲笑、挖苦的語言。這樣家長才會真誠地支持班主任的工作。

  同學(xué)還要注意根據(jù)學(xué)生和家長的特點,機智地幫助家長提高教育素養(yǎng)。切不可為學(xué)生在校的“表現(xiàn)”所迷惑,不全面了解學(xué)生的真實情況,以到影響了及時進行教育。更不能對家長不當(dāng)?shù)慕逃龖B(tài)度和方法聽之任之。這樣才能打動家長,進一步融洽與家長的關(guān)系,使家長能全力配合學(xué)校工作。

  總之,班主任要善于同不同職業(yè)、身份、文化程度、年齡、個性的家長溝通,協(xié)調(diào)好家長的關(guān)系,提高教育的藝術(shù)性。

  班主任是班集體的組織者和教育者,是學(xué)生全面開展的指導(dǎo)者,是聯(lián)系班級中任課教師的紐帶,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作方案的得力助手和骨干力量,是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。怎樣當(dāng)好一個班主任,在4月份4日的經(jīng)驗交流中如何對學(xué)生的管理工作,體會如下方面:

  班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的根底。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬對其班級起決定因素。在為人師表作典范的前提下,與學(xué)生進行直接的思想交流,作為班主任,要多與學(xué)生進行思想交流、溝通。了解學(xué)生思想變化動態(tài),幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

  作為一名當(dāng)代班主任,面臨著知識經(jīng)濟的考驗,不僅要對學(xué)生教育指導(dǎo),還要及時更新自己的知識,改變觀念,向所有值得學(xué)習(xí)的對象學(xué)習(xí),尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣,其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地?fù)P棄時不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí),與學(xué)生一起進步。此外,作為班主任,要注意在教育科研方面做個有心人,平時多積累,定期總結(jié)得失,為以后更好地進行班主任工作打下堅實的根底。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求,不斷地積累,更新,更好地工作。

  愛心、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心,學(xué)生才能親近;耐心能促使學(xué)生與班主任交心;寬容心得到學(xué)生的信任。

  作為班主任,應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心。對于一些犯錯的學(xué)生,以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn),向其指出錯誤所在,幫助其分析錯誤原因,共同找出改正方法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯誤,改正錯誤;以理服人,以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點、錯誤,但決不縱容學(xué)生。對于一些確實比擬嚴(yán)重的錯誤給予嚴(yán)厲的批評,就事論事,同時注意批評的藝術(shù),保護學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的時機。這就要求班主任工作的藝術(shù)化,以表揚為主,多鼓勵,多夸獎,婉轉(zhuǎn)的批評中讓學(xué)生心服口服。

  管理是一門科學(xué),班主任管理更是如此。教育本身具有動態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點,班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題,有的應(yīng)當(dāng)機立斷,有的那么須通權(quán)達變,用多種方式進行管理,增強教育的效果。形成班主任個人威信的因素中,起決定作用的還是班主任的個人學(xué)識、人格魅力、班級管理能力等,其中知識威信是根底,管理技藝是支柱,人格魅力是后盾。班主任個人威信的形成和建立不是憑空而來的,它需要班主任教師的自覺、和自律。

  總而言之,班主任是做小事的,但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭百分之百的希望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以影響深遠,責(zé)任重大。做班主任,要參與學(xué)生的一切活動,更要跳出來進行創(chuàng)新研究。這要求很高,但只要我們努力,一定會做到,并且會做得更好!

班主任經(jīng)驗交流5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  班主任工作是一項十分辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班群眾,使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,構(gòu)成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。

  一、為人師表,率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位,而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,對創(chuàng)設(shè)良好的班群眾,學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長,在學(xué)生面前自我是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自我的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到,尊重每一個學(xué)生的'人格,教育他們熱愛勞動,耐心幫忙別人。

  二、建立班級制度>我一向認(rèn)為,一個班級應(yīng)有健全的制度,這有利于良好班風(fēng)的構(gòu)成。在建立各項制度的同時,我也建立了相應(yīng)的獎勵機制。在班級中設(shè)立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次,透過一次次班會的說教,讓學(xué)生清楚自我和同學(xué)的差距是多少,老師能夠給予小結(jié)和鼓勵,以此來激勵學(xué)生。

  三、正班風(fēng),樹威信。良好的班級務(wù)必有一個良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始,我就適時地召開家長會,學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想,達成共識,使班級的班風(fēng)積極向上,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確;教師的教育教學(xué)目的明確;家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力,刻苦學(xué)習(xí),互幫互助,班上構(gòu)成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到這樣的班群眾,作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了必須的威信。

  四、關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫忙。在生活上給予關(guān)心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的;無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣即掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放下任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生,及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),談話要找準(zhǔn)時機,要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時,五、發(fā)揚民主精神,持續(xù)班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像,學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而,要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理,作為班主任務(wù)必發(fā)揚民主精神,持續(xù)在學(xué)生心目中的良好形象,其表現(xiàn)為:認(rèn)真上好每一節(jié)課,向?qū)W生全面而深刻地展示自我,讓學(xué)生佩服你,信賴你。在活動時,適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,與學(xué)生尋找共同語言。比如,有的同學(xué)喜歡打乒乓球,我就利用課外時間和學(xué)生們地起玩,在彼此的活動交往中加深理解與信任。充分發(fā)揚民主精神。我每月搞一次匿名摸底調(diào)查,讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見和風(fēng)議都寫下來。然后經(jīng)過認(rèn)真認(rèn)真整理及時處理和糾正。并對提出好的見議給予表揚和鼓勵。這樣一來,在班上構(gòu)成了一股“給老師投紙條”熱,大都是些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法,而且有的學(xué)生還能主動反映班級中的違紀(jì)事件。這些都給我管理班級帶給了幫忙。

  我深感班主任工作職責(zé)重大,尚需不斷地磨練提高。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

班主任經(jīng)驗交流6

  眾所周知,在我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作中,批評和表揚是作為教師的我們最常用法寶?勺罱覅s發(fā)現(xiàn),其實批評就是一把雙刃劍,我們在用它打磨孩子的同時,往往也會傷到自己。而合理的運用表揚卻會收到事半功倍的效果。給大家舉個簡單的例子,在放學(xué)后送路隊的時候,經(jīng)常會有不專心走路而左顧右盼,甚至說說笑笑的孩子,這時候我就會點名表揚走在他前面的孩子說:“某某同學(xué)走的真好,加一顆五角星!”這時候不光被表揚的同學(xué)走的鏗鏘有力,周圍的孩子也都會跟著挺直腰桿,包括那些分神的同學(xué)。再比如跑步結(jié)束踏步回教室的時候,每次我們是兩隊女生先走,等女生一走完,我就會對著男生說:“女同學(xué)走的可真棒!”這時就會看到剩下的`兩隊男生如同好勝的斗雞一樣昂首挺胸、闊步向前,只剩我跟在隊伍的最后暗自竊喜。

  而這一招在學(xué)習(xí)當(dāng)中也同樣有用,今年我們班從xx小學(xué)轉(zhuǎn)來一位學(xué)生,剛開始我就發(fā)現(xiàn)了他的異常,經(jīng)過了解得知他是在那邊因成績太差老師已經(jīng)放棄管理,父母實在沒有辦法才轉(zhuǎn)到我們這里來的。在第一次的自測當(dāng)中,四面的試卷他只寫了兩面,還有大半的字我都不認(rèn)識。看著整整兩面的空白試卷我怒火中燒,把他叫到了跟前,嚴(yán)厲的問他這是為什么,可他就是不說話,無奈的我抬起手想捋捋頭發(fā)來平息怒火?删驮谖姨鹗值哪且凰查g,我看到了他驚恐的雙眼和不由自主的躲避。我一下子明白了,這是一個被打怕了的孩子,心中不僅一片悲哀。我決定改變做法,首先把他的座位調(diào)到最前排,目的是既能讓我更清楚的觀察他,又方便督促他提高做題速度。在課堂上,把最簡單的問題讓他回答,并加以大力表揚。課下,我會時不時的找他聊天,讓他感覺到老師很喜歡他。慢慢的,我看到了他的改變,課堂上有他高高舉的小手,試卷上,閱讀題再也不是一片空白,該寫的寫該畫的畫,就連寫話多多少少也能寫個一兩句了,雖然他寫的答案基本不對,但從中我已經(jīng)看到了他的努力。其實作為一線教師的我們都明白,孩子的智力原本就有高有低,讓所有學(xué)生都取得好成績只是一個美好的愿望。如果我們不能給孩子一個更好的成績的話,不如換一種思維,給他一個更快樂的童年,一種更積極的人生態(tài)度。

  對于孩子是這樣,對于我們又何嘗不是如此呢?作為班主任的我們,無論是初試牛刀的新手還是久經(jīng)沙場的老兵,都深深的體會到了班主任工作的忙碌與繁瑣。其實,許多時候我都會悄悄地問自己,我們一天又一天的踩著曙光來踏著夜色歸,到底是為了什么?難道僅僅是為了那幾千塊錢的工資?又或者是為了那一群和我們沒有半點血緣關(guān)系的孩子?都是,又好像都不是。也許我們之所以愿意這樣一路奔波一路努力,更是為了內(nèi)心深處那個驕傲的自己,是為了在跳出軀體審視自己的時候,能給自己一個大大的贊許。所以,親愛的同伴們,無論取得怎樣的成績,受到怎樣的評價,只要我們懷抱美好的信念和積極的態(tài)度,盡力了——就好!

  歲月荏苒、時光易逝,孩子也送走了一輪又一輪。我沒有什么更高遠的理想,只愿意就這樣陪著一批又一批的孩子慢慢成長。我不奢求自己在他們的人生中是多么璀璨的一顆,只希望有我陪伴的這一段能讓他們今后的人生之路走的更穩(wěn)健、更寬廣!

  謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流7

  做了將近一年的主任,時間不長、經(jīng)驗不多、教訓(xùn)不少。說理論指導(dǎo),不夠豐富;說實踐經(jīng)驗,空白為零。時不時地,我會因為自己的盲目而收到讓人心酸的回報。例如,絞盡腦汁也提不上去的成績;又如,班主任不在的松散。有時候我一個人摸爬滾打累了,也會萌生出“不管了,隨它去”的姿態(tài)?傆X得自己像個無頭蒼蠅一樣在班主任道路上橫沖直撞,憑著自己的感覺一味向前走,但是相對于上學(xué)期而言,這學(xué)期工作順手了,學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成了,壓力相對來說沒那么大了。說方法說不上,就是一些不成熟的做法我愿意和大家一起分享,希望大家能夠多提建議。

  一、 多種獎勵和適當(dāng)懲罰并存

  不管是哪個孩子,他都希望能得到老師的表揚和獎勵。而且這種鼓勵屢試不爽。形式多樣的獎勵能夠激發(fā)孩子的興趣,提高孩子的學(xué)習(xí)欲望。我發(fā)現(xiàn),很多老師的獎勵方法都很多樣,有小組競賽、爭旗大賽、團隊合作以及對學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀等各方面進行隨時隨地的獎勵等等。那我要說的是既然多樣的獎勵能促進學(xué)生的發(fā)展,那適當(dāng)?shù)膽土P也是必須的。只不過一說到懲罰大家都很敏感、很謹(jǐn)慎、很有顧慮,因為稍不留神就很容易會被帶上“體罰”的帽子。那我的做法是這樣的,我會在家長會的時候明確跟各位家長表明我的懲罰方式:就是做錯了就要挨小手板,用而工具就是小尺子,如果您的孩子不能接受或者您對這樣的懲罰有其他看法,您可以下課后和我商量溝通。于是,在征得家長們的同意下,班里的獎罰制度就很分明,工作起來也就比較放心、安心。

  二、多方面、多渠道、多元化地去全面了解學(xué)生

  我們做班主任的,和孩子們相處的時間最長。所以我們很容易會用主觀印象去給某位學(xué)生定義化、概括化,而導(dǎo)致接下來的教育方法會走偏路。所以要避免犯這樣的錯誤,盡量讓自己多方面、多渠道、多元化地去了解學(xué)生。比如說可以從他其他學(xué)科方面的學(xué)習(xí)去了解他。有一次,我和數(shù)學(xué)老師區(qū)老師聊起我們班的幾個中下層生,我跟小區(qū)說:那幾個學(xué)生學(xué)習(xí)方面太慢拍了,智力方面可能還沒發(fā)育。小區(qū)老師說:那幾個家伙絕對不是智力沒發(fā)育,關(guān)鍵是他們很懶,懶到骨子里頭去了。是嗎?半信半疑的我接下來的日子里每天都細心觀察他們,每天都用功地“逼“他們往前走,果然,進步真的很大。假如那天沒有和區(qū)老師聊的話,可能我的做法就不是逼了,而是“放”了,他們也不可能取得那么大的進步。所以我覺得多和其他科任老師、還有家長溝通全方位地去了解學(xué)生,尤其是要特別教育的中下層生具有非常重要的指導(dǎo)作用。

  三、正面行為擴大化、教育化;反面行為故事化、縮小化

  我覺得班主任經(jīng)常很羅嗦,要在班里強調(diào)禮儀、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等等。我的做法是在適時的時機抓住一件小事擴大化、教育化,比如說我看到誰在班里很隨意地?fù)炱鹆说厣系募埿,立馬地我就會大力表揚這個學(xué)生;比如說班級文化建設(shè),我們班是“彩虹班”,彩虹是絢麗多彩的,那怎樣才能讓這條彩虹一直美下去呢,我們需要做些什么呢,抓住一個點去擴大化、教育化,要達到的效果自然就水到渠成了。那反面行為故事化呢,有一次我經(jīng)過一(4)班的時候,聽到甘老師在給他們班講故事,于是佇足停留了下,故事是這樣的:有兩個小朋友去果園里玩,一個小朋友很貪吃,去摘樹上的果子,后來就被毒死了,另外一個小朋友就沒有被毒死,所以呢,以后千萬不能亂摘果子吃?窗,這是一個多么簡單的'故事,可我們的孩子卻聽得津津有味,非常認(rèn)真,而且一副很受教很明了的樣子。頓時,我懂了,原來將一些平日我們強調(diào)不準(zhǔn)的行為,用故事地形式去教育孩子,孩子們接受得更快,印象也更深刻,比起我們在上面拼命強調(diào)不準(zhǔn)這樣、不準(zhǔn)那樣,效果要好很多。

  四、虛心好問,補己之短

  說實話,從昨天的懵懂無知到今天能夠擔(dān)起“主任”一角,這都要歸功于辦公室里的各位老師的幫助,尤其是甘老師和我的師傅林老師,剛接手的時候,很多工作我不知道怎么開展,也不知道怎么入手,是她們的明教暗帶讓我慢慢有了頭緒。比如說有時候會遇到一些比較有個性的家長和一些個性短信,我不知道應(yīng)該怎么處理,是甘老師和師傅和我一起探討教我怎么應(yīng)付、解決。所以我覺得平日里的虛心好問很重要,自己要學(xué)會用別人的長處去彌補自己的不足,對于我這個年輕的小兵來講,是最快捷、最有效的成長捷徑。

  以上就是我的一些做法和體會,謝謝大家!

  班級是否能夠健康成長,班風(fēng)是非常重要的,班風(fēng)如何,要靠班主任去引導(dǎo)教育,我是從如下幾點來做的:

  1、建立班級自我管理機構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的管理能力

  班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,班主任必須想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。

 。1)建立值周制度。每周推選一名學(xué)生擔(dān)任“值周班長”。班中的事由值周班長全權(quán)負(fù)責(zé)。值周班長要負(fù)責(zé)記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強團結(jié),班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

  (2)改革班干部的產(chǎn)生方式。以前班干部的選舉由老師提名,全班舉手表決通過。致使多數(shù)學(xué)生失去了鍛煉的機會。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會,我采取學(xué)生毛遂自薦的方法報名,由學(xué)生作競選演講,再由同學(xué)無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,有利于學(xué)生干部以后走上社會擺正個人和集體的位置,正確處理個人與事業(yè)的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值周班長管理班級,負(fù)責(zé)檢查各管理小組的工作,并記錄檢查情況。

  (3)建立若干管理小組。根據(jù)班級管理的具體要求,在班里建立若干管理小組。每個管理小組職責(zé)分明,分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范,維護班級紀(jì)律秩序。如宣傳組一一負(fù)責(zé)班里的黑板報及班級的對外宣傳工作:衛(wèi)生組———負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)的清潔工作,檢查個人衛(wèi)生。

  2、要做到“三勤”

  接一個班,班主任老師要做到“腳勤,嘴勤,眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,到學(xué)生的家里去,多與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,要多跟班進行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時掌握第一手材料!白爝要勤”,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

  3、要嚴(yán)愛相濟

  付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。不妨想想:孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),何時付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當(dāng)然。所以,我想:很多時候,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包括愛的感情。

  4、讓學(xué)生學(xué)會自我檢討

  學(xué)生都是天性好動的,在學(xué)校小的磕磕碰碰是在所難免的,我在班級是這樣教育學(xué)生的,每個同學(xué)都要學(xué)會自我檢討:在發(fā)生矛盾后說事情經(jīng)過的時候,開口不允許說“他,她先把我怎么了”,然后我又怎么了,要先說自己的行為,自己在整個事情中有沒有不合理的地方,說清楚自己的情況后,檢討好自己的行為。這樣一來,犯錯的學(xué)生經(jīng)過自我檢討后,差不多就認(rèn)識到了自己的錯誤,這時及時與學(xué)生談心,指出其危害,然后還要利用班會等機會在全班中幫助學(xué)生分析其危害,宣揚人與人和諧相處的好處,使學(xué)生能分清什么是善與惡,懂得做人的真諦,以關(guān)愛之心幫助學(xué)生,這樣既能弘揚正氣,又能形成一個文明和諧的班集體。

  總之,作為一名班主任,在班級管理中要針對學(xué)生心理特點,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能,以自己為本,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生的整體素質(zhì),達成有效的班級管理目標(biāo)。

  現(xiàn)在和大家一起討論一下一些班級管理很稚嫩的理念和方法。在座有很多優(yōu)秀的班主任,不妥之處還望老師們批評指正。

  一、建立良好的師生關(guān)系,深層次了解學(xué)生。

  師生之間的關(guān)系在班級管理中顯示出極其重要的作用。特別是低年級的學(xué)生對老師有著較強的依賴性。假如教師所構(gòu)建的師生關(guān)系使得學(xué)生被壓制、被羞辱,學(xué)生對這個老師還有班級都會顯示出抵觸心理,這將會影響著他們的個體發(fā)展。所以除了上課時間,課間的時候我也偶爾會參與到學(xué)生的活動中去。比如和他們一起玩丟手絹的游戲,一起逛校園書市,一起看科技節(jié)展覽,一邊陪他們玩一邊交流,增進師生感情。在與孩子們共同學(xué)習(xí)和進步的日子里,我對這些孩子的了解也日益加深。我發(fā)現(xiàn)他們有廣泛的情感需要,需要老師很多的關(guān)注;情緒容易興奮;容易分散注意力;以自我為中心,全神貫注于他們自己的世界,也了解到他們喜歡看什么書,玩什么游戲,關(guān)心什么。這樣一來,在處理班級事務(wù)的時候,我也能試著從他們的角度去思考問題。

  二、相信學(xué)生,發(fā)掘?qū)W生的潛能為班級添彩。

  說心里話,我們班學(xué)生有各種各樣的缺點,但也有一個難難可貴的閃光點,那就是思維活躍,有創(chuàng)造力。有幾個老師曾經(jīng)稱贊過我們的黑板報每期都辦得有創(chuàng)意。其實,這些都是學(xué)生的功勞。我了解到他們一有時間就愛涂涂畫畫,剪剪貼貼,而繪畫方面剛好是我的弱項。于是專門為他們設(shè)置展示自我的版塊,讓學(xué)生發(fā)揮。每一期的主題學(xué)生都能創(chuàng)作出讓人驚喜的作品,母親節(jié)賀卡、給故事配畫等等都非常的出彩。值得一提的是本屆校運會,有幾個調(diào)皮的學(xué)生,由于平時表現(xiàn)不好而計劃取消他們的參賽資格,可轉(zhuǎn)念一想,他們整天受我們的批評,如果連一年一度的活動中最能施展拳腳的機會都沒有的話,是不是太殘忍了呢,于是改變主意了。不出我所望,當(dāng)他們奪回一枚枚金牌時,從他們自豪的眼光中,我讀懂了,學(xué)生最需要的其實就是被理解和被發(fā)現(xiàn)。

  三、豐富學(xué)生的校園生活,拓展學(xué)生的視野。

  班主任任教的品德課和音樂課,我及少占用來上英語課。如果他們一段時間表現(xiàn)好了,就作為獎勵帶領(lǐng)他們集體參觀苗苗農(nóng)場,并給他布置任務(wù),帶本子和鉛筆,寫好觀察記錄。到了農(nóng)場,我沒看到一個學(xué)生在追跑打鬧,相反他們認(rèn)真觀察,仔細記錄;氐秸n室,我聽到了一篇篇生動的觀察報告:“玉米長得比我還高了,小西瓜長著綠色的絨毛、南瓜的有幾片葉子被蟲吃了等等。”這時,你就會發(fā)覺他們可愛的一面。另一個有意義的就是讀書交流會,這時我完全把課堂交給他們,比較隨意,暢所欲言,講故事、講笑話,知識問答,猜謎語。在會上我也從他們身上學(xué)到以前沒學(xué)過的知識,比如,世界三大跑車、自由女神是法國送給美國的禮物,恐龍是怎么滅絕等等。我認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)確實太重了,每天上課、寫作業(yè),學(xué)生所處的社會環(huán)境決定了他們視野過于狹窄,這樣的活動既可以增添他們的樂趣又增加見識,何樂而不為呢?

  總得來說,我對這個班級是又愛又恨,付出了很多很多,也收獲了不少,感慨頗多。工作中還存在不足之處,以后要多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),不斷成長,不斷成熟,謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流8

 。2)接下來我再說說“愛在細微中”這一句話,以我自己切身的經(jīng)歷出發(fā),當(dāng)我面對一個嚴(yán)師對我的幾句問候,或是為我們做的一些瑣事,我都很很感動。一項研究表明,當(dāng)一個好人做了一百件好事,只要他一不小心做了一件壞事,人們對他的印象就會大打折。反之,如果一個壞人做了一件壞事,只要他略微做一兩件好事,那么人們對他的印象就會大逆轉(zhuǎn),在此,我并不是說我們要做壞人,而是說,既然我們已經(jīng)成為“嚴(yán)師”的形象,那么千萬給他們時刻的溫暖。這遠比你平日里百般呵護要有效很多。

  我們一直都在說現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不會感恩了。他們習(xí)慣了接受,那么在我們班我就極力不讓這樣的事情發(fā)生,所以平日里我對孩子很嚴(yán)格,但是當(dāng)孩子有了好表現(xiàn)之后,我就會很開心,把自己的喜悅告訴給他們,和他們開開玩笑,比如“孩子們,謝謝你們,今天涂老師因為你們挨夸了!”,比如下雪那天,我破例讓孩子在早自修時間盡情玩雪,比如當(dāng)體育老師反映孩子喜歡跳長繩,而在午飯后,特意組織孩子一起跳,幫他們甩繩,讓他們知道我們的班主任并不可怕,并不是個蠻不講理的人,她也可以和我們成為朋友。又比如給孩子們實質(zhì)的回應(yīng)——給孩子們舉辦集體生日會,在生日會上,我高喊著每一位班級成員的名字,請他們回答我你是哪一個班的,孩子們的'心里無比激動,大聲告訴我“我是一(2)班的!”。

  或者在現(xiàn)在這個季節(jié),孩子們?nèi)菀追咐В绻形绲慕?jīng)典誦讀是我,我總會提早幾分鐘讓孩子放下書來,讓孩子趴在桌上聽會音樂。又或者在自己的課中停下1分鐘,讓孩子瞇上眼睛休息一會,慢慢得和孩子有了默契,一聲令下孩子集體趴下,“鬧鐘響,嘀嗒嘀嗒時間到“,一個口令下去,孩子馬上精神抖擻。確實如此,在我難以適應(yīng)孩子課上的好動時,孔老師提醒我,小學(xué)階段的孩子有意注意力只有15分鐘,我們沒辦法使其更長,那么我們只能讓下一個15分鐘更快的來臨,與其讓孩子40分鐘都要聽你的課,不如分割下,在課中安排個什么活動讓孩子動個夠、說個夠、休息個夠。并與孩子達成默契,這個活動過后,把精神馬上調(diào)整過來。

  常常換位思考下,我們會懂得更多。盡自己的能力為孩子提供方便,孩子都能細心發(fā)現(xiàn)。比如我下課后一位學(xué)生跑來給我捶背,比如在微博上的那個“東南西北”的故事,比如春游時,孩子們一個個遞來零食與我一起分享,告訴我們:當(dāng)你把心投入時,孩子也會以心回報。如果說這是個理想的境界,那我愿意會為之努力、奮斗,因為里面有我向往的東西存在。

  我就是以這樣的形式努力讓每一個孩子在學(xué)校有歸屬感,對班級有歸屬感,甚至對班主任也有歸屬感。

  另外,從上個學(xué)期我就讓孩子寫小日記,對語文學(xué)科而言,這是有違課標(biāo)的。但是,除卻語文的錯別字、標(biāo)點符號、筆順錯誤等,我實在找不到不讓孩子寫日記的理由。甚至這成了我與孩子溝通的橋梁,這也是我改得最認(rèn)真的作業(yè)。每一篇日記,我都仔細看過,還會針對孩子一周的表現(xiàn)寫些評語,比如課上的表現(xiàn)、作業(yè)情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)等,也會肯定孩子的發(fā)現(xiàn)、在家做的好事以及孩子每日所得,比如了解到孩子們很喜歡我們的集體生日會,很喜歡午間誦讀時我給他們講《三字經(jīng)》里的故事等等,每次日記本發(fā)下去,孩子們總急著看老師的評語,不少孩子告訴我,回家后爸爸媽媽也愛看我給他們寫的評語,所以慢慢這也成了家長了解孩子在校情況的媒介,也讓不少家長體會到班主任的用心,增進了家校聯(lián)系,還有不少孩子對日記感興趣了,慢慢由開始的幾句話,到現(xiàn)在可以寫個幾頁,這確實是個一舉三得的辦法。

  利用好家長這份重要資源。

  班級工作千頭萬緒,有時難免顧此失彼。因此家長成了我們做好班級工作有力臂膀。家庭是兒童成長過程中的第一站。家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素會直接影響兒童今后的發(fā)展。因此,學(xué)校教育只有取得家長教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作,更需要家長的理解和支持。

  孩子在校表現(xiàn),我都會及時通過電話、校訊通的方式及時告知給家長,把我的要求、難處、困惑也一起發(fā)給家長,讓家長在校也能和班級一起同喜同憂。如果不是電話短信可以解決的,我則會請家長來校一趟,把時間盡量安排在家長接送孩子上學(xué)的時間,減少他們的麻煩,也讓家、校雙管齊下,為孩子的成長保駕護航。

  班主任工作不是靠簡單的畏就足夠,還需要學(xué)生由衷的敬。這是我今后的努力方向,這要用教師以個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,班主任工作確實是個有挑戰(zhàn)性的工作,每一個孩子都是一個世界,要想成為一個學(xué)生的良師益友,就需要得到他由衷的信任,這需要花很大的心血。特別對我們新教師而言,比如如何調(diào)整自己的心態(tài)、把握度的問題,比如如何與家長溝通,比如如何促進孩子多方面發(fā)展等等,在此希望在座的各位教師能在平日里多給我指導(dǎo),讓我少走彎路,更快適應(yīng)班主任工作。

  最后,讓我們一起仰望星空,腳踏實地。在教書育人這條路上任重道遠!

班主任經(jīng)驗交流9

  作為教師,肩負(fù)著全面推進素質(zhì)教育、教書育人的神圣使命,面對著朝氣蓬勃、渴望成才的年輕學(xué)生,怎樣去做一名使社會放心、讓學(xué)生滿意的好老師呢?在擔(dān)任五二班班主任以來,面對35名學(xué)生之間存在的差異,無什么經(jīng)驗之談,完全靠自己的摸索和學(xué)校老教師的幫助下,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),既努力做學(xué)生的良師益友,又努力成為學(xué)生的“慈父慈母”,當(dāng)好班主任這個角色。

  這前半學(xué)期以來,我就將我對班級的管理所得到的體會談一談:

  在這一學(xué)期的實踐中給我最深刻的體會是兩個字:“嚴(yán)”與“愛”。“嚴(yán)”指的是嚴(yán)以律己與嚴(yán)格要求學(xué)生;“愛”指的是熱愛工作與對學(xué)生充滿愛心。只有嚴(yán)與愛的有機融合,才能真正做到對教學(xué)工作的全身心投入與鍥而不舍地追求。

  “嚴(yán)”,做好班主任工作,要把握一個“嚴(yán)”字。努力做到從嚴(yán)要求,從嚴(yán)管理,從嚴(yán)衡量。首先要嚴(yán)而有“章”,即要制定科學(xué)合理、切實可行的管理制度;其次要照章管理,即要嚴(yán)格按照校紀(jì)、班紀(jì)、“民約”辦事,在執(zhí)行過程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒,善始善終,不能有頭無尾,半途而廢;第三要違章必究,即要嚴(yán)肅認(rèn)真地處理一切違犯紀(jì)律的人和事,做到“法律”面前人人平等;第四要嚴(yán)而有度,即要處理好嚴(yán)和愛的關(guān)系,管理和教育的關(guān)系。要從嚴(yán)愛出,嚴(yán)而有理,嚴(yán)而有格;要嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有情,使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán),接受老師的嚴(yán)格管理。

  以“嚴(yán)”字為突破口。班主任在嚴(yán)以律己的同時,還必須對學(xué)生嚴(yán)格要求,做到“嚴(yán)”而有“度”,讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”,“嚴(yán)”中有“愛”,讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛,由衷地信服班主任,滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識,主動地摒棄不良習(xí)氣。凡是要求學(xué)生做到的,班主任要帶頭做到,禁止學(xué)生做的,班主任堅決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生。事實上,學(xué)生近乎天然的向師心理,使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點,學(xué)生往往是度德而師之。比如:要求學(xué)生早上不遲到,班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響,就站在教室門口,日久天長,學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下,班級的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行,成為學(xué)生的自覺行為。所以說“喊破嗓子,不如做出樣子”,“其身正,不令而行”。在學(xué)生心目中,班主任是社會人的縮影,教師的世界觀,他的品行,他的生活,他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。學(xué)生從其影響中,不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問,也能學(xué)會怎樣做人,做怎樣的人。

  在教育過程中,班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán),容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事,甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,也不利于班級工作的進一步開展。因此,班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。

  嚴(yán)格管理班級,我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起。一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,做到紀(jì)律嚴(yán)明,以法治班。二是要公正公平,不要感情用事。對違紀(jì)違規(guī)者,無論是干部還是普通學(xué)生,無論是優(yōu)秀生還是后進生,都要一視同仁。三是要注重首因效應(yīng),要認(rèn)真對待、正確處理第一次之類的事情。四是要持之以恒,避免犯冷熱病,時緊時松。同時要狠抓養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來,靈活處理。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作,使其正確認(rèn)識錯誤,并努力改正。同時,對學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化,要寓教育于處罰之中。魏書生同志對學(xué)生犯錯誤的處罰是:唱一支歌,做一件好事,寫一份關(guān)于錯誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇,對我們是一個很好的'啟迪。

  “愛”,做好班主任工作,首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個崗位,熱愛自己所教的每一個學(xué)生,只要有一顆愛心,才會有愛的奉獻,才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。

  要在“愛”字上下功夫。對于中學(xué)生來說,正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì);正是他們好動、好玩的年紀(jì)。因此對于帶有童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,用一種大哥哥般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長,欣賞他們的可愛之處,保護他們珍貴的自尊心。熱愛學(xué)生這是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生,才能接受學(xué)生,走近學(xué)生,走進學(xué)生的心靈天地,與他們心靈相通;愛學(xué)生,才能贏得學(xué)生的愛,讓學(xué)生樂于接受教誨。欲曉之以理,須先動之以情,這句老生常談之言道出了情感與教學(xué)的關(guān)系。只有班主任對學(xué)生傾注真誠的感情,學(xué)生才會“親其師,信其道”,自覺愉快地接受教師的教誨,接受老師所傳授的知識,在愛的氛圍中取得進步。精誠所至,金石為開。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他,為他操心時,他就會把教師當(dāng)成知心朋友來傾吐衷腸,形成了愛生??尊師??愛學(xué)生??更尊師的情感交流,那道理的傳遞自然會暢通無阻,并日益深化,可收到“親其師,信其道”的效果。很明顯,班主任心里只有裝著學(xué)生,那學(xué)生的心里也自然地裝著班主任。

  “愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護你的,是為你著想才臺此嚴(yán)格要求,這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這良藥不苦口,忠言不逆耳。精誠所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈,實現(xiàn)了愛的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

  要正確地處理管理教育中“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系!皣(yán)是愛,松是害”,這是許多班主任的經(jīng)驗之談,也樸素地說明了嚴(yán)與愛的辯證關(guān)系。對優(yōu)秀學(xué)生的管理教育,要愛護其學(xué)習(xí)、上進的積極性,要從有利于健康成長出發(fā),對他們嚴(yán)格要求,加強管理教育,做到嚴(yán)得合理,愛得真誠。愛要以嚴(yán)格要求為基礎(chǔ),體現(xiàn)在對他們真正的關(guān)心幫助上,做到放心不能放松,表揚不忘批評。既要防止超越客觀實際和優(yōu)秀生思想接受不了的要求的“嚴(yán)”,使他們感到無所適從,挫傷他們的積極性;又要反對放松管理,搞遷就姑息的所謂“愛”,助長他們一些不良思想的滋長。

  有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中!币虼耍鳛橐幻處,首先應(yīng)該是愛孩子。師愛不等于母愛,嚴(yán)格不等于厲害。在嚴(yán)格要求又熱情愛護中,要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時,愛在細微處。充滿愛的嚴(yán)與表現(xiàn)為嚴(yán)的愛相結(jié)合,才能贏得學(xué)生的尊敬和理解,贏得家長的信任與支持。對待學(xué)生,無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。教師只有用愛心對待每一個學(xué)生,特別是思想行為有偏差、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生,更要用寬容心對待他們。對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué),我們要特別注意保護他們的積極性。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,就要不傷害學(xué)生的人格。要知道,每個人都有一顆成為好人的心。因而老師在嚴(yán)格要求之中,要體現(xiàn)出更多的關(guān)心和愛護,這樣才能使學(xué)生體會到潛藏在教師內(nèi)心深處的信任和尊重,才能建立平等、民主、互信的師生關(guān)系,也才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴。我們要容忍學(xué)生犯錯誤,不要漠視學(xué)生的上進心。要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看他們的缺點,不要動不動就大聲呵斥、諷刺挖苦,挫傷學(xué)生的身心和人格。同樣,我們要鼓勵學(xué)生有自己獨特的見解,用寬容的胸懷,對待學(xué)生的個性發(fā)展,讓學(xué)生保持年齡段的天性,指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。

  學(xué)生的優(yōu)點和潛力固然需要教師去呵護、去發(fā)掘,而對于學(xué)生的缺點和不足則更需要教師下大功夫去幫助他們克服。教學(xué)是雙邊的,我一直認(rèn)為,在班級管理中“嚴(yán)”中要有“愛”,要把自己的“愛”熔融到“嚴(yán)”中,只有愛學(xué)生,才會愛事業(yè),學(xué)生的進步是對自己最好的回報。這就是我在這個學(xué)期以來擔(dān)任班主任的深深體會。

班主任經(jīng)驗交流10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事:

  今天我就擔(dān)任xx班班主任工作的心得和體會來跟大家進行探討和研究,感到非常榮幸。其實我管理xx班這個新組合的班級的很多經(jīng)驗和做法是在借鑒別人的做法,同時也跟在座的老師學(xué)的,有句古話是這么講的:“他山之石,可以攻玉”。那么我在這做交流發(fā)言,其實是在“借花獻佛”。還有一種感覺就是“班門弄斧”。閆主任通知我作經(jīng)驗交流發(fā)言時,我感慨萬千,考慮到畢竟是校領(lǐng)導(dǎo)下派的任務(wù),也是我“逞能”的一次機會,才有了這個發(fā)言稿,所以我在這里特別感謝閆主任給我這次機會。班級管理我就從以下幾個方面來說說吧:

 。ㄒ唬┍3忠环N精神

  一個班級要有一種精神,而這精神就是班級的靈魂。一個班級有了精神就有了主心骨,就有了行動的指南,有了奮斗的目標(biāo)。班級精神的制定要切合班級的實際和班主任的個性,這樣才能起到鼓舞士氣、凝聚人心、團結(jié)力量的作用。我自從當(dāng)班主任以來,不管年級更替還是教室地點的變換,不管地域的南北還是時間的前后,年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。我始終堅信“我行,我行,我能行。”一句話能夠起到上述作用!叭瞬蛔孕耪l信之?”有一句名言“天才的全部秘密其實只有六個字:不要小看自己!”對學(xué)生而言這句話就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí),努力開拓,積極進取。在錘煉品質(zhì),尊師重道,堂堂正正做人,踏踏實實做事方面也能起到潛移默化的作用。其實,班級精神實際上也就是班主任個人的精神品質(zhì)和價值追求。 所以,從某種意義上講,有什么樣的班主任就有什么樣的班級,就有什么樣的學(xué)生。譬如:我做錯了事我承認(rèn)我也改,別人對我無端的發(fā)泄,我一定要問個究竟。在半年的時間里,學(xué)生也能做到有錯就改,班委誤記了他們,就一定與班委一起到我這里探個虛實,所以班主任的一言一行、一舉一動直接影響著每一個學(xué)生,再者作為班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的孝心和誠信。一個沒有孝心的學(xué)生,很難想象他會去尊敬老師。一個誠信缺失的學(xué)生,很難想象他會有良好的習(xí)慣。

 。ǘ﹪@兩個核心

  在班級管理和班級建設(shè)中要努力形成兩個核心,即“以班主任為核心”和“以班委會為核心”。因為我們班目前團委這一塊還不能形成大的潮流,不然的話班委團委應(yīng)該齊頭并進。“以班主任為核心”通俗講就是“跟我走”。要做到這點并不容易,但也不是全沒有。我認(rèn)為在上學(xué)期我做到了這一點。我的辦公室和教室離得太遠,在班級管理上有了一定的難度,當(dāng)然后來組建的班委替我承擔(dān)了一些任務(wù)!耙园辔瘯䦂F支部為核心”就是使班干部成為班級自治的核心力量。自9月1日以來,我只指定了體育委員和生活委員,因為這兩項工作做起來比較簡單。而班長的人選是我在一個多月的觀察中才發(fā)現(xiàn)的,在班長的幫助下又陸續(xù)產(chǎn)生了其他班委,班委聽班主任的,班委替班主任管理班級,那么整個班級還是掌控在班主任手中。

 。ㄈ┘皶r下放權(quán)力

  籌建班委是為了班主任工作的順利展開,班委籌建完畢,我做到了:一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部,樹立班干在學(xué)生中的威信,如讓班長負(fù)責(zé)班級量化管理情況的公示并及時匯報班工作;二是加強對班干部言行監(jiān)督,違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,做到班規(guī)面前人人平等;三是加強班干部思想意識,不讓他們感覺有權(quán)在握拿著雞毛當(dāng)令箭橫行霸道、胡作非為。四是利用班干會對班委進行評議,表彰好的,對不稱職的要及時進行教育甚至,保持班委的威信。

 。ㄋ模├萌N策略

  一是“夸”的策略。專業(yè)點講就是賞識教育。從某種意義上講,好學(xué)生是夸出

  來的。把學(xué)生夸給同學(xué),把學(xué)生夸給家長。所以學(xué)生做得好,我夸獎;做得越好,我越是夸獎;越是夸獎,越激發(fā)他們想做好的欲望。

  二是“逼”的策略。逼什么呢?逼出學(xué)生的共性,逼出學(xué)生的`集體主義觀念。

  做法很簡單,就是“一人犯錯,集體受罰”。

  三是“談”的策略。所謂“談”的策略就是談心。談心是班主任工作中的重要

  內(nèi)容。沒有談心,就談不上班主任工作。如何談、談什么,這就需要方式、方法了,就不說了,具體班級情況具體對待。

 。ㄎ澹⿲嵭辛炕芾

  本班的管理就是采用的政教處倡導(dǎo)的量化考核管理 。目前每一個班級都在使用,只是產(chǎn)生的效果不同罷了。我認(rèn)為用好班委是關(guān)鍵,然后讓學(xué)生重視。如何重視,這是方式方法的問題了。對每一個學(xué)生進行全面的考核,這需要信心、決心、細心。堅持讓每一個學(xué)生不能閑著,在學(xué)習(xí)上你追我趕。現(xiàn)在xx班已經(jīng)形成了具有本班特色的一種管理模式。正因如此,我盡管遠離教室,可班內(nèi)的一切了如指掌,才使得班級風(fēng)平浪靜,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)又正又濃?赡苡械睦蠋熞獑栁业木唧w措施,我只能說:蹲下去看看學(xué)生,你就會發(fā)現(xiàn)一切、了解一切、解決一切了。

  以上所談的是本人對xx班上學(xué)期管理上的一些做法。這些做法雖不可能起到一勞永逸的作用,但它能發(fā)揮細細春雨,潤物無聲的作用。班級管理是一項復(fù)雜而又瑣碎的工作,等待我們要做的事還很多;需要我們用心的地方還很多。但我相信,在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中,只要有付出、就一定有收獲,只要我們付出了心血,付出了汗水,就一定能夠收獲一個金光燦爛的秋天!

  我的發(fā)言完畢。謝謝!

班主任經(jīng)驗交流11

  我班共有36名幼兒。我根據(jù)大班教育內(nèi)容和目標(biāo),充分利用周圍環(huán)境的有利條件,從幼兒的實際水平和興趣出發(fā),精心設(shè)計、組織各項教育教學(xué)活動,靈活地運用集體和個別活動的形式,為幼兒提供充分活動的機會,合理地安排和運用多種教學(xué)手段,使全體幼兒在各方面都有了明顯地進步。下面我將工作作如下交流:

  一、常規(guī)工作

  常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié),在一日生活及各項活動中起著十分重要的作用。較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。因此我就在常規(guī)方面下功夫,扎實、有序、循循漸進地進行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),使本班形成了良好的行為規(guī)范。

  1、班級小助手的培養(yǎng)

  “當(dāng)班主任很辛苦!”這可能是每個班主任的心聲。的確,當(dāng)班主任除了上課,還要面對很多的事情,處理孩子們的糾紛等等,反正有做不完的事。培養(yǎng)一批積極向上、以身作則、又能為集體熱心做事的小助手,對班集體的形成起著相當(dāng)大的作用。作為班主任,如果班集體的每件事情都親力親為,不僅自己忙不過來,弄得自己筋疲力盡,小助手們也得不到鍛煉。相反,如果能培養(yǎng)一批得力的小助手,班級工作就能更加有條不紊地開展。例如:活動區(qū)內(nèi)的圖書角是幼兒自主活動時最喜歡的去處。但由于幼兒年齡小、閱讀的經(jīng)驗少、自控能力差。因此,每次看完書后,圖書角里總是很亂、圖書還有撕破的現(xiàn)象。我就專門培養(yǎng)了兩名小助手讓她們負(fù)責(zé)管理。如今,每當(dāng)看完圖書后,偶有不整齊,兩個小助手就把圖書整理得井井有條,再也不用我費心了,F(xiàn)在,我又逐步將整理圖書的經(jīng)驗遷移到整理游戲角、區(qū)域活動材料中,引導(dǎo)他們掌握整理物品的方法。再如:餐前準(zhǔn)備工作,午間活動等我都有小助手的密切配合。

  一學(xué)年來,在我的管理和小助手們的配合下,我班的幼兒變得更加活潑,情緒更加高漲,學(xué)習(xí)也更加自信了。

  2、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

  良好的傾聽習(xí)慣是提高幼兒傾聽能力的重要保證。在日常生活中,一些幼兒因不注意傾聽或不耐心傾聽而無法按要求完成任務(wù)。幼兒都喜歡聽故事,我通過

  講述一些有趣的故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)會控制自己的行為,學(xué)會傾聽他人,F(xiàn)在的幼兒看得電視多,他們最喜歡看的是電視卡通片。我也經(jīng)常抓住時機讓孩子們上臺講述,有的幼兒漏講了一部分,我就采用讓幼兒轉(zhuǎn)述,這樣既培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,也使幼兒在良好的語言環(huán)境中達到潛移默化的效果。

  在幼兒入園、離園的時候及飯前飯后的空余時間或一些過渡時間,我還經(jīng)常為幼兒播放一些優(yōu)美動聽的歌曲、故事、兒歌。

  總之,從小培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,對幼兒以后學(xué)習(xí)、生活將會有很大的`幫助,能受益終身。

  3、特別孩子特別對待

  平時,我經(jīng)常利用空余時間和孩子們交流談心,盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界,我們常常采用各種比賽來培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣:如講故事、詩歌朗誦、整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一學(xué)期的努力,發(fā)現(xiàn)孩子們比以前懂事了,自覺了。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作中,我們以新《綱要》為依據(jù),結(jié)合本班幼兒特點制定各種計劃,按計劃實施各種教學(xué)活動,按時備課、精心準(zhǔn)備教學(xué)用具,認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,多給他們表達的機會,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并采用各種活動形式與方法,為幼兒提供輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒積極參與、互動、探索,讓幼兒能主動學(xué)習(xí)。同時我還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣,合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。以游戲貫穿各種活動,通過游戲活動讓幼兒表達對周圍世界的認(rèn)識,鍛煉幼兒的動手能力和解決問題的能力,努力做到“寓教于樂”,通過一學(xué)期的活動,幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)以及與同伴分享、合作的習(xí)慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也有了較大的提高。我班在繪畫活動中也取得了較好的成績。

  三、家園工作

  新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!庇纱丝梢,家長工作是非常重要的。

  平時,我們隨時關(guān)注幼兒的一言一行,及時以短信、電話聯(lián)系等多種形式和家長互動、溝通,認(rèn)真傾聽家長的意見。平時利用晨接待、晚放學(xué)和家長互相了解孩子在園和在家的情況及表現(xiàn),使雙方能隨時了解到孩子的情況。

  四、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)。我們始終以“安全第一”為原則,我們老師密切配合,一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險性行為,便立即在幼兒面前引起重視,一日生活中,隨時細心地注意幼兒安全,并及時檢查幼兒活動場所的安全隱患。通過積極的教育讓他們都有防范危險的意識和能力。再如午睡時,我經(jīng)常提醒幼兒不在床上蹦跳,不帶小玩具進午睡室,盥洗活動中不吵鬧,不推擠等等,排除幼兒自身不安全因素,并通過談話,觀看安全教育錄像等活動,利用發(fā)生在身邊的一些事故對幼兒進行教育,使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例,讓幼兒掌握了一定的安全知識。提高了幼兒的自我保護能力。總之,安全工作是一項常抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。

  我欣喜地看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高。我將在今后的學(xué)習(xí)、工作中,揚長避短,總結(jié)經(jīng)驗,積極進取,在耐心上多加些細心,爭取在新的學(xué)期里更上一層樓。

班主任經(jīng)驗交流12

  為進一步促進班主任隊伍的快速成長,讓學(xué)校內(nèi)所有班主任互通有無,共享管理的好辦法、好經(jīng)驗,成為一名學(xué)習(xí)型的班主任,進一步提升我校學(xué)生思想首先教育工作水平。我校在20xx年11月13日下午5.:00在校教導(dǎo)處召開了班主任工作交流會。

  本次活動共有6名班主任老師參加了交流,他們分別是李秀芹、馮麗霞、李全英、王愛云、王保枝、劉文佳。會上6位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受,工作中的酸甜苦辣,成敗得失;深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大,影響之深。同時,還談到了班主任工作及班級管理中的'一些經(jīng)驗不足和今后努力的方向。班主任老師聲情并茂、結(jié)合實際的發(fā)言,讓每一位與會者都有感受,有收獲。

  此次班主任經(jīng)驗交流會的成功舉行,讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染,進一步明確了責(zé)任,轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念,對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。

  本次交流會李秀芹老師榮獲一等獎,馮麗霞,王愛云,李全英,王保枝,劉文佳老師榮獲二等獎,其中李秀芹老師將代表我校參加鎮(zhèn)里舉行的班主任經(jīng)驗交流會。

班主任經(jīng)驗交流13

  昨天學(xué)校開展了全校班主任經(jīng)驗交流教研活動,這是我第一家參加這樣的教研活動。雖然只有短短幾個小時,但卻使我受益良多。我認(rèn)真聆聽了各位班主任的精彩演講,每一位都是那么實實在在,很有指導(dǎo)性、操作性和實效性,幫助我們年輕的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。

  老師們的精彩演講從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的方方面面入手,從一些具體的實例展開闡述學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題及其變化,以及相應(yīng)的處理方式。整個教研活動從理論到實踐,深入淺出,具有很強的指導(dǎo)意義。參加了這次教研活動,作為一名班主任,我深深的感受到班主任對學(xué)生的重要性,一個好的班主任的為人處事是可以影響學(xué)生一輩子的事情,所以我在這次教研活動中把我自己的感受寫了下來。

  感受之一:“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),主要應(yīng)做到“三勤”即:勤觀察、勤動腦、勤動手。勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學(xué)生細微的變化,掌握他們思想的動向,以便隨時對學(xué)生進行教育,防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,你得根據(jù)學(xué)生的年齡,性格,同學(xué)關(guān)系,家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的.因素,找出一個適合于這個學(xué)生的方法,解決他所遇到的問題,使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中,不會或做得不好的時候,老師要親自手把手的教學(xué)生,幫助他們干好每一項工作,讓他們從不會到會。

  感受之二:班主任一定要以身作則,為人師表在一個班里班主任就是每位學(xué)生的榜樣,班主任做的好壞嚴(yán)重影響著你在學(xué)生中的威信。如果班主任自己不能以身作則,那怎么去教育好你的學(xué)生呢?所以我總是和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起寫字,一起勞動,一起玩耍。每天我都會和學(xué)生一起把教室里的碎紙片撿干凈之后,才放學(xué)回家。

  感受之三:班主任一定要愛你的學(xué)生。特別是對一年級的小孩子來說,剛踏進學(xué)校,對學(xué)校很陌生只有班主任是最親的人。這個時候班主任更應(yīng)該用自己的愛去歡迎他們,讓他們感受到學(xué)校是他們愿意來的地方,班主任是他們最喜歡的人,所以有了愛學(xué)生才更喜歡你這位班主任老師,有了愛學(xué)生才不害怕和你交談,有了愛學(xué)生才愿意配合你的教書育人工作。

  感受之四:換一種方法與家長聯(lián)系每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢?只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?所以在和家長聯(lián)系的時候一定要從實際出發(fā),不能很嚴(yán)厲的呵斥家長和學(xué)生。應(yīng)該家長和班主任一起把孩子的壞毛病改到。這樣不僅能把學(xué)生的成績提高上來,還能在家長心目中建立良好的威信。

  當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有時候還會很心煩,這都是免不了的。但是,等你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改進,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打來電話告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心底往外涌。

  班主任要用個人魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,無論是言談還是行為,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大影響。

  班主任工作是有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一位學(xué)生的朋友,要想得到每一位學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都是值得的,因為你得到的將是一個美麗的世界。

班主任經(jīng)驗交流14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  下午好!能有機會站在這里做經(jīng)驗交流,我感到很激動,同時也有些不安,和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比,我還處在研究階段,談不上什么經(jīng)驗,但我又想,我能站在這里,是由于大家對我的肯定和支持,給了我這樣一個機會,我要珍惜,以是接下來我就把本人做班主任事情的成敗得失、酸甜苦辣和大家一同分享。

  今年是我做班主任的,有些孩子,有能力但是沒有膽力和信心!總擔(dān)心自己做得或說得不是很好,因而在機會面前只敢看,不敢爭!我常把這些人拉起來,讓他們也試一試,告訴他們做不好沒關(guān)系!

  試一下吧!成功了,他就會對自己更加自信;失敗了,我會鼓勵他下次繼續(xù)努力,和他一起分析^p失敗的原因。我的激勵,既是對孩子的肯定,同時又會使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信,讓這自信更持久,讓自信的笑容更燦爛!

  一、讓好慣和好品德常伴孩子左右

  “育人先育德”,我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠比好成績更重要!好成績是暫時的,而好品德一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。

  我鼓勵學(xué)生在平時多多幫助別人;告訴他們知錯就改,老師更加喜歡你!

  在課上,我時刻關(guān)注并實時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,告訴他們書本是我們的朋友,要時刻注意它的'衛(wèi)生,保持書面整潔。我教給孩子精確的刷牙方式,不定時搜檢他們的個人衛(wèi)生。

  教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,帶領(lǐng)孩子們一起進行大掃除,讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,我們要懂得珍惜!我把聽到的司機叔叔說的原話:中國的學(xué)生素質(zhì)是最差的!說給他們聽,問他們聽到后是怎樣的感受,告訴他某些學(xué)生的不良行為,提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間,每天我都和孩子們一起看新聞,了解震情,讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時,懂得關(guān)愛他人,從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。

  二、安全教育隨機滲透

  在教育教學(xué)中,我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進行安全知識教育,使學(xué)生懂得安全的重要性,并對學(xué)生進行自救自護能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,要懂得保護自己的生命!

  三、家校溝通落到實處

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,班主任工作更需要家長的信任和支持。

  在教育過程中若能取得家長們的積極配合,對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,主動和家長交流,反映孩子在校的表現(xiàn),和家長的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。

  我還把家長的電話號碼都存在了手機里,以便與家長聯(lián)系起來更方便,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,家長總是全力支持。例如:我們班三個家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運動會,取得了不錯的成績。

  平時我也會向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,并對家長提出必要的要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的研究環(huán)境,為孩子做好楷模。通過這些事情,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

  當(dāng)班主任是對本人的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷勉力,還要用本人的愛心、誠心、智慧和才能,將班主任的事情做得更好。適才的發(fā)言,如有不當(dāng)之處,懇請各位批評指正,同時,懇請各位帶領(lǐng)、各位老班主任對我的事情多提寶貴的意見!感謝!

班主任經(jīng)驗交流15

  時光匆匆,彈指間我已在競存這塊土地上工作了12年有余了。在這12年里,我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨,也成長了許許多多。我一路努力著、拼搏著、收獲著。在別人看來我得到的也只是那些大大小小的榮譽,其實在我心中,這些榮譽算不了什么,它只是我努力工作、干好工作的一個證明罷了。真正讓我自豪的是和我共事多年、一起奮斗的同事們,是那些我教過的孩子們。我熱愛著競存這片土地,熱愛著這里的一草一木,熱愛我的學(xué)生更愛著我的教育工作,愛著我的理想與追求。如果說春種秋收是農(nóng)民的幸福,那么生意興隆就是商人的幸福,如果說春花滿園是園藝師的幸福,那么桃李滿天下就是我的幸!@些是我內(nèi)心深處的真實寫照。

  回顧與同事們一起走過的路,這一路走來也真實不容易,我們之所以能取得今天優(yōu)秀的成績,是王校長的英明指導(dǎo),老師們共同努力的必然結(jié)果。作為競存普通的一名教師我對自己更是嚴(yán)格要求,我認(rèn)為只有對自己狠一點,一切才有可能。記得20xx年7月20日,我校部分教師去河南永威學(xué)習(xí),當(dāng)然我也很榮幸的成為其中一員,在那里我們學(xué)習(xí)了大約10天時間。在這10天里,我們白天聽課,晚上討論,談觀點、抒己見。親眼目睹了那里學(xué)生10天的學(xué)習(xí)生活情況,真為之驚嘆!課堂上學(xué)生準(zhǔn)備充分,坐姿端正,發(fā)言積極,討論有序。課下幾乎沒有學(xué)生兩人一起上廁所的,他們自然形成隊列。一天如此,10天也如此,我想一定是天天如此。為什么呢?同學(xué)們聽聽這樣一組數(shù)據(jù):數(shù)學(xué)初一均分115分,初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想,那樣的課堂紀(jì)律,那樣的'學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣的數(shù)據(jù)就不是一個"天文數(shù)字"了吧!那是事實呀!8月1日當(dāng)其他學(xué)校老師還在休假時我們競存的老師們已經(jīng)投入到"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的課改熱潮之中。學(xué)理論、試課、過關(guān)、議課評課,老師們從不叫苦叫累,從未有人抱怨過。其實從那時起,我就暗下決心,想讓自己所帶的班級也能像他們一樣,我想我們的學(xué)生不比他們差,我們的老師也并非遜色于他們,我們也許一下子不可能達到110分以上的均分,但我們一定會上100分的。

  記得當(dāng)時我?guī)У氖瞧吣昙壱话鄶?shù)學(xué)兼班主任,每天進入校門,簽到再到宿舍,由宿舍到教室,再由教室到辦公室準(zhǔn)備上課用具,課間和學(xué)生談心,課上不斷地鼓勵孩子們,動不動就將在永威中學(xué)看到的學(xué)到的講給他們聽,用那里的要求規(guī)范我的學(xué)生,有的同學(xué)會說老師你太黑了吧!竟把我們當(dāng)做"試驗品",你夠狠的呀!誠然我狠了一點,但那時我也對自己狠呀!我每天讓自己第一個到校,幾乎是最后一個回家。可以說是全身心地投入到我的教育教學(xué)工作中的,就是為了驗證別的學(xué)校孩子能做到的,我的學(xué)生也能做到!每天我和學(xué)生們泡在一起,想他們所想,思他們所思。剛開始有的同學(xué)日清、周清過不了關(guān)哭鼻子,我就一而再、再而三的做他們的思想工作。記得當(dāng)時我校還只給班級后15名同學(xué)印試卷清的,教室里面學(xué)生都是自行抄寫完成,就那樣我們學(xué)生每天照例完成日清任務(wù)。日復(fù)一日,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)信心倍增,對日清、周清也不那么擔(dān)心害怕了。孩子們?yōu)榱擞幸粋良好的日清成績,課下諞閑的人少啦!討論題的人多啦!打鬧的人少啦!互相背誦知識點的人多啦!日復(fù)一日,功夫不負(fù)有心人,我們在期末考試中取得了均分100分的良好成績。由此看來我們只要對自己狠一點,對學(xué)生狠一點,一切皆有可能。

  曾記得我所帶的20xx級學(xué)生,那個班里的學(xué)生"三虎"、"二龍"可謂全校有名之士,他們聰明但很調(diào)皮,他們思維活躍但卻沒有用在學(xué)習(xí)上。讓我記憶猶新的是20xx年3月19日,那天晚上的班會課,雷校長拉著我的手把我送進了8.1班的教室,鄭重其事的告訴他們,"同學(xué)們從今天起,杜老師就是咱們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師"話音未落,班里就響起了雷鳴般的掌聲,"二虎跳的很高,一龍張嘴喊好……".其實那時他們根本不了解我,明顯是起哄,就這樣我成了他們的家長啦!在和他們相處的那段日子里,我們彼此了解,彼此適應(yīng),課堂嚴(yán)肅認(rèn)真,課下友好相處。每天晚上找5人談話,堅持兩天一輪,有必要時重播。堅持了兩周時間我們彼此適應(yīng)了對方,為了改變"二龍"的壞習(xí)慣,要求他們天天堅持將自己的問題、優(yōu)點以書面形式匯報于我。后來再把它裝訂成冊,在他畢業(yè)后來?次业哪且惶煳宜徒o了他,他笑著低下了頭說了句:"老師,我理解了你的狠,我雖然不?茨。但我隨時都能知道你是否很好,因為我會問咱們學(xué)校的同學(xué)。"聽到此話,我好感動,我認(rèn)為我的付出值了,因為我同時得到了他們的理解。是的,哪個班里沒有一個兩個愛打架的、三個四個愛說話的、五個六個學(xué)習(xí)差的。但作為老師,我的職責(zé)就是教育學(xué)生,讓他們走上正確的道路。

  作為老師和學(xué)生,必要的加班雖然是狠了一些,但還是很有利的,就拿我們上一級的九一班說吧。記得九年級第一次月考我們班第一名是全校第22名,當(dāng)時手捧著成績單差點眼淚都快流出來了,這可怎么辦呢?怪學(xué)生么?不,我得從自身找問題,我和我們九一班的團隊老師靳芳榮老師、魏輝老師、劉永利老師商議如何想辦法,采取怎樣的措施可行,我們制定好后就開始實施。我告訴我的學(xué)生,我們落后的太多,但現(xiàn)在趕還來得及,我不信這樣的結(jié)果會在我們班重演。在剩下的日子里,我和我們的班干部們、團隊老師們一起大干,多少個周日,別的班級的孩子們被家長接出去吃美餐、操場上打籃球,我們關(guān)門奮戰(zhàn)在教室。有的學(xué)生家長來接,他們都讓家長回去。班干部們和我一起抽查,講解,努力沒有白費,在期中考試,二次月考中,我班的成績呈上升趨勢,我們班劉靜同學(xué)在全級考了個第一,我們班在一次練考中均分達到110分的良好成績,創(chuàng)造了奇跡。在我看來,熱愛自己的工作,盡到老師的職責(zé),用心干好每一件事,一切皆有可能。學(xué)生對自己狠一點,學(xué)習(xí)中就能取得優(yōu)異的成績,從而一定能實現(xiàn)自己的理想。

  作為老師,面對學(xué)生,我們一定要轉(zhuǎn)變觀念,多一點關(guān)心,少一些責(zé)備;多一點和風(fēng)細雨,少一些暴風(fēng)驟雨;多一點平易近人,少一些居高臨下;多一點鼓勵幫助,少一些大聲呵斥。但對于班級的特殊學(xué)生應(yīng)該狠一點,讓他們感受到老師的狠是對他別樣的關(guān)愛,使其很快融入優(yōu)秀行列。其實只要我們堅守教育陣地,一切奇跡都會發(fā)生。

  作為學(xué)生,你們是競存的未來,競存的每一位老師都很關(guān)心和愛護你們,你們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就會有成績的檢測,成績的好壞不是看誰聰明誰笨,而是看誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。播種一種好習(xí)慣,你會收獲到成功。要求同學(xué)們,不妨對自己再嚴(yán)格一些,再狠一些,相信你們一定會很棒的。一個人的價值不是他創(chuàng)造了多少的財富,而是在當(dāng)他回首走過的路時,他努力啦、經(jīng)歷啦、拼搏啦、那么他將會無怨無悔!

  老師們,同學(xué)們,只要我們在工作、學(xué)習(xí)上再對自己狠一點,我校的明天會更加輝煌,相信有一天,我校一定會成為渭南名校,讓我們?yōu)檫@個目標(biāo)一起努力吧!

  20xx年11月17日

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