[精選]家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

　　隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1

　　張老師、楊老師及各位家長(zhǎng)朋友們，大家上午好！

　　我是李正達(dá)的媽媽，感謝張老師的邀請(qǐng)，讓我作為家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，我很忐忑，也很緊張，因?yàn)樽约旱暮⒆硬⒉皇悄敲磧?yōu)秀，那么既然站在這里，我就孩子的成長(zhǎng)及生活學(xué)習(xí)上遇到的問題簡(jiǎn)單的說幾句，咱們共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，水平有限，有不妥的地方請(qǐng)大家見諒。

　　說實(shí)話，當(dāng)時(shí)讓孩子轉(zhuǎn)到第六小學(xué)也很矛盾，因?yàn)檫@是一所新建的小學(xué)，從校長(zhǎng)到老師都是全新的團(tuán)隊(duì)，對(duì)他們的教學(xué)水平、管理能力一無所知，經(jīng)過半年多的了解，我發(fā)現(xiàn)咱們的老師責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)個(gè)充滿愛心，學(xué)校的管理也井然有序，孩子能來到這里求學(xué)，是幸運(yùn)的，非常感謝老師們的辛苦付出。

　　作為家長(zhǎng)，大家在平時(shí)培養(yǎng)教育孩子上應(yīng)該都有很多的感觸，時(shí)而欣慰時(shí)而苦惱，我家李正達(dá)也是這樣，優(yōu)缺點(diǎn)明顯，不過這孩子相對(duì)來說還是比較省心的，不是特別淘氣，他有幾個(gè)比較好的習(xí)慣我給大家分享一下：

　�。ㄒ唬�愛看書，幼兒園時(shí)我就培養(yǎng)他看繪本，辦了繪本館和圖案書館的會(huì)員，每周都會(huì)給他借他感興趣的圖書，并積極參與讀書打卡活動(dòng)，習(xí)慣成自然，現(xiàn)在一有閑空就會(huì)拿起書去看，他比較感興趣的有動(dòng)物系列，歷史系列，慢慢的他的識(shí)字量上去了，知識(shí)面也拓寬了不少，有時(shí)他不經(jīng)意說的名詞都讓我覺得很吃驚。我記得有一句話好像是這么說的，一個(gè)愛看書的.孩子再壞也壞不到哪兒去，我覺得讓孩子好讀書讀好書，應(yīng)該是能讓他受益終生的。

　　（二）每天晚上睡覺前背一首古詩(shī)，讓孩子在吟誦中體會(huì)古詩(shī)詞音律之美，對(duì)他的語文學(xué)習(xí)和文學(xué)素養(yǎng)的提升非常有好處，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，李正達(dá)現(xiàn)在能背好多首古詩(shī)了。

　�。ㄈ�）早晨他醒的比較早，一般都是6：00起床，起床后誦讀《論語》《大學(xué)》《中庸》等古文，孩子的記憶力很強(qiáng)，讀的遍多了自然而然的就會(huì)背誦了，雖然現(xiàn)在對(duì)具體意思不是很明白，但多了知識(shí)的儲(chǔ)備，等上了初中高中甚至以后還是有好處的。

　　孩子的缺點(diǎn)也有不少，如寫作業(yè)拖拉，不認(rèn)真，上課小動(dòng)作多，愛說話，有時(shí)忍不住也會(huì)吼他幾句，但是今天批評(píng)，明天還犯，讓人著急上火，但或許這就是孩子的天性吧，希望張老師楊老師在習(xí)慣的養(yǎng)成上多給我們指點(diǎn)，好習(xí)慣才有好未來。希望我們學(xué)校多開班會(huì)課，多給他們講道理，讓孩子們多聽多記，入腦入心，也希望我們家長(zhǎng)珍惜好二二班這個(gè)好平臺(tái)，給張老師、楊老師當(dāng)好助手，為孩子的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。

　　謝謝大家�。�20xx.03.09）

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！我是一年級(jí)二班xxx的家長(zhǎng)，感激各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的信任和各位家長(zhǎng)的支持，讓我有機(jī)會(huì)站在那里同大家一起探討孩子的教育問題，多謝大家。首先，我想代表所有家長(zhǎng)，感激全校所有的教職員工對(duì)孩子的教育和付出，我們每一個(gè)孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開你們的諄諄教誨，多謝你們。孩子是我們每個(gè)家庭的期望，孩子就像一棵小樹，需要教師和家長(zhǎng)的呵護(hù)和灌溉，說到教育孩子，其實(shí)我也有很多的不足，實(shí)在不敢誤導(dǎo)大家，所以，我想簡(jiǎn)單的和大家分享下孩子在生活中的點(diǎn)滴變化。有一次我接孩子放學(xué)，孩子把衣服忘在教室了，我的第一個(gè)反應(yīng)就是進(jìn)去幫孩子取衣服，我想可能多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)跟我一樣，當(dāng)時(shí)畢校長(zhǎng)正在學(xué)校門口，我跟他說明情景，畢校長(zhǎng)反問了我一句：“孩子自己不能取嗎？”當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到，孩子已經(jīng)大了，作為父母我們也該適當(dāng)?shù)姆攀至�，因�(yàn)樽岳砟芰Γ�是孩子的一�?xiàng)相當(dāng)重要的能力，自理能力能夠幫忙孩子在性格上獨(dú)立，在生活上自立，對(duì)孩子有著很大的幫忙。從那以后孩子也開始主動(dòng)刷自己的碗，洗自己的襪子。很多時(shí)候我們都覺得自己的孩子還小，其實(shí)不知不覺中孩子們都在成長(zhǎng)。

　　比如每一天早上的跑操，天氣越來越冷了，看著孩子們?cè)缟享斨�寒風(fēng)跑操，包括我在內(nèi)的很多家長(zhǎng)朋友肯定會(huì)想：這么冷的天，孩子會(huì)不會(huì)凍著？我家孩子體質(zhì)弱，能跑下來嘛？跑完操這么累，會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)啊？其實(shí)，對(duì)于我們家長(zhǎng)來說，都想把孩子護(hù)在自己的羽翼之下，期望孩子不經(jīng)受風(fēng)雨和坎坷，可是我和我的孩子聊過這件事，我問孩子：“跑操的時(shí)候冷嗎？”孩子說：“開始的時(shí)候有點(diǎn)冷，跑跑就熱了�！蔽矣謫査�：“你愿意跑嗎？”孩子說：“不愿意，有點(diǎn)累。”我又問他：“那爸爸給你請(qǐng)假好不好？”孩子說：“不用了，我還是跑吧，教師說多鍛煉對(duì)身體好，健康�！蔽液芨袆�(dòng)于孩子這樣的變化，放在以前孩子可能真的會(huì)讓我?guī)退��?qǐng)假，這跟教師的教育和引導(dǎo)是分不開的。之前在網(wǎng)上看到過一則新聞：說一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)了父母給他安排了一份比較穩(wěn)定的工作，談了一個(gè)女朋友，女朋友覺得他不夠成熟便提出了分手，然后他便把他的女朋友殺了。警察問他問什么這樣做的時(shí)候，他說：“這輩子沒人跟我說過不�！痹诟袊@任性的可怕的同時(shí)，更重要的我覺得應(yīng)當(dāng)看到它對(duì)我們的警示作用，我們必須要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折和困難。如果這么一點(diǎn)小困難都克服不了，以后怎樣應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)呢？

　　接下來我想說一件孩子上學(xué)以來讓我覺得特別高興的一個(gè)變化，就是孩子更愛看書了，隨著高考的改革，大語文時(shí)代已經(jīng)來臨了，閱讀已經(jīng)不只是一項(xiàng)消磨時(shí)光的愛好，更是我們的孩子今后決勝中、高考的必備能力，我對(duì)于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)比較重視，可是對(duì)于小孩子來說，閱讀是枯燥的，尤其是讀不懂的時(shí)候，可是上學(xué)以后我發(fā)現(xiàn)孩子開始更加主動(dòng)的閱讀了，這還要?dú)w功于我們學(xué)校濃厚的閱讀氛圍，成語接龍，古詩(shī)誦讀兩本校本教材，班班都有的圖書角，走廊隨處可見、觸手可及的圖書，每一天的閱讀課，都為我們的孩子供給了良好的閱讀條件和閱讀氛圍，不得不說學(xué)校在這方應(yīng)對(duì)于孩子的培養(yǎng)是十分能夠體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的。感激學(xué)校為我們的孩子創(chuàng)造了這么好的`條件。

　　最終，也是最為讓我感動(dòng)的孩子的一個(gè)變化，孩子開始越來越懂得感恩了，感恩于父母為他創(chuàng)造的完美生活，感恩于父母對(duì)他無微不至的關(guān)懷，感恩于父母對(duì)他的教誨。此刻，我們的生活條件好了，作為家長(zhǎng)總想著為孩子創(chuàng)造更優(yōu)越的生活，給他最好的，可是孩子對(duì)你說過一聲多謝嗎？也許有人說，我愿意為孩子付出，不求回報(bào)，這是我們的想法，我們能夠不求回報(bào)，可是，這不能作為孩子不知感恩的借口，不懂感恩的人不會(huì)被別人認(rèn)可，不懂感恩的人不會(huì)得到別人第二次的幫忙，不懂感恩的人會(huì)被社會(huì)拋棄。說到這我想真心的再次感激所有給與孩子們教育的教師，是你們給孩子們上了人生至關(guān)重要的一課，作為家長(zhǎng)很難意識(shí)到的一課，多謝。

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！

　　前天接到老師的電話，邀請(qǐng)我在家長(zhǎng)會(huì)上和各位家長(zhǎng)作一個(gè)關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn)交流，我當(dāng)下的心理感覺是即欣慰又惶恐，欣慰的是孩子在校的表現(xiàn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步得到了老師的肯定，惶恐的是對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長(zhǎng)一起交流，粗淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。

　　這幾天我思來想去我的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了四點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為是值得借鑒的。

　　一是重視培養(yǎng)孩子強(qiáng)壯的身體。健康的身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習(xí)第二”，平時(shí)常見父母?jìng)優(yōu)楹⒆訄?bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，特長(zhǎng)班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子的體質(zhì)。如果孩子聰明，在學(xué)校有個(gè)好成績(jī)，以后有份好工作那自然是更好的事了。但這一切都是后話，因?yàn)橐�有一個(gè)健康的身體在前，以后的一切才能成為可能。

　　二是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來。不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。

　　三是提高孩子專注力。專注力是孩子學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要方面，擁有良好的專注力的孩子不僅在學(xué)習(xí)方面出類拔萃，而且再做其他事情時(shí)也比較認(rèn)真細(xì)致，效果非凡。提高孩子專注力很重要，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來。我們知道，對(duì)于學(xué)生來說，聽講是很重要的，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好的聽講習(xí)慣，即他以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)遇到很大困難。因此，家長(zhǎng)可多與孩子一起看看書，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動(dòng)都是需要集中注意力才能進(jìn)行的，對(duì)提高孩子專注力很有益處。

　　四是重視培養(yǎng)孩子的情商。情商可以反映一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡的能力。具體來說，它是良好的`道德情操，是幽默樂觀的性格，是面對(duì)挫折和困難善于克服的勇氣，是對(duì)自己的追求目標(biāo)持之以恒的韌性，是同情與關(guān)心他人的善良，是適應(yīng)社會(huì)、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流的能力。我們現(xiàn)在總是過多地考慮孩子的生活是否優(yōu)越，是否很聰明，可是對(duì)于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、控制自己、掌握自己的能力往往忽略了。

　　情商的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅(jiān)韌、正直、寬容，以及善于與人溝通的理想個(gè)性，只有這樣，才能使孩子充滿自信地健康成長(zhǎng)。情商培養(yǎng)應(yīng)該特別重視家庭教育，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，言傳身教的力量是無窮的。

　　我覺得若能一以貫之的做好前面四點(diǎn)，對(duì)于孩子來說是受益終身的，我并沒有提到成績(jī)和分?jǐn)?shù)的事，是因?yàn)槌煽?jī)不應(yīng)是衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，人生是一段很長(zhǎng)的路，與之相伴的應(yīng)該是成績(jī)以外的東西。

　　有心好好學(xué)習(xí)，與他們積極交流，也被無形排外了。然而到了這個(gè)武術(shù)學(xué)校以后，一切都發(fā)生了改變。老師對(duì)孩子都是公平對(duì)待的，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的積極性和發(fā)揮其自身的特色，營(yíng)造了一個(gè)舒適、愉快、健康、動(dòng)靜相結(jié)合的學(xué)習(xí)和生活氛圍，使孩子們樹立了很強(qiáng)的自信心，很自覺地去努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，老師也會(huì)給予很高的鼓勵(lì)，從而更加有利于他們健康快樂的成長(zhǎng)。

　　其次，根據(jù)孩子的自身發(fā)展特點(diǎn)確定其發(fā)展方向，改變一貫常有的老套教育方式。在很多的家長(zhǎng)眼里，坐在辦公室有個(gè)穩(wěn)定的工作或者說孩子有個(gè)較為常規(guī)的職業(yè)，就是他們培養(yǎng)孩子的發(fā)展方向，現(xiàn)在的一切努力都是為以后做鋪墊。我并不是反對(duì)這種觀點(diǎn)，但至少在我看來，如果孩子的確在這方面很有發(fā)展前景，那就好好這樣認(rèn)真培養(yǎng)，畢竟這是中國(guó)人最為常規(guī)的教育方式，當(dāng)然也不失為一種不錯(cuò)的方式。但是，如果孩子實(shí)在是不愿意，或者完全違背了其興趣和愛好的發(fā)展，只是一味的強(qiáng)加于孩子的身上，那樣的話，一切都是白用功。我為我將潘滔送到這個(gè)武術(shù)學(xué)校來學(xué)習(xí)的決定，感到高興和自豪。因?yàn)槭聦?shí)證明，我的決定和做法是正確的，是有利于孩子成長(zhǎng)的。潘濤現(xiàn)在改變了很多，在學(xué)校努力認(rèn)真，勤奮練武，嚴(yán)于律己，懂事了很多，作為父母我感到很欣慰和自豪。孩子既然喜歡，無關(guān)原則問題，那就叫他去做，那樣他才有奮斗的動(dòng)力，才能闖出真正屬于他自己的一片天地。

　　最后，積極配合老師的要求。老師是孩子所需知識(shí)的傳授者，成長(zhǎng)道路的指引人。做為家長(zhǎng)，一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成為優(yōu)秀的好學(xué)生。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學(xué)校的情況，才能與學(xué)校齊心協(xié)力，形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　各位家長(zhǎng)，我就說這么些。最后，我送給大家一句話，和大家共勉，“做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家長(zhǎng)教育孩子的首要任務(wù)。以上所說，僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。

　　最后，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康！祝所有孩子更加懂事，練武加油，以后為自己、家人和國(guó)家做出貢獻(xiàn)，取得優(yōu)異的成績(jī)！

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4

　　各位家長(zhǎng)好，我是韓xx的媽媽，今天 應(yīng)陳老師的邀請(qǐng)讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上交流一下對(duì)孩子的教育的經(jīng)驗(yàn)，我感到很榮幸，也感到很慚愧，因?yàn)槠鋵?shí)經(jīng)驗(yàn)談不上，現(xiàn)在大多家庭都只有一個(gè)孩子，我也是摸著石頭過河，不斷在摸索怎么樣才能把孩子教育得好一些，所以我今天在這里也只是把我這一學(xué)期來的心得體會(huì)說一下，希望給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。

　　我的體會(huì)主要有以下三點(diǎn)：

　　一、老師的要求要不打折扣地完成

　　xx從幼兒園進(jìn)入小學(xué)之前，我們心里很是沒底，不知道怎么樣才能讓孩子比較順利地由以玩樂為主的幼兒園生活過渡到以學(xué)習(xí)知識(shí)為主的小學(xué)生活，完成幼小銜接。看過一些這方面的書籍，也請(qǐng)教過一些過來人的經(jīng)驗(yàn)，但最讓我深有感觸的是一位同樣是小學(xué)老師的朋友的一句話，就是“家長(zhǎng)能做好的就是配合老師，對(duì)老師的要求要不打折扣地完成�！奔�(xì)想來，真是如此，教育孩子我們都是外行，都是摸著石頭過河，不斷地在錯(cuò)誤中糾正不適合自己孩子的教育方法，雖這樣也有收獲，但是成效有限，代價(jià)較大，而老師因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系無論在教育的方法還是步驟與側(cè)重點(diǎn)的安排卻有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)绻�能積極地配合老師，把老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求不打折扣地完成，形成家�；�動(dòng)，我們將少走好多彎路，還能收到很好的.效果。

　　二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　記得去年8月剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校老師對(duì)我們家長(zhǎng)進(jìn)行過一次家長(zhǎng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，各位老師無一例外地一再?gòu)?qiáng)調(diào)從孩子上學(xué)開始就要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的讓他一輩子受用的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從一開始培養(yǎng)好，以后不管家長(zhǎng)還是孩子將會(huì)越來越輕松。因此，從一開始，我們就特別注重幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從早起早睡、讀書寫字保持正確的姿勢(shì)、養(yǎng)成一回家就對(duì)照抄作業(yè)本做作業(yè)、做完作業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)到讀課外書籍，每天都讓他以這一固定模式進(jìn)行，保持了一段時(shí)間，孩子也基本適應(yīng)了這一規(guī)律，而且學(xué)習(xí)成效也不錯(cuò)。

　　三、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

　　愛玩是孩子的天性，不只是孩子，就是成人，只有自己感興趣的事，才會(huì)學(xué)得快記得牢，因此要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，就要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在玩樂中學(xué)習(xí)，這樣的效果才最好。韓xx在上小學(xué)之前，對(duì)數(shù)學(xué)倒是有所接觸，他對(duì)數(shù)字也比較敏感，對(duì)數(shù)學(xué)我們倒還不太擔(dān)心，但是xx從來沒有接觸過漢語拼音，我們怕他與英語混在一起，所以在學(xué)拼音時(shí)多花了點(diǎn)時(shí)間和功夫，告訴他只要學(xué)會(huì)拼音就可以通過拼音認(rèn)識(shí)所有字，并每天都堅(jiān)持讓他把新學(xué)的拼音默寫背誦，到把所有拼音學(xué)完之后，就鼓勵(lì)他多看帶拼音的有趣的課外書，自己多練習(xí)拼讀，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在他產(chǎn)生興趣之后，xx自己認(rèn)為自己能認(rèn)識(shí)很多字了，就開始要求家長(zhǎng)為他聽寫，就這樣xx每天作業(yè)完成之后都會(huì)用家庭作業(yè)本來進(jìn)行或多或少的聽寫，特別是在第一次老師在課堂聽寫時(shí)，xx很輕松地聽對(duì)所有詞語并受到老師表?yè)P(yáng)之后，更增加了他的學(xué)習(xí)信心和興趣。還有就是xx比較喜歡玩手機(jī)，我們就把家里發(fā)短信的任務(wù)交給他，這樣一來他一邊玩，還一邊能練習(xí)了拼音的拼讀，也鍛煉了孩子的表達(dá)能力。

　　以上是我這一學(xué)期來對(duì)教育孩子的一點(diǎn)初淺認(rèn)識(shí)，每個(gè)孩子都是父母的寶貝，家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予了自己所有的希望，但是每個(gè)孩子都有自己與眾不同的性格特點(diǎn)和長(zhǎng)處，有的在音樂方面有天賦而有的在數(shù)學(xué)方面有天賦，有的活潑好動(dòng)而有的安靜好思，我們家長(zhǎng)不能要求孩子在所有方面都表現(xiàn)出眾，特別是學(xué)習(xí)方面每個(gè)孩子都有適合自己的不同方法，我們要注重個(gè)體的不同，因材施教，找對(duì)了方法，孩子學(xué)習(xí)起來就比較輕松，取得事半功倍的效果。相信各位家長(zhǎng)還有更好更多的教育方法，總之適合自己孩子的才是最好的，謝謝老師，謝謝各位家長(zhǎng)。

　　韓xx家長(zhǎng)

　　20xx年x月xx日

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5

尊敬的苗老師、各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家下午好！

　　我是王亞蕾的媽媽。首先要感謝學(xué)校和老師為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)在培養(yǎng)孩子方面相互交流、相互借鑒、共同探討的平臺(tái)，也給了我這次跟在座的各位家長(zhǎng)朋友共同交流的難得的機(jī)會(huì)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是每一位家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。說起子女教育，我真的很慚愧。因?yàn)楣ぷ髟绯鐾須w，如果沒有特殊事情，我只有早晨7：30之前，晚上6：00以后才能和孩子一起，去掉睡覺的時(shí)間，我在孩子身上花的時(shí)間、精力并不多，甚至一年級(jí)以來早晨送孩子上學(xué)的次數(shù)也是屈指可數(shù)的幾次。孩子一天天的長(zhǎng)大，我也是一天天的摸索，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的一些粗淺的體會(huì)拿出來跟各位家長(zhǎng)一起分享，請(qǐng)大家把把關(guān)，提提建議下面我談?wù)労⒆恿?xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面的做法。

　　第一方面，關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成。

　　良好的習(xí)慣是人生路上的基石。正如葉圣陶先生說的：教育是什么？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校教育，正是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期那么，作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面做哪些事情呢？我的體會(huì)是：

　　首先要立規(guī)矩。如生活習(xí)慣的培養(yǎng)：早睡早起，學(xué)會(huì)自己整理書包，準(zhǔn)備好明天要交的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。再就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)按時(shí)上放學(xué)，不遲到，不早退，有特殊原因要向老師請(qǐng)假；養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)；養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣：養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。這些習(xí)慣都是最基本的常規(guī)習(xí)慣，可以說是小學(xué)低年級(jí)的一日常規(guī)。但是對(duì)于一個(gè)自控力差、紀(jì)律約束力不強(qiáng)、好動(dòng)的一年級(jí)學(xué)生來說，堅(jiān)持下來并不容易。所以家長(zhǎng)得跟上。

　　二是要跟上，要監(jiān)督好。不立規(guī)矩，難以成方圓。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，但是要求有了，重在落實(shí)。及時(shí)的監(jiān)督，及時(shí)地對(duì)不當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行糾正，恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)和持之以恒的堅(jiān)持是最重要的。堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。

　　三是要重視方法。如何讓孩子不要認(rèn)為這些規(guī)矩不是枷鎖，而能愉快地接受這些習(xí)慣呢？說實(shí)話，剛開始我也是免不了嘮叨。比如說，該起床了，我就喊：“亞蕾，該起床了，現(xiàn)在6：40了！”“還不快起來，都6：50了，快遲到了！”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床，看著都著急。慢慢地，自己也有點(diǎn)厭煩這種方式了。接著，我又用了第二種方法：頭天晚上，我告訴亞蕾：“明天，媽媽6：30就喊你一次！不會(huì)喊第二次了，如果你不起來，爸爸媽媽該上班就上班，你就在家睡大覺吧！”她也信誓旦旦：一定能起來。沒想到，第二天一喊，撲棱一下就起來了，一點(diǎn)不耽誤工夫。有時(shí)候也用激將法：“亞蕾，咱們打賭，明天你肯定起不來！也許是孩子天生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，一般打賭她都不會(huì)輸?shù)模�第二天一早，可能沒喊，她自己就起來了。可是，用這種激將法、威脅法、嘮叨法也不是長(zhǎng)久之法。于是，我就根據(jù)有些學(xué)校的一些考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了一個(gè)打分表百分制，像起床了、上課了、做作業(yè)了，上放學(xué)了，都各占一定分值，每天打分，但是執(zhí)行了一段時(shí)間，覺得僅僅是枯燥的分?jǐn)?shù)，孩子積極性也不高。所以就有了現(xiàn)在正用的辦法，其實(shí)也受學(xué)校里的星級(jí)評(píng)價(jià)的啟發(fā)，這就是積分制代幣法。每一項(xiàng)都有分?jǐn)?shù)，只要某一項(xiàng)做到了就有相應(yīng)的分值，各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，一周累計(jì)起來，根據(jù)分?jǐn)?shù)多少，周末就有小禮品、小獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)方法目前為止，亞蕾還挺喜歡，積極性也很高。

　　最后就是以身作則，營(yíng)造良好的家庭氛圍�！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔�，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我一般都陪在孩子身旁，她寫作業(yè)，我看看她的其他課程，看看今天學(xué)了什么；然后一起讀書，背書。學(xué)英語，我們一起跟著練，然后她像小老師一樣檢查我唱兒歌唱得怎么樣，都在快樂的氛圍里把作業(yè)完成。其實(shí)也想給她傳遞一種信息，媽媽也愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是很有意思的。

　　第二方面是性格的培養(yǎng)。

　　現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：情商比智商更重要。我們常說：性格決定命運(yùn)。作為一名教育工作者，因?yàn)楣ぷ鞯臋C(jī)會(huì)，我經(jīng)常接觸到一些優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生望子成龍、望女成鳳的想法：“要是我的孩子這么優(yōu)秀就好了！”可是，通過跟學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)接觸我都會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每一位優(yōu)秀的孩子都有良好的家教，他們的家庭并不見得多么尊貴、多么富裕，但是他們的父母在言傳身教中都會(huì)給他們傳達(dá)著某種正面的信息，或者是對(duì)知識(shí)的渴求，或者是積極進(jìn)取的人生態(tài)度，或者是友善、包容的處世情懷，或者是愈挫愈勇的魄力，這些都對(duì)孩子的'人生起著潛移默化的作用。所以在教育子女的時(shí)候，最重要的還是給孩子一個(gè)好的性格。給孩子的最好的人生禮物是好的性格。一個(gè)人的成功，有時(shí)并不是因?yàn)槟芰τ卸鄰?qiáng)，而是由于性格的優(yōu)勢(shì)；一個(gè)人的失敗，往往并不是因?yàn)槟芰τ卸嗖�，而是由于性格的缺陷。那些掌握自己命運(yùn)的人往往是那些具有優(yōu)勢(shì)性格的人。

　　在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言材料之前，我對(duì)女兒說：“亞蕾在學(xué)校里表現(xiàn)很好，苗老師讓我說亞蕾在家的表現(xiàn)，你說怎么寫呢？”“那有什么難的，你就把我的優(yōu)點(diǎn)寫寫，缺點(diǎn)寫寫，就行了！”“那你的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么”“優(yōu)點(diǎn)就是……，缺點(diǎn)就是……”現(xiàn)在亞蕾的性格我還是很欣賞的：比如說活潑、大方，會(huì)分享、會(huì)幫助別人，能很快地適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境，能和周圍的人友好相處，成為朋友。這些都是我所希望的。當(dāng)然，孩子也有很多缺點(diǎn)，比如說任性、好勝、虛榮愛表現(xiàn)、吃軟不吃硬等等。在教育的過程中，我能做的就是：傾聽、贊賞、糾正、指引。下面，我舉幾個(gè)事例說說：

　　學(xué)會(huì)分享。這是在孩子?jì)雰簳r(shí)期，我們家長(zhǎng)就教育孩子的：“對(duì)，寶貝真棒，不護(hù)食，懂得謙讓！”上了幼兒園，女兒回來說：“要和小朋友一起分享�！比缭诩依锬贸鲎约合矚g的玩具給小客人一起玩，拿出自己喜歡的食物跟長(zhǎng)輩、客人一起吃，這就是分享。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，就可以教會(huì)她把自己喜歡的書給別的小朋友看，把自己穿小的衣服送給別小弟弟小妹妹。上周帶王亞蕾去超市買了一套彩色的心形卡紙，買的時(shí)候本來想用來記作業(yè)的，后來看著好看就決定用來作為制作照片墻的原材料，王亞蕾回來以后愛不釋手，一會(huì)拿著一沓黃色卡紙給我說：“媽媽，我想把這些黃色的卡紙送給我的好朋友，好不好？”我說：“可以呀，那你得告訴我為什么要送給她們�！薄耙�?yàn)樗齻冇袝r(shí)也送給我東西呀，上美術(shù)課我的圖畫本用完了，還是誰誰送的呢！”聽了女兒的話，我很高興，因?yàn)樗�懂得感恩，知道分享，這些是我所希望的。

　　幫助別人。有一次亞蕾回到家給我說：“媽媽，你知道我們班誰誰誰嗎？”我當(dāng)然不知道，不認(rèn)識(shí)。就問：“怎么了？”“今天他可慘了，下課時(shí)被別人不小心推了一下碰到柱子上了，起了一個(gè)大包�！币荒樅芡�情的樣子�！澳悄憧匆娏�？”“對(duì)呀，我和幾個(gè)好朋友在旁邊玩了，我還幫他擦眼淚了呢！”我一聽，那很好：“對(duì)，你做得對(duì)，給他擦擦眼淚，告訴他別哭了，以后小心點(diǎn)。”“嗯，我還告訴梁老師了，梁老師說她知道了�！薄澳且残�，老師上課的時(shí)候會(huì)說一說注意安全，不要打鬧了！”我做的只是適當(dāng)?shù)貙?duì)她的行為給予肯定，也給她灌輸了一種助人為樂的品格。

　　信守諾言。這個(gè)首先家長(zhǎng)要以身垂范。在孩子面前的許諾一定要兌現(xiàn)，特別是一些物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，既然家長(zhǎng)說了一定想法設(shè)法地辦到，即使因?yàn)橐恍┰�因沒法辦到，一定給予合理的解釋。記得學(xué)前班期末考試前我曾經(jīng)給亞蕾許諾：“期末考試要是得雙百，你想要什么媽媽就給你買什么�！焙髞碚娴目剂藘蓚�(gè)100分，給我提出了要求，當(dāng)然孩子的要求也不高：一件白紗裙，一個(gè)皇冠。白紗裙暑假期間就給買了，但是皇冠因?yàn)橐恍┰�因，一直沒遇到合適的，一直拖到國(guó)慶節(jié)期間才給買。皇冠買來的那天晚上，孩子欣賞著這個(gè)皇冠，說：“媽媽說話還挺算數(shù)來，說給我買皇冠就給我買了，說給我買紗紗裙也給我買了！”看來，媽媽的一句話在孩子的心目中有多重要呀！可能她不止一次地想到媽媽給她的許諾吧！我也算是給她傳遞一種信息：答應(yīng)別人的事一定做到。有一個(gè)周五，亞蕾回家就找我前幾天給她買的鮮奶吧做的山楂條，說是答應(yīng)周一給班里的一位小朋友帶的，因?yàn)槲也恢�情，在她放學(xué)之前，叫我給吃光了。女兒很為難：“媽媽，怎么辦呀，我都答應(yīng)她了！你能給我再買嗎？”搞得我很不好意思，周日專門又去買了兩盒，為的就是幫助孩子信守諾言。

　　提高自信。不要給他灌輸這個(gè)不行、那個(gè)不好的想法，也不要流露出這方面有遺傳因素有點(diǎn)欠缺的意向。亞蕾自從上學(xué)前班，就流露出對(duì)數(shù)學(xué)這門課程的畏懼感，雖然成績(jī)也不錯(cuò)，但是一直不像學(xué)語文那樣有濃厚的興趣。有一次一家人吃晚飯的時(shí)候，孩子的爸爸說：“亞蕾是不是隨我，我上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)就不好�！蔽乙宦�，看亞蕾正在那里埋頭吃飯，忙說：“哪能呢，王亞蕾數(shù)學(xué)一直挺好的，上一次還考了100分呢！我們亞蕾可不隨你，語文隨你，好！數(shù)學(xué)隨我，我數(shù)學(xué)就挺好！”孩子聽了，肯定心里有了著落，有了信心了。孩子都喜歡被夸獎(jiǎng)、被表?yè)P(yáng)，就在這個(gè)周四，不是語文要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)嗎，在早晨上學(xué)的路上，亞蕾對(duì)我說：“媽媽，幸虧今天不考數(shù)學(xué)，要是考數(shù)學(xué)的話，那就麻煩了！”我一聽，心里戈登一下，唉，又有新情況了，忙問：怎么了？“你想想，又考語文，再考數(shù)學(xué)，我都糊涂了！”“跟平時(shí)上課不一樣嗎？”我就趁機(jī)進(jìn)行信心教育：“你們數(shù)學(xué)老師那么漂亮，你肯定挺喜歡上數(shù)學(xué)課吧？”“還行吧！”我說：“你們梁老師能當(dāng)數(shù)學(xué)老師，肯定很聰明，一般吧數(shù)學(xué)學(xué)的好的人都很聰明。你看你那么聰明，肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)的！”夸夸她，再給她信心�！皨寢�，那你語文學(xué)得嗎？”“好，我寫的作文可好了！”“那你數(shù)學(xué)呢？”“也很好，經(jīng)常得100分！”“英語呢？”“好呀，一直是第一名！”雖然并不見得那么好，但也是硬撐著裝好，因?yàn)橹挥形液昧�，她就有這種信念：“媽媽上學(xué)那么好，我肯定會(huì)更好！”我認(rèn)為是這樣的，父母得在孩子成長(zhǎng)過程中起到引領(lǐng)榜樣作用。也要在孩子遇到困難時(shí)多鼓勵(lì)她，給她信心，給她勇氣。女兒喜歡在晚上清點(diǎn)自己得到的星星，有時(shí)一到家就迫不及待地把當(dāng)天得到的貼上。有一次她很失望地對(duì)我說：“我們班誰誰都得了多少星了，我才多少顆呢！”我也不解：“我覺得亞蕾表現(xiàn)挺好的呀，上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)，為什么得的星星少呢？”她略一思考：“可能是我回答問題不是很積極吧，她回答問題比我積極那么一點(diǎn)，可是我覺得我寫字比她好呀�！蔽颐�肯定她的說法：“是的，閨女，只要你上課回答問題再積極一點(diǎn)，你得的星星肯定比她多！”等第二天放學(xué)回家，她真是歡欣跳躍：“媽媽，今天我上課舉手回答問題了，得了一顆數(shù)學(xué)之星！”“多好，這就是進(jìn)步。給她點(diǎn)信心。這就是我該做的。

　　學(xué)會(huì)自理自立。孩子慢慢長(zhǎng)大，已經(jīng)自己穿衣、自己穿襪、穿鞋，自己洗臉、刷牙，甚至自己梳頭梳一個(gè)馬尾辮，洗澡的時(shí)候，我給她調(diào)好水，自己洗頭、洗澡，現(xiàn)在已經(jīng)是她自己會(huì)做的了�，F(xiàn)在上學(xué)了，開始自己整理書包，整理書桌，自己按照課程表每天晚上把該帶的書帶上，把不用的書放下；每天下午按照特長(zhǎng)班安排自己去上特長(zhǎng)班。因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校很近，現(xiàn)在慢慢鍛煉早晨跟樓上的兩位哥哥一起去上學(xué)。中午去姑姑家吃飯，也很近。剛開始接送了一個(gè)月，現(xiàn)在慢慢地自己放學(xué)、上學(xué)。只是告訴她注意安全，過馬路左右看，不在路上跑和玩，等等。有時(shí)候也是很無奈，沒辦法，但也許是“窮人”的孩子早當(dāng)家吧，孩子的自理能力還不錯(cuò)。

　　責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。就在9月份吧，亞蕾回家告訴我：“媽媽，我們班沒得到流動(dòng)紅旗，真可惜！”我一聽，感覺孩子真正有了小主人意識(shí)，有了集體榮譽(yù)感，也很高興。于是家里也排了值日表，三口人輪流值日，刷碗、掃地、擦桌子，亞蕾干的有模有樣，有時(shí)還監(jiān)督我和她爸爸值日。

　　其實(shí)，作為家長(zhǎng)，我們能為孩子做什么呢？特別是小學(xué)階段，甚至是兒童期，我覺得應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，然后就是培養(yǎng)健全的人格。而我們能做的就是以身作則，對(duì)孩子的行為給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，或者欣賞，或者批評(píng)，但一定要給指出什么才是正確的，什么是錯(cuò)的，讓孩子知道是非。就在這個(gè)周二晚上回家，亞蕾一進(jìn)門就給我看手上的一道血口子，說是姑姑家的小妹妹用小刀劃的，我一看傷口也不是很厲害，只是劃了層皮，就說：“是不小心劃傷的吧？沒事，她又不是故意的，原諒她吧�！眮喞俨辉敢饬耍骸八�又沒給我道歉，還說沒事�！薄澳悄闶谴蠼憬�，她是妹妹，她不懂事，你看見她玩小刀，你應(yīng)該告訴她玩小刀是很危險(xiǎn)的，不能玩的，你應(yīng)該有姐姐的樣的，原諒她吧！”雖然還是有點(diǎn)不服氣，但是亞蕾還是很聽勸的。我看見她不再計(jì)較了，又趁機(jī)對(duì)她說：“你看見她拿小刀，你應(yīng)該離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，幸虧劃得是手，要是你的臉，不是變成大花臉了，那多難看，所以要保護(hù)好自己，懂了吧，寶貝？”在不知不覺中，我就對(duì)這起事件做了分析，告訴她學(xué)會(huì)諒解、懂得寬容，教育她學(xué)會(huì)保護(hù)自己，等等。

　　我們能做的也只有：傾聽、贊賞、糾正、指引。所以，我覺得，教育孩子沒有固定的方法，沒有系統(tǒng)的教育理論，都是從細(xì)節(jié)著手、摸索著來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但貴在堅(jiān)持。這次交流也給了我提升、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，如果不是這次發(fā)言，沒有回過頭來想一想，我也不知道原來我做了這些。我敢肯定的是，在座的各位家長(zhǎng)，在孩子培養(yǎng)方面肯定也有自己的真知灼見，也有一套思路，希望我們以后一起交流，互相切磋，共同進(jìn)步！

　　謝謝大家，還請(qǐng)多提寶貴意見。

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：

　　大家好！我是媽媽。今天很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)能和大家一起交流在孩子成長(zhǎng)過程中的一些體會(huì)與收獲。

　　今年四歲半了，能自己吃飯、穿衣、穿鞋，每天回家后第一件事就是做好老師布置的作業(yè)，形成了良好的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在家中與相處中，我比較注重她的早期認(rèn)字和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。從她三歲開始，每天堅(jiān)持“定時(shí)、定點(diǎn)、定人”的原則，即是每天在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)、固定的人員的陪同下，每天學(xué)習(xí)十五分鐘。剛開始的第一年，她每天記1個(gè)字，從四歲開始每天記3個(gè)字，到目前為止，她已經(jīng)認(rèn)識(shí)800余字，簡(jiǎn)單的故事都能自己閱讀。

　　也許有很多同志認(rèn)為，太早識(shí)字對(duì)孩子并不好，會(huì)降低孩子對(duì)世界的好奇心和想象力。可教育是因人而異的，針對(duì)記憶力強(qiáng)、語言組織能力較強(qiáng)和對(duì)文字的需求較大的個(gè)性差異，我個(gè)人感覺盡早學(xué)習(xí)認(rèn)字對(duì)來說，利是大于弊的。通過每天的認(rèn)字訓(xùn)練，自己朗讀小故事，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力獲得了極大的信心。通過和孩子一起學(xué)習(xí)，更加深了對(duì)自己孩子的了解，對(duì)親子關(guān)系也是一種很大的促進(jìn)。

　　除了日常的學(xué)習(xí)，愛好也很廣泛。針對(duì)她的性格特點(diǎn)，我采取的方式是引導(dǎo)加尊重。剛放暑假時(shí)，自己想報(bào)跳舞，但針對(duì)她好動(dòng)的個(gè)性，我就很想她再報(bào)一門畫畫。但我想如果由我提出來，她的積極性肯定不高。所以星期天我就帶她到少年宮二樓看小朋友們的畫展，又帶她到各大超市看各種水彩筆、油畫棒及各種漂亮的圖畫本。引起了她的興趣后，由她自己主動(dòng)提出來想學(xué)畫畫，再順?biāo)�推舟�?duì)她說，學(xué)習(xí)是你自己提出來的，一定要認(rèn)真、堅(jiān)持，否則以后有什么其他的要求，媽媽就不再聽取你的意見了。

　　經(jīng)過這樣的.波折，孩子覺得通過自己的“爭(zhēng)取”得來的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，就比較珍惜。再加上由于自己的“意見”得到了媽媽的支持，感到媽媽對(duì)自己人格上的一種尊重，更加要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在差不多每個(gè)孩子都喜歡看動(dòng)畫片，也喜歡。特別是看了動(dòng)畫片后還特別喜歡買里面的玩具，基本上每天都想買。以前我規(guī)定是每天只能買一個(gè)，可時(shí)間長(zhǎng)了，不僅是數(shù)額越來越大，家里也堆積如山。很多玩具買回來拆都沒拆完，就被她扔到一邊不理了。

　　針對(duì)這種現(xiàn)象，從今年開始，我對(duì)說，你今年又長(zhǎng)大了一歲，媽媽覺得你對(duì)自己的行為能夠更好的控制了，所以以后你的零花錢由自己掌握。每天一塊錢，如何應(yīng)用由你自己決定。這樣既從總額上對(duì)她購(gòu)買玩具進(jìn)行了控制，又讓她對(duì)自己的自控能力增強(qiáng)了信心。

　　以上就是我和孩子相處過程中的一些小小的收獲，這僅僅是家庭方面的，孩子很多的好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開學(xué)校老師精心的培養(yǎng)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是學(xué)校組織的“故事大王”比賽。這既增強(qiáng)了她想學(xué)認(rèn)字的動(dòng)力，更加大了與人相處時(shí)的大方態(tài)度，組織語言更加有條理，與人交談更有信心。非常感謝學(xué)校提供了這樣一個(gè)良好的平臺(tái)。

　　回想孩子剛?cè)雸@時(shí)，自己吃飯都比較勉強(qiáng)。這樣一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都得益于老師愛心的傾注和辛勤的培育。非常感謝老師的關(guān)心和愛護(hù)，非常感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)雙方交流的平臺(tái)，謝謝大家！

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7

各位老師、家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　前天晚上孩子給我說，郭老師要讓我發(fā)言。我都有點(diǎn)不好意思。這次期中考試他的成績(jī)不是很好。他自己覺得很懊惱，也有點(diǎn)喪氣。

　　這可是大問題了。成績(jī)差點(diǎn)不是大事，要是自己對(duì)自己信心有了懷疑那就麻煩了。我趕緊給他打氣。幫他分析了這次成績(jī)下滑的原因，最重要的是指出了他在數(shù)學(xué)上進(jìn)步。

　　這才幫他恢復(fù)了信心。并且勁頭還十足，說在下次學(xué)科競(jìng)賽上要來個(gè)大驚喜。

　　我們做家長(zhǎng)的其實(shí)很有意思的。自己孩子總是最好的，可是唯獨(dú)在學(xué)習(xí)上，從來都是一個(gè)結(jié)論：孩子學(xué)習(xí)不如人家好！

　　我覺得是個(gè)心態(tài)問題。形成原因是我們家長(zhǎng)希望自己的孩子最好。

　　只要孩子們對(duì)上學(xué)有很高的興趣，只要他能認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。每天都會(huì)進(jìn)步�？墒窃蹅儺�(dāng)家長(zhǎng)都希望自己的孩子考試能的第一。于是呢，孩子明顯的進(jìn)步就經(jīng)常忽視。

　　如果經(jīng)常拿學(xué)習(xí)成績(jī)最好的孩子來比自己的孩子，如果他本身成績(jī)靠前的，問題到也不大；但是要是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)偏下，這樣得比來比去，很快就會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心給比沒了。

　　孩子現(xiàn)在的'成績(jī)不好，不是大問題，他現(xiàn)在聽課不明白，也不是大事。但是一個(gè)孩子要是失去了學(xué)習(xí)興趣和自信心，問題就大了。

　　孩子現(xiàn)在成績(jī)差，不是孩子笨，是他沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，沒有開竅。只要孩子對(duì)上學(xué)有足夠的愛好，對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的興趣，對(duì)自己有很強(qiáng)的信心�？傆幸惶焖麜�(huì)開竅，不會(huì)的課程和內(nèi)容，并且很快就能補(bǔ)回來。

　　初中是比小學(xué)難了很多。但是高考考的內(nèi)容，初中的東西基本沒有。所以這些開竅的孩子，到了高中，不會(huì)比那些在初中一直優(yōu)秀的孩子差！

　　很多家長(zhǎng)在小學(xué)就對(duì)孩子要求很嚴(yán)格。成績(jī)很好。到了初中孩子成績(jī)也非常棒。這些孩子真讓人眼紅。反正我做夢(mèng)都想自己的孩子是其中一員。

　　不過夢(mèng)就是夢(mèng)。我的孩子不屬于這樣的天才。他很普通，很貪玩，人家孩子有的小毛病小問題，他都有。只有到了考試的時(shí)候才知道努力，只有拿到成績(jī)的時(shí)候才發(fā)奮，要頭懸梁、錐刺股。

　　這次考試之后，他也做出了樣子，說要從今天開始，刻苦學(xué)習(xí)。這個(gè)態(tài)度很好。但是自己的孩子自己知道。熱乎勁不會(huì)超過3天。過段時(shí)間，原來怎么樣還是怎樣。這就是孩子。這話要是在高二時(shí)候說的，我知道這小子是真的要拼了。

　　可惜現(xiàn)在是初二。生理年齡還不到能夠自覺學(xué)習(xí)的時(shí)候。明知道他做不到，干脆就先把他的退路給預(yù)備好。

　　于是就給他說，不用，初中階段主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的。還不到拼刻苦的時(shí)候。

　　現(xiàn)在你如果靠刻苦，即便拿了全年級(jí)第一，到了高中之后怎么辦？

　　你成天吃著老爸炒雞好吃。但是你沒去市場(chǎng)買雞。人家賣雞的，不到5分鐘就能把一只活雞變成能夠直接下鍋的雞肉。中間有殺、脫毛、開膛、最后剁成雞肉。

　　這些活，要讓老爸我在干的話。2小時(shí)能干利落了，算我的本事。

　　如果，舉行一次殺雞大賽。我就是24小時(shí)不睡覺。累個(gè)半死，絕對(duì)沒人家看著電視，玩著電腦，殺的多。更何況人家也拼命的殺。

　　為什么呢？人家的方法和習(xí)慣比我強(qiáng)呀。

　　所以，到了高中之后，課程要比初中難得多，也多得多。這時(shí)候大家都很刻苦。都很用功。最后的勝出者當(dāng)然就是，這些在初中養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)方法，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。

　　絕對(duì)不是僅靠刻苦拿高分的人。

　　所以呢，你現(xiàn)在要分析自己的那些方法還不夠好，那些習(xí)慣還不夠優(yōu)秀。來把這些完善了。成績(jī)自然就會(huì)上來了。

　　這次成績(jī)不好，不要緊。下次不好也沒關(guān)系。任何孩子都有考差的權(quán)利。只有你最后高考考個(gè)高分，一切都好了。

　　每家孩子都不一樣。反正我家小子被我這樣忽悠的勁頭十足。

　　他的書寫一直成問題。原來讓他每天練字，總是偷懶�；��，F(xiàn)在好了，自己去買的練字紙。問我每天練一張小楷可以不。

　　這就是孩子的進(jìn)步�，F(xiàn)在孩子都是吃捧不吃說。我個(gè)人觀點(diǎn)，只要我們家長(zhǎng)一直覺得自己的孩子是最棒的最優(yōu)秀的，并且一直用這個(gè)觀點(diǎn)要激勵(lì)孩子，時(shí)間長(zhǎng)了。這個(gè)孩子想不優(yōu)秀都難。

　　前些日子我看了一個(gè)關(guān)于老年人的報(bào)告。說老年人一生最后悔的事情這3個(gè)排在前三位：1、小時(shí)候沒有好好學(xué)點(diǎn)本事。2、年輕時(shí)候工作不努力。3、中年時(shí)候沒有用心把孩子教育好。

　　我們孩子上初中了。不用看都進(jìn)入中年。以前的沒法補(bǔ)救。現(xiàn)在就是這個(gè)孩子教育了。

　　這個(gè)孩子教育還是兩方面，一是能讓子能在小的時(shí)候，學(xué)到更多的知識(shí)，另一方面，也不要給我們的中年留下遺憾。

　　初中教育，是一生中最重要的教育階段。并且只有初中三年家長(zhǎng)們才能插上手。到了高中自己都會(huì)學(xué)了。

　　這樣說來，是不是咱們當(dāng)家長(zhǎng)的得好好想想，現(xiàn)在孩子已經(jīng)初二了。咱們是不是應(yīng)該把自己手中的所謂的大事業(yè)稍微放一放，把更多的精力用在孩子教育身上呢？只有兩年的時(shí)間，還真有點(diǎn)時(shí)間不等人了。

　　好了，就說這些，很啰嗦。耽誤各位家長(zhǎng)的時(shí)間了

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：

　　大家下午好，我是中一班王浩軒的媽媽，很高興能在今天的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作為代表發(fā)言，經(jīng)驗(yàn)談不上，到是有幾點(diǎn)教育孩子的心得感受，在此與各位家長(zhǎng)分享，共同學(xué)習(xí)。

　　一、關(guān)注孩子的性格培養(yǎng)

　　首先家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài)，不把自己的理想強(qiáng)加于孩子，而且在家庭中夫妻互敬互愛，形成一個(gè)民主、和諧的家庭環(huán)境。這讓孩子在健康的氛圍中快樂長(zhǎng)大，有助于孩子形成良好的人格品質(zhì)，他會(huì)變得更加善良、友愛、熱心助人。軒軒在班里不僅是老師們的得力小助手，平時(shí)也會(huì)積極幫助其他小朋友。在家里也是一個(gè)“小暖男”，看我做家務(wù)辛苦會(huì)幫我捶背，感冒了也會(huì)為我端來熱水，特別貼心。俗話說，讀萬卷書不如行萬里路，所以只要我們有時(shí)間就會(huì)帶軒軒去旅游，在旅行中增長(zhǎng)見識(shí)、開闊眼界，培養(yǎng)孩子開朗、自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格，每一次的旅行回來都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了更懂事了。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說：“行為變成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)”。

　　二、關(guān)注孩子的讀書習(xí)慣

　　前一段時(shí)間有天放學(xué)回家，軒軒突然告訴我說：媽媽，告訴你一件事，我現(xiàn)在每天都給小朋友們報(bào)菜譜。我問他就你一個(gè)人報(bào)菜譜嗎？他點(diǎn)頭說是，因?yàn)橹挥兴�認(rèn)識(shí)的字多。的確，軒軒的識(shí)字量我并沒有準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)過，但大概也有六、七百字，即使在小班下學(xué)期的時(shí)候他認(rèn)識(shí)的字也將近一二百字，日常的讀書讀報(bào)完全沒有問題。但軒軒在上幼兒園前認(rèn)識(shí)的字也只有大小、多少等最基礎(chǔ)的十幾個(gè)字，那為什么在短短一年中認(rèn)識(shí)這么多字？是我們特意教孩子識(shí)字嗎？不是，答案只有一個(gè)，那就是閱讀。

　　在軒軒一歲多時(shí)，每晚睡前我都會(huì)給他講故事，再大一點(diǎn)他喜歡自己看。也許當(dāng)時(shí)他并不識(shí)字，但他喜歡翻看圖畫，沒事就坐那看，有不認(rèn)識(shí)的字就問我們，隨著閱讀量的增加，再遇到有些不認(rèn)識(shí)的字也會(huì)隨著意思順下來。后來在我們帶他出去玩的時(shí)候，他會(huì)指著道路兩邊的路標(biāo)、店鋪名告訴我們那念什么，這我才意識(shí)到原來在不知不覺中他認(rèn)識(shí)了許多字。我看過一些育兒書籍，對(duì)孩子的培養(yǎng)是各抒己見，各有所長(zhǎng)，但卻都有一個(gè)共同的觀點(diǎn)就是讓孩子閱讀。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。有了這個(gè)意識(shí)后，我就陸續(xù)買了很多適合他這個(gè)年齡看的書，有《貝貝熊系列》、《小兔湯姆系列》、《金色童年》、《神奇校車》等等，軒軒都非常喜歡，每天看書的時(shí)間超過了半個(gè)小時(shí)，在周末有時(shí)會(huì)超過一個(gè)小時(shí)。都是他自己主動(dòng)閱讀，完全不用我操心。而且在家里隨處放的最多的就是書，讓他不管在哪兒，隨手就可以拿來一本書來讀。有時(shí)讀的比較專注，叫他幾聲都聽不見。

　　有的家長(zhǎng)可能會(huì)說你的孩子已經(jīng)養(yǎng)成看書的習(xí)慣了，而我的孩子并沒有該怎么辦呢？根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，如果孩子到了4、5歲也不太會(huì)主動(dòng)看書，那你去強(qiáng)迫他看也只會(huì)引起孩子的逆反心理，解決的方法就是每天至少抽出半個(gè)小時(shí)給孩子講故事，沒有不愛聽故事的孩子，只是由于家長(zhǎng)的忙碌或疏忽沒有讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，每天用心的給孩子講故事，堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)書的興趣會(huì)比對(duì)電視、電腦的.更多。講故事或孩子自己看書時(shí)一定要營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍，家長(zhǎng)們關(guān)掉電腦、電視，放下手機(jī)，可以看看報(bào)紙雜志，在當(dāng)你認(rèn)真閱讀時(shí)，孩子也會(huì)更加專心。但有一點(diǎn)家長(zhǎng)們要注意，千萬不要講了一段時(shí)間的故事就問孩子你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字？書里的內(nèi)容給我復(fù)述一下，這樣會(huì)打消孩子的積極性，他會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)留給他的任務(wù)。我們讓孩子閱讀是為了培養(yǎng)他的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們從書中感受到美好，而不是為了學(xué)什么而讀書。當(dāng)孩子的閱讀量到了一定的時(shí)候，他的識(shí)字量、理解能力自然會(huì)有一個(gè)提升。

　　三、關(guān)注孩子的日常行為習(xí)慣

　　教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣也包含日常行為習(xí)慣。在約束孩子之前，家長(zhǎng)首先要以身作則、言傳身教，答應(yīng)孩子的事要盡力完成，這樣孩子才會(huì)信任你，也會(huì)更加聽你的話。

　　軒軒平常也喜歡看電視，尤其是看動(dòng)畫片。但在時(shí)間上我會(huì)控制，在他看電視之前，我會(huì)告訴他只許看兩集或者看半個(gè)小時(shí)，因?yàn)榭炊嗔藢?duì)眼睛不好，道理講明白了，他自然就會(huì)懂得而且會(huì)自覺遵守。一次家里就我們兩個(gè)，我要去買菜怕他亂跑就打開電視讓他看，也說好只看兩集。其實(shí)平時(shí)都是我在家里，所以他很聽話，這次不知道他會(huì)怎么樣，等半小時(shí)后我回來，看到電視已經(jīng)關(guān)了，他正在玩玩具，那一刻我知道，以后不論我管不管，他都會(huì)遵守約定。家長(zhǎng)立下規(guī)矩并給予一定的信任，那孩子做到的會(huì)超乎你的想象。

　　平時(shí)在家我會(huì)讓他做一些力所能及的事情，比如自己穿衣疊被，收拾書和玩具。去超市前讓他幫我記住我要買的東西，在超市里我會(huì)故意說忘了幾樣，讓他提醒我，幫我想想，這樣會(huì)讓孩子覺得很有成就感。其實(shí)孩子在家都會(huì)愿意幫助父母干一些小事，有時(shí)做的并不那么完美，甚至還會(huì)幫了倒忙，這時(shí)家長(zhǎng)一定不要責(zé)怪孩子，而是多鼓勵(lì)，讓孩子參與其中也會(huì)培養(yǎng)他的責(zé)任感。

　　成功專家羅賓曾說：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)�喚醒他”。我想，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，只要能認(rèn)清自己的孩子，了解孩子的長(zhǎng)處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，就一定能把孩子塑造成有用之才。

　　謝謝大家。

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9

　　大家下午好！

　　非常感恩熱心主辦和有緣參加這次活動(dòng)的各位來賓朋友。

　　我陪女兒剛經(jīng)歷20xx年度的高三和高考全過程，下面談?wù)勛约鹤龈呷龑W(xué)生家長(zhǎng)的一些心得感受，并與大家分享。如有不妥之處敬請(qǐng)諒解。

　　我首先要強(qiáng)調(diào)的是，高三和高考活動(dòng)是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程。它不僅考學(xué)生，也考學(xué)校和老師，還考家長(zhǎng)和家庭。學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三足鼎立，缺一不可，無法互相替代。

　　我舉三個(gè)例子，是20xx年高考中的三個(gè)真實(shí)案例。

　　A家庭：孩子在一中就讀，高三全年。家長(zhǎng)一切如常。不僅工作生活如常，甚至親朋間的平時(shí)娛樂應(yīng)酬麻將等也照常。這樣平時(shí)與孩子的交流溝通就少了，以至于到最后填報(bào)志愿時(shí)，家長(zhǎng)自己不懂，又與孩子想法不同，導(dǎo)致無從下手。再加上時(shí)間緊迫，差點(diǎn)誤大事。

　　B家庭：孩子在養(yǎng)正就讀。這是個(gè)離異單親家庭，可想而知，家長(zhǎng)工作忙，平時(shí)也難顧及孩子，心有余力不足。就在孩子高考前一周左右，可能孩子打球出汗多，沒照顧好自己，感冒了。家長(zhǎng)此時(shí)又緊張又不得法，帶孩子看醫(yī)生，吃藥打針，又錯(cuò)誤地為孩子進(jìn)補(bǔ)，導(dǎo)致高考當(dāng)天孩子胃腸不適，甚至虛脫�？荚嚢l(fā)揮失常，他們估算理綜成績(jī)比平時(shí)低了60多分。

　　C家庭：孩子在季延就讀，家中在孩子高二期間忙著裝修新房子。我注意到家長(zhǎng)在裝修房子這件事上，是天天跟班監(jiān)工、過問發(fā)展。這倒也沒什么錯(cuò)。問題是孩子的高三全年，家長(zhǎng)反而完全沒有這種認(rèn)真勁頭。由于家長(zhǎng)做的很多功課都欠缺，在填報(bào)志愿時(shí)，在兩所院校之間猶豫不決，不知如何拿捏拍板。最后錄取的院校結(jié)果導(dǎo)致孩子的高考成績(jī)浪費(fèi)了近20分，最后后悔沒有填報(bào)另一所更好的學(xué)校。

　　不難看出，這三個(gè)案例的問題大多數(shù)是家長(zhǎng)盡心盡責(zé)不夠造成的，非常不應(yīng)該。

　　因此，我覺得家長(zhǎng)有責(zé)任認(rèn)真營(yíng)造一個(gè)好的家庭氛圍：

　　1. 夫妻要和諧，像房子的結(jié)構(gòu)一樣要穩(wěn)固；

　　2. 家庭要和睦，這是成就一切一切的基礎(chǔ)；

　　3. 家庭成員一定要存好心，說好話，行好事，做好人。此謂家和萬事興,此謂積善之家，必有余慶。

　　這樣的家庭磁場(chǎng)就很好，這也是給孩子最好的教育和影響，最好的補(bǔ)品和正能量。在這方面，做家長(zhǎng)的要有正知、正見，要聽老祖宗的。我們的老祖宗有智慧。另外像學(xué)佛信佛的家庭，也可以用自己的方式來幫助孩子，同樣能成就殊勝的作用和效果。有興趣的話我們可以會(huì)后找機(jī)會(huì)來探討。

　　接下來，我想就填報(bào)志愿談?wù)剛�(gè)人新的感受。我的體會(huì)是家長(zhǎng)要做孩子的秘書。有五個(gè)觀點(diǎn)：

　　1.高考，其中考試是考學(xué)生，而填報(bào)志愿和錄取就是考家長(zhǎng)了。如何充分利用高考分?jǐn)?shù)成績(jī)，選定最接近適合的學(xué)校和專業(yè)，顯然就是檢驗(yàn)家長(zhǎng)在這方面的功課做得如何。

　　2.高考填報(bào)志愿這里面談及很多方面。比如高校XX、招生計(jì)劃、招生章程、考生數(shù)量、近年錄取率、目標(biāo)院校情況、專業(yè)情況及選擇、學(xué)校三年的`投檔線和錄取線、孩子的大概名次位置、填報(bào)和錄取的細(xì)節(jié)要求等等。有太多的東西要求家長(zhǎng)了解掌握。

　　3.高考填報(bào)志愿的準(zhǔn)備工作宜早不宜晚。高三就讀學(xué)校安排這項(xiàng)工作是在高考出成績(jī)后，正式填報(bào)志愿前一周左右，時(shí)間很短，過程很匆忙。因此家長(zhǎng)應(yīng)全年或提前幾個(gè)月就著手做這項(xiàng)準(zhǔn)備工作。像秘書一樣，把數(shù)據(jù)備齊，心中也清清楚楚。孩子高考前根本沒時(shí)間、沒心思去做這事。高考后又要徹底放松放松，緩解身心壓力。這件事只有家長(zhǎng)代勞了。

　　4.填報(bào)志愿應(yīng)從孩子的職業(yè)規(guī)劃開始。選職業(yè)、定專業(yè)這些方面要與孩子充分討論，如孩子的興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)以及目標(biāo)專業(yè)的未來方向和發(fā)展。隔行如隔山，別說孩子不了解，家長(zhǎng)也不了解專業(yè)行業(yè)情況。這要求家長(zhǎng)要上網(wǎng)查詢，或動(dòng)用社會(huì)親朋好友，去了解目標(biāo)專業(yè)行業(yè)的情況，做到心中有數(shù)。

　　5.分清主次，不包辦代替。最后確定志愿，家長(zhǎng)只做秘書，孩子才是拍板決定的，千萬不要顛倒過來。如遼寧省20xx年文科狀元入學(xué)港大，那是因?yàn)榧议L(zhǎng)定的志愿讓女兒讀不下去，不得不退學(xué)復(fù)讀，多麻煩。

　　我們家填報(bào)志愿的做法是：我女兒高中的排名一般在年段前30名，徘徊前三名有，波動(dòng)到二三十名也有，很正常。因襲，我們共同列出從香港高校到上海復(fù)旦交大，再到浙江大學(xué)、南京大學(xué)，往下到中山大學(xué)，最后是廈門大學(xué)，就基本上做了一個(gè)大的志愿大學(xué)，以不變應(yīng)萬變。高考中可能性、結(jié)果都要考慮到。這樣的志愿方案才可靠，這樣的心態(tài)思路才正確。

　　最后我有兩句話與大家分享：

　　1.平時(shí)如考時(shí)，考時(shí)如平時(shí)。家長(zhǎng)要把功夫用在平時(shí)，到了關(guān)鍵時(shí)刻才能從容不迫、得心應(yīng)手。

　　2.織的網(wǎng)越大越好，盡管捕到魚的只是那么幾個(gè)網(wǎng)眼。高三一年，孩子忙，家長(zhǎng)也不要閑著，更不要偷懶，盡量多方面幫助孩子，多多益善。

　　以上是我的觀點(diǎn)，不妥之處多多包涵。感恩大家！

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您們好！非常榮幸站在這個(gè)講臺(tái)上，與諸位就育兒經(jīng)驗(yàn)展開交流。育兒不易，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)道路上，經(jīng)歷過許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在其中積累了不少經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)就是為今天此次家長(zhǎng)交流所圓滿舉行奠定了基石。

　　就如何與孩子相處大家可以借鑒以下的經(jīng)驗(yàn)。在與孩子相處時(shí)，我們要盡量避免只限制孩子的自由、權(quán)利和隱私，而要鼓勵(lì)孩子積極鍛煉自己的能力，學(xué)會(huì)處理生活中的困難與實(shí)際問題。此外，家長(zhǎng)在休閑時(shí)間，可以創(chuàng)造生動(dòng)、樸實(shí)的場(chǎng)景，多鼓勵(lì)孩子開拓寬闊的視野和創(chuàng)新性的思維。同時(shí)，飲食也是孩子健康成長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，我們也可以從飲食上著手，提供各類合適的食物，保證孩子的'身體健康成長(zhǎng)。

　　在此，我還想分享一個(gè)故事。故事的主人公是一個(gè)6歲的孩子，他平時(shí)在家看見長(zhǎng)輩們整理房間、廁所時(shí)，便覺得他也可以學(xué)一學(xué)，于是在衛(wèi)生間裸班。他把床單從床上拿下來，把枕頭換了做頭枕來著勞洗臉盆，把水灑到盆里，灑得比較多，他燈亮在頭頂上，就開始洗臉，潑一潑，倒一倒，把頭洗得濕漉漉的。老人家讓孩子打了一頓，可是孩子的眼里還是難掩對(duì)爺爺奶奶的崇拜，工作忙碌的我們又何嘗沒有這樣的時(shí)刻。也許，衛(wèi)生間裸班會(huì)是讓孩子了解自己身體的最好方式之一吧。

　　對(duì)于家庭教育，我認(rèn)為一個(gè)有力的溝通和合作關(guān)系是關(guān)鍵，家長(zhǎng)應(yīng)該扮演好“引導(dǎo)者”的角色，積極跟進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)和習(xí)慣，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，但更要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考、探索未知、發(fā)掘自我，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，孩子的成長(zhǎng)需要我們一步步的陪伴，我們盡可能為孩子提供良好的環(huán)境，有愛有品質(zhì)的教育，創(chuàng)造一個(gè)美好的成長(zhǎng)無愧的環(huán)境。

　　以上是我個(gè)人的理解和分享，歡迎其他家長(zhǎng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起攜手努力！

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11

親愛的同學(xué)們：

　　時(shí)間過得真的很快，愷愷在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了，明年就是大班的小朋友了。作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟變弘A段的教育宗旨是：寶寶健康歡樂的成長(zhǎng)，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倒不是說要在幼兒園必須要學(xué)到什么知識(shí)。既想讓孩子歡樂健康的成長(zhǎng)，又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易的事，那樣對(duì)孩子包袱也重。以下是我們個(gè)人的`一些心得：

　　一、注意聆聽孩子關(guān)于他自己的事

　　家長(zhǎng)關(guān)心孩子，不僅僅用眼“看”，并且要用耳“聽”�！薄奥牎本褪且�鼓勵(lì)孩子多談自己的事（幼兒園及他身邊的事），經(jīng)過“聽”聽到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子。

　　二、鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔

　　孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些提高時(shí)，我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他，這樣他就會(huì)很高興，自信心大增。錯(cuò)誤時(shí)，比如說謊等等，我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也會(huì)聽他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對(duì)的，不能夠這樣做。

　　三、要擁有一顆童心

　　和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應(yīng)付他。

　　以上是我在教育孩子上的一些體會(huì)�！罢f說容易做做難”，我們對(duì)孩子教育往往存在這樣那樣的不足，望教師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的提高。

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12

尊敬的老師，家長(zhǎng)你們好！

　　現(xiàn)在小孩我把孩子的一些學(xué)習(xí)方法和老師家長(zhǎng)們交流一下，經(jīng)驗(yàn)談不上，歪有幾點(diǎn)教育孩子的感受，希望能與各位老師共勉。

　　一、家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài)，不要把自己未實(shí)現(xiàn)的理想達(dá)致強(qiáng)加于孩子。讓孩子自由發(fā)展，順其自然。

　　二、孩子幼時(shí)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性、全面性和獨(dú)立性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。孩子放學(xué)一回家就先去寫作業(yè)，然后才吃飯，從三年級(jí)四年級(jí)就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，然后漸漸變?yōu)榱宿D(zhuǎn)成他生活的一部分，習(xí)慣成自然

　　三、創(chuàng)造良好的努力創(chuàng)造講授環(huán)境和家庭氛圍。孩子寫作業(yè)時(shí)盡量不要打擾他，讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)文化氛圍。也不要開電視、玩電腦。哎孩子從五年級(jí)就已經(jīng)不交閉路了。只有在寒、暑假期時(shí)間才交。這樣他就能安下心來學(xué)習(xí)

　　四、以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)。每個(gè)孩子幾乎有他們媽媽的閃光點(diǎn)，就看你平時(shí)的仔細(xì)觀察。特點(diǎn)不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì)挫傷他們的自卑感。我們從一年級(jí)開始不管是大、小考試，成績(jī)下來從沒有對(duì)孩子爾蓋，每次都是給予孩子信任和支持的眼神。

　　考好不能驕傲，繼續(xù)努力、加油;考不好幫助他們幫原因、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太理想，接下來的時(shí)間每天回來練習(xí)、補(bǔ)課，從三年級(jí)數(shù)學(xué)開始一直到六年級(jí)的題，除法不對(duì)，解方程不會(huì)，這些都有待于訓(xùn)練有素，而且做的題多了，察覺到的題型也多了，平時(shí)能熟練地操作了，把握，到考試時(shí)會(huì)得心應(yīng)手。做得好的`方面，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要針對(duì)性地指出不足。

　　五、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，盡量有條件的盡量陪伴孩子預(yù)習(xí)再說功課等。這樣他會(huì)感到不孤單，學(xué)起來會(huì)有很大的動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問題。

　　六、多讀書，讀好書。這樣能豐富知識(shí)，開闊視野。課外閱讀必不可少，去圖書館讓他感受那種氛圍。靜靜的坐在那里，讀書一本自己喜歡的書，要讓他顯得很放松、也很快樂。

　　七、同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)一位傾聽者，讓孩子當(dāng)一名舞者。不用對(duì)孩子的話不屑一顧，那樣對(duì)孩子有點(diǎn)不尊重。同時(shí)也讓他有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，語言表達(dá)能力很關(guān)鍵性。同時(shí)邏輯思維能力都能得到很好體能訓(xùn)練地鍛煉。

　　孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都離不開老師的辛勤和同學(xué)們的幫助。祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時(shí)光畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿13

　　本來呢，暑假快結(jié)束的時(shí)候，我就想動(dòng)筆，把孩子這個(gè)暑假里的所有努力、所有辛苦以及我作為一個(gè)母親的感動(dòng)、幸福與驕傲……這一切的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都發(fā)到博客上，永遠(yuǎn)貯存、珍藏這個(gè)暑假和孩子共度的美好時(shí)光。可是，家里發(fā)生些事，耽擱了�，F(xiàn)在站在這里，就要感謝侯老師了，因?yàn)檫@不僅僅是和你們——家長(zhǎng)朋友們的一次關(guān)于教子心得的交流，更是一個(gè)把過往歲月訴諸文字，把溫馨情感永遠(yuǎn)保鮮的機(jī)會(huì)。下面呢，就和你們——我認(rèn)識(shí)了四年的老朋友們聊聊我家曈曈，聊聊我們母女倆暑假里的小日子。

　　侯老師在短信中說，談?wù)労⒆颖憩F(xiàn)突出的幾方面吧。我就想，曈曈有哪幾方面是表現(xiàn)突出的呢？沒有，她沒有那么多的突出表現(xiàn)，她在整個(gè)暑假，整整54天的假期里，只做了一件事——堅(jiān)持。

　　這個(gè)暑假，我們報(bào)名參加了校訊通的第七屆書香班級(jí)活動(dòng)，踏上了寫博之路。其實(shí)呢，自一年級(jí)開博之后，斷斷續(xù)續(xù)地，我會(huì)把她平時(shí)的作業(yè)往上發(fā)，就是老師畫三角的那些寫得比較好的作文、日記什么的。但是真正意義上的寫博，始于四年級(jí)的這個(gè)暑假。這么長(zhǎng)的假期，因了寫博，時(shí)間卻一而再、再而三地變短，仿若白駒過隙，當(dāng)你伸手去抓時(shí)，卻眨眼即逝。本期活動(dòng)主題是全營(yíng)養(yǎng)閱讀·愛，我們申報(bào)的是閱讀之星，她必須完成規(guī)定主題的“愛我就讓我承擔(dān)”、續(xù)寫一篇、跟閱讀有關(guān)的xx自然也是多多益善。同時(shí)，因?yàn)閰⒓恿恕靶∧_丫走世界”的香港夏令營(yíng)征文活動(dòng)，她要用日記的體裁記錄為期五天的精彩旅程，這些時(shí)間趕得都比較緊，再加上她又創(chuàng)作了一部小說《冰之翼》。許多個(gè)夜晚，孩子都在挑燈夜戰(zhàn)，為的就是寫出一篇篇高質(zhì)量的xx。在寫博的過程中，她常常為了一句話的完美表達(dá)絞盡腦汁，也曾為了xx的不夠出色掉過眼淚，但是，她一直在堅(jiān)持，沒有因?yàn)檠蹨I而退縮，沒有因?yàn)槔щy而放棄，經(jīng)常寫到半夜十一二點(diǎn)。有一次，都十二點(diǎn)多了，她還在寫，看著孩子時(shí)而皺眉、時(shí)而奮筆、時(shí)而涂抹的辛苦模樣，加上我也困得不行，忍不住勸她明天再寫算了，可她為了完成當(dāng)天的博文，紅著眼睛跟我說：“媽媽，今日事今日畢，我就要把它寫完�！焙⒆佑羞@樣的決心，我還能說什么呢？那天，她一直寫到一點(diǎn)鐘。我一直開著燈，靠在床上似睡非睡地等著她，當(dāng)她高興地把作文本拿過來的時(shí)候，我真的是被感動(dòng)了，看，這是我的孩子呢，多讓人驕傲的好孩子，這樣的堅(jiān)持，我自問也未必做得到呢。這個(gè)暑假，她一共完成了近17000字的xx，有的xx，在作文本上能寫10來頁(yè)。最重要的是，就目前而言，每一篇都代表了她的最高寫作水平，篇篇都被老師加了小紅花，有的還被校訊通推薦。17000個(gè)字，每一個(gè)都凝聚了她的汗水，每一個(gè)都見證了她的成長(zhǎng)！

　　令人高興的是，所有的辛苦和努力都是值得的。就在前兩天，臨睡前背誦《日有所誦》時(shí)，我告訴她，其中泰戈?duì)柕囊黄�《家庭》就出自老師推薦的《新月集》，她馬上滔滔不絕地談起對(duì)這篇xx的感受以及如何寫作散文的看法，我覺得她抓得還蠻到位，其間我?guī)状蜗氩逶挾急凰�打斷了，末了，人家宣布已�?jīng)找到第二天的寫作素材了——就寫寫這篇xx的讀后感以及談?wù)勑�學(xué)生散文寫作的走向問題。那時(shí)，夜晚的燈光下，孩子的臉上飛揚(yáng)著滿滿的快樂，語氣輕快激動(dòng)，我看到“快樂作文”的曙光升起在曈曈亮晶晶的眼睛里，我看到暑假以來寫博路上的播種正開出新鮮的、妍麗的小花，我甚至看到也許在不遠(yuǎn)的將來，掛在枝頭的一顆顆嫩果。那時(shí)，我滿心收獲的喜悅。

　　假如，這些就是被老師稱為的令她吃驚的進(jìn)步，那么，下面我就說說我為什么讓孩子寫博。

　　一、寫博是培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅品性的一種有效方法。

　　堅(jiān)毅的品性是成功的最重要環(huán)節(jié)之一，我們知道許多偉人拿著堅(jiān)毅的通行證一步步走向成功：達(dá)爾文、貝多芬、海倫·凱勒、司馬遷、魯迅……“人要有毅力，否則將一事無成。”居里夫人如是說。

　　在咱們班，侯老師通過犟龜卡激發(fā)孩子的熱情，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持，每個(gè)孩子如果能真正做到堅(jiān)持不懈地努力，一個(gè)月后，他會(huì)在犟龜明星墻上看到自己的照片，他會(huì)從老師手中領(lǐng)到一張張傾注了他的汗水的小獎(jiǎng)狀，他會(huì)在老師充滿贊賞與70位同學(xué)充滿羨慕的眼神中挺直身軀。所有這些推動(dòng)著他把堅(jiān)持的道路越走越廣，堅(jiān)毅的品性日漸豐滿，終至蓊郁、盎然。這種教育理念把知識(shí)傳授與人格塑造緊密聯(lián)系在一起，把學(xué)校與家庭并入同一個(gè)體系，它所輻射的群體包括老師、家長(zhǎng)及班內(nèi)的71個(gè)學(xué)生。但在這個(gè)暑假，我想，我可以把這個(gè)犟龜游戲拓展到體系之外，換言之，為了更好、更快、更深地鞏固孩子的堅(jiān)毅品性，借助校訊通的力量，把孩子帶到一個(gè)更廣闊的天地中。

　　真正地走進(jìn)校訊通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的博客并不僅僅是一個(gè)按照老師的要求上傳孩子作業(yè)的地方，它不是一個(gè)可有可無的東西。這里有許多優(yōu)秀的老師、用心的家長(zhǎng)、勤奮的孩子，珠海拾貝，那些切身的教育心得，或幽默、或真摯、或優(yōu)美……的xx，有的讓你豁然貫通，有的可以拿來作為孩子學(xué)習(xí)的范文。這些作者就在或近或遠(yuǎn)的某個(gè)地方生活著，他們所記錄抒發(fā)的也是隨時(shí)發(fā)生的事情或心情，這能夠讓孩子有一種親切感，比紙質(zhì)的作文書好多了。說句實(shí)在的，有不少文寫得真得很不錯(cuò)。心動(dòng)就行動(dòng)！我把孩子真正地帶入校訊通后，孩子看到那些活躍的博客，幾乎每日一篇，篇篇還都很精彩，她也希望自己的xx寫得像他們一樣好，希望聽到更多的人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，每次新發(fā)了一篇文，她就會(huì)迫不及待地看看她的訪問量又增加到多少，推薦量有多少，都是誰推薦了她的文，有的時(shí)候，自個(gè)覺得自個(gè)寫得挺好，就推薦自己！這些都是動(dòng)力，是僅僅家長(zhǎng)一個(gè)人的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)所無法比擬的一種力量！因?yàn)檫@種渴求被更多的人認(rèn)同、肯定的力量，才支持她在很多個(gè)夜晚放棄玩耍的時(shí)間，選擇辛苦寫作。整整一個(gè)暑假，她就這樣寫著，為了寫好一篇文，她常常要用好幾天的時(shí)間，打草稿、反復(fù)修改、潤(rùn)色……就這樣走了下來。現(xiàn)在的曈曈仍然在寫博的路上像犟龜一樣前進(jìn)著，堅(jiān)持就有收獲，付出就有回報(bào)，我們堅(jiān)信這一點(diǎn)。

　　二、寫博是快速提高寫作能力的有效途徑之一。

　　我這里所說的快速，指的并不是捷徑。要想真正的寫好作文，是沒有捷徑的。必須多讀、多看、多練。讀好書、看好xx、多多練筆，這是每一個(gè)寫作能力較強(qiáng)的孩子的必經(jīng)之路。這里有幾個(gè)問題：

　　其一，堅(jiān)持。一旦開始寫博，就要盡量堅(jiān)持。即使不能做到每日一篇，間隔時(shí)間也不能太長(zhǎng)，這樣，博友的鼓勵(lì)與指導(dǎo)就能迅速反饋。寫得多了，水平自然也就上去了。

　　其二，選材問題。我們提倡“我的.作文我做主”，盡量選擇自己感興趣的題材。如果不知道寫什么，就看看博友們都寫些什么，比如，節(jié)日、開學(xué)日等特定的日子，別人所寫的生活趣事你是否也有類似經(jīng)歷等等。

　　其三，善于總結(jié)。動(dòng)筆之前，看看類似體裁的優(yōu)秀博文，想想它的精彩之處，作者為什么這么寫，要先取好經(jīng)。擱筆之后，看看自己這篇文有沒有比上一篇進(jìn)步，哪怕只是一個(gè)詞、一句話的進(jìn)步，也比千篇一律，不知思考要強(qiáng)。只有這樣，你的寫作能力才能快速提高。

　　在孩子努力創(chuàng)作的同時(shí)，我們做家長(zhǎng)的也不能閑著，我們要做那個(gè)幕后英雄。就是說，我們要幫孩子多多瀏覽、訪問他人的博客，多交朋友，才能提高自己博客的人氣。有人關(guān)注，有人同行，孩子就不會(huì)覺得自己是在孤軍奮戰(zhàn)；有人鼓勵(lì)、有人贊賞，孩子就會(huì)覺得自己已經(jīng)獲得了小小的成功。幫孩子多多挑選優(yōu)秀的博文，因?yàn)槲覀儾荒茏尯⒆娱L(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，開學(xué)了，他也沒有那么多時(shí)間，所以，我們要做好前期工作，這些可都是他的戰(zhàn)時(shí)儲(chǔ)備呢！如果你想讓孩子盡快提升寫作能力，如果你已做好充分準(zhǔn)備，那么，讓我們一起在寫博路上結(jié)伴同行。

　　三、快樂是堅(jiān)持的巨大推手。

　　推動(dòng)孩子持續(xù)向前的力量有很多，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該善于結(jié)合孩子的自身特點(diǎn)量身定做屬于他的助推器。只有讓孩子快樂了，徹底地放松了，他才能在一次辛苦的跋涉后，積聚力量，為下一次出發(fā)做好準(zhǔn)備。

　　這個(gè)暑假，曈曈喜歡上了快女,尤其是蘇妙玲。哈，我想也許咱是老了，N多年前咱就不追星了。其實(shí)以前也沒追過，但是我們那個(gè)年代，在小本本上記歌詞，和同學(xué)學(xué)唱流行歌曲的事也干過。不過，曈曈爸對(duì)娛樂圈的華艷輕浮始終抱有一種不認(rèn)同，他推崇的是那些流血流汗的運(yùn)動(dòng)員的踏實(shí)拼搏。所以，看到孩子在電視上快女們激越的歌唱聲中又蹦又跳的高興樣，他開始質(zhì)疑：這樣對(duì)孩子好嗎？有這種擔(dān)憂的相信還有不少家長(zhǎng)，害怕孩子會(huì)因此追逐捷徑，不能沉下來認(rèn)真學(xué)習(xí)。可是，我們?yōu)槭裁匆獡?dān)心呢？為什么不能信任自己、信任孩子？所以，在每一場(chǎng)晉級(jí)賽里，我都陪著曈曈，從10:30到12:00，我們坐在沙發(fā)上，邊看邊談，誰今天唱得好？誰會(huì)晉級(jí)？《amani》這首歌這么慢，也是搖滾……這個(gè)時(shí)候，我是她的朋友，我們無話不談，而快樂源源不斷地流淌，把我們緊緊擁抱，這是無法替代的，買不來、丟不開的幸福！事實(shí)也證明，因?yàn)槲覀兊姆攀�，孩子擁有了快樂心情，她覺得既然父母能這么開明地支持她的愛好，她也應(yīng)該更加努力地做好自己該做的事。所以，在最初的困難里，快女們的勁歌熱舞居然也成了曈曈堅(jiān)持下去的動(dòng)力之一。

　　讓孩子快樂的小辦法很多，比如：孩子一說想看《意林》，我二話不說帶她直奔書店；她說雖然看過《魯濱遜漂流記》，但她還想收藏一本，我立馬網(wǎng)購(gòu)，不但魯濱遜漂來了，同時(shí)漂來的還有好幾本；帶她去吃牛排，雖然我們更想吃中餐；就在返校的前兩天，還帶她去了趟鄭州的綠博園，她覺得綠博園好美，比香港都美……每一次我都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地稱贊她，告訴她“你這么認(rèn)真努力，爸爸媽媽是真的看到了。所以，我們也會(huì)盡力，希望你能喜歡這種有辛苦也有快樂的生活�！焙⒆佑X得每一次努力之后，都會(huì)收獲一種快樂，這也成為她堅(jiān)持下去的動(dòng)力之一。

　　總而言之，在辛苦、困難的前方播撒快樂，讓孩子覺得，努力之后有許多的小驚喜等著她，她就會(huì)漸漸地把這種外動(dòng)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)動(dòng)力，時(shí)日堆積，她會(huì)固化自己的行為模式，逐漸品嘗到成功的美妙滋味。這就是我在暑期的一些想法和做法，更好的辦法也許還有很多，我現(xiàn)在仍在繼續(xù)摸索，也希望大家能多多交流，并提出好的建議！謝謝！

　　家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿我們現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，說實(shí)在的，每一位家長(zhǎng)都想把孩子培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬�。我教育孩子談不上有什么�?jīng)驗(yàn)，我感覺整個(gè)這18年的每一天我都在關(guān)心她，想教好她。不是說這些年我有多辛苦，只是想說，我們把孩子帶來這個(gè)世界上，我們就應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé)。

　　我們首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。如果要讓我們的觀點(diǎn)能夠讓她接受，需要用一種很輕松，但是有寬嚴(yán)相結(jié)合的方式，這個(gè)度，一定要靈活的把握好。在家里，xx爸爸是很善于和她溝通的，他會(huì)經(jīng)常抽時(shí)間與孩子在一起很輕松地娛樂、游戲，不管他有多忙，他都會(huì)和她把游戲玩到底。有時(shí)候她爸爸工作很也累，可不管怎樣辛苦，他爸爸回到家來，一定會(huì)把自己的工作情緒放到一邊，陪她玩，跟她聊天，談未來。鼓勵(lì)她不斷地努力進(jìn)取，這樣孩子就會(huì)很輕松地接受。從心理學(xué)的角度來說也是這樣，良好的情緒可以使對(duì)方能夠接受一些外界的灌輸，或者是傾聽。

　　這孩子從小和我們是兩地分居的，我對(duì)她照顧很少，我們心里總有一種歉疚，也很心疼。我可以說不管我在不在她身邊，我都是用心在和她溝通，交流。她在小的時(shí)候，我讓她去練舞蹈，這是她的興趣，我讓她的興趣和我對(duì)她的培養(yǎng)這個(gè)目標(biāo)融合在一個(gè)焦點(diǎn)上。她喜歡的，我就支持她去，她在學(xué)的中間遇到了困難，遇到一些需要我們鼓勵(lì)的時(shí)候，我們就幫她渡過難關(guān)，我也只能做這一點(diǎn)。無論她在學(xué)習(xí)還是社會(huì)實(shí)踐過程中，做父母的只能給她一個(gè)精神上的支持。

　　我們都是普通人家的父母和孩子，孩子以后的路要靠她自己走，要在社會(huì)上有生存能力才行。盡管我們想寵她，想疼她，但是我們管不了她一輩子。今天xx考進(jìn)了北京大學(xué)，只能說是一個(gè)比較好的開始，這個(gè)最大最大的功勞，應(yīng)該是學(xué)校和思在教育的老師。

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿14

　　大家好！

　　不用專門介紹也都認(rèn)識(shí)哈！其實(shí)今天站在這里真的讓我很慚愧，為什么呢？第一，我的孩子并不出類拔萃，第二，我和我的孩子還正走在路上，但是今天老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我與大家分享，我就講講我這些年來培養(yǎng)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)小心得體會(huì)吧！

　　我們能相聚在這里，首先得感謝我們的孩子，因?yàn)橛辛撕⒆硬抛屛覀冇袡C(jī)會(huì)學(xué)習(xí)怎樣做父母；因?yàn)橛辛撕⒆咏o我們帶來了很多的快樂，同時(shí)讓我們的生活和工作更加有了動(dòng)力。既然孩子給我們帶來了這么多好處，那我們父母應(yīng)該怎么做呢？我覺得應(yīng)具備三點(diǎn)，1、耐心；2、用心（方式方法）3、只管耕耘，不管收獲。這三點(diǎn)我認(rèn)為最為重要的是“只管耕耘，不管收獲”，大家從字面上也能明白，這是一種心態(tài)。如果平時(shí)你為孩子付出了很多，考試時(shí)就跟孩子要好成績(jī)，這就叫“要耕耘，也要收獲”，說白了那不叫真愛。那我們只管耕耘，不管收獲，有了這種平和而安寧的心態(tài)后再去面對(duì)孩子時(shí)，都會(huì)帶著一份耐心、寧?kù)o，有了這份寧?kù)o的心態(tài)，那我們的頭腦就很清醒，有了這份清醒，智慧就會(huì)上升，那在處理問題時(shí)方式方法也就顯現(xiàn)出來，這是一種良性循環(huán)。就像大學(xué)。中庸里所說：知止而后能定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。所以，現(xiàn)在我們不要“得”，只讓我們帶著這分平和的心態(tài)來陪孩子一起走過！

　　好了，以上講的道理大家都懂，但是懂和做真相差太遠(yuǎn)，還是要落到實(shí)處，下面我就與大家分享一下我和孩子在家里學(xué)習(xí)方面的幾個(gè)小例子。

　　第一，比如聽寫詞語：我從來不會(huì)為聽寫而聽寫，聽寫是為了什么？聽寫是為了把詞語記住后如何運(yùn)用到寫作和語言表達(dá)上去；我也從來不會(huì)為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，也不為考試而學(xué)習(xí)，是為了讓孩子將來追求更好的生活品質(zhì)；是為了明理而學(xué)習(xí)，是為了追求學(xué)習(xí)的過程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果�；氐铰爩懙脑掝}，那我給孩子聽寫都是在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，用做小游戲的形式來得以提升。聽寫完后，我會(huì)讓孩子在一組詞語中隨便找出幾個(gè)詞語來，然后即興編一個(gè)小故事，把選出的詞語都用到小故事里。每次聽寫每次都做這個(gè)小游戲，既鍛煉了孩子的思維表達(dá)能力，又對(duì)寫作有了幫助。

　　第二、寫作方面：在孩子上一年級(jí)時(shí)，我就陪孩子一起寫日記，我陪寫的目的不為別的，就是想起到一個(gè)“定海神針”的作用，能讓孩子沉下心，定住神。在不知不覺中我寫了四個(gè)本子，孩子在這時(shí)的寫作興趣已完全培養(yǎng)起來，這時(shí)，我這個(gè)暗地里的“拐杖”也就在這時(shí)抽出來了。每個(gè)孩子的每個(gè)階段得用不同的方法，所以我抽出來是要去想更高的能提升孩子的方法。暫且不管她寫的怎樣，只要對(duì)寫作有興趣，寫好文章是早晚的事，興趣是最好的老師嘛。

　　第三、數(shù)學(xué)方面：我在家里一直扮演的是一個(gè)笨媽媽，因?yàn)槲业氖救�，孩子�?huì)比我強(qiáng)，這就像一個(gè)彈簧，你弱她就強(qiáng)，示弱是個(gè)好東西，不光用在孩子身上靈，用在老公身上也靈，對(duì)老公示弱，老公會(huì)對(duì)你加倍疼愛，對(duì)公婆示弱，公婆會(huì)覺得你是一個(gè)溫順的好媳婦，會(huì)讓你的家庭更和諧，孩子成長(zhǎng)在和諧的家庭中會(huì)更健康。好了，今天不講和諧家庭，重點(diǎn)講孩子，從孩子上一年級(jí)開始，孩子如遇到不解的數(shù)學(xué)題問我時(shí)，我都會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)她，是“引導(dǎo)”，而不是“指導(dǎo)”，引導(dǎo)和指導(dǎo)是不同的，那我一邊引向題的關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)一邊用探討的形式來進(jìn)行，思路要和孩子同步，一旦接近答案清晰時(shí)，她會(huì)非常興奮，這時(shí)我就裝糊涂，反問她：“你明白了嗎？我怎么還沒明白？這時(shí)，她就會(huì)模仿老師的樣子給我講題。那在講題的過程中又增加了對(duì)題更深的理解，同時(shí)也增加了她口頭表達(dá)能力，所以“示弱”兩字，在我身上非常受用。

　　第四、行勝于言：在行動(dòng)方面我對(duì)我自己還是比較滿意的，記得年前家委會(huì)有幾個(gè)成員一起吃飯時(shí)，有位家長(zhǎng)說：“當(dāng)別人還在想時(shí)，王奕媽媽就已經(jīng)做了�！睂�(duì)這句話我還是比較認(rèn)可的，我想到就會(huì)去做，就會(huì)想方設(shè)法落到實(shí)處，遠(yuǎn)的.咱不說，就拿去年的活動(dòng)，騎行紅蓮湖，附加為小魚放生；騎行炒米山，附加打真人CS，采摘；騎行文昌湖，附加野外生存訓(xùn)練、篝火晚會(huì)；還有元旦晚會(huì)。其他的我不多講，今天我重點(diǎn)講一下元旦晚會(huì)和騎行文昌湖——元旦晚會(huì)，大家都知道，幾乎每家的每個(gè)孩子都學(xué)著特長(zhǎng)，學(xué)了怎么展示？我們沒有能力讓孩子們上央視的大舞臺(tái)，但我們有能力為孩子們搭建一個(gè)小舞臺(tái)，我們要用行動(dòng)來為孩子創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)才是硬道理。不過沒想到的是，這一搭就把舞臺(tái)建到淄博最高檔的地方“藍(lán)海國(guó)際”了，這得感謝我們的家長(zhǎng)......

　　騎行文昌湖，重點(diǎn)是到達(dá)目的地訓(xùn)練孩子的野外生存能力，這個(gè)靈感來自于《德國(guó)媽媽PK中國(guó)媽媽》一書，那里面講的幾個(gè)年齡相仿的孩子，其中也包括有一個(gè)中國(guó)孩子，在假期里一起相伴，背上背囊，騎上自行車，去了大森林野餐野營(yíng)。這一去就是好幾天，德國(guó)媽媽更多的是祝福，中國(guó)媽媽更多的是牽掛。那我就在想：我們的中國(guó)家長(zhǎng)說教很嚴(yán)重，光說你要怎樣怎樣獨(dú)立，但不放手，如果做到不放手又能鍛煉了獨(dú)立，這個(gè)基本很難，你放手多少孩了成長(zhǎng)就有多少，就像有位老師所說：不要等廢了孩子的武功，再讓他去闖江湖。再說做父母的再有能力也無法阻擋天災(zāi)，父母再有錢也無法買到孩子一生能夠風(fēng)和日麗，當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，不要像前幾年有個(gè)報(bào)道：一對(duì)夫婦遇車禍身亡，10歲的孩子在家面對(duì)一冰箱的食物而被活活餓死；不要像前幾年的北京，一個(gè)成年人駕車在橋下被洪水困住后不是自救而是給妻子發(fā)短信。當(dāng)看到這些信息你們?cè)趺聪耄空l之過？所以，我有了個(gè)念頭，我要為孩子們做點(diǎn)什么，我要讓她們先學(xué)點(diǎn)生存本領(lǐng)，自己動(dòng)手搭灶、生火、撿柴，自己做飯炒菜，親手去做去感受，這個(gè)過程勝過說教好幾倍。這次算是半野外生存訓(xùn)練，下一次，鍋碗瓢盆都不帶，就地拾材，有什么做什么。

　　下面我講一下關(guān)于學(xué)英語：大家都知道大多數(shù)孩子學(xué)了英語后是裝在肚子里，沒地方說，也沒條件說，家長(zhǎng)英語水平高的還可以對(duì)上幾句，但我們不行，那怎么辦？我們想到今年要去北京的親戚家過年，又想到北京的外國(guó)人比較多。北京的三里屯是外國(guó)大使館比較密集的地方，所以，過完年后的正月初四那天，天氣特別冷，我們一家三口來到了三里屯，到了路口，我們開始找老外，不知不覺我們分好了工，我負(fù)責(zé)盯梢，我老公和孩子負(fù)責(zé)向前搭訕。這人一旦用心眼睛也各外好使，就像火眼金睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的人還是影時(shí)，我就能看出來他是不是老外，一上午，來一個(gè)“劫”一個(gè)，由于那天特別冷，不好意思與人家交談時(shí)間太長(zhǎng)，最后與一個(gè)叫“馬漢”的澳大利亞帥哥連比畫帶半中半洋的好聊了一陣子，最后留了QQ號(hào)，到現(xiàn)在也有時(shí)在網(wǎng)上聊一聊。

　　請(qǐng)不要問我三里屯之行收獲了什么，我還是那句話，我只管耕耘，不管收獲，也許三年五年后三里屯之行會(huì)生根發(fā)芽，也許不會(huì)，但我要說，只要做了就比不做好，只要行動(dòng)就比說教強(qiáng)。明天的果，是今天的因，如果今天大家都用心種下了一顆優(yōu)良的種子，將來收不了好果子你來找我。最后一句話：進(jìn)步靠得是行動(dòng)，成就靠得是堅(jiān)持。謝謝大家！

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、校領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！今天我很高興能夠參與這次家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言會(huì)，與大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，也期待能夠聽到各位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和建議。

　　作為一位家長(zhǎng)，我深知教育孩子是一項(xiàng)繁重的任務(wù)，但同時(shí)也是一種無比有意義的體驗(yàn)。我相信，我們作為家長(zhǎng)，不僅是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的引導(dǎo)者和支持者，更是他們的榜樣和朋友。我們與孩子們分享生活，分享快樂，相互理解，培養(yǎng)親情，不斷進(jìn)步，才能成就家族的美好。

　　首先，我想強(qiáng)調(diào)的是，教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。我們不能期望孩子一次性就能變得完美，也不應(yīng)該把所有的期待和希望都寄托在孩子身上。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有自己的天賦和個(gè)性，我們需要尊重孩子的差異，耐心傾聽他們的想法和感受，并以身作則教育他們成為對(duì)社會(huì)有益的人。

　　其次，家庭教育需要注重孩子的全面發(fā)展。我們要在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也注重他們的心靈健康和性格塑造。在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們需要給予他們足夠的愛與關(guān)懷，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。同時(shí)，我們也要教導(dǎo)孩子誠(chéng)實(shí)、寬容、感恩和勇敢等品質(zhì)，幫助孩子成為獨(dú)立、自信、負(fù)責(zé)任的人。

　　第三，我們要重視家庭教育與學(xué)校教育之間的銜接。作為家長(zhǎng)，我們不能把所有的'責(zé)任和希望都放在學(xué)校身上，更不能忽視學(xué)校與家庭之間的互動(dòng)。我們應(yīng)該認(rèn)真關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與學(xué)校溝通孩子在學(xué)習(xí)和生活中的問題，積極協(xié)調(diào)解決。同時(shí)，在家庭里，我們也需要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，靈活調(diào)整家庭教育的方式和方法，讓家庭教育與學(xué)校教育相輔相成。

　　最后，我想說的是，家庭教育是一種辛苦而值得的投資。我們需要投入時(shí)間和心血，不斷精益求精，只有這樣才能讓孩子成為真正有用、有價(jià)值的人。同時(shí)，我們也要保持積極樂觀的心態(tài)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

　　感謝大家的聆聽和交流，我相信在這里分享和學(xué)習(xí)，我們一定能夠更好地教育孩子，創(chuàng)造更加美好的家庭和社會(huì)。謝謝！

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