小學(xué)生讀后感【推薦】
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編整理的小學(xué)生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生讀后感1
千百年來(lái)，人們對(duì)自己生活的地球有著極大的好奇心，無(wú)論是常人還是科學(xué)家，都想知道地球內(nèi)部的摸樣。被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”的儒爾·凡爾納所寫(xiě)的科幻小說(shuō)《地心游記》，仿佛把我們帶到了這個(gè)古老星球的地心。
這本書(shū)主要講了：德國(guó)科學(xué)家?jiàn)W托·李登布洛克教授受前人阿爾納·薩克努塞姆一封密碼信的啟發(fā)，偕同侄子阿克塞爾和向?qū)h斯，進(jìn)行了一次穿越地心的`探險(xiǎn)旅行。他們從冰島的斯奈菲爾火山口下降，在地球內(nèi)部，他們看到了廣闊無(wú)垠的大海、巨大的蘑菇林、遠(yuǎn)古時(shí)期真正的動(dòng)植物和人類(lèi)。在克服了缺水、迷路、風(fēng)暴等各種困難后，他們終于在一次火山噴發(fā)中從西西里島的斯德隆布利火山回到了地面。他們雖然沒(méi)有到達(dá)地心，但卻在這次奇妙的旅行中收獲了許多。
文中的李登布洛克教授是一個(gè)性格急躁而又固執(zhí)的人。盡管這位教授固執(zhí)的有時(shí)顯得可笑，但他卻有著常人沒(méi)有的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志。他們?cè)谕局杏龅搅藝?yán)重缺水的問(wèn)題，盡管已經(jīng)渴的半死不活，但是李登布洛克教授卻依然沒(méi)有放棄，終于憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)意志找到了含有豐富鐵質(zhì)的泉水。讀到這，我不禁想起我自己。平時(shí)做事遇到一點(diǎn)困難就想放棄，絲毫受不得挫折。而李登布洛克教授卻在最艱難的時(shí)候依然堅(jiān)持下來(lái)，這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。
這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了許多有關(guān)地理方面的知識(shí)，也讓我知道了：一個(gè)有毅力的人，只要他的心臟還在跳動(dòng)，只要他還有一絲力氣，即使是在最危難的時(shí)刻，他也不會(huì)放棄！
又說(shuō)：同學(xué)們真的不信嗎？還是那一林老師神秘的笑了笑，叫兩位實(shí)句話：不信！習(xí)老師拿起圍巾遮住了怎個(gè)講臺(tái)，自己便來(lái)到講臺(tái)旁，從抽屜里拿出一樣?xùn)|西，擺在了講臺(tái)。
老師又說(shuō)：請(qǐng)第一組先上來(lái)看照片，按順序的一組一組的上來(lái)。只見(jiàn)我看看第一組同學(xué)們從滿臉迷惑的表情變成了一陣陣哈哈的笑聲。這使我的好奇心更加沉重了。
輪到我們第二組上臺(tái)看看未來(lái)的愛(ài)因斯坦了。我高興的指度就像玩高樂(lè)高一樣，逐漸增多，變高。恨不得插上一雙翅膀飛到講臺(tái)桌上，看一看未來(lái)的未來(lái)的愛(ài)因斯坦到底是何方神圣。經(jīng)過(guò)幾秒鐘的排隊(duì)終于輪到我了。我來(lái)到講臺(tái)上一看，只有一面圓鏡當(dāng)時(shí)我還不知道老師的用意，直到我從圓鏡身旁走過(guò)刻明白了老師的用意，原來(lái)未來(lái)的愛(ài)因斯坦就是我們自己呀！
這堂課告訴我們應(yīng)該像未來(lái)的愛(ài)因斯坦，一樣偉大，一樣為人類(lèi)發(fā)現(xiàn)許多奧秘，為人類(lèi)造福。
小學(xué)生讀后感2
我看完了一本書(shū)，它的名字叫《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，是意大利作家賈尼羅大里寫(xiě)的，我來(lái)給大家介紹一下，里面的主人公是洋蔥頭，洋蔥頭很勇敢，機(jī)智，他聰明伶俐，我最喜歡他了。
老洋蔥因無(wú)意踩了檸檬王一腳而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。洋蔥頭來(lái)探監(jiān)時(shí)老洋蔥告訴他，監(jiān)獄里關(guān)的都是無(wú)辜的人，而為非作歹的壞人卻被養(yǎng)在皇宮里。洋蔥頭決心把牢里的獄友都救出來(lái)，卻不幸也投入了黑牢，在朋友的'幫忙下，洋蔥頭和獄友們經(jīng)歷磨難后最后獲救，大家團(tuán)結(jié)一致檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。
我們要向洋蔥頭學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢，機(jī)智，有主見(jiàn)的人。
小學(xué)生讀后感3
在十九世紀(jì)，蘇聯(lián)誕生了著名的作家——高爾基。
讀了高爾基先生的《童年》，心情十分沉重，不時(shí)地拿他的童年與我們的童年做一些對(duì)比，才明白我們是那么的幸福，快樂(lè)。同樣，在十九世紀(jì)的蘇聯(lián)，那是戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，還記得張養(yǎng)浩曾說(shuō)過(guò)的“興，百姓苦；亡，百姓苦�！倍郀柣募彝ゾ褪潜粦�(zhàn)爭(zhēng)所迫害的`家庭。
我們現(xiàn)在生活是這么幸福，而又遙想那時(shí)高爾基，家中貧困，自幼喪父，又有一個(gè)性情暴躁的外祖父，唯疼愛(ài)他就只有外祖母了。再看看我們現(xiàn)在，家里哪個(gè)親人不愛(ài)我們？吃什么東西都要由著我們，以至造成有些人身在福中不知福。
讀過(guò)了這本書(shū)，我便更加知道“鋼鐵是怎樣煉成的”，高爾基先生就是那塊鋼鐵，是在那么艱難的生活條件之下，他博覽群書(shū)，造就自已，成為我們口中所說(shuō)的：前蘇聯(lián)文學(xué)創(chuàng)始人�！�
而我們今天，爸爸媽媽就像在為我們挖坑，砌池子，灌水，然后我們就泡在了這幸福的泉水里，有的人，一生都泡在這池子里，池水變得十分惡臭，而不知去換水，而勤勞的人就會(huì)沖出池子變成放水的人。
《童年》這本書(shū)，給我很大的啟迪，我們一定要珍惜我們現(xiàn)在的美好時(shí)光，去同情并幫助那些現(xiàn)在仍處在戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家的平民。
小學(xué)生讀后感4
今年暑假，我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。這是一本科普書(shū)，里面有很多我以前不知道的知識(shí)，從天文到地理，以及日常生活中的一些小事。它里面的每一篇文章都讓我們明白了一個(gè)小事實(shí)。
例如：書(shū)告訴我們天空中有哪些星星，牽牛星，織女星等等；為什么太陽(yáng)會(huì)發(fā)光；為什么海水又苦又咸；什么是沙漠之舟；為什么魚(yú)死后肚子會(huì)向上。我不會(huì)一直向你介紹的。給我留下深刻印象的是，海洋中有許多魚(yú)會(huì)治愈人類(lèi)，被稱(chēng)為“醫(yī)生魚(yú)”。當(dāng)病人進(jìn)入溫泉時(shí)，這些小魚(yú)就會(huì)圍起來(lái)，在患處啄咬，四五天后，病人的患處就好了。還有四腳蛇不是蛇，其實(shí)是一種常見(jiàn)的小蜥蜴。它的`體長(zhǎng)只有10厘米左右，身體呈圓柱形，上面覆蓋著許多鱗片，就像一條小蛇，但它的腹部有四只腳。
世界真的很奇怪，大自然真的太神奇了，太有趣了。讀了《十萬(wàn)為什么》后，我增加了很多知識(shí)，知道了很多知識(shí)，也明白了很多真相。在未來(lái)的生活中，我必須仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考問(wèn)題，并將一些知識(shí)應(yīng)用到生活中�！笆f(wàn)為什么”是一本罕見(jiàn)的好書(shū)，我會(huì)再讀一遍。
小學(xué)生讀后感5
在這個(gè)假期里，我看了《我是馬小跳》這本課外書(shū)。這本書(shū)有很多小故事，我喜歡的是《是誰(shuí)過(guò)節(jié)日》。
母親節(jié)，馬小跳在冰箱上畫(huà)了一幅畫(huà)送給媽媽?zhuān)瑡寢尭袆?dòng)的.都忘記做早飯了。馬小跳拿了三百元，帶媽媽去吃肯德基。上午帶媽媽去逛街，到了中午，帶媽媽去吃披薩餅。下午帶媽媽去游樂(lè)園玩，晚上帶媽媽去吃麥當(dāng)勞。后買(mǎi)了一個(gè)雙魚(yú)木發(fā)夾送給媽媽。就這樣，媽媽還是很開(kāi)心。
這個(gè)故事告訴了我，世界上每一個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子，我也要學(xué)習(xí)馬小跳去孝順我的媽媽。
小學(xué)生讀后感6
通過(guò)何老師在暑假微信課堂的建議和指導(dǎo)，我閱讀了《長(zhǎng)大以后做什么》的繪本。并從中了解到孫小梨不計(jì)其數(shù)的職業(yè)夢(mèng)想，因而她長(zhǎng)大以后需要通過(guò)投飛鏢的方式?jīng)Q定當(dāng)天的職業(yè)。我感覺(jué)孫小梨天馬行空的.想法，絢麗多彩，美妙極了！
通過(guò)學(xué)習(xí)何老師的微信課堂閱讀知識(shí)，耳濡目染的我，也有了一個(gè)夢(mèng)想——超人。
每次看到姑父去抗災(zāi)一線做逆行者的時(shí)候，我就會(huì)替他感到擔(dān)心和自豪。
如果我是超人，會(huì)有神通廣大的本領(lǐng)。面對(duì)疫情和洪災(zāi)，我會(huì)未卜先知。在災(zāi)難還沒(méi)有降臨祖國(guó)大地的時(shí)候，已經(jīng)被扼殺在搖籃里。從而使祖國(guó)人民的生活安然無(wú)恙，使那些偉大的逆行者逝去的生命起死回生，合家團(tuán)圓。
小學(xué)生讀后感7
閱讀真是一件快樂(lè)的事，我會(huì)因文中的主人公而喜，也會(huì)為文中的人物打抱不平，可讀了《生命的林子》一文，讓我感受到了從未有過(guò)的心靈震撼。
文中介紹一位名叫玄奘的高僧在法門(mén)寺修行，他想靜下心神，潛心修身，但因法門(mén)寺事太多，苦苦習(xí)經(jīng)多年還沒(méi)有出名，有人勸他到小寺去閱經(jīng)讀卷，更容易出人頭地。
我懷著興奮的心情繼續(xù)往下讀，沒(méi)想到事情發(fā)生了一點(diǎn)轉(zhuǎn)變�！暗揭粋�(gè)小寺容易馬上出名”，玄奘琢磨了很久，覺(jué)得
有道理，便向方丈辭行。我想了想是有點(diǎn)道理，可方丈會(huì)同意嗎？方丈得知后，領(lǐng)玄奘去了一個(gè)山頭，那里的樹(shù)林稀少，方丈指著那棵最大的樹(shù)說(shuō)：“它是這里最大的，可它能做什么呢？”玄奘見(jiàn)這棵松樹(shù)亂枝縱橫，樹(shù)干又短又扭曲，便說(shuō)：“它只能做煮粥的薪柴�！狈秸捎诸I(lǐng)玄奘到一片松林，那里的樹(shù)棵棵高大，爭(zhēng)著向上生長(zhǎng)，方丈說(shuō)：“這些樹(shù)為了承接天上的.陽(yáng)光努力生長(zhǎng)，才能成為棟梁呀！”玄奘立刻明白了，決定不離開(kāi)法門(mén)寺。
我讀到這兒，也明白了，平時(shí)我成績(jī)考得中等時(shí)，媽媽批評(píng)我，我還自滿地說(shuō)：“我在那些差生中還鶴立雞群呢！”我總是這樣想：我不是還壓倒一批學(xué)生嗎？還自我安慰地生活在自我滿足當(dāng)中。想到這里，我不就是那山頭上的最大的那棵樹(shù)嗎？只能成為煮粥的薪柴呀！我不能成為薪柴、困柴，因此我必須要和樹(shù)林里的樹(shù)去爭(zhēng)取天上的陽(yáng)光，努力使自己的枝葉伸進(jìn)云層，伸進(jìn)天空，去承接最燦爛的陽(yáng)光。
是的，一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)不能遠(yuǎn)離樹(shù)林。
小學(xué)生讀后感8
我看完了《我要找到朗朗》，這本書(shū)告訴我了，別人遇到困難的時(shí)候要幫助他。如果我們不幫助他，以后我們有困難，別人就不會(huì)幫助我們了，所以我們要幫助他。還有這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)持到底，比如以前那些解放軍保衛(wèi)中國(guó)，如果不堅(jiān)持到底，中國(guó)就沒(méi)有了。
小學(xué)生讀后感9
20xx年10月27日 星期六 陰
今后，一個(gè)故事穿過(guò)了我的心弦，我被深深地震撼了。
這個(gè)故事叫《無(wú)論你多任性，多頑皮，總有一個(gè)人會(huì)無(wú)條件地愛(ài)你，寵你》。這是一個(gè)美麗而憂傷的故事，讓我久久不能忘懷。故事中，妹妹董素雪青春肆意，姐姐沈年華步步為營(yíng)。而這兩人卻是一對(duì)單親家庭重新組合家庭中的姐妹�？墒牵\(yùn)之神再次向她們伸出了殘酷的魔爪，又一次從她們手里奪走了她們的父母，讓她們又一次陷入孤獨(dú)的深淵。后來(lái)……
我流著眼淚讀完了這個(gè)故事。巨大的悲傷在我心底蔓延開(kāi)來(lái)。原來(lái)世界不是那么美好，原來(lái)世界不是一個(gè)完美的天堂，只不過(guò)是親人為我們擋去了一切苦難，讓我們只看到陽(yáng)光，不看到黑暗！同樣的.世界里，有人在父母身邊，無(wú)憂無(wú)慮地歡笑；而有些人，卻要面對(duì)生活的磨難，在生存的邊緣上苦苦掙扎。天意弄人！那對(duì)姐妹，她們卻要承受失去雙親的痛楚。她們沒(méi)了家庭，只能靠自己……天地?zé)o言，就是這樣，天使也許能用她的步子，旋轉(zhuǎn)憂傷，旋轉(zhuǎn)我們每一個(gè)人的心弦。
我知道我應(yīng)該長(zhǎng)大了，不能再像小孩子一樣任性了。我也知道我應(yīng)該珍惜這份幸福，不要讓它在時(shí)光的歲月里悄悄溜走。我要通過(guò)我的努力，像愛(ài)我的人一樣去愛(ài)他們，為他們撐起一片天空。
老師評(píng)語(yǔ)：優(yōu)+喜歡讀你的文字，你有著與同齡人更深刻地思
三年級(jí):白婧彤
小學(xué)生讀后感10
假期里，我細(xì)細(xì)品讀了《依法治國(guó)》這本書(shū)，雖然好些地方我都不是很懂，但是在媽媽的指導(dǎo)和解說(shuō)下，我對(duì)這本書(shū)有了更深的印象，書(shū)里主要講述了通過(guò)法治引領(lǐng)未來(lái)，教育先行，要從嚴(yán)治黨。里面有貪污腐化的故事，維護(hù)權(quán)益的故事，法律榜樣的故事……讓我對(duì)“依法治國(guó)”有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。
在這本書(shū)中，讓我感到震驚的是20xx年上海的福喜事件。不良商家竟然把大量過(guò)期的雞肉、雞皮等原料加工制成麥樂(lè)雞等產(chǎn)品出售給我們消費(fèi)者;把發(fā)霉的、過(guò)期肉類(lèi)銷(xiāo)售給必勝客、麥當(dāng)勞等洋快餐連鎖店。更讓人氣憤的是昆明的毒米線事件，生產(chǎn)者為了讓生產(chǎn)出來(lái)的米線更筋道、白凈，明目張膽地在米線中添加對(duì)人體有害的添加劑等。事件曝光后，相關(guān)部門(mén)對(duì)事件進(jìn)行了深入的調(diào)查，對(duì)不法分子采取了刑事拘留并進(jìn)行了嚴(yán)厲的查處。
俗話說(shuō)的好，“民以食為天，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”，這些商家真是太可惡了，連我們平常吃的東西也要下如此毒手。特別是麥當(dāng)勞、必勝客等里面的食品都是我們小朋友最?lèi)?ài)吃的，竟然是用這些原材料加工而成的，真讓人望而卻步。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事也屢見(jiàn)不鮮。以前媽媽去超市經(jīng)常會(huì)給我買(mǎi)香菇貢丸、撒尿牛丸等煮湯喝，丸子香嫩爽滑，讓人回味無(wú)窮。現(xiàn)在媽媽不敢再給我買(mǎi)了，因?yàn)閶寢屨f(shuō)商家在貢丸制作中添加了硼砂，這種硼砂能保鮮，增加貢丸的彈性，還能起到膨脹等作用。殊不知這種硼砂是一種具有危險(xiǎn)毒性的化工原料，吃多了會(huì)引起嘔吐、腹瀉、紅斑等，真是太可怕了!如今媽媽經(jīng)常自己給我做肉丸子，她把鮮肉、香菇、筍等剁碎，做成一個(gè)個(gè)圓圓的肉丸子，煮在湯里，那味道跟買(mǎi)來(lái)的貢丸口感完全不一樣，鮮肉的味道很濃，而買(mǎi)來(lái)的貢丸根本沒(méi)有肉的味道。
記得去年暑假我們?nèi)紊喜菰臅r(shí)候，同行的'很多人被街邊的羊肉串吸引得邁不開(kāi)腳步，買(mǎi)了一堆羊肉串大飽口福，沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)兒都腹瀉、嘔吐了，有一位阿姨腹瀉得實(shí)在太厲害，竟去醫(yī)院掛鹽水了。媽媽說(shuō)這肯定是羊肉串不新鮮，或者是長(zhǎng)時(shí)間放在路邊，灰塵積得多了。當(dāng)然跟烤羊肉串的油、調(diào)料等也有關(guān)系，他們的油很有可能是地溝油，所以以后路邊攤上的東西真的不能光顧了。前兩天我在電視上看到一個(gè)新聞：某知名酸奶品牌為了減少損失，把過(guò)期的酸奶重新包裝一下，調(diào)整了日期繼續(xù)賣(mài)給消費(fèi)者，幸虧有消費(fèi)者及時(shí)投訴，食品質(zhì)量監(jiān)督管理局及時(shí)調(diào)查，不然肯定會(huì)造成更大的影響。
“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。讀了這本書(shū)，我真的心情很沉重，我真想跟那些不法商家說(shuō)：“請(qǐng)你們不要為了賺眼前的小錢(qián)而不顧消費(fèi)者的健康，你們這樣做，遲早有一天會(huì)露出狐貍尾巴的，只有生產(chǎn)一些讓消費(fèi)者放心、安心的食品，才能讓更多的人購(gòu)買(mǎi)，這樣的生意才是久遠(yuǎn)的!”作為一名小學(xué)生，作為一位消費(fèi)者，我們應(yīng)該不斷提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力，如果發(fā)現(xiàn)食品中存在問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反應(yīng)，努力維護(hù)自己的合法權(quán)益。相信在食品監(jiān)管部門(mén)的叔叔阿姨監(jiān)管之下，這些商家一定會(huì)改邪歸正，給我們大家營(yíng)造一個(gè)良好的飲食消費(fèi)環(huán)境。
小學(xué)生讀后感11
她是通向智慧的大門(mén)；她是幫我走向未來(lái)的導(dǎo)師；她是我最人生道路上忠實(shí)的伙伴；她就是——《當(dāng)代小學(xué)生》。
我與她的第一次接觸是在三年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)學(xué)校集體訂閱這本書(shū)，我只好掏錢(qián)訂閱了這本書(shū)。當(dāng)剛剛發(fā)下第一本《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我便毫不猶豫地讀扔在了角落。一連幾個(gè)星期，我似乎都忘記了她。再一次家庭大掃除時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了她，便讀了起來(lái)。這雖然是第一次看《當(dāng)代小學(xué)生》，但是我仍然一眼就喜歡上了這本書(shū)，讀著讀著便被其中精彩的內(nèi)容深深地吸引了。我仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界，她讓我明白很多為人處世的道理——
“名人故事”讓我懂得人要以誠(chéng)待人，還要懂得犧牲，更要懂得愛(ài)國(guó)；“伙伴的作品”讓我看到了許多比我強(qiáng)百倍、萬(wàn)倍的同學(xué)，每一篇習(xí)作都是他們進(jìn)步的見(jiàn)證，每一片文章我都能感受到伙伴們一絲不茍的精神；“校園科技風(fēng)”篇篇都吸引人的.眼球，讓人感受到一股“科技之風(fēng)”迎面吹來(lái)，它使我對(duì)神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也增長(zhǎng)了許多知識(shí)；“語(yǔ)文大觀園”教我如何用智慧打開(kāi)語(yǔ)文這扇已經(jīng)沉睡了五千年的知識(shí)大門(mén)；“生活中的數(shù)學(xué)”教我從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，告訴我們生活中處處有數(shù)學(xué)……
她是我的良師益友，在它的帶動(dòng)和影響下，我的閱讀和寫(xiě)作水平都得到很大提升，寫(xiě)起作文來(lái)更加得心應(yīng)手，我的心情也會(huì)隨著文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，傷心和無(wú)奈……在讀書(shū)的同時(shí)，我也明白了許多道理：遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)待老人要恭敬，被老師夸獎(jiǎng)不要沾沾自喜、驕傲自滿。她記錄著我生長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習(xí)的進(jìn)步后退。
《當(dāng)代小學(xué)生》是一本歌頌我們當(dāng)代學(xué)生的書(shū)，她記錄著我們小學(xué)生美好的生活和快樂(lè)的學(xué)習(xí)；《當(dāng)代小學(xué)生�！肥且槐局v述我們當(dāng)代學(xué)生的書(shū)，她講述著我們小學(xué)生幸福美好的成長(zhǎng)故事；《當(dāng)代小學(xué)生》是一本見(jiàn)證我們當(dāng)代學(xué)生的書(shū)，她見(jiàn)證了我們當(dāng)代小學(xué)生每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步，每當(dāng)我讀《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，總能讓人感受到我們當(dāng)代小學(xué)生的風(fēng)采。
我們是當(dāng)代的小學(xué)生，是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們要為祖國(guó)展現(xiàn)一個(gè)更好的明天，把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。
今天，我們是祖國(guó)的花朵；明天，我們是祖國(guó)的棟梁！
小學(xué)生讀后感12
我讀了湯素蘭奶奶的《開(kāi)滿蒲公英的地方》，給我印象深刻的.是《銀杏黃了，楓葉紅了》。
這個(gè)故事說(shuō)的是松鼠皮絆和小獾三胖兒團(tuán)結(jié)去對(duì)面山上看紅色楓樹(shù)的經(jīng)歷。松鼠皮絆先看到了一棵從未見(jiàn)過(guò)的紅色的樹(shù)。由于好奇心，皮絆決定查個(gè)水落石出。三胖是一只喜歡安靜的小動(dòng)物，但是他為了朋友，還是陪著皮絆一起去了。一路上他們克服了很多的困難、解決了很多問(wèn)題。終他們達(dá)成了目的。
這個(gè)故事讓我學(xué)到了：只要團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈就能完成任何事情。
小學(xué)生讀后感13
我熱愛(ài)閱讀。因?yàn)殚喿x能讓我在放松身心的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界�！�365夜故事》中的《流星花》是一個(gè)讓我非常感動(dòng)的故事。
故事講的是：每天早上，花兒們都爭(zhēng)相開(kāi)放，互相比美。有一朵長(zhǎng)得瘦小的花被嘲笑是小丑花。但是它從不自卑，每天都努力盛開(kāi)。一天夜里，小丑花聽(tīng)見(jiàn)天上一顆老星星在嘆氣。老星星想在離開(kāi)這個(gè)世界之前能看一看開(kāi)放的鮮花。小丑花為了實(shí)現(xiàn)老星星的`愿望，央求那些在白天盛開(kāi)的美麗花朵，請(qǐng)它們?cè)谕砩祥_(kāi)放一會(huì)�？墒菦](méi)有一朵花愿意搭理小丑花。小丑花只好自己開(kāi)放給老星星看。后老星星不帶任何遺憾地離開(kāi)了這個(gè)世界。它變成了一顆流星落在小丑花的花瓣上。從此，小丑花成了美的流星花。它只在晚上開(kāi)放，開(kāi)給天上的星星們看。
這個(gè)故事使我懂得了一個(gè)道理：只有擁有積極、樂(lè)觀的態(tài)度，善良、美好的品德才是真正的美麗！
小學(xué)生讀后感14
《哈姆萊特》是英國(guó)著名戲劇家莎士比亞所作的驚世杯具。劇中以王子哈姆雷特為父復(fù)仇為主要線索，同時(shí)還摻雜著雷歐提斯和挪威王子福丁布拉斯的兩條復(fù)仇線索，以相互聯(lián)系和襯托。在復(fù)仇情節(jié)外，莎士比亞還寫(xiě)了哈姆萊特與霍拉旭之間的真誠(chéng)友情，他與奧菲利婭之間的感情和他與叔父與母后之間復(fù)雜的關(guān)系。
貫穿全劇的主角哈姆萊特，是個(gè)勇敢，夢(mèng)想崇高，品格高尚，思想深刻的好青年�？墒峭蝗缙鋪�(lái)的父王猝死，叔父繼承王位并與其母后成親，加上父王冤魂告訴他所有殘酷的真相，并促他為父報(bào)仇，哈姆萊特頓時(shí)感到夢(mèng)想的幻滅和現(xiàn)實(shí)的丑惡。這些丑惡的事實(shí)引起了他對(duì)完美世界的懷疑和對(duì)人類(lèi)善良觀念的動(dòng)搖。于是，杯具開(kāi)始擴(kuò)散，蔓延……
復(fù)仇的道路是艱辛的，在這個(gè)環(huán)境中，他不得不當(dāng)機(jī)立斷，可是，他由于敏感而猶豫不定，由于思索而拖延，精力全花費(fèi)在做決定上，反而失卻了行動(dòng)的力量。他原本是那么優(yōu)秀，但他又耽于沉思，自責(zé)，自我懷疑，加之憂郁與孤獨(dú)，于是一再拖延復(fù)仇計(jì)劃。然而正是因?yàn)樗莫q豫不決，導(dǎo)致了一個(gè)有一個(gè)杯具的.上演：因?yàn)槭д`殺死自我心愛(ài)的人的父親，心愛(ài)的人因?yàn)楸催^(guò)度而墜河淹死，母親被毒酒意外毒死……一切的一切，貫穿起來(lái)，就構(gòu)成了一部驚世的杯具巨作。
然而，莎士比亞要表現(xiàn)得遠(yuǎn)不止這些，這部戲劇中富有永遠(yuǎn)需要令人捉摸的哲學(xué)。主角哈姆萊特所具有的正是當(dāng)時(shí)文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以及他們的迷惘，矛盾和痛苦，同時(shí)也深刻反映著16——17世紀(jì)初人文主義思想的危機(jī)。當(dāng)然，隨之時(shí)間的推移，之一部杯具不朽的屹立在世界文壇的原因，是它所描繪的主人公哈姆萊特，能夠成為每一個(gè)人的原型他的杯具意義顯然超出了文藝復(fù)興一個(gè)世紀(jì)，他是西方現(xiàn)代化進(jìn)程的一個(gè)犧牲品，他已成為世界文學(xué)中一位典型形象。
小學(xué)生讀后感15
我們?nèi)祟?lèi)作長(zhǎng)途旅行時(shí)，可以乘坐火車(chē)、飛機(jī)、汽車(chē)，種子怎樣進(jìn)行不可思議的奇特旅行呢？看了彩繪本《一粒種子的旅行》，我終于在這本書(shū)中找到了答案——植物會(huì)旅行，還可以翻山越嶺。
讀了這本書(shū)我知道了種子是靠大自然的力量或動(dòng)物來(lái)旅行的，有時(shí)也能靠自己。例如：老鶴草的種子利用“小勺子”來(lái)旅行，“小勺子”就像一個(gè)投擲器，反成熟的'種子向四面八方拋去；蒲公英隨著風(fēng)的方向就像個(gè)降落傘一樣在空中旅行；紫花地盯雪花蓮、報(bào)春花它們喜歡“坐出租車(chē)”旅行，它們的種子是螞蟻的美食，它們拖著種子邊走邊吃，隨后反種子扔在某個(gè)地方……種子的旅行真奇特啊！
我很喜歡這本書(shū)，它讓我了解了很多有關(guān)于種子的奇妙旅行，感知了大自然的神奇力量，真是讓我大開(kāi)眼界！
【小學(xué)生讀后感】相關(guān)文章：
小學(xué)生讀后感08-24
小學(xué)生的讀后感11-03
小學(xué)生的讀后感09-09
小學(xué)生讀后感06-30
簡(jiǎn)愛(ài)讀后感小學(xué)生 讀后感03-04
《我的祖國(guó)》讀后感_小學(xué)生讀后感04-14
小學(xué)生作文讀后感08-02
小學(xué)生讀后感大全08-24
小學(xué)生讀后感范文08-24
小學(xué)生讀后感征文08-17