【精華】愛(ài)的教育讀后感
看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的愛(ài)的教育讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)的教育讀后感 篇1
愛(ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛(ài)，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛(ài)的教育》這本書共有100多篇文章，每一件事都讓我很感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N無(wú)形力量激勵(lì)著我，那就是人間偉大的愛(ài)。其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子被馬車撞倒，他毅然地沖向了馬車，救出了了為了，而他則被馬車撞傷了腿，他這個(gè)舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的人驚呆了，也令我感撼，他自己也是個(gè)孩子，他這勇敢的舉動(dòng)，不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎?
的確，社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿愛(ài)，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血，幫助希望工程等。但是，如今的社會(huì)上，也有些人非常勢(shì)利，他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄計(jì)價(jià)還價(jià)。我曾看到過(guò)這樣一則新聞：面對(duì)兇狠的歹徒搶去行兇，部分伙了自身的`安全，竟無(wú)動(dòng)于衰，今天我終于明白，這種人是非常渺小的，他們的處世哲學(xué)必然遭到人們的鄙棄。
讀了這本書，我懂得了世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng)造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切，一個(gè)人心里有別人，總能沒(méi)身處地為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通，愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)。
我們希望為大家搜集整理的寒假二年級(jí)小學(xué)生讀書筆記符合大家的實(shí)際需要，能夠讓大家的寒假過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)!
愛(ài)的教育讀后感 篇2
愛(ài)是一顆五彩糖，吃了暖人心，愛(ài)是一盞燈，讓我們走向道路，我們時(shí)刻徜徉在愛(ài)的懷抱中，家里有父母的養(yǎng)育之愛(ài)，學(xué)校有老師的諄諄教誨，默默耕耘之愛(ài)，有同學(xué)之間寬容友誼之愛(ài)。
說(shuō)起朋友之情，友誼之愛(ài)。那一次發(fā)生的事情讓我感到非常慚愧。
那一天，數(shù)學(xué)考試我跟同桌說(shuō)，我們來(lái)比賽看誰(shuí)的數(shù)學(xué)成績(jī)考得好，同桌欣然同意了。我暗暗下決心，一定要超過(guò)她�？荚囍校艺J(rèn)真對(duì)答，冥思苦想，絞盡腦汁，把整張?jiān)嚲矶继顫M了。我覺(jué)得這是我發(fā)揮最好的一次。可是考試成績(jī)出來(lái)了，她的'成績(jī)比我高了幾分。我的內(nèi)心是崩潰的，是嫉妒的。為什么我付出那么多，還是輸了。
我非常嫉妒她，見(jiàn)到她就很生氣。她來(lái)向我借一支筆，我搖搖頭說(shuō)：“有也不借你！”她無(wú)奈地向別的同學(xué)借了。
中午，吃完午飯正是午讀時(shí)間，她又向我借課外書。我一票否決借一本課外書給她的請(qǐng)求，“對(duì)不起，我的書我要看！”我仍然毫不客氣地跟她說(shuō)。
午讀后，我的課堂作業(yè)本上有錯(cuò)，老師讓我們訂正，可是這題我不會(huì)做，我丈二和尚摸不到頭啊！我向同桌投去了懇求的目光，她看到我碰到難題了，毫不猶豫地仔細(xì)講解給我聽(tīng)，那是我羞愧地低下了頭。
此時(shí)此刻，我想起了《愛(ài)的教育》里面校長(zhǎng)說(shuō)的一句話：“不要飼養(yǎng)嫉妒的蛇。這蛇是要吃了你的頭腦，壞了你的心腦的�！笔堑�，虛榮心與嫉妒心是最可怕的毒蛇，它會(huì)讓我們迷失自己，會(huì)傷害別人，也傷害到自己。
我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。在的愛(ài)的世界里，沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有惡念。
愛(ài)的教育讀后感 篇3
有這樣一本書，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛(ài)的故事。其中，有大到為國(guó)家犧牲的孩子的愛(ài)國(guó)愛(ài)民族，消防隊(duì)員不惜犧牲自己的愛(ài)職愛(ài)社會(huì)；也有小至同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，父母對(duì)子女的無(wú)私的愛(ài)。
有這樣一本書，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛(ài)的故事。每一篇，都有愛(ài)在揮灑種子。有長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，有對(duì)弱者的博愛(ài)，有同學(xué)間的友愛(ài)，還有對(duì)陌生人的憐愛(ài)。
有這樣一本書，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛(ài)的故事。他在訴說(shuō)純凈高貴的人性之愛(ài)的時(shí)候，就是在給我們一種最為真誠(chéng)而圣潔的教育，使愛(ài)在教育中升華。
這本書就是——《愛(ài)的教育》。
曹文軒先生說(shuō)過(guò)：一本好書，就是一輪太陽(yáng)。
是的，它沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的.事跡，但在看似波瀾不驚的一切之下，隱藏著一股巨大的，美好又神圣的力量——愛(ài)。
記得有一次，我生病上學(xué)，還趕上是雨天，前三節(jié)課，同桌同學(xué)一直在照顧我，幫我接水，撿筆……因?yàn)樗年P(guān)愛(ài)，友愛(ài)，讓我們成為了最好的朋友。中午，我的病情加重，低燒37度，媽媽來(lái)接我，可媽媽的腳卻在前幾天崴了，我本想我的熬過(guò)這一天，沒(méi)想到，媽媽來(lái)了，因?yàn)閶寢尩哪笎?ài)，我晚上就退燒了，媽媽的腳也很快好了。
愛(ài)，是可以在熟識(shí)的人之間傳播的，其實(shí)，也可以在陌生人之間被凈化：不能照顧所有老人，但可以起身讓老人一個(gè)座位；沒(méi)有分文給乞丐，但可以側(cè)臉給乞丐一個(gè)微笑；不能給祖國(guó)太多貢獻(xiàn)，但可以用心維護(hù)他……
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，看：對(duì)同學(xué)的友愛(ài)；對(duì)孩子的母愛(ài)；對(duì)陌生人的關(guān)愛(ài)；對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，都頃刻明顯。
愛(ài)的教育讀后感 篇4
你知道什么是真正的“愛(ài)”嗎？，如果你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還不熟悉，請(qǐng)閱讀亞米契斯的“愛(ài)的教育”！
最讓我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述了一個(gè)雜貨店的孩子。因?yàn)橘�博輸了錢，奶奶發(fā)現(xiàn)了。奶奶認(rèn)真地教他，告訴他如何努力撫養(yǎng)他。雖然孩子嘴上沒(méi)說(shuō)，心里早已被感動(dòng)了。就在這時(shí)，一場(chǎng)噩夢(mèng)來(lái)了，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)家里，一個(gè)用刀威脅老人，另一個(gè)搶了錢。就在他們離開(kāi)的時(shí)候，老人認(rèn)出了其中一個(gè)，強(qiáng)盜馬上就要?dú)⑷藴缈�，一刀刺傷了老人。孩子放棄了保護(hù)老人的生命，但他被刺傷了。強(qiáng)盜逃跑后，孩子不顧自己的傷，還安慰老人，最后因?yàn)槭а^(guò)多，永遠(yuǎn)告別了世界。
讀《愛(ài)的教育》讓我感受到一種純真的友情，博愛(ài)的親情。無(wú)私的`師生情懷。這些都是世界上最美的情感。亞米契斯以小學(xué)生的名義，以日記的形式講述了他在學(xué)校和校外的所見(jiàn)所聞，并寫了一個(gè)小故事。讓你從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的情感。充滿愛(ài)心、致力于教育事業(yè)的教師；關(guān)心孩子的父母；純潔善良、活潑可愛(ài)、勇敢、高尚的小學(xué)生，以及安利柯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的小學(xué)校園生活。它會(huì)感動(dòng)你，讓你讀起來(lái)像在充滿愛(ài)的海洋中飛翔。
愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以融化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以發(fā)芽植物，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)幼苗。愛(ài)無(wú)處不在！這就是“愛(ài)”的真正含義
讓世界充滿愛(ài)，這就是我們夢(mèng)想的天堂！
愛(ài)的教育讀后感 篇5
首先，我拿到這本書就開(kāi)始在想“愛(ài)”到底是什么？于是我?guī)е@個(gè)問(wèn)題隨著意大利的小學(xué)生開(kāi)始了一次奇異的游歷，領(lǐng)略了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。《愛(ài)的教育》這本書描繪了一群活力充沛，積極進(jìn)取，如陽(yáng)光般的少年。他們的出境各不相同：有的家庭貧困；有的不健全；有的喪母失父，卻也是活在幸福之中的。
這里面還有老師給大家講的每月故事，僅一個(gè)小故事，卻像是精神的食糧，灌溉我們的心靈，讓我們的身心健康成長(zhǎng)！愛(ài)的“教育”是什么呢？是一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事教育著我們，潛移默化地培養(yǎng)著我們這些兒童，讓我們步入正軌。那么“愛(ài)”又是什么呢？它不是一件東西，不是一種拘束，也不是什么所謂的奉承，而是人間最美好的情感，是教育力量的源泉，是教育的基礎(chǔ)�！皭�(ài)”是打開(kāi)人們心扉的鑰匙，也是抵擋仇恨之箭與憤怒之矛的盾牌，“愛(ài)”使挫折變得如春雨般溫暖，它是人際交往中的護(hù)身符！《愛(ài)的.教育》中，“愛(ài)”在師生間回蕩，“愛(ài)”化解了手足之間的仇恨，“愛(ài)”讓大家無(wú)與倫比的幸福，“愛(ài)”讓我們更愛(ài)學(xué)習(xí)，更愛(ài)生活，更愛(ài)祖國(guó)。
書中說(shuō)到了各式各樣的“愛(ài)”，卻是這樣又不僅僅是這些，我想“愛(ài)”是什么，不會(huì)有準(zhǔn)確的答案，但是“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到素不相識(shí)的微笑或親人間的一個(gè)眼神，朋友間的一聲問(wèn)候；大到捐獻(xiàn)骨髓，奉獻(xiàn)美好的青春，滿腔的熱血；讀《愛(ài)的教育》讓我步入了恩里科的世界，目睹了他怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，怎樣去“愛(ài)”。
感動(dòng)之中，我發(fā)現(xiàn)，“愛(ài)”隨時(shí)，隨地，隨處，無(wú)所不在。所以大家也可以去感受一下這種質(zhì)樸的“愛(ài)”，這本書會(huì)將這種美好的感受帶給更多的人！
愛(ài)的教育讀后感 篇6
卡隆主動(dòng)去保護(hù)可憐的奈利不受欺負(fù)，我們都看到卡隆是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，這樣才能贏得大家的喜愛(ài)。當(dāng)瓦梯尼意識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，他表示了懺悔，尤其是在一個(gè)盲人面前，他更是感到無(wú)地自容了，我們應(yīng)該在意別人對(duì)自己的看法。做為以個(gè)孩子當(dāng)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，大家應(yīng)該寬恕他，而不是一味的去則為這個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子。
為了表示自己的關(guān)心，卡駱培帶著自己最寶貴的禮物去看望老人，也許在別人眼里就根本不值錢，但卻是卡洛陪最心愛(ài)的禮物。有所付出才會(huì)有所收獲。只要自己肯努力，再差的.學(xué)生都會(huì)有進(jìn)步。斯代地通過(guò)自己不懈的努力證明了自己不是榆木腦袋。作為父親，不但自己不務(wù)正業(yè)，還耽誤了孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常打罵自己孩子，讓孩子受傷，可見(jiàn)父母對(duì)于孩子的影響有著多么大。
對(duì)于老師的教導(dǎo)也不知悔改，對(duì)同學(xué)也不友好欺負(fù)別人，嘲笑別人，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。我們是無(wú)法忍受這樣的孩子的。所有的父母都會(huì)心疼自己的孩子，校長(zhǎng)同意再給費(fèi)藍(lán)第一次回學(xué)校上課的機(jī)會(huì)，可他卻不知不道悔改，再一次傷害了母親。沒(méi)有父母不愛(ài)孩子的當(dāng)鐵匠知道了自己的孩子是那么的優(yōu)秀，他為此而深深的自責(zé)，因此我們要理解父母的愛(ài)。
自己身在福中不知福。當(dāng)看到那些努力工作才能夠勉強(qiáng)填飽肚子的工人和孩子們時(shí)，“我”終于感到了慚愧，決心要努力學(xué)習(xí)，好好用功讀書，來(lái)報(bào)答父母。
愛(ài)的教育讀后感 篇7
《愛(ài)的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作。這本書里處處洋溢著令人感動(dòng)的愛(ài)。讓我的感受很深。
這本書的小主人公是一位三年級(jí)的小學(xué)生——安利柯。這本書是以日記的形式展此刻讀者面前，每月都有一個(gè)故事，稱作每月故事。它主要講了安利柯從新學(xué)年開(kāi)始一向到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的大大小小的事情。洛貝諦舍身救人，卡隆的高尚品德……但最令我感動(dòng)的還是恩里科的媽媽。當(dāng)她的孩子生病后，她無(wú)微不至的關(guān)懷著自我的孩子，她能夠置自我的`尊嚴(yán)于不顧，上街乞討，甚至連自我的命都要搭進(jìn)去了，也不在乎。
恩里科的媽媽是偉大的，我的媽媽也是偉大的。昔日，幼稚的我不理解媽媽的苦衷，不理解“打是親，罵是愛(ài)”的真正含義，當(dāng)母親拖著疲憊的身體回到家時(shí)，還要為我生氣，那誰(shuí)還受得了呀！小時(shí)候，爸爸去出差了，媽媽每一天都要為了我忙來(lái)忙去，她那么忙，還會(huì)抽出時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè)，為了上第二天的課，媽媽每一天晚上都要備課，晚上到了十二點(diǎn)鐘時(shí)也還沒(méi)有睡覺(jué)，早上到了十點(diǎn)多才有時(shí)間吃早餐，媽媽是多么的忙碌��！也可見(jiàn)，媽媽是多么的愛(ài)我��！
每個(gè)人都有自我的媽媽，每個(gè)人都感受過(guò)母愛(ài)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。我想：媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物。是誰(shuí)把我們帶到人世？是誰(shuí)把我們撫養(yǎng)成人？又是誰(shuí)給我們不厭其煩地講述人生哲理？是母親。她無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)自我的一生而不圖一絲回報(bào)。當(dāng)我完全感悟了這本書時(shí)，我才明白了原先自我體會(huì)到的母愛(ài)是那么浮淺。
沒(méi)有什么愛(ài)能比母愛(ài)更加偉大，母愛(ài)是大公無(wú)私的、母愛(ài)是不求回報(bào)的、母愛(ài)是奉獻(xiàn)到老的、母愛(ài)是無(wú)怨無(wú)悔的、母愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和衡量的！
愛(ài)的教育讀后感 篇8
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描述的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌蕩起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念�？墒牵渲辛髀冻鋈伺c人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處�！稅�(ài)的教育》雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解，這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大，這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書的原因。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不一樣，可是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到以前經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，只是我們對(duì)此的態(tài)度可能不一樣而已。當(dāng)自我所擁有的要失去的'時(shí)候，才明白事物的珍貴，讓一些平凡溫馨的瞬間，在自我的心中偷偷地溜走了�！皭�(ài)”像空氣，每一天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略，它是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，我們往往會(huì)忽略周圍的，被我們視為理所當(dāng)然的愛(ài)，加以體會(huì)，你則會(huì)感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么完美的東西啊！
愛(ài)的教育讀后感 篇9
愛(ài)的教育是由意大利亞米契斯寫的，這部書主要寫了三年級(jí)同學(xué)們的故事，里面有堅(jiān)強(qiáng)的卡納爾，友善的`可萊迪，勇敢的羅伯弟……一些同學(xué)。
其中我最欣賞炮兵的孩子——羅伯弟：一天早晨，我（安利柯）看見(jiàn)所有的路人都聚集在校門口，把校門圍了個(gè)水泄不通。我心想：一定出事了。
我費(fèi)了九牛二虎之力才擠進(jìn)學(xué)校，大廳里人山人海，多得連老師進(jìn)出也是非常困難。我忽然聽(tīng)到一聲：“可憐的孩子，可憐的羅伯弟！”。
校長(zhǎng)辦公室那邊人聲鼎沸，摩肩相踵。警察的頭盔和校長(zhǎng)光禿禿的腦袋一目了然，過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)生來(lái)了。我問(wèn)一位老師：“出了什么事？”老師回答：“車輪軋著了他。”另一個(gè)說(shuō)：“他上學(xué)路過(guò)托拉。哥羅薩大街時(shí)，看見(jiàn)一位一年級(jí)小學(xué)生離開(kāi)他的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿锰�，所以跌倒在馬路中央，在著時(shí)，一輛馬車正向他駛來(lái)，羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去把他抓住，小孩得救了，了；羅伯弟躲閃不及，車輪軋到了他的一只腳。”
這時(shí)，醫(yī)生把羅伯弟放在馬車上，馬車慢慢地走了，我們都默默地回到教師……
在小學(xué)課本中的阮恒，他雖然很陌生，但在輸血過(guò)程中沒(méi)有哭，后來(lái)有人問(wèn)醫(yī)生他為什么不哭，醫(yī)生又同樣的問(wèn)題問(wèn)阮恒，他只說(shuō)了一句話：“他是我的朋友�！�
在生活中，這種舍己為人的人特別多，我們也要向他們學(xué)習(xí)。
愛(ài)的教育讀后感 篇10
今年暑假，我懷著崇敬的心情。一口氣將意大利作家寫的《愛(ài)的教育》讀完了。作者小寫的是一個(gè)男孩的一個(gè)學(xué)期里的事，其中當(dāng)然有甜，有苦；有悲，也有歡。讀了《愛(ài)的教育》我知道學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的�！稅�(ài)的教育》中有一個(gè)故事特別讓我感動(dòng)；一個(gè)貧苦的家，老個(gè)很老，小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個(gè)月都寄錢回家，打電話回家報(bào)平安。有一個(gè)月，媽媽沒(méi)有寄錢回家，家里人以為這個(gè)月她干得不好，沒(méi)有理會(huì)。三個(gè)眼月過(guò)去了，媽媽還是沒(méi)有寄錢回家，孩子們已經(jīng)知道媽媽去世了或生病了。孩子們不理家里人反對(duì)，經(jīng)過(guò)好心人的幫助，找到了媽媽的家，經(jīng)過(guò)貴人的'幫助，媽媽做了手術(shù)得救了。我們來(lái)設(shè)想一下；如果沒(méi)有孩子，媽媽會(huì)得救嗎？
是呀!如果沒(méi)有孩子，媽媽會(huì)得救嗎？如果我遇到這樣的事我也會(huì)不假思索地去救媽媽，因?yàn)椋骸笆郎现挥袐寢尯�，有媽的孩子像塊寶�！�
記得我二年級(jí)的時(shí)候，媽媽突然肚子痛，而且痛得很厲害，我立刻讓媽媽吃了一些藥，可痛還是沒(méi)能止住，反到越來(lái)越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我將媽媽送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查才知道媽媽有結(jié)石。那一天，我陪在媽媽身邊，沒(méi)有去上學(xué)，在病房里，我和媽媽又聽(tīng)到那一首兒歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”
愛(ài)的教育讀后感 篇11
不要小看你心中的愛(ài)，他有著無(wú)窮的力量，愛(ài)能讓人感到溫暖，《愛(ài)的教育》這部書足以使人熱淚盈眶，有一首歌唱的好，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！币獯罄骷襾喢灼跛沟摹稅�(ài)的教育》充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。
整篇小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素、平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上很不平凡的人物，自然，生動(dòng)，具體，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
讀了《愛(ài)的教育》我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)，在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求，當(dāng)我讀到了倫巴第的小哨兵，使我感觸頗深。
那是1859年，法意兩國(guó)聯(lián)軍為解放倫巴第，與奧地利軍作戰(zhàn)，在一家家舍前，一個(gè)孩子為軍人看前面有沒(méi)有奧地利軍，結(jié)果被敵人發(fā)現(xiàn)犧牲了。因?yàn)樗臓奚獯罄〉昧藙倮�，而那個(gè)男孩只有十一二歲，為了祖國(guó)的和平犧牲了，他不要報(bào)酬，心甘情愿做這樣的事情，這種勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)，而我呢，怕吃苦，遇到困難就想退縮，多做幾道數(shù)學(xué)題都不愿意做，有了一點(diǎn)兒成績(jī)就覺(jué)得很了不起，比起這個(gè)小男孩，我真的很慚愧。
通過(guò)讀《愛(ài)的教育》倫巴第的小哨兵，告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)，也使我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的'血，他們?yōu)樽鎳?guó)的解放，我們的今天，拋頭顱，灑熱血，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界所折報(bào)。我是新時(shí)代的少年，現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自我，完善自我，爭(zhēng)做品德高尚的文明學(xué)生，我們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)，當(dāng)祖國(guó)需要我們的時(shí)候，我會(huì)貢獻(xiàn)我全部的力量，愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
讓我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)吧！
愛(ài)的教育讀后感 篇12
今天，麗日臨空，白云朵朵，我在家里津津有味地看《愛(ài)的教育》這一本書�？赐旰�，我情不自禁地贊嘆：“愛(ài)是那么的博大與無(wú)私啊！”
《愛(ài)的教育》原名《心》，是一部日記體小說(shuō)，描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)真實(shí)動(dòng)人的小故事。主人公安利柯在生活中發(fā)生的每一件事情處處感受到了那無(wú)私的愛(ài)。例如在《卡羅納》這一篇里，卡羅納受到了失去母親的這種沉痛的打擊，幼小的心靈受到了巨大的傷害，感到孤零零的，每當(dāng)想起往日的情景，他就淚如泉涌，號(hào)啕大哭起來(lái)，老師不斷地安慰他，勸他要堅(jiān)強(qiáng)，同學(xué)們也沒(méi)有冷嘲熱諷，借此為話題，而議論紛紛，十五個(gè)人聊天——七嘴八舌地發(fā)表自己的看法。大家而是默默地看著他，仿佛在說(shuō)：“卡羅納，你要振作起來(lái)啊，你是一個(gè)堂堂正正的男子漢呀，君子流汗不流淚，別哭啦！”大家就這樣表達(dá)了對(duì)卡羅納真摯的愛(ài)，用這種不說(shuō)話的方式給予他愛(ài)。
這本書使我想起了我們班的'語(yǔ)文老師—王老師。王老師每天晚上，在人們都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，王老師就在白暈的燈光下，專心致志地批改著我們堆積如山的作業(yè)本，眼球上布滿了紅色的血絲，王老師仍然繼續(xù)批改著作業(yè)本。老師給予了對(duì)我們的愛(ài)，我們也要報(bào)答老師對(duì)我們的愛(ài)，因?yàn)槔蠋煘榱伺嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵，為了我們成為祖國(guó)的有用之材，不辭辛苦，而付出了心血，消耗了大量的精力。俗話說(shuō)得好：“吃一塹，長(zhǎng)一智�！笔茳c(diǎn)批評(píng)也是為了我們好。
我想：《愛(ài)的教育》是要告訴我們要對(duì)每一個(gè)需要愛(ài)的人給予愛(ài)。對(duì)需要幫助的人給予幫助。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界才會(huì)變得更加美好。
愛(ài)的教育讀后感 篇13
我是一個(gè)愛(ài)看書的小姑娘，我看過(guò)的書成堆數(shù)。可是，在我看的這些書中，我印象最深刻的一本書是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》，它的作者是亞米契斯。這本書是特地寫給9歲到14歲的兒童。書中以小學(xué)生安利柯的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中100個(gè)動(dòng)人的`故事。故事的主人公主要是學(xué)生、老師、以及學(xué)生的家長(zhǎng)。它在1886年發(fā)表，轟動(dòng)了全世界，在世界各地均有銷售。書中我最欣賞的人物是卡隆，他樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。卡隆有一次遇到同學(xué)克羅西被行為極其惡劣的烏蘭蒂辱罵，克羅西忍無(wú)可忍，將墨水扔向辱罵自己的烏蘭蒂，結(jié)果砸中了剛進(jìn)門的老師的胸口!卡隆因?yàn)閼z憫被辱罵的克羅西，為了維護(hù)同學(xué)克羅西所以說(shuō)是自己扔的，這樣的舉動(dòng)得到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和贊賞。而老師要懲罰烏蘭蒂時(shí)，卡隆靠近老師的耳朵，讓老師諒解了烏蘭蒂，卡隆寬恕別人的品德讓我深深敬佩。 我十分欣賞卡隆助人為樂(lè)的精神，贊賞他能夠?qū)捤e人的高尚品德，我想如果人人都像卡羅納一樣擁有高尚的品質(zhì)那就好了，那時(shí)人間就會(huì)像天堂一樣美好。讀《愛(ài)的教育》，讓我懂得了：人間處處有真情;要記�。簮�(ài)可以傳遞愛(ài)，愛(ài)可以感染愛(ài)。
我喜歡《愛(ài)的教育》這本書，希望大家也看看這本書，你一定會(huì)喜歡上它。
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