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讀邯鄲學(xué)步有感

時間：2024-05-22 16:14:35 讀后感我要投稿

讀邯鄲學(xué)步有感

　　品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的讀邯鄲學(xué)步有感，希望能夠幫助到大家。

讀邯鄲學(xué)步有感1

　　今天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這一成語故事。里面寫的是：古時候有一個人看見邯鄲人走步很好看，就想去邯鄲學(xué)走步�？墒�，他不但沒有學(xué)會邯鄲人走步，還把自己的走步方法給忘了。最后，他只能爬著回家了。

　　這就是“邯鄲學(xué)步”的'來歷，也讓我知道了：自己做事先做好，再學(xué)習(xí)別人。

讀邯鄲學(xué)步有感2

　　今天我讀了一個故事叫《邯鄲學(xué)步》。我讀得文中的學(xué)步的青年人很笨，很可笑。

　　這篇文章主要是講戰(zhàn)國時候，燕國壽陵的一個青年聽說趙國邯鄲人走路很好看，不過路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個月，還是學(xué)不會。他想，也許是自己習(xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是他素性對掉了原本的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無措。最后，青年人不但沒有學(xué)會邯鄲人的'走法，而且把原來的走法也忘記了。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。讀了這個故事，我覺得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長，而盲目防他人。這種脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，其結(jié)果是自己無所適從。最后只好趴著走路了。

　　讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章，我明白了對待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己所長，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。

讀邯鄲學(xué)步有感3

　　戰(zhàn)國時期，燕國有一個青年喜歡模仿別人的動作，他聽說趙國的人走路特別有風(fēng)度，而且特別好看，瀟灑優(yōu)雅，所以他想學(xué)習(xí)一下，于是，這位愚蠢的年輕人，不顧家人的勸阻，帶上了足夠的盤纏，專程趕往邯鄲。

　　那位燕國人來到了大街上，看到了人群的步伐，都讓他得意，眼睛都看花了，這時，一個小孩走了過來，她覺得那個小孩的姿勢很靈活，所以就跟在他后面模仿起來，但是他過了一會兒就跟不上了，然后他又回到了原點(diǎn)，這時，他又盯上了一位老人家，他的步伐很穩(wěn)重，他又羨慕了起來，又跟在那個老人家后面一步一步的學(xué)了起來，后來他又看上了一位女士的模仿起來了。

　　路上行人看見那個燕國人學(xué)別人走路的樣子都忍不住停下來，哈哈大笑，幾天下來，他沒有學(xué)會，又累的腰酸背痛，那個燕國人還想學(xué)，覺得問題出在他習(xí)慣了，原來的走姿，所以總是學(xué)不會，于是他放棄了他以前會的走姿開始，學(xué)起了那些趙國人的`走姿。

　　轉(zhuǎn)眼間，幾個月過去了，他不僅沒有學(xué)會別人的走姿，還越來越難看，越來越差勁，而且他身上帶的盤纏也沒有了，所以他只好回家，可是他又忘了他原本是怎么的走姿?也沒有人教他，他只好爬著回去了，樣子狼狽不堪。

　　這個故事告訴我們，只要管好自己就行了，不需要去再學(xué)習(xí)別人的。

讀邯鄲學(xué)步有感4

　　我讀過很多成語故事書，如：《雄雞舞》、《水滴穿石》、《吞棗》、《因禍得福》、《半途而廢》、《一頓飯值千金》美元》、《花園一瞥》、《邯鄲學(xué)步》等。其中，給我印象最深的是《邯鄲學(xué)徒》。

　　《邯鄲學(xué)子》講述了兩千多年前，在燕國一個叫壽陵的地方，有一個不知道自己姓氏的人。他不愁吃不愁穿，論顏值也算得上是中階人才了。但他有一個奇怪的愛好，那就是喜歡向別人學(xué)習(xí)。有一天，他聽外面的人說邯鄲人走路很奇怪，就帶了一些錢去了邯鄲。到達(dá)后，他開始像邯鄲人一樣走路，不分男女老少。最終，他學(xué)得過多，忘記了如何走路，錢也花光了，不得不爬回家。

　　讀完這個故事，我感到非常憤怒。這個人之所以想學(xué)邯鄲人怎么走路，是因?yàn)樗X得邯鄲人走路很奇怪，想自己學(xué)。如果這個人不模仿別人走路的`方式，他就不會忘記自己是怎么走路的，更不會爬回來。

　　我在日常生活中也經(jīng)歷過類似的事情。例如，學(xué)習(xí)英語時，英語有兩種發(fā)音：英式和美式。我覺得美式發(fā)音很好聽，所以我嘗試學(xué)美式發(fā)音，但在學(xué)校英語老師要求我們發(fā)音英式。有一次在英語課上，老師教了新的英語單詞，但我卻習(xí)慣性地用美式發(fā)音，這讓全班同學(xué)都嘲笑我，這讓我感到很尷尬。老師還糾正我的發(fā)音。我及時糾正了，不過后來我也看了美式發(fā)音。后來，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力才讓我糾正發(fā)音。她每天和我一起讀英文課文，當(dāng)我犯錯時，她立即要求我改正。我花了整整一個月的時間才終于糾正了我的發(fā)音。

　　經(jīng)過這件事，我覺得我們不要輕易模仿別人，而應(yīng)該做一個有獨(dú)立意見的人。如果那個人不顧傳聞，學(xué)著邯鄲人那樣走路，相信自己的走路方式，就不會最后忘記怎么走路，爬著回家。所以我們一定要相信自己，凡事不要聽別人的。

讀邯鄲學(xué)步有感5

　　最近我一直在讀老師推薦的《中國古代寓言故事》這本書。書里面的故事不但有趣，而且包含了很多深刻的道理。其中最讓我念念不忘的是《邯鄲學(xué)步》這則寓言。

　　《邯鄲學(xué)步》講的是戰(zhàn)國時期，趙國的邯鄲人走路姿勢特別優(yōu)美，鄰國的人都很羨慕，其中有個燕國的青年就專門跑到邯鄲去學(xué)習(xí)走路。結(jié)果他看到年輕人走路很威風(fēng)就跟著學(xué)，看見老年人走路很穩(wěn)重也跟著學(xué)，看到婦女走路很優(yōu)雅還跟著學(xué)……幾個月過去后，他不僅沒有學(xué)會邯鄲人走路的姿勢，而且還忘記了自己原來走路的姿勢，最后連滾帶爬地回到了燕國。

　　這個故事告訴我們：只知道模仿別人是不可取的，有時候不僅學(xué)不到別人的優(yōu)點(diǎn)，還會把自己的優(yōu)點(diǎn)丟了。我們周圍有很多優(yōu)秀的同學(xué)，有的唱歌特別好聽，有的畫畫特別好看，還有的'學(xué)習(xí)成績特別好。他們就像夜空中閃耀著光芒的星星，總是吸引著大家的目光，讓大家很羨慕，甚至忍不住想要模仿他們，讓自己也變得優(yōu)秀起來。其實(shí)我們每個人也是一顆星星，也都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要我們努力發(fā)光發(fā)亮，也會成為一顆耀眼的明星，與其一味模仿別人，不如做最好的自己。

讀邯鄲學(xué)步有感6

　　今天我讀了《邯鄲學(xué)步》，我才發(fā)現(xiàn)，壽陵這個人跟我十分的相似。

　　《邯鄲學(xué)步》記述了一個叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是沒有自信心，而且還學(xué)一樣丟一樣。最后，他竟然覺得自己不應(yīng)該這樣走路。來到邯鄲，他眼花繚亂，不知道學(xué)哪個，又忘了自己是怎樣走的了，只能爬著回家。比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。

　　我讀了這個故事之后，我最應(yīng)該做檢討，因?yàn)槲乙彩窍駢哿赀@位少年一樣的.。

　　我早些年學(xué)過繪畫，學(xué)的是水彩，可是，我學(xué)完之后，我又不想學(xué)了，因?yàn)槲疫€小，又像歇一歇，所以就不學(xué)了；過了一段時間，我也又像乒乓球，打了之后，又覺得自己沒有天賦，不學(xué)了；之后又學(xué)了書法……我就是這樣唉……

　　我看了《邯鄲學(xué)步》這個成語故事之后，我才明白，我應(yīng)該一心一意地去學(xué)，不應(yīng)該三心二意，六神無主。

　　是不是有些同學(xué)和我一樣呢？

　　我覺得壽陵這個人也太心血來潮了，自己本來已學(xué)來了本領(lǐng)，可他卻丟了舊本領(lǐng)而去學(xué)新本領(lǐng)，你說他傻不傻？

　　我讀了這篇成語故事，讓我懂得做什么要一心一意，這使我受益一生。

讀邯鄲學(xué)步有感7

　　那天，我拜讀了《邯鄲學(xué)步》這篇寓言故事，從中有很深的體會。我懂得了：不管做什么事，都要專心致志，不要三心二意。

　　故事的主要內(nèi)容是：一個燕國的壽陵人，聽說邯鄲人走路的'樣子很美，就去邯鄲學(xué)走路，他一會兒學(xué)老人走路，一會兒學(xué)青年走路，最后那個壽陵人不僅沒有學(xué)會邯鄲人走路，而且連自己原先走路的樣子也忘了，只好狼狽地爬回了家。

　　本來這個壽陵人學(xué)走路并沒有錯，錯就錯在這個壽陵人做什么事沒有目標(biāo)，三心二意，你看他，一會兒模仿老人走路，一會兒模仿青年走路。目標(biāo)不專一，方法不得當(dāng)，也不去研究分析自己的缺點(diǎn)在哪里，別人的優(yōu)點(diǎn)在哪里�？上攵�，最后只有爬著回家了。如果那個壽陵人一心一意地學(xué)走路，那結(jié)果不就相反了嗎？

　　再想想我，不也是和那個壽陵人一樣嗎？我打籃球，一會兒學(xué)科比的投籃姿勢，覺得不好學(xué)，又學(xué)皮爾斯的姿勢，太難學(xué)了。最后不僅誰的姿勢也沒有學(xué)會，而且投籃也不準(zhǔn)了。

　　看完這篇故事，我懂得了：做什么事都要專心致志，不能三心二意，否則會越做越不好。

讀邯鄲學(xué)步有感8

　　今天，我懷著激動的心情讀了邯鄲學(xué)步一文。

　　一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學(xué);看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。

　　邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。

　　可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的.香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。

　　一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗罚X得活潑、美，學(xué);看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。

　　讀了這篇文章，我體會到了勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長，補(bǔ)己之短。如果象燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來，自己的長處卻丟光了。

讀邯鄲學(xué)步有感9

　　《邯鄲學(xué)步》這則寓意故事根據(jù)描繪燕國青少年學(xué)邯鄲人的步驟，結(jié)果不但沒學(xué)好，還把自己原先的步驟給忘記了，最終，只有爬回燕國。這一個故事，告知大家，效仿要得法，不可以照本宣科那樣一個大道理。

　　有一次，我還在寫教輔書，有一道題要我迷惑不解。因此，就借了好多個同學(xué)們的'抄了。結(jié)果，抄得驢唇不對馬嘴，逗得組內(nèi)的人都開懷大笑。這就是照本宣科。

　　日常生活，也不可以照本宣科。比如，下大雨，大街上積了許多水。這時候，假如你直接沖過來，轎車非常容易歇火。假如，你繞個轉(zhuǎn)彎以往就不容易產(chǎn)生這類事了。

讀邯鄲學(xué)步有感10

　　今晚我讀了【邯鄲學(xué)步】這篇小故事，它講的是一個人總是學(xué)別人走路，到最后自己連走路都不會了。

　　這個故事告訴我們學(xué)習(xí)別人的`優(yōu)點(diǎn)是好的，但是方法要正確，不能不動腦子胡亂學(xué)，否則不但沒學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，反而會把自己的優(yōu)點(diǎn)也給失去了。

讀邯鄲學(xué)步有感11

　　今天，我看了《成語故事》中的《邯鄲學(xué)步》，它主要講了燕國有個青年人，平時老愛學(xué)別人的舉止和步法，他聽說趙國都城邯鄲的居民走路姿勢優(yōu)美，稱的上是天下第一，便不辭辛苦前往邯鄲學(xué)步，他在那里丟棄了自己原來的走法，完全依照別人的走發(fā)，最后，越走越糟，只好爬著回去了。

　　讀了這個成語故事，我明白了一個道理：我們不應(yīng)該一味地去模仿別人，要找到屬于自己的方法，不然不僅學(xué)不到本事，反而會把原來的本質(zhì)丟掉。就像學(xué)習(xí)，我們都想把自己的'學(xué)習(xí)成績提上去，所以我們總會想別人學(xué)習(xí)。記得有一次考試前的復(fù)習(xí)階段，我覺的自己的學(xué)習(xí)方法不好，便學(xué)著別人的復(fù)習(xí)方法去復(fù)習(xí)。我看這個人在復(fù)習(xí)語文，便也看語文。又看見另一個人在看數(shù)學(xué)，便也復(fù)習(xí)起數(shù)學(xué)。就這樣，弄得我什么也沒復(fù)習(xí)好，學(xué)習(xí)成果當(dāng)然也不好了。

　　通過這些事，我希望大家都要記�。禾撔膶W(xué)習(xí)雖好，但千萬不要邯鄲學(xué)步，要找到一個適合自己的方法，否則到最后只會弄巧成拙!

讀邯鄲學(xué)步有感12

　　今天我讀的故事是《邯鄲學(xué)步》，故事講的是邯鄲人走路的`姿勢非常好看，北方燕國有一個年輕人來學(xué)邯鄲人走路，他跟這個人學(xué)學(xué)，跟那個人學(xué)學(xué)，學(xué)了兩個月還是沒有學(xué)會，自己的錢也花光了，還忘記了自己原來走路的姿勢，最后只好爬回了燕國。

　　這個故事使我懂得了每個人都有自己的個性和特點(diǎn)，遇到事情要靈活，不能生搬硬套。

讀邯鄲學(xué)步有感13

　　《邯鄲學(xué)步》這個成語故事，我看了以后，心有所悟。

　　故事說的是：一個燕國人，到了趙國的首都邯鄲，他見那兒的人走路姿勢很好看，就去學(xué)了。可是學(xué)了很長時間，也沒學(xué)會，還把原來的走路方法忘了，于是，只好爬著回去了。

　　這個故事告訴我們：不根據(jù)自己的實(shí)際情況盲目地學(xué)習(xí)別人的東西或本領(lǐng)，結(jié)果不僅沒有學(xué)會別人的本領(lǐng)，還把原來的東西丟了。

　　我在取笑那個燕國人的同時，又（刪去）想到了我的一個同學(xué)，他就是錢程遠(yuǎn)。他平時作文很好，可一到考試，作文卻（刪去，加：就）一塌糊涂。后來我們才知道，原來他的很多作文都是把例文經(jīng)過“加工”，然后抄上去的，這就是“邯鄲學(xué)步”。就是說，他這樣不僅沒有提高寫作水平，反而害了他自己。

　　在生活中，看到好的'東西是要學(xué)，可也要看一看，是不是真適合我們（刪去）自己，自己該不該學(xué)。有時，盲目學(xué)習(xí)可能還會造成相反的結(jié)果。

　　試想一下，“邯鄲學(xué)步”中的燕國人，他就是學(xué)會了邯鄲人的走路方法，來到了燕國，和很多人不一樣，還是會鬧笑話。所以，我們做事時，不僅要看看適合自己，還是不適合自己，（嗦，改為：我們做事前，要經(jīng)過深思熟慮，看是否適合自己，）然后決定自己到底該不該自己（刪去）學(xué)，可千萬別跟邯鄲學(xué)步中的那個燕國人一樣哦！

讀邯鄲學(xué)步有感14

　　小朋友，今天我們來分享一個《邯鄲學(xué)步》的故事。

　　春秋時期，燕國有一位青年，他聽說趙國首都邯鄲的人走路姿勢很美。于是他不顧家人的反對，帶上錢出發(fā)去邯鄲了。到了邯鄲的`大街上，燕國青年立刻盯上了一個小孩，這個小孩走起路又蹦又跳，可愛極了。于是青年就跟著小孩走路，慢慢地跟不上了，他只好回到了原地。之后燕國青年又看到一個老人走路姿勢好看，他便跟著老人走。跟著跟著，迎面走來一個婦女，姿態(tài)更加好看，他二話不說又去跟婦女學(xué)走路。跟三個人學(xué)走路學(xué)了一天，青年越走越別扭，他心想：看來得把自己原來的步伐忘掉，重新學(xué)走路。日子就這樣一天天過去，很快一個月到了，青年身上的錢快花光了，但是他依舊一無所獲，只好回家。可是青年把原本走路的步伐給忘了，現(xiàn)在連邁步都不會，只好爬著回燕國，狼狽極了。

　　這個故事說明一個道理：別人即使有表現(xiàn)好的地方，很值得我們學(xué)習(xí)，但是在學(xué)習(xí)的過程中一定不能失去自我，畢竟每個人都有不同的成長環(huán)境和經(jīng)歷。要學(xué)東西應(yīng)該堅持自我，在自己的基礎(chǔ)上再去取長補(bǔ)短才能成功。

　　這讓我想起剛學(xué)跳舞的時候，看到有位小姐姐動作特別優(yōu)美，姿態(tài)舒展，表情也到位。我特別羨慕她，就想著一口氣把姐姐的所有動作都學(xué)會。于是我就對著她的動作使勁地模仿，弄到自己氣喘吁吁，結(jié)果動作僵硬還別扭，鏡子里自己的表情還哭笑不得，這真是邯鄲學(xué)步��！后來，在舞蹈老師的指導(dǎo)下，我明白跳舞需要長期的勤學(xué)苦練，要讓肌肉形成記憶，而且還要培養(yǎng)樂感，這就是臺上一分鐘臺下十年功的道理。

　　小朋友，邯鄲學(xué)步的道理你理解了嗎？無論什么時候我們都要堅持做自己，因?yàn)樽鲎约翰攀潜容^美的。