《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感(匯編15篇)
讀完一本書(shū)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感1
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是美國(guó)歷史學(xué)家、作家塔拉·韋斯特弗著作的。1986年生于愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)，十七歲前從未上過(guò)學(xué)，通過(guò)自學(xué)考取楊百翰大學(xué)，20xx年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。隨后獲得蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金，20xx年獲劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。20xx年獲得獎(jiǎng)學(xué)金赴哈佛大學(xué)訪學(xué)，20xx年獲劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位，20xx年出版處女作《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，20xx年因此書(shū)被《時(shí)代周刊》評(píng)為"年度影響力人物"。
教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。它不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法。
--塔拉·韋斯特弗，《福布斯雜志》訪談
人們只看到我的與眾不同:一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩，卻戴上一頂學(xué)歷的高帽，熠熠生輝。
只有我知道自己的真面目:我來(lái)自一個(gè)極少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾場(chǎng)的廢銅爛鐵鑄成，那里沒(méi)有讀書(shū)聲，只有起重機(jī)的轟鳴。不上學(xué)，不就醫(yī)，是父親要我們堅(jiān)持的忠誠(chéng)與真理。父親不允許我們擁有自己的聲音，我們的意志是他眼中的惡魔。
哈佛大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士……我知道，像我這樣從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩，能取得如今的成就，應(yīng)當(dāng)感激涕零才對(duì)。但我絲毫提不起熱情。
我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天。
直到我逃離大山，打開(kāi)另一個(gè)世界。
那是教育給我的新世界，那是我生命的無(wú)限可能。
作者塔拉·韋斯特弗在最后說(shuō):你們稱之為轉(zhuǎn)變、蛻變、虛偽、背叛，但我稱之為教育。
這是一位17歲前從未接受過(guò)正規(guī)學(xué)校教育，卻最終掙脫原生家庭的束縛，成為劍橋哲學(xué)碩士和哈佛歷史博士女孩的處女作。這本書(shū)成為比爾蓋茨年度推選榜單第一名。它的中文譯名《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》也很詩(shī)意，這本書(shū)的文字雖然沒(méi)有書(shū)名這么文藝，也沒(méi)有像勵(lì)志恢弘，她用最平淡真實(shí)的語(yǔ)言像一個(gè)局外人一樣講述著自己的成長(zhǎng)環(huán)境和掙脫原生家庭的`糾結(jié)與矛盾。
每個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟，成年與少年之間往往需要一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的跨度，隨著年歲的增長(zhǎng)，我們會(huì)對(duì)很多事情有自己的觀點(diǎn)，甚至于與自己親近的家庭意見(jiàn)相左，但是，那不一定非得說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)非誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。因?yàn)�，我們的人生軌跡總會(huì)出現(xiàn)分叉口，而且越來(lái)越多，不同的經(jīng)歷會(huì)給人不同的思考，從而指導(dǎo)各自的言行舉止。
對(duì)于有些執(zhí)著，某種信念，一些堅(jiān)守，你極力去維護(hù)的，或許站在對(duì)面的人卻一心想著去批判。到頭來(lái)，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大家走在自己的路上，可以享受到不同的風(fēng)景，也會(huì)收獲別具一格的人生。如果真的做出了決定，那么就去堅(jiān)持。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感2
我想起了我的童年，我的早期教導(dǎo)，那時(shí)刻進(jìn)修對(duì)我來(lái)說(shuō)只是為了完成好功課削減挨罵，可能也只是為了少干點(diǎn)農(nóng)活。
逐步我把進(jìn)修改變成一種勝負(fù)欲，可我照樣不停沒(méi)能根本明白我要那些常識(shí)來(lái)給自己帶來(lái)什么，僅僅是滿意于一種勝負(fù)欲，直到后來(lái)身邊的人解題能力和思維都比我強(qiáng)的時(shí)刻，導(dǎo)致無(wú)法滿意勝負(fù)欲的時(shí)刻，我竟不知道我要進(jìn)修干什么，也沒(méi)有了以往的沖勁。
那個(gè)什么都不知道的小女孩走三四個(gè)小時(shí)山路進(jìn)到深山里只為背回一根我可以遭遇柴火，曬了好久的稻谷就要收起來(lái)了竟被雨淋了的時(shí)刻是我童年感覺(jué)最悲哀的`時(shí)刻，由于那時(shí)我感覺(jué)最難的不是進(jìn)修，而是把稻谷曬好收好，最興奮的也不是進(jìn)修成就帶來(lái)的滿意，是母親那句稻谷曬好了翌日再也不用繼承了，剩下的夏天再也不用這么“難熬”了，這是對(duì)付我的童年來(lái)說(shuō)最好的消息�，F(xiàn)在，我謝謝教導(dǎo)和常識(shí)給我?guī)?lái)的所有，由于這是我今朝為止最貴重的器械，也是教導(dǎo)塑造了我。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感3
一開(kāi)始知道這本書(shū)，我是在刷B站時(shí)被它的中文翻譯吸引的。相信很多人和我一樣，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)翻譯怎么稀奇古怪的，現(xiàn)在我看完了，我大概可以理解這么翻譯的原因。這本回憶錄雖說(shuō)題為Educated，但整本書(shū)讀下來(lái)，覺(jué)得僅僅翻譯為“教育的意義”遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法傳達(dá)出它想要表達(dá)的以及其中的情感，這個(gè)山可以是BucPea，也可以是塔拉自己心中的山。我看完覺(jué)得和卡勒尼胡塞尼的作品給我的感覺(jué)很像，尤其是像《燦爛千陽(yáng)》《群山回唱》給我的感覺(jué)，一種難以描述又很打動(dòng)人的情感。
作者筆下家鄉(xiāng)的山，在我的腦海里有了深刻且生動(dòng)的畫(huà)面。我好像真的看到山的那邊是一戶人家，有著一塊谷倉(cāng)，堆著一摞摞分好類的廢鐵，里面的人進(jìn)進(jìn)出出地忙碌著。男孩子們幫著堆放材料，管理倉(cāng)庫(kù)，小塔拉在廚房里幫媽媽調(diào)制各種精油。如果只是從外表看，這還是很溫馨的一家。然而家就是這樣一個(gè)地方，我們對(duì)它的依賴太深了，我們很想永遠(yuǎn)有這樣一個(gè)避風(fēng)港，我們會(huì)相信在這個(gè)小小世界中聽(tīng)到的所有話。所以當(dāng)小塔拉聽(tīng)到父親的一些十分保守且反政府的言論后，也加入了不信任政府，不信任學(xué)校的隊(duì)伍。這種觀念越久，后面顛覆的時(shí)候就會(huì)越痛苦。
當(dāng)然，我也氣憤她父親和她那一直對(duì)自己丈夫言聽(tīng)計(jì)從的母親。但我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在理解和接受能力提高了很多。我可以理解他們以及他們那近乎癲狂的思想，也可以理解他們很多舉動(dòng)，每個(gè)人的不正常都有自己的原因。父親是因?yàn)樽约簭男〗邮盏降慕逃退枷敫畹俟�，自己�?duì)它們偏執(zhí)的`信任勝過(guò)家人，母親可能一開(kāi)始有一些自己的想法，但在長(zhǎng)期的家庭生活中也被同化了，或者說(shuō)即便她持有相反觀點(diǎn)，她也不敢發(fā)聲，因?yàn)樵谝粋�(gè)多數(shù)人和少數(shù)人的選擇中，很多人都會(huì)選擇跟隨多數(shù)，這樣就不會(huì)引來(lái)對(duì)自己的敵意。而Shawn的暴力和冷酷似乎也都可以從他個(gè)人的經(jīng)歷以及成長(zhǎng)的環(huán)境中得到解釋，但這并不能代表他們的思想及行為可以被接受。我認(rèn)為是否可以被接受的最低標(biāo)準(zhǔn)在這里是是否會(huì)傷害其他人，不管是身體上還是心理上。小塔拉就是在這樣的環(huán)境中養(yǎng)成了自己堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。她就算被哥哥扯著頭發(fā)按倒馬桶里也不會(huì)掉眼淚。她從那個(gè)時(shí)候知道了什么才能真正對(duì)抗暴力，那就是堅(jiān)強(qiáng)，讓別人知道自己并沒(méi)有被傷害到，自己并不痛。這可能是她作為一個(gè)力量占懸殊劣勢(shì)的小女孩當(dāng)時(shí)可以做出的最大反抗。
她后來(lái)自己考進(jìn)BYU，到后來(lái)的劍橋和哈佛。這個(gè)過(guò)程看起來(lái)和其他的勵(lì)志文差不多，但不同之處在于貫穿其中的塔拉和家人的關(guān)系，而正是這種關(guān)系讓她也精神上出現(xiàn)了許多錯(cuò)亂，當(dāng)她的父母不相信她說(shuō)的兒時(shí)遭遇哥哥欺凌，表示她被惡魔附身，她的妹妹為了留在這占大多數(shù)的家中選擇了和她斷絕關(guān)系后，她甚至不能分清現(xiàn)實(shí)和幻境。其實(shí)我很能理解，當(dāng)大部分人都覺(jué)得是自己?jiǎn)栴}的時(shí)候，本來(lái)自己篤信的一些東西，也會(huì)慢慢陷入懷疑：是否是我的記憶問(wèn)題或是我自己行為有問(wèn)題？是否那些傷害真實(shí)發(fā)生過(guò)？如果和大多數(shù)人不和，不僅是我自己，大多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得是個(gè)人的問(wèn)題�；蛘邿o(wú)力維系一些情感的時(shí)候，亦或是我某時(shí)做出一些決定的時(shí)候，我會(huì)想這樣做是否正確，是否妥當(dāng)。塔拉后來(lái)慢慢變得堅(jiān)定起來(lái)，開(kāi)始有了自己信奉的一套觀念和看法，開(kāi)始堅(jiān)定面對(duì)過(guò)往和那些曾經(jīng)給與過(guò)傷害的人。我看的時(shí)候覺(jué)得這需要莫大的勇氣，事實(shí)也是如此。在這種時(shí)候，很容易退縮，屈服，因?yàn)榍恍枰獛拙湓�，然后就能維持和家人的關(guān)系，就能留住自己從小長(zhǎng)大的家，而反抗，質(zhì)疑會(huì)引來(lái)更大的惡意和揣度，甚至是失去這個(gè)家。
而塔拉為自己做出了選擇：不正確的事，就要去糾正，即便不能改變，也不能強(qiáng)迫自己接受。為自己做選擇的代價(jià)就是自己有了新的生活，而和父母卻一直斷了聯(lián)系。我一直覺(jué)得家是每個(gè)人心底最柔軟的一個(gè)詞，家人是我們永遠(yuǎn)也放不下的人。所以即便塔拉的父母如何在外面貶損她，她還是放不下，畢竟他們也曾經(jīng)在那個(gè)小房子里有過(guò)美好的種種記憶。整個(gè)故事中，我從不懷疑塔拉父母對(duì)她的愛(ài)，只是他們偏執(zhí)的舊觀念超過(guò)了這情感，一開(kāi)始，他們覺(jué)得塔拉被魔鬼附身之后，幾次說(shuō)要救贖她，雖然聽(tīng)起來(lái)很荒謬，但我覺(jué)得還是處于一種保護(hù)和愛(ài)，只是用錯(cuò)了方式，大前提也不對(duì)。
人的觀念是很有力的東西。無(wú)保留相信某個(gè)事物可能會(huì)造成偏執(zhí)，且?guī)缀醪粫?huì)有顛覆的可能，比如人根深蒂固的一些觀念不會(huì)因?yàn)榉磸?fù)去糾正而有所改變，大多數(shù)時(shí)候不會(huì)相信自己的觀念有誤，這是無(wú)法改變的一點(diǎn)。旁人對(duì)自己的看法也是如此，很多時(shí)候我們都想所有人都能認(rèn)可并支持自己，但這是不可能的。不可能實(shí)現(xiàn)的東西太過(guò)刻意地去追求可能會(huì)傷及自身。當(dāng)不被很多人理解的時(shí)候，塔拉沒(méi)有到處為自己辯解，當(dāng)被視為異類的時(shí)候，她也沒(méi)有一蹶不振，我印象中的她一直都很冷靜堅(jiān)定。
讀完了這本書(shū)，我感覺(jué)到最大的力量就是塔拉堅(jiān)強(qiáng)的心。這是作者自己的經(jīng)歷，這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的她是真真切切存在的。每個(gè)人都有過(guò)去，也有些人可能正擔(dān)負(fù)著原生家庭的一些負(fù)面影響，但過(guò)去就是過(guò)去，無(wú)論過(guò)去怎樣，都不能妨礙開(kāi)啟新的生活。希望大家都能被溫柔以待。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感4
解放思想一詞好像很早就開(kāi)始背，但是它具體是什么意思？解放哪種思想，如何解放思想，解放思想后會(huì)有何種得失?也許這才是本書(shū)給我最大的啟發(fā)。
即使進(jìn)入了楊百翰，進(jìn)入了劍橋，書(shū)中的塔拉卻并沒(méi)有變得“強(qiáng)大”，在與父母對(duì)峙時(shí)懦弱，在面對(duì)男女關(guān)系時(shí)的不坦蕩，這些都是強(qiáng)大的父親和家庭環(huán)境所帶來(lái)的問(wèn)題，不是上了好的大學(xué)問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，高的`學(xué)歷也并不能說(shuō)服那些與你對(duì)立的人。
解放思想，首先要意識(shí)到自我思想的束縛，意識(shí)到自我有改變的勇氣和能力，但也要明白，我們只有改變自己的能力，永遠(yuǎn)無(wú)法強(qiáng)迫別人，尤其是另一個(gè)世界的人改變；同時(shí)，也要意識(shí)到，這改變不是破繭成蝶，不是過(guò)關(guān)斬將，沒(méi)有覺(jué)得的輸贏，選擇自己的信仰，并且堅(jiān)持，這意味著要失去很多的東西，而成年人，可以，也應(yīng)該為自己平衡這些得失。
不是奧特曼打敗小怪獸的勝利，而是將舊的自我從身上一層層剝下，重塑另一個(gè)自己的新生。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感5
最近讀完了一篇九百多頁(yè)的作品，《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，作者塔拉·韋斯特弗，雖然是小說(shuō)，但是也是作者的自傳。
從沒(méi)有接觸教育，到成為劍橋和牛津大學(xué)的博士，這家庭的七個(gè)孩子，有三個(gè)博士，有四個(gè)沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育。作者緩緩道敘自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷與自己家人的情感糾葛。擁有著極端信仰的父母，暴躁的哥哥，在巴克峰的頂端上，飄渺著塔拉的自由的靈魂，從在封閉的家庭里，她在哥哥泰勒的鼓勵(lì)下開(kāi)始憧憬大學(xué)生活，開(kāi)始想要接受教育。
從一開(kāi)始的完全手足無(wú)措到后面寫(xiě)出教授驚嘆的論文“我從未見(jiàn)到如此精彩絕倫的論文”，作者的天賦異稟與埋頭苦學(xué)，零基礎(chǔ)的小白到獲得博士學(xué)位，每個(gè)日日夜夜的熬出來(lái)的是作者。當(dāng)作者意識(shí)到了自己在從原生家庭剝離出來(lái)，她開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的最初信仰的崩塌，“愿上帝來(lái)拯救她”這是常常父母對(duì)她的禱告，她認(rèn)識(shí)到自己要?jiǎng)冸x，認(rèn)識(shí)到自己接受的教育才是拯救自己的正道，她開(kāi)始掙扎，她在每個(gè)深夜里嘶吼狂奔，似乎沒(méi)有人理解她的怒吼，我很驚訝的是，在這階段，她身邊也有朋友陪著她，從一開(kāi)始哥哥泰勒的支持，她開(kāi)始了這孤獨(dú)的旅程，不得不說(shuō)，她是幸運(yùn)的，一路上，都有人在她成長(zhǎng)的路上支持她，為她提供援助，無(wú)論是哥哥的排憂解難，還是教授幫她申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)然，無(wú)法忽視的是，她對(duì)文學(xué)的驚人的敏感與天賦，誰(shuí)又能無(wú)視金子的發(fā)光呢？是啊，我們?cè)诮邮軇e人的援助的時(shí)候，不得不問(wèn)一句：自己是否配得上別人的援助呢？自己值得嗎？我總是覺(jué)得在接受別人援助的時(shí)候，自己也該反省自己，如何做，才能對(duì)得起這一份善意呢，或許真的該像哥哥說(shuō)的一樣，“永懷一顆感恩之心”。
我就是這樣一個(gè)人，想別人對(duì)自己好，但是又不能心安理得的接受，我總覺(jué)得自己應(yīng)該有所回應(yīng)，就像哥哥對(duì)我的好，大家都讓我心安理得的受著，可是我覺(jué)得我做不到，當(dāng)然，這個(gè)前提是，因?yàn)槲覍?duì)哥哥有好感，但是我也在想，我是因?yàn)楦绺鐚?duì)我好，還是因?yàn)樗@個(gè)人優(yōu)秀，有吸引我的品質(zhì)，才對(duì)他有的好感呢？
我在思考，我到底需要怎樣的一個(gè)人，我覺(jué)得他是滿足我的要求的，他既能對(duì)我好。又能滿足我對(duì)男朋友的要求，身高、性格、品質(zhì)。一身正氣，有時(shí)候他身上的正氣，真讓我怕我的世俗會(huì)玷污到他的正氣，我覺(jué)得他值得保護(hù)，他也給我說(shuō)過(guò)，他希望他的伴侶能保護(hù)好的一些美好的.品質(zhì)，我當(dāng)時(shí)，竟然真的希望自己是那種能保護(hù)他內(nèi)心的一方凈土的人，他渾身的正氣，是的確是我讓我欣賞的點(diǎn)。我知道他的性格，并不是那么柔軟，是我喜歡的有剛強(qiáng)的男子氣概，我覺(jué)得身為男生，就該有這樣的氣魄，他也告訴我，他是一個(gè)感性的人，我明白的，太理性的人讓我害怕，可是這個(gè)感性的人，又讓我擔(dān)心是否我的一些不堪與丑陋會(huì)傷害到他，我希望我和他都真實(shí)一點(diǎn)。如果在一起，我希望自己真實(shí)的在他面前，不想裝。我就是貪戀他的好，我就是喜歡他偶爾的小寵溺，是的，他值得我貪戀，但是我也知道，我現(xiàn)在就像舒文亮，我現(xiàn)在想的更多的是自己，沒(méi)辦法像他一樣，時(shí)刻惦記著我，我覺(jué)得他太單純了，這樣單純一個(gè)的男孩子，我的確不該失去，我愿意抓住他。
就像他說(shuō)的一樣�，F(xiàn)在還是先順氣自然吧，現(xiàn)在的時(shí)間太短，不夠了解彼此，我也希望他能來(lái)更多的認(rèn)識(shí)我，認(rèn)識(shí)全面的我，認(rèn)識(shí)我的不堪，認(rèn)識(shí)我的自私與小氣，我的確應(yīng)該在他面前多展示真實(shí)的自己，卸下更多，如果他害怕或者覺(jué)得我不行，那就放下我吧。我總是害怕失去，那么，這一次，做更真實(shí)的自己，讓他來(lái)認(rèn)識(shí)真實(shí)的我，看看，掀開(kāi)廬山真面目的我，是否能讓他遲疑，能讓他是否還能堅(jiān)定的選擇我。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感6
和想象中還挺不一樣的一本書(shū)。整本讀下來(lái)有點(diǎn)那不勒斯四部曲的意味，在某種程度上也可以將其看作是“關(guān)于女性的史詩(shī)”。
在看這本書(shū)的過(guò)程中我震驚于父親的頑固和偏執(zhí)的次數(shù)倒是寥寥無(wú)幾，在太多文學(xué)作品里見(jiàn)過(guò)太多隱秘而又頑固的執(zhí)拗和不通情理后，我對(duì)于很外顯的強(qiáng)迫傾向和控制欲的感覺(jué)反而會(huì)比擬輕松。
這本書(shū)攫住我心臟的點(diǎn)在于女主從中逃離的過(guò)程。在看這本書(shū)之前，我設(shè)想中的逃離自己原生家庭最困難的地方應(yīng)該在于認(rèn)知的轉(zhuǎn)變：不知逃之必要，不明離之方法，所以逃無(wú)可逃，避無(wú)可避。本書(shū)作者的“逃離”之路推翻了我“覺(jué)察即自由”的設(shè)想。雖然覺(jué)察就是通往自由的開(kāi)始，但開(kāi)始之后路會(huì)如何開(kāi)展卻像無(wú)理數(shù)一樣，充滿了太多的變數(shù)。
作者接受到的教育和她的思考是她想要掙脫父親的權(quán)威的開(kāi)始。誠(chéng)如作者所說(shuō)她所有的奮斗，她多年來(lái)的學(xué)習(xí)，一直是為了讓她得到這樣一種特權(quán)：見(jiàn)證和體驗(yàn)超越父親所給予她的更多的真理，并用這些真理構(gòu)建她自己的思想。一旦讓步，喪失的便是自我。所以她必須得和這個(gè)家庭割裂。
這是教育賦予人的意義。
而割裂又何其難也？縱使那個(gè)充滿著暴力、無(wú)知、血腥的世界再怎么不堪，那也是她成長(zhǎng)之地，是和她同呼吸共命運(yùn)的家人生活之處，是她鐘愛(ài)的公主，是她精神上的棲息之所。而一旦逃離，就是無(wú)可挽回的割裂和“背叛”。沒(méi)有人能在沒(méi)有任何社會(huì)支持的情況下完成和一個(gè)具有著強(qiáng)大的精神力量和生存慣性的家庭割裂。即使是接受了最高等教育的作者也不能。所以作者一度崩潰，一度想要屈服。最后拯救了她的還是來(lái)自同樣修讀至博士的三哥的支持與信任，是同樣被自己家人驅(qū)逐了的家人的接納。能戰(zhàn)勝愛(ài)的`，也只有愛(ài)。
這本書(shū)里值得探討的還有很多，比方愛(ài)的復(fù)雜性。我從沒(méi)疑心過(guò)的一點(diǎn)是，文中的一家人都彼此相愛(ài)。只是當(dāng)對(duì)愛(ài)的感悟和表現(xiàn)形式發(fā)生了嚴(yán)重的分歧時(shí)，所有的以愛(ài)之名都變成了傷害。姐姐的求助和背叛、母親的承諾與畏縮、哥哥的暴力與愧疚，這些交織起來(lái)就構(gòu)成了一個(gè)在畸形偏執(zhí)的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一家人。世上傷人最深的事往往是你都能理解的事，因?yàn)槔斫�，所以無(wú)法責(zé)怪，卻也無(wú)法共存�！澳阒牢沂菒�(ài)你的”“我知道，那從來(lái)不是個(gè)問(wèn)題”。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感7
堅(jiān)信活在自己的思想中，而不是別人的思想中。通讀完這本書(shū)，我才能真正理解這句話。分享這本書(shū)是因?yàn)樗虝?huì)了我，如何看待過(guò)去。如何帶著過(guò)去，去成長(zhǎng)，去蛻變。
這是一本自傳小說(shuō)，講述是美國(guó)作家塔拉·韋斯特弗前半生的真實(shí)經(jīng)歷。她在17歲之前從未上過(guò)學(xué)，每天和哥哥父親一起拆解廢料，幫母親調(diào)制精油。一直按照父母所灌輸?shù)纳罘绞�、思想意識(shí)生活下去。她在書(shū)中描述的原生家庭極度扭曲，是我們所不能體會(huì)和理解的。而本書(shū)作者通過(guò)學(xué)校教育逐漸重塑自我，沖破原生家庭的束縛，最終找到了自己。
雖然作者經(jīng)歷不是我能夠完全體會(huì)，但在閱讀過(guò)程中我能夠感受到她的心路歷程，仿佛是自己身臨其境一般。她在書(shū)中寫(xiě)道：我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中。風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的.風(fēng)。它們沒(méi)有區(qū)別。不同的是頭腦中怎么想的。
她的導(dǎo)師克里博士對(duì)她說(shuō)，“你是一塊純金，不論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。不是在劍橋，而是在你自己�！薄凹幢闶屈S金，在某些光線下也會(huì)顯得晦暗，但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子一直是金子�！痹谥厮軆�(nèi)心世界的過(guò)程中，她也確實(shí)實(shí)踐了導(dǎo)師的話——“決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心”，這其中的鏈接令人動(dòng)容。
書(shū)中提到的教育觀點(diǎn)“教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊�！蔽液芟矚g。所以她在書(shū)的篇尾說(shuō)道：我完全不再為父親考慮，我學(xué)會(huì)為了我自己而接受自己的決定，為了自己而不是為了他。因?yàn)槲倚枰绱耍皇撬麘?yīng)當(dāng)被如此對(duì)待。這是我愛(ài)他的唯一方式。內(nèi)心的重建，心靈的成長(zhǎng)，成果十分顯見(jiàn)。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感8
在看書(shū)的過(guò)程中，翻譯的書(shū)名一直困擾著我，我意識(shí)到山應(yīng)該是象征著原生家庭，我一直覺(jué)得應(yīng)是“逃離”那座山，而書(shū)名卻寫(xiě)著“飛往你的山”，我感覺(jué)很矛盾，后來(lái)看了書(shū)評(píng)才了解到“你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山”出自《圣經(jīng)·詩(shī)篇》，這句話本身有雙重解釋，一種是“逃離”，一種是“找到新的信仰”。這本書(shū)就是講的“逃離”與“找到新的信仰”的故事。
塔拉小的時(shí)候父親是她唯一的信息來(lái)源，巴克峰也成為父親的幫兇，阻礙著她去認(rèn)識(shí)外面世界，讓她從小活在父親構(gòu)建的世界里。與家里人格格不入的.泰勒成為了塔拉的啟蒙，讓她認(rèn)識(shí)的書(shū)籍音樂(lè)的美好，也是在泰勒的幫助下認(rèn)識(shí)到教育的重要性，從而通過(guò)教育改變自己。文中多次出現(xiàn)塔拉父母、哥哥們以及自己受傷，父親每次為了自己極端的信仰而拒絕去醫(yī)院，塔拉多次面對(duì)受傷乃至死亡，終于意識(shí)到與父親及家庭的漸行漸遠(yuǎn)，也最終促使她離開(kāi)家庭。
塔拉一直想要忽略掉原生家庭對(duì)她帶來(lái)的影響，塔拉企圖用回避的態(tài)度去面對(duì)原生家庭的傷害，即使內(nèi)心深深厭惡這一切，這些傷害在她的人生軌跡中留下了深深的印記，依然想要告訴她自己就是我，這一切傷害不到她，不會(huì)影響以后的她，這何嘗不是一種她的自我麻痹，她也意識(shí)到這一點(diǎn)，“它沒(méi)有影響我，這本身就是它對(duì)我的影響”。最終她也學(xué)會(huì)妥協(xié)，讓成為博士的她與在巴克峰長(zhǎng)大的她和平相處。
泰勒是讓我很欽佩的人，在糟糕的家庭環(huán)境下，依然尋找自我，堅(jiān)持自己的內(nèi)心，并引導(dǎo)幫助自己的弟弟妹妹，最終改變了兄妹三人的命運(yùn)。原生家庭的影響固然深刻，自我拯救才是王道，并不是所有人都會(huì)在原生家庭的泥潭中沉淪。
“如果你在美國(guó)，無(wú)論你在哪個(gè)角落，世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸......”文中大多數(shù)的篇幅描寫(xiě)父親思想的荒誕、行為的怪異以及他極端的宗教信仰，但是在塔拉將要去英國(guó)讀書(shū)時(shí)，父親的這一段話使我淚目，曾經(jīng)父親也說(shuō)過(guò)世界末日的時(shí)候去接泰勒，父親終究是父親，不會(huì)因?yàn)樗麡O端的信仰所改變。
教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。教育不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法�！�?韋斯特弗
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感9
小時(shí)候，我等待思想成熟，等待經(jīng)驗(yàn)積累，等待抉擇堅(jiān)定，等待成為一個(gè)成年人的樣子。那個(gè)人，或者那個(gè)化身，曾經(jīng)有所歸屬。我屬于那座山，是那座山塑造了我。只是隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始思考，我的起點(diǎn)是否就是我的終點(diǎn)——一個(gè)人初具的雛形是否就是他唯一真實(shí)的樣貌�！ろf斯特弗
20萬(wàn)字的記錄有何意義？是我讀完這本書(shū)后所思考的第一個(gè)問(wèn)題。在連續(xù)7天的閱讀中，在20萬(wàn)字的記錄中見(jiàn)證了一個(gè)生活在“神權(quán)主義”思想家庭中的女孩，從被思想禁錮、被哥哥家暴、被家人以“被邪惡附身”的名義拋棄，到在“教育”中逐漸找尋自我，從未上過(guò)學(xué)，卻在自身的探索中獲得哈佛大學(xué)的博士學(xué)位。如作者在書(shū)中所說(shuō)：“你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱呼這個(gè)自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱之為：教育。”
在塔拉所生活的環(huán)境中，父權(quán)主義社會(huì)色彩尤為顯目，母親是堅(jiān)定的“唯父親主義者”，她的溫柔、教養(yǎng)有力量在長(zhǎng)期被壓制，被一種稱之為“叛逆”的力量的驅(qū)使中而逐漸消失殆盡。我不愿在此次的讀書(shū)筆記中重復(fù)討論“女性主義”的話題，我更愿意將“教育”作為此次讀書(shū)筆記的主題。以往，我也或多或少地有談及過(guò)中國(guó)應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，在《岸的`盡頭還是岸》這篇讀書(shū)筆記中反思當(dāng)代內(nèi)卷環(huán)境下考研的意義，而今天，我更想談?wù)劇霸彝ァ钡慕逃?/p>
書(shū)中母親法耶的原生家庭教育來(lái)自外婆拉魯?shù)慕虒?dǎo)，從小在城鎮(zhèn)長(zhǎng)大，外婆精心為母親炮制了“表面的體面”，從天鵝絨夾克到滌綸長(zhǎng)褲。從羊毛套裝到華達(dá)呢裙，再到出門(mén)應(yīng)該穿黑色還是奶油色的鞋子，母親對(duì)堆積在她身上的體面做出了任性的回應(yīng)——嫁給了父親吉恩，住在了巴克峰頂。拋開(kāi)了華達(dá)呢禮服與白色奶油鞋的束縛，去擁抱“自由”，在高山之上，母親法耶認(rèn)為那是沉靜的自由的味道。
而塔拉則生活在傳統(tǒng)到極致信奉摩耶教的家庭，家里的糟亂已成為常態(tài)，不允許上學(xué)與看醫(yī)生，不允許穿短裙背心——會(huì)被視為不端莊......在原生家庭環(huán)境的影響下，上大學(xué)后的塔拉看到穿著背心的女孩，還是會(huì)持以異樣的目光，還是會(huì)習(xí)慣性地把腐爛的食物放進(jìn)冰箱......而長(zhǎng)期被家庭觀念侵蝕后的塔拉，在反抗家暴被拋棄后長(zhǎng)期處于自我懷疑，想要放棄學(xué)業(yè)教育去迎合表面的家庭觀念。
“原生家庭”帶來(lái)的影響是超乎想象的，而近年來(lái)，這個(gè)詞匯也逐漸走入人們的視野，成為人們討論的熱門(mén)話題。“苦難是可以選擇的”，雖然原生家庭不能被選擇，但原生家庭中的個(gè)體可以選擇如何走好自己的人生路，或許所需要的時(shí)間會(huì)比較漫長(zhǎng)，但最重要的是：“決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心�！�
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感10
人們都說(shuō)，春生，夏長(zhǎng)。夏天，興許是個(gè)應(yīng)該成長(zhǎng)的季節(jié)。于是我檢索了一下自己的計(jì)劃，終于花了些許時(shí)間，看了一本，別人推薦了很久的書(shū)，譯名是《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，其實(shí)書(shū)名和譯名，并無(wú)關(guān)系，原名應(yīng)當(dāng)是，教育自傳吧，整本書(shū)也確系是描述了女主的受教育經(jīng)歷，具體而詳盡，只是其中的經(jīng)歷百折千回，極端又驚險(xiǎn)，雖然女主最終在學(xué)業(yè)上獲取了一些成就，但也是付出了極大的代價(jià)，我想譯者，大概是想鼓勵(lì)我們，心懷美好，積極飛向真正信仰的山林吧。
整本書(shū)更像是塔拉的自傳回顧，講述了一個(gè)來(lái)自美國(guó)大山深處的女孩，通過(guò)接受教育最終實(shí)現(xiàn)與原生家庭和解的過(guò)程。塔拉的原生家庭負(fù)面的很典型，暴戾、無(wú)助、壓抑并不可違背。塔拉的父母有七個(gè)孩子，童年一點(diǎn)也不輕松，每個(gè)孩子都需要承擔(dān)一定程度的活，以減輕負(fù)擔(dān)。因?yàn)楦赣H偏執(zhí)而不可挑戰(zhàn)，總是認(rèn)為自己是對(duì)的，所以塔拉的童年，經(jīng)常在忙著儲(chǔ)存食物----她的父親總是相信會(huì)有突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有儲(chǔ)存好相應(yīng)的食物，才能活下去。因?yàn)楦赣H，塔拉和兄弟姐妹不斷的置身于危險(xiǎn)之中，但即便經(jīng)歷了兩次同樣的車禍，著火事件，孩子一次次的受傷，甚至于父親自己也經(jīng)歷爆炸燒傷，依舊不能讓他覺(jué)醒。塔拉與兄弟姐妹的童年，充滿著傷痛和不安全感；母親懦弱但忠實(shí)追隨父親，每次孩子受傷，第一時(shí)間并不是去醫(yī)院，而是交由母親處理，母親對(duì)于父親的.決斷，從不反對(duì)。大哥肖恩有極端的暴力傾向，不止一次傷害她和姐姐，不僅將塔拉的頭塞進(jìn)馬桶，還用剛殺完狗沾滿血的刀，威脅塔拉……種種經(jīng)歷，讓塔拉17歲前，以為自己的生活，就是眼前的樣子。直到哥哥泰勒，考取大學(xué)，給她帶來(lái)了新的視野，讓塔拉明白，世界遠(yuǎn)不止眼前的灰暗，于是塔拉踏上了求學(xué)之路，最終完成了蛻變。我想這本書(shū)被無(wú)數(shù)人推薦，大概就是因?yàn)樗谶@樣極端的環(huán)境中，依舊依靠自己的力量，完成了自我實(shí)現(xiàn)吧。
也許塔拉寫(xiě)這本書(shū)的初衷，更多的是想表現(xiàn)與原生家庭割裂的種種困惑和家庭教育對(duì)她的影響，不過(guò)我看這本書(shū)的角度，更多的是，感慨受教育帶來(lái)的實(shí)質(zhì)變化�，F(xiàn)階段的媒體特別發(fā)達(dá)，每天每個(gè)人交互和接受的信息不盡其數(shù)，甚至因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的興起，帶動(dòng)了一些自媒體的成功，于是有一小部分人開(kāi)始吹捧，讀書(shū)無(wú)用。僅僅是出于機(jī)遇帶來(lái)的獲利，便迫不及待的像社會(huì)展示，好像成功就是獲利，好像獲利的成本，不必通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)一樣。對(duì)于這一點(diǎn)，我特別氣憤。我們都知道，僅僅是小部分人，能夠被幸運(yùn)眷顧，成為特例，跳出原有的階級(jí)，所以，才會(huì)讓這小部分人出現(xiàn)在大眾的眼前，告訴我們，抓住機(jī)會(huì)，有多么難得。但是在更多的情況下，對(duì)于貧下中農(nóng)二代，民工子弟而言，唯一的出路，也僅僅還是讀書(shū)。受教育程度越高，越有機(jī)會(huì)與資本的力量實(shí)現(xiàn)資源對(duì)等。從某種層面來(lái)說(shuō)，中國(guó)的高考體制，也許就是我們這些貧二代與富二代最公平公正的機(jī)會(huì)了。
如果我們只是貧窮，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，改變自己的人生就會(huì)顯得相對(duì)容易一些；如果我們不僅是貧窮，還需要抵抗更多來(lái)自外界的困境，那么學(xué)習(xí)和受教育，依舊是我們脫離困難的最大助力。塔拉告訴我們，教育意味著創(chuàng)造，意味著打開(kāi)生命的無(wú)限可能，通過(guò)教育，我們才能接受不同的聲音，去看更大的世界，最終，塑造一個(gè)，最理想的自己。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感11
文字的力量是強(qiáng)大的，特別是在這樣一個(gè)和平富足的年代，我們難以想象作者塔拉韋斯特弗筆下的世界。
怎么會(huì)有人生病不去醫(yī)院呢？父母怎么會(huì)這樣對(duì)待自己的孩子呢？塔拉的爸爸又怎么會(huì)是這樣一個(gè)人？然而，就是身處在這樣暗無(wú)天日的環(huán)境里，塔拉卻憑借自己的努力，從大山深處走了出來(lái)。
本書(shū)的主線是教育。它在這里主要是指在她生命里家庭和社會(huì)給予她的影響。父親強(qiáng)權(quán)、冷漠而且愚昧，給塔拉的是完全黑暗的世界，可悲的.是前十四年她完全沒(méi)有能力發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。生活在黑暗里的孩子怎么會(huì)意識(shí)到自己在黑暗中？如果沒(méi)有什么來(lái)打破這片黑暗，那她可能永遠(yuǎn)都是父親的附屬品。
這個(gè)轉(zhuǎn)折如光般出現(xiàn)在塔拉的十四歲，塔拉在哥哥泰勒房里聽(tīng)到了唱詩(shī)班的音樂(lè)，她看見(jiàn)了一束光從烏云中傾瀉下來(lái)，她從此不再閉著眼睛生活。于是，她自學(xué)成才，靠努力考上大學(xué)，走出這個(gè)苦澀的地方。到那時(shí)，她開(kāi)始反思自己的過(guò)往。也許我們只有在意識(shí)上讓自己置身事外，才能對(duì)自己的過(guò)往作客觀冷靜的剖析。不過(guò)這是好事，塔拉蘇醒了。
她意識(shí)到父親是愚昧荒謬的，常欺負(fù)她的哥哥肖恩對(duì)她更是影響深遠(yuǎn)，這其實(shí)就是重塑塔拉人生的開(kāi)始。教育不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。作者在福布斯雜志的一次訪談里講述了對(duì)教育的看法，這應(yīng)該就是她世界觀的核心。
我們和父母生活在一起，家庭教育的影響會(huì)在日后慢慢表現(xiàn)出來(lái)。她說(shuō)：它一直在你心中，我看到的是一個(gè)堅(jiān)不可摧、像石頭一樣難以對(duì)付的自己。她覺(jué)得：巴克峰不肯放過(guò)我，將我緊緊攫住，并且我可能永遠(yuǎn)也無(wú)法斷絕與它的聯(lián)系。過(guò)去的生活已經(jīng)給她的靈魂烙上了不能消磨的印記，這便是家庭教育在個(gè)體人格與三觀上留下的痕跡，它可能會(huì)伴隨我們一生。
但也像作者所寫(xiě)：無(wú)論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。你就是黃金即便是黃金，在某些光線下也會(huì)顯得晦暗，但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子它一直是金子。
相信自己，接受打磨，沒(méi)有什么能阻擋我們?cè)絹?lái)越好。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感12
人們只看到她的熠熠生輝：劍橋大學(xué)，哈佛大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士……卻從未有人看到，她成功的背后，是千瘡百孔。
她是誰(shuí)？塔拉·韋斯特弗，一個(gè)從垃圾堆里爬出來(lái)的女孩。沒(méi)人知道她十七歲前從未進(jìn)過(guò)教室，也沒(méi)人知道，她那雙寫(xiě)出驚天論文的手，十七歲前只為廢銅爛鐵和起重機(jī)存在。
如果把在成長(zhǎng)中追求理想的的過(guò)程比作逐日，那對(duì)于塔拉來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程顯然比別人多更多險(xiǎn)阻。她的路是迷霧環(huán)繞的，且家庭之“愛(ài)”始終是一道枷鎖，使她無(wú)法肆意奔跑。
那是一個(gè)怎樣的家庭？一家之主是偏執(zhí)至極的教徒。在他的影響下，這一家人只相信上帝，不相信政府，不相信現(xiàn)代科學(xué)，且堅(jiān)信世界末日會(huì)在21世紀(jì)來(lái)臨時(shí)降臨。他們是這里最富有的瘋子，存儲(chǔ)的食物足夠他們不工作吃上好幾年。這個(gè)家里，沒(méi)有一個(gè)孩子上完了學(xué)。在他們看來(lái)，那是政府的洗腦。七個(gè)孩子，有四個(gè)沒(méi)有出生證明；在爆炸后燒傷到只剩一口氣，也堅(jiān)決不就醫(yī)，因?yàn)椤搬t(yī)生都是邪惡的”。塔拉在這種家庭里生活了十七年。有人問(wèn)她為什么不上學(xué)，她卻反駁說(shuō)這是一種優(yōu)勢(shì)。不出意外，她長(zhǎng)大后會(huì)同母親一樣成為助產(chǎn)士，在照看孩子、家務(wù)勞動(dòng)中度過(guò)一生。而這七個(gè)孩子，長(zhǎng)大后又會(huì)成為他們父母的翻版。
一切都因?yàn)樘├盏碾x開(kāi)而改變了。泰勒是她的哥哥，沉默寡言，還有輕微的口吃。然而就是這樣一個(gè)泰勒，將空閑時(shí)間都用來(lái)自學(xué)，通過(guò)了ACT考試，被楊百翰大學(xué)錄取，成了這個(gè)家第一個(gè)走出去的人。那個(gè)早晨，他與塔拉道了最后的別后，走入了虛空，走出了迷霧。哥哥離開(kāi)的背影對(duì)于塔拉來(lái)說(shuō)是莫大的吸引，她鉆進(jìn)泰勒的房間，讀他的書(shū)，聽(tīng)他的音樂(lè)。她似乎能夠想象到離開(kāi)的泰勒有多么快活。但離開(kāi)了泰勒的現(xiàn)實(shí)是如此荒謬，特別是當(dāng)二哥肖恩回來(lái)后。準(zhǔn)確的講，有時(shí)候，他是和善的—僅僅是有時(shí)候。肖恩將她的手反扣在身后，叫她不敢動(dòng)彈；他將她的頭按進(jìn)馬桶，令她的發(fā)梢沾濕，鼻間盡是污垢的味道；他叫她“魚(yú)眼睛”“小妓女”……每當(dāng)她遭遇這些，她總是不由自主地想起泰勒。當(dāng)她把這些屈辱地寫(xiě)在日記本上時(shí)，她做夢(mèng)也沒(méi)想到泰勒會(huì)回來(lái)。
但事實(shí)是—泰勒回來(lái)了，帶著救贖的光。他告訴她，她可以考楊百翰大學(xué)—同他一起讀書(shū)，只要通過(guò)ACT考試。她開(kāi)始自學(xué)，一路高升，楊百翰大學(xué)，劍橋大學(xué)，哈佛大學(xué)……這樣看來(lái)，故事很勵(lì)志，也很雞湯。但這本書(shū)的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止于此。剛上大學(xué)，她不知道上完廁所要洗手，因?yàn)楦赣H教導(dǎo)她“不要尿到手上”就可以；她不知道教室有編號(hào)，更不知道有個(gè)詞叫做大屠殺……她試著讓自己正常，然而回到家卻發(fā)現(xiàn)這樣的自己對(duì)家人來(lái)說(shuō)同樣不正常。她學(xué)了越來(lái)越多，內(nèi)心的搖擺卻也愈演愈烈。到底接受教育是不是一種正確的選擇？她到處尋找答案。
當(dāng)她回到家，伴隨著“小妓女”這個(gè)稱謂，她再也笑不出來(lái)。她追問(wèn)肖恩他是否真的知道這個(gè)詞是什么意思，換來(lái)的卻是他的一笑了之。面對(duì)偏執(zhí)到病態(tài)的父親，她想起了老師講的郁躁癥。她一次又一次生出改變家人的念頭，潛意識(shí)卻一次又一次告訴她，是她錯(cuò)了，她將上帝的祝福丟棄，違背了上帝的意愿，她不配當(dāng)父母的女兒。她的思維在兩個(gè)維度間搖擺不定，不知道是做大家的同學(xué)，還是父親的女兒。當(dāng)她終于看清了自己所遭遇的，并知道姐姐奧黛麗也曾遭遇這些時(shí)，她不再猶豫，決心跟父親談一談。家庭里的覺(jué)醒似乎伴著母親的發(fā)火揭開(kāi)了序幕。但最終，母親妥協(xié)了，奧黛麗背叛了，肖恩出現(xiàn)了。或許一切都在她想跟父親談一談而父親拒絕她并打了肖恩的電話時(shí)寫(xiě)好了—肖恩將一把帶了血的刀放在她手心，告訴她“自我了斷”。 她的母親忘記了之前承諾她的種種，同父親一起告訴所有人—塔拉是邪惡的。于是，塔拉瘋了。她經(jīng)常半夜夢(mèng)游到大街上大喊大叫，或在別人靠近自己時(shí)飛快地縮起來(lái) 。她不再相信自己，且努力地告訴自己那些丑惡根本不存在。而這些，只是為了換回父母不再失望與可憐的親情。一切黑白都顛倒，只有日記本還記得所有事。
還好，泰勒還在。他不相信父親對(duì)別人說(shuō)的那一套，而是堅(jiān)定地支持塔拉，甚至不惜與家里也斷了聯(lián)系。他不肯棄她而去，在她決定不再掙扎，任憑自己下沉?xí)r，是泰勒抓住了她的手，將她拽上了岸。走出陰影后，她繼續(xù)求學(xué)，繼續(xù)發(fā)表尤為驚人的論文，繼續(xù)在迷霧中向著太陽(yáng)的方向奔跑。這才有了后來(lái)的塔拉。她在論文里賦予歷史不同的形態(tài);不否認(rèn)摩圖教在歷史中做出的貢獻(xiàn),摩圖教只是歷史的一個(gè)章節(jié)。她的論文旁敲側(cè)擊告訴我們：她同過(guò)去和解了，那只是她生活的一個(gè)章節(jié)。正如《賣花女》所說(shuō)，過(guò)去的'她只是一個(gè)穿著時(shí)髦衣服的美國(guó)人，然而現(xiàn)在，她穿什么衣服已經(jīng)不重要了。過(guò)去她認(rèn)為歷史是先知所寫(xiě)，對(duì)教堂總懷著盲目的崇敬，但現(xiàn)在她知道，歷史由她自己書(shū)寫(xiě)。
是時(shí)候回家了。她最后一次回到了巴克峰，取走了她的日記本，再也沒(méi)回去。
當(dāng)她最后一次站在巴克峰，準(zhǔn)備離去時(shí)，她接受了過(guò)去，也同過(guò)去做了別。她對(duì)于自己的家鄉(xiāng)，從不愿提起，到欣于接受，在這個(gè)過(guò)程中，她放過(guò)了自己，也救贖了自我。自此，塔拉在迷霧中對(duì)太陽(yáng)的的算是完成了。
這是故事的主線。而暗線，這個(gè)家庭的親情，恰恰是最悲哀的部分。是他們不愛(ài)彼此嗎?正相反，塔拉的父母被網(wǎng)友扒出，被網(wǎng)暴到無(wú)法正常生活時(shí)，他們卻說(shuō)，他們愛(ài)自己的女兒，不會(huì)因?yàn)榕畠鹤髌穾?lái)的影響做出傷害她的事；在塔拉掙不到學(xué)費(fèi)時(shí)，是肖恩拿出100美元，不希望她沒(méi)有學(xué)上；在肖恩受傷醒來(lái)的第一刻，他輕聲呼喚的，是他的小妹—塔拉;肖恩也想過(guò)逃脫，但他失敗了，變得可憎，自己都厭惡自己，所以他告訴塔拉不要學(xué)他。他們并非不愛(ài)塔拉，只是因?yàn)樽约壕窕疾』虿槐粣?ài)而沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)別人。當(dāng)塔拉追上太陽(yáng)的那一刻，她或許也這樣想。這個(gè)家庭是可怖的，又是可悲的。我想，如果沒(méi)有人逃出來(lái)，塔拉會(huì)不會(huì)也成為這些可悲者中的一員，被家人傷害，又繼續(xù)傷害下一代？幸而塔拉逃了出來(lái)，脫離了這個(gè)死循環(huán)。
我們每個(gè)人也在逐日路上。也許我們未曾遇見(jiàn)如此大的迷霧，也未必每個(gè)人都能像塔拉那樣成功。但那不重要，重要的是當(dāng)我們?nèi)滩蛔⊥Ｏ履_步時(shí)，我們能夠想起塔拉，想起她的事跡，且更專注于被追逐的太陽(yáng)。逐日，不僅在于太陽(yáng)，更在于心中的信念。這一過(guò)程，有人叫它逐日，有人叫它背叛，而塔拉稱之為教育。而教育的意義，在于讓我們像鳥(niǎo)飛往我們的山，成為一個(gè)更好的自我。
巴克峰上，塔拉手里拿著日記本，終于相信：你是什么樣，取決于你內(nèi)心最強(qiáng)大的因素。那一刻，大霧散去，她終于追上了太陽(yáng)。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感13
“這是一個(gè)驚人的故事，真正鼓舞人心。我在閱讀她極端的童年故事時(shí)，也開(kāi)始反思起自己的生活�！边@是比爾·蓋茨對(duì)《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》作出的評(píng)價(jià)。
這本書(shū)，記錄了作者真實(shí)的人生軌跡：在17歲前，塔拉從未接受過(guò)正規(guī)教育，卻通過(guò)自學(xué)考入大學(xué)，并在22歲時(shí)獲得了學(xué)士學(xué)位，在28歲時(shí)拿下了劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士。她的故事曾激勵(lì)了無(wú)數(shù)人，也讓我們懂得了為什么讀書(shū)能夠改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
讀書(shū)方能閱己
塔拉的童年，和別的孩子有些不同。她生活在一個(gè)極端閉塞的家庭，父親經(jīng)營(yíng)著一座廢料廠，母親是一名助產(chǎn)士。17歲前，她都沒(méi)有踏入過(guò)教室。在父親的教育下，塔拉從心底里認(rèn)為自己不需要讀書(shū)。后來(lái)，在哥哥泰勒的引導(dǎo)下，塔拉開(kāi)始讀書(shū)。書(shū)籍就像一面鏡子，讓她照見(jiàn)了真實(shí)的自我，也在她的心底點(diǎn)燃了一點(diǎn)星火。她開(kāi)始思考，自己真正想要的生活是什么。她買(mǎi)來(lái)了一本厚厚的學(xué)習(xí)資料，一遍又一遍地練習(xí)著，終于成功地通過(guò)了大學(xué)的入學(xué)考試，讓自己的人生有了翻天覆地的變化。
讀書(shū)方能閱人
在書(shū)中，最讓人震驚的莫過(guò)于塔拉生活的家庭環(huán)境。在接受教育之前，塔拉一直忍受著父親的剝削和哥哥肖恩的暴力對(duì)待。在父親的極端教育下，塔拉對(duì)許多的人和事都存在著嚴(yán)重的偏見(jiàn)。好在，大學(xué)的生活給她的世界打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。在那里，塔拉接觸到了各式各樣的書(shū)籍，了解了各個(gè)國(guó)家的歷史和文化，閱讀了無(wú)數(shù)名人的故事，獲得了知識(shí)和力量。書(shū)籍給了她一個(gè)全新的視野，改變了她過(guò)去的想法，讓她開(kāi)始用一個(gè)全新的角度去看待周圍的人，開(kāi)啟自己的新生活。
讀書(shū)方能閱世
每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)形成自己對(duì)世界獨(dú)有的認(rèn)知。認(rèn)知不同，看待世界的方式就不同，人生也就大不相同。過(guò)去，在塔拉的'心里，只有父親灌輸給她的觀點(diǎn)，在她眼里，外界的一切都是荒謬而危險(xiǎn)的。通過(guò)閱讀，塔拉才看到了更宏大的世界，重塑了自己的認(rèn)知。書(shū)籍給了她獨(dú)立思考的能力，讓她有勇氣面對(duì)自己的過(guò)去，也讓她重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界�？恐宦房嘧x，塔拉拿下了劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士，并被《時(shí)代周刊》評(píng)選為“年度影響力人物”。這個(gè)童年在廢料廠長(zhǎng)大的女孩，靠著讀書(shū)，重寫(xiě)了自己的人生。
我們要真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺(jué)養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；真正使讀書(shū)學(xué)習(xí)成為工作、生活的重要組成部分，讓有益的知識(shí)和文化入腦入心，沉淀在血液里，做到修身慎行，懷德自重，敦方正直，清廉自守，堅(jiān)持在讀書(shū)學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會(huì)人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感14
整本書(shū)讀來(lái)很震撼，也有些揪心。讀一本書(shū)如照一面鏡子，照出些許自己的影子。如何讓這本書(shū)指導(dǎo)我的人生，這也帶給我深深的思考。
塔拉成長(zhǎng)的環(huán)境、經(jīng)歷，在我們看來(lái)是非常惡劣的，簡(jiǎn)直有些不可想象。七個(gè)孩子在同樣的家庭里長(zhǎng)大，三個(gè)選擇了自己的路，四個(gè)選擇依附父母。同樣的家庭環(huán)境，七個(gè)孩子的結(jié)果卻不同。那我們是否該思考一下，造就我們不同人生的是外在的人，事、物、環(huán)境，還是我們自己的認(rèn)知、選擇呢？
苦難帶給我們的只有傷害嗎？難道它不也是我們的資源嗎？塔拉和大多數(shù)孩子不一樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷就成為了她獨(dú)特的資源。對(duì)曾經(jīng)經(jīng)歷的苦難和傷痛不是抱怨、憤恨而是懷有一份感恩，這是一種智慧。感恩它們?cè)炀土私裉烊绱嗣篮玫淖约海@樣帶給我們的內(nèi)心是否更多一份快樂(lè)和豁達(dá)。任何事物都有正面意圖，都有它的價(jià)值，就看我們是否能洞悉危中之機(jī)，有智慧將它們轉(zhuǎn)化為我們的資源，用對(duì)地方，實(shí)現(xiàn)它們的價(jià)值。
原生家庭很重要。從相對(duì)于我們父母的角度，我們是原生家庭受的`一方，每個(gè)人或多或少都帶著原生家庭的烙印。生命是一個(gè)復(fù)雜體，充滿著無(wú)限的可能性，我們完全可以掙脫原生家庭的枷鎖，去創(chuàng)造一個(gè)自己想要的人生。塔拉的母親就是活成了無(wú)限可能性的樣本。這取決于我們是否相信自己并愿意去選擇創(chuàng)造。相對(duì)于我們孩子的角度，我們又是原生家庭的施予方。那我們要給我們的孩子一個(gè)什么樣原生家庭，給孩子一份什么樣的教育呢？我想首先要學(xué)習(xí)如何做更好的自己，做合格的父母，去療愈我們從原生家庭帶來(lái)的創(chuàng)傷，和我們自己和解。唯有和自己和解了，我們的世界才能和諧，我們的孩子才可能不再經(jīng)歷我們?cè)彝サ妮喕亍?/p>
“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢……對(duì)差異滿懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法�！彼瓕�(duì)教育的詮釋讓我深受觸動(dòng)。一如我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，是讓我們知道自己的無(wú)知，更加的敞開(kāi)、也更加謙卑，而不是更加固執(zhí)的認(rèn)為“我是對(duì)的”。學(xué)習(xí)是讓我們帶著好奇心，去觸摸我們認(rèn)知的邊界，檢視我們的底層邏輯、三觀，看見(jiàn)我們認(rèn)知的局限，不斷修正自己，打開(kāi)心量，提升心性和生命品質(zhì)，活出更加喜悅自在的狀態(tài)。
看見(jiàn)即療愈，看見(jiàn)即創(chuàng)造。塔拉寫(xiě)書(shū)的過(guò)程就是勇敢面對(duì)自己內(nèi)心陰暗的，腐敗的，散發(fā)著惡臭的那些過(guò)往的記憶傷痛，看見(jiàn)和接納自己的不夠好，從而療愈自己的創(chuàng)傷，完成自我救贖的過(guò)程。
這本書(shū)讓我收獲了接納、感恩、和解、相信和創(chuàng)造。愿我們大家都可以像塔拉一樣“飛往自己的山”，去創(chuàng)造我們想要的美麗人生！
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感15
當(dāng)我第一次看到這個(gè)書(shū)名，就十分好奇，你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山，聽(tīng)起來(lái)是關(guān)于人生方向，關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū)。而我也十分喜歡這個(gè)獨(dú)具特色的書(shū)名。
而當(dāng)我讀這本書(shū)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它原比我意料中的好得多——各種意義上。一般讀好書(shū)，雖然有的書(shū)大有裨益，但是出于趣味有限的原因會(huì)讀得很慢，但這本卻含有一個(gè)個(gè)生動(dòng)的經(jīng)歷，讓人完全可以想象出他們?cè)趺丛诎涂朔弪T馬穿過(guò)草原，怎樣在家里制作母親的藥，怎樣在地下儲(chǔ)藏為世界末日準(zhǔn)備的物資，怎樣在小鎮(zhèn)演出，怎樣離開(kāi)巴克峰，在寬闊的教室學(xué)習(xí)。我甚至能想象出她父親那晚看著電視準(zhǔn)備見(jiàn)證世界末日時(shí)的眼神，看著他哥哥如何欺負(fù)她，看著父親擴(kuò)建的房屋。
這本書(shū)前文講述了作者在巴克峰的生活，他們是如何自學(xué)，父親是如何信教入魔，如何固執(zhí)己見(jiàn)，母親是如何漸漸被父親影響，他們是如何幫助父親干活。我想最令人詫異的是，在這種環(huán)境下，主人公是如何通過(guò)自己的努力，不僅接受到教育，還能入讀哈佛，劍橋，拿到各種博士、碩士。他們一家人的故事有溫情之處，也有背叛與悲哀。讓我想起自己之前讀到過(guò)許許多多關(guān)于逃離原生家庭的問(wèn)題，逃離是一種選擇，可能許多人并不理解，但當(dāng)自己出生在缺乏教育，家人思想腐朽偏激甚至家暴等嚴(yán)重影響威脅孩子人生的問(wèn)題，逃離是他們最好的選擇，我甚至慶幸這些人沒(méi)有慢慢地被同化或接受，而是一直在心里保持自己的態(tài)度與看法，在一日一日?qǐng)?jiān)持，像勾踐一樣等待時(shí)機(jī)，只為了一去不回。后半部分是作者在這些大學(xué)中開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，接納自己，也開(kāi)始對(duì)自己的過(guò)去有新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)眾叛親離時(shí)，我依然好奇他們今天是否和好，我依然擔(dān)心她和其他兄弟姐妹是否還會(huì)受到那個(gè)壞哥哥的`欺負(fù)和暴力，父親和母親是否還是執(zhí)迷不悟。變得更好在此的目的不僅僅是逃離過(guò)去，也是對(duì)過(guò)去的妥協(xié)，拯救自己的方式。不過(guò)不可否認(rèn)，即使原生家庭有諸多弊端，也有許多溫情的時(shí)刻，像是第二部分結(jié)尾的那段話：“‘如果你在美國(guó)，’他低聲說(shuō)，‘無(wú)論你在哪個(gè)角落，我們都可以去找你。我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……‘“讀到這段話，淚水濕潤(rùn)了我的眼眶，盡管執(zhí)迷不悟，可是父愛(ài)卻是不變的，是偉大且毋庸置疑。這句話也十分巧妙地反映出了父親的特質(zhì)——父親的及其偏激的世界觀與思想，和他對(duì)女兒永遠(yuǎn)的愛(ài)。這也是往往那些最愛(ài)的人也是最恨的人的原因。他們可能所有的觀點(diǎn)、思想、態(tài)度、行為、道德都在你的對(duì)立面，他們可能和你有無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)吵，但是卻依然擋不住血濃于水的親情。
“如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是變得更確定�！蔽乙恢睂�(duì)我的立場(chǎng)持有疑問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)我往往在理解一種觀點(diǎn)后，也會(huì)理解另一種觀點(diǎn)，而最可怕的是，我不知道哪種才是對(duì)的，或者換句話說(shuō)，在不同的立場(chǎng)和出發(fā)點(diǎn)，兩種都是對(duì)的，我以前曾十分害怕這種情況出現(xiàn)，這句話卻給予了我救贖。的確，如菲茨杰拉德所說(shuō)“能同時(shí)讓兩種完全相反的觀點(diǎn)在腦中并馳而行"，也許才是教育的真正的影響。
這本書(shū)給予了我意想不到的啟發(fā)和勇氣，盡管不知道前路如何，盡管不知道高學(xué)歷后對(duì)人生的變化是否符合自己的意愿，但是我們都必將踏上了解自己，了解世界的路，以尋求救贖和啟發(fā)，而這條路就是——教育。
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