紀錄片《鏡子》觀后感錦集[15篇]

　　當認真看完一部影視作品后，相信你會有不少感想吧，觀后感簡單來說就是觀賞過后的感觸。那么我們?nèi)绾稳�寫觀后感呢？以下是小編為大家整理的紀錄片《鏡子》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

紀錄片《鏡子》觀后感1

　　　片子的內(nèi)容很簡單，講述了三個因孩子輟學而陷入困境的家庭，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受〝改造〞，片中出現(xiàn)的幾個孩子有輟學的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，所展現(xiàn)出的〝問題〞各有不同，但有一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題。比如有的家長將自己的理想寄托在兒子身上，一切以學習為目標給孩子增加心理壓力和反抗隱患；有的家庭母親的忍讓妥協(xié)。父親的冷暴力，讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過格的事情才能得到關(guān)注的錯誤想法……

　　但故事反映的問題卻不簡單。父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么？問題孩子的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

　　影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系。親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家！讓愛不再變成傷害。

　　孩子是家庭的`鏡子

　　每個孩子都有各自的問題，有輟學的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，但有一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題。

　　當孩子出現(xiàn)迷失的行為，例如不想學習。情緒不穩(wěn)定。有抵觸性情緒時，他反映的很可能是父母間夫妻關(guān)系的失衡或模糊。

　　當孩子出現(xiàn)注意力分散。依賴。易結(jié)交壞朋友時，他所反映的往往是父母雙重標準。夫妻關(guān)系分裂。在家中缺乏歸屬感。

　　當母親的位置缺席時，孩子容易空虛憂郁。焦慮緊張。較優(yōu)柔寡斷，也比較容易發(fā)生人際關(guān)系問題，難以表達自己，也難與人連接。當父親的位置缺席時，兒子很容易發(fā)生成癮行為，例如沉迷于電玩。抽煙。喝酒。吸毒；女兒則很容易發(fā)生早熟。暴食或厭食癥。對成年男子有興趣。期待有人保護。

　　當父母一方或雙方想離開家或死去時，孩子在潛意識里會接收到這個信息，并以逃家。重病。發(fā)生意外危險等方式反映，嚴重者甚至會死亡，因為他們小小的心靈里幻想著：

　　我代替你走，這樣你就可以留下來或是我會跟著你一起走，這樣我們就永遠不會分開。

　　作為家長，并不是一定要在所有方面懂得比孩子多，也不是要永遠正確，其實我們需要學習謙卑，對人生。對生活，對孩子，我們可以做一個學習者，在自我的成長中帶動孩子的發(fā)展。和孩子做朋友，尊重孩子對事物。對世界的理解和思考。想象與表達。相信孩子成長的潛力。

　　沒有必要過度擔心孩子的未來，更不應(yīng)該去剝奪和干預孩子自主的選擇權(quán)力。我們可以和孩子一起探討問題，重視和鼓勵孩子的獨立判斷和選擇，在他們無力的時候推一把，在他們跌倒的時候給予鼓勵，相信他們自己成長的潛力，給它們足夠的空間和自由去創(chuàng)造和實現(xiàn)自我的價值。

　　我們應(yīng)該努力探索和追求自己的理想，活出生命自我的意義和存在價值。父母是孩子的學習和成長榜樣，只有我們做好了自己，孩子自然會受益。事實上，很多的家長不是在孩子身上投入太少而是太多，孩子幼小的心靈上承受了太多的期待。太多的要求。太多的擔憂和太多的恐懼，這份厚重的愛壓得他們透不過氣，其實這都是家長缺乏自我價值的表現(xiàn)。新東方教育集團董事長俞敏洪分享了觀看《鏡子》的感受：〝我的感受是非常真實，因為這種跟蹤拍攝中間沒有太多的造作……我覺得這部片子值得中國的家長們看一看，因為對于孩子教育的啟示還是蠻深刻的孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長。

　　生活的過程，就是孩子受教育的過程，我們隨時隨地都在以自己的表現(xiàn)，為孩子示范我們希望在他們身上看到的品質(zhì)和言行。如果說父母是原件，那么孩子就是復印件。

　　孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。家長朋友們只有活出自己的精彩，才能成就孩子真實的幸福。

紀錄片《鏡子》觀后感2

　　最近中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影《鏡子》在央視

　　CCTV-12頻道《天網(wǎng)》欄目上映，該紀錄片分三集講述了各種“問題”孩子被強制帶入訓練營的事情，讓人感受頗多。筆者并非心理專家、也非教育相關(guān)職業(yè)，所以本文僅僅是帶大家了解一下這是一部什么樣的紀錄片，以下內(nèi)容為業(yè)余觀點。

　　看完前兩集，筆者不禁深思，是孩子出了“問題”，還是家長本身就存在“問題”?這些“問題”難道都是孩子造成的?哪一個“問題”孩子背后，沒有一個“問題”家庭?究竟孩子為什么會這樣，家長的責任真的能推卸掉么?難道這些孩子不想做一個陽光少年?為什么我的童年和別人不一樣?本紀錄片都給您帶來詳細解答!

　　筆者記得片中有這樣的情節(jié)“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的”，“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子”，這些“狠話”都是出自幾個花季少年的口中，有的孩子甚至才上小學，為什么父母對孩子滿滿的'愛有時卻造成了滿滿的傷害?也許，紀錄片《鏡子》能給你帶來更多思考。

　　正如片名《鏡子》一樣，孩子是家長的一面鏡子，也是整個家庭的一面鏡子，孩子的“問題”所在，恰恰是反映了家長在孩子成長過程中所做的不足。家長在孩子成長過程中一味地強加，把自己的思想強加給孩子，讓他們對家長對學習都產(chǎn)生了較大的抵觸，到最后出現(xiàn)基本無法正常溝通的局面。這個時候只能忍痛把孩子送進x些機構(gòu)進行“特訓”。面對圖中的場景，家長心里肯定也是非常難受，他們也知道這一切本可以避免，但而家長在孩子成長過程中，錯誤的教育方式導致了孩子過早的叛逆心理比同齡的孩子更強。當孩子渴望得到家長關(guān)心的時候，你們往往表現(xiàn)的是不耐煩?孩子對于家長的表現(xiàn)是最為在意的，你們的一些行為，一些語言都會對成長中的孩子造成很大的影響。

　　家長總在用自己的思想去揣摩孩子的心理，而不是真誠的去和他去溝通，去弄懂他真正在想什么。但是這些始終是片面的猜測。

　　孩子也認為家長過于意識強加，讓自己在生活中沒有自己的主見。自己買的東西回家就被家長丟掉，自己的想法還沒說完，就被他們否決。

　　其實孩子最希望得到的是家長的理解，得到家長的愛，但是家長的錯愛往往造就了這些“問題”孩子。

紀錄片《鏡子》觀后感3

　　20xx年4月16日，在第七屆北京國際電影節(jié)召開之際，紀錄單元的影片放映活動先期展開。在200多部提名的紀錄片作品中，由中央電視臺社會與法頻道出品的真實電影《鏡子》脫穎而出，入圍終審環(huán)節(jié)，它將于另外四部優(yōu)秀的紀錄影片角逐紀錄單元最佳中國長片獎。

　　4月16日下午，真實電影《鏡子》在國家圖書館學津堂舉行首映典禮暨交流會。《鏡子》這部影片經(jīng)過《天網(wǎng)》欄目十年的醞釀與策劃，兩年的拍攝與制作，最終完成。在影片放映之前，《鏡子》總導演、《天網(wǎng)》欄目制片人，《鏡子》導演就創(chuàng)作初衷和創(chuàng)作感受做了專題發(fā)言。父母對孩子滿滿的愛變成傷害哪里出了問題?《鏡子》是中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影。由導演盧釗凱、范永東拍攝。影片講述了一個關(guān)于心靈回家的故事。三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

　　父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么?“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的.一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!讓愛不再變成傷害。

　　俞敏洪親力推薦：這部影片值得中國家長一看在受邀參加北京國際電影節(jié)紀錄單元之前，這部影片的推出首先得到了中央文明辦相關(guān)領(lǐng)導和同志的認可，在他們的組織協(xié)調(diào)下，《鏡子》的主創(chuàng)團隊分別于4月1日、4月5日和4月11日開啟了中國人民大學附屬中學、首都師范大學和河北省石家莊二中的校園放映活動，在此期間，家庭情感教育、孩子的自我成長等話題引發(fā)了廣大師生和家長的熱烈討論。新東方教育集團董事長俞敏洪分享了觀看《鏡子》的感受：“我的感受是非常真實，因為這種跟蹤拍攝中間沒有太多的造作……我覺得這部片子值得中國的家長們看一看，因為對于孩子教育的啟示還是蠻深刻的。孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長。”國內(nèi)知名實戰(zhàn)派心理咨詢專家張久祥在《鏡子》走進石家莊第二中學活動中表示，“這是我看到央視拍的、與心理有關(guān)的節(jié)目當中最接地氣的，直入父母、還有成長中的青春期孩子心靈深處的穴位點，接觸得最近的�！敝醒腚娨暸_社會與法頻道(CCTV-12)將于20xx年4月19日至21日每晚20：07播出紀錄片《鏡子》的三集電視版。同時，紀錄片《鏡子》將于20xx年4月19日中午12點通過央視網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)首映，在19日至21日期間分段播完。

紀錄片《鏡子》觀后感4

　　“我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實于父母，無論是外表還是內(nèi)心，與他們是多么相似�！�

　　“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的。”

　　“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子！”

　　“親，你有多久沒有叫我媽媽了？”

　　4月19日晚，央視紀錄片《鏡子》首播，這部紀錄片讓問題少年說出心聲：父母更需要改造。

　　這是一個關(guān)于心靈回家的故事。

　　紀錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會與法頻道花了xx年策劃、兩年攝制。內(nèi)容很簡單：三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

　　父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么？“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

　　影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家！讓愛不再變成傷害。

　　孩子是家庭的鏡子。

　　每個孩子都有各自的“問題”，有輟學的，有早戀的'，有網(wǎng)癮的，但有一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題。

　　當孩子出現(xiàn)迷失的行為，例如不想學習、情緒不穩(wěn)定、有抵觸性情緒時，他反映的很可能是父母間夫妻關(guān)系的失衡或模糊。

　　當孩子出現(xiàn)注意力分散、依賴、易結(jié)交壞朋友時，他所反映的往往是父母雙重標準、夫妻關(guān)系分裂、在家中缺乏歸屬感。

　　當母親的位置缺席時，孩子容易空虛憂郁、焦慮緊張、較優(yōu)柔寡斷，也比較容易發(fā)生人際關(guān)系問題，難以表達自己，也難與人連接。

　　當父親的位置缺席時，兒子很容易發(fā)生成癮行為，例如沉迷于電玩、抽煙、喝酒、吸毒；女兒則很容易發(fā)生早熟、暴食或厭食癥、對成年男子有興趣、期待有人保護。

　　當父母一方或雙方想離開家或死去時，孩子在潛意識里會接收到這個信息，并以逃家、重病、發(fā)生意外危險等方式反映，嚴重者甚至會死亡，因為他們小小的心靈里幻想著：“我代替你走，這樣你就可以留下來”或是“我會跟著你一起走，這樣我們就永遠不會分開”。

　　改變孩子，父母就要改變自己。

　　一位媽媽跟我談起她的小女兒。小姑娘已經(jīng)上小學了，平時聽老師和同學反應(yīng)孩子很聰明，大家還是很喜歡她的。但是最近一次春游中，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子總是“教訓”同學，而且有些刻薄，尤其對班里比她成績差的學生表現(xiàn)出蔑視。

　　春游中，老師表揚一位同學：“某某今天表現(xiàn)很好，一直幫助同學，還幫家長拿東西�！�

　　女兒就說：“什么呀！我也會，有什么好表揚的！”孩子表現(xiàn)出生氣而且否認了同學的做法，還不承認自己沒有做到。

　　女兒這樣的表現(xiàn)，讓媽媽非常擔心。

　　我由于對媽媽比較了解，就說：“要知道孩子為什么這樣，看看自己平時的言行舉止，你平時對孩子是不是要求嚴格？你對老公的歇斯底里是不是造成了家庭氛圍的緊張？”

　　媽媽喟然而嘆，說最近由于大女兒學習問題以及自己的工作有點脾氣不好，確實對小女兒嚴厲了些，也經(jīng)常訓斥老公。

　　無論這是我們平時所說的“模仿學習”還是心理學對應(yīng)的“鏡子效應(yīng)”，孩子的言行常�？梢苑从吵龈改傅难孕�。這位媽媽有所醒悟改變了自己待人刻薄和愛教訓別人的毛病，還跟孩子進行了溝通，經(jīng)常跟孩子聊聊學校、學習的事，漸漸地小女兒也發(fā)生了變化。

　　父母作為孩子的第一任，也是終身的老師。家長的改變也使得孩子發(fā)生了變化，教育就在無形中產(chǎn)生了效果。

　　欣賞孩子內(nèi)在的純真。

　　作為家長，我們并不是一定要在所有方面懂得比孩子多，也不是要永遠正確，其實我們需要學習謙卑，對人生、對生活，對孩子，我們可以做一個學習者，在自我的成長中帶動孩子的發(fā)展。和孩子做朋友，尊重孩子對事物、對世界的理解和思考、想象與表達。

　　相信孩子成長的潛力。

　　沒有必要過度擔心孩子的未來，更不應(yīng)該去剝奪和干預孩子自主的選擇權(quán)力。我們可以和孩子一起探討問題，重視和鼓勵孩子的獨立判斷和選擇，在他們無力的時候推一把，在他們跌倒的時候給予鼓勵，相信他們自己成長的潛力，給它們足夠的空間和自由去創(chuàng)造和實現(xiàn)自我的價值。

　　感悟生命存在的意義。

　　我們應(yīng)該努力探索和追求自己的理想，活出生命自我的意義和存在價值。父母是孩子的學習和成長榜樣，只有我們做好了自己，孩子自然會受益。事實上，很多的家長不是在孩子身上投入太少而是太多，孩子幼小的心靈上承受了太多的期待、太多的要求、太多的擔憂和太多的恐懼，這份厚重的“愛”壓得他們透不過氣，其實這都是家長缺乏自我價值的表現(xiàn)。

　　知子花為您提供一對一心智輔導，幫您自我提升，解決婚姻關(guān)系，為您困惑、焦慮、憤怒等情緒提供支持和疏導，改善家庭模式，緩解教育壓力。讓您和孩子良好的親子關(guān)系和愛的連接滋養(yǎng)彼此的生命。

　　生活的過程，就是孩子受教育的過程，我們隨時隨地都在以自己的表現(xiàn)，為孩子示范我們希望在他們身上看到的品質(zhì)和言行。如果說父母是原件，那么孩子就是復印件，家長朋友們只有活出自己的精彩，才能成就孩子真實的幸福。

紀錄片《鏡子》觀后感5

　　孩子是家長的一面鏡子，也是整個家庭的一面鏡子。孩子在成長過程中所面臨的“問題”，其實反映了家長在教育孩子方面的不足之處。家長在孩子成長過程中可能過分強加自己的思想和期望于孩子，導致孩子對家長和學習產(chǎn)生抵觸情緒，最終可能導致雙方無法正常溝通。面對現(xiàn)實中類似的場景，家長內(nèi)心肯定也感到痛苦，他們也意識到這些問題本可以避免，但……。

　　現(xiàn)如今，許多家長在孩子成長過程中采用了錯誤的教育方式，導致孩子過早地產(chǎn)生叛逆心理，比同齡孩子更加強烈。當孩子渴望得到家長關(guān)心時，你們常常表現(xiàn)得不耐煩。孩子對于家長的態(tài)度非常在意，你們的行為和語言都會對正在成長中的孩子產(chǎn)生巨大的影響。

　　我們不必過度擔心孩子的未來，更不能剝奪和干涉他們自主選擇的權(quán)利。我們可以與孩子一起探討問題，重視并鼓勵他們獨立思考和做出選擇，在他們需要幫助時提供支持，在他們跌倒時給予鼓勵，相信他們自身成長的潛力，給予足夠的空間和自由去創(chuàng)造和實現(xiàn)自我價值。

　　我們應(yīng)該努力探索和追求自己的理想，活出生命自我的意義和存在價值。父母是孩子的學習和成長榜樣，只有我們做好了自己，孩子自然會受益。事實上，很多的家長不是在孩子身上投入太少而是太多，孩子幼小的心靈上承受了太多的.期待、太多的要求、太多的擔憂和太多的恐懼，這份厚重的“愛”壓得他們透不過氣，其實這都是家長缺乏自我價值的表現(xiàn)。

　　知子花為您提供個性化的心智輔導，幫助您在自我提升的道路上前行。我們致力于解決婚姻關(guān)系問題，為您處理困惑、焦慮、憤怒等負面情緒，并提供支持和疏導。我們的目標是改善家庭模式，減輕教育壓力，促進您與孩子之間良好的親子關(guān)系，以及建立深厚的愛的紐帶，滋養(yǎng)彼此的生活。期待與您攜手共創(chuàng)美好未來。

　　生活的過程，孩子的教育過程中，我們始終通過自己的行為和言語示范著希望看到他們身上展現(xiàn)的品質(zhì)。如果將父母比喻為原作，那么孩子則是翻印本。只有當家長們展現(xiàn)出自己的精彩，才能真正實現(xiàn)孩子的幸福。

紀錄片《鏡子》觀后感6

　　20xx年4月1日上午，中國人民大學附屬中學初中部和高中部的部分班級停課半天。9點鐘，在老師的帶領(lǐng)下，三百多名學生列隊進入學校大禮堂，同時，一百多名學生家長也紛紛落座，他們將在這里觀看一部還沒有公映的紀錄片。

　　這部紀錄片《鏡子》是由中央電視臺社會與法頻道《天網(wǎng)》欄目經(jīng)過十年醞釀與策劃，兩年拍攝和制作才最終完成。該片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題，這是中國首部深刻探討家庭情感教育的真實電影。為了讓社會公眾更深入地了解家庭情感教育的重要性，紀錄電影《鏡子》在中國人民大學附屬中學開啟了進校園活動的第一站。

　　“我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實于父母，無論是外表還是內(nèi)心，與他們是多么相似”，“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的”，“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子”。三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。在整整九十分鐘的放映過程中，每一幀畫面、每一段對白都牽動著學生、家長和老師的情緒。

　　隨著禮堂燈光的亮起，中央文史研究館館員，國家教育咨詢委員會委員，創(chuàng)新人才研究會會長，人大附中聯(lián)合總校校長劉彭芝首先分享了她的觀影感受：“看完以后真的心潮澎湃，很震撼，很激動，跟我有共鳴。兩會剛完十九大之前推出這個片子太重要了，要引起全社會的關(guān)注。我也很感謝中央電視臺，能夠在這個時候適時推出這個片子�！边@部影片之所以能引起劉彭芝校長的強烈共鳴還有一個重要原因，片中關(guān)于家庭教育的思考與劉彭芝近年來的倡議不謀而合。20xx年6月9日，劉彭芝校長在《光明日報》上發(fā)表過一篇署名文章《家庭教育，從教育家長開始——尊重孩子，解放孩子》。觀影后，劉彭芝再次強調(diào)，“家庭教育首先要教育家長，不要光說孩子。孩子是家庭的一面鏡子，家庭是社會的一面鏡子。有一個“問題”的孩子就有一個“問題”的家庭。而且我們家長有很多不太懂教育。尤其獨生子女家長，有些家長沒有資格當家長，他有資格生孩子，但是沒有資格教育孩子。”在《心理訪談》著名主持人沙瑪阿果的主持下，中央電視臺社會與法頻道副總監(jiān)童寧，社會與法頻道《天網(wǎng)》欄目制片人、《鏡子》總導演盧釗凱，《鏡子》導演范永東與在座的師生和家長展開了深入的交流和探討。

　　一名高一的.女生首先提問：“我對片子中的一句話特別有感觸，‘人生不止只有學習這一條路’，但是我又在想，我們真的能選擇其他路嗎?”

　　一位家長對于當下孩子們能夠選擇的路徑較為樂觀：“我覺得社會越開放，選擇機會越來越多。不像我們成長階段，選擇很少。”

　　社會與法頻道副總監(jiān)童寧分享了自己把握人生階段的感悟：“合理地把興趣愛好放在不同階段，這是學習最好的時期。”劉彭芝校長把選擇和獲得自由的基礎(chǔ)聯(lián)系在了一起：“全世界孩子都得念書，那么念的書比較多、知識比較廣，將來進入社會就有更多的選擇機會。一個人興趣會不斷提升、不斷變化，所以你會有自由，但是自由也是為了我們社會、我們國家做更好的貢獻，你的人生價值得到更好的體現(xiàn)�！痹趫龅膸熒�難抑觀影后的激動心情，就影片內(nèi)容積極提問求解。在問答中，主創(chuàng)團隊還就創(chuàng)作背景和創(chuàng)作初心做了一一解答�！剁R子》導演范永東透露了獲取片中家庭支持的關(guān)鍵：“拍攝過程中也有很多理解上的沖突，但是我們團隊每一個人在抱著真誠幫助這些家庭的信念上，獲得了家長的信任�！�

紀錄片《鏡子》觀后感7

　　孩子是家長的一面鏡子，也是整個家庭的一面鏡子，孩子的“問題”所在，恰恰是反映了家長在孩子成長過程中所做的不足。家長在孩子成長過程中一味地強加，把自己的思想強加給孩子，讓他們對家長對學習都產(chǎn)生了較大的抵觸，到最后出現(xiàn)基本無法正常溝通的局面。這個時候只能忍痛把孩子送進某些機構(gòu)進行“特訓”。面對圖中的場景，家長心里肯定也是非常難受，他們也知道這一切本可以避免，但……

　　而家長在孩子成長過程中，錯誤的教育方式導致了孩子過早的叛逆心理比同齡的孩子更強。當孩子渴望得到家長關(guān)心的時候，你們往往表現(xiàn)的是不耐煩?孩子對于家長的表現(xiàn)是最為在意的，你們的一些行為，一些語言都會對成長中的孩子造成很大的影響。

　　沒有必要過度擔心孩子的未來，更不應(yīng)該去剝奪和干預孩子自主的選擇權(quán)力。我們可以和孩子一起探討問題，重視和鼓勵孩子的獨立判斷和選擇，在他們無力的時候推一把，在他們跌倒的時候給予鼓勵，相信他們自己成長的潛力，給它們足夠的空間和自由去創(chuàng)造和實現(xiàn)自我的'價值。

　　我們應(yīng)該努力探索和追求自己的理想，活出生命自我的意義和存在價值。父母是孩子的學習和成長榜樣，只有我們做好了自己，孩子自然會受益。事實上，很多的家長不是在孩子身上投入太少而是太多，孩子幼小的心靈上承受了太多的期待、太多的要求、太多的擔憂和太多的恐懼，這份厚重的“愛”壓得他們透不過氣，其實這都是家長缺乏自我價值的表現(xiàn)。

　　知子花為您提供一對一心智輔導，幫您自我提升，解決婚姻關(guān)系，為您困惑、焦慮、憤怒等情緒提供支持和疏導，改善家庭模式，緩解教育壓力。讓您和孩子良好的親子關(guān)系和愛的連接滋養(yǎng)彼此的生命。

　　生活的過程，就是孩子受教育的過程，我們隨時隨地都在以自己的表現(xiàn)，為孩子示范我們希望在他們身上看到的品質(zhì)和言行。如果說父母是原件，那么孩子就是復印件，家長朋友們只有活出自己的精彩，才能成就孩子真實的幸福。

　　張馨冉，國家二級心理咨詢師，應(yīng)用心理學專業(yè)畢業(yè)，心理醫(yī)院實習經(jīng)歷，在校期間豐富的心理咨詢與教育，團體輔導經(jīng)驗。擅長青少年成長，親子溝通等心理健康問題的咨詢與輔導。

紀錄片《鏡子》觀后感8

　　鏡子紀錄片的觀后感【一】

　　紀錄電影《鏡子》講述了3個因孩子輟學而陷入困境的家庭的故事――父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育�！耙糟~為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。有專家評價，“《鏡子》是一味中藥，給社會提供反思、給生命提供力量。這是紀錄片本身的責任”。

　　“《鏡子》雖然講述了關(guān)于家庭情感教育的話題，但在其背后，卻融入了我們創(chuàng)作者對于人性的理解、對于愛和欲望的思考。我們從哪里來?我們今天在什么地方?將來要去哪里?這些問題的.思考結(jié)果，全部貫穿于電影始終�！北R釗凱說，做紀錄片除了要會講故事，更要會“選擇”�！剁R子》選擇以代際情感問題為切入點，通過真實呈現(xiàn)3個家庭的社會學樣本，重新審視了當今時代中國家庭所面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。

　　鏡子紀錄片的觀后感【二】

　　《鏡子》，是由央視社會與法頻道《天網(wǎng)》欄目推出的特別節(jié)目。紀錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。

　　影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的'一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!讓愛不再變成傷害

　　鏡子紀錄片的觀后感【三】

　　《鏡子》講述了三個因孩子輟學而陷入困境的家庭，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的故事鏡子紀錄片的觀后感百科。片中出現(xiàn)的幾個孩子有輟學的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，所展現(xiàn)出的“問題”各有不同，但有一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題。比如有的家長將自己的.理想寄托在兒子身上，一切以學習為目標給孩子增加心理壓力和反抗隱患;有的家庭母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力，讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過格的事情才能得到關(guān)注的錯誤想法……

　　鏡子紀錄片的觀后感【四】

　　新東方教育集團董事長俞敏洪分享了觀看《鏡子》的感受：“我的感受是非常真實，因為這種跟蹤拍攝中間沒有太多的造作……我覺得這部片子值得中國的家長們看一看，因為對于孩子教育的啟示還是蠻深刻的。孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長�！�

　　國內(nèi)知名實戰(zhàn)派心理咨詢專家張久祥在《鏡子》走進石家莊第二中學活動中表示，“這是我看到央視拍的、與心理有關(guān)的`節(jié)目當中最接地氣的，直入父母、還有成長中的青春期孩子心靈深處的穴位點，接觸得最近的。”

紀錄片《鏡子》觀后感9

　　《鏡子》第一集開場“教育培訓機構(gòu)”的出現(xiàn)，讓我想起了幾年前看的一個節(jié)目：對“臨沂四院楊永信”的“電擊療法”治療學生網(wǎng)癮、早戀、輟學等。當時一起看節(jié)目的兒子說：“媽媽，如果我也叛逆了，有了各種問題，你會把我送去嗎?”我含著眼淚堅定地說：“兒子，在你的成長過程中出現(xiàn)這樣、那樣的問題都是很正常的，媽媽會陪你一起成長!放心，媽媽是絕對不會這樣做的。我相信你是個好孩子，媽媽也努力做一個好媽媽!”記得很清楚，我和兒子抱在一起哭了一會兒，為了電視中哭訴自己被父母送去“四院”遭受了“慘絕人寰”的孩子們而哭，也為了那些打著“愛”的名義控制折磨孩子的無知的家長們而哭!!

　　很長一段時間過去了，想起節(jié)目中孩子們哭訴自己惡魔般的經(jīng)歷，我都會心痛到淚流滿面，不能自已。《鏡子》中18歲的宴恒在培訓結(jié)束時的一段話直擊人的心靈，捫心自問，我們家長—所謂孩子們眼中的“主人”，到底都做了些什么?宴恒說：“我是一個聽話的機器人，18年來，我一直很聽話，什么事情都照主人的吩咐乖乖去做。直到有一天，我感染了病毒(叛逆，機器人長大了!)，主人手足無措了，將我所有好的、壞的程序全部刪除。于是，機器人慢慢地走向滅亡”。孩子是我們終將要培養(yǎng)成才的“機器人”嗎?只要乖乖聽話，一切OK;只要學習成績好，一切OK;只要順著家長的指路前行，一切OK!可是“主人們”，“機器人”是會長大的，他們有了自己的思想，他們有了自己的夢想，他們有權(quán)選擇屬于自己的理想之路。在這條“天生我材必有用”的成才之路上，家長和學生如何攜手快樂前行，值得我們深刻反思……

　　《鏡子》中的三個主人公：14歲的澤清，16歲的家明，17歲的張釗。本是風華正茂的年齡，本是為理想奮斗的年齡�？墒牵�他們卻走進了一片荒野，這里沒有關(guān)愛，沒有春天，這里只有四面楚歌，這里只有帶著“愛的枷鎖”等你出現(xiàn)的父母�！剁R子》中的“教育培訓機構(gòu)”或許有幾分可信，可是，其它任何打著“管教”、“教育”幌子的機構(gòu)都是一群惡狼般的'幫兇!

　　家明父親(大學本科，教育文盲)說：兒子要唱歌、畫畫、做一個自由的人，那怎么行呢?教育機構(gòu)去接(抓)孩子時，父母在室外哭泣，房間里傳出聲嘶力竭地喊聲：“放開我!放開我……”(寫作一度停止，不能控制的哽咽，很想對家明的父母說，就在“放開我”的撕裂聲傳來時，你們本應(yīng)該沖進房間，沖進“荒野”擁抱自己的孩子……)

　　心理輔導老師對家明父親的評價是“死不悔改”，說父親是一頭一直在拉磨(磨指孩子)的驢。老師問父親累嗎?父親說：“不累，很充實!”但是有一天磨累了，不轉(zhuǎn)了，于是，驢就徹底瘋狂了。(評價：家長不要做“死不悔改”、一直低頭拉磨的倔驢!“磨”也是有生命的!)

　　《鏡子》中折射出孩子們共同認為的三條不能碰的高壓線是：1.網(wǎng)癮 2.早戀 3.輟學�？墒�，高強度極端家庭環(huán)境下，這三條高壓線變成了孩子回擊家長最有力的武器，可悲可嘆啊!片中家長說：要讓家長改變，難道永遠不讓孩子上學嗎?這永遠做不到。腦中浮現(xiàn)某視頻中因父親把兒子手機扔到樓下，兒子隨即跳樓而亡，頓時陰陽兩隔，父親與兒子永遠也不能再做“父子”了。孩子健康地來到我們身邊，本是一件多么感恩的事情。為什么在成長的道路上，家長反而變成了使“健康”不再的“劊子手”。

　　引用俞敏洪的一句話點評結(jié)尾：孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長。文中觀點僅代表自己，一個身為媽媽和老師雙重身份的自己。與大家共勉，我思故我在!

紀錄片《鏡子》觀后感10

　　“我們是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實于父母。無論是外表還是內(nèi)心，我們是如此的相似�！边@是一位孩子對自己的父母說出的話。央視10年打造紀錄片《鏡子》，給中國家庭教育當頭一棒！

　　作為一名資深教師，在我的教學過程中我接觸過很多的家長和孩子。很多的家長在和我溝通的時候都會和我說一些關(guān)于孩子的教育或是學習上面的一些問題，我發(fā)現(xiàn)很多的家長在面對自己的孩子的教育上面的問題的時候是無力的。家長認為是對孩子的好的事情但是孩子卻偏偏不會向著家長所規(guī)劃的方向去走，當孩子出現(xiàn)問題了，幾乎沒有家長反思過自己的做法是否真確，而是一味的去責怪孩子。其實家長不知道一個問題孩子的背后一定有一個問題家庭，孩子是家庭的鏡子，而家庭則是社會的鏡子。

　　在我的'教學過程中，我發(fā)現(xiàn)其實我們的家長并不欠缺教育，但是欠缺愛的認知。很多的家長的愛就是控制，將這份愛物化了，導致我們愛已經(jīng)扭曲了，滿滿的愛最后變成了慢慢的傷害。為了幫助各位家長解答這方面的疑惑，今天我就和各位家長分享一部央視紀錄片《鏡子》在這部紀錄片里面我相信家長們一定能有所啟發(fā)。

紀錄片《鏡子》觀后感11

　　最近看了一部紀錄片《鏡子》，講述的是我是這個年齡段上普遍存在的一個問題—青春期的叛逆行為。

　　類似的片子有很多，只是這一部有所不同，更多的是將視線放在家長的身上。 影片中的孩子多數(shù)已經(jīng)輟學在家還幾個月了，節(jié)目的開始，便是家長們那充滿焦慮無奈的眼神，在那氣氛的背后還充斥著希望。當一組又一組的問題家庭出現(xiàn)在節(jié)目中，一個又一個的問題少年，一句又一句的傷人話語，一滴又一滴的淚水落滿家長的臉頰。問題少年無一例外的被送到心理教育學校（在我看來就是所謂糾偏所）。而家長們也被要求為期6天的教育課程。

　　教育過程中，家長們的問題暴露無遺，孩子不是機器人，家長們這一代人無情的將自己的思想強加到孩子的身上，不管是不適合他們的發(fā)展，而這些家長也大多是中上階層的商人亦或是領(lǐng)導，更多的.時間是在工作而不是陪孩子。在他們的潛意識里，都存在了，“我的孩子，我的妻子，我的丈夫”仿佛人已經(jīng)變成一件物品，這與一個瓶子無異。

　　他們教育方針中都出現(xiàn)了不要讓孩子輸在起跑線上的理。這一據(jù)傳承了幾代人的理念，就是在給孩子們劃定一條線—你們只有一條路可以走。

　　我不禁大為感慨，作為同樣處在這一理念下成長的人，人生目標已經(jīng)潛移默化的轉(zhuǎn)變?yōu)椤�—讀書，學習，考大學。確實，一個沒有背景的人，想要成功，捷徑就是讀書，這無可厚非，不可置疑。類似的紀錄片竟引發(fā)了對于傳統(tǒng)教育的反思，質(zhì)疑。在我看來，理念并沒有錯，幾代人對于教育的剖析已經(jīng)極言深刻，這與社會的進步，人們物質(zhì)追求的與日俱增相輔相成。只是在這樣一群少年的身上，這樣的問題被無限放大，厭煩讀書，想要自由，（博眾樂罷了）。我并沒有涉獵多少概念，只是有感而發(fā)，淺思簡言，難登大雅之堂。

紀錄片《鏡子》觀后感12

　　《鏡子》講述了三個因孩子輟學而陷入困境的家庭，父母們將孩子送紐特教育接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的故事。父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么?“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

　　俞敏洪親力推薦：這部影片值得中國家長一看

　　新東方教育集團董事長俞敏洪分享了觀看《鏡子》的感受：“我的.感受是非常真實，因為這種跟蹤拍攝中間沒有太多的造作……我覺得這部片子值得中國的家長們看一看，因為對于孩子教育的啟示還是蠻深刻的。孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長�！�

　　國內(nèi)知名實戰(zhàn)派心理咨詢專家張久祥在《鏡子》走進石家莊第二中學活動中表示，“這是我看到央視拍的、與心理有關(guān)的節(jié)目當中最接地氣的，直入父母、還有成長中的青春期孩子心靈深處的穴位點，接觸得最近的�！�

紀錄片《鏡子》觀后感13

　　近期，央視x頻道播出了教育記錄片《鏡子》，有多處的中小學校對家長統(tǒng)一做出要求，讓孩子家長進行搜索觀看。影片通過一個個鮮活的真實實例告訴我們，每個極端孩子的背后都存在一個問題家庭。孩子出了問題，首先家長難辭其咎。人們認為：每個家長都希望自己的孩子身心健康，學有所成。家長往往就簡單粗暴的用自己價值觀來教育，甚至是控制孩子，不自覺的就忽視了孩子的感受。可以說，沒有去關(guān)心孩子內(nèi)心是否快樂，是不是真的在健康成長。沒有走進孩子內(nèi)心的家長不是好家長，家長就要進《家長課堂》進行再學習。再提高。家長認為：應(yīng)該多照照鏡子，找找自身原因，提升家長的水平。要和孩子交朋友，將心比心，交流溝通，變命令為商量。要以自己為表率，尊老愛幼，尊師重教，誠實守信，培養(yǎng)孩子樂于助人。關(guān)心集體。團結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)，不讓孩子沾染不良的學習和生活習慣。

　　老師認為：家長和孩子不小心發(fā)生沖突時，要講究方式方法，爭取做到：態(tài)度不粗暴，語言不過激，從孩子角度來尋找對策，解決問題。如果孩子的學習成績與目標有差距時，家長首先要安慰并告訴孩子〝比學不比強〞，盡最大努力學習了就可以了，結(jié)果不如人意也算正常，逐步培養(yǎng)孩子正面應(yīng)對挫折的`勇氣。輿論認為：教育無定法，永遠在路上。有老師的正確指導，有學校的科學管理，加上孩子家長謙虛謹慎的努力和配合，孩子們就一定會擁有快樂而又充實的學生生活，每個孩子的將來就能有一個光明的前程。

紀錄片《鏡子》觀后感14

　　4月19日晚，央視紀錄片《鏡子》首播，這部紀錄片讓問題少年說出心聲：父母更需要改造。

　　這是一個關(guān)于心靈回家的故事。

　　紀錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會與法頻道花了20xx年籌劃、兩年攝制。內(nèi)容很簡單：三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校承受“改造”，卻意外地讓自己承受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

　　父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這終究是為什么？“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時代面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復雜性的根底上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家！讓愛不再變成傷害。

　　國內(nèi)知名實戰(zhàn)派心理咨詢專家張久祥在《鏡子》走進石家莊第二中學活動中表示，“這是我看到央視拍的、與心理有關(guān)的節(jié)目當中最接地氣的，直入父母、還有成長中的青春期孩子心靈深處的穴位點，接觸得最近的�！币韵率俏覀�人對于《鏡子》的一些心得：

　　一、家長要重視家庭教育

　　家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于承受和成長。可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規(guī)律的學習和生活，把在學校五天培養(yǎng)出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能安康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的'棟梁之才。

　　二、父母要以身作則

　　孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服好，孩子會照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時候，家長卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。

　　三、加強與孩子的溝通

　　家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說快樂的事，您應(yīng)該表示快樂；孩子向您訴說不快樂的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

紀錄片《鏡子》觀后感15

　　昨天晚上看了央視教育紀錄片《鏡子》，看后一聲長嘆，孩子都是好孩子，可是家長卻不一定是好家長。今天看完學生的日記，再次印證我的想法，每個孩子都是好孩子，純真、善良，但家長卻不見得。

　　陳雪媛的媽媽長期在國外，由爸爸帶著。

　　劉雨荷的日記寫的非常感人，媽媽的留言也是愛意濃濃。

　　江謝語哭得最傷心，從她的日記中可以看出，她完全看懂了《愛心樹》中的那棵樹就是一直在付出的媽媽。

　　姜淏月的日記讓我一陣唏噓。他說每次考試沒考好，媽媽都打他，但是他一直默默忍受，即使如此，他依舊愛媽媽。多好的孩子啊，可是家長面對孩子純真的愛，又是怎樣的呢?我想，姜媽媽看到這封信，一定會有所觸動。

　　看完《鏡子》后，結(jié)合同學們的日記，我覺得我不能把孩子們逼在讀書這條路上，“不讓孩子輸在起跑線上”給成功地人生設(shè)置了唯一的.終點，但“三百六十行，行行出狀元�！崩献孀诟嬖V我們，各行各業(yè)都有成才之人。這次讀書，不僅孩子們成長了，我也成長了。孩子和父母本是親密無間的關(guān)系，自從進入學校，自從有了考試，多少傷痛和眼淚都是圍繞成績而來，我不能改變目前的教育形式，但能最大限度地保護這種親密的親子關(guān)系。

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