讀后感的作文【合集9篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
近些年，和教育相關(guān)的、我們聽得最多的一個(gè)詞就是素質(zhì)教育。什么是素質(zhì)教育？怎樣做才算是讓孩子素質(zhì)教育了一把呢？這些問題緊緊纏繞著我們老師，尤其是資歷較淺的青年教師更是有種暈頭轉(zhuǎn)向的感覺。對(duì)于外來的教育信息，有人贊成并效仿，有人批判并抗拒，當(dāng)然也有“去其糟粕，取其精華”的。但不管如何，大多數(shù)人總是認(rèn)為，各國(guó)國(guó)情不同，因此別人的教育方式不一定適合本國(guó)的孩子（至少在沒看《優(yōu)秀是教出來的》之前我是這么想的）。翻完本書之后，感同身受，里面大部分的事情都曾經(jīng)在自己身上發(fā)生過，原來不管你身處何地，教育仍然是共通的.。除此之外，從這55個(gè)細(xì)枝末節(jié)中，能感受到這位教師對(duì)待自己的工作的細(xì)致，以及所花費(fèi)的心血。
回答問題要完整，這是每個(gè)教師都知道的，在課堂上我們也要求孩子能根據(jù)問題把話說完整�？戳诉@本書后，我才知道這位老師想的要比我們深遠(yuǎn)。僅僅是說一句完整的話，對(duì)于孩子來說根本起不到任何訓(xùn)練的效果，必須要有下面的第二、第三步，就是教孩子說出支持自己觀點(diǎn)的理由，還有也是我們特別容易忽視的“綜上所述”。觀點(diǎn)—闡述—總結(jié)，這三步是體現(xiàn)孩子思路的好途徑，通過這樣的方式訓(xùn)練孩子，長(zhǎng)此以往，孩子遇事必定會(huì)在腦中有一個(gè)縝密、清晰的思考過程。
以上只是舉了其中的一個(gè)例子，但確實(shí)能看出這個(gè)老師真正是個(gè)有心人。什么是素質(zhì)教育？去掉一些個(gè)不實(shí)，去掉一些個(gè)浮華，一起來看看這本書，一起來找找答案。
讀后感的作文 篇2
驟雪初歇，云悠然去。窗外晨光熹微，為遠(yuǎn)山初降的銀白添了一抹紅妝。天空澄澈得有如無風(fēng)鏡湖，卻因清晨的朦朧無端堪染了惺忪，煞是醉人。當(dāng)晨光輕吻著我時(shí)，我卻一瞬失去了愉悅心情，忽而想起昨夜所讀，再如何明媚的晨光，也頓失了顏色。
輕闔眼，我似乎在昏黃的燈下看見了一位老人，臉上的溝壑縱橫是時(shí)間與過往給予他的唯一的慰藉。是什么讓他在寥寥數(shù)年間瞬間失去了所有？他突然抬起頭，不知想到了什么，渾濁的雙眼中閃爍起莫名的光芒······
孤燈下，耄耋年，無人奉養(yǎng)。再睜眼，窗外才將涌出的細(xì)微明光頓時(shí)無跡可尋。我心中頓時(shí)涌起一股說不清道不明的苦澀煩躁，怎么也靜不下來。靜靜翻開書，心緒迷失在書中一次次的無言據(jù)守，為書中那些迷失在金錢利益之中踟躕不前的人而惋惜。不禁想起一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鳌叭靖住薄o論多么純白無瑕的'綢緞錦帛只要沾染，便只能迷失在紙醉金迷與籌觥交錯(cuò)之中無法自拔。
高里奧，我笑你癡，即使女兒在金錢與親情中選擇了前者，可仍然還是一味的付出，在臨死時(shí)心心念念的是她們！可她們呢？連你的葬禮都不肯參加！
高里奧，我笑你愚，如若早些發(fā)覺，即使早已發(fā)覺，又怎會(huì)縱容女兒迷失在虛榮的陷阱與親情的泯滅呢？你又如何經(jīng)得起野心膨脹的兩個(gè)女兒無窮無盡的壓榨呢？
反觀歐仁，他便是初入“染缸”的純白帛錦，任憑錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)如何染上顏色，他都甘愿沉淪，迷失在利益的洪流里，一去不返。終于在一次次的利欲膨脹中()成為了資本主義的畸胎。在金錢與良知中權(quán)衡，有人選擇前者，迷失了本性；有人選擇后者，卻一無所有。這樣的結(jié)果引人深省。即使歐仁目睹了一切，可是為了活下去，只得將良知置之高閣，選擇任其迷失。
迷失，也許只是為了活下去而不得不做的吧？這樣想著，我合上了書。
讀后感的作文 篇3
相信每個(gè)人童年時(shí)都有過不同的記憶，而一大部分人的記憶都是快樂的、美好的，似乎一想起這些小時(shí)候的趣事，就會(huì)不經(jīng)意的微笑，心里也充滿了溫暖。童年，似乎成了美好的代名詞。每個(gè)人小時(shí)候都有玩伴，也相信大家都有自己的故事。
這本書發(fā)生在是一個(gè)女孩與其他同伴發(fā)生在一個(gè)街上的故事，講的是他們監(jiān)視新來的鄰居，做了很多驚險(xiǎn)刺激的事情，看了都讓人熱血沸騰，后來發(fā)現(xiàn)驚人的內(nèi)幕。整本書只要看了一眼，就可以被帶進(jìn)去，內(nèi)容生動(dòng)刺激，在他們之間，我體會(huì)到了真正的友情是什么樣的。在他們之間，我有體會(huì)到了什么就勇敢。在他們身上，我真的體會(huì)到了很多事情。整本書，不知為何，帶給別人的都是一股溫暖和的氣息。
看到這本書，我又想起了我以前……我以前經(jīng)常在小區(qū)里隨便亂走，經(jīng)常胡思亂想自己能有一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的經(jīng)歷，因?yàn)樯磉厧缀鯖]有幾個(gè)經(jīng)常能出去玩又有空的`人，但是有一個(gè)我的好朋友也喜歡冒險(xiǎn)，所以每次就我們兩出去玩。有一次，不知怎的，突然想起來，自己還可以去找秘密基地，興奮地馬上起身就走去找那個(gè)朋友談?wù)摚鞘聦?shí)證明和我們兩的考慮，秘密基地并不是想象中分那么好找，要自己的分析地理位置，最好挑人少的地方。還要看那個(gè)地方蚊子多不多，總之就是舒適度——必須合格。還要看有沒有看過這個(gè)地方，對(duì)于那時(shí)候的我們其實(shí)挺麻煩的，但是我們依然樂此不倦。后來，我兩已經(jīng)成為了找秘密基地的專業(yè)人士。
現(xiàn)在回憶這些，心里不禁開始溫暖起來，嘴角不經(jīng)意的勾起來，看這本書的時(shí)候，我也有這種感覺。童年，那樣的友情，那樣刺激，那樣驚險(xiǎn)，那樣依然樂此不倦，那樣天真，那樣小小的“邪惡”，有時(shí)候想起我們以前的一些找秘密基地的糗事或讀到這本書的一些搞笑的地方，就忍不住大笑。
是啊，童年，對(duì)于那時(shí)候的我來說，也是對(duì)于現(xiàn)在的我來說，是最美好的呢！
讀后感的作文 篇4
人生一世，就好比是一次搭車旅行，要經(jīng)歷無數(shù)次上車、下車; 時(shí)常有事故發(fā)生; 有時(shí)是意外驚喜，有時(shí)卻是刻骨銘心的悲傷……
降生人世，我們就坐上了生命列車。我們以為我們最先見到的那兩個(gè)人——我們的父母，會(huì)在人生旅途中一直陪伴著我們。很遺憾，事實(shí)并非如此。他們會(huì)在某個(gè)車站下車，留下我們，孤獨(dú)無助。他們的愛、他們的情、他們不可替代的陪伴，再也無從尋找。盡管如此，還有有其他人上車。他們當(dāng)中的一些人將對(duì)我們有著特殊的意義。他們之中有我們的兄弟姐妹，油我們的親朋好友。我們還將體驗(yàn)千古不朽的愛情故事。坐同一班車的人當(dāng)中，有的輕松旅行。有的卻帶著深深地悲哀……還有的，在列車上四處奔忙，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助有需要的人……很多人下車后，其他旅客對(duì)他們的回憶歷久彌新……但是，也有一些人，當(dāng)他們離開座位時(shí)，卻沒有人察覺有時(shí)候，對(duì)你來說情深義重的旅伴卻坐到了另一節(jié)車廂。你只得遠(yuǎn)離他，繼續(xù)你的旅程。
旅途充滿挑戰(zhàn)、夢(mèng)想、希望、離別…… 就是不能回頭。因此，善待旅途上遇見的.所有旅客，找出人們身上的閃光點(diǎn)。
我們要理解他人，因?yàn)槲覀冃枰说睦斫狻?生命之謎就是：
我們?cè)谑裁吹胤较萝�？坐在身旁的伴侶在什么地方下車？我們的朋友在什么地方下車？我們無從知曉…… 我執(zhí)著地希望在我們大家都要到達(dá)的那個(gè)終點(diǎn)站，我們還會(huì)相聚… …
人生如同坐火車,風(fēng)景再美也會(huì)后退,流逝的時(shí)間和邂逅的人終會(huì)漸行漸遠(yuǎn),前行的始終是自己。請(qǐng)珍惜與你同行的每一位旅客。
讀后感的作文 篇5
書中講了一件十分動(dòng)人的故事。在阿拉布爾夫婦的豬圈里出生了一只落腳豬。（注：落腳豬是一種比較小的豬種）之后，阿拉布爾夫婦的女兒弗恩收養(yǎng)了他，并起名叫威爾伯。但在一個(gè)月大時(shí)賣給了弗恩的舅舅——朱克曼先生一家人。從此，威爾伯便在朱克曼的谷倉(cāng)里住下了。
小豬想要自由，它試著偷跑出來了一次，被主人抓了回來。當(dāng)威爾伯孤獨(dú)得幾乎要絕望時(shí)認(rèn)識(shí)了一位雌性蜘蛛—夏洛?阿?卡瓦蒂卡。小豬變得開朗起來，后來又結(jié)識(shí)了一位朋友－老鼠坦普爾頓。
有一天，老羊帶來了一個(gè)難過的消息，威爾伯最終的命運(yùn)時(shí)他將會(huì)變成火腿和烤乳豬，威爾伯寢食難安。夏洛為了救威爾伯的命，在她的網(wǎng)上先后織了“王牌豬”，“了不起”，“光彩照人”幾個(gè)大字。不久，消息就傳開了，許多人來觀賞威爾伯，威爾博盡量顯得自己是王牌豬，了不起，光彩照人。朱克曼一家不會(huì)殺他了。
有一天，朱克曼夫婦帶著威爾伯去參加豬選美的比賽，夏洛和坦普爾頓也偷偷跟著去了，在比賽的豬圈里，夏洛為威爾伯寫出了最后的字“謙卑”和她的卵袋。最終，威爾伯得了特別獎(jiǎng)，在頒獎(jiǎng)途中，夏洛已經(jīng)十分虛弱，在威爾伯回到豬圈中夏洛同時(shí)走進(jìn)了生命的盡頭。威爾伯十分傷心，把夏洛的卵袋帶回了朱克曼的`谷倉(cāng)。
夏洛為了她的朋友不惜一切代價(jià)，在最后時(shí)，再下落快要死去時(shí)威爾伯對(duì)夏洛說：“你為什么要幫我，我不配得到你不惜生命的幫助，我也從沒幫助過你�！毕穆寤卮鸬溃骸皼]有為什么，因?yàn)槲沂悄愕呐笥�，因�(yàn)槲蚁矚g你。蜘蛛的醫(yī)生直不過是吐絲結(jié)網(wǎng)捉甲蟲。我是想讓我生命的意義更加豐富，更加充足。”
我想，流星的美麗在于它消逝得早，帶給人的幸福雖非永恒，卻更加珍惜和懷念。在威爾伯心中，另一個(gè)世界的夏洛就好似流星一般絢麗，一樣圣潔，“夏洛是無可替代的”。
讀后感的作文 篇6
高貴的出身與輝煌的學(xué)歷時(shí)，趙美萍卻用細(xì)膩感性的筆觸，平靜從容地展現(xiàn)著自己卑微低下的出身與不堪回首的苦難，讓人讀來不禁潸然淚下。
9歲那年疼愛她的父親死于醫(yī)療事故，所有的歡樂和幸福戛然而止，命運(yùn)帶著她泅向苦難之海。兩年后，她隨改嫁的母親到了農(nóng)村，為了生存，不得不放棄學(xué)業(yè)，扛起家計(jì)。她拾過糞，砸過石頭，刷過盤子，做過流水線女工、時(shí)裝公司技術(shù)員……到如今成為了《知音·海外版》駐美國(guó)特約編輯、記者，定居美國(guó)休斯敦。趙美萍的人生曾低至塵埃、低到淤泥，卻從最低處回旋向上，一路低吟淺唱，一路高歌飄紅。
在這個(gè)時(shí)代，還有多少人在堅(jiān)持自己的信念和夢(mèng)想？趙美萍一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的姑娘，不管生活如何艱苦從未放棄過自己的文學(xué)夢(mèng)，當(dāng)她與她暗戀多年的男孩離開家鄉(xiāng)奔往上海的時(shí)候，帶的行李是用化肥袋裝著的十四本日記，那是她的夢(mèng)想，她最寶貴的財(cái)富。
一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生和眾多本科生、研究生甚至博士去競(jìng)聘《知音》雜志的編輯，希望是如此渺茫的，道路是如此艱難的，她卻是破釜沉舟、義無反顧放棄了正做得風(fēng)生水起的事業(yè)，放棄了成為有錢人的'機(jī)會(huì)，執(zhí)著追逐自己的文學(xué)夢(mèng)，最終夢(mèng)想成真。想想在機(jī)關(guān)里庸碌無為的我，我不禁感嘆，我的時(shí)間都去哪了，我的青春都去哪了，我的夢(mèng)想都去哪了?
在物質(zhì)社會(huì)這么發(fā)達(dá)的今天，有時(shí)候我們還在抱怨自己的學(xué)習(xí)的不順，工作的不順，想想真的是很慚愧。與趙美萍之前的遭遇比起來，真的是不值得一提。每想到一個(gè)十多歲的小女孩為了減輕家庭負(fù)擔(dān)上山砸石頭，我都會(huì)覺得我們受到的挫折根本就不算是什么挫折了。在那么艱苦的環(huán)境中，作者還是在不斷地學(xué)習(xí)、閱讀，充實(shí)自己。正如書中寫道，人有兩種世界，物質(zhì)世界和精神世界。家境貧乏，現(xiàn)實(shí)給了她的童年太多太多的淚水，只好從精神世界里找到彌補(bǔ)和安慰。昨天也跟一個(gè)朋友在微博上分享過這么一句話：如果上帝關(guān)了你的一扇窗，那么他也一定會(huì)為你打開了一扇門。世間的苦難不過是命運(yùn)為我們?cè)O(shè)置的障眼法，不要被它打倒，相反你要勇敢地去面對(duì)你的苦難并戰(zhàn)勝它�！督饎偨�(jīng)》里面有這么一句話：凡所有相，皆為虛妄。所有一切的一切都是假象，都是我們自己的思維的變化所產(chǎn)生的，不是真實(shí)存在的。當(dāng)我們遇到苦難時(shí)，摒除了思維和情緒的干擾，勇敢地面對(duì)苦難，不逃避，生活最終會(huì)給我們一個(gè)圓滿的答復(fù)的。
夢(mèng)想，有多少人現(xiàn)在還清晰的記得自己小時(shí)候的夢(mèng)想呢，面對(duì)生活的打磨，我們?cè)缫呀?jīng)沒有了自己的夢(mèng)想，變成了一部工作機(jī)器，沒有目的的生活，也不再為自己的夢(mèng)想追逐過。想到趙美萍為了去武漢實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，放棄了在上海當(dāng)老板的機(jī)會(huì)，就讓我內(nèi)心有很大的震撼。是的，雖然經(jīng)歷過貧窮，但是在物質(zhì)社會(huì)慢慢發(fā)達(dá)的90年代中后期，物質(zhì)生活不斷地提高，依然不是我們生活當(dāng)中幸福的源泉，只有問問自己的心靈，自己到底要往哪里走，追隨自己的內(nèi)心，才能到達(dá)幸福的彼岸，不是嗎?雖然我們現(xiàn)在的生活水平這么高了，無法再接受像趙美萍那樣的苦難的洗禮，但是我們千萬還是要學(xué)習(xí)她面對(duì)苦難的那種精神，精神世界充裕了，生活的才會(huì)更加的美滿。世間的一切法皆為佛法，不要等到苦難發(fā)生在了你的身上才開始感嘆世間無常，不要等到生離死別才明白人生有聚散離合。所以我現(xiàn)在更加的喜歡上了閱讀與分享，在感受別人的人生故事來豐富自己的知識(shí)和升華自己的精神世界。以前不相信的東西，現(xiàn)在相信了，比如：只要努力不斷追求自己的夢(mèng)想，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
前幾天一個(gè)朋友說：唉，我們90后都已經(jīng)老了。我開玩笑地用小學(xué)的時(shí)候我們都說過的一句話回答說：我們現(xiàn)在都是早晨7、8點(diǎn)鐘的太陽呢。仔細(xì)一算還真的讓我大吃一驚。如果以平均年齡80來算的話，現(xiàn)在的90后屬于不到七點(diǎn)鐘的太陽。所以我們現(xiàn)在仍然是處在非常的年輕，非常的有活力的年紀(jì)，好好的珍惜這美好的時(shí)光，努力拼搏，勇敢的追求自己的夢(mèng)想。
讀后感的作文 篇7
最近拜讀了管建剛老師的《我的作文教學(xué)故事》一書，深受感動(dòng)。作者用具體、生動(dòng)、細(xì)膩的語言向我們講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在他和他的學(xué)生們之間的小故事。這里既有學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助，也有他們之間的碰撞爭(zhēng)鳴，以及為雞毛蒜皮事情的爭(zhēng)執(zhí)；既有師生之間的支持和友愛，也有他們中間發(fā)生的矛盾沖突。這些都是學(xué)校日常生活中的普通事件。它們?cè)诠芾蠋熑鐢?shù)家珍般的敘述中，件件都是那么令人難忘。而架起管老師和他的學(xué)生之間毫無隔閡、暢所欲言、盡情表達(dá)的'溝通橋梁就是他們班級(jí)的《評(píng)價(jià)周報(bào)》。
《評(píng)價(jià)周報(bào)》是管老師為學(xué)生寫作而創(chuàng)建的一片神奇的土地，他讓《評(píng)價(jià)周報(bào)》成了學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師溝通交流的平臺(tái)。大到對(duì)一些事件的看法，小到學(xué)生之間雞毛蒜皮的爭(zhēng)執(zhí)，甚至是對(duì)老師的意見和建議都可以寫出來。只要你想寫，只要你想表達(dá)，《評(píng)價(jià)周報(bào)》都可以作為你抒發(fā)的平臺(tái)。讓學(xué)生愿意寫，有話寫，而不是每每遇到寫作文就像打仗一樣，東拼西湊，照搬人家的東西、表達(dá)別人的意見。從身邊的小事入手，寫你想寫的話，這不就是最好的鍛煉寫作水平的方法嗎？
人們都說“興趣是最好的老師”，真正能提高孩子寫作水平的方法其實(shí)就是激發(fā)他們的寫作興趣。管老師成功的依靠“發(fā)表”的力量，點(diǎn)燃了孩子的寫作熱情，激發(fā)了他們寫作的動(dòng)力。捧著一張張屬于自己班級(jí)的報(bào)紙，看著一篇篇自己的文章變成鉛字，收獲著一份份來自成功的喜悅，敢問，哪個(gè)孩子能不為之動(dòng)容，哪個(gè)孩子能不為此歡欣雀躍？為了長(zhǎng)期維持學(xué)生的寫作興趣，他給每個(gè)在《評(píng)價(jià)周報(bào)》上發(fā)表文章的學(xué)生一張“刊用紀(jì)念卡”，卡收集到三張就授予“作文新苗”稱號(hào)；再有三張，升級(jí)為“作文小能手”；再有三張，升級(jí)為“班級(jí)小作家”�！鞍嗉�(jí)小作家”能出“專欄”，評(píng)“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。他還想出了“積分活動(dòng)”、“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”、“稿費(fèi)活動(dòng)”，等等。伴隨著管老師花樣翻新的各類獎(jiǎng)項(xiàng)，孩子們的勁頭更足了，寫作動(dòng)力也就更大了。
《評(píng)價(jià)周報(bào)》不僅僅為孩子們提高寫作水平提供了舞臺(tái)，更重要的是它為孩子們打造了一個(gè)永不消逝的童年。每當(dāng)捧起那一張張記錄了自己成長(zhǎng)歷程的報(bào)紙，童年的往事就會(huì)躍然紙上，那里有困惑、有迷惘、有激情、更有夢(mèng)想……
這本書給我的感動(dòng)太多太多，管老師那執(zhí)著的教育信念更是讓我深深敬佩。在今后的工作中，我也將如他一般，努力用自己的辛勤和汗水為孩子們支撐起一片屬于他們自己的寫作空間
讀后感的作文 篇8
書像一盞明燈，為我指引正確的方向；書像一杯醇香的美酒，令我回味無窮；書像一位老師，淳樸的話語下蘊(yùn)含無限的哲理……書在我生活中已經(jīng)成為不可割舍的一部分，她是我最要好的朋友。讀一本書，就是與一個(gè)高尚的人交流，就是邁入了智慧的世界。
從七歲開始，我就開始接觸一種十分薄的書，那就是“小人書”。那個(gè)時(shí)候，我對(duì)書的認(rèn)識(shí)很膚淺，我只是被精美的插圖所吸引……
后來，表姐送給我一個(gè)很小的本子，這叫“連環(huán)畫”，里面的主人公在手的撥動(dòng)下，顯得活靈活現(xiàn)，放佛會(huì)動(dòng)一樣，從那時(shí)起，我走進(jìn)了如詩(shī)如畫一般的童話世界，我迷上了這些真實(shí)的插圖……
時(shí)間匆匆流動(dòng)，我看的書也越來越廣泛，開始接觸一些童話書，書中的文字勾住了我的心，字行間的情感深深地打動(dòng)了我。歌德說過“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面”，是的，每一本書都有讀不透的道理，只有一遍遍去體會(huì)，才能感受到書中的可貴之處。
漸漸的，我愛上了童話書。同灰姑娘一起跳舞，一起悲傷；與丑小鴨一起踏上艱難的旅程；和賣火柴的小女孩一起點(diǎn)燃火柴，在冰天雪地下朦朦朧朧看到自己的親人……我知道了世界的善良與惡毒。有時(shí)候，我會(huì)為她們凄慘的身世，可憐的結(jié)局感動(dòng)得流下眼淚；會(huì)為她們最后得到的回報(bào)而喝彩。
隨著時(shí)間的推移，我開始看一些世界名著和兒童小說，每一次把這些書捧在手中，我就愛不釋手，這些書擁有一種神奇的魔力，像一把鑰匙，開啟了我們共同的語言，我們用心交流，用心體會(huì)。在我的房間中，隨處都可以見到書：書柜上放得滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，床上躺著幾本，地上也零零碎碎的放著幾本。有伍美珍阿姨些的兒童小說《生命流淚的樣子》，《沒有秘密長(zhǎng)不大》；鄭淵潔叔叔寫的皮皮系列與西西系列；楊紅櫻阿姨的淘氣包馬小跳系列；肖定麗阿姨創(chuàng)作的《倒霉女生小豆子》；高爾基的《童年》；海倫凱勒的《假如給我三天光明》……我與書有一種特殊的情感，雖然我不能走進(jìn)作者的心里，但是我總能從那一個(gè)個(gè)方塊字中感受到書中的力量。
人累了，喜歡獨(dú)處一室，讓疲憊的身體放松放松；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。這使我想到了一些有趣的往事。
記得有一次，我正在家里靜靜地看書，突然，一陣門鈴聲響了起來，我正沉浸在書海中，極不情愿地拿起書，站起身走去開門，邊走邊看，一不小心，頭撞到了一扇玻璃門，痛極了�；氐椒块g時(shí)，我還在津津有味地讀著書，當(dāng)光線變暗時(shí)，我才發(fā)覺自己已經(jīng)入迷地讀了兩個(gè)多鐘頭了，我忘情于紙頁之間的時(shí)候，那種快樂，是任何一種感覺也無法比擬的。我的'眼睛很酸，手很累，但是書中那精彩的情節(jié)促使我還要看下去。不一會(huì)兒，我模模糊糊地睡著了，我開始做夢(mèng)的旅途，玩具熊貓活了，在外面，它被別家的小孩逼著吃竹子，它被別人打，好可憐，它哭了，我也哇哇大哭起來。當(dāng)我醒來時(shí)，眼淚還在流淌著……
這些因?yàn)樽x書而犯糊涂的事真是數(shù)也數(shù)不清。
因?yàn)榭磿�，把醋錯(cuò)買成醬油；因?yàn)榭磿�，在大街上迷了路；因�(yàn)榭磿�，公交車坐過了站……一件件數(shù)不清道不完的事情在我腦海中一一浮現(xiàn)。
看書早已成為了我的一種習(xí)慣，我喜歡書里美好的大結(jié)局，喜歡書里曲折的過程，喜歡每本書中的精彩情節(jié)，書已走進(jìn)了我的生活。有的時(shí)候，我甚至認(rèn)為有些書就像是我的生活寫照。
每一本書我都會(huì)用一種尊敬的態(tài)度去讀，去想，去思。幾個(gè)樸樸素素的文字，幾張沒像“小人書”“連環(huán)畫”有過多圖案的紙卻像吸鐵石一樣吸引我那么多年。
不知不覺，書也陪我度過了12個(gè)春秋。書陪伴著我，教導(dǎo)著我，是她，她培養(yǎng)了我的情操；是她，見證了我的成長(zhǎng)……
讀后感的作文 篇9
前陣子，我在語文書里讀到了落雪的《唯一的聽眾》，這篇文章說的是，作者在家人不支持自己練琴的情況下，獨(dú)自一人跑到樹林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵(lì)，最后作者擁有了高超的琴技。
老太太以“不能聽”為理由，成為了作者的.“聽眾”，用自己的行動(dòng)來贊美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優(yōu)美動(dòng)聽。而這之間的聯(lián)系卻是兩人的“秘密”——老太太的秘密是：第一，她并不聾；第二，她對(duì)作者琴聲的贊美是假的；第三，她是以為音樂教師，而不是她自己所說的“不懂音樂”。作者也有三個(gè)秘密：第一，他一直背著家人在練習(xí)；第二，他有一位秘密的“聽眾”；第三，這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最后知道了老太太的“秘密”，他之所以不揭穿，是因?yàn)樗蝗绦�，也害怕失去這唯一的聽眾，更加因?yàn)樗敢馀c老太太分享這個(gè)秘密。
通過閱讀這篇文章，我懂得了贊美的力量是無窮的，我希望成為別人理想的“指路燈”，也想通過努力獲得贊美。想要獲得贊美，首先，在學(xué)習(xí)上我們要勤奮，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。其次，還要敢于、勤于贊美別人，激勵(lì)自己。這樣才能贏得更多。
“聽眾”的贊美。
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