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寒假教師培訓(xùn)心得體會

時間:2024-05-17 16:01:12 心得體會 我要投稿

寒假教師培訓(xùn)心得體會范例【15篇】

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,可以記錄在心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的寒假教師培訓(xùn)心得體會,歡迎大家分享。

寒假教師培訓(xùn)心得體會范例【15篇】

寒假教師培訓(xùn)心得體會1

  在寒假的教師培訓(xùn)中,我深感教育的重要性和教師責(zé)任的.重大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)等多個方面,對于我這樣的年輕教師來說,是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機會。

  在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力等。同時,我也深刻認識到教育不僅僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

  通過這次培訓(xùn),我更加堅定了自己的教育理念,即以學(xué)生為中心,關(guān)注每一個學(xué)生的個性發(fā)展,努力讓每一個學(xué)生都能在教育中得到成長和進步。同時,我也深知自己還有許多不足之處,需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平和能力。

  總之,這次寒假教師培訓(xùn)讓我受益匪淺,我會將所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

寒假教師培訓(xùn)心得體會2

  “雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)。其主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,強化學(xué)校教育主陣地作用,深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理,構(gòu)建良好的教育生態(tài)!半p減”政策的出臺實施,讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。

  “雙減”政策的實施,將減輕家長的負擔(dān),讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。同時也督促著我們廣大教育工作者,要想更多的辦法和方法去努力提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  要落實“雙減”工作,提升育人品質(zhì),我認為要從以下幾個方面做起:

  一是抓好課堂主陣地,上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲""的生命高效課堂,向課堂45分鐘要效率,保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。

  二是加強課后服務(wù),滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,豐富課后服務(wù)供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐,豐富學(xué)生的.校園生活,幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。

  三是完善作業(yè)管理,深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。探索根據(jù)不同程度的學(xué)生實施分層次布置作業(yè),滿足不同學(xué)生的需求。同時,探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。

  看似一個點切入,實則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會,全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程,根本是落實立德樹人根本任務(wù),實心實意辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

寒假教師培訓(xùn)心得體會3

  觀看教師師德培訓(xùn)視頻我認識到所謂師德,就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂。

  對于教師的儀表和言行得體,不少教育家及國家的領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述?鬃犹岢觯骸肮院穸∝(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”人民教師,肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個民族的希望,是通過教師托起的教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的.育人之旅。作為一名普通的人民教師,教學(xué)標準。辦公有序尤為重要。通過觀看視頻我意識到,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真上好每一堂課,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師,還應(yīng)加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,這進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。對教師來說,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)。相互尊重。

  1、教師教學(xué)是學(xué)生生存能力的培養(yǎng)最重要還是教學(xué)質(zhì)量最重要。

  2、可不可以抓學(xué)生平安輕視漠視教學(xué)質(zhì)量。

寒假教師培訓(xùn)心得體會4

  在寒假的幼兒園教師培訓(xùn)中,我深感教育之重任。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,從幼兒心理到教學(xué)方法,無一不包,讓我對幼教工作有了更深入的了解。

  尤其在教學(xué)方法上,培訓(xùn)強調(diào)了游戲化教學(xué)的重要性。我認識到,游戲是孩子的天性,如何將知識與游戲相結(jié)合,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,是教育者需要用心思考的問題。此外,與家長的有效溝通也是培訓(xùn)的.一大重點。家是孩子的第一所學(xué)校,與家長的良好溝通,有助于形成家園共育的良好教育環(huán)境。

  這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐,不僅提升了我的教育技能,也拓寬了我的教育視野。我深知,教育不僅僅是教授知識,更是培養(yǎng)孩子健全人格的重要途徑。在未來的工作中,我將不斷努力,為每一個孩子創(chuàng)造一個快樂、健康、有愛的成長環(huán)境。

寒假教師培訓(xùn)心得體會5

  今年寒假培訓(xùn)與往年不同,沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的報告,只有我校校長和教師的切身體會,通俗易懂、受益匪淺、感受至深。

  一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

  教師作為一種職業(yè),在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用,擔(dān)當(dāng)著人的思想文化傳播,新生一代的培育,各種社會所需要的人才的造就等艱難任務(wù)。楊主席告知我們,由于社會在飛速進展,生活節(jié)奏加快,工作壓力大,使一切靜的東西都動了起來,假如教師動了起來,那會傳染給學(xué)生。因此,作為教師,我們要具有古人那種安靜,淡泊的心境,拋棄急躁,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培育出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

  從幾位有閱歷的教師身上,我學(xué)到許多東西。不管是課堂治理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫忙。我會虛心向他們學(xué)習(xí),也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。

  二、用愛感染學(xué)生

  桑主任說“愛是教育的根底,是教師教育的源泉,有愛便有一切!耙氤蔀橐幻麅(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在健壯成長的孩子,我們要把他當(dāng)作一個能動的人,給他們一個自由的空間,敬重公平地對待他們、關(guān)懷他們,和他們成為無話不說的好朋友。

  三、仔細學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)

  本次培訓(xùn),教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們仔細學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī),俗話說,無法規(guī)不成方圓,通過本次培訓(xùn),我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進展了深一步的熟悉和學(xué)習(xí)。

  四、徐校長圍繞這聽評課進展了精彩發(fā)言:

 。1)評教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例,評議課堂教學(xué)中的表達了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括:以人為本的思想,面對全體的思想,樹立學(xué)生主體地位的思想,以表達新課改的精神和教育新理念。

 。2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否精確、教學(xué)重點是否突出、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù),培育學(xué)生思維力量。是否關(guān)注學(xué)科學(xué)問根底性的同時,強調(diào)與現(xiàn)實生活、學(xué)生閱歷的聯(lián)系,強調(diào)實際應(yīng)用,是否重視學(xué)生自主探究、合作溝通、動手操作、應(yīng)用學(xué)問等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

 。3)評教法運用。評議教師在課堂教學(xué)中所運用的教法是否符合學(xué)生心理特點、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生積極思索、是否有利于培育學(xué)生的力量、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標是否處于他們各自的最近進展區(qū)內(nèi),并為學(xué)生供應(yīng)必要的熟悉前提,安排好新舊學(xué)問的連結(jié),讓學(xué)生跳一跳摘果子,這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對來自課堂中的各種信息,如何收集、篩選與評判,形成何種的反應(yīng)信息,又是如何處理反應(yīng)的信息,以及實行何種的偏差訂正方案與應(yīng)對措施等。

 。4)評學(xué)法指導(dǎo)。評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的狀況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點著眼,針對學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)力量、思維特點等進展相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,采納多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生主動地、富有共性化地學(xué)習(xí),培育學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

 。5)評教學(xué)過程。評議教師在教學(xué)組織活動中,教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的構(gòu)造是否嚴謹、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看,更關(guān)注學(xué)生的主動參加,讓學(xué)生在觀看、操作、爭論、質(zhì)疑、探究中,在情感的體驗中學(xué)習(xí)學(xué)問,完善人格。

  (6)評教學(xué)效果。評議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對學(xué)問的把握程度、學(xué)生力量的形成程度、學(xué)生思維的進展程度等。教學(xué)是否留意聯(lián)系學(xué)生生活的實際,從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否留意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素,做到知、情、意結(jié)合,課堂上師生民主公平,相互敬重,教師給學(xué)生以勝利時機,使學(xué)生情感的需要,自我實現(xiàn)的需要得到滿意,從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅持因材施教,讓每一個學(xué)生裝得到其原有根底上的最好進展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面對全體學(xué)生,是否關(guān)注學(xué)生的.和諧進展,是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)進展。

  五、莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不行少的工具“

  “對數(shù)學(xué)的熟悉不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點去領(lǐng)悟,更要從數(shù)學(xué)活動的親身實踐中去體驗“。這充分說明白數(shù)學(xué)來源于生活,又運用于生活,數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活閱歷存在著親密的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)在課題討論中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)學(xué)問本身所蘊含的生活性、趣味性,調(diào)動學(xué)生擅長質(zhì)疑、自主討論,主動尋找數(shù)學(xué)與生活之間的親密關(guān)系,探究生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法,使學(xué)生輕松開心地把握數(shù)學(xué)。

  六、教務(wù)處黃主任,王主任就數(shù)學(xué)、語文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計、學(xué)科特點做了細致的講解。

  最終辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安教師講解了學(xué)生的安全及留意事項。

  總之,這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),大大激發(fā)了新老教師的工作熱忱,我信任每位教師都從中學(xué)習(xí)了很多珍貴的閱歷,我也不例外,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,向閱歷豐富的教師不斷學(xué)習(xí)。

寒假教師培訓(xùn)心得體會6

  寒假高中教師培訓(xùn),讓我收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中,我深入了解了高中教育的新動態(tài)和教學(xué)方法,對于未來的教學(xué)工作有了更清晰的方向。

  培訓(xùn)中,專家們分享了諸多實用的教學(xué)技巧,如何激發(fā)學(xué)生的興趣、如何提高課堂效率等。我深感教學(xué)不僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索的過程。此外,我也意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域,作為教師,我們應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,以更好地服務(wù)于學(xué)生。

  這次培訓(xùn)對我而言,不僅是一次學(xué)習(xí)的機會,更是一次思維的啟迪。我將會把所學(xué)的'知識和技巧融入到日常教學(xué)中,努力提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。

寒假教師培訓(xùn)心得體會7

  這次寒假教師研修培訓(xùn),我認真聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座,受益匪淺。他們傳授的寶貴經(jīng)驗對我們這些正努力向優(yōu)秀教師目標摸索前進的年輕人如同雪中送炭,收獲頗豐。下面,我談?wù)勛约旱囊恍┱J識和體會:

  一、角色定位。教師是學(xué)生成長的守護人。應(yīng)將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,樹立終生學(xué)習(xí)理念。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)生是最好的活資源。

  二、教育無小事。“教育無小事,教師無小節(jié)!边@是我的.格言。學(xué)生的向師性強,可塑性大,教師的一言一行、一舉一動都會成為他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這就要求教師言行舉止,必須高度自律。一個細節(jié)可能會影響孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。

  三、善于反思。反思是教師得以成長和不斷進步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來到了我們身邊,教育工作既需要實干精神,又要善于開動腦筋,善于在反思中運用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)中存在的問題。反思是教師成長的必經(jīng)途徑,是教師進步的一大階梯。我們要在反思中揚長避短,在新形勢以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標。反思不能僅停留在腦海中,而是要認真撰寫教育和教學(xué)反思。

  四、規(guī)范道德認識。不斷提高自己對教師道德的認識,規(guī)范自身的教師道德行為,給學(xué)生以信任和寬容。良好的道德品質(zhì),在潛移默化中凈化心靈,完善人格、激勵意志,充分挖掘自己的潛力。

  五、和諧待生。在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。

  六、嚴而有愛。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,嚴而有理。

  網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,它也預(yù)示著更加美麗的開始。我相信,只要我們用心,前面的風(fēng)景會更加美好!

寒假教師培訓(xùn)心得體會8

  作為一個參與者,知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么,都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實,還是很模糊的。通過這次親歷活動后,我真正弄清了有效教學(xué)準備活動的流程是:課標解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析:教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得體會我們可以借此落實哪些階段目標?我們應(yīng)該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力?另外,從其他幾塊的準備中,我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征,關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū),怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,形成他們的一種能力,這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備合作的意識和開放的視野,具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的`基本能力,以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說,我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力,形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。青年教師培訓(xùn)心得體會只有明確了這一點,我們的教學(xué)才會更有效。 其次,為我搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺。

  “三人行,必有我?guī)熝。”是孔圣人所言。意思是說三個人在一起走路,其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行,吾師多焉!

  現(xiàn)代的教育強化了學(xué)科的整合,要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會合作,同伴互助,發(fā)揮團隊的力量,才可以把我們的教育搞好。事實也是如此,在這次培訓(xùn)活動中,每每思考之余,渾身都不由然汲取一種力量,新教師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

  再次,通過這次培訓(xùn),我見識到了很多老教師的風(fēng)采,也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師,通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方,可以向他們學(xué)習(xí)、請教,對我自己也是一種成長的好方式。

  另外,參加本次活動后我也有以下一點思考:

  因為這種教學(xué)準備活動耗時費力,不可能把準備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以,我們必須把準備活動盡量真實的“演”給大家。但必竟還是“演”,新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得因而給我們的活動帶有了太多的形式色彩,使學(xué)習(xí)者不易接受。學(xué)習(xí)者的第一感覺就是模仿的“演演”而已,某種程度上抹煞了“研”的色彩。

  那么怎樣處理“演”與“研”。應(yīng)該說小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準備活動中的東西是好的,但做多了就走樣了。那么,這種活動中,怎樣處理好“演”與“研”的問題,或者說怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應(yīng)該更關(guān)注的問題。但是,即使真正“研”下去了,又該怎樣檢驗我們“研”的結(jié)果,從而促進“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>

  總之,我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),確實使我大開眼界,從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西,希望下次再參加時自己也能有所提高,成為能和大家一起研究的好同伴。

  短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,我的心潮卻仍然波瀾起伏。七天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容,其中感受最深的是魏書生和李鎮(zhèn)西兩位專家的報告錄像。大家邊看錄像邊稱贊:“講得真不錯。”并不時發(fā)出會心的笑聲。也有的老師這樣說:“真是奇人!边@雖是稱贊之語,我卻聽出了話外音,那就是他們成為專家,是因為他們是奇人;我們是凡人,成不了專家。而我卻要說:“他們是奇人,卻并不是生來就奇,他們是由凡人成長為奇人的!

寒假教師培訓(xùn)心得體會9

  幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,想想這幾天的收獲感覺自己受益匪淺。能聆聽到各位名師的“教學(xué)真經(jīng)”更是感到非常的幸運和榮幸,通過學(xué)習(xí)我也深刻感覺到自己的經(jīng)驗不足,這些天我一直在思考同一個問題:我是一名合格的教師嗎?怎樣才能發(fā)展成一名優(yōu)秀的教師?

  記得邱子華老師說過:如果你選擇了在黑板前的站立,你就選擇了一種永恒的姿勢,一種使命,一種默默無聞、光明磊落的情懷。是啊,既然選擇了教師這個職業(yè),就擔(dān)負了一種特殊的使命,就選擇了默默無聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的.,生命之果的采摘是幸福的。但是,從種子破土到碩果累累,它所穿越的一個個日夜,一個個四季,都是寂寞的,需要我們用耐心、用信念、用愛去承受和擔(dān)當(dāng)。我們不能貪圖名利,不能妄想著從學(xué)生那里能得到什么或者學(xué)生會回報給你什么。教書育人本是教師的天職,只有踏踏實實教書,盡心盡力育人才配的上“教師”這個稱號!也只有這樣,學(xué)生才能健康茁壯成長,我們才能工作的順心,快樂。這也正是趙華軍老師提到的:陽光心態(tài),春暖花開。

  邱老師還提到:每一位學(xué)生都極具差異而豐富的生長背景,內(nèi)心深處都有一筆財富,都有一種能量等待我們?nèi)グl(fā)掘,等待我們?nèi)c燃。孩子們的可塑性是很強的,我們教師要相信人人有才,人人能成才,盡職盡責(zé)的為他們的學(xué)習(xí)和成長獻出自己所能。對他們要抱有極大的耐心,特別是對待那些所謂的“差生”,老師的耐心就是對他們最大的安慰和關(guān)愛。在教育教學(xué)中我們對學(xué)生應(yīng)該做到:多表揚、少批評,多鼓勵、少挖苦,多商量、少命令,多指導(dǎo)、少指責(zé),多民主、少專斷。我想只有這樣才會使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮,我們的教學(xué)才會收到最大的成效。

  想想自己在教學(xué)中的表現(xiàn),有時真的感到很慚愧。對待孩子不完成作業(yè),我會大發(fā)雷霆;對待孩子上課沒有好好聽講,我會不留情面的大聲斥責(zé)……事后想想:孩子畢竟是孩子,搗蛋犯錯在所難免,何必這樣對待他們呢!其實有時候也應(yīng)該從自己身上找找原因:學(xué)生為什么完不成你布置的作業(yè)?為什么不愿聽你講課?為什么把你說的話不放在心上?因為你還沒有成為他心中喜歡的老師,還不值得他信任和聽從。要記。河H其師,才會信其道!

  既然選擇了教師這個職業(yè),那么在今后的教學(xué)中,我會一直以陽光的心態(tài)積極對待工作。找尋師愛,在教學(xué)中以愛育愛、以情換情,讓我的學(xué)生在愛的沐浴下茁壯成長,也讓自己在這片純凈的空間里不斷進步!加油!!

寒假教師培訓(xùn)心得體會10

  20xx年x月,在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,我有幸成為〝xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班〞的一員,到xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,走訪了x所學(xué)校,觀摩了x堂語文示范課,聽取了x場專題報告,時間雖短,但〝271高效課堂〞和xx中學(xué)的課程開發(fā)講座,讓我堅定了課改的信念,明確了課改的內(nèi)容和方法,我深感受益匪淺,不虛此行。

  一、堅定了課改的信念

  去xx前,我對課改一直抱有質(zhì)疑,總認為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,更何況教無定法,對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽第一節(jié)課時,我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。 報告會上,發(fā)言人先進的教育理念闡述和〝不惟模式惟高效〞的課改原則,讓我頓悟:〝271模式〞實則是借助課堂這一主陣地,以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點,引導(dǎo)學(xué)生走出〝題海+時間〞的應(yīng)試教育泥淖,同時開展海量閱讀。大德育社會實踐。學(xué)生自主管理等實踐活動,從而推進素質(zhì)教育,讓學(xué)生自主發(fā)展,主動進取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績,當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時,xx二中己高瞻遠矚,把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事。〝271模式〞為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力,做了很好的表率。

  二、明確了課改的內(nèi)容和方法

  1。改理念。

  〝教育是對人的成全。培養(yǎng)完整的人〞;〝深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗〞;〝把每個孩子的一生變成一個精彩的故事〞。透過這些教育語錄,回想xx孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài),我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨:xx二中的教育理念著眼于人性,指向孩子更長遠的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,但他們是快樂而主動進取的;雖然這里的老師也很辛勞,但他們懂得教育的真諦。xx的老師教學(xué)有法,教有所成xx的學(xué)生學(xué)有所樂,學(xué)有所長。

  2。改課程。

  〝有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生。〞在聽講座。與講課教師交流的過程中,我發(fā)現(xiàn),這里的`幾所學(xué)校都有一個共同點——重視閱讀,課外活動豐富。xx二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課,學(xué)生人手一本習(xí)作,一本作文,一本閱讀摘錄(均為xk方格本)。xx學(xué)校的課文,一個單元只精講一篇,其余均被結(jié)合課外教材重新整合。xx中兩周安排一次自由閱讀,每次閱讀固定為一個下午。為學(xué)生安排固定的時間?臻g落實閱讀,以讀促學(xué),以讀促教。在閱讀的過程中,不僅開拓了學(xué)生視野,為學(xué)生營造了一個純凈的精神世界,還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實,語文是讀出來的,而非教出來的有了閱讀的厚度與深度,方可開拓人生的高度與氣度。

  微笑的臉龐源于豐富的校園活動,除閱讀被納入學(xué)科課程外,這些學(xué)校的綜合性實踐課程。特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開。在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置,不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,老師也越教越乏味。 課改,改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程,在校內(nèi),給學(xué)生提供專門的閱讀時間和空間,同時豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢?

寒假教師培訓(xùn)心得體會11

  20xx年xx月xx日上午,我們濟南市解放路第一小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川,來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場,前來觀摩、學(xué)習(xí)。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進步的機會。幾天學(xué)習(xí)下來,我們收獲滿滿,不虛此行。

  一、思想的轉(zhuǎn)變核心素養(yǎng)

  本次峰會,從專家到名師課堂,讓我們收獲滿滿,并且自己的課堂,更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性、實用性去設(shè)計自己的課堂教學(xué),去滲透核心素養(yǎng),讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗,讓課堂教學(xué)真正實現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變!

  二、課堂的智慧

  會議期間,我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座,讓我們體會到了真正的獨到的大家風(fēng)范,每位專家的講座都有兩個小時左右,自始至終,他們慷慨激昂,又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國各地名師的風(fēng)采,感受到他們扎實的教學(xué)功

  底,獨特的教育教學(xué)視角與魅力,點燃了我們的'激情,昂揚了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋,每一節(jié)課都有很多可圈可點之處,值得我們?nèi)ニ伎肌W(xué)習(xí)。

  三、我們尤其是語文教師在教學(xué)中做如下的努力: 教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā),關(guān)注生活,尤其是語文教學(xué),首先解決“學(xué)什么”。課標建議:要避免脫離實際運用,圍繞相關(guān)知識的概念、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”。課標建議:教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥,但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考。就教師教學(xué)層面而言,小學(xué)階段更適宜于比較歸納,少用演繹印證!爸笇(dǎo)與點撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識字、寫字、閱讀與表達,形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感,而不在于對知識系統(tǒng)的記憶。”就學(xué)生學(xué)習(xí)層面而言:讓學(xué)生深刻體驗學(xué)習(xí)過程,不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果。此次銀川學(xué)習(xí),讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術(shù),不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦,也將會為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進作用。我們一定細品所學(xué),總結(jié)所得,把此次精神盛宴的成果運用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去。腳踏實地,從實際做起,最終實現(xiàn)我們的美好愿景。

寒假教師培訓(xùn)心得體會12

  今年寒假培訓(xùn)與往年不同,沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的報告,只有我校校長和老師的切身體會,通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。

  一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

  教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們, 由于社會在飛速發(fā)展,生活節(jié)奏加快,工作壓力大,使一切靜的東西都動了起來,如果教師動了起來,那會傳染給學(xué)生。因此,作為教師,我們要具有古人那種寧靜,淡泊的心境,拋棄浮躁,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  從幾位有經(jīng)驗的老師身上,我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習(xí),也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。

  二、用愛感染學(xué)生

  桑主任說"愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切。"要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生我們每天面對的'是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的孩子,我們要把他當(dāng)作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友。

  三、認真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)

  本次培訓(xùn),教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī),俗話說,無規(guī)矩不成方圓,通過本次培訓(xùn),我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進行了深一步的認識和學(xué)習(xí)。

  四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發(fā)言:

  (1)評教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例,評議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括:以人為本的思想,面向全體的思想,樹立學(xué)生主體地位的思想,以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。

  (2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否準確、教學(xué)重點是否突出、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識基礎(chǔ)性的同時,強調(diào)與現(xiàn)實生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系,強調(diào)實際應(yīng)用,是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動手操作、應(yīng)用知識等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  (3)評教法運用。評議教師在課堂教學(xué)中所運用的教法是否符合學(xué)生心理特點、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),并為學(xué)生提供必要的認識前提,安排好新舊知識的連結(jié),讓學(xué)生跳一跳摘果子,這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對來自課堂中的各種信息,如何收集、篩選與評判,形成何種的反饋信息,又是如何處理反饋的信息,以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對措施等。

  (4)評學(xué)法指導(dǎo)。評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點著眼,針對學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點等進行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生主動地、富有個性化地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

  (5)評教學(xué)過程。評議教師在教學(xué)組織活動中,教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴謹、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看,更關(guān)注學(xué)生的主動參與,讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中,在情感的體驗中學(xué)習(xí)知識,完善人格。

  (6)評教學(xué)效果。評議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際,從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素,做到知、情、意結(jié)合,課堂上師生民主平等,互相尊重,教師給學(xué)生以成功機會,使學(xué)生情感的需要,自我實現(xiàn)的需要得到滿足,從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅持因材施教,讓每一個學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生,是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展,是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

  五、莊主任提出"數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具"

  "對數(shù)學(xué)的認識不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點去領(lǐng)悟,更要從數(shù)學(xué)活動的親身實踐中去體驗"。這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活,又運用于生活,數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識本身所蘊含的生活性、趣味性,調(diào)動學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究,主動尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系,探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法,使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。

  六、教務(wù)處黃主任,王主任就數(shù)學(xué)、語文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計、學(xué)科特點做了細致的講解。

  最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項。

  總之,這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),大大激發(fā)了新老教師的工作熱情,我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗,我也不例外,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

寒假教師培訓(xùn)心得體會13

  清晨醒來,打開“智慧中小學(xué)”,隨著一聲聲磁性的聲音環(huán)繞耳邊,我忽然意識到,20xx年的寒假來的真早呀!

  在寒假期間,我認真學(xué)習(xí)了20xx年“寒假教師研修班”專題和心理健康教育教師培訓(xùn)專題的內(nèi)容,歷時21天,學(xué)習(xí)30學(xué)時。在傾聽專家講座時,《提升綜合育人能力》、《師德典型引領(lǐng)》給我留下了深刻的印象。

  在《提升綜合育人能力》講座中,有幼兒一日生活的組織與保育、有游戲活動的支持與引導(dǎo),內(nèi)容貼合幼兒園實際,圍繞發(fā)展素質(zhì)教育、學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價等,通過綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法引導(dǎo),提高教師創(chuàng)新教學(xué)的能力,為我們青年教師在專業(yè)成長的路上提供了堅實的'理論基礎(chǔ)。

  那么,幼兒園教師僅有技能、有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)就夠了嗎?在和王穎老師的多次交流過程中,我們認為師德師風(fēng)更是一種自我的內(nèi)在修養(yǎng),而這種修養(yǎng)的形成,需要我們在愛崗敬業(yè)、學(xué)習(xí)先進、關(guān)心關(guān)愛幼兒、廉潔從教等過程時,充實內(nèi)在,在積累中逐漸提升自我。

  有一種情懷叫堅守,有一種信仰叫熱愛,有一種責(zé)任叫奉獻,有一種幸福叫付出,堅守教育初心,讓我們一起在學(xué)習(xí)中茁壯成長,做一名有溫度的學(xué)前教育者。

寒假教師培訓(xùn)心得體會14

  寒假教師培訓(xùn),對我來說是一次寶貴的成長經(jīng)歷。在為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深入學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法,與同行們分享了教學(xué)心得,共同探討了教育行業(yè)的未來趨勢。

  培訓(xùn)課程豐富多彩,包括課堂管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、創(chuàng)新教育方法等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我意識到教育不僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。同時,我也明白了作為教師,我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康,幫助他們建立自信,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我將在今后的`教學(xué)中不斷實踐、探索,努力提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。同時,我也希望學(xué)校能繼續(xù)舉辦此類培訓(xùn)活動,為教師們的專業(yè)成長提供更多支持。

寒假教師培訓(xùn)心得體會15

  有幸參加了此次骨干教師的培訓(xùn)活動,在這場活動中,我不僅認識到了來自全市各個學(xué)校里有名的數(shù)學(xué)教師,我還獲得了很多關(guān)于教學(xué)方面的啟發(fā),收獲到了很多的心得和體會。

  這次的培訓(xùn)活動,是__舉辦的,他的培訓(xùn)對象是我們__全市所有的骨干數(shù)學(xué)教師。而我們__小學(xué)的所有數(shù)學(xué)教師都參與到了其中,除了教師以外。當(dāng)我踏進此次培訓(xùn)活動的地點--__學(xué)校的廳堂,看到眾多學(xué)校的王牌教師都云集于此地時,我的內(nèi)心還是掩飾不住的激動,以前只聽別人口中說他們?nèi)绾稳绾蔚膮柡,便一直想要和他們一起探討一下關(guān)于數(shù)學(xué)方面的問題。這一次終于讓我等到了機會。在和他們關(guān)于學(xué)術(shù)方面的交流和探討中,我簡直自行慚愧。他們所涉及到的領(lǐng)域已經(jīng)完全超出了我的想象,他們所說的一些知識和數(shù)學(xué)概念,有很多也都是我聽都沒聽說過的。但是在與他們交流的過程里,我也學(xué)習(xí)到了很多未知領(lǐng)域的知識。

  在相互交流完了后,我們各個學(xué)校都要派一名骨干教師去做上臺發(fā)言,在這些發(fā)言中,我學(xué)習(xí)了很多種不同的數(shù)學(xué),這些方法都比我的要簡單和有效率很多。并且也有教師指出了我們現(xiàn)在所教學(xué)的難點和通點,針對這些難點,他們也列舉出來了幾種對應(yīng)的方法,都是比較的實際可行。

  在所有老師發(fā)言完畢后,這場活動的總負責(zé)人,也對我們這些教師提出了幾點要求,其中有作為教師的基本道德上的,有教學(xué)能力上的,也有基本素質(zhì)要求上的。

  這都讓我感受到壓力的巨大。

  其實我一直以為我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師已經(jīng)算是十分有資歷和能力的,但是經(jīng)過了這次的培訓(xùn),我才知道“天外有天,人外有人”這個道理。當(dāng)然不是說我們學(xué)校的教師不好,我只是覺得我自己還不夠努力和優(yōu)秀。

  此次的骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的.印象,讓我從中受益不少,我把在這次培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)和收獲到的一切都用心的記錄下來,并且運用到平時的教學(xué)工作中,得出來的效果也十分的顯著。不可否認,培訓(xùn)的作用還是相當(dāng)大的。我希望今后學(xué)校里面能夠多多提供像這次這樣的培訓(xùn)機會,讓我們眾多的教師都能夠在培訓(xùn)中感悟出心得,得到進步和發(fā)展。

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